人生天地之間,，若白駒過(guò)隙，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

一,、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二,、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

備課組將進(jìn)行每周一次的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都將能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高,。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四,、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用分組討論式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

一,、 指導(dǎo)思想

主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問(wèn)題;把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)性,、研究性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,。

二.工作目標(biāo)

備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

1.全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，互相關(guān)心，互相支持,，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系,，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

2.不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，與時(shí)俱進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng)。

3.在日常工作當(dāng)中,，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色,，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一,。

4.抓好本年級(jí)活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué),，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生,，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。

三.主要措施

1.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。

2.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

3.落實(shí)培輔工作,，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

四.活動(dòng)設(shè)想

1.按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處,，教研組)相關(guān)工作,。

2.共同研究，共同探討,，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測(cè)試卷兩套,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進(jìn)行教學(xué)研討以便分章節(jié)搞好集體備課,。

4.互相聽課，以人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，完善自我,。

5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作,。

6.做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí),、出題,、考試、評(píng)卷,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析評(píng)價(jià)工作.

7.積極組織全組成員探索教材特點(diǎn),、積極思考教法分析,、認(rèn)真分析學(xué)情以便根據(jù)不同的情況實(shí)施有效的教學(xué)策略.

五.教學(xué)內(nèi)容與要求

選修2-2

1.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(約24課時(shí))

(1)導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義

①通過(guò)對(duì)大量實(shí)例的分析,，經(jīng)歷由平均變化率過(guò)渡到瞬時(shí)變化率的過(guò)程,，了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景,，知道瞬時(shí)變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會(huì)導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修1-1案例中的例2,、例3),。

②通過(guò)函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。

(2)導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算

① 能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)y=c,，y=_,，y=_2,，y=_3,y=1/_, y=_ 的導(dǎo)數(shù)。

② 能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，能求簡(jiǎn)單的復(fù)合函數(shù)(僅限于形如f(a_+b))的導(dǎo)數(shù),。

③ 會(huì)使用導(dǎo)數(shù)公式表。

(3)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用

①結(jié)合實(shí)例,，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系(參見選修1-1案例中的例4);能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,，會(huì)求不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。

②結(jié)合函數(shù)的圖像,，了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件;會(huì)用導(dǎo)數(shù)求不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)的極大值,、極小值，以及閉區(qū)間上不超過(guò)三次的多項(xiàng)式函數(shù)值,、最小值;體會(huì)導(dǎo)數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性,。

(4)生活中的優(yōu)化問(wèn)題舉例。

例如,，使利潤(rùn),、用料最省、效率等優(yōu)化問(wèn)題,，體會(huì)導(dǎo)數(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用,。(參見選修1-1案例中的例5)

(5)定積分與微積分基本定理

① 通過(guò)實(shí)例(如求曲邊梯形的面積、變力做功等),，從問(wèn)題情境中了解定積分的實(shí)際背景;借助幾何直觀體會(huì)定積分的基本思想,，初步了解定積分的概念。

② 通過(guò)實(shí)例(如變速運(yùn)動(dòng)物體在某段時(shí)間內(nèi)的速度與路程的關(guān)系)，直觀了解微積分基本定理的含義,。(參見例1)

(6)數(shù)學(xué)文化

收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時(shí)代背景和有關(guān)人物的資料,，并進(jìn)行交流;體會(huì)微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價(jià)值。具體要求見本《標(biāo)準(zhǔn)》中"數(shù)學(xué)文化"的要求,。(參見第91頁(yè))

2.推理與證明(約8課時(shí))

(1)合情推理與演繹推理

①結(jié)合已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例,，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用(參見選修2-2中的例2,、例3)。

②結(jié)合已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例和生活中的實(shí)例,，體會(huì)演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式，并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理,。

③通過(guò)具體實(shí)例,，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

(2)直接證明與間接證明

①結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)實(shí)例,，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過(guò)程,、特點(diǎn)。

(3)數(shù)學(xué)歸納法

了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)命題,。

(4)數(shù)學(xué)文化

①通過(guò)對(duì)實(shí)例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》,、杰弗遜《獨(dú)立宣言》,、牛頓三定律)，體會(huì)公理化思想,。

②介紹計(jì)算機(jī)在自動(dòng)推理領(lǐng)域和數(shù)學(xué)證明中的作用,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1.通過(guò)探究學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幾何概型的基本特征,，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別.

2.理解并掌握幾何概型的概念.

3.掌握幾何概型的概率公式,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何概率計(jì)算.

(二)過(guò)程與方法

1.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)隨機(jī)試驗(yàn)的觀察分析，提煉它們共同的本質(zhì)的東西,，從而親歷幾何概型的建構(gòu)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、類比,、聯(lián)想等邏輯推理能力.

