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小學教研考核細則內(nèi)容篇一

1、校長是第一責任人,，是身體力行者,。校長負責抓校本教研，制定校本教研制度,，指導學校教務(wù)處與科研室制定校本教研計劃,，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研,。

2,、校級領(lǐng)導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座,，向教師介紹教學研究方法,，指導各部門開展校本教研，成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一,。

3,、校級領(lǐng)導各負責一個研究課題或子課題，親自參與校本教研活動,，及時了解研究動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題修訂研究計劃,。

4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內(nèi)教育資源,，整合教科室,、教導處等機構(gòu)的校本教研力量，形成教學,、科研,、培訓為一體的校本教研機制。

5,、學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位,，供購買資料、派教師外出學習培訓,、請專家講課及其它校本教研活動,，保證校本教研的順利進行。

二,、教研學習制度

1,、全體教師要提高參訓意識，積極主動參加培訓,，每次培訓要履行簽到手續(xù),。

2、保證學習時間,，按時參加培訓,，認真記筆記，認真完成培訓任務(wù);

3,、積極參與研討活動,，講座時要主動發(fā)表意見和建議，切實提高自身能力;

4,、保質(zhì)保量完成作業(yè),，不搞形式主義，不搞突擊,，更不準弄虛作假;

5,、實行階段性考核制度，每學完一部分內(nèi)容都要進行階段驗收,，對該階段驗收成績不合格者,，需繼續(xù)學習，重新考核,，直至合格為止,。

6、端正學風和考風,，自覺維護教師形象;

7,、校本培訓考核成績不合格者,，年度考核不能評為優(yōu)秀。

三,、教研考勤制度

1,、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理,。

2,、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到,。

3,、有正當理由而請假者，要把本次學習內(nèi)容自己找時間補上,。

四,、教研質(zhì)量考評制度

(一)優(yōu)秀教育案例評析制度

1、選取優(yōu)秀教育論文,、案例編輯成冊。

2,、學校范圍內(nèi)評析,。

3、全員參與,，共同評析,。

4、評出等級,，予以獎勵,。

(二)校本教研獎勵制度

1、物資獎勵

發(fā)表文章：市級獎勵200元,、省級300元,、國家級500元。

2,、量化考核獎勵

發(fā)表文章：校級2分,、縣級3分、市級5分,、省級7分,、國家級8分。

(三)優(yōu)秀課改成果展示制度

1,、學校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示,、交流、匯報活動,。

2,、每學年將教師撰寫的優(yōu)秀教學論文,、案例、教學反思,、教學精彩片段進行交流,、形成資源共享，并把論文,、案例編輯成冊,。

3、對各學科的優(yōu)秀課,，學校將向上級教研部門推薦,。

小學教研考核細則內(nèi)容篇二

教學研究是提高教學質(zhì)量，提高教師素質(zhì)的重要手段和途徑,。學校教研工作在校長和教務(wù)處領(lǐng)導下開展工作,，建立起四級教研網(wǎng)絡(luò)：校長和業(yè)務(wù)主任、教研組,、備課組,、教師。各級應明確自己的職責和工作制度,，學習黨和國家教育方針,，現(xiàn)代教育理論，端正教育思想,，明確培養(yǎng)目標,，按照教育規(guī)律和學生認知特點，以教師研究為主體,，課堂為主陣地,，課改中面臨的各種問題為研究對象的以校為本的教研制度，開展教學研究和實踐,，各級工作制度如下：

一,、領(lǐng)導聽課和深入教研活動制度

在校長領(lǐng)導下，全面制定學校教研工作規(guī)劃與多項規(guī)章制度,，形成一支強有力的教研隊伍,，并負責監(jiān)督實施。

1,、選送優(yōu)秀教師參加高層次進修,，做好骨干教師的選送和培訓工作，組織全校教師分期分批參加上級組織的業(yè)務(wù)培訓,，努力做好自培工作,，包括學校自己組織的業(yè)務(wù)培訓和教師的自我學習培訓。

2,、校長,、教務(wù)主任必須深入課堂檢查了解教學情況,，平均每周聽課不少于2節(jié)。

3,、聽課之前要了解該節(jié)課的教學內(nèi)容,、教學目標、教學要求,，要有的放矢,，有針對性地聽課。

4,、聽課后要對所聽的課做出評價并和任課教師交換意見,，以促進教學。

5,、領(lǐng)導要經(jīng)常深入教研活動,，至少每兩周參加一次教研活動，掌握分管學科的教學和教研情況,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

