總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

高校教師掛職鍛煉總結篇一

20xx年6月,，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學校”,，兩個學校共同制定了《建立優(yōu)質教育資源共享機制,，全面提升學校辦學水平實施方案》。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職,，掛職干部要真正參與學校管理,，列席或參加校級干部會，安排具體管理崗位,，具體承擔起實質性管理責任,。到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經驗和方法,，更要學習對方學校的管理理念,，并辯證地應用到本校管理中,，為完善本校管理系統(tǒng)服務,。每校每學期派出干部不少于1人，掛職時間不少于2周,。

根據以上要求,，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領導,，我有幸于20xx年10月18日至10月29日，到濱海實驗小學掛職課程部主任,，和實小的領導,、教師共同工作、學習了十幾天,，雖然掛職時間很短,，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本,、與時俱進的教育理念,，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪,。

在掛職培訓學習期間，我嚴格遵守培訓時間,，認真學習研究領會實驗小學的辦學理念,、辦學思想以及校園文化特色，積極參與學校的各項活動和各種會議,，經常主動和學校各個部門的領導,、教師溝通交流。堅持多聽,、多看,、多學、多思,，做到了邊學習,，邊交流，邊思考,，邊總結,。認真研讀實驗小學的各種資料、活動方案,，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較,，進行深度思考，從中吸取精華,，探尋教育管理的良計妙策,。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考,、體會及時記錄,，并歸納總結，形成文字材料,，從中感悟教育的真諦和管理的境界,。

在掛職培訓學習期間,，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過我兩周的學習,、工作,，使兩個學校之間建立了友好關系，促進了兩所學校的互相交流,。

一,、掛職學校基本情況

(一)內部環(huán)境

實驗小學硬件齊全,，設施齊備,，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。

(二)內部管理

1,、新穎的辦學模式

2,、全新的育人目標

3、科學的管理機制

4,、鮮明的教學特色

5,、成熟的辦學經驗

二、掛職學習的內容和方法

1,、學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念;②教育教學管理特別是教學管理;③現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等,。

2、學習的方法

掛職學習期間,，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行,。

3、所做的工作

全方位參與學校的管理,，嚴格按作息時間上下班,，參加每周一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論,。12天共聽語文,、數學、英語,、體育等11節(jié)課;參加了學校的教工活動;第九屆藝術節(jié)的演出活動;同學校的教師,、學生一起參與了快樂課間、朝陽讀書活動;參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動;親歷了備課,、上課,、評課等多種形式的教育教學活動。

三,、總體感覺

在實驗小學掛職鍛煉期間,，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋,，使我切實感受到：“管理,，就是使一些平凡的人,，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”,。我時常被實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼,，有章有法,。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結果,，管理產生效益”,。老子曾說：“天下大事心做于細?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽?。作為一校之長要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶,、行為的鼓勵,，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學態(tài)度,，高尚的人格魅力去感染教師,，激勵教師，帶領教師,，使校長的工作充滿人文精神,。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染,。

四,、值得我們思考與借鑒的方面

1、德育工作

學校著眼于學生的整體素質和長遠發(fā)展,，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓,。讓學生學會做人、學會求知,、學會健美,、學會生活、學會勞動,、學會創(chuàng)新,。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑,，形成了以愛國主義,、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度,，使之形成了一條獨具特色的愛國教育,、集體教育的風景線。先后開展的“我能行”,、“雛鷹爭章”,、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”,、學做“三字歌”等系列德育活動,，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌,。

2,、教學、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新,，堅持科研興校,，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研,。利用多種形式組織教師學習新課程標準,，展開討論、通研教材,，開展“同步教學研討”活動,，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展,。學校注重抓常規(guī)管理,，強化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評活動”,，促進了教師之間的相互學習,、相互借鑒、相互提高,。學校重視教師外出學習,、深造，以培養(yǎng)骨干教師,。在開發(fā)校本課程方面,，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上,，讓學生自主選擇學習內容,，開設了英語、書法,、素描,、國畫,、簡筆畫、電子琴,、乒乓球等課程,，做到時間、場地,、人員,、設施四落實。學期初教師制訂實施方案,，由教導處審核,，組織實施,，學生的特長得到了培養(yǎng),。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”,，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現(xiàn),。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動,，讓家長親臨課堂,，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談,，了解學生,、了解學校，表達愿望,、增進互信,。

3、信息化建設及教育效果

學?；I資近100多萬元,，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室,。投資20萬元新建成了計算機網絡教室,，并為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校園網與壽光現(xiàn)代教育網接通,。如今學校有設備高檔的微機室,，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎,。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆,、一張嘴、一塊黑板”的教學手段,。教師自我學習的壓力,，掀起了學習計算機的熱潮,。通過培訓學習，100%的教師會用計算機備課,、上課,、評課;45歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書,。在充分利用現(xiàn)代化信息技術,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長,、社會的關注,。

4、活動及特長教育

學校注重“特色育人,，全面發(fā)展”理念的落實,，在不加重學生學業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午1小時的大課,，對學生進行特長教育,，既滿足了學生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術特長的熏陶,。每年一度的慶“六·一”藝術節(jié)及文藝演出活動,，為千名學生搭建起展示才能的舞臺，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評,。課本故事劇《小白兔和小灰兔》,，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二、三等獎,。

5,、在建設高素質的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面,。

實踐中鍛煉成長,。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分，應把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向,。把師資水平放在第一位,，提高學校辦學水平，師德是前提,，觀念是基礎,，培訓是途徑，業(yè)務是保證,。開展教研,、教改、教材的培訓,，學科,、計算機,、外語的培訓，跨學科研究,，“帶教制”和“導師制”都是有利措施,。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師,，學校的重擔壓給青年教師,，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉,、成長,。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗,，使我受益匪淺,，感覺頭腦得到充實，思路更為開擴,、清晰,，通過掛職工作學習,，豐富了我的教育思想,、管理智慧和管理經驗，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界,。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響,。

這次掛職工作,，既是我學習的過程，也是回顧,、反思與整理自身教育理念的契機,，盡管校際差異很大，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法,，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用,。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領,，加上自己的不斷努力,，只要堅定信念、咬定青山,，胸懷干好教育事業(yè)的抱負,，就能為教育的春天增綠加彩。

高校教師掛職鍛煉總結篇二

在市教育局的統(tǒng)一部署下,，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活,。首先,，我要感謝市教育局、榆次區(qū)教育局,、區(qū)進修校為我搭建了學習,、鍛煉的平臺，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法,，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑,，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等,。

一,、掛職學習情況：

(一)根據市局和學校安排，全面參與學校的教育教學,、教育科研,、教育管理活動,，重點吸收了陳校長的辦學思想,、科研意識、學習精神和管理方法,，積極參與每周一的例會在總結中提升自己,。

