總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統的,、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

開展職業(yè)技能培訓總結篇一

一,、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開班儀式上,，領導做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心,。

二、更新理念,，將多媒體技術與課堂教學的有機結合,。

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作,，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術,。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的,，合作的教學模式,。

傳統的教學手段似乎就是那么單調,，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點,，沒有那么形象生動,。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性,。隨著計算機輔助教學進入課堂,，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音,、圖象,、動畫等經過處理后，形成一種全新的,、豐富多彩的形式呈現教學信息,，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達給學生,，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來,，使學生成為主動參與,、發(fā)現、探究和建構知識的主體,，這不僅激發(fā)學生的學習動機,，也提高了教學效果和課堂效率。

三,、提高專業(yè)理論知識水平

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學生活中還需不斷地學習,，充電。在培訓中,，我了解信息技術基本工具的作用,，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用,。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法,，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法,，準確診斷和切實解決學科教學問題,，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,，能夠在各個學科教學中選擇運用,，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,，能夠在備課,、上課、作業(yè)批改,、學生輔導,、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握教學研究理論和學科教學研究方法,，能夠進行學科課堂教學案例研究,，并形成初步成果。

四,、提高了信息技術運用的能力,。

這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”,、“菜單式”個性化網絡研修介紹,、教育技術環(huán)境下的語文教學設計、教育技術下語文教學組織與管理等九方面的內容,。通過學習,，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術與初中語文學科的整合能力,。這對我今后運用現代化教學手段進行教學有了很大的幫助,。

學以致用，才是根本,。本次信息技術培訓的內容很實用,，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中,。今后,，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習,，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識,，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務,。

開展職業(yè)技能培訓總結篇二

為了更好的服務臨澧經濟建設，大力改善民生,，提高技能型人才培養(yǎng)水平,，不斷加大我縣職業(yè)技術人 才培養(yǎng)工作力度,，出色完成本年度下達給我校的培訓任務，今年我們在上級相關部門委托和授權下繼續(xù)開 展各項職業(yè)技能培訓和就業(yè)指導工作,，積極進行招生宣傳,，精心組織教學培訓、促進勞動力轉移和就業(yè)安 置,。學校招就辦,、培訓中心、陽光辦充分發(fā)揮就業(yè)培訓的職能和資源優(yōu)勢,，在縣委,、縣政府、農業(yè)局,、商 務局,、教育局等部門的正確領導下，學校領導高度重視,、大力支持,，相關處室密切配合，結合我縣城鄉(xiāng)富 余勞動力和勞務市場需求現狀,，運用一切積極因素開展多種形式的就業(yè)引導和職業(yè)技能培訓工作,。截至 12 月中旬，我校本年度共完成培訓任務 2363 人,，并轉移輸出(安置就業(yè))1800 多人,，為調動我縣農村勞動力 向非農產業(yè)轉移，促進農民增收,，推動城鄉(xiāng)經濟一體化進程起到了應有的作用?，F將我校一年來開展的各 項技能培訓工作情況總結如下：

一、培訓的主要工作與措施

(一)積極爭取相關部門的支持,，強化職業(yè)技術培訓工作的領導與管理,。 職業(yè)技能培訓是一項社會性、系統性工程,。必須要有政府的參與和領導,，才能使培訓和就業(yè)轉移工作做到 健康有序、卓有成效,?；诖耍覀兏鶕柟馀嘤柟ぷ鞯南嚓P文件精神,，主動做工作,，并向縣陽光辦匯報 申請，取得支持,。學校在原就業(yè)指導,、培訓中心基礎上增加工作人員,，成立“農村勞動力轉移臨澧職業(yè)中 專學校陽光培訓工程點” ，由學校校長龍建華同志直接領導,，工會主席劉召群同志主抓,，康心權同志具體負 責組織實施，開展工作,。領導機構的確立，為確保順利開展各項職業(yè)技能培訓工作提供了強有力的組織保 證,。