2.通過(guò)實(shí)際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，感知用圖形解決概率問(wèn)題的方法.

(三)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

1.讓學(xué)生了解幾何概型的意義,，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以科學(xué)的態(tài)度評(píng)價(jià)一些隨機(jī)現(xiàn)象.

2.通過(guò)對(duì)幾何概型的教學(xué),，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和辯證的思想,，養(yǎng)成合作交流的習(xí)慣，初步形成建立數(shù)學(xué)模型的能力.

二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾何概型的`基本特點(diǎn)及進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何概率計(jì)算.

教學(xué)難點(diǎn)：如何在實(shí)際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測(cè)度”.

三,、教學(xué)方法與教學(xué)手段

教學(xué)方法：“自主、合作,、探究”教學(xué)法

教學(xué)手段：?電子白板,、實(shí)物投影、多媒體課件輔助

四,、教學(xué)過(guò)程

課后作業(yè)

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

本章是高考命題的主體內(nèi)容之一,，應(yīng)切實(shí)進(jìn)行全面、深入地復(fù)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上,，突出解決下述幾個(gè)問(wèn)題：(1)等差、等比數(shù)列的證明須用定義證明,，值得注意的是,，若給出一個(gè)數(shù)列的前項(xiàng)和 ，則其通項(xiàng)為 若 滿足 則通項(xiàng)公式可寫成 .(2)數(shù)列計(jì)算是本章的中心內(nèi)容,，利用等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、前項(xiàng)和公式及其性質(zhì)熟練地進(jìn)行計(jì)算,，是高考命題重點(diǎn)考查的內(nèi)容.(3)解答有關(guān)數(shù)列問(wèn)題時(shí),，經(jīng)常要運(yùn)用各種數(shù)學(xué)思想.善于使用各種數(shù)學(xué)思想解答數(shù)列題，是我們復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo).①函數(shù)思想：等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式求和公式都可以看作是 的函數(shù),，所以等差等比數(shù)列的某些問(wèn)題可以化為函數(shù)問(wèn)題求解.

②分類討論思想：用等比數(shù)列求和公式應(yīng)分為 及 ;已知 求 時(shí),，也要進(jìn)行分類;

③整體思想：在解數(shù)列問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢(shì),，運(yùn)用整體思想求解.

(4)在解答有關(guān)的數(shù)列應(yīng)用題時(shí),，要認(rèn)真地進(jìn)行分析，將實(shí)際問(wèn)題抽象化,，轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,，再利用有關(guān)數(shù)列知識(shí)和方法來(lái)解決.解答此類應(yīng)用題是數(shù)學(xué)能力的綜合運(yùn)用，決不是簡(jiǎn)單地模仿和套用所能完成的.特別注意與年份有關(guān)的等比數(shù)列的第幾項(xiàng)不要弄錯(cuò).

一,、基本概念：

1,、 數(shù)列的定義及表示方法：

2、 數(shù)列的項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)：

3,、 有窮數(shù)列與無(wú)窮數(shù)列：

4,、 遞增(減),、擺動(dòng)、循環(huán)數(shù)列：

5,、 數(shù)列的通項(xiàng)公式an：

6,、 數(shù)列的前n項(xiàng)和公式sn:

7、 等差數(shù)列,、公差d,、等差數(shù)列的結(jié)構(gòu)：

8、 等比數(shù)列,、公比q,、等比數(shù)列的結(jié)構(gòu)：

二、基本公式：

9,、一般數(shù)列的通項(xiàng)an與前n項(xiàng)和sn的關(guān)系：an=

10,、等差數(shù)列的通項(xiàng)公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1為首項(xiàng)、ak為已知的第k項(xiàng))當(dāng)d0時(shí),，an是關(guān)于n的一次式;當(dāng)d=0時(shí),，an是一個(gè)常數(shù)。

11,、等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式：sn= sn= sn=

當(dāng)d0時(shí),，sn是關(guān)于n的二次式且常數(shù)項(xiàng)為0;當(dāng)d=0時(shí)(a10)，sn=na1是關(guān)于n的正比例式,。

12,、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式： an= a1 qn-1 an= ak qn-k

(其中a1為首項(xiàng)、ak為已知的第k項(xiàng),，an0)

13,、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式：當(dāng)q=1時(shí)，sn=n a1 (是關(guān)于n的正比例式);

當(dāng)q1時(shí),，sn= sn=

三,、有關(guān)等差、等比數(shù)列的結(jié)論

14,、等差數(shù)列的任意連續(xù)m項(xiàng)的和構(gòu)成的數(shù)列sm,、s2m-sm、s3m-s2m,、s4m - s3m,、仍為等差數(shù)列。

