當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

一,、政治思想

我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生,，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)他們,，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀,。班級(jí)規(guī)章制度明確,，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人,、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng),。

二,、教育工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì),，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,，并建立以表揚(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹立學(xué)習(xí)榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì),、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣,。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級(jí)管理制度,，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

三、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,，本學(xué)期,，自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示,，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、方法得當(dāng)，效果明顯,。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子,、家長(zhǎng)、老師都是非?？鄲赖摹５议L(zhǎng)和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，一遍不會(huì)講兩遍,，兩遍不會(huì)講三遍,，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固,。熟能生巧這句話在這里最合適不過了,。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的,。

總之，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體教工的共同努力,，最為繁忙的一個(gè)學(xué)期工作圓滿結(jié)束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認(rèn)真思考的問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題,。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講,、批、輔,、考”加強(qiáng)了監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度,，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。

1,、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理

本學(xué)期教學(xué)處提出了加強(qiáng)課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育教師的密切配合下,，每天堅(jiān)持對(duì)每個(gè)班的每節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋通報(bào),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，使課堂的教學(xué)秩序有了顯著的變化,。

2、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法,，并嚴(yán)格的落實(shí)和執(zhí)行。

如《教案檢查制度》,，《聽評(píng)課制度》,，《作業(yè)檢查制度》,，教師外出教研管理辦法,，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，考試成績(jī)對(duì)比分析方法等一整套的管理辦法和措施,。本學(xué)期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學(xué)生作業(yè)兩次;做全校學(xué)生評(píng)教問卷調(diào)查一次;組織校內(nèi)公開課19節(jié);推薦三名教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;組織評(píng)議公開課6次;組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽四次。

3,、引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)成績(jī),。

每次統(tǒng)考后,，都將我校的每一位教師的教學(xué)成績(jī)與大連市均成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析,，并排名公布,。各年級(jí)組,、各學(xué)科及時(shí)召開教學(xué)分析會(huì),，找出不足和原因,，制定下階段的措施和目標(biāo),。

二,、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班及高二會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作,，高考上線率及會(huì)考通過率都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。

1、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)格按照高考要求，認(rèn)真組織高三的三次統(tǒng)考,。

制定了《東方實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生考試考場(chǎng)規(guī)則》，《東方實(shí)驗(yàn)高中對(duì)考試違紀(jì)和作弊的考生的處理規(guī)定》,，《東方實(shí)驗(yàn)高中考試監(jiān)考守則》，并對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行了考前培訓(xùn)和教育,。

2、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo),。

分別組織召開四次高三教學(xué)分析會(huì)，兩次高三家長(zhǎng)會(huì),，兩次學(xué)生專題報(bào)告會(huì),。對(duì)教學(xué)工作提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見,，并對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3,、加強(qiáng)對(duì)會(huì)考的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。

組織召開了高二反向小綜合會(huì)考研討會(huì),，制定會(huì)考復(fù)習(xí)的計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整課時(shí),，認(rèn)真組織班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考前訓(xùn)練，反復(fù)演練,，逐人過關(guān),。使高二的會(huì)考取得了良好的成績(jī),。

三,、搞好教務(wù)工作,，保證各類考試萬無一失。

本學(xué)期各種考試,、報(bào)名、電子學(xué)籍注冊(cè),、體檢等名目繁多，從報(bào)名編號(hào)到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多,。信息量多,，工作量很大,，上千份檔案，近萬個(gè)數(shù)據(jù),，都要一個(gè)一個(gè)的錄入與核實(shí)，而且都與學(xué)生的利益密切相關(guān),，不能有半點(diǎn)閃失,。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班,、加點(diǎn)。還有日常的工作及會(huì)考,、高考、模擬考,、期中,、期末考試,，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等等。平時(shí)孫主任也經(jīng)常幫忙,，經(jīng)過大家的共同努力,，這些工作總算圓滿完成,。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序,。

四、積極配合學(xué)校的招生工作,。

較好的完成了招生信息的統(tǒng)計(jì)和整理,，為學(xué)校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻(xiàn),。

五、規(guī)范招聘教師程序,，嚴(yán)格篩選，認(rèn)真為學(xué)校選聘優(yōu)秀教師,，做好人力資源的儲(chǔ)備。

本學(xué)期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份,，通知到校試講68人。趙向東,、于方訓(xùn)、張桂香,、李玉江、王志圣,、孫開章、王善宏等老師,，不辭辛苦，參與聽課,，認(rèn)真把關(guān)，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方,，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

六,、不足與措施

1,、教科研活動(dòng)開展的不理想。集體備課時(shí)有計(jì)劃,、有組織的研究教材,、教法的少,，自發(fā)性的、隨意性的多,。聽、評(píng)課和學(xué)科性的活動(dòng)多,，專題性的研究及賽課和論文獲獎(jiǎng)的少，缺少過硬的青年骨干教師,。