(二)摸清情況,，開展宣傳，落實工作,。 今年初,，我們在全縣范圍內開展了城鄉(xiāng)富余勞動力就業(yè)現狀和教育培訓資源的抽樣調查。通過調查,，大致 掌握和摸清了我縣勞動力資源和與之有關的培訓資源情況,，為正確指導開展職業(yè)技能培訓工作提供了科學 可靠的決策依據。在此基礎上,，學校利用寒,、暑假教學時間和教學設施相對比較空閑的有利條件，組織人 力物力,，深入全縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)多家企業(yè),、安福鎮(zhèn)大型賓館酒店及家政服務場所，同鄉(xiāng)村干部和 企業(yè)建立密切聯系,，并與安福工業(yè)園多家企業(yè)和縣城部分商場酒店建立訂單式培養(yǎng)關系,，并取得了相關企 業(yè)人力資源部門的大力支持。在整個培訓過程中,，他們參與完成培訓學員的招生工作,，并積極介入具體培 訓，學校承擔具體的上課任務,，企業(yè)承擔學員相應專業(yè)實訓崗位的提供,。這個階段完成了絕大部分的培訓 (共完成電工培訓兩個班次，學員 79 人,，殘疾青年培訓 31 人,，駕駛員培訓 1100 人)和就業(yè)安置工作(學 員全部安排在廣東的名優(yōu)企業(yè)和縣工業(yè)園區(qū)的大企業(yè)上班) ，并積累了就業(yè)培訓工作的經驗,。在之后的一個 多月時間中又開展了家政服務專業(yè) 200 人的培訓班,，向這部分即將走向社會的新的勞動者傳授操作的具體 技能、如何適應社會,、怎樣保護自己,，提高他們的就業(yè)本領,。并在實訓工作開展的同時完成了所有參加培 訓的學員的就業(yè)安置工作，安置率 100%,。目前學校就業(yè)辦對已就業(yè)幾個月的學員跟蹤調查情況顯示,，培訓 學員就業(yè)鞏固率超過 97%。