15,、等差數(shù)列中,，若m+n=p+q，則

16,、等比數(shù)列中,，若m+n=p+q,，則

17、等比數(shù)列的任意連續(xù)m項(xiàng)的和構(gòu)成的數(shù)列sm,、s2m-sm,、s3m-s2m、s4m - s3m,、仍為等比數(shù)列,。

18、兩個(gè)等差數(shù)列與的和差的數(shù)列,、仍為等差數(shù)列,。

19、兩個(gè)等比數(shù)列與的積,、商,、倒數(shù)組成的數(shù)列

、 ,、 仍為等比數(shù)列,。

20、等差數(shù)列的任意等距離的項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列仍為等差數(shù)列,。

21,、等比數(shù)列的任意等距離的項(xiàng)構(gòu)成的數(shù)列仍為等比數(shù)列。

22,、三個(gè)數(shù)成等差的設(shè)法：a-d,a,a+d;四個(gè)數(shù)成等差的設(shè)法：a-3d,a-d,,a+d,a+3d

23,、三個(gè)數(shù)成等比的設(shè)法：a/q,a,aq;

四個(gè)數(shù)成等比的錯(cuò)誤設(shè)法：a/q3,a/q,aq,aq3

24、為等差數(shù)列,，則 (c0)是等比數(shù)列,。

25、(bn0)是等比數(shù)列,，則 (c0且c 1) 是等差數(shù)列。

四,、數(shù)列求和的常用方法：公式法,、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法,、倒序相加法等,。關(guān)鍵是找數(shù)列的通項(xiàng)結(jié)構(gòu)。

26,、分組法求數(shù)列的和：如an=2n+3n

27、錯(cuò)位相減法求和：如an=(2n-1)2n

28,、裂項(xiàng)法求和：如an=1/n(n+1)

29,、倒序相加法求和：

30,、求數(shù)列的最大、最小項(xiàng)的方法：

① an+1-an= 如an= -2n2+29n-3

② an=f(n) 研究函數(shù)f(n)的增減性

31,、在等差數(shù)列 中,有關(guān)sn 的最值問(wèn)題常用鄰項(xiàng)變號(hào)法求解：

(1)當(dāng) 0時(shí),，滿足 的項(xiàng)數(shù)m使得 取最大值.

(2)當(dāng) 0時(shí)，滿足 的項(xiàng)數(shù)m使得 取最小值,。

在解含絕對(duì)值的數(shù)列最值問(wèn)題時(shí),注意轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用,。

以上就是高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)：高二數(shù)學(xué)數(shù)列的所有內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

一,、目標(biāo)要求

1.深入鉆練教材,，在借鑒她校課件基礎(chǔ)上，結(jié)合所教學(xué)生實(shí)際,，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學(xué)手段、方法,。

2.本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí),，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測(cè)作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ),。

3.本期的專題選講務(wù)求實(shí)效,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生解決好學(xué)習(xí)教學(xué)中的困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力,。

5.本期重點(diǎn)培養(yǎng)和提升學(xué)生的抽象思維、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學(xué)生解題能力,。

二、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真落實(shí),，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課，每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課,，集體備課時(shí),，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對(duì)上周備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況,，進(jìn)度,、學(xué)生掌握情況等。

2,、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)新新學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成,，星期一交,，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問(wèn)題最好安排時(shí)間講評(píng),。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo),。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。

4,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

總結(jié)：以上就是下學(xué)期高二必修數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)您的教學(xué)有所幫助。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇六

指導(dǎo)思想：

以黨的xx大精神為指導(dǎo),，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，按照認(rèn)真、專業(yè),、務(wù)實(shí)的要求,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新教研方式,，提高工作實(shí)效,，加快創(chuàng)新步伐，提高課程實(shí)施水平,，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

工作思路：

深入課堂一線,，開展調(diào)查研究,，掌握實(shí)際情況，使本學(xué)年的教學(xué)研究工作更加有針對(duì)性和實(shí)效性;實(shí)地教研與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合,，在教科研方式,、方法上求 突破;以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為抓手，充分利用近年來(lái)已取得的教育科研成果,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新,，努力改善課堂教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，努力打造高效課 堂,，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

主要工作措施：

一、加強(qiáng)對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的研究,，構(gòu)建高效課堂,，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新、深入實(shí)施素質(zhì)教育,。