2、個(gè)別生源素質(zhì)差,，厭學(xué)現(xiàn)象依然存在,。課堂教學(xué)的管理僅停留在形式上,，沒有從根本上解決學(xué)生不學(xué)習(xí)的問題,。

以前在教學(xué)方面我們更多重視的是對(duì)教師的管理,，對(duì)教師教學(xué)行為的規(guī)范，這是很有必要的,，也取得了明顯的效果，但對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范還不夠,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不思進(jìn)取,，厭學(xué)現(xiàn)象在平行班中還普遍存在,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理已顯得尤其重要,，要改變這個(gè)現(xiàn)狀，一是靠教育,，二是靠制度,。我們要利用各種機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教育;宣講學(xué)校制定的學(xué)習(xí)行為規(guī)范登記制度。對(duì)上課違紀(jì),，不交作業(yè)等等一一登記在冊(cè)，讓這部分學(xué)生浮出水面,，并提出處理辦法。另外還應(yīng)建立補(bǔ)考,、勸退制度，對(duì)三門以上主科不及格的學(xué)生,，實(shí)行繳費(fèi)補(bǔ)考。對(duì)于平時(shí)不學(xué)習(xí)，又影響別人學(xué)習(xí),，成績(jī)排班級(jí)后列，道德素質(zhì)又差的學(xué)生,，要勒令其轉(zhuǎn)學(xué);最后要嚴(yán)把入口關(guān)，不要輕易地降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，差生多了,，依目前的師資水平是難以教化他們的,，陷入惡性循環(huán),，在所難免。

3,、課改思想不活躍,，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍,，個(gè)別教師的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊,，教學(xué)水平參差不齊也是學(xué)生厭學(xué),，影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)原因，今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研,，加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，盡快形成實(shí)驗(yàn)班和普通班不同的教學(xué)模式,。

目前我校教學(xué)工作已走上正軌,，形成了良性循環(huán)，勢(shì)頭很好,。一個(gè)好的制度和做法堅(jiān)持執(zhí)行落實(shí)一周,，一學(xué)期并不難，難的是持之以恒,，長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行之，并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺行為,，進(jìn)而形成學(xué)校教學(xué)的特色和文化。這始終是我們努力的目標(biāo),。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策，有全體師生的共同努力,，努力改正我們工作中的問題,，一定能把我校辦成教育教學(xué)堪稱一流的民辦名校。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃,，有序推進(jìn),，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下,。

首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng),，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課,、聽課,，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使得整個(gè)年級(jí)的教學(xué)統(tǒng)一,、有序而有效,。本學(xué)期人均參與聽課近10次,。在平時(shí)的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課,。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確,。為了保證教學(xué)的有效,，平時(shí)加強(qiáng)互相聽課，改進(jìn)教學(xué),。通過聽課、評(píng)課,，不斷提高教學(xué)效率。

其次,，加強(qiáng)反饋，研究對(duì)策,。

每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后,，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級(jí)與班級(jí)之間的差距,，也分析同一班級(jí)中不同學(xué)生之間的差距,，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄,，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對(duì)癥下藥,，制訂對(duì)策。

第三,，精選練習(xí)，力求高效,。

本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊(cè)“伴你成長(zhǎng)”同步練習(xí),，與課文相配套,，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用,。另一本“單元測(cè)評(píng)”，主要是課外的文章,，我們就把它作為單元檢測(cè)和課外拓展用,。在使用這些練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選,，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍,，進(jìn)行篩選。另外,，組內(nèi)教師，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷,，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

第四,，組內(nèi)教師積極參與學(xué)科競(jìng)賽，或輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽,。

本學(xué)期活動(dòng)較多，不管是否是班主任方面,，還是語文學(xué)科方面的活動(dòng)，只要是學(xué)校有要求,，本組教師都能積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作。本學(xué)期參與的活動(dòng)有,作文競(jìng)賽,、禁毒征文等，取得了一定的成果,。有三名學(xué)生獲市作文競(jìng)賽獎(jiǎng),，三名學(xué)生獲縣市古詩文競(jìng)賽獎(jiǎng),。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究。

在大家的共同努力下,，本年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)總體良好，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中,，在26所學(xué)校中,，本校排名較前(第4名),，處于較好水平。學(xué)生的語文成績(jī)幾乎沒有極端低分,，語文學(xué)習(xí)的興致比較高。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

09年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。回首這半年來的工作,，我們倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī),，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,，通過不懈的努力，在實(shí)踐與探索中,，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),，取得了顯著成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理,，提高辦園檔次