( 二,、培訓工作的特點與取得的成績

(一) ,、培訓涵蓋范圍廣，培訓量大,。今年的職業(yè)技能培訓我們涉及到了農,、工、商等行業(yè),，滲透一,、二、 三產業(yè),，具體的培訓工作涉及到如下方面： 1,、陽光工程培訓。我們對本縣有轉移到二三產業(yè)和城鎮(zhèn)就業(yè)意愿的農民,，由政府財政補貼,，有計劃地開展 轉移就業(yè)前的職業(yè)技能短期培訓：今年我們舉辦了特色職業(yè)農民培訓、柑橘栽培及商品化處理,、水稻病蟲 害的防治技術培訓等,，一共舉辦了 6 期培訓班，共培訓學員 300 人,。 2,、下崗職工再就業(yè)培訓。我校根據《商務部,、財政部,、全國總工會決定從 20xx 年開始實施“家政服務工 程” 》的文件精神，開展家政服務人員培訓,、供需對接,、從業(yè)保障等工作，幫助城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員,、農民工 從事家政服務工作,，進一步促進了家政服務就業(yè)，擴大了家政服務消費,。這項工程作為改善民生,、增加就 業(yè)、擴大內需的一項緊迫而又長期的工作，有利于促進弱勢群體就業(yè),、緩解當前就業(yè)壓力,，對于滿足人民 群眾日益增長的生活服務需求，解決家庭小型化,、人口老齡化帶來的社會問題具有重要意義,。 3、縣工業(yè)園區(qū)技術人才培訓,。隨著市場經濟體制的逐步完善,，企業(yè)用工的要求越來越高。我校作為縣職業(yè) 技能培訓基地,，積極面向市場,，堅持以就業(yè)為導向，更新觀念,，為本地企業(yè)培養(yǎng)所需要的技能型人才,。深 化教學改革,，力爭探索出適應市場經濟的辦學模式,。一年來，我們初步探索出了一條校企合作,、互利雙贏 的新路子,。我校與縣工業(yè)園區(qū)德泰電子廠、安福氣門,，凱元紡織等企業(yè)都建立了良好的合作關系,，一年來 我們?yōu)檫@些企業(yè)共培訓技術人才 553 人。 4,、駕駛員技能培訓,。由于近幾年經濟發(fā)展和農機購置補貼政策的實施，我縣車輛,、農機擁有量大幅度提高,， 但駕駛員培訓相對滯后，駕駛員安全意識低,、駕駛技能不高等問題日益突出,。為切實提高全縣廣大駕駛員 的安全意識和駕駛技能，確保安全,，我校駕駛員培訓中心聘請了具有豐富經驗的專家授課,，授課內容為法 律法規(guī)、理論知識,、交通規(guī)則和實踐操作技能等,。 5、社會傷殘青年就業(yè)培訓。農村殘疾青年也是農村勞動力就業(yè)的主體,做好我縣農村殘疾青年的就業(yè)工作,， 也是確保社會穩(wěn)定的重要因素,。我們通過縣殘聯對全縣農村殘疾青年勞動力進行了摸底登記，并通過個人 訪談,、實地專訪等方式對農村殘疾青年進行調查了解,。初步摸清了農村青年勞動力就業(yè)狀況和制約因素， 并準備分期分批對他們進行培訓,，為他們就業(yè)提供保障,。今年此項培訓開設了電子、服裝兩個專業(yè),，共培 訓學員 31 人,。 6、農村電工技能培訓,。為了適應"新農村,，新電力，新服務"的農電發(fā)展要求,，進一步加強農電隊伍的建設 與管理,，全面提高農村電工的技能水平及綜合素質能力，縣電力局將我縣農村供電所人員的技能培訓納入 了我校的年度培訓計劃,。針對這些補充到農村供電一線的“新鮮血液” ,，學校培訓中心認真分析了隊伍的現 狀，查找薄弱環(huán)節(jié),，在理論上及技能上制定了一套完整,、有針對性的培訓計劃，做到了缺什么,，補什么; 補什么,，提高什么，通過培訓提高技術技能水平,，達到了預期的效果,。

(二) 、培訓工作體現了“三個突出” ,。 1,、突出了實用性，為本縣經濟建設服務,，特別是為我縣工業(yè)園區(qū)培訓了大批急需人才,。一是依托縣工業(yè)園 區(qū)用工企業(yè)重點開展崗前培訓，在德泰電子工業(yè)園,，安福氣門,，凱元紡織等重點用工企業(yè)開展定向的崗前 培訓，為企業(yè)培養(yǎng)急需的人才。截至目前,，共培訓 5 期 553 人次,，其中留園區(qū)就業(yè) 550 人。二是針對農村 特色農民開展陽光培訓培訓,，目前學校陽光辦在佘市鎮(zhèn),、烽火鄉(xiāng)、文家鄉(xiāng)共完成培訓 300 人,。三是依托學 校培訓基地開展駕駛員培訓,，目前共培訓 8 期 1100 余人次，下崗職工再就業(yè)(家政服務)培訓 200 人,。四 是做好就業(yè)服務,，免費推介就業(yè)，培訓的殘疾青年 31 人已全部上崗就業(yè),。督促工業(yè)園區(qū)和企業(yè)不斷優(yōu)化用 工環(huán)境,，努力提高學員培訓后轉移就業(yè)率。 2,、突出了農業(yè)產業(yè)結構的調整以及農產品深加工技術的提升,。一年來的培訓，我們樹立了大農業(yè)產業(yè)結構 調整觀念,，把農業(yè)產業(yè)結構調整與發(fā)展工業(yè),、實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等結合起來,，著力調整農業(yè)內部產業(yè)結構,， 努力促進農業(yè)增效，農民增收,。在我縣柑橘生產的主產區(qū)文家鄉(xiāng),、烽火鄉(xiāng)、佘市鎮(zhèn)開展了多期培訓班,，幫 助橘農學會栽培與管理,、指導他們如何提升產品品質，增加收入,。 3,、突出了社會穩(wěn)定與脫貧致富這一重點。由于縣委,、縣政府高度重視我縣貧困農村勞動力轉移技能培訓工 作,，本年度，我們開展的相關職業(yè)技能培訓工作,，使貧困勞動力提高了綜合素質,，掌握了實用的職業(yè)技能， 成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。低收入群體的脫貧,，為確保社會穩(wěn)定,、促進縣域經濟發(fā)展起到了良好 的作用。