1,、加強(qiáng)對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的研究?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”的研究將成為我市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科未來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育的重點(diǎn),，而其中的關(guān)鍵是提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效 性，利用好課內(nèi)45分鐘,。三年的實(shí)踐證明學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式是符合素質(zhì)教育的理念,，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的;是符合“高效率、輕負(fù)擔(dān)”,，符合當(dāng)前我市教 學(xué)實(shí)際的先進(jìn)教學(xué)模式,。市、區(qū)縣,、校三級(jí)數(shù)學(xué)教研機(jī)構(gòu)以及每一位中學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)制訂相應(yīng)的計(jì)劃,，努力開展這方面的研究,，特別是在市,、區(qū)縣教研活動(dòng)中要為 開展這種研究起示范作用。

2,、提煉并形成具有我市特色的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)策略,。計(jì)劃在今后幾年將繼續(xù)開展以改善課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率為目的的專項(xiàng)研究,，挖 掘、搜集,、整理,、提煉出我市優(yōu)秀教師對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效做法，形成比較系統(tǒng)的,、有效的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略,，并圍繞這一主題開展教研活動(dòng),。

二,、重視做好“網(wǎng)絡(luò)教研”，使“網(wǎng)絡(luò)教研”有效,、有力的輔助實(shí)地教研

1、充分發(fā)揮教研室網(wǎng)站在教學(xué)研究中的作用,，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),，如“問(wèn)題征解”、“課改爭(zhēng)鳴”,、“課例大家評(píng)”等欄目,，在全市內(nèi)為教師構(gòu)建了開放互動(dòng)的交流機(jī)制，為學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)與同伴進(jìn)行教學(xué)交流,、與教研員探討教學(xué)問(wèn)題提供條件,。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與同行和高校教師開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，充分發(fā)揮核心組成員的作用,，探討教改和教研問(wèn)題，獲取新的教學(xué)信息,，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng),。

3、整合教學(xué)資源,，廣泛采集,，開發(fā)、組合教學(xué)資源,要建立供基層教師利用的教學(xué)資源平臺(tái),，要組建學(xué)科教學(xué)資源編匯隊(duì)伍,，不斷拓寬教學(xué)資源渠道，豐富更新教學(xué)資源,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給廣大教師共享,。

三、加強(qiáng)新課標(biāo)教材的統(tǒng)研,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，特別要加強(qiáng)對(duì)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)、研究和交流。各校數(shù)學(xué)科組要有計(jì)劃地組織好本校數(shù)學(xué)教師的學(xué)習(xí),、研討工作。要力求使每一位 數(shù)學(xué)教師都能較好地理解課程標(biāo)準(zhǔn)中所提出的課程的總體目標(biāo),、各學(xué)段的具體目標(biāo)和高中學(xué)段的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，較好地把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)思想方法。對(duì)實(shí)驗(yàn)教材 的研究要逐冊(cè)逐章予以落實(shí),，要力求使每一位數(shù)學(xué)教師都能初步掌握所教教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、每章每節(jié)教材的地位,、作用和目標(biāo)要求。

2,、加強(qiáng)交流,，要積極開展區(qū)縣際之間、校際之間的合作與交流,，不斷提高區(qū)縣級(jí)和校級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的質(zhì)量,。加強(qiáng)對(duì)全市數(shù)學(xué)教學(xué)工作的宏觀指導(dǎo)，并為各區(qū)縣教研活動(dòng)提供支持,。

3,、要繼續(xù)抓好考試和評(píng)價(jià)制度改革的研究工作。要認(rèn)真總結(jié)近幾年全市新課程實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行評(píng)價(jià)與考試制度改革的經(jīng)驗(yàn),，積極探索有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多樣化評(píng)價(jià)和考試方式,。

4、數(shù)學(xué)教學(xué),，要以數(shù)學(xué)新課程的理念為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的各項(xiàng)要求，扎扎實(shí)實(shí)搞好“三基”教學(xué),，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)核心概念,、核心思想方法的教學(xué)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

四、做好高中數(shù)學(xué)新課程的總結(jié)工作,，繼續(xù)推進(jìn)高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施已經(jīng)進(jìn)入到第五個(gè)年頭，要做好實(shí)施五年來(lái)的總結(jié)和后續(xù)的實(shí)驗(yàn)工作,，本學(xué)期要完成對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)的總結(jié),，修訂完善我市普通高中新課程數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見，并做好高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)研究成果的征集,、評(píng)選工作,。

⒉要繼續(xù)加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)新課程教師培訓(xùn)。邀請(qǐng)人教社教材培訓(xùn)講師團(tuán)的專家進(jìn)行全員培訓(xùn),，進(jìn)一步結(jié)合常規(guī)教研活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí),、研究和培訓(xùn)。對(duì)所用教材的學(xué)習(xí)研究要與對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研究相結(jié)合,，要組織形式多樣,、具有實(shí)效的各種研討活動(dòng)。

