總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學老師年終工作總結篇一

經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多,。在這里,，我有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方,，改進不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件,。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談,。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習,，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀。平時,，我虛心向學校老師學習教學經驗,，共同工作，共同學習,，共同進步,。

在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。作為一名新老師，我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓,。在工作上,，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練,，對板書,、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律,，課后認真及時的批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,，并在教學四項規(guī)范達標中取得合格。

成績是可喜的,，收獲是豐碩的,。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足,。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,，有時還不能很好協(xié)調好兩者之間的關系;對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強,。最后,，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁,，還需要有更多的耐心與經驗,。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思,。我相信在反復的總結與反思中,，不斷地取得進步。

二,、團結互助,、高效合作

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點,。針對各人強項,、辦事風格，合理地分配工作方可產生最大的合力,。比如每次出測試卷時都會經過這樣一個程序：先討論測試目的,、出題范圍、測試時間,，再分工負責：編題的,、上網查詢資料的、畫圖的,、謄寫的,、打印的各司其責，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準備，然后再資源共享,。在教學中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設法地讓學生喜歡數(shù)學、主動學習數(shù)學,，但時下的學生厭學情緒很濃,，而且由于他們在小學沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從,，理解不了,，甚至有的學生連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網費用等這類計算題的題目都讀不懂,。而且學生間的層次拉得很大,，一群后進生的教學成為一個難點。怎樣縮小差距,，讓每個學生都學到有價值的數(shù)學,，能獲得必要的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習,、不斷總結,、不斷反思，在領導和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達了一片數(shù)學的綠洲,。

在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究、反思,，對自己的知識與經驗進行重組,，才能不斷適應新的變革。

三,、注重課堂反饋

堅持學校制定的“周周清”,、 “堂堂清”制度，精心設計每一份試題,，當天的問題當天消化,。對多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，做到當面輔導,，及時解決,。每次周考后幫助學生分析存在的問題，并制定出改進措施,，真正做到每一次周考,，讓不同層次的學生有不同的收獲。在全組教師的大力配合下,，本年級學生的數(shù)學成績有了很大提高,。在期中、期末考試中都取得了很大的進步,。

總之,，在一年的教學工作中，付出了很多的艱辛,，克服了很多的困難,，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處,，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想,，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生,，精心為他們設計,、備好,、上好每一節(jié)課，提高數(shù)學成績,。

小學數(shù)學老師年終工作總結篇二

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的老師進行教學方法,、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、注重集體備課

本學期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學方法,、策略和思想的交流,。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流,，大家互相促進是我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,、課件,，課后及時對該課作出總結,，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料,，歸納起來,。

二、利用網絡資源進行學習

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓的認識”一課時我看了好多網上發(fā)表的教學設計,、課件、說課,，還看了網上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案,、課件,。課上學生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,，收到了好的教學效果。同時我注意增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快。

三,、認真批改作業(yè)

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，有時候上網去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

四,、分層教學，做好課后輔導工作

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作。后進生通常有些是基礎差,，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因對孩子缺少必要的監(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習慣,。作業(yè)寫，但是非常馬虎,，更嚴重的是經常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子,。

五,、積極推進素質教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,。為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六,、狠抓學風

我所教的班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。

對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用“單人獨桌”的策略,，這樣學生就覺得沒有抄襲的希望了,，在學習中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎太差,，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格。

我找差生了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促和幫助他們,。

一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都有進步,，但是還有反復，我就不斷地進行教育和疏導，要允許學生在行為上有反復,。

七,、家、校聯(lián)系

對于學生的教育問題,，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學期我比以往每學期都更注重家訪，我會經常利用周末,、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學習、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生。

保持和家長的聯(lián)系,，如果有時作業(yè)不寫,，就一定要在學校補好了，哪怕讓別的學生帶信給家長讓家長送飯來,，也一定得把作業(yè)寫好,。通過一段時間的努力，有的學生已經徹底得改掉了不做作業(yè)的習慣,，還有些學生行為上還有反復,。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞,、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫,，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢，有時候這也是讓老師覺得無奈的,。

有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上,，學校里老師在教：要刻苦學習而家庭中卻一味的溺愛,、放縱孩子,，遷就孩子。我曾經在星期天家訪了6個學生家,，只有1個孩子在家寫作業(yè),，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了,，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯,，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子,，說孩子最聽老師的話了,，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭給予學校教育的期望值太高了,，他們從來沒有意識到自己的責任,。

