當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園園長年度工作總結(jié) 個人篇一

一、找準定位,，協(xié)助園長工作

我記得在競聘副園長時,，曾經(jīng)對副園長這個“副”字，特意查了字典,，想真正去理解“副”的含義,，使我懂得“副”是輔助的作用。因此,，我在班子成員中找準定位,、擺正位置，做到分工不分家,，互通有無,，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉,，總是舍身處地為幼兒園著想,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負擔,。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力,，互相協(xié)助,，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二,、注重學習,，提升自身素質(zhì)

我認為業(yè)務(wù)園長不是一個職務(wù)，而是一種職業(yè),，如果是一種職業(yè),，就必須有更多的知識和能力,，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念,，具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì),，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而,，我卻深感自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，因此,，對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,，常在工作之余,，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作,，尋找差距,，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱,、茫然的時候,，把握不住課程，把握不住孩子,，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料,、總結(jié)反思,，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題,。并抓住外出學習的機會,，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導,，感受新的教育理念,。每當幼兒園老師參加各種比賽時，如：優(yōu)質(zhì)課,、教壇新秀評比,，公開觀摩活動,，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習,、鍛煉,、展示的機會。我認真對待,，對指導工作一絲不茍,、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長,。

三,、加強培訓，促進教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：

一是加大指導力度,。尤其是對新教師進行隨堂聽課,，跟蹤指導，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功,。

二是加大園本培訓力度,。以園為本，開展自培活動,，充分利用老教師的人才資源,，采取新老教師“結(jié)對幫扶”的形式，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍,，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，取得了良好的效果,。

三是重視群體素質(zhì)的提高,。為使教師獲得專業(yè)成長，為教師搭建學習,、鍛煉,、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵活動,，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,。如：教壇新秀、課題展示活動,、自制戶外玩具評比,、環(huán)境布置評比,、常規(guī)評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀,，有獎你來拿”,，通過活動優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳桂梅,、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體教師的共同努力下,，我們的教師隊伍已不斷地成長起來,。

四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作,。為貫徹上級文件,，幫扶民辦園，縮短公,、民辦園的差距,，于20___年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作,，于5月23日,，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題，開展公,、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學活動，讓我園教師在不同的環(huán)境下進行鍛煉,。

四,、埋首教研，提高保教質(zhì)量

在競爭激烈,，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天,，我深知教育教學質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個業(yè)務(wù)園長,，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比,、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動,，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重,，一樣的緊張,，但我變壓力為動力，以教研為切入口,，以課題研究為突破口,，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點,，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地,，扎實開展教研活動,。我園省級研究課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》,，各年段,、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位,，開展課題研究展示活動,，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動：碎紙粘畫《美麗的樹》等。

經(jīng)過一階段的研究,，取得了一定的研究成果,，在20___年12月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定,，獲得了好評,。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭發(fā)》,，獲得了與會者的好評,。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展,，大大提高了教師的.研討能力,、業(yè)務(wù)能力，同時也發(fā)展了幼兒的能力,，有力地促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心小學舉辦的朗誦,、講故事,、唱歌等比賽均獲得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉,，獲得一等獎,，并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷,、谷建萍,、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省,、市,、縣論文評比也縷縷獲獎。

五,、加強管理,，激活日常教學

幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關(guān),。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序,。增強檢查力度,，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,，并充分利用骨干教師的人才資源,，督促、指導教師科學,、合理地開展日常教學活動,，深入班級聽課80多節(jié)，并以中心小學舉行的“常規(guī)評價月”活動為契機,，提高教師責任意識,，推動教師組織教學的正規(guī)化，使我園的教學管理不斷科學,、規(guī)范,，激活了日常教學工作，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)步推進,。

六,、善于反思，確定努力方向

回顧一年來的工作,，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,，一份記憶;反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：

1,、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高管理水平。

2,、加大教研力度,，提高教師業(yè)務(wù)能力。

3,、提高自身業(yè)務(wù)能力,，努力探索保教工作的指導策略，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。

雖然忙碌但很充實,，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力,，但時有不盡人意的地方,，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年里信心滿懷,、動力十足，爭取更大的進步,，更好地服務(wù)社會,、家長與幼兒。

幼兒園園長年度工作總結(jié) 個人篇二

園長室工作總結(jié)

已完成的重心工作：

1,、 制定各類計劃,，召開各類會議。

2,、 梳理完成20xx《蒸幼?？贰?/p>

3,、 參與幼兒繪畫比賽,。

4、 開展推普周活動,。

5,、 新園各類物資的有序添置。

6,、 區(qū)級課題中期匯報前的準備,。

1、新課堂實驗征文共有6名教師獲得：分獲一,、二,、三等獎各兩名。

2,、幼兒藝術(shù)比賽獲獎頗豐：哈哈活力操獲市二等獎,；三名幼兒獲區(qū)唱歌、跳舞,、講

亮點：

1,、各條線工作安排適宜，推進過程比較有序：各類會議的召開有一定的計劃性與針

對性,，增強了目的性和有效性,；培訓活動能遵循教師的需求，在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上針對問題進行分層次的制定計劃,，落實培訓,。

