制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一

20xx-20xx學(xué)年即將到來，大家在兩個(gè)月的暑期調(diào)整后,，又精神抖擻地投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，在今后的教學(xué)工作中能有效地,、有序地進(jìn)行下去，圍繞校關(guān)于20xx年下半年工作計(jì)劃要求制定初三在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

一,、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備,，立足提高課堂效率,，重視課后反思，定位規(guī)律探究,。做到：

1.備好課：爭(zhēng)取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)目標(biāo),、教法、學(xué)法,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，做到五備,，讓每一節(jié)課上出實(shí)效,，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘,，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn),，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好,。

3.注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對(duì)癥下藥,。

5.按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

6.及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

二,、基本功,，提高自身“內(nèi)力”

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)與教育教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)。9月份的上課評(píng)課,，10月份的六認(rèn)真檢查,，11月期中考試，12月的區(qū)檢查,。每周至少做一套初三綜合試卷,。看一篇專業(yè)文章,，多聽課,，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”,。

三,、分層輔導(dǎo)，因材施教

對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率。對(duì)部分差生實(shí)行課后輔導(dǎo),，以提高成績(jī),。

四、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。

用心去做，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃二

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)班主任工作,，通過這兩年的培養(yǎng)，大部分學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)熱情較高,。但由于兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，仍有一部分學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,，自控能力差,，學(xué)習(xí)成績(jī)極不夠理想。作為一名班主任,，我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，時(shí)刻注意班級(jí)的情況,，使本學(xué)期的班主任工作順利、有序進(jìn)行,，特制定如下工作計(jì)劃：

一,、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。抓好班級(jí)一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀(jì)律,，每節(jié)課都實(shí)施以班長為首的班干部輪流負(fù)責(zé)制，提高自習(xí)課堂效率,。利用班會(huì)等課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任,，本人要做到早上早到班級(jí),、平時(shí)多去班級(jí)，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力,。首先,，鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)》,，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起,，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣,。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到,、不早退、不曠課,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，每天負(fù)責(zé)監(jiān)督。同時(shí)也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整潔,，班主任做到常督促,，勤督促。開學(xué)初，要及時(shí)召開班會(huì),，明確本學(xué)期的目標(biāo),，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性,。其次,，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；充分發(fā)揮班干部的作用,，提高他們的管理組織能力,。每周定期召開班干部會(huì)議、使他們明確職責(zé),。充分調(diào)動(dòng)其工作積極性,，鼓勵(lì)他們協(xié)助班主任管理好班級(jí)。

三,、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,。面向全體學(xué)生，分類施教,。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，要從關(guān)心、愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的角度出發(fā),，全面了解,、關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：

1,、在教育這樣學(xué)生時(shí)，多結(jié)合其身上的優(yōu)點(diǎn),，重新幫他們找回自信,，逐漸引導(dǎo)他們形成一個(gè)好的習(xí)慣。

2,、繼續(xù)實(shí)行小組教學(xué),。不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生,發(fā)動(dòng)周圍學(xué)習(xí)較好的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。通過這樣一對(duì)一的幫助,，使差生在學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都能有較為明顯的進(jìn)步,。

3、幫助學(xué)生樹立理想。利用班會(huì)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行教育,，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，逐步樹立個(gè)人人生目標(biāo),。

4,、對(duì)積極要求上進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，引導(dǎo)他取得更大的進(jìn)步,，鞏固住尖子生,，爭(zhēng)取在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，考入理想高中,。

四,、發(fā)揮九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)力量，各科教師及時(shí)了解學(xué)情,，準(zhǔn)確把握各學(xué)科學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。因材施教，重點(diǎn)在抓基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。

五,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,。對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，及時(shí)上報(bào)，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點(diǎn),。尤其是學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必須做好,，確保安全,。

六、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合,。平時(shí),，利用家訪及空余時(shí)間和家長進(jìn)行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時(shí)解決問題。與家長經(jīng)常取得聯(lián)系,、把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，使家長對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí),，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥,。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長,、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式。

七,、本學(xué)期我們班計(jì)劃要去野炊一次,，目的是給初三的學(xué)生減壓，同時(shí)讓他們體驗(yàn)生活,，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活,。

2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃三

一,、課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍,，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實(shí)際,，注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識(shí),，我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課,，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)問題,，合作解答,，再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二,、教案更新

為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進(jìn)行重點(diǎn)改革,，由原來的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問,，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué),，檢測(cè)布置作業(yè),，板書設(shè)計(jì)。更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo),、能力目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入,、探所新知,、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué),、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新、課堂反饋,、作業(yè)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)。在教案上,，根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計(jì)為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教,。適合因地制宜,，因材施教的原則，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課，備學(xué)生,、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,，實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三、總結(jié)教學(xué)

爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,，希望自己能堅(jiān)持寫教學(xué)日志，積極主動(dòng)的投入課改,，探究課標(biāo),，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新,，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持寫作,，堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué),，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀念,。更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,，定位教學(xué),，化有形于無形。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊,，對(duì)知識(shí)的理解不通透,，不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象，有效的,，有目的的,，有針對(duì)性的做配套練習(xí),，鞏固所學(xué)，拓寬知識(shí)，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識(shí)。輔導(dǎo)學(xué)法,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點(diǎn)即破，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí),。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系,，并通過生活實(shí)際,，抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),，靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí),，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,，教育學(xué)生留心做過的題型。實(shí)現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活,，貫穿于生活,，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。

六,、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改,，并做到及時(shí)批改,。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，批改作業(yè)的同時(shí),，及時(shí)找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想，彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,，鼓勵(lì)自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲 望。

七,、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后,，及時(shí)反饋教學(xué)，及時(shí)測(cè)評(píng),，查缺補(bǔ)漏,，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，注重過程，輕視結(jié)果,，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅(jiān)持，就會(huì)有良好的結(jié)果,。

總之，工作上：用心做事,。生活中：用情作人,。

與人友善，合作交流,，在競(jìng)爭(zhēng)中,，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則,。相信,，沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師平等和賞識(shí)學(xué)生,，忍耐和包容學(xué)生給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利，建立和諧,，民主,，愉快的教學(xué)氛圍向名 師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空,，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。

【2022年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)推薦文章:

初中數(shù)學(xué)教研組新學(xué)期計(jì)劃安排五篇

初中數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃2022-初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃范文

學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃2022年 教學(xué)工作指導(dǎo)計(jì)劃三篇

2022年初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)簡(jiǎn)短 初中數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)以及收獲

2022年初中數(shù)學(xué)老師的述職報(bào)告三篇