6,、全校師生從本校工作出發(fā),，學習教育理念，注重聯(lián)系實際,，加強對實踐成果的經(jīng)驗總結(jié)。

7,、加強業(yè)務(wù)學習與研究,，不斷提高自身的理論素養(yǎng)，以身作則,，理念聯(lián)系實際,，促進全校師生形成實事求是，崇尚學術(shù),，勇于創(chuàng)新,，不斷進取的校本教研風所氣。

二,、教研組校本教研制度

教研組是學校落實教學工作,，開展教學研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，教研組長應在校長,，教務(wù)處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本組教學研究的全部工作,。

1、組織教師學習本學科課程標準,，明確本學科的目的,、任務(wù),，討論并確定分年級教學要求，組織領(lǐng)導全組教師制定學期工作計劃,，年級教學進度計劃,，教學科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴格執(zhí)行,。

2,、積極開展教學研究活動，根據(jù)教學實際,，圍繞學校教科研課題確定教研組,、備課組和個人每學期的研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報,，組織教學研究課,，公開展示課，及時總結(jié),、交流,，推廣教學經(jīng)驗，撰寫經(jīng)驗論文,。

3,、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師,，認真鉆研教學大綱,、教材，探索教法和學法,，認真?zhèn)湔n,，規(guī)范化教案，講好每一節(jié)課,，教好每一個學生,。

4、組織好每周一次的教學研究活動(集體備課,，公開課)主要內(nèi)容有組織備課組備課,，檢查教案，研究解決教學疑難問題,，提出解決問題的措施和辦法,。

5、每學期組內(nèi)開展一次觀摩評論活動,，研究教材教法和學生交流經(jīng)驗,，提高教學質(zhì)量，活動要有總結(jié)材料。

6,、開學制訂好教研組工作計劃,，并認真組織 實施，期中要協(xié)助教務(wù)處檢查落實情況,，期末做好工作總結(jié),，并定期向?qū)W校領(lǐng)導和教師匯報工作，真正創(chuàng)建嚴肅活潑,、刻苦鉆研,，文明和諧的教研組。

三,、備課組校本教研工作制度備課組長在教研組長領(lǐng)導下,，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量,。

1,、組織教師認真學習教學大綱，學科教材和教法,，是貫徹教研組計劃,。

2、組織制定年級學科教學進度計劃,，教研專題,，進修計劃，報教研組并組織實施,。

3,、按照學校工作計劃和教研組教學工作計劃，制定本年級本學期的教學計劃,，并組織實施,，組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課，每周至少集體備課一次,。共同研究。

(1)單元,、章,、節(jié)、課時的目的和要求,。

(2)重點,、難點、疑點,、關(guān)鍵點,。

(3)作業(yè)或練習。

(4)教學過程的組織和教學方法的選擇。

(5)統(tǒng)一進度,，相互取長補短,，共同提高。

4,、做好學科期中,、期末的復習、出題,、考試,、評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作,。

5,、積極開展均衡生產(chǎn)研活動，認真落實本組教科研課題,，以教學科研促進教學質(zhì)量提高,。

6、備課組要積極探索選修課的教法,，學法與考法,，逐步建立并穩(wěn)定本學科有特色的選修課。

7,、抓好本年級活動課和研究性學習課教學,，有針對性培養(yǎng)學有余力，學有特長的學生,，并做好差生的轉(zhuǎn)化工作,，真正審美觀大面積提高教育質(zhì)量。

四,、教師校本教研制度,。

教學研究是提高教學質(zhì)量，教師素養(yǎng)的重要手段,，教師是開展樣本教研工作的承受者和受益者,，是開展教研活動的出發(fā)點和歸宿，教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學工作的質(zhì)量,，教師必須主,，認真地進行教研活動，在活動中不斷成長,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,。

1、認真參加學校各級教研活動,，態(tài)度端正,，認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務(wù),。

2,、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，認真參加聽課,、說課,、評課活動。

3,、在教學實踐的同時,，要堅持做到“六個一”，每年讀一本教育教學理念菱,，確定一個教學研究課題,，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案,，完成一份心理和德育滲透教案,，撰寫一篇以上教研論文。