(三) ,、社會效應和經濟效應雙豐收,。我們通過多方整合社會資源，以多種方式組織技能培訓,，為家境貧困,、身體殘疾、失業(yè)失學的城鄉(xiāng)青年提供免費就業(yè)援助服務,。使得不少學員通過學習和培訓,，取得了相關的上 崗證書和技能操作證書，為他們的就業(yè)打下了良好的基礎,，今年培訓活動開展以來獲得了良好的社會反響,。 培訓學員的頂崗實習共掙回工資 160 多萬，培訓的 20xx 多學員有的在外務工,，有的在縣工業(yè)園上班,，收入 不菲，有的在家運用所學技術大力發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè),，或從事個體經營,，都實現了經濟收入的大躍進。

三,、存在的問題及明年的工作要點

(一)存在的問題,。 盡管我們一年來的培訓工作在各方的努力配合下，取得了一些成績,，但是培訓工作依然還是任重而道遠,。 主要反映在農村勞動力對培訓工作認識上的不足，我們宣傳工作力度做得也還欠缺,。在深入開展陽光工程 農民工培訓工作的同時,，我們也遭遇了深入農村宣傳費用高、學員配合不積極,、授課效果不好等現實情況,。 因此學員的招生工作，認識水平的依然還是今后工作的難點,。一些農民工對培訓學習和培訓就業(yè)存在無所 謂的態(tài)度,，認為企業(yè)急需人力是事實，因此學員更加注重培訓機構介紹“好的工作” ,，所以就業(yè)培訓工作的 宣傳以及讓學員明白提高務工的品質還是當務之急,，應當讓他們懂得提高自身的素質和具體地掌握一門生 產技巧的重要性,。因此，我們的招生宣傳工作還應當做得更加深入細致一些,，和一些信譽好,，效益好的企 業(yè)結合更加密切一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才,，就業(yè)者需要怎樣的務工環(huán)境,。在具體的培訓工作中， 我們只有解決了這些問題,，職業(yè)技能培訓才能真正有效開展下去,。第二是培訓的經費還是十分的有限，不 能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開展更加深入的培訓工作,，為農民工上崗前提供更多的專業(yè)知識培訓,。尤其 是崗位實訓的指導工作，例如電工培訓和家政服務等,，這些行業(yè)急需能夠掌握一定操作技巧的,，具備一定 的禮儀知識和較好的敬業(yè)精神的務工人員，但是這些培訓工作需要時間較長,，學習的內容較多,，費用相對 較高。本年度,，我們嘗試開展了這些專業(yè)培訓,，就遭遇了經費問題，我們非常遺憾沒有能夠為學員提供更 加細致的培訓內容,。因此這些專業(yè)的培訓,，既要邀請較好的有豐富的就業(yè)一線操作經驗的老師，提供具體 的并且是有針對性的教材,，又要控制緊張的培訓費用,，培訓工作開展有一定難度,。

開展職業(yè)技能培訓總結篇三

轉眼間,，20--年已悄然走來，20--年,，綜合辦培訓圍繞公司經營目標,，在公司的領導關心和幫助下，在全體員工的不懈努力下,，圓滿完成了全年的培訓任務,。為了總結經驗，尋找差距,，現將一年來的工作總結向如下：

