師德是中華民族十分看重的美德之一,。教師道德是一種職業(yè)道德,，那么關(guān)于教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟內(nèi)容要怎么寫(xiě)好呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟2021范文,，歡迎參閱,。

教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟一

經(jīng)過(guò)此次開(kāi)展的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深深感到,，要想成為一名深受學(xué)生和社會(huì)歡迎的教師，首先要有高尚的師德,。教師不僅僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,，是成為一個(gè)合格教師的道德底線,，一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類(lèi)靈魂的工程師"的。"學(xué)高為師,，身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則,。“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范”,。為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。下面我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一,、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,，不求,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。

二、做好教育要有愛(ài)心,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀,、師生觀，教師要充分尊重和信任學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng),，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“異常的愛(ài)給異常的你”，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動(dòng)的組織者、,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德,。

五、要具有高尚人格,、塑造完美心靈的本領(lǐng),。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的,。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，僅有不斷地提高,、完善自我,，才能夠讓自我在“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色,。

六、要具有春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。教師“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教育不僅僅是認(rèn)知過(guò)程,，更是情感交流過(guò)程,。經(jīng)驗(yàn)證明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)理解教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用,，相互影響的過(guò)程,，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一齊，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重教師,，師生誠(chéng)坦相待,，心心相印。

其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛(ài)滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛(ài)”，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重,、信任,、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生,。愛(ài)中意“王子,、公主”無(wú)可厚非，但能愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知教師一句苛刻的話語(yǔ),，一個(gè)“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé),，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無(wú)趣，厭惡這門(mén)學(xué)科,，厭惡這個(gè)教師,，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么“家”。其次,，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，恩威并重，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，要盡力幫忙，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)提高熱情肯定,，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母，同學(xué)似兄弟,。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn)。難點(diǎn)話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生,，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向,。

七,、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念,。要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)十分重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水,。”然而,，知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是在被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。

教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”,。身體力行,，以自我的光彩，自我的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生,。

今后我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)并嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè);努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，虛心求教,，經(jīng)常反思自身存在的問(wèn)題和不足，嚴(yán)格要求自己,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表。為寧武教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份光和熱!

教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟二

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我簡(jiǎn)單的談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

第一,、嚴(yán)以律己，注重言行,。為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。學(xué)校的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,。作為一名教師更重要的是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

第四,、堅(jiān)持"一切為了孩子,，為了孩子的一切"，與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

第五,，注重團(tuán)隊(duì)合作,。團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。學(xué)校是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭,，我們才能體會(huì)到工作的愉快，學(xué)校也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與同事合作，不計(jì)較個(gè)人得失,，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作。

因此,，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德要培養(yǎng),，要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼承下去,，在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟三

一,、深刻領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)

隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的深入發(fā)展,，國(guó)家和社會(huì)，家長(zhǎng)和學(xué)生都對(duì)教師素質(zhì)提出更多更高的要求,。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說(shuō)得那樣,，教師要成為“多面小能手”，要具備師德師風(fēng),、信息化教學(xué),、學(xué)術(shù)寫(xiě)作、數(shù)學(xué)建模,、信息搜索,、計(jì)算機(jī)技術(shù)等多方面的能力和素質(zhì)。我的理解是,，在教師的綜合素質(zhì)中,，第一位的就是要有高尚的師德師風(fēng)。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，首要的是做好師德師風(fēng)建設(shè),，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍的第一標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)個(gè)“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”好老師組成的隊(duì)伍,，一定會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的隊(duì)伍,，一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍才能成就一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。作為教師,，我們每一個(gè)人都渴望也要盡力成為這樣的好老師,，這彰顯著我們的教育初心和使命，也將是我們一生的從教成就的生動(dòng)體現(xiàn),。

二,、從小處著手，夯實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)

這兩天我讀了于書(shū)記的《聽(tīng)鄭和玉老師思政課的體會(huì)和思考》,，還有鄭和玉老師的《書(shū)記來(lái)聽(tīng)思政課》兩篇文章,，我被一些細(xì)節(jié)所打動(dòng)、感動(dòng),。于書(shū)記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲“暖場(chǎng)”,、加強(qiáng)與趴在課桌上睡覺(jué)的學(xué)生互動(dòng)，體現(xiàn)的是作為教育者“潤(rùn)物于無(wú)聲,，育人于無(wú)形”的教育情懷,。由此，我想到準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)上下課,、課堂上的起立和問(wèn)候,，把手機(jī)調(diào)至靜音，上課期間不看手機(jī),、不接電話,，這些看似很小很平常的“小事情”，體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的尊重,，以身示教,，以身示范，具有了儀式感和含蓄的教育美感,，印證著“一言一行皆教育”的價(jià)值追求,，體現(xiàn)著“教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)無(wú)小事”的育人要求,。

三,、接納尊重，喚醒生命,，彰顯師德師風(fēng)根本價(jià)值

“以愛(ài)為源,，多元發(fā)展”是我們學(xué)院的教風(fēng)。我們面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的有個(gè)性的多姿多彩的生命,，不能用簡(jiǎn)單的一個(gè)維度一個(gè)結(jié)果去評(píng)價(jià),，去判斷。我們已經(jīng)接受了多元發(fā)展的理念,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也趨于客觀?，F(xiàn)在，更需要的,，是要我們投入對(duì)學(xué)生更多的無(wú)私的關(guān)愛(ài),。“教育的本質(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”，接納尊重每一個(gè)學(xué)生,，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，還要客觀評(píng)價(jià)課堂外的表現(xiàn)，把課上課下都變成育人的時(shí)間和空間;不僅關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，也要遵循成長(zhǎng)規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)發(fā)展。提醒不足,，贊美優(yōu)點(diǎn),，謳歌美好。“教師不僅是在塑造學(xué)生的心靈,，塑造人的生命,，其實(shí)也是在塑造未來(lái)社會(huì)的形象,，創(chuàng)造未來(lái)社會(huì)的品質(zhì)”。所以,，像于書(shū)記在文中倡議的那樣,，“若愛(ài)，請(qǐng)真愛(ài),，請(qǐng)深?lèi)?ài)”,。

