在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

校園安全主題班會活動策劃書范文篇一

1,、認識校園安全隱患。

2,、掌握安全知識,，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識,。

教學重點：掌握安全知識,，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識,。

教學過程：

一.校園中存在的安全隱患,。(可請學生列舉一些現(xiàn)象)

1.學生集會、群眾活動,、課間活動的安全隱患,。

2.學生飲食、就餐的安全隱患,。

3.學生交通安全隱患,。

4.校園隱性傷害的隱患,。

二.學生集會、群眾活動,、課間活動中就應注意的安全事項,。

上下樓梯要注意什么?

1、不要因為趕時間而奔跑,。

2,、在人多的地方必須要扶好欄桿。

3,、整隊下樓時要與同學持續(xù)必須距離,。

4、上下樓時不要將手放在兜里,。

5,、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶,。

6,、上下樓靠右行。

群眾活動中要一切行動聽指揮,，遵守時間,，遵守紀律，遵守秩序,，語言禮貌,。

課間活動應當注意什么?

l.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外,，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程。

2.活動的強度要適當,，不要做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中,、精神飽滿,。

3.活動的方式要簡便易行，如做做操等,。

4.活動要注意安全,，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險,。

三.學生飲食、就餐的安全注意事項,。

不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質。

四.交通安全注意事項

行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車注意事項：

1.車停穩(wěn)后,，方能上下車,，上下車時注意秩序，不要擁擠,。

2.乘車時,，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外,，人多時,，就應注意看管好自身物品，謹防扒手,。

3.注意公共場所禮儀,，時刻牢記“壽春品牌，當我職責”,。不要大聲喧嘩,，持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等,。

騎自行車須知

1,、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī),。

2,、持續(xù)車況良好，車鈴,、剎車齊全有效,。

3、行駛中要遵守交通信號燈,，不得搶穿紅燈,。

4,、穿越無信號燈的十字路口，務必"一慢,、二看,、三透過"。

5,、務必在規(guī)定的非機動車道內行駛;在無分道標志線的道路,，務必靠邊行駛。

6,、行駛時不要隨意搶占機動車道,、不要多車并排行駛。

7,、行駛時要集中思想,，不要帶著耳機收聽廣播、音樂,。

8,、在轉彎時務必看清后面來車，先伸手示意,，不要突然轉彎,、斜行轉彎。

9,、對于不同天氣特點,，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車;逆風不要低頭猛騎不看路;霧天視線變差要慢速騎行;下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把;雨天穿戴雨披更要多留心

五.其他校園安全的注意事項：

1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解?

敢于自我反省,，認真反思,。如果真是老師誤解，就應和老師好好交流,。切忌偏激,，甚至做出什么過激的行動。

1.你與同學發(fā)生矛盾怎樣辦?

自己的所作所為也要有安全意識,。青少年時期容易沖動,，容易感情用事，因此,，在同學間遇到矛盾時,，必須要冷靜，要理智,，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學帶來不良的后果。

2.如何加強教室安全

要注意教室的安全,。學生上課離開本班教室必須要關好門窗,，要將錢和貴重物品帶在身上,，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢,，這種行為既違反了校規(guī),，又存在著很大的安全隱患，試想一想,，若把玻璃窗踢碎,，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的,。

3.為什么不能提前到校?

校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾,，無人調解會造成不必要的傷害,。

在校門外擁擠，會造成意外傷害,。

4.當自己感到身體不適時,，怎樣辦?

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系,。

5.你不認識的人自稱是你家人的朋友,，要將你接走，你怎樣辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視狀況而定,。

6.安全小常識

臨危逃生的基本原則：

持續(xù)鎮(zhèn)靜,，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法,，不斷求救;記住電話,，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關狀況,、顯著特征,。

六.小結

生命是完美的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們必須要時刻加強安全意識，努力增強自我防范潛力,，作到警鐘長鳴!