(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂,，聽課10節(jié),，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解。

(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流,，跟隨校長參與學校管理,，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自己工作實際進行反思,，學到了書本上難以學到的知識,。

(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動、運動會,、藝術節(jié)等大型活動,、成果的展示、家長學校啟動等活動,，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果,，并學習他們的活動模式，收獲頗豐,。

(五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上,，記培訓日志,，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄,。收集,、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客,，讓同行評價指導,，再反思、再成長,。

二,、感悟北洸教育

文化北洸--歷史悠久、立足本土,、文化營造,、積淀深厚。

科技北洸--教育發(fā)展,、科技先行,。依托名校，共同成長,。

運動北洸--體育節(jié);組織嚴密,、活動豐富、成果顯著,。

共進北洸--學校重視、教師引領,、家長積極參與,，家校共管，孩子成長,。

質量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績,、及時做好質量分析,，扎實推進教學質量,。

三、學習體會

1,、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想,。

辦學理念是學?？偟膬r值觀，是學校文化的核心,，是學校發(fā)展的精神之源,。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際,，讓教師,、學生,、家長認可,。校長要善于闡述、發(fā)表,、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工理解,，讓每一位學生和家長知曉,。并滲透、指導,、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標,。

2,、校長要重視校園文化建設，營造精神,、文化樂園,。

學校文化建設應根基于學校,，立足于學校,，來自于學校，營造一種氛圍,，切合實際,，能調節(jié)師生情緒，陶冶師生情操,，讓師生愿意而且快樂地在學校工作,、學習和生活。

3,、校長要樹立高尚的人格,，憑借人格魅力來提升管理的有效性。

每個校長都有自己的管理策略,，雖不盡相同,，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用,，不斷修身養(yǎng)德,，加強情感管理。

總之,，這次掛職鍛煉,，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機,，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法,，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用。我一定將所學內化,，結合我校實際,，開創(chuàng)屬于我們的特色，提高整體辦學質量,，辦人民滿意教育!

高校教師掛職鍛煉總結篇三

根據組織安排,，我于20xx年8月1日至20xx年10月31日，在縣人事局進行為期三個月的掛職鍛煉,?；仡欉@三個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺,。通過學習,、了解、掌握人才人事和機構編制工作,，使我對人事部門的工作方式,、內容、流程等都有了初步的認識，通過掛職鍛煉,，切實使我本人學習了知識,、得到了鍛煉、提高了能力,、增長了才干,。在此要感謝縣委組織部、縣人事局給了我這樣一個難得的學習鍛煉機會,，也要感謝人事局同事對我的關心支持和幫助,，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無私的幫助和指導,，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務,。下面我就對三個月的掛職鍛煉工作向組織進行匯報。

事方面的有關工作,，更新自己的知識結構,，提高了自身工作能力，在較短時間內便進入了工作角色,。

2,、嚴格要求、塑造形象,。人事人事,，先做人，再做事,。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間比較長,，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質的不同,，機關部門考勤,、學習、會議,、公文處理等內部規(guī)章制度落實都比較到位,，上班紀律也比較嚴格，相對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性,，對于工作環(huán)境的變化,，我積極進行調整，自己較快地適應工作角色的轉變和工作環(huán)境的轉變,。在掛職三個月,，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，按照機關作息時間,，不遲到，不早退，有事請假打招呼,，自覺參加組織的各種集體活動,，參加局里每二周一次的學習會。尊重領導,，團結同志,，隨時和有關科室溝通交流。切實轉變工作作風,，增強為人民服務的意識,，熱情接待來局辦事的群眾，以一個準人事干部的要求,，塑造“人誠事公”的人事干部形象,。

（4）以及收文登記、傳閱,、復印,、分發(fā)、歸檔等工作（5）做好

文印工作,；（6）做好電話及傳真的會議記錄工作及黨政辦公自動化系統(tǒng)的文件簽收,；（7）做好主任及各科室交辦的文書檔案查閱工作；（8）做好局公文,、信件收取,、投遞等辦公室日常事務。在工作中,，我講究工作方法,、技巧，充分發(fā)揮女性細致耐心的優(yōu)勢,，努力提高工作效率,；對待工作，始終保持嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神,，很好地完成每一項工作任務,。

二、體會與收獲

總之,，經過三個月的親自實踐,，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關的差距，也看到了希望,。進一步解放了思想,、更新了觀念,、啟迪了思維,、深化了認識,、拓寬了視野、豐富了知識,。實際工作能力,、政策理論水平等都得到了較大提高,。并且豐富了我的人生閱歷,，開闊了視野；提高了理論聯(lián)系實際,、解決復雜問題的能力,；加強了黨性鍛煉，強化了為基層服務的意識,。

通過掛職鍛煉,，我有一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)已基本實現(xiàn)了“三個適應”的轉變,，即：適應了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機關工作人員角色的轉變,；適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉變；適應了對過去熟悉的工作環(huán)境和人際關系向新環(huán)境下人際關系和對自己認識的轉變,。

三,、存在不足

己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠,。

二是思考得多,，總結得少。記得去局里報到的那天,，陳局長告訴我,，在工作中，既要勤于思考,，更要善于總結,，要結合自己工作實際，寫一些調研理論文章,，這樣可以使自己的進步成長更快,。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考,，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結,，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調研文章,，而且也不夠深刻和全面,。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課,。

三是執(zhí)行得多,，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間,，我對局里交給的各項工作能夠做到認真完成,，但是在工作中的獨立性,、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹上級領導意圖,，及時完成交付的工作任務,，但是還必須在工作中有面對新問題，想出新辦法,，打開新局面的能力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳,，求穩(wěn)有余,，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處,。

總之,，掛職鍛煉至今雖然只有三個月的時間，但收獲很大,，不僅增強了大局意識,、服務意識，而且在政治思想素質,、組織協(xié)調能力,、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對工作,、對事業(yè)高度負責的精神,，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學習,，立足崗位,，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè),，做一名優(yōu)秀的人事干部,。