⒊要進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)指導(dǎo),，做好參加教研活動(dòng)教師的考勤,，每次教研活動(dòng)時(shí)間不得少于四小時(shí)。教研活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)是教師所關(guān)心的,，并確實(shí)對(duì)教師的教學(xué)有幫助的,。教研活動(dòng)的形式應(yīng)豐富多樣。

五,、以課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明為依據(jù),，協(xié)助朱老師做好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作

本屆高三是我市依據(jù)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)的第二屆，我們要按照課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說(shuō)明的要求,，根據(jù)我省20xx年高考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，穩(wěn)步提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)對(duì)我省20xx年高考數(shù)學(xué)命題特點(diǎn)的研究，較好地把握高三復(fù)習(xí)備考的宏觀方向,。要落實(shí)“抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)”,。要繼續(xù)總結(jié),、宣傳、推廣我市多年來(lái)形成的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn),，走一條扎扎實(shí)實(shí)的,、符合教學(xué)規(guī)律的科學(xué)備考之路。

2,、加強(qiáng)高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究,，有計(jì)劃地抓好高三中青年數(shù)學(xué)教師高考復(fù)習(xí)備考培訓(xùn)工作。在舉辦一期數(shù)學(xué)高考研修班,，以加強(qiáng)對(duì)高考考點(diǎn)內(nèi)容和高三 課堂教學(xué)規(guī)律兩方面的研究,，通過(guò)準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容，增加學(xué)生活動(dòng),，提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。要充分利用高三教研活動(dòng)時(shí)間，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

六,、立足教學(xué)一線，豐富教研方式,，搭建展示平臺(tái),，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)。

以合作,、伙伴的身份深入學(xué)校,，到教師身邊,，傾聽教師的呼聲，參加學(xué)校的教研活動(dòng),。在聽,、評(píng)課中與教師共同探討、研究課堂教學(xué),。發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中的 閃光點(diǎn),，將其提高到理論層面去分析、去把它放大,。使教師由無(wú)意識(shí)的教學(xué)實(shí)踐到有意識(shí)的教學(xué)實(shí)踐;從缺少理論研究到自覺(jué)進(jìn)行理論研究;由不習(xí)慣反思到主動(dòng)反 思,。

靈活運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決,、調(diào)查研究,、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式,，為教師之間進(jìn)行信息交流,、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，達(dá)到雙贏的效果,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇七

一、學(xué)生基本情況

261班共有學(xué)生75人,，268班共有學(xué)生72人,。268班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差,，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響,，數(shù)學(xué)成績(jī)尖子生多或少，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分,，加上學(xué)生又很努力,，將來(lái)前途無(wú)量。若能好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

二、高二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)要求

(一)情意目標(biāo)

(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué),、通過(guò)不等式的一題多解,、多題一解、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)提供生活背景，使學(xué)生體驗(yàn)到不等式,、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣,，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,、相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的合作意識(shí)(4)基于情意目標(biāo),，調(diào)控教學(xué)流程,，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(5)還時(shí)空給學(xué)生,、還課堂給學(xué)生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感,、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神,。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。

(1)在對(duì)不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確,、持久，用時(shí)再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過(guò)揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,。

(1)通過(guò)解不等式及不等式組的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(3)通過(guò)解析法的教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性,、合理性、簡(jiǎn)捷性能力,。

(4)通過(guò)一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過(guò)含參不等式的求解,，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過(guò)解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過(guò)不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過(guò)不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過(guò)解析幾何的概念教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過(guò)典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。

(2)通過(guò)對(duì)個(gè)性特征的分析研究，提高觀察的深刻性,。

(三)知識(shí)要求

1,、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;

2,、通過(guò)直線與圓的教學(xué)，使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,，掌握簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題，掌握曲線方程,、圓的概念,。

3、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì),。

三、高二下冊(cè)數(shù)學(xué)教材簡(jiǎn)要分析

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來(lái)完成的,。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體,。

2、直線是最簡(jiǎn)單的幾圖形,，是學(xué)習(xí)圓錐曲線,、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)。,，是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識(shí),，兩直線的位置關(guān)系，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),，以及它們?cè)趯?shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓,、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過(guò)分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì),。

四、高二下冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關(guān)系,，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義,，標(biāo)準(zhǔn)方程,，簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),。

(二)難點(diǎn)

1、含絕對(duì)值不等式的解法，不等式的證明,。

2,、到角公式，點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),，簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的問(wèn)題的解法,。

3,、用坐標(biāo)法研究幾何問(wèn)題,，求曲線方程的一般方法,。

五,、高二下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)措施

1,、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，培育學(xué)生的概括能力,，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法,、基本技能,。