校園安全主題班會活動策劃書范文篇三

一,、班會背景：

校園是我家，安全靠大家!的確,，安全一直是我們每個人都應該關注的問題,，學校多次強調并在中心花壇打板宣傳，以班級為單位開展“校園安全”的主題班會,，也使得這一主題深入人心,、引起大家的注意,。這對我們每一個人來說是息息相關的。所謂校園安全,，就是人身,、財產方面的。建設和諧安全的校園,，對于我們學校的環(huán)境和學習十分重要,。所以我們提倡建設“安全校園”。也當為“安全校園”的建設獻出自己的一份力量,、一份細心,。

二、 班會主題：校園安全,，從我做起

三,、 班會時間：__年5月17日

四、班會地點：社工0931班(411教室)

五,、班會參與人員：社工0931班全體同學

六,、班會主持人：曾格成文麗

七、 班會目的：

緊緊圍繞“校園安全”建設要求,，以強化安全意識和自我保護保護為主線,，以開展創(chuàng)建“安全”學校為保障，動員全體師生及家長積極參與“校園安全”的建設,，提升師生安全意識和自護能力,。通知強調要強化監(jiān)督檢查。提高大家對安全的重視,，保證學校的安全和諧,。引導師生從思想上牢固樹立安全意識，校園安全從我做起,，從點滴做,。

八、班會前期準備：

1,、勞動委員安排人員搞好教室衛(wèi)生,。

2、宣傳委員帶領同學布置好場景,。

3,、安排好同學備好發(fā)言稿和小組討論。

九,、班會流程：

1,、主持人上臺致詞，班會正式開始。

2,、朱啟明同學就校園安全等方面發(fā)言,。

3、朱派紅同學就人身安全等方面發(fā)表言論,。

4,、劉忠達以財產安全發(fā)表意見。

5,、黃妃同學就寢室安全方面發(fā)表言論,。

6、有全班同學自由討論——安全校園建設中應該注意的地方和該做的事情,。

7,、主持人做班會總結，致詞班會結束,。

十,、班會注意事項：

1、 班會前期的場景布置,。

2、 班會開展期間注意調動同學們的積極性,。

3,、 班會后及時搞好清潔工作。

校園安全主題班會活動策劃書范文篇四

教學目標：透過學習有關安全知識,，使學生了解生命之可貴,，珍惜生命，注意安全,，掌握一些安全知識,，構成自護、自救的意識,，使學生安全,、健康成長。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

生命對于每個人來說只有一次,，生活中存在著許多的_,，同學們必須要有必須的安全意識，珍惜生命,，注意安全,，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習,，將來好好回報父母,，回報社會。

一,、交通安全

(一)導入：透過一系列的活動,，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患,，加強自身的素質培養(yǎng).為了貫徹落實公安部,、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育,，減少交通違章,，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識,，懂得安全的重要,，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。

(二)交通知識

1,、道路,、交通2、交通安全3,、交通法規(guī)4,、道路交通標志和交通信號5、看圖識標志

(三)討論分析

1,、行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3,、沒有劃設人行橫道的馬路就應注意哪些?

4,、為什么不能翻越護欄?

5、為什么不準扒車,、追車,、強行攔車?

6、為什么走路時不能看書或做其它活動?

7,、騎自行車就應注意什么?

8,、乘汽車時要注意什么?

9、遇到交通事故怎樣辦?

總結：對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全,。

二,、校園安全

(一)導入：請看這些校園事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后,，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故,，造成8名學生死亡,，45名學生受傷。

案例二：

11月8日,，學生李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍,，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓,，因頭部嚴重受傷,，經搶救無效死亡。

案例三：我班的一位男同學,，在體育課的舞蹈練習中,，由于動作不規(guī)范，被自己的腳絆倒在地上,，右肩著地,，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭,，目前正在康復中,。

案例四：

在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學,，因與一名男同學發(fā)生口角,，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去,，導致男同學的手臂被插傷,。

(二)結合案例，談啟示

結合以上五個案例,，談談你有什么啟示?

(三)學習安全知識

1、日常行為安全：不攜帶_,、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事,、打架;不進網吧、游戲室,、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯,、走廊上追逐打鬧、推撞;上下樓梯靠右行,，不擁擠,、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹,。

2,、體育課、實驗課安全：上體育課時,，要有防范意識,，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規(guī)范操作,，不隨意動用器材和藥品,，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3,、群眾活動安全：班級,、年級、學校組織的戶外活動,，要嚴格遵守活動紀律,，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學,。

4,、心理健康安全：心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師,、家長,、學生、朋友等傾訴,。

三,、生命安全

引言：對我們每一個人而言，沒有了生命,，就沒有了一切的基礎;放下生命,，就放下存在的基礎。人生活在關系中,。只有珍愛自己的生命,，才會珍惜他人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必然伴隨著對他人(物)生命的輕視;對自己的身體缺乏尊重和珍惜的人,，必然漠視他人(物)的痛苦,。

近年來中小學校的校園暴力凸現(xiàn)，令全社會關注,。校園暴力是社會暴力現(xiàn)象在校園的延伸,，社會暴力入侵校園，使危及校園安全的惡性案件不斷出現(xiàn),。犯罪分子或出于個人恩怨,，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的,。校園暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的,，但它的不斷升級，卻是不可否認的,，因而也最應引起警惕,。

1,、什么是校園暴力?有哪些因素?