總體而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,。

小學數(shù)學老師年終工作總結篇三

本班學期初共有學生42名,，其中男生17名，女生25名,。學困生2人,。

本學期來，在工作中,，認真學習教學新課標,，深入鉆研教材，制定切實可行的教育教學計劃,，認真?zhèn)湔n,，制定課堂教學計劃，精心設計教法,，認真上課,，認真輔導后進生，認真批改作業(yè),，努力向40分鐘要質量,。

（一）培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中,，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學,，使他們易于接受,，感到學有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,。在具體的數(shù)學教學中,，對不同的訓練重點，采取靈活多樣的教法,，學生感到學得輕松,，學得有趣，久而久之,，學習數(shù)學的興趣就不知不覺形成了,。

（二）改進教學方法，全面提高教學質量

學生學有所得,，才會熱愛學習,，越學越有勁，家長也支持,。為此,，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上,，擴大合格率,，。十個指頭也有長短,，在一個班級同學之中也有先進和落后之分,，我按學習成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進心強的,，有進步的,，基礎不牢固的幾種類型。經常和他們促膝談心,，開座談會,，征求意見和建議，不斷改進自己的工作方法和教學方法,。對優(yōu)秀生提出在不同的時間內達到不同的要求,。鼓勵基礎差的同學努力學習，特別幫助他們把基礎知識學好,，上課我多指導,，課后多輔導,，作業(yè)嚴要求,，進步多鼓勵，使他們感到老師的關心,，同學的幫助,，增強自信心。“功夫不負有心人”我耗了精力,，卻換來了全班同學的進步與提高,。王淼等同學平時學習成績差，怎樣轉化他們,，取得進步,，是我工作的重中之重，在一次次的單元測試中,，一次比一次有進步,，是我最大的欣慰，也更堅信了我教學的自信心,。在教學過程中我盡量采用直觀,、形象的教法，提高課堂教學效率,。每教學一個單元,，都要體現(xiàn)本單元的訓練重點，既要重視“雙基”教學又培養(yǎng)學生閱讀能力,，思維能力,。

（三）認真批改作業(yè)，進行知識補漏措施

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導,，共同提高。批改計算題,，能發(fā)現(xiàn)基礎知識的掌握情況,；批改課后的思考題,，能發(fā)現(xiàn)學生對問題的理解是否透徹,。這樣一來,，學生不但提高了批改興趣,，而且培養(yǎng)了學生的學習能力,。

（四）,、在開展課改方面：

這學期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,?；ハ嗦犝n,，認真聽取數(shù)學教研組的意見，改進教學方式,。定期做好工作總結,，總結教學經驗,，把經驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應掌握的數(shù)學知識,，使數(shù)學學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前數(shù)學課程改革的重要理念,。

總之,，一學期來，我關心愛護每一個學生,，培養(yǎng)學生各方面的能力,，成績已成為過去，今后,，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學水平更上一個臺階。

1,、培養(yǎng)了學生的學習習慣,。

（1） 大部分學生能掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

（2）學生能 培養(yǎng)專心傾聽,、勇于發(fā)言的良好習慣。

（3）養(yǎng)成了認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

2、 大部分學生能熟練口算20以內筆算加法和減法,。

3,、初步認識了正方形、長方形,、三角形,、圓，認識了長方體,、正方體,、圓柱體、球體,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，建立了學好數(shù)學的信心,。

5,、通過實踐活動，學生體念了數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

還有部分學生思想比較浮躁,，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣,。

1,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

2,、加強基礎知識的教學強化訓練,。

3、與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,，隨時掌握學生的學習和生活情況,。

小學數(shù)學老師年終工作總結篇四

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質教育,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。

五,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

六,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,，激發(fā)尖子生的學習熱情,。

總之，一學年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

時間過的真的是快，轉眼之間,，又過去了一年,。在這一年中，我做了很多的工作,，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在我對自己這一段時間的工作做一個總結，同時也借此機會進行一次教學反思,，提高我的教學水平,，更好的給學生傳授知識。

一,、考試總結

這一年當中一共有四次的大型考試,，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學平均分分別排在年級第-名,、第-名,、第-名和第-名，成績還算穩(wěn)定,。雖然有的時候不是第一名,，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來的一年中,，能夠讓我們班的平均分再進步一點,。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學習困難的同學提高成績,。這一年為此我做了很多的工作,，也有一些效果。