科學(xué)的管理是通過組織、計(jì)劃,、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),，我們注重強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”,、“服務(wù)意識(shí)”。班子成員團(tuán)結(jié)一致,、分工明確、勤政廉潔,、嚴(yán)以律己，是一支“開明,、團(tuán)結(jié)、廉潔,、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn),、作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng),。本學(xué)期逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等,。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，廣泛征求教職工意見，鼓勵(lì)大家參政議政,，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

通過述職報(bào)告形式引導(dǎo)教職工珍愛自己,、熱愛生活、快樂工作,。通過對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)技能,、消防安全等方面的培訓(xùn)，既提高了保教人員的綜合素質(zhì),，又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心,，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情,。

二、緊抓內(nèi)涵建設(shè),，提升園內(nèi)教育質(zhì)量

在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下,，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn),。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理,、班級(jí)工作配合、活動(dòng)安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃,，幼兒園的中期目標(biāo)，給老師們指明了方向,。我們每安排一項(xiàng)工作任務(wù)都會(huì)以“人人有潛力,，個(gè)個(gè)能成功”的激勵(lì)方式，讓老師們愉快的接受,。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：

1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲,，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2,、親親寶貝半日活動(dòng)及親子班的開設(shè)，為我園的發(fā)展增添了活力,。

3,、寶寶爬行大賽,，奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。

4,、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。

5,、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫一游、孟府,、孟廟參觀,、超市理財(cái)活動(dòng),。

6、萬圣節(jié)活動(dòng),，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中,，做世界小公民,。

7,、家長(zhǎng)開放日,。各班老師精心打造了兩節(jié)公開課和一節(jié)活動(dòng)課,。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的初步認(rèn)可。

8,、秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)是對(duì)我們園教師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn),！是從一個(gè)視覺到宏觀視覺轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。

9,、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對(duì)我們?nèi)w教職工配合,、協(xié)作以及能力的大檢驗(yàn)。通過精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃,，從去外地選購所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)入手,，因地制宜,，研究出了適合本園的嘉年華活動(dòng)方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗(yàn),，周密布置和合理安排，并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動(dòng)項(xiàng)目,。對(duì)于幼兒英語劇、教師開場(chǎng)舞,、區(qū)域活動(dòng)等逐個(gè)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象,，同時(shí)也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì)把孩子們帶進(jìn)迷你世界,。

10、學(xué)期成果匯報(bào)在教務(wù)主任精心策劃和帶動(dòng)下,，成果展以容量化，形式新穎化,，環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班,，以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長(zhǎng)展示匯報(bào),。大班、托班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出,，它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底，還反應(yīng)出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提高,，中班以比賽的形式贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，小一,、小三、小二班在這次活動(dòng)中也各顯其能,。最后家長(zhǎng)與孩子們一起以“祝福20xx奧運(yùn)夢(mèng)想&rdquo；放飛孔明等來結(jié)束成果展活動(dòng),。

在上述各項(xiàng)工作展開的過程中，我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來完成工作任務(wù),，比如：一些以宣傳為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的,，以教育教學(xué)為目的的活動(dòng),，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰為中心,，工作都是大家一起做，而且,，各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

三,、更新辦園理念，強(qiáng)化安全意識(shí)

面臨發(fā)展快,，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，要求高的幼教形式,，我們不斷更新辦園理念，與時(shí)俱進(jìn),，幼兒園的生存與發(fā)展既要有過硬的教育質(zhì)量贏得良好的信譽(yù)，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長(zhǎng)的滿意和支持,。然而，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全,。安全健康是幼兒園一切工作順利開展的保證。高度重視,，常抓不懈，對(duì)全園教職工進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育,，使“人人講安全、事事講安全,、時(shí)時(shí)講安全”的意識(shí)深入人心。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制,，大力推行崗位責(zé)任制，開展教職員工,、幼兒身體狀況,、心理素質(zhì),、特殊病史的排查活動(dòng),；保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制；嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理,。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設(shè),。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中，本

學(xué)期無一例食物中毒事件,。同時(shí)，我們的保健衛(wèi)生工作也有明顯提高,，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長(zhǎng)帶來的藥品寫上孩子的名字和喂藥時(shí)間,，以免誤服。在全體保教人員的呵護(hù)下,。本學(xué)期無一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車安全和消防安全方面,，我們的司機(jī)師傅、跟班車?yán)蠋熞约昂笄诤捅０踩藛T都在加班加點(diǎn),，一絲不茍的工作，以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項(xiàng)安全工作的偉大勝利,。

四,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，尋求不足

在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該清楚的看到我們工作中存在的不足之處,。從家長(zhǎng)反饋的意見中,，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：