高校教師掛職鍛煉總結篇四

(一)在院長領導下，具體負責全院各的教學管理工作,。

(二)貫徹落實學院教學管理有關規(guī)章制度和學校,、院長布置的教學管理工作。

(三)負責擬訂全院年度教學工作計劃和工作總結,。

(四)負責組織全院教學計劃的制訂和修改,，教學任務的布置和管理。

(五)具體負責落實學院的學科建設,、師資建設,、教材建設和課程建設。

(六)掌握各系教學工作動態(tài),，與各系共同研究教學工作,，對各系的教學工作進行檢查,、督促和指導。

(七)對教學情況進行檢查,，通報檢查情況,，并向院務會提出獎懲建議。

(八)負責審核全院教師的教學工作量以及指導全院的教學檔案的管理工作,。

(九)負責組織畢業(yè)論文的答辯工作,。

(十)貫徹落實學校科研管理有關規(guī)章制度和落實學校,、院長布置的科研管理任務,。

(十一)負責擬訂全院年度科研工作計劃并撰寫工作總結。

(十二)負責組織全院科研課題的申報,、科研成果評優(yōu)以及全院性學術會議,。

(十三)掌握各系科研工作動態(tài)，與各系共同研究科研工作,，對各系的科研工作進行檢查,、督促和指導。

(十四)負責審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案,。

(十五)負責組織全院的學科建設和對外學術交流工作,。

(十六)負責學院客座教授的管理和聯(lián)絡工作。

(十七)完成院長交辦和院務會議決定的有關工作,。

高校教師掛職鍛煉總結篇五

一,、四十五中學辦學特色和經驗

校園領導班子堅持以德治校，勵精圖治,，本著改革創(chuàng)新和實干精神,，對事業(yè)高度負責的工作態(tài)度，團結協(xié)作,，構成和-諧融洽的工作氛圍和班子整體合力,。由于校園辦學方向正確，工作開展扎實而有序,，辦學水平不斷提高,，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區(qū)前列,，現(xiàn)已構成“目標明確,、管理嚴格、操作有序,、和-諧發(fā)展”的辦學模式,。目前校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序,，教風學風踏實嚴謹,。

（一）完善管理制度,，建設良好校風

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,。一個單位,，沒有一套比較完整的管理制度進行必須的約束和指導是不行的。四十五中學制定了比較詳細的管理制度,，如：校長工作職責,、教師崗位執(zhí)行狀況考核條例、教學獎懲方案,、教學質量考評方法,、教師考勤等制度、學生課堂堂規(guī)具體要求等,，體現(xiàn)了依法治校的辦學理念。

校園認真抓好經典誦讀,、紀律,、衛(wèi)生、禮貌禮儀等常規(guī)評比,，狠抓學生規(guī)范養(yǎng)成教育,，同時開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學生講禮貌,、講禮貌,、講衛(wèi)生的良好習慣，塑造學生健康人格,，促進學生可持續(xù)發(fā)展,，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實校園德育的有效之路。經過全體師生的共同努力,，校園教學秩序井然有序,，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩(wěn)定良好,。

（二）大力實施德育科研,，提升校園品位

校園組織教師不斷學習先進的教育理論，用先進的教育理論來指導教育實踐,，從而推動了校園德育水平的提高,。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果,，德育理論水平不斷提高,，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養(yǎng)成教育理論,，豐富基礎教育內涵,。諸如,，在化解學生矛盾方面，提出“堅持禮貌辦事,，成功化解學生各類矛盾沖突”的觀點,；在后進生管理方面，提出“運用情感教育,，關愛與策略并重轉化后進生”,；在家庭教育方面，運用“孟母斷機教子”的典故,，指導家長如何改善家庭教育方法做一名教子有方的家長,；在教師培訓方面，提出“以校本培訓促進教師進步,，以教師進步推動校園發(fā)展”的工作思路,；在完善德育網絡方面，提出“以校園教育為主導,、家庭教育為基礎,、社會教育為依托”的工作思路。德育科研促進校園德育管理規(guī)范化,，提高學生人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),，提升校園教育教學質量和辦學品位。

（三）深入開展教學科研,，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師

校園切實加強教學工作的指導與監(jiān)控,，認真開展教學檢查，重點檢查教研計劃的制定與實施,、老師備課,、學生作業(yè)布置與批改以及教師聽評課狀況。各教研組定期舉行聽課,、評課,，每周開展分科教研活動，老師在討論中各抒已見,，毫不保留,，從中看到各人的優(yōu)缺點，從而更好地提高自己教學教研的潛力,，為青年教師健康成長搭建施展才華的舞臺,，教師的理論素養(yǎng)和研究水平也不斷提高。校園在師資培養(yǎng)方面提出“嚴格要求,，加快培養(yǎng),，全面關心，放手使用”的工作思路。堅持以老帶新,，新老互學,，在聽課、說課,、評課上狠下功夫,，采取人人要苦練內功的策略。經過幾年努力,，一批優(yōu)秀青年骨干教師脫穎而生,，為校園的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。,。

（四）重視校園文化建設,，營造優(yōu)美育人環(huán)境

1、開展校園文化活動,，活躍校園生活,。校園加強校園文化建設，構成多讀書,，讀好書的良好風氣,，開展形式多樣的校園文化活動，營造知書達禮,、好學上進的育人環(huán)境。

2,、注重環(huán)境育人,，建設藝術化校園。校園注重環(huán)境建設,，多方籌集資金,，改善校園育人環(huán)境。校園重視校園文化氛圍的營造,，充分利用黑板報,、宣傳欄、廣播站等宣傳陣地,，對學生進行思想教育,，設置文化走廊，安排了超多豐富多彩,、富有教育好處的宣傳材料,，倡導用心向上、禮貌高雅,、健康活潑的校園文化,，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。

二、本人工作狀況匯報

（一）真抓實干,，勤奮工作

本人始終堅持把學習作為提高自身素質和工作潛力的重要途徑,。注重深入基層，向教職員工學習,。掛職期間,，本人能很快的融入新群眾，在盡快熟悉環(huán)境的基礎上,，深入課堂教學第一線,，用心參加教學科研活動，參加聽課達15節(jié),；參加初三級中考頒獎大會,，以及英語學科團隊研修，觀看四十五中檔案,，列席班子例會,，觀看軍體拳表演。了解了校長辦學思想,，班子踏實的工作作風,，從中學到了好多寶貴可行的管理經驗。

（二）嚴于律已,，注重形象

掛職期間,，本人能處處嚴格要求自己，遵守該校各項規(guī)章制度,，堅持原則,，敢于負責，崇尚實干,；堅持求真務實,，狠抓落實，深入年級,、班級調研,，在“一線”解決問題，以務實的態(tài)度和扎實的作風樹立了良好形象,。

（三）虛心學習,，廣泛交流

掛職期間，用心參加校園組織的各種活動,，和校長,、副校長、主任進行了校園管理,、教育教學,、教師專業(yè)成長,、德育管理等方面的廣泛交流，受益頗多,。

四,、收獲及體會

一是加強校園文化建設，營造文化氛圍,。我校要在原有的基礎上建設好學生閱覽室和教師閱覽室,，在教師中開展讀書活動，并提倡教師終身讀書和學習的信念,，提高教師的綜合素質,。在學生中開展“我讀書，我快樂,，我成長”的活動,，并且在每學期中開展師生讀書評比活動，從而更好的鞏固良好的校風,、教風和學風,。定期舉辦一些文藝活動，如文藝匯演,、師生書畫展,、運動會等，努力建設藝術化校園,，提升辦學品位,。