2,、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考,，以五大數(shù)學(xué)思想為主線,，有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn),，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽課,，取人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。相互研究,，共同進(jìn)步。

6,、堅(jiān)持學(xué)法研討,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,，培育尖子學(xué)生,。7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇八

一,、學(xué)生學(xué)情分析：

本學(xué)期所帶的班級(jí)為高二(1)文科普通班和高二(8)理科重點(diǎn)班。學(xué)生情況如下：

二(1)班：1,、學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，存在著一定的差距;

2、布置的作業(yè)還不能按時(shí)全部完成;

3,、課堂練習(xí)有一部分學(xué)生不能及時(shí)動(dòng)手,，自覺(jué)性較差。

二(8)班：1,、學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，相對(duì)整齊些;

2,、自覺(jué)性較好,，能按時(shí)完成練習(xí);

3、自習(xí)課能安靜地做自己的作業(yè),。

二,、教材分析：

必 修三第一章算法初步，本章內(nèi)容為新課標(biāo)課程增加內(nèi)容,，現(xiàn)作為教學(xué)高考內(nèi)容放在課本中,，首先有耳目上新的感覺(jué)，其次也是對(duì)教師的一個(gè)考驗(yàn),。教師對(duì)本章內(nèi)容應(yīng) 認(rèn)真研究,，吃透教材，教學(xué)上才能保證做到游刃有余,。第二,、三章內(nèi)容為老教材，內(nèi)容無(wú)大的改變,，這部分內(nèi)容將在期中考前結(jié)束,。

選修二、三也有三章內(nèi)容,，分別是計(jì)數(shù)原理,，隨機(jī)變量及其分布，統(tǒng)計(jì)案例,。這三章內(nèi)容是由老教材中必修內(nèi)容改為選修內(nèi)容,。總體上這部分內(nèi)容將在18-19周內(nèi)完成,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目的主要在教學(xué)中體現(xiàn)、滲透，故期望有：

在 必修三中第一章,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析算法案例,，體現(xiàn)算法在解決問(wèn)題中的重要作用，培養(yǎng)算法基本思想,，提高邏輯思維能力,，發(fā)展有條理思考與教學(xué)表達(dá)的能力，體會(huì) 算法在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,，了解以“算法”為基礎(chǔ)的中國(guó)古代數(shù)學(xué)的輝煌成就,。第二章在初中階段的統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)基礎(chǔ)上，本章通過(guò)實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn) 一步介紹隨機(jī)抽樣,、樣本估計(jì)總體、線性回歸的基本方法,。第三章應(yīng)讓學(xué)生掌握概率的某些基本性質(zhì),，理解古典概型，初步體會(huì)幾何概型;學(xué)會(huì)通過(guò)試驗(yàn),、計(jì)算器或 計(jì)算機(jī)模擬估計(jì)簡(jiǎn)單隨機(jī)事件發(fā)生的概率,。

在選修2-3的 第一章中學(xué)生應(yīng)掌握計(jì)數(shù)基本原理、排列組合,、二項(xiàng)式定理及其應(yīng)用,，了解計(jì)數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，會(huì)解決簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)問(wèn)題;第二章中讓學(xué)生理解取有限值的離散型 隨機(jī)變量及其分布列,、均值,、方差的概念。理解超幾何分布和二次分布的模型;第三章要學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)一步介紹回歸分析的基本思想,、方法及其初步應(yīng)用,，領(lǐng)悟獨(dú)立性 格檢驗(yàn)的基本思想、方法及初步應(yīng)用,。

四,、教學(xué)中的措施及應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、認(rèn)真,、充分備好每一節(jié)課,，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，充分提高上課的效率,。

2,、作業(yè)、練習(xí)及時(shí)批改,，第一時(shí)間掌握學(xué)生知識(shí)掌握的程度,，以利于查漏補(bǔ)差。

3、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，多利用晚自習(xí),，課余時(shí)間下班輔導(dǎo)，為學(xué)生解決疑難問(wèn)題,。

4,、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)做好調(diào)整,，使教學(xué)達(dá)到更好的效果

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇九

20__-20__年度下學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)年內(nèi),，我們將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)的教育工作,，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí),，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的研究性課題,，爭(zhēng)取在各種考試中取得理想的成績(jī)?，F(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰,，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,，升學(xué)之源,。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

三.主要措施

1.明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好,。平時(shí)不好高考肯定不好,，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學(xué)。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率,。 3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處,。

四.活動(dòng)設(shè)想

1.按時(shí)完成學(xué)校(教導(dǎo)處，教研組)相關(guān)工作,。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進(jìn)行教學(xué)研討,。 4.互相聽課，以人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，完善自我。

5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作,。

6.認(rèn)真組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選修課的開展,。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十