1、孩子的伙食問題,。普遍反映菜量少。經(jīng)過調(diào)查,，每頓飯后都會(huì)或多或少剩下一些飯菜。說明了我們的保育人員沒能了解清楚每一個(gè)孩子的飯量,，忽視了孩子的饑飽問題。

2,、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女,，需要改進(jìn)。

3,、蒙氏課程安排太少，體現(xiàn)不出我園特色,。

4、建園初期向家長(zhǎng)口頭承諾太多,，兌現(xiàn)太少。

5,、保教人員普通話不能達(dá)標(biāo)。

6,、班車服務(wù)有時(shí)與家長(zhǎng)銜接不好，家長(zhǎng)意見大,。

還有一些小問題也需要研究和改進(jìn)，小問題時(shí)間長(zhǎng)了,，得不到解決就會(huì)成為大問題,。下學(xué)期我們要解決這些問題,，用實(shí)際行動(dòng)給家長(zhǎng)一個(gè)交待。

五,、下學(xué)期工作打算

我們這學(xué)期開展的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為我們下學(xué)期的工作展開奠定了基礎(chǔ),。下學(xué)期工作準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、元宵燈展活動(dòng),。（每個(gè)孩子自治一盞燈，每班一盞燈,，美術(shù)教研兩盞，專業(yè)課老師們一盞,，中層一盞。）

2,、召開家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，做好家園共育,。

3、新學(xué)期各項(xiàng)安全工作提到議事日程上來,，予以保障。

4,、首席教師和教學(xué)能手的評(píng)選條件出臺(tái),，予以實(shí)施,。

5、舉辦有特色的春季運(yùn)動(dòng)會(huì),。

6,、加強(qiáng)蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn),，以提高老師的業(yè)務(wù)能力,。

7,、媽咪沙龍。（每月有一項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)開放）

8,、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩文唱誦比賽。

9,、學(xué)期教學(xué)成果展。

10,、大班畢業(yè)典禮。

教育需要無私奉獻(xiàn),，管理需要不斷創(chuàng)新,。成績(jī)只代表過去,，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的20xx年,。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中,，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成績(jī)！哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌,！

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

中小學(xué)生是祖國的花朵，祖國的希望和未來,。但因中小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng),，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí),。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，它的責(zé)任重于泰山，必須長(zhǎng)抓不懈,，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。本學(xué)期,，為切實(shí)搞好九年級(jí)安全教育教學(xué)工作，特制訂本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

以山西省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見的指導(dǎo)思想為依據(jù),，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容,，努力提高九年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。

二,、基本情況：

九年級(jí)全班30人。班上學(xué)生比較沉穩(wěn),，整體安全意識(shí)還可以，有個(gè)別學(xué)生安全意識(shí)淡薄,。

三、工作目標(biāo)：

(一)社會(huì)安全教育

1,、了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則,，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

2,、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

3,、了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力,。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。

(二)公共衛(wèi)生安全教育

1,、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

2,、了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識(shí)，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí),。

3、了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

(三)意外傷害安全教育

1,、認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí),，樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2,、初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志,，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí),。

3,、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法,，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110,、119,、120、122等電話,。

4、掌握正確的使用方法,，初步具備使用電梯,、索道,、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。

(四)自然災(zāi)害安全教育

1,、了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí),。

2、學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法,，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。

(五)校園安全教育

1,、與同學(xué)友好相處不打架;初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí),。

2、學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽從成人安排,，有效地保護(hù)自己的方法。

四,、實(shí)施措施：

1,、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本,，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一,，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí),，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

2,、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材,。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能,，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3,、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育,。如運(yùn)用廣播、電視,、計(jì)算機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果;與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生,、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育,。

4,、在教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考,、討論、收集,、辯論、演習(xí)等多種活動(dòng),，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn),。

5,、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力,，形成尊重生命,、愛惜生命,、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo),。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，教學(xué)工作忙碌而充實(shí),，辛苦卻快樂。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、探究、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來,，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師,。”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，可以用畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，智者見智,，大膽，各抒已見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