二是加強教師業(yè)務培訓，提高教研潛力,。我校要求每位老師做到：每學期上一個教學公開課,，交一篇案例，交一篇教學后記,，培訓一批優(yōu)生，轉化一批學困生,，寫一篇教學論文的“六個一”教研活動,。透過這次交流學到的經驗，我們還要加強對老師業(yè)務潛力的培訓,，包括定期開講座,、教師匯報讀書心得、開展同課異構活動,、用心參加外校的聽課活動,，開展手拉手和“傳、幫,、帶”的活動等,，讓教師學習更多的新理念，努力提高教師的業(yè)務水平。

三是努力建立校園特色,，提升辦學水平,。根據我校辦學傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮寫字教學和石藝畫特色,，讓更多的教師和學生參與進來,，完善機制，構成固定模式,，讓寫字和創(chuàng)作石藝畫成為學生的特長,，讓教師體會到成功的喜悅。

回顧十天的掛職工作,，我還有許多我想做而沒有機會去嘗試的工作,，還有很多工作離領導的要求和期望有必須的距離，我深深地感到：在掛職期間,，我不但增長了見識,，豐富了閱歷，積累了經驗,，充實了頭腦,，還交流了感情，收獲了友誼,；同時,，我覺得市局和教研院組織的掛職安排十分有利于青年干部的成長，真誠感謝組織和領導對我的培養(yǎng)鍛煉,，我會盡自己的努力,，扎實工作，勇于創(chuàng)新,，干好本職工作,，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。

高校教師掛職鍛煉總結篇六

此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務的是湖南一家經濟型連鎖酒店,，近年來隨著經濟型酒店的市場競爭日趨激烈,，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產生較大影響,。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張,，管理層級的增加和管理幅度的增大導致公司的財務管控風險不斷加劇。另外,，為了適應公司擴張的需要,，財務人員規(guī)模也隨之擴大，新進人員增多,，這些因素對公司財務管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求,。因此這次的項目目標主要是設計該酒店的財務管理制度,，指導公司及其下屬分店規(guī)范財務管理工作，梳理公司財務管理相關流程,、提升公司財務管理水平與監(jiān)控能力,。

此次管理咨詢的業(yè)務分為四個階段進行，第一階段是現(xiàn)場調研階段,，對公司管理層,、財務部、審計部,、工程部,、行政部及其他相關部門與人員進行現(xiàn)場調研，了解公司相關工作流程,、權責,、工作內容、管理活動,、相關制度等內容,。第二階段是工作成果(草案)編制階段，對現(xiàn)場調研取得的資料進行整理,、分析,，在信息分析的基礎上，編制工作成果(草案);第三階段是工作成果(草案)討論階段,，與公司相關人員就工作成果(草案)的內容進行討論,，完善相關內容。第四階段是修改與交付階段,，針對以上相關意見的基礎上工作成果(草案)進行修改,，形成正式稿成果交付。

參與該項目的總共有四人,，項目經理將任務進行分解,，安排給我的任務是編制編制酒店的資金管理制度與財務人員崗位職責。雖然我在企業(yè)從事會計與財務管理工作長達二十年,，但是酒店的財務管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,，經濟業(yè)務處理沒有工業(yè)企業(yè)的復雜，管理著重點在資金監(jiān)控上,，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經過一周的現(xiàn)場調研,，我針對酒店的具體情況,，參考了其他經濟型連鎖酒店的先進經驗，與酒店的財務財務中心總經理與財務部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度,，內容涉及資金計劃,、資金支付,、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理,、銀行帳戶管理等,，同時用vosio軟件編制了與內容配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據資金管理制度編制了內部權限控制指引及相關的資金表單,。

在制定財務人員崗位職責時,，參考了酒店原有的制度，根據酒店這次的人事改革,，對崗位安排進行調整,，圍繞資金管理的要求，對財務各崗位的職責進行了詳細的規(guī)定,。

1,、確定應加強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內容

(1) 具有較高的職業(yè)判斷力;

(2) 嚴格遵守紀律的習慣;

(3) 具有搜集、獲取,、提煉信息能力;

(4) 具有組織,、協(xié)調和溝通能力。

2,、確定課程改革內容

高職教育必須重視實踐課程的教學,，課程體系更需具有應用性和實踐性，必須加大現(xiàn)場教學,、實驗和模擬實訓,，開展“工學交替”等實踐教學。在會計課程改革中,，應以會計工作流程為基礎對課程體系進行構建以崗位能力為核心確定課程建設方法與內容,。實際上，學校,、任課教師無法全部安排學生到企業(yè)實訓,、頂崗實習，那么會計專業(yè)實踐教學注定要走“以仿真教學為主,，企業(yè)實訓為輔”的路,。而教師對企業(yè)會計實務工作了解的程度直接影響到仿真教學的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學與企業(yè)實際需求的貼合程度,。因此,，企業(yè)掛職鍛煉應當是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實踐工作的教師,。

3,、以崗位能力為核心確定課程建設方法與內容

會計專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計實務處理模塊和財務管理與審計實務操作能力模塊,。圍繞這兩大模塊,，通過對原來會計專業(yè)主干課程進行解構,，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據，確定專業(yè)核心主干課程,。

在進行課程設置時,，應將核心能力模塊進行能力細分，根據細分的各項能力,，組合課程,，才能課程中知識點相互之間內在的有機聯(lián)系，避免簡單重復或遺漏,，有利于學生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓練,，提高教學效果。

如：出納業(yè)務處理能力應掌握核心課程為基礎會計,、出納實務課程;會計業(yè)務處理能力應掌握會計實務和會計模擬實訓(分崗位)課程;財務分析能力應掌握財務報表分析課程;職業(yè)素質能力應掌握財經法規(guī),、人際交際、會計職業(yè)道德,、管理學,、erp沙盤模擬等課程。

根據上面兩點對會計專業(yè)進行重新課程體系構建,，形成有利于組織教學,，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè),、為社會培養(yǎng)生產,、經營、管理,、服務第一線的高技能應用型人才,。

4、結合企業(yè)實際,，確立科研方向

企業(yè)在經營與發(fā)展過程中也遇到許多財務處理,、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務流程等問題,、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題,，他們也非常希望能得到專業(yè)機構和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向,。