2、各類活動積極參與,，屢獲佳績倍增喜悅：上學期的新課堂實驗征文及幼兒藝術(shù)比

賽獲得了可喜的成績,，歸功于教師們積極的參與和認真的付出。9月積極響應區(qū)教育工會的號召，積極申報三八紅旗手及紅旗集體,。

問題：

1,、傳染病現(xiàn)象的發(fā)生比較頻繁：有三個班級發(fā)生了手足口和水痘傳染病，兩個班級

停課,；出現(xiàn)這種現(xiàn)象一方面是家庭衛(wèi)生情況所致,；另一方面是晨檢、午檢及全日觀察不夠到位,；第三在衛(wèi)生消毒方面也存在不到位的情況,。

建議：要注重日常檢查及專項調(diào)研及跟進，提升保育后勤操作能力及專業(yè)意識,。

2,、預先思考行動跟進的意識比較薄弱：班級環(huán)境及每周五新園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，教師表現(xiàn)的狀態(tài)有些不知所措,，關(guān)鍵在于對于照片的解讀欠缺,，對于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考匱乏,，對于意義價值的認識不夠,，導致推進過程有些糾結(jié)與緩慢。

幼兒園園長年度工作總結(jié) 個人篇三

__年已匆匆走過,，我有幸被縣教體局安排到到__中心幼兒園支教,。能有機會支援農(nóng)村學前教育令我倍感欣慰,，讓我管理全園工作也是一種莫大的挑戰(zhàn),。半年來,，在局領(lǐng)導的大力支持和全園師生的共同配合努力下，本人迅速轉(zhuǎn)變角色,，立足本職銳意進取,，在奮力學習和摸索的同時，各項工作取得了一些小小的進步,，辦園條件、管理水平,、師資建設(shè)邁入新臺階,，保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平,，回首半年工作，我把這學期的工作情況給各位領(lǐng)導和各位同仁們做以下匯報：

一,、思想工作方面

我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識,、新思想、新觀念,，始終以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神為導航,，嚴格貫徹教育方針,，堅持保教保育并重，以促進幼兒德智體美全面發(fā)展為目標,，狠抓教師管理,，各項制度不光上墻還要銘記于心，實行班級責任到人,，定期檢查常抓不懈,，在思想上和行動上牢固樹立責任意識和奉獻意識，在工作中互相提攜,、相互探究,，共同進步，發(fā)揮潛能,，培養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī),。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

__中心幼兒園是個新建園區(qū),，雖然硬件設(shè)施基本配套到位,，但各項軟件設(shè)施還相當不完善，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程,，也是幼兒學習成長中重要的教育資源,，因此我根據(jù)本園的實際，召集教師團結(jié)協(xié)作,、發(fā)揮各自優(yōu)勢,，主動收集廢舊物品，利用每天下午放學時間加班加點自制玩,、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境,，有力培養(yǎng)了幼兒的學習興趣，增加了孩子的感性認識能力,。

我們努力讓校園每天都有新變化,，讓每一個孩子來到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜!有小朋友問老師：“老師，老師,，后面的墻上怎么突然有了那么多小動物?”我們的老師也很棒,，就回答說：“因為你們上幼兒園以后變的講衛(wèi)生了，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請它們來和你們一起做游戲玩!”

聽到這樣的分享我是最欣慰的,，首先我們的孩子學會了善于觀察周圍的事物,，然而我們的老師在幼兒老師這個角色轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進步。所以在環(huán)創(chuàng)中,，老師們從自身做起,，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧,，逐步形成活潑開朗的良好性格,，從而邁向健全人生的第一步。

三,、教育方面

我們從常規(guī)入手,，從自我做起，做好禮儀示范,。嚴格要求教師的言談舉止,，保證做到為人師表，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好孩子,。我們從生活點滴抓起,，每天開園時，老師必須站立校園或教室門口微笑地面對每一位家長,，親切地歡迎每一位小朋友,，主動問好。

要求大家必須講普通話,，在游戲中通過兒歌,、字寶寶等形式來掌握普通話的本領(lǐng)，讓他們通過平時習慣的養(yǎng)成和積累,，提高語言表達能力,，并且要求每一位孩子的家長進園就講普通話。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮,，要求做到說話先舉手,，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話等行為習慣,。孩子吃飯,、喝水、入廁,、走路等,、要根據(jù)音樂排隊有序進行，從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習慣,。