一、指導(dǎo)思想：

具體目標(biāo)如下,。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教學(xué)措施：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實(shí)例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一

一、指導(dǎo)思想：

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生基本情況分析：

1,、基本情況：高二(1)班共46人,，男生21人,，女生25人;高二(2)班共50人，男生21人,，女生29人,。

2,、所教的兩個(gè)班是文科班。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同,。其中，高二(1)班數(shù)學(xué)學(xué)期興趣較為濃厚,。我覺(jué)得對(duì)于象我們地方性學(xué)校來(lái)說(shuō),，這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)以及整體水平情況還算可以，上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試有72分,。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競(jìng)爭(zhēng)精神,，同時(shí)有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,。而高二(2)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般，有些學(xué)生自覺(jué)性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺(jué)性;有些學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠,，學(xué)習(xí)上只滿足完成老師,，同時(shí)，所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握得不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力差,，只會(huì)模仿解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，不能舉一反三,，題目稍微有點(diǎn)變化就束手無(wú)策,。

三、教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上問(wèn)題的出現(xiàn),，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施,。其具體目標(biāo)如下：

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)的提出,、分析和解決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4,、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

四,、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過(guò)觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

五,、教學(xué)措施：

1,、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的主要途徑,。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過(guò)集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案,，擬好典型例題、練習(xí)題,。

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此,，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識(shí)體系,，提高能力,。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

2,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，提高競(jìng)爭(zhēng)能力。 課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,，是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段,。

①加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)興趣,。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,，特別是自主能力,，并通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓,。

③加強(qiáng)對(duì)雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，因此,，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過(guò)個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué),，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績(jī)有一定的進(jìn)步,。

3、搞好單元考試,、階段性考試的分析。

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二

※教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、掌握空間直角坐標(biāo)系的建立過(guò)程和相關(guān)概念

2、學(xué)會(huì)在坐標(biāo)系中找出空間點(diǎn)的位置，會(huì)寫一些簡(jiǎn)單幾何體中有關(guān)點(diǎn)的坐標(biāo)

過(guò)程與方法：

1、經(jīng)歷運(yùn)用空間直角坐標(biāo)系來(lái)描述空間圖形的過(guò)程，初步建立數(shù)感和空間感，從空間的點(diǎn)的坐標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,、抽象思維和探索能力,。

2、通過(guò)類比、遷移,、的方法得出空間直角坐標(biāo)系的建立的過(guò)程和空間點(diǎn)

的坐標(biāo)確定的方法,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，從而能夠積極的參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

2,、通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

※教學(xué)重,、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：空間直角坐標(biāo)系的建立,，點(diǎn)在空間直角坐標(biāo)系中的坐標(biāo)表示

難點(diǎn)：通過(guò)建立適當(dāng)?shù)目臻g直角坐標(biāo)系來(lái)確定空間點(diǎn)的坐標(biāo),，以及相關(guān)的應(yīng)用,。

※教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：制作本節(jié)圖4.3-1,、圖4.3-2,、圖4.3-3、圖4.3-4,、圖4.3-5和食鹽

晶體模型的投影片

學(xué)生準(zhǔn)備：直尺和正方形紙片

※教學(xué)過(guò)程：

(一)問(wèn)題情境、導(dǎo)入課題

【投影】問(wèn)題1、數(shù)軸o_上的點(diǎn)m,，用代數(shù)的方法怎樣表示呢?

問(wèn)題2,、直角坐標(biāo)平面上的點(diǎn)m,，怎樣表示呢?

問(wèn)題3、怎樣確切的表示室內(nèi)燈泡的位置?

(學(xué)生復(fù)習(xí)回顧后回答問(wèn)題1和問(wèn)題2,，思考、討論后回答)

【點(diǎn)撥】1,、問(wèn)題1和問(wèn)題2是確定點(diǎn)在直線和直角坐標(biāo)平面的位置的方法,。

2、問(wèn)題3是空間點(diǎn)的位置確定的問(wèn)題,，我們可以類比平面直角坐標(biāo)的方法,，建立空間直角坐標(biāo)系來(lái)確定空間點(diǎn)的位置(板書課題)

(二)師生互動(dòng),、探究新知

1,、空間直角坐標(biāo)系的建立

【投影】問(wèn)題4、空間中的點(diǎn)m用代數(shù)的方法又怎樣表示呢?

(教師設(shè)問(wèn))空間直角坐標(biāo)系該如何建立呢?