這次很感謝學院與系部領導,，作為天職所與學院進行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學習和提高的機會,。在掛職期間,，我嚴格遵守天職所的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度，積極獨立完成管理咨詢的工作,，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計師,。堅持撰寫掛職學習日記,，記錄學習期間的點滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題,，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓模式,，是我今后繼續(xù)加強實踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的一個很好的途徑,。

高校教師掛職鍛煉總結篇七

7月19日報到當天,，由于工作是臨時安排的，所以對自己將要掛職的單位不是很清楚,，但是后來在社區(qū)書記的介紹下以及自己通過東江街道辦事處的官方的網上的查詢,，我對掛職社區(qū)有了初步的認識：貓兒山社區(qū)成立于xx年7月，總面積28萬平方米,，有居民數796戶,，總人口1950人，流動人口163人,，有23個居民小組,。轄區(qū)內有桂林電器科學研究所、桂林味全食品有限公司兩家單位,，社區(qū)居民文化層次較高,，知識分子占80%，離退休人員多,，是一個文體活動較豐富的小區(qū),。在對社區(qū)情況有所了解的同時，我也把我自身的情況向社區(qū)居委會進行了簡介,，希望社區(qū)領導能夠安排一個適合我的崗位,。在剛開始掛職工作的時候，社區(qū)工作人員會親切地向我介紹她們各自的工作,，不厭其煩地解答我提出的種種疑問,，鼓勵我在這里好好工作，回校后認真學習,。另外,，她們還讓我參加社區(qū)各種會議，參與她們之間的討論,！

在掛職期間,，我深刻懂得了作為一名基層服務人員，必須樹立嚴謹,、細致,、踏實的工作作風,，有原則而又講靈活的工作方法是深得居民喜歡。社區(qū)的工作繁雜,、瑣碎,，要想工作起來得心應手，就要積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，很多事情都是我們在學校里沒有遇到過的,，要有從理論的圈子里走出來的能力和勇氣。同時,，作為一名社區(qū)工作人員,，必須加強自己的責任感，才能為百姓,，特別是為受損害的人群盡心盡責,，為政府分憂。

生活是人真正的老師,，學會與人融合,、學會共事才能說明你的能力得到了發(fā)揮。學歷再高,，如果不能扎根基層群眾,，工作就沒辦法展開。因此,，下基層去掛職鍛煉是最有效的了解民情,、磨練自己的途徑。在掛職期間,，我多次隨社區(qū)工作人員走訪居民家中了解情況,。在社區(qū)舉行的各種活動中，我也積極參與其中,。

在掛職的過程中,，我也總結了自己的一些工作心得：

一是要盡快熟悉環(huán)境，適應環(huán)境,。

二要正確認識自己,，評價自己，善于吸取別人的優(yōu)勢和長處,，一人之長補己之短,。

三要學會處理人際關系，始終保持謙虛,、謹慎,，積極能干的態(tài)度，凡事從小做起，從自我做起,，不因事小而不為,。

四是要正確對待現(xiàn)實和理想的關系。

大學生要樹立長遠的觀念,，不斤斤計較與眼前的利益,，要善于站在戰(zhàn)略和全局的高度去思考問題，謀求全面發(fā)展,、協(xié)調發(fā)展。

三個星期的掛職時光短暫,，親身參與了基層管理工作,，讓我受益頗多，是我人生中一堂寶貴的課,，我將永遠記住這一段經歷給我?guī)淼膶氋F經驗,。

高校教師掛職鍛煉總結篇八

高校專業(yè)教師企業(yè)掛職鍛煉是提高教師教學能力與實踐能力、提升教師的教學實用性的有效途徑,。今天本站小編為大家精心挑選關于高校教師掛職鍛煉總結,，希望能夠很好幫助到大家。

在市教育局的統(tǒng)一部署下,，開始了在三晉教育名縣--太谷縣的掛職培訓學習生活,。首先，我要感謝市教育局,、榆次區(qū)教育局,、區(qū)進修校為我搭建了學習、鍛煉的平臺,，同時也感謝修文中心校對我的委派!這次掛職學習目的是學習掛職校先進的辦學理念和管理方法,，學習如何提高教學質量和提高教師專業(yè)能力的有效途徑，如何開展綜合實踐活動,，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等,。

一、掛職學習情況：

(一)根據市局和學校安排,，全面參與學校的教育教學,、教育科研、教育管理活動,，重點吸收了陳校長的辦學思想,、科研意識、學習精神和管理方法,，積極參與每周一的例會在總結中提升自己,。

(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，所以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節(jié),，對二十四字教學模式在課堂的運用情況有了深度的了解,。

(三)虛心請教：就自己辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟隨校長參與學校管理,，我有機會了解校長的處事方式和方法,，結合自己工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識,。

(四)參與各種活動：掛職期間正值學校盟區(qū)活動,、運動會、藝術節(jié)等大型活動,、成果的展示,、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉(xiāng)的教育成果,，并學習他們的活動模式,，收獲頗豐。

(五)在認真研讀教育專著和期刊的基礎上,，記培訓日志,，撰寫心得，把每天的學習情況加以記錄,。收集,、為今后的工作提供參考。同時將上述內容上傳至自己的博客,，讓同行評價指導,，再反思、再成長,。

二,、感悟北洸教育

文化北洸--歷史悠久、立足本土,、文化營造,、積淀深厚。

科技北洸--教育發(fā)展,、科技先行,。依托名校，共同成長,。

運動北洸--體育節(jié);組織嚴密,、活動豐富、成果顯著,。

共進北洸--學校重視,、教師引領,、家長積極參與，家校共管,，孩子成長,。

質量北洸--營造氛圍、嚴肅考風考績,、及時做好質量分析,，扎實推進教學質量。

三,、學習體會

1,、校長必須要有自己的辦學理念和辦學思想。

辦學理念是學?？偟膬r值觀,，是學校文化的核心，是學校發(fā)展的精神之源,。校長對學校的辦學理念要能正確定位，切合社會和學校實際,，讓教師,、學生、家長認可,。校長要善于闡述,、發(fā)表、宣講學校的辦學理念,，讓全體教職工理解,，讓每一位學生和家長知曉。并滲透,、指導,、落實于學校各項工作之中。從而變?yōu)槿熒淖杂X行為和努力目標,。

2,、校長要重視校園文化建設，營造精神,、文化樂園,。

學校文化建設應根基于學校，立足于學校,，來自于學校,，營造一種氛圍，切合實際,，能調節(jié)師生情緒,，陶冶師生情操,，讓師生愿意而且快樂地在學校工作、學習和生活,。

3,、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性,。

每個校長都有自己的管理策略,，雖不盡相同，但有一點是相通的,，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用,，不斷修身養(yǎng)德，加強情感管理,。

總之,，這次掛職鍛煉，既是我學習的過程,，也是我回顧反思與整理的契機,，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，將為我今后的工作起到一定的指導和借鑒作用,。我一定將所學內化,，結合我校實際，開創(chuàng)屬于我們的特色,，提高整體辦學質量,，辦人民滿意教育!