二、注重朗讀指導(dǎo),，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,，如給話配畫,，給畫配話，把詩變成歌曲,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng),，也取得了一定的成績(jī),，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間,，我努力學(xué)習(xí)了和小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的教育論文以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中我按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，并且做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在一學(xué)期教學(xué)工作已告一段落，為了孩子的學(xué)習(xí),，也為了孩子的發(fā)展,，我付出過辛勞,，為了下一學(xué)期更好地開展教學(xué)工作,，現(xiàn)作將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1、備課,。學(xué)期初，我認(rèn)真研讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一些論文,，仔細(xì)鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，撰寫單元計(jì)劃，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。備課中思考該怎樣教,，學(xué)生又會(huì)怎樣學(xué),，在學(xué)習(xí)過程中又會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。并在備課中結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)生設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的作業(yè)練習(xí),，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2,、上課。(1)努力創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論交流,，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生課堂上動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦的習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生課堂回答問題都給予積極的引導(dǎo)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題。(2)針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,，鼓勵(lì)中等生進(jìn)行回答，優(yōu)秀生作進(jìn)一步補(bǔ)充的方式,，使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程，從而逐步理解掌握和運(yùn)用知識(shí),，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為學(xué)生練習(xí)設(shè)計(jì)不同層次,、不同難度的題目，從而使每一位學(xué)生都能學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)中一般做到一小節(jié)一整理，一小節(jié)進(jìn)行一次單元測(cè)試一方面既了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，另一方面也使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了由單元復(fù)習(xí)再到總復(fù)習(xí)過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3、課后輔導(dǎo);認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)和批注,。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

二、積極評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中為努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情,，進(jìn)一步縮短優(yōu)生與差生的差距,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不管是哪一個(gè)層次的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展變化上，課堂學(xué)習(xí)的結(jié)果,，知識(shí)與技能的理解和掌握上，作業(yè)的書寫上;單元的測(cè)試成績(jī)上,，凡是取得些許進(jìn)步，我都及時(shí)進(jìn)行口頭表揚(yáng)或者張?zhí)〖t花,，使每一位學(xué)生都能意識(shí)到老師是非常關(guān)注他們的，從而讓她們體驗(yàn)到自己不僅在老師的心目中是好樣的,，在同學(xué)的心目中也是非常出色的,，有了成績(jī)就會(huì)有動(dòng)力,，有了動(dòng)力就自然會(huì)有興趣,。在這學(xué)期中我始終都嘗試著用這種方式開展教學(xué)工作,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，部分學(xué)生自始至終保持這種昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚。

三,、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思的撰寫,。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用,，從而由被迫的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到不斷發(fā)展和提高,。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

時(shí)光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)工作就快結(jié)束了,，于我，20__年應(yīng)該一個(gè)成長(zhǎng)的一年,，一個(gè)不斷進(jìn)步的一年,，更是一個(gè)不斷思考和學(xué)習(xí)的一年，回憶過去,，只想把那些點(diǎn)滴的收獲付諸筆端，在不斷的反思中總結(jié)以使自己得到提升,，現(xiàn)就幾個(gè)方面總結(jié)如下：

一、岔河英語教學(xué)法岔河英語教學(xué)法的第二年,，我們?cè)欢茸呷胝`區(qū)，從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展,，到了八年級(jí)，面對(duì)八年級(jí)課本的大單詞量,，大篇幅課文內(nèi)容，全新的教材內(nèi)容(七年級(jí)還有小學(xué)部分的鋪墊),，不變的教學(xué)方法已根本無法適應(yīng)改變了的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強(qiáng)度,，不斷的失敗,，反思和摸索中,，我們慢慢找尋了一條適合八年級(jí)的改革之路。以單元為單位的朗讀,，分主題的背誦，學(xué)材中加入固定短語的應(yīng)用,，以及主題性知識(shí)拓展，這樣不僅讓學(xué)生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來,，也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫作,，一舉兩得，大大提高了學(xué)生的分?jǐn)?shù),，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三,，及格率第五,。

并且這種方法應(yīng)用有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)就是教學(xué)進(jìn)度,，按正常教學(xué)每單元需要二周或者八課時(shí),，而這種方法只需五課時(shí),，全單元朗讀二課時(shí),，知識(shí)應(yīng)用二課時(shí)，專題總結(jié)講解一課時(shí),，這為我們的期中,、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時(shí)間，在本學(xué)期結(jié)束前,，我們還結(jié)束了九年級(jí)上冊(cè)英語書的一半。從效率上講,，學(xué)生單詞背誦、短語背誦,，課文背誦能力都有所提高，岔河英語教學(xué)法從七年級(jí)的以整本書為單位,，到八年級(jí)的以單元為單位已成功過渡，對(duì)于學(xué)生來講,，跟著朗讀變成一種習(xí)慣，因此放棄學(xué)習(xí)英語的人相對(duì)較少,，每班有四,、五個(gè)人左右,，這對(duì)于八年級(jí)下學(xué)期英語來講，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了,。