一,、培訓工作情況

20--年綜合辦培訓與其他部協作共舉辦了員工培訓二十期以上,，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上,，基本達到了目標要求;(其中包括全公司員工消防知識,，消防實戰(zhàn)練習)

二、培訓工作分析

1,、20--年的培訓工作比起20--年相比有了較大的進步,，無論是在培訓課程還是培訓質量上都有了一定的增長幅度。

一是：對一線操作人員開展技能培訓,，做到持證上崗;對管理人員進行現代管理理念和管理方法的培訓;

二是：全員培訓,，對所有員工進行安全教育、法律法規(guī)教育,、企業(yè)文化構建與團隊協作教育與培訓;

三是：脫產和半脫產培訓,，學校將參培人員送到其它培訓機構或規(guī)模企業(yè)，接受創(chuàng)新思想和技術提高培訓,。

2,、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化,，培訓管理幅度和力度較弱,，員工培訓意識差，培訓工作開展起來較為困難的情形,。綜合辦建立了職工學校,，利用職工學校平臺，在總結了以往的培訓經驗基礎上,，優(yōu)化了培訓的重要性,，重點加強了培訓內容全面性，提升了培訓工作的制度化管理,。

3,、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式：20--年的培訓工作,，我們主要采取幻燈片,、理論與實踐相結合的方式來提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關知識,，在投入工作,。

開展職業(yè)技能培訓總結篇四

昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當幼兒園園長”，跟帖的數量不少,。對其鼓勵幼兒園老師做的幾件事,，本人亦十分認同：

1、帶孩子帶教室外面去玩,，讓孩子親近自然的泥土,、雜草,、山坡、樹林,、河邊……

是的,，體育應該成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動,，讓孩子遠離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼,，從運動中獲得快樂，獲得健康的體魄,，這是孩子一生成長,、成功最重要的前提條件。

我們現有的園舍條件(鋼筋水泥,、瓷磚塑膠)以及家長的過度保護制約著教師,，影響著孩子。為此,，只能另辟途徑,，我倡導、鼓勵并要求本園教師帶孩子走出班門,、走出園門,，走進自然、走入社區(qū),。并做出相關規(guī)定,，如保證每日兩小時的園內戶外活動，每周必須安排一次“親近大自然”戶外體育活動或“走進社區(qū)”參觀活動,，每月一次“實踐體驗活動”,，極力反對一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁,、定在椅子上,。

2、室內活動是需要的,，但這類活動不應該用來識字,、學知識，主要用于唱歌,、跳舞,。幼兒教育的第二大課程是音樂與舞蹈。每個孩子都應該是能歌善舞者,。

是的，音樂是世界上最美妙的藝術,。孩子的生活應該沉浸在這美妙中,，應該充分享受這份美妙,。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作,，開展了諸多的主題活動,，卻忽略了孩子喜聞樂見的音樂活動的開展。劉博士文中措詞嚴厲“一個不善于歌舞的孩子,，他的成長必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思,。

3、無論室內還是戶外活動,，孩子的學習應該顯示為“游戲”狀態(tài),。

幼兒園應該以游戲為基本活動，重視幼兒的興趣,、需要,，保障孩子的游戲權，讓孩子擁有現實的快樂生活,。然而,，目前我們仍然存在許多促進孩子超前發(fā)展的教育模式，存在不少不適宜的教育行為,。特別是受到來自一部分家長的壓力,，對游戲功能的認識有所淡化，對游戲活動的開展相對減少,，我們應該思考：孩子是怎樣學習的?哪種方式最合適孩子?游戲活動的真正價值是什么?

寫到這,，覺得談不上什么反思，只能說是同感,，更重要的是作為一名幼教工作者如何將認同的理念落實到實踐中,。