4,、要熟悉教學大綱,，課程標準，教科書及教參,，認真制定好一學期的授課計劃,。

5、能把握好課程標準和教材要求,，認真?zhèn)浜谜n,，定好教案，備課時,，既要備教材大綱,，又備學生實際，備知識能力點,，又備德育心理滲透點,，既備有效教法，又備學法指導,，既備局面練習,、作業(yè)，又備實驗實踐材料,。

校本教研制度在我校初步建立，校本教研活動在我?；菊归_,，初步形成具有我校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推廣價值的經(jīng)驗，培育一批先進典型,，并在此基礎(chǔ)上使我校校本教研繼續(xù)深化,，將學校建成具濃郁研究氛圍的學習化集體。

小學教研考核細則內(nèi)容篇三

一,、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持“科研興?！钡姆结?。以新一輪課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育;以教科研課題研究為先導,，全面提高教育教學質(zhì)量;堅持教育科研與新課程改革相結(jié)合,，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力,，努力為學校的進一步發(fā)展服務(wù),，努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。

二,、主要目標

1,、圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務(wù),，以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施過程,、評價,、管理等方面，不斷更新理念,，拓野視野,，改革方法，提高要求,，進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀,。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑,、方式,、方法。

3,、認真開展課題研究工作,，著重組織好學術(shù)沙龍活動,，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質(zhì)量,。認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作,，圓滿完成學校下達的各項任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十?五”立項課題的研究,，扎實推進課題的深入實施工作,。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動,，學習新思想,，實踐新理念，建設(shè)一支教師隊伍,。

6,、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三,、主要工作

(一),、加強學習，提高認識,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會進入信息時代,，知識更新步伐的加快，學習將顯得更為重要,。作為傳播文化知識,、傳播人類文明的教師只有加強學習，才能與時俱進,，不做時代的落伍者,。因此，在當前的條件下,，我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論,，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識,，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，調(diào)整教師的教育行為。本學期,，擬從以下幾方面和廣大教師一起學習,。

1、邀請有關(guān)專家來校作專題講座,，拓寬教師的知識視野,。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍,，夯實教師的理論基礎(chǔ)知識,。

4,、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學習，提升教師的教育理念,。

5、結(jié)合教育改革實踐,，由學校骨干教師上示范課,、研討課，進行課堂教學改革的探討,、交流,。

(二)開展活動，提高實效,，切實推進教育科研

教育科研作為提升學校教育的助推器,，在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎(chǔ)性和全局性的作用,。面對日趨激烈的教育競爭,，不進則退，小進也是退,，因此只有更積極地開展好教育科研活動,，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先,，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰,。

1、著力推進新課程的研究活動,。新課程的實施,，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學,，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求,，不斷的進行探索、研究,，才會贏得主動,。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術(shù)沙龍活動,，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作,，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2,、扎實開展課題研究活動,。目前，我校有市級以上課題2個,，這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的,，都已有一定的研究過程了,。本學期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求,，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上,，制定好學期活動計劃;②根據(jù)計劃，各課題組要認真落實有關(guān)研究活動,，要求至少圍繞課題開展一次研究活動,，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動,，研討課要有先進的理念,，要有必要的信息技術(shù)手段的運用，要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展,。④做好課題的月匯報制度,，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性,。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作,，以便資料的歸檔。

3,、加強教育科研陣地建設(shè)活動,。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁,，積極引導教師參與論壇的討論,、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動,，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花,。

(三)、嚴格考核,，有效激勵教師科研的積極性,。

課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累,，把研究過程中的計劃,、實施情況、研究感悟,、學生個案記錄,、階段總結(jié)、論文,、研究成果等積累并上交課題組,，學期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效,、取得成績等方面考核,，促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性,、提高教師課題研究的積極性。

四,、具體安排：

二月份：

1,、制定教科工作計劃。

2,、召開課題組長工作會議進行課題選題工作,，明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃,。

3、召開教科工作會議,，教師制定個人課題研究計劃,。

4、新課程理論學習,。

5,、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。

三月份：

1,、召開課題組第一次月會,，各課題組開展活動。

2,、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動,。

四月份：

1、召開第二次月會,，各課題組進行資料交流活動,。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3,、完成教育理論筆記,。

五月份：

1、課題組長例會,。

2,、課題中期研討活動。

3,、教師學習筆記交流活動,。

4、做好論文,、課題的相關(guān)統(tǒng)計工作,。

六月份：

1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作,。

2、做好課程改革實驗階段性總結(jié)和評估,。

3,、做好對教師的各項考核工作。