總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

第一學期教學總結與反思篇一

1,、想要感染學生，首先先要感染自己,，教師課堂的.語言要求精練、明了,、富有感染力。

2,、參考教學大綱，補充課外教材,，盡量選擇一些有代表性，有內(nèi)涵的音樂與課堂教學內(nèi)容所掛構,，豐富課堂內(nèi)容，吸引學生注意力,。

3、查閱資料背景,，了解音樂創(chuàng)作及相關內(nèi)容，加深學生的音樂文化,，提高學生審美意識和審美能力。

4,、用教師的肢體語言引導學生，讓他們從教師的肢體語言中感受到音樂的美,，旋律的美,。

二、變化教學方法，引發(fā)學習興趣

都說興趣是學習最好的老師,，的確,，要讓學生長期保持對一門學科的興趣是不太容易的,，無論那件事，無論那門學科如果教學方法單一,，毫無新意再好的內(nèi)容也引不起學生學習的興趣。

1,、根據(jù)教學內(nèi)容，一個好的導入是引發(fā)學生學習興趣的關鍵,，比如：在《雪絨花》一課的教學中，我運用了情景劇導入,，一邊講解《音樂之聲》的故事，一邊播放其中的音樂片斷,，瞬間就吸引了學生的注意力。再比如在音樂欣賞課《回憶》中我拋出了“誰家養(yǎng)貓了,？你能模仿一下貓咪的叫聲嗎？”利用學生感興趣的問題直接導入課程也收到了很好的效果,。

2,、利用不同的課程類型運用不同的教學方法,，這也是音樂課堂抓住學生學習興趣的關鍵。

如欣賞課,，在讓學生反復聽音樂，感受音樂要素的時候,，我們?nèi)绻皇且晃兜奶釂枺寣W生回答,，在兩遍音樂以后,，學生立即就會失去耐性。這時就需要老師動點腦筋,，我會利用音樂中的要素，比如：相同的旋律,，當同學們聽到后舉手示意；聽到慢的旋律用手劃出相應的動作,，聽到快的旋律就用身體進行律動。讓學生在欣賞音樂中有事做,，這樣才會讓他們集中精神跟著教師的腳步走,。

如教唱課，對于初中的學生,，他們都有了一定的音樂基礎知識，再不能像小學生一樣一遍一遍的教學,，要使他們有自學的能力，故教師利用旋律跟唱法,，教師示范法，學生模仿法,，小組練習法，個人演唱法等,，這些多樣的方法可以使學生在學習上興趣增加，課堂效果增加,。

自己深知在教學的道路上學習是永無至境的，故如何將每一堂音樂上到最好這將是我以后的目標,。

第一學期教學總結與反思篇二

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書,。

2、臨陣磨槍,，突擊英語，平時不善于積累,。

3,、復習沒有重點,。

主要拉分的是英語,、其實,，英語一直是我這五科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習,。

數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,，雖然上了100分,，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平,。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題,，我總認為數(shù)學沒什么,，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的,、經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以,，數(shù)學既是自己的強項,，就更不能落下,，就更應該跟著老師好好的學,、說到化學,，我認為我比以前認真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應加強。在化學的學習上,，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法,、在語文方面,，我還應該加強閱讀訓練,，使自己的閱讀能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,，而且它是永遠做不完的,。所以我更應該珍惜時光,，為自己的目標而奮斗,。

第一學期教學總結與反思篇三

1,、要提前幾天備課,。物理不同于語文,、歷史等學科，我覺得最大的區(qū)別是：物理有不少的實驗要做,。不管是老師的演示實驗還是學生實驗,，都要提前準備好實驗儀器，而且要預先做過,，確保實驗能成功且效果較好才能在課堂上做,。

2,、在備課時要從多個渠道獲取相關資料。通過看相關的資料書,、上網(wǎng)查閱相關資料或下載相關課件等方式不僅可以豐富自己的教學內(nèi)容,，而且可以拓展自己的教學思路。