(一)在院長領導下，具體負責全院各的教學管理工作,。

(二)貫徹落實學院教學管理有關

規(guī)章制度

(三)負責擬訂全院年度

教學工作計劃

工作總結

(四)負責組織全院教學計劃的制訂和修改,，教學任務的布置和管理。

(五)具體負責落實學院的學科建設,、師資建設,、教材建設和課程建設。

(六)掌握各系教學工作動態(tài),，與各系共同研究教學工作,，對各系的教學工作進行檢查、督促和指導,。

(七)對教學情況進行檢查,，通報檢查情況，并向院務會提出獎懲建議,。

(八)負責審核全院教師的教學工作量以及指導全院的教學檔案的管理工作,。

(九)負責組織

畢業(yè)論文

(十)貫徹落實學校科研管理有關規(guī)章制度和落實學校,、院長布置的科研管理任務,。

(十一)負責擬訂全院年度科研工作計劃并撰寫工作總結。

(十二)負責組織全院科研課題的申報,、科研成果評優(yōu)以及全院性學術會議,。

(十三)掌握各系科研工作動態(tài)，與各系共同研究科研工作,，對各系的科研工作進行檢查,、督促和指導。

(十四)負責審核全院教師的科研成果以及管理全院的科研檔案,。

(十五)負責組織全院的學科建設和對外學術交流工作,。

(十六)負責學院客座教授的管理和聯(lián)絡工作。

(十七)完成院長交辦和院務會議決定的有關工作,。

共

2

1

1

2

高校教師掛職鍛煉總結篇九

20xx年6月，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學?！?，兩個學校共同制定了《建立優(yōu)質教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》,。其中要求：結對學校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學校掛職，掛職干部要真正參與學校管理,，列席或參加校級干部會,，安排具體管理崗位，具體承擔起實質性管理責任,。到幫扶學校掛職的干部,，不但要學習學校的管理經驗和方法，更要學習對方學校的管理理念,，并辯證地應用到本校管理中,，為完善本校管理系統(tǒng)服務。每校每學期派出干部不少于1人,，掛職時間不少于2周,。

根據以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務的主管領導,，我有幸于20xx年10月18日至10月29日,，到濱海實驗小學掛職課程部主任，和實小的領導,、教師共同工作,、學習了十幾天,，雖然掛職時間很短，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風,，以人為本,、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè),、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,，深受教育和啟迪。

在掛職培訓學習期間,，我嚴格遵守培訓時間,，認真學習研究領會實驗小學的辦學理念、辦學思想以及校園文化特色,，積極參與學校的各項活動和各種會議,，經常主動和學校各個部門的領導、教師溝通交流,。堅持多聽,、多看、多學,、多思,，做到了邊學習，邊交流,，邊思考,，邊總結。認真研讀實驗小學的各種資料,、活動方案,，始終不忘和自己過去的工作實際進行對照比較，進行深度思考,，從中吸取精華,，探尋教育管理的良計妙策。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲,、思考,、體會及時記錄，并歸納總結,，形成文字材料,，從中感悟教育的真諦和管理的境界。

在掛職培訓學習期間,，與所掛職學校領導和教師建立了深厚的感情和友誼,。并通過我兩周的學習、工作,，使兩個學校之間建立了友好關系,，促進了兩所學校的互相交流,。

（一）內部環(huán)境

實驗小學硬件齊全，設施齊備,，為學生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境,。

（二）內部管理

1、新穎的辦學模式

2,、全新的育人目標

3,、科學的管理機制

4、鮮明的教學特色

5,、成熟的辦學經驗

1,、學習的內容

①校長的辦學思想和辦學理念；

②教育教學管理特別是教學管理,；

③現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等,。

2、學習的方法

掛職學習期間,，采取在校掛職學習與考察參觀相結合的方式進行,。

3、所做的工作

全方位參與學校的管理,，嚴格按作息時間上下班,，參加每周一上午的校務行政例會，下午的政治學習及分組討論,。12天共聽語文,、數學、英語,、體育等11節(jié)課,；參加了學校的教工活動；第九屆藝術節(jié)的演出活動,；同學校的教師,、學生一起參與了快樂課間,、朝陽讀書活動,；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會”教研活動和“我愛我家——金點子交流”等活動；親歷了備課,、上課,、評課等多種形式的教育教學活動。

在實驗小學掛職鍛煉期間,，通過向李校長,、孫校長交流學習，與各位中層干部溝通切磋,，使我切實感受到：“管理,，就是使一些平凡的人,，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被實驗小學的老師們感動著：一件那么平常的小事,，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼,，有章有法。有人談到“細節(jié)決定成敗,，過程造就結果,，管理產生效益”。老子曾說：“天下大事心做于細,?！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽痢Ｗ鳛橐恍ＶL要適時不斷地給予教師智慧的啟發(fā),、精神的熏陶,、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神,，求真的科學態(tài)度,，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師,，帶領教師,，使校長的工作充滿人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼,、所感染,。

1、德育工作

學校著眼于學生的整體素質和長遠發(fā)展,，確立了“讓每個學生都獲得成功”的校訓,。讓學生學會做人、學會求知,、學會健美,、學會生活、學會勞動,、學會創(chuàng)新,。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑,，形成了以愛國主義,、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養(yǎng)成為主的德育新格局,，堅持周一和重大節(jié)日的升國旗制度,，使之形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風景線。先后開展的“我能行”,、“雛鷹爭章”,、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”,、學做“三字歌”等系列德育活動,，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌,。

2,、教學、教研工作

學校重視教師教育觀念的更新,，堅持科研興校,，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研,。利用多種形式組織教師學習新課程標準,，展開討論、通研教材,，開展“同步教學研討”活動,，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展,。學校注重抓常規(guī)管理,，強化全員的常規(guī)意識。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評活動”,，促進了教師之間的相互學習,、相互借鑒、相互提高,。學校重視教師外出學習,、深造，以培養(yǎng)骨干教師,。在開發(fā)校本課程方面,，做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經驗的基礎上,，讓學生自主選擇學習內容,，開設了英語、書法,、素描,、國畫,、簡筆畫,、電子琴、乒乓球等課程,，做到時間,、場地,、人員、設施四落實,。學期初教師制訂實施方案,，由教導處審核，組織實施,，學生的特長得到了培養(yǎng),。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”,，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現(xiàn),。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學開放月”活動,，讓家長親臨課堂,，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談,，了解學生,、了解學校，表達愿望,、增進互信,。