值得一提的是，配合岔河英語教學(xué)法的一套復(fù)習(xí)方案也應(yīng)運(yùn)而生,，并且在實(shí)踐中得到了最有力的檢驗(yàn)。我們把這種復(fù)習(xí)方法稱為“單元四步復(fù)習(xí)法”以單元為單位,，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)回顧,，給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間背誦，鞏固學(xué)過的內(nèi)容,，第二節(jié)課知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用討論，以小組討論為主,，教師講授為輔的知識(shí)點(diǎn)、語法現(xiàn)象的討論,、質(zhì)疑、答辯,、分析,、弄懂，附一套小卷子試卷,，第三節(jié)聽力訓(xùn)練外加小卷子試卷講評(píng),，第四節(jié)單元綜合評(píng)價(jià)考試，學(xué)生自判試卷，四節(jié)課下來,，一個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用,，拓展的知識(shí)就都到位了。

二,、反思與借鑒是不斷進(jìn)步的基石在今年的教學(xué)工作中，由于問題的層出不窮,，迫使我學(xué)會(huì)了不斷思考,。

思考一：數(shù)學(xué)與英語雖然有著文理的區(qū)別，但都屬于不斷加深的階段,，在八年級(jí)尤為明顯,，可不同的是，為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，鉆研數(shù)學(xué)的興趣一點(diǎn)也不減,，反而隨著難度的加大而努力，這是為什么?思考數(shù)學(xué)課的上課全程,，和數(shù)學(xué)老師交流之后，原來是問題放在課上解決,，課上閱讀，課上背誦,，課上分析，課上討論,，課上解決,，課下只是些鞏固性練習(xí),，而英語教學(xué)大都把單詞,、短語背誦，做題放在課下,，大量的課上時(shí)間用在老師灌輸上，這樣課下問題越堆越多,，課上問題越來越難懂。

思考二：尹子敏老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，在沒有多少課下輔導(dǎo)的情況下,，她可以讓自己的物理成績(jī)平均80分,，同學(xué)們學(xué)得還相當(dāng)輕松，課下追著她問問題的不多,，但向她要下一章學(xué)材的卻不少。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎?教學(xué)方法得當(dāng)應(yīng)該是一個(gè)至關(guān)重要的因素吧!她總是和我講,，今日孩子們學(xué)得多么多么好，“一節(jié)課兩個(gè)問題沒有一個(gè)孩子不會(huì)做的,。”我非常吃驚一節(jié)課只有兩個(gè)問題,，她反問我，講十個(gè)問題他們會(huì)幾個(gè)?我什么也說不來了,，因?yàn)楹芸赡苡幸粋€(gè)都不會(huì)的，可能只是我自我感覺的完成了教學(xué)任務(wù),，這就是我的貪多嚼不爛吧,。

思考三：三班的孫楊英語,、數(shù)學(xué)都不好，可突然從每一天開始數(shù)學(xué)能夠及格了，有時(shí)還是七,、八十分，而英語恐怕只有退步的份了,，我不明所以，問他原因,，他自己都莫名其妙，說就突然有一天,，好像透了，把所有知識(shí)點(diǎn)一連就懂了,，我想這就叫頓悟吧!那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天，我不能讓他們現(xiàn)在放棄,，因?yàn)椤邦D悟”有人來得早，有人來得晚,，前提是一直在堅(jiān)持,。在教學(xué)中,，我借鑒了其他學(xué)科成功的經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)英語的特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓我的英語課堂教學(xué)更加有效，有時(shí)站在別人成功的基石上,，你會(huì)走的更高,，學(xué)會(huì)反思將成為我受用一生的財(cái)富,。

三、教育為實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革提供可能本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)實(shí)驗(yàn)摸索時(shí)期,，從一開始的道爾頓教育計(jì)劃到cz教育計(jì)劃，再到分層不分班的教學(xué)模式，這些教學(xué)組織形式的多邊性恰恰在考驗(yàn)我們的教育管理工作,，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下，八一班形成了一股積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)，并且一次次實(shí)現(xiàn)超越自我的飛躍,。分層教學(xué)開展以后，由于部分學(xué)生無法正確把握自己的特點(diǎn),，不知道自己該在哪個(gè)教室上課,，致使成績(jī)迅速下滑,，一度陷入低迷的狀態(tài),，為此我們專門開了主題班會(huì)“正確認(rèn)識(shí)自己”，我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法,，原則，同學(xué)們互相提一些建議,，小組之間互相討論，最后根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整自己所在的教室,，通過這樣的方式，同學(xué)們不僅更加了解自己,，更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向,，提供了學(xué)習(xí)方法上的建議,。