3,、要精心設計好教學環(huán)節(jié),。根據(jù)教學目標、學生的認知水平等來設計好教學環(huán)節(jié),。比如，在設計課堂練習時要注意涉及所講的知識點,，最好題目有創(chuàng)新,，不枯燥,，這樣學生學習興趣就會高，使學生鞏固知識達到最佳效果,；而且要有梯度,，這樣才可以達到培優(yōu)撫差的目的,，盡量顧及每位同學。

4,、備課時可考慮利用多媒體資源,。通過多媒體播放聲音、圖片,、動畫,、相關視頻等可以使教學內(nèi)容更加豐富,、形象生動，使教學方式形式多樣,。恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率,?？萍嫉陌l(fā)展,，為新時代的教育提供了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆,，一張嘴,，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了新鮮的血液,。

1,、要控制好課堂氣氛,。太沉悶固然不好,，但太活躍也不好,，因為學生過于活躍，就會影響部分同學的聽課效果,。

2,、注重學法指導。中學階段形成物理概念,，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納,、總結出來的,；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上通過演繹出來的,。所以,，在課堂教學中教師應該改變以往那種講解知識為主的傳授者的角色，應努力成為一個善于傾聽學生想法的聆聽者,。而在教學過程中,，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。

3,、在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法,。例如理想實驗法、控制變量法,、轉換法等,。學生如果對物理問題的研究方法有了一定的了解，將對物理知識領會的更加深刻,，同時也學到了一些研究物理問題的思維方法,，增強了學習物理的能力。

4,、在課堂講授中,，教師應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,，向學生介紹現(xiàn)代科技知識,，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力,。

5,、在課堂上要注意講授正確，語言規(guī)范簡練,。良好的語言功底對一名一線教師非常重要,。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯,，推導流暢，過渡自然,。其次,，語言要規(guī)范簡練，表達清晰,，語氣抑揚頓挫,，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力,。

1,、要注意及時反饋,，這樣才好及時調(diào)整自己下一步的教學方案。給學生做的檢測試卷要精心設計,，題型和題量要恰當,，并不是越多越好，關鍵是要有質量,。

2,、物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科，所以,，課后應鼓勵學生多觀察身邊的事和物,，并利用身邊的物品動手做小實驗和小制作。這樣,，不僅可以增強學生學習物理的興趣,，而且可以提高學生的觀察和動手能力。

以上是我這學期教學過程中感觸較深的,。其實,，很多東西沒有最好的，只有更好的,，教學也是如此,。所以，我們在教學的過程中要不斷的反思與總結,。

第一學期教學總結與反思篇四

課堂教學是學習知識的基礎,，如果基礎沒把握，學習效率自然低下,。我們的數(shù)學學習內(nèi)容是較抽象,、枯燥、無味的,，而一年級學生存在著好動,、注意力易分散等特點，注定著他們不可能在40分鐘都能集中精神上課,，這就需要我們教師能采用多種形式來激發(fā)學生的學習興趣,，提高學習效果。我們可以利用直觀教具,、操作學具,、電化教學手段來激發(fā)學生的學習興趣，也可以選擇一些符合教學內(nèi)容的數(shù)學游戲來激發(fā)學生的學習興趣,，使學生能在輕松,、愉快的氣氛中鞏固學到的數(shù)學知識。

1、加強題目重點詞,、量的理解,。如針對“比多比少的問題，學生有時找不到對應的量”,，我們可以讓學生先找出是哪兩個量在比較,，用圓圈圈出，然后再讓他們對應地找出具體的數(shù)量,，并且把數(shù)字標出,，這樣就可以避免學生找不到對應的量。

2,、加強數(shù)形結合,，幫助學生解決問題。如針對比多比少的問題,，學生有時列成加法,。我們可以讓學生把已知量用圖形表示出來，并標出所要求的問題,，引導學生利用圖來解決問題,。