討論歸納：所謂校園暴力是指在校園或校園周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、學生之間以及非學校人員對學校師生所實施的暴力行為,。而校園欺負成為校園暴力最為經常的表現(xiàn)形式,。

校園暴力包括以下幾個要素：

①暴力行為是發(fā)生在校園或緊鄰校園的周邊地區(qū);②暴力侵害的對象為校園里的人、事,、物,，包括教師、學生及其財產等,，但以學生為主要目標;③校園暴力的結果是侵犯了他人人身權利,、公私財產以及心理的傷害，并由此而引起的_,、自殘等;④校園暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性,，雖然有些事件有預兆，但容易被有關部門和人員忽視,。

事實證明,，如今的校園暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演變成帶有_性質的團伙,，制造敲詐,、_、搶劫,、_等惡性刑事案件,。

2、校園暴力的幾種表現(xiàn)

(一)打架斗毆,。

打架斗毆是校園里最常見的暴力行為,，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力氣,，就以大欺小,、以強凌弱來毆打校內外的學生。除此之外,，還有這伙中學生與另一伙中學生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學生打群架,。中學生打架斗毆破壞了學校的正常秩序,，給學校帶來了不好的聲譽，對學生的身心造成傷害,，其危害性是顯而易見的,。

不難發(fā)現(xiàn)，中學生打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：(1)放學時,。中午或傍晚放學,，個性是周末中午,，一些與校內學生有聯(lián)系的校外少年，還有被學校開除的不良少年,，站在門口尋找機會打架,。同時，大批學生出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架,。(2)考試結束時,。每個學期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷,，學生普遍松口氣,，一些不良學生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆,。(3)秋季開學時,。新生剛入學，學校老同學串聯(lián)的,，其中有因過去的“仇恨”而算賬的,，往往采用暴力攻擊的手段來解決。(4)課外游樂活動時間,。不少學生喜歡到校外去打桌球,、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴,，人員復雜,，學生之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突,，導致打架斗毆,。(5)節(jié)假日。由于休息時間,，有的學生家長又不在家中,，在無事可做的狀況下，有的學生就跑到外面去,，易發(fā)生打架,，甚至相約互斗。

(二)強索錢財,。

這是近幾年來發(fā)生的比較普遍且嚴重的校園暴力現(xiàn)象,，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū)，大年齡的中學生向低幼學生強索錢財,，以暴力相威脅,，逼迫低年齡學生交出零用錢或學習用品等，并不準他們告訴學校和家長,。此類事件不僅僅摧殘了被襲擊學生的心靈,，影響他們的學習生活,，而且造成許多家長人心惶惶，對孩子的身心和教育擔驚受怕,。

(三)毀壞物品,。

有的中學生由于心中的不滿、怨恨等情緒作用,，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄,。在一些中學生里能夠看到被學生破壞的課桌椅、墻壁,、門窗等,，其中一部分就是有的學生發(fā)泄情緒實施攻擊的結果。這類攻擊行為的目標可能是人也可能是物,。

(四)爭風吃醋,。

青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢,，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的,。但由于中學生心理不夠成熟，往往會因為_而產生嫉妒,、排擠甚至仇恨的心理,。小小的矛盾因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至_等暴力事件。

(五)心理障礙,。

青少年攻擊行為還有一種特殊的狀況,，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外研究證明,，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為,。主要原因是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用,、智力障礙,、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下,，青少年患者易與他人發(fā)生沖突,，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害,，極端嚴重的能夠致人死亡,。比如常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動,、多話、任性和注意力不集中等,，比較嚴重地影響患者的學習和生活,，并會干擾社會秩序,。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性,，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒,、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,，在生活中顯得喜與人吵架和打架,。又如，少年精神_癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙,，造成行為混亂,，在興奮之下會傷人或物。再如,，少年躁狂癥者有的經常惹是生非,，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對他人的攻擊,。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應提醒人們給予特殊的注意,。