首先在上課的時候就要管理好這些學生,，讓他們認真的聽課,，不要分神去做其他的事情。其次,，在課下,，我也會多找這些同學聊天，幫助他們解決學習上的困難,。最后,，我會給這些基礎不好的同學另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎。這樣做的效果也很不錯,，基本上成績都有進步,。下一步我的計劃是幫助中等水平的學生提高成績，制定專屬的學習計劃,。

二,、課前準備

三、課堂教學

這個階段的學生是最活潑的時候,，上課的時候會經常的分心,，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽我講課,。所以就必須要讓他們時刻集中注意力,，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時候，出聲提醒,，或者敲擊講臺和黑板,，提高講話的音量,。這樣的方式是我用過的方法中最有效的幾個,，也可以說是我們老師跟同學們之間的暗號吧，他們聽到這些聲音的時候,，就知道要認真聽講了,。

四、課后作業(yè)

我把班上的學生按考試成績分為了三個部分,，學習成績優(yōu)異的,、中等的和較困難的。每一類學生的作業(yè)都不一樣,，根據(jù)他們的學習情況布置不同的作業(yè),。學習成績優(yōu)異的學生，在穩(wěn)固基礎的同時,，挑戰(zhàn)一些高難度的題目,，把知識掌握得更好。成績中等的同學,，作業(yè)的難度比成績好的要稍稍容易一些,，比學習困難的同學的作業(yè)要難一些。學習困難的同學作業(yè)都是一些基礎題,，只有把基礎打好了,，才能夠逐漸的提高難度。

這一年我的工作完成的還算不錯,，但也有很多做的不好的地方,，會在之后改進，做的好的和有進步的我也會保留。教學是一個不斷摸索的過程,，這樣我才能夠不斷的改進自己的教學方法,。

小學數(shù)學老師年終工作總結篇五

在教育實踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題,，為什么學生就是不能接受，不能理解呢,？或者是當時表面上理解了,、接受了，在實際的學習,、生活中又是一個空白點,？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望,，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去,，也就不能變成學生的自覺行為,。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果,，我認為建立一種師生關系,、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字,。

有人說,，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件,。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生,，用關愛的眼光看待學生的每種解答,、每項活動。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學生學習的幫助,，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導,，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學過程的安排，教學模式的選擇,、具體問題的提出,，新知識的導入等等,。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn),，更是維護每個學生的自尊心、自信心,，保護學生基本人權的根本保證,。當然，在實際工作中,，我有時做得并不十分圓滿,，但我會努力做好，做到問心無愧,。

現(xiàn)代社會,，日新月異，知識的更新周期在縮短,，要加強學習,，充實自己，只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài),，才能不斷接受新知識,、新觀點、新理念,，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥,，井底蛙，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學工作,，也有莫大的幫助。

這一學期,，我是自踏上工作崗位以來第一年擔任六年級的教學,，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課,，我總是更加用心的備課,，認真研讀教材和教學參考用書；只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教,，虛心學習,；把握好每一節(jié)課的重點、難點,，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學學習的快樂,！讓孩子們做的練習題,，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖,，并在講解過程中有所側重的進行分析,，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”,。

對于在教學中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略,，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學更加有序,，教學進行的更加順利,，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性,，在教學過程,， 時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，雖然與平行班的成績還有差距,，但我相信和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步,，我們一定會有大的進步,！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中,，我將一如既往地勤勉,，務實，把自己的責任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面,，再接再厲,，把工作做得更好。

小學數(shù)學老師年終工作總結篇六

本人熱愛黨,，熱愛人民,，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認真學習“三個代表”重要思想,、中國共產黨第十七次全國代表大會報告精神,，做好政治學習筆記、寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責,；把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象,；帶頭與同事研究業(yè)務,，毫不保留自己的觀點，實話實說,，互相學習,，共同提高教學水平；能夠顧全大局,，團結協(xié)作,，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發(fā)展的形勢,。

首先,，能認真把握教材。把課標,、教參與課本有機結合,，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度,，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析,、解決問題的能力不斷提高,。

第二，能把握學生的認知水平和能力,。重視對已學知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的,。

本人積極撰寫教師專業(yè)成長；創(chuàng)建博客,，把平時的教學得失,、聽課感受、培訓心得,、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生,；教學成績優(yōu)異。

總之,，社會對教師的素質要求越來越高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。