制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高二語文教師個人工作計劃范文一

一,、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期要完成高中語文必修(4)(5)的教學(xué)任務(wù),，從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的角度，以立人為本來提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生獨立閱讀的能力,，指導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀，重視寫作中的多向思維與真情表達(dá),。

二,、學(xué)情分析

高二年級，是學(xué)生經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí),，適應(yīng)了初中向高中的過渡后,鞏固,、發(fā)展、提高的關(guān)鍵時期,，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀,，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺,，補(bǔ)漏;對優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點撥等方式,，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗,，問題探討,，綜合性學(xué)習(xí)，寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力,。如何利用好每周7課時的有間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題,。

三,、教學(xué)策略和具體措施

1.重基礎(chǔ)

高考題全部考課內(nèi)，也可以說全部考課外。知識點全部是課內(nèi),，考題,、語言材料全部在課外。任何一道高考題,，不可能在高中的幾冊書中找到一模一樣的題目,。以文言文為例，絕對考課外文言文,。但實詞,、虛詞、通假字,、古今異義詞等都有在課內(nèi)的課文中找到,，遷移到課外而已。所以重基礎(chǔ),，重課本最為關(guān)鍵,。

定時：早讀規(guī)定語文基礎(chǔ)內(nèi)容及背誦的復(fù)習(xí)時間。

定項：每天,、每周堅持字音,、成語積累、古詩文背誦積累,、文言閱讀,。

定量：規(guī)定好每天、每周做題的數(shù)量,、閱讀的數(shù)量,、積累的數(shù)量。

定向：以課本為依據(jù),，制訂每天每周的語文復(fù)習(xí)目標(biāo)方向,。

2.重系統(tǒng)

語文知識不是孤立的，而是系統(tǒng)的,。教學(xué)也必須重視知識的系統(tǒng)性,。我們的做法是注意知識點的全面性與重要知識點間的對接勾連，構(gòu)建知識系統(tǒng)樹,。在專項訓(xùn)練的同時,，注重試卷的系統(tǒng)性。課前盡可能安排小測,，兩周一測試,，一月一小考，這些測試和小考的題目都是經(jīng)過老師們精選的與備考相符的綜合性強(qiáng)的題目,。

整個高中語文的教學(xué)是大系統(tǒng),，本學(xué)期或者某個單元的教學(xué)是小系統(tǒng),，系統(tǒng)構(gòu)建從小處做起,，堅持落實,，實現(xiàn)大小系統(tǒng)的統(tǒng)一。

3.“三線推進(jìn)”

第一線索：語音,、文字,、名言名篇、作文素材等由學(xué)生自主學(xué)習(xí),，通過早讀晚練的形式,，督查夯實，檢測過關(guān),。

第二線索：課內(nèi)的課文講授,，抓好閱讀，夯實基礎(chǔ),，提高閱讀能力,。文言文閱讀既是重點也是難點，下階段的學(xué)習(xí)仍要抓好基礎(chǔ),，加強(qiáng)積累,，加強(qiáng)誦讀，同時多進(jìn)行課外文言文的訓(xùn)練,。詩詞鑒賞要教給學(xué)生詩歌鑒賞的系統(tǒng)知識,，進(jìn)一步加強(qiáng)鑒賞訓(xùn)練，提高詩詞文化素養(yǎng),。

第三線索：作文訓(xùn)練――時評寫作和課堂議論文寫作相結(jié)合,。每周完成1500字以上的練筆，練筆的時間,、內(nèi)容自定;老師每周抽改一組,。每兩周寫一次作文。力爭在堂內(nèi)教會學(xué)生自改作文,。

4.多讀多練,，開闊眼界，陶冶情操,。

除教學(xué)上安排的閱讀內(nèi)容外,，我們將充分利用圖書館和班上的“圖書角”資源，讓學(xué)生閱讀更多的課外知識,，同時要求做好摘記,，寫讀后感、隨筆等,，這樣,，提高學(xué)生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自己找資料,，既達(dá)到開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的,。

課前語文活動突出成語、古詩詞,、好書介紹,、美文選讀等。

四,、備課組工作重點

繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實,。重視課程資源的開發(fā)利用,有效整合課程資源和教學(xué)資源。

1.備課,。每個知識點各有分工,，全備組老師分為四小組，由小組主備,，主備人提供教案,，課件及相關(guān)資料(或資源)，再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上,，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長,。

2.聽評課,。在備課組內(nèi)進(jìn)行聽課，通過相互聽課,，評課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

3.組題。教師下海,，學(xué)生上岸,。對每個學(xué)案、測試題,、月考題,，備課組老師力求精選試題，抓住重點,，把精髓傳授給學(xué)生,，將學(xué)生從繁重而盲目的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，實現(xiàn)有效突破,。