3,、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2001年開始，將學生騙到家中,，先后殺死中小學生17人,，將尸體掩埋在室內和院內;湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學學生宿舍搶劫，砍傷15名學生;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一實驗小學,，持菜刀砍傷25名小學生;湖南省郴州市廣宜中心小學教師劉紅文精神病發(fā)作,，在校內持菜刀砍死學生4名、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入第二高中男生公寓,，瘋狂殺戮沉睡的學生,，9人死亡，3人受傷,。2003年8月17日蘭州發(fā)生學生被綁架事件后,，銀川、珠海,、昆明,、安徽、長春,、哈爾濱,、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質劫持事件，學生劫持多發(fā)生在學校門口附近,。,、

4,、校園暴力阻止的途徑和方法

校園暴力給學生個人、家庭乃至社會造成的危害是巨大且長久的,。鏟除校園暴力是我們的當務之急,。我們可從以下幾個方面入手：

(一)有關部門爭取配合，做好安全教育,。

要堅持樹立安全是“1”,，其它是“0”的思想，定期舉辦安全知識講座,，法制報告會,，組織學生觀看法制教育專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤斍暗陌l(fā)展現(xiàn)狀,，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范,，學生可能會樂于理解,。

(二)教育孩子珍惜尊重自己和他人的生命。

暴力的基礎就是對生命的極端漠視,。在虛擬的世界里,，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關”的錯覺,，以致此刻的孩子們不但漠視動物和他人的生命,，甚至漠視自己的生命。針對這一點,，我們可對學生進行生命的孕育,、生長等知識的傳授。這既能讓學生對自己有所認識,，也能使學生對他人的生命重懷珍惜和尊重的態(tài)度,。

我們還就應教導孩子們遵從最基本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是平等的,、公正的,，相互之間就應是富有同情心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最基本的原則是對他人的尊重和同情,，他們對暴力的危害就會有新的理解,。

(三)加強師德建設，消除校園“冷暴力”,。

目前,，法律法規(guī)在對待老師的“冷暴力”上還顯得相當蒼白，但教育行政部門早已關注校園“冷暴力”問題了。各地學校也從加強師德建設入手,，盡力消除校園“冷暴力”,。對學生多一份理解，少一點苛責;多一份信心,，少一點失望;多一份親切,，少一點冷漠,，為學生創(chuàng)設一個平等和諧的學習和發(fā)展的空間,。這些做法無疑將會對消除校園“冷暴力”起到用心的作用,。

(四)清查影視節(jié)目和出版物,，凈化文化市場,。

雖然我國有關青少年問題的法律中都一律禁止孩子接觸暴力文化,，便在現(xiàn)實中卻基本沒有可操作的限制性規(guī)定,，還基本處于放任狀態(tài),。實際上,，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段,，這種狀況應有所改變才能適應時代的發(fā)展。有關部門應制定相關條文,，對_電視作品進行分類,，并推廣至網絡媒體、電子游戲和書報雜志,，為孩子們帶給更多健康的精神產品,。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場,、凈化孩子們的視聽,，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。

(五)未雨綢繆,，及早防范,。

一方面，從自身做起,，加強思想道德修養(yǎng),，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。許多案例證明,，校園暴力事件的發(fā)生有必須的條件,，必須的氣候，越是思想政治工作薄弱,、學生紀律差的班級,，發(fā)生的事件越多。學校暴力事件是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當,，因此它只能在黑暗中進行,。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn),，陽光是什么,，陽光就是班級的正氣，學校的正氣,。每個同學都要樹立正氣,，這樣才會構成班級的正氣，學校的正氣,。所有同學務必努力做到“十要十不要”：要舉止禮貌,，不要口出臟話;要自尊自愛，不要自以為是;要尊重他人,，不要出口傷人;要團結互助,，不要欺弱怕強;要禮貌待人，不要打架斗毆;要強身健體,，不要吸煙喝酒;要友誼為重,，不要早戀誤自;要遵守秩序，不要圍觀起哄;要開卷有益,，不要盲目閱讀;要學習法紀,，不要我行我素。另一方面,，各班級要配齊安全班委,，定期向學校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患，用心爭取學校,、社會和家庭的保護和幫忙,，將校園暴力扼殺在萌芽之中。

我們有理由相信,，只要家庭,、學校和社會齊心合力，校園暴力這顆毒瘤就必須會被鏟除,，我們的校園定會成為孩子們的樂土!

四,、總結

這天由于時間的關系老師只講了四個方面安全問題，期望同學們必須要注意安全的問題,，身體是革命的本錢,，有了好的身體，我們才能快樂的學習,，健康地成長,。這天的班會到此結束,。