后期將繼續(xù)通過家校聯(lián)系與家長共同督促學生。對于后進生我主要采取一幫一的方式來輔導他們,，開展形式多樣的競賽來激發(fā)他們樂于完成作業(yè)的興趣,；給他們作業(yè)優(yōu)先批改的機會，及時表揚他們的微小進步,，鼓勵他們積極動腦,，提高作業(yè)完成的質量。

總之,，在教學教育的路上,，我將與學生一起反思，一起進步,。

第一學期教學總結與反思篇五

由小學進入初中,，是人生旅途的一個重要轉折點。就其學習活動而言,，學習科目發(fā)生了很大的變化,，除知識的幅度和深度呈螺旋式上升的數(shù)學、語文外,，又一種新語言——英語,，走進了課堂。

初一學生剛接觸到這門課,，有一定的好奇心，一般是一種較短暫的直接興趣,，隨著時間的推移,，課程內(nèi)容增多,，難度加大，就會有一些學生把這門課當成負擔,，到初二出現(xiàn)分化,，部分學生厭學。作為英語課任課教師,，如果對此沒有清醒的認識,，并采取有效的教學措施，解決好中小學銜接問題,，就會陷入一種盲目的境地,，以致影響教學效果，影響學習質量和跨世紀人才的培養(yǎng),。經(jīng)過實踐和努力,，我認為要大面積提高中學生的學習質量，必須在解決中小學銜接問題中抓好學習英語的“六項起始工程”,。

一,、從明確學習目的入手，初步構建學好英語的“目標工程”人的各種活動都是有目的的行為,，同時也是由一定的動機引起的,。英語這門課對剛跨入中學的學生來說，是新鮮而神秘的,。一開始,，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的，也有些學生是帶著好玩的想法來學的,?？傊喈斠徊糠謱W生學習英語的目的性不明確,，對它的重要性認識不足,，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機,。

二,、從基礎知識入手，初步構建學好英語的“起步工程”我在班上搞字母書法競賽,，既進一步熟練了字母的讀音,，又提高了學生的英語書法水平。

三,、從培養(yǎng)興趣入手,，初步構建學好英語的“心理工程”“興趣是最好的老師”，只有對學習發(fā)生了興趣，才會享受學習的歡樂,，從而更加熱受學習,。所以是否喜歡英語，是影響學生英語學習的重要的非智力因素,，它在很大程度上制約著英語教學質量的提高,。據(jù)此，在英語教學開始階段,，我著重從培養(yǎng)學生學習興趣入手,，因勢利導，采取多種方法激發(fā)學生學習英語的興趣,，把他們領進英語這扇大門,。

在課堂教學中，我注意采取了以下方法培養(yǎng)學生的興趣：

1,、“以美引趣”，即盡量注意用美的語言,、表情,、動作、板書等去激發(fā)學生的興趣,。

2,、“以奇誘趣”，即注意用新奇的內(nèi)容和方法,，誘發(fā)學生的興趣,。

3、“設疑激趣”,，以注意抓住知識的關鍵處設疑引思,，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望。

4,、“以動喚趣”,，即注意在課堂上通過動腦、動手,、動口等多種活動形式,，喚起學生興趣。

四,、從記單詞入手,，初步構建學好英語的“詞匯量工程”要能夠熟練地使用英語這一工具，就必須擁有較高的詞匯量,，這是學習英語的一個重要特點,，而要擁有一定的詞匯量,，就必須從記單詞著手。記單詞,，這是大部分中國人都特別頭痛的事,，對于中學生來說，也同樣如此,。雖然他們正處于記憶的旺季，但如何去記才能取得佳,、最快,、最牢固的效果，是學生在這條剛剛連起的大橋上是否繼續(xù)踏實邁步的關鍵,，如果一步跨錯,，也許會有許多同學在此停步，把剛剛建起的“興趣之橋”拆掉,，而放棄對這門課的學習,。