教學活動中,，我認真組織教師制定學期計劃,、月計劃和周計劃，以及紅花欄,，家長聯(lián)系欄,，集中大家發(fā)揮聰明才智，制作簡易教具,，強化教學質(zhì)量評定公開課,，通過開展活動，相互交流,、相互促進,、共同提高。今年在城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學能手比賽中,，在人員緊缺的情況下,，我鼓勵我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學習并參加比賽，取得了優(yōu)異成績,，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認可和贊揚。

四,、保教方面

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)能力和運動能力,。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動，通過動靜結(jié)合,、室內(nèi),、外結(jié)合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間提高幼兒的身體素質(zhì),。在孩子們?nèi)雸@前,，每天先做好教師內(nèi)外的通風衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒,，桌椅地面都用消毒水擦洗,，飲水桶、毛巾,、口杯也定期消毒,。每天堅持加強晨檢、午檢,、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵,，并做好詳細記錄，同時做好藥品管理記錄,，即時發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長,。

五、安全方面

我們時刻牢記：眼中有孩子,，心中有安全,，處處有教育,，時刻把安全教育工作放在工作首位。

開學初,，我們召開家長會,，簽訂了安全協(xié)議;育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學習習慣，更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識,，把安全教育滲透在每一個日?；顒又小：⒆由蠄@,、放園必須實行接送卡制度,，一人一卡，不允許無卡無信息代接,，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情況,。

為了全面普及全體師生安全常識，12月初,，我通過積極協(xié)調(diào),，有幸邀請縣消防隊官兵來園開展消防安全教育普及活動，通過他們現(xiàn)場示范講解,、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對安全常識及自救能力有了明顯提升,。

安全飲食方面，我們積極改造廚房面積小,，無庫房問題,，順利通過縣衛(wèi)生部門認證，對廚師及保育人員加強監(jiān)督管理,，公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜,，伙食結(jié)算按月通過家長委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。

六,、家長工作方面

俗話說父母是孩子的第一位老師,，家長的言行對于孩子往往有著決定性的影響，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異,，使得他們的綜合素質(zhì)教差,，文明的行為習慣相對欠缺，給每一個孩子帶來的負面教導是直接的,。如,，隨地吐痰，到處亂跑,，隨手丟煙頭,，帶著小孩隨地大小便，說臟話,，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見,。為此我們做了大量的工作,，直接制止與糾正家長，但收效甚微,。

后來我就給老師講了這樣一句話,，使得家長素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即：我們沒有辦法改變你,，但是我們可以去改變你的孩子,，讓你的孩子來改變你。同時我們通過召開家長代表會議,，開展家長與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動,，有效提升了在園幼兒家長的整體素質(zhì)，促進了我們教育教學工作的全面提高?，F(xiàn)在家長入園,，很少聽到說臟話、隨地吐痰,、扔煙頭,、踩踏花草，家長會上他們會主動按照區(qū)坐得非常整齊,，生怕給孩子帶來不文明的行為,。

在農(nóng)村，很多家長把自己的孩子當牛羊,，老師就是放羊娃，送到園里就不管了,，為了改變這一理念,，我通過多次召開全園家長會和組織教師召開各班家長會，邀請每一名家長走進教室了解自己的孩子,，觀看孩子們的紅花欄,，看看自己寶貝的繪畫及手工作品，感染他們關(guān)注幼兒,、關(guān)注未成年,。

通過開展“大手拉小手，巧手繪家鄉(xiāng)”親子手工活動,，增進了家長與學校,、與老師、與幼兒的感情和聯(lián)系,?；顒又校瑥倪x材到創(chuàng)作都是家長和孩子一起完成的,，家長會放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭,，收集各種豆子,，找廢舊的紙盒，在家里潛心練習,，攢到活動那天讓自己靜下心來站在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作,。

家長能主動和孩子們一起參加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動，表演親子舞蹈和環(huán)保時裝秀,，得到了全鎮(zhèn)群眾的贊譽,。這些點滴的進步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分不開的，我們的工作是值得肯定的!