變化最明顯的就是王潤(rùn)眾和李鴻俊，他們一開始在自學(xué)班,，可一個(gè)因?yàn)樽灾屏μ睿?jīng)?！吧碓诮淌倚脑谕狻?，很快敗下陣來,，另一個(gè)是聰明有余，方法不足,。王潤(rùn)眾需要的是老師的監(jiān)督，李鴻俊需要的是老師的指導(dǎo),，在掉隊(duì)之后，他們回到了指導(dǎo)班,，也就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，王潤(rùn)眾紀(jì)律上得到了保障,，李鴻俊思路上得到了指引，學(xué)習(xí)很快提高上來,，期中考試都進(jìn)入了班級(jí)前十名,，之后,，根據(jù)他們都克服了自身缺點(diǎn)，找到了病因并得以改善,，又重新回到了自學(xué)班，成績(jī)保持得不錯(cuò),，狀態(tài)一直很好。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué),、音樂、美術(shù)等教學(xué)工作,。一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,，現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

三,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

四,、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

六,、采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

七,、后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。并在學(xué)生中,，開展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

八、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂,。每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味。

九,、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)能力

我認(rèn)為,，一年級(jí)教學(xué),，尤其是語文,，不是他會(huì)寫生字，會(huì)拼拼音,，會(huì)讀課文，就證明他已經(jīng)學(xué)好了.課文他理解了嗎?詞語他懂得了嗎?他的語言表達(dá)有進(jìn)步嗎?他寫的字規(guī)范嗎?他的朗讀有感情嗎?這些一年級(jí)考試涉及不到的問題,，在教學(xué)中我都江是非常重視的.我相信這對(duì)他們將來有好處.

十、一份耕耘,，一份收獲

一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績(jī)。一年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無止境,，因此,，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心。

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好的做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心集體,，以學(xué)生素質(zhì)為核心,，

共同努力，讓學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的社會(huì)注意有用人才,，徹底做到以身作則，為人師表,。

二、教育教學(xué)方面

初中是一個(gè)特殊的時(shí)期,，初中生表現(xiàn)欲望開始變得強(qiáng)烈、參與意識(shí)也越來越濃厚,。課堂是一個(gè)平臺(tái)，既是展示教師教學(xué)技能的舞臺(tái),，也是學(xué)生向老師表現(xiàn)自己才華的演練場(chǎng),。如何給學(xué)生以知識(shí)的同時(shí)也給予他們展示自我的機(jī)會(huì),，是一個(gè)教師的職責(zé),。

1,、展示學(xué)生自信與膽識(shí)的課前演講

每堂語文課前都指定某位同學(xué)進(jìn)行演講，無論是故事,，還是人生哲理，或是道聽途說的笑話,，都可以給同班同學(xué)講講。自信是做任何事情的根本,，讓學(xué)生上講臺(tái),，是給予學(xué)生自信,，讓他們相信自己也可以。同時(shí),，語文不是一門讀讀背背就可以的學(xué)科，它包含了一些為人處事,，與人交往的技能，而從上講臺(tái)給同學(xué)們演講開始,，便是對(duì)這種技能的鍛煉,。這種演講效果是顯而易見的,，許多平時(shí)不怎么開口的同學(xué)在自己班級(jí)同學(xué)的鼓勵(lì)下都開始了自我展示。在每次講演完之后，教師要求學(xué)生對(duì)該故事進(jìn)行總結(jié)概括,，得出什么道理也要說一說,，有助于學(xué)生對(duì)是非的分辨和歸納能力的培養(yǎng),。

2、采取“課文為本,，課外補(bǔ)充”的教學(xué)方法

語文中每篇課文都有相互聯(lián)系的課外知識(shí),。學(xué)生由于是寄宿,，很少有接觸課外，接觸社會(huì)的機(jī)會(huì),，這個(gè)時(shí)候就需要教師在課堂上給他們補(bǔ)充了。盡量在課堂上面告訴學(xué)生關(guān)于課外的知識(shí)是很有必要的,。因此，幾乎每課都需要專門的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備,，這個(gè)時(shí)候就需要我們老師平時(shí)的積累了。在課堂上將課內(nèi)的知識(shí)和課外的知識(shí)相結(jié)合,，有助于學(xué)生上課的積極性和認(rèn)真聽講,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生“品德為先，學(xué)識(shí)為二”的作風(fēng),。

很多情況下，學(xué)生是被動(dòng)得學(xué)習(xí),。沒有找到自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而語文的學(xué)習(xí)是需要潛移默化的,，在不知不覺之中就得到了相關(guān)知識(shí)的增長(zhǎng)。和理科不一樣,，語文的學(xué)習(xí)總是包含著人文關(guān)懷，一個(gè)沒有人文關(guān)懷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于文科來說是失敗的,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我更加注重對(duì)象學(xué)生品德的關(guān)注,，一言一行，不僅說到，也要做到,。作為傳統(tǒng)文化傳承的主要手段，語文不能不承擔(dān)著傳承傳統(tǒng)道德等任務(wù),。如何學(xué)好語文,，重要的不是分?jǐn)?shù)多少,，而是從語文中感受到了多少文化感染，受到了多大的審美熏陶,。學(xué)語文可以對(duì)文本不求甚解，但是不能對(duì)品德睜一只眼閉一只眼,。因此，鼓勵(lì)學(xué)生注重品德的修養(yǎng),，從新課標(biāo)來講，并沒有矛盾之處,。

另外,，對(duì)于想象力的培養(yǎng),，我認(rèn)為，在教學(xué)過程中,，凡是學(xué)生能夠自己解決的問題，教師最好不去干涉,。使學(xué)生的想象力,、思維力,、創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

這就是本人短短一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)!