【投影】(1)直角坐標(biāo)系的建立過(guò)程

如圖：oabc-dabc是單位正方體,，以o為原點(diǎn),，分別以射線oa,oc,od的方向?yàn)檎较颍詏a,oc,od的長(zhǎng)為單位長(zhǎng),，建立三條數(shù)軸： _軸,、y軸、z 軸.這時(shí)我們說(shuō)建立了一個(gè)空間直角坐標(biāo)系o-_yz,，其中點(diǎn)o 叫做坐標(biāo)原點(diǎn)， _軸(橫軸),、y 軸(縱軸),、z軸(豎軸)叫做坐標(biāo)軸.通過(guò)每?jī)蓚€(gè)坐標(biāo)軸的平面叫做坐標(biāo)平面，分別稱為_oy 平面,、yoz平面,、zo_平面.(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和理解)

【說(shuō)明】①三條數(shù)軸兩兩相互垂直且相交于原點(diǎn)o，同時(shí)都有相同的單位長(zhǎng)度

②任意兩條確定一個(gè)平面,，共有三個(gè)平面,，稱坐標(biāo)平面

③三個(gè)坐標(biāo)平面把空間分成8個(gè)部分(讓同學(xué)動(dòng)手操作親歷感受)

【投影】(2)空間直角坐標(biāo)系的畫法

(3)右手直角坐標(biāo)系

2、空間點(diǎn)的坐標(biāo)表示

【投影】合作探究：

有了空間直角坐標(biāo)系,，那空間中的任意一點(diǎn)a怎樣來(lái)表示它的坐標(biāo)呢?

(設(shè)問(wèn))平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)與坐標(biāo)有著一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,，那么在空

間直角坐標(biāo)系中點(diǎn)與三維有序?qū)崝?shù)組之間也有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

嗎?(學(xué)生自行閱讀教材p134)

【點(diǎn)撥】是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3,、坐標(biāo)平面及坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的特征

【投影】練習(xí)：如圖,，oabc—a’b’c’d’是單位正方體.以o為原點(diǎn)，分別以射線oa,oc, od’的方向?yàn)檎较?，以線段oa,oc,od’的長(zhǎng)為單位長(zhǎng),，建立空間直角坐標(biāo)系o—_yz.試說(shuō)出正方體的各個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).并指出哪些點(diǎn)在坐標(biāo)軸上,，哪些點(diǎn)在坐標(biāo)平面上y

(師生共同完成后，投影幻燈片)

【投影】想一想?

在空間直角坐標(biāo)系中,_,、y,、z坐標(biāo)軸上的點(diǎn)、_oy,、_oz,、yoz坐標(biāo)平面

內(nèi)的點(diǎn)的坐標(biāo)各有什么特點(diǎn)?

(學(xué)生思考、討論后教師總結(jié))

(三)典型例題,、解釋應(yīng)用

【投影】例1:如圖在長(zhǎng)方體oabc-a1b1c1d1 中,|oa|=3,|oc|=4,|od1|=2,寫出點(diǎn)d1,c,a1,b1的

坐標(biāo)及bb1的中點(diǎn)m的坐標(biāo)和a1aoo1的對(duì)角線的交點(diǎn)n的坐標(biāo).. 目標(biāo)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成,，加深對(duì)點(diǎn)的坐標(biāo)的理解.

(解的分析和過(guò)程見投影)

【投影】例2:結(jié)晶體的基本單位稱為晶胞,下圖是食鹽晶胞的示意圖(可看成八1個(gè)棱長(zhǎng)是的小正方體堆積成的正方體),其中色點(diǎn)代表鈉原子,黑點(diǎn)代表綠2

原子.如圖建立空間直角坐標(biāo)系,試寫出全部鈉原子所在的位置的坐標(biāo).

目標(biāo)：教師引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材,根據(jù)建立的空間直角坐標(biāo)系，寫出所求

點(diǎn)的坐標(biāo).

(解的分析和過(guò)程見投影)

( 四)隨堂練習(xí),、鞏固新知

練習(xí)1,、教材p136練習(xí)第2小題

(五)課堂小結(jié)、溫故知新

1,、空間直角坐標(biāo)系的建立

2,、空間直角坐標(biāo)系的畫法

3、空間直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)表示方法及點(diǎn)與坐標(biāo)的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

(六)布置作業(yè)

教材p136練習(xí)第1,、3小題,。

(七)板書設(shè)計(jì)：

4.3.1空間直角坐標(biāo)系

一、空間直角坐標(biāo)系的建立

1,、建立過(guò)程

2,、空間直角坐標(biāo)系畫法

3、空間直角坐標(biāo)系是右手系

二,、空間坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)表示方法

三,、坐標(biāo)系中特殊點(diǎn)的坐標(biāo)特征

1、坐標(biāo)軸上點(diǎn)的坐標(biāo)特征

2,、坐標(biāo)平面上點(diǎn)的坐標(biāo)特點(diǎn)