3、信息化建設及教育效果

學?；I資近100多萬元,，使多媒體設備全部進入各個普通教室，投資20萬元新建了兩座多功能電教教室,。投資20萬元新建成了計算機網絡教室,，并為教師辦公室配備了電腦。xx年又籌資10萬元使校園網與壽光現(xiàn)代教育網接通,。如今學校有設備高檔的微機室,，各個教室配有多媒體設備，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎,。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆,、一張嘴、一塊黑板”的教學手段,。教師自我學習的壓力,，掀起了學習計算機的熱潮。通過培訓學習,，100%的教師會用計算機備課,、上課、評課；45歲以下的教師會制作課件,，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書,。在充分利用現(xiàn)代化信息技術，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面,，得到了家長,、社會的關注。

4,、活動及特長教育

學校注重“特色育人,，全面發(fā)展”理念的落實，在不加重學生學業(yè)負擔的前提下,，拿出每天下午1小時的大課,，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發(fā)展需求,，又從中得到各類藝術特長的熏陶,。每年一度的慶“六·一”藝術節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺,，同學們的出色表演多次受到上級行家們的好評,。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽二,、三等獎,。

5、在建設高素質的師資隊伍,，促進教師專業(yè)發(fā)展方面,。

實踐中鍛煉成長。師資隊伍是學校軟件中最重要的一部分,，應把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向,。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平,，師德是前提,，觀念是基礎，培訓是途徑,，業(yè)務是保證,。開展教研、教改,、教材的培訓,，學科、計算機,、外語的培訓,，跨學科研究,，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案,，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師,，大膽使用優(yōu)秀的青年教師,，讓他們在實際工作中鍛煉、成長,。

總之,，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,，感覺頭腦得到充實,，思路更為開擴、清晰,，通過掛職工作學習,，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經驗,，開闊了我的眼界和工作思路,，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,，這必將對我今后做好學校管理工作產生深遠的影響,。

這次掛職工作，既是我學習的過程,，也是回顧,、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大,，但他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法,，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨,，有先進者的引領,，加上自己的不斷努力，只要堅定信念,、咬定青山,，胸懷干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩,。

高校教師掛職鍛煉總結篇十

按照教育局的統(tǒng)一部署,，從201x年11月份開始，我到縣實驗小學掛職鍛煉學習,。近一年來,，在局領導和實驗小學領導的關心和幫助下,，我嚴格按照“學習、鍛煉,、實踐,、提高”的要求，認認真真學習,，踏踏實實鍛煉,，自身的政治思想素質、業(yè)務工作水平得到了鍛煉和提升,，下面我把我的學習情況總結一下,。

一、珍惜機遇,，謙誠立德,，積極改造主觀世界—---我的思想認識。

能參加縣教育局組織的掛職鍛煉學習,，我感到非常榮幸,。因為掛職鍛煉是組織培養(yǎng)干部的一個途徑，是提高綜合素質,，積累工作經驗,、經受實踐磨礪，促進健康成長的重要平臺,。在此之前,，我先后在大陽的德勝、六家,、寶山小學擔任村小校長工作,，工作上踏踏實實，從來沒想到能有這樣的機會,，到實驗小學這樣全縣小學系統(tǒng)的窗口學校學習,，我想這個機會既是組織上對我以往工作的一種肯定，一種獎賞,，也是對我的一種鼓舞和激勵,，面對這樣的機會，我們應該做的就是：珍惜機會,、虛心學習,、努力收獲、不辱使命,。在學習中多聽,、多看、多記,、多思,，真正做到學得好,、煉得實、記得住,、用得著,。

二、廣泛學習,、深入前沿,，努力提高綜合素質—我的學習情況匯報。

兩個階段：

1,、實驗小學學習紀實,。

當天,，實驗小學劉主席把我們接過去之后,，受到李迎春校長和其他領導的熱情接見，至今也難忘她和我們見面時說的三句話：珍惜經歷,，豐富閱歷,，增長能力。雖然簡短,，但意味深長,，不光對這次學習具有指導意義，對以后的工作也同樣適用,。學習開始后,，學校把我們安排在最能鍛煉人的前沿陣地---教導處工作，在這里,，我們充分得到了全面系統(tǒng)的學習和實踐和鍛煉的機會,，一年來我們參與的工作主要有：列席班子會議;深入學校的教學和管理;參加學校、班級組織的各種活動;學校教學和常規(guī)檢查;檔案整理;深入一線課堂聽課;與教師教研交流探討;參與學校相關活動方案,、制度的制定;參加城鄉(xiāng)六校教研;師生運動會;學校的元旦聯(lián)歡會等,。

在此期間，我迅速定位角色,，進入狀態(tài),，多思多問，虛心求教,，盡可能多地收集,、消化、吸收實驗學校先進的辦學理念,、管理經驗和值得借鑒的好的做法,，可以說是受益匪淺。同時也深深感到自己能力和工作需要的不對等,，課堂教研與指導能力,、組織溝通協(xié)調能力,、突發(fā)事件的應急處理能力明顯不足，也深刻的感受到學習的重要性,，今后我應該在工作中不斷學習,，豐富和提高自己，做一名學習型,、研究型的教師,，以彌補自己的不足。

2,、回大陽小學的實踐鍛煉,。

實踐是鍛煉的有效途徑。本學期,，我在大陽小學協(xié)助領導管理安全,、紀律和衛(wèi)生幾方面工作。雖然是家鄉(xiāng),，但以前在村小工作,，所以某種程度來說，也經歷了從陌生到熟悉的過程,。一學期來,，由于領導們的信任和幫助，我在個人歷練和前沿管理方面得到很多機會：安排工作,、協(xié)調處置,、前線溝通、事件處理等,。這些平常工作豐富了我的人生經歷,，也有助于我的成長。

三,、用心感受,，深入體會，有效指導工作實踐—我的幾點感悟

1,、思想引領,，先進的理念與文化是引導學校發(fā)展的一面旗幟。

“思想有多遠,，就能走多遠,。”學校的辦學理念是一個學校集體的精神向往和理想追求,，是一個學校奔向未來美好愿景的旗幟,，是一個學校不斷前進與發(fā)展的動力源泉。走近實驗學校,，走近她的歷史,，其大氣而厚重,，久遠而深邃使得我當初的那種仰慕又多少帶了些敬畏，她經歷了一個世紀的積淀與陳釀,，凝聚出“發(fā)現(xiàn)人的價值,，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性” 的辦學理念,，并在實踐中熔煉出“以愛心培養(yǎng)愛心,，以智慧點燃智慧，以生命潤澤生命”的核心教育觀,，砥礪和鍛造了 “時處處做學問,，點點滴滴學做人，方方面面球發(fā)展”的學風,，學校始終致力創(chuàng)建人文,、書香、儒雅,、文明的校園建設,，致力于教師隊伍專業(yè)化,，學習環(huán)境人文化,，教學設施現(xiàn)代化發(fā)展目標。