為了避免這一切的發(fā)生，從開始起我就加固這已經(jīng)建起的興趣之橋,，利用一切可以利用的機會教他們?nèi)绾卧俑M一步,。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶,、鞏固的方法,。如音標記憶法、歸納記憶法,、情景記憶法,、構詞記憶法、日常生活記憶法等等,，這給有些有畏難情緒的同學提供了繼續(xù)邁步的動力,，使一些決定放棄英語學習的同學也想回頭再試試看。為了使這項工作更扎實地繼續(xù)下去,，為了使大部分學生不落伍,，我又趁熱打鐵，搞記憶單詞競賽,，這也為記單詞找到了機會,，豐富了學生的詞匯量，在英語教學中產(chǎn)生了良好效果,。

五,、從會話速寫入手，初步構建學好英語的“表達能力工程”書寫也不可忽視,，除了正規(guī),、準確,、美觀之外，還需要高速度,。為達到此目的,，我在初一年級要求他們從一開始，首先必須寫好字,，寫正規(guī)字,，并練習快速寫正規(guī)字。我在所帶的兩個班搞了一次速寫比賽,，取得了很好的成績,，兩個班中字寫得比較差的同學只有兩三個，相當一部分學生的字寫得相當漂亮,。

六,、從抓預習、復習入手,，初步構建學好英語的“學法工程”“授人以魚,，不如授人以漁”。教師在教學中,，一定要把教給學生學習方法放在應有的地位,，給予高度重視。引導學生做好課前預習和課后復習,，就是起始年級不可忽視的重要工作,，它是避免分化的一個重要組成部分。初一階段,，是學生適應新環(huán)境,、新教法、新學法的開始階段,，就像一個盲人,，需要引導，需要別人的幫助,，為了使初一學生開好這個頭,，從一開始，我就要求學生每天做好預習和復習鞏固工作,，并教給他們預習的方法和復習的方法,，教會他們?nèi)绾斡浌P記，如何聽好課的方法,，這給課堂教學減少了不少麻煩,，也避免了分化的擴大，增強了學習英語的熱情,。

總之,，初一是人一生的重要奠基階段,，同時也是可塑性最強的一個階段，必須引起足夠重視,，忽視了這個階段的教育,，就是失掉了人生成才一個極好的時機，而正確地引導和發(fā)揮他們的主動性和課堂教學的參與意識,，就會為學生們今后的發(fā)展奠定良好的基礎,，為今后的學習鋪平道路。

第一學期教學總結與反思篇六

第二天上課時,，我把前一天晚上的不愉快拋到腦后,，像往常一樣很溫和地上課、講解,，學生們反而怯怯的。晚自習時我去要求沒有做完作業(yè)的同學補完,。

周二上課,，再次檢查作業(yè)時我很驚訝，隔了一晚上,，所有同學居然都把作業(yè)補完了,，我很滿意，表揚了他們,，并告訴他們,，勤能補拙，知道自己基礎不好,，只有加倍努力才能把知識學會,。

周三晚自習我坐班，講解了考過了試卷,，下課時學生們都找出作業(yè)本讓我批改,。我一邊改作業(yè)一邊回答學生們各種各樣的問題。邊上一個女生的一句話讓我非常感動,，她說,，要是所有老師都跟咱英語老師這么好就行了。

我才知道,，原來學生們很不喜歡批評,、很不喜歡別人沖他們發(fā)火。幸好,，幸好我沒有將火氣再次帶到課堂上,，幸好他們還能當我是朋友（雖然不是純正的朋友）。

對待學生要適當?shù)貒栏?、適當?shù)貙捤?，才能讓學生既尊重你又貼近你,，我了解了。他們再不聽話,、再調(diào)皮,，我都希望我的學生們快樂健康！祝福他們,。