幼兒園園長年度工作總結(jié) 個人篇四

歷經(jīng)半年多的時間,，有188名幼兒園長參加的肥城市第三期幼兒園長任職資格培訓班圓滿落下帷幕,。作為組織者與管理者，從設(shè)計實施方案,、報名,、制定教學計劃、聘請任課教師到班級管理,、隨堂聽課,、結(jié)業(yè)考試、結(jié)業(yè)檔案整理,，我們?nèi)虆⑴c,，較好的保證了培訓質(zhì)量。為總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，更好地促進以后的工作，現(xiàn)將我們的培訓管理過程總結(jié)如下：

開班典禮是一項非常嚴肅的工作,，教育局相關(guān)領(lǐng)導,、學校領(lǐng)導、全體學員都將參加,，它既能起到宣傳發(fā)動作用,，提升我校影響力，又能有效保證今后培訓工作的正常運行,。為此,，從開班典禮現(xiàn)場布置到主持詞、講話稿到定開講教師,、開班典禮通訊報道,，我們一個個環(huán)節(jié)仔細推敲，反復修改,，終于上交了一份滿意的答卷,。

本次培訓參與人員多，年齡差距大,，層次參差不齊,。既有?？埔陨系母邔W歷園長，又有文化水平比較低的園長,，既有私立幼兒園園長,，又有公立幼兒園園長，既有城鎮(zhèn)幼兒園園長,，又有農(nóng)村幼兒園園長,，為保證培訓的針對性與實效性，我們堅持從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際,、按需施教，學用結(jié)合的原則,，采用采取集中面授,、在職自學、研討交流,、撰寫論文等形式進行,。為使參訓園長即使學到新的教育思想、管理理念,，在集中面授方面,，我們主要設(shè)計了幼兒園管理、幼兒園班級管理,、課程管理,、家園合作、政策法規(guī),、中外學前教育史,、幼兒教育心理學等課程，通過多方調(diào)查了解,，聘請了市內(nèi)外有一定影響力的優(yōu)秀專家教師任教。如泰安師范附屬學校幼兒園園長,、山東省特級教師,、泰山功勛教師張立新園長；山東農(nóng)業(yè)大學幼兒園園長,、泰安市教學能手,，泰安市學科帶頭人，山東省高校幼教研究會理事,、山東省高校幼兒園首席教師李紅巖園長,；泰安市教學能手、泰安市學科帶頭人,、參加教育部組織的內(nèi)地名師赴香港地區(qū)協(xié)作交流,、教學指導工作的泰安市教育局閆興芬主任等等,。外聘教師存在最大的問題就是時間的不確定性，為此我們與外聘教師反復協(xié)商,、及時聯(lián)系,、妥善安排，盡量保證按教學計劃授課,，同時安排本校教師楊東云和周揚作為機動人員,，在外聘教師不能按時到位的情況下隨時準備上課，保證了集中授課期間不空堂,。

為保證培訓效果,，我們的過程管理采用學分制，依據(jù)學員參加培訓的各個環(huán)節(jié)折算相應的繼續(xù)教育學分,。將學員的參訓過程分為自學,、撰寫培訓感悟、集中學習參加結(jié)業(yè)考試和實效考核四部分,，每部分都根據(jù)學員參與情況折算成相應學分,。由于參訓人員眾多，除了考勤表外,，我們設(shè)計了學員上交材料表格等相應的表格及時記錄學員培訓日志,、培訓感悟、自學筆記等各項材料上交情況,。為更好的保證到課率,，除了采用定時與不定時考勤外，還按單位設(shè)計了相應的座次表,，每次上課前都要不厭其煩的粘貼,，同時堅持跟班聽課。跟班聽課既保證了課堂秩序,，又直接了解了授課教師的授課情況和學員的反應,，還提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是我們頗具創(chuàng)意的一項過程管理活動,。在隨堂聽課的過程中,，我們注意及時保留授課教師的各種教學資料、圖片,，為結(jié)業(yè)檔案的整理做好資料準備,。對學員的培訓感悟我們還將整理成冊，編輯培訓專輯,，這項工作正在進行中,。

盡管我們堅持了隨堂聽課，有了對任課教師和學員反應的第一手資料，但我們不是幼兒園園長,，不可能了解每位幼兒園長的真實而全面的感受,，為了今后的培訓更有針對性和實效性，更好地了解學員的需要,，我們設(shè)計了結(jié)業(yè)調(diào)查表,，設(shè)計了“您對本期各授課教師的授課是否滿意？如果再參加培訓,，您對培訓內(nèi)容有何意見和建議,？如果再參加培訓，您對培訓形式有何意見和建議,？如果再參加培訓,，您推薦哪位老師授課？”共四個問題,，發(fā)放調(diào)查表140份,，回收有效調(diào)查表122份，回收后我們進行及時整理,，得到了幼兒園長培訓需求的第一手資料,。

回顧我們的管理過程，也還存在一些問題,，在學員的調(diào)查表中也有所體現(xiàn),，比如課程設(shè)置還缺乏一定的針對性、研討交流存在務(wù)虛現(xiàn)象,、考勤還有待進一步加強任課教師與學員缺乏一定的互動性等等,，我們要力爭在今后的工作中取長補短，揚長避短,，更好地提高干部培訓效果,。