難能可貴的是,，學校的理念,、核心價值觀已經成為了指導學校日常運行和組織發(fā)展的基石和核心，升華為學校一切行為的邏輯起點,。換句話說,，學校的辦學理念已經深入人心，內化為師生的共同行動,，使學校的整體行為具有了自覺性和目的性,。也正是有了這樣的發(fā)展理念，才有了實驗小學“集天地之精華而百年蔥郁,，立未來之高原而碩果芳菲”的大氣磅礴,，才有了銳意進取、勇于創(chuàng)新的領導班子,，才有了熱愛教育,、兢兢業(yè)業(yè)的教師隊伍。我也想起我們大陽小學大廳上的橫幅：“為孩子的一生幸福奠基”,，以前我并為對其沒太在意,，只是感覺學校應該有這樣的標語或裝飾，但現(xiàn)在我不得不開始思考并在內心對其解讀：“為了孩子,，為了孩子的一生幸福,，為了孩子的一生幸福奠基”多么神圣的使命,，它涵蓋了學校全體教職員工的職業(yè)理想，也詮釋了幾代領導的理念傳承,，但同時也在警示：教育是沉甸甸的責任,，是每位教育者的責任。

2,、制度保障,，精細化的管理是學校工作有效運行的重要依托。

有了思想引領,，確定了學校的發(fā)展方向,，那如何保證學校朝著目標健康有序的前行?我認為，那就應該有一套靈活,、有效的管理機制做保障,。俗話說，一流管理靠思想,，二流管理靠制度,，三流管理靠的是“人管人”。

管理機制的核心價值是什么?無疑,，是促進師生的發(fā)展,。學校管理機制的建設要以發(fā)展為導向，努力為學校,、教師,、學生的發(fā)展提供生生不息的動力。靈活,、有效,、創(chuàng)新的管理機制，是保證學校的發(fā)展方向和定位的正確性,，保證過程和手段的有效性,，保證目標與結果的達成，保證可持續(xù)的發(fā)展,，實現(xiàn)學校發(fā)展,、教師發(fā)展，并最終實現(xiàn)學生活潑,、生動,、主動地發(fā)展。

現(xiàn)代的制度管理倡導“讓心靈更柔軟,，讓制度更堅硬”的管理理念,，崇尚人本化思想，構建人文化模式，追求人格化境界,。探索實施生態(tài)化管理,，歷練“提供優(yōu)質服務”的管理作風，追求學校管理的人本與法治完美結合,，實現(xiàn)制度管理向文化管理的境界提升,。這是一種值得我們研究、借鑒的管理機制,。確實,，我們的管理也應與時俱進，從經驗管理向科學管理,、文化管理逐次提升,，把各種規(guī)章制度內化為人的自身素質，轉化為人的自覺行動,，達到管理對象的高度自治,，進而形成一所學校特有的文化氛圍，成為一所學校的精神和魂魄,。

3,、以人為本“，學校管理要強化兩個服務,。

教育要發(fā)展,，教師是關鍵。名師成就名校,。無論多么美好的教育理念和改革藍圖,，如果沒有足夠數量的高素質教師去實踐,，那也只能是空中樓閣,。教師是教育最實際的執(zhí)行者，所有教育理想必須通過教師實踐才能實現(xiàn),。我們要成就學生,，就得先成就教師，在成就學生的同時成就教師,。成就一名教師,，受益一片學生。只有教師感受到成長,，才會體驗到從事教育的快樂和幸福,。只有教師感到在學校的工作是幸福的，才會積極地投入工作,，才能培養(yǎng)出幸福的,、優(yōu)秀的學生，才會形成一種積極向上的現(xiàn)代的學校文化。

在這方面實驗小學確實有值得我們借鑒的地方,。學校把”為教師成功創(chuàng)設優(yōu)質環(huán)境,，為學生成功提供優(yōu)質服務“作為宗旨，體現(xiàn)了學校為教師,、學生發(fā)展成長服務的意識,，從學校層面來說，學校的工作也正是圍繞這個宗旨展開的,。通過”書香校園“,、”學術論壇“、”新教師培養(yǎng)“,、”梯級名師工程“等活動和抓手,，不斷為教師的成長創(chuàng)設環(huán)境，提供平臺,，學校已初步形成了讀書學習,、培訓交流、以老帶新的教師成長模式,。倡導教師設計個人的職業(yè)成長規(guī)劃,，引領教師干事業(yè)而不是謀職業(yè)，不斷促使教師師德師能雙提高,，最終實現(xiàn)學校的不斷發(fā)展和進步,。

“全面、和諧成長”,，敬畏生命價值——目標體系

a不讓一個孩子掉隊

b關注后三分之群體

c讓不同的孩子更加不同

“自然,、自主的成長”，享受“幸?！弊涛丁椒w系

a參與,、體驗的自主教育

b肯定、鼓勵,、欣賞的成功激勵方法

“可持續(xù)成長”,，奠基未來生活——內容體系

a、注重學生學習興趣的培養(yǎng)

b,、注重學習習慣的培養(yǎng),。

c、注重學生學習能力的提高

我想,，要辦好一所學校,，是一個系統(tǒng)工程，因素諸多,，但上面的三個方面也可謂是重中之重了：先進的教育理念那是學校的核心價值,，高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的根本，靈活有效的管理機制是學校發(fā)展的保障。這也是我們學校還需進一步努力和發(fā)展的方向,。

總之,，掛職鍛煉期間，通過聽,、看,、學、干,，進一步開闊了視野,，豐富了工作經驗，對我今后的工作有很大啟發(fā),，是一筆寶貴的人生財富,。在掛職期間，我雖然做了一些工作,、取得了一些進步,，但是和組織、領導對我們掛職鍛煉的要求相比,，跟局黨委對我們的期望相比,，我還存在許多缺點和不足。在今后的工作中,，我將認真分析查找自身存在的問題,，繼續(xù)刻苦學習、勤奮工作,，在本職工作中作出自己應有的貢獻,。

最后，感謝我們大陽小學對我的培養(yǎng),，推薦我掛職學習,，感謝局黨委領導對我們的希望和關注，感謝我們掛職學校領導對我工作,、學習,、生活上的關懷與幫助。謝謝你們!衷心祝愿你們身體健康,、工作順利。