我想，讓我們都努力成為那個(gè)在學(xué)生畢業(yè)以后,，還會(huì)充滿深情的說(shuō)：“他/她就是那個(gè)好老師,。”

教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟四

近段時(shí)間，我們學(xué)校召開(kāi)了“向李春苗學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的主題教育,，仔細(xì)聆聽(tīng)李春苗老師的事跡，她高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和愛(ài)生如子的高尚師德給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象,，也是對(duì)最美教師的詮釋,。

由李春苗老師，我首先想到了我們的馬校長(zhǎng),，他讓我們感受到了作為三小老師的幸福,，俗話說(shuō)，“身體是革命的本錢(qián)”,，由于我們的工作性質(zhì)每天起早貪黑工作勞累,，早上中午做飯時(shí)間比較緊張，很多老師每天的就餐就是匆忙解決,，不能確保營(yíng)養(yǎng)均衡,。馬校長(zhǎng)及時(shí)解決了老師吃飯的大難題，為老師們有一個(gè)良好的身體提供了強(qiáng)有力的保障,。通過(guò)了解發(fā)現(xiàn)好多老師電動(dòng)車(chē)充電有困難,，及時(shí)在學(xué)校安裝了充電設(shè)備，解決了老師的出行問(wèn)題,。更讓我們感動(dòng)的是因?yàn)橹贫鹊恼{(diào)整老師們?nèi)缃衲茉诙臎龅霓k公室工作更是倍感滿足,。

當(dāng)然馬校長(zhǎng)不但在生活上讓老師感受到幸福，更是關(guān)心每位老師的冷暖,，趙老師孩子生病住院,，他工作再忙不忘送去親切的關(guān)懷。楊老師父親生病了,，他得知后第一時(shí)間送去探望,，更讓我們感動(dòng)的是自己忍受著膽結(jié)石的病痛，堅(jiān)持在工作崗位等送走均衡檢查的領(lǐng)導(dǎo)才去醫(yī)院做手術(shù);還有我們的王永沛校長(zhǎng),，擔(dān)任后勤管理工作的同時(shí)兼任二年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)的重任,，每天工作繁忙,，但對(duì)老師們?cè)诠ぷ魃虾蜕钌嫌龅降娜魏卫щy他都不辭勞苦、身先士卒幫助老師解決;更有我們的樊校長(zhǎng),，新入職三小不到一年,，但他見(jiàn)到每一位老師總是笑臉相迎,，讓人倍感親切,，心里異常溫暖。每次例會(huì),，他都精心結(jié)合自己管理的工作實(shí)際做好切實(shí)有效的總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，起到引領(lǐng)作用,，對(duì)存在的問(wèn)題巧妙和大家溝通,，讓老師們深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的會(huì)議精神，引領(lǐng)教師穩(wěn)步做好各項(xiàng)工作,。他們是我們最尊敬的校長(zhǎng),，用求真務(wù)實(shí)、踐行責(zé)任的高度情懷感染我們每一位老師,。

更有我們學(xué)校的戴老師身患重病,，但從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樯眢w耽誤工作。每天他利用放學(xué)時(shí)間做完透析繼續(xù)上課,。很多時(shí)間上樓梯都感覺(jué)困難,，但他從未耽誤過(guò)學(xué)生們一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè),，個(gè)別孩子因病請(qǐng)假了,，他拖著虛弱的身體回到家視頻為孩子補(bǔ)課，他想到更多的是孩子們,，唯獨(dú)沒(méi)有想到自己,。

在三小工作的十年中，每天都被許許多多敬業(yè)愛(ài)崗樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師感動(dòng)著,，熏染著,，在他們的帶動(dòng)下，每天在教研組我會(huì)仔細(xì)的備課,課堂上我會(huì)認(rèn)真地上好每一節(jié)課,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生;課下我會(huì)和學(xué)生玩在一起,，走進(jìn)他們的內(nèi)心……因?yàn)楹⒆硬欢闹R(shí),需要我們耐心的講解;學(xué)生生病需要我們陪他一起就診,學(xué)生的心里有了問(wèn)題,需要我們輕輕地疏導(dǎo)那受傷的內(nèi)心……

真的非常感謝李春苗老師,，是她讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情,，未來(lái)的教育之路,，我將會(huì)以李春苗老師的精神力量鞭策自己，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，以高尚的師德支撐著自己的教育人生,，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃人民教師這把“紅燭”!

教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟五

通過(guò)8月29號(hào)的學(xué)習(xí),，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心,。

記得有位教師說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)”可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,。純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ),。有人說(shuō)：一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無(wú)比熾熱愛(ài)的心靈中,。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛(ài)孩子。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛(ài)之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛(ài)”的前提,，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴(lài),，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開(kāi)幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的人生大道,，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng),、盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說(shuō)服教育。

了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路,。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個(gè)人人品好,、城實(shí),、最可貴,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精神有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量,，通過(guò)集體力量，通過(guò)集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用,。

魏書(shū)生老師說(shuō):“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗,，使我們無(wú)愧于孩子,，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號(hào)。

【教師培訓(xùn)師德師風(fēng)活動(dòng)心得與感悟2021【五篇】】相關(guān)推薦文章:

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德師風(fēng)個(gè)人剖析材料2021

2021師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)_教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2021師德師風(fēng)演講稿三分鐘_小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