高二語文教師個人工作計劃范文二

一,、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計劃，高二語文備課組工作計劃為參考,，整體把握課程內(nèi)容,，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實,、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實施。為學(xué)業(yè)水平測試打下扎實的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié);散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧;文言傳記閱讀在于強(qiáng)化字詞句的積累,，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力;科普文章教學(xué)重點是理清作者思路,，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確,、嚴(yán)密而又不乏情趣,。而文言教學(xué)之積累是重點難點

三、情況分析

1,、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升,，也有選修教材的遷移,、擴(kuò)展與探究;寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容,、有情感,、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻,，謳歌親情要充實,，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎,。寫作要求更高,，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”,，利于學(xué)生寫作能力的提高,。

2、學(xué)生分析：

學(xué)生在現(xiàn)階段,，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢,，課外遷移不夠深,，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng),。雖說經(jīng)過一個半學(xué)年的學(xué)習(xí),，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參差不齊,，整體閱讀能力還可以,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進(jìn)心有個別同學(xué)不太強(qiáng),，任務(wù)還是比較艱巨的,。

四、具體措施

1,、提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

3,、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀,，提出朗讀要求;課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。

4,、強(qiáng)化語文知識的積累,，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

大量閱讀報紙,、雜志,、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字,，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞,，限度地拓寬學(xué)生視野,。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記,，課外詩詞名句的積累;文學(xué)常識,、文化,、文史常識的積累;語音、成語的積累與運(yùn)用,。班級,、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章,、練字書法比賽,。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅實的基礎(chǔ),。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合,，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感,。大作文一月兩次統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力,。

⑴以學(xué)生的寫作實踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中多以審題立意,、構(gòu)思為主,。

⑵結(jié)合山西高考實際，順應(yīng)寫作變化,，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法,，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,。

⑶每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練,，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式作文,，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱,。

高二語文教師個人工作計劃范文三

一、指導(dǎo)思想

以語文新課標(biāo)為指導(dǎo),，以學(xué)校“新課改”,、本學(xué)期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力,，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法和技巧，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,，提高文化品位,，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，挖掘潛能,，提高素質(zhì)。

二,、教學(xué)內(nèi)容與重點

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應(yīng)用》,。

教學(xué)中要重在培養(yǎng)文言文閱讀能力的指導(dǎo)與寫作能力的訓(xùn)練提高。

三,、教學(xué)基本原則

1,、立足教材，服務(wù)高考

教學(xué)中我們要做到立足于教材,，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點，講清課文內(nèi)容要點,，又要結(jié)合考點的設(shè)置,，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。

2、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改

繼續(xù)推進(jìn)“自主,、探究、合作”的“352高效課堂”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。

教學(xué)中要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點,，拓展課堂內(nèi)容,，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止,，小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑,，共同提高，而不要死氣沉沉,，機(jī)械呆板,。

四、具體措施

1,、落實集體備課

明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,，面對新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動性,，實行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、考點,、疑點，要提出教材處理意見,。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識。導(dǎo)學(xué)案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人,，出了錯的題目,，由備課人和修訂人一起承擔(dān)責(zé)任。

備課,，做到四個落實：課件,、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,，一定要注重可用性和適用性。

我們力爭每周的集體備課,，大家可以互相交流,。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討,，教材質(zhì)疑,，經(jīng)驗交流，就是自己教學(xué)上的一次失誤,，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2,、相互觀摩學(xué)習(xí)

本學(xué)期備課組要多聽課,，在老教師上示范課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補(bǔ)短。學(xué)校組織的課堂教學(xué),，凡是要求本組成員參加的,，必須工作做到位，人數(shù)都到齊,，講課有準(zhǔn)備,，聽課有記錄。本學(xué)期全體組員聽課不得少于10節(jié),。

3,、強(qiáng)化課堂常規(guī)

課前三分鐘演講；每堂課要有明確的教學(xué)目的,；對教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯誤）

4、做好周考,、月考安排

周考,、月考命題要及時、準(zhǔn)確,，有針對性,，切忌臨時抱佛腳，隨便組接,；考試時要人人到位,，在班上監(jiān)考督促；批改試卷要及時認(rèn)真,。

5,、嚴(yán)格考勤制度。公平對待每一個組員,。

6,、強(qiáng)化閱讀積累

字詞（包括成語）積累，文學(xué)文化常識積累,，格言警句,、華詞麗句的積累。

學(xué)習(xí)情況,，要勤檢查,，多督促。

7,、強(qiáng)化古文背誦

系統(tǒng)整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章,，以專集的形式印發(fā)給學(xué)生，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查,，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn)。

8,、進(jìn)行專項訓(xùn)練

鋼筆字訓(xùn)練，不作統(tǒng)一要求,，可因班而異,，爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次,。

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