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十一

20__曾經(jīng)是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的日歷,，轉(zhuǎn)眼翻到眼前，時(shí)間如流水,，彈指一揮間,?；厥淄?，心中無限感慨涌現(xiàn)，腦海里無限畫面浮動(dòng),。

回顧這一學(xué)期的一幕一幕，仿佛就是昨天,。取得了可喜的成績(jī)。整個(gè)學(xué)期沒有任何不安全的事故發(fā)生,。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔(dān)區(qū)--男生廁所的清掃任務(wù)。安全的渡過了甲流的高發(fā)期,。在雙高普九的檢查中過程中,，保質(zhì)保量的完成了材料的準(zhǔn)備工作,，很好的完成了園地的布置等實(shí)質(zhì)性的工作。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語特色活動(dòng)中分別獲得第一名的成績(jī),。“校園變化”作文比賽中獲得第一名,。經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號(hào)。學(xué)校舉行的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中獲得第二名,。期中，期末的質(zhì)量檢測(cè)也分別獲得第一,。體育比賽的跳長(zhǎng)繩比賽第一名,，踢毽子比賽倒數(shù)第一,。從這些成績(jī)上看，就知道在成績(jī)背后我們的付出有多少,。

這些成績(jī)的取得，除了教師本人思想積極上進(jìn)外，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級(jí)干部隊(duì)伍,，班級(jí)干部較強(qiáng)的工作能力使我有了更多的時(shí)間從繁重的班級(jí)雜務(wù)中抽出身來，研究更好的管理策略和辦法,，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。這學(xué)期的目標(biāo)積分管理辦法就初顯成效,。

學(xué)生干部的工作也離不開學(xué)生的配合，學(xué)生情商的培養(yǎng)是我一直以來都很重視的內(nèi)容,，這學(xué)期我把這個(gè)內(nèi)容做為了思想教育的重點(diǎn),，抓住一切可以抓住的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商的培養(yǎng),。學(xué)生的情商高了，文明素養(yǎng)也相對(duì)的提高了,，班級(jí)的管理也就輕松了。情商高了,，班級(jí)的風(fēng)氣就正了，學(xué)生的行為習(xí)慣也基本形成了,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、德育等方面取得成績(jī)就是自然而然的事情了,。

學(xué)生的心理狀態(tài)如何，也是我從教以來就十分關(guān)注的問題,。這學(xué)期，我首先調(diào)整自己的心態(tài),，曾經(jīng)一時(shí)因?yàn)椤袄洹钡膯栴}耿耿于懷，后來認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)并不能改變天氣,，而對(duì)自己思想,、身體、和工作都會(huì)有一些負(fù)面的影響,。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂觀的面對(duì),。并把這一心態(tài)運(yùn)用到對(duì)學(xué)生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中,。讓自己蹲下來，在心態(tài)和地位上和學(xué)生站在一個(gè)高度,，把自己童化，遇到問題換位思考,，充分理解學(xué)生,，真正的讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友,。雖然自己有老師的地位，但不能給自己老師的特權(quán),，無論什么事情都和學(xué)生商量解決，爭(zhēng)取大多數(shù)同學(xué)的意見,，所以學(xué)生們也都有平和的心態(tài)。能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接受挫折和挑戰(zhàn)。記得,，我曾經(jīng)無意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡,，當(dāng)我問他是怎么弄的,，他回答我說是在家里無意刮破的。其實(shí)是這個(gè)學(xué)生和我撒了謊,，我聽其他的學(xué)生說：是前一天的課間，他和別人打雪仗時(shí)不小心抓破的,。這樣的“謊言”使我欣喜,，這充分說明學(xué)生和家長(zhǎng)的心態(tài)都很平和,，即原諒了對(duì)方，又不想讓老師多操心這些小事?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生、家長(zhǎng)和我之間就像一家人一樣相處十分和諧,，互幫互助,。我也很好的融合到了他們之中,，仿佛自己也回到了快樂的童年。每當(dāng)有什么活動(dòng)的時(shí)候,，我都從家里帶來相機(jī)，用一張張生動(dòng)的圖片紀(jì)錄下他們美好童年的每一個(gè)瞬間,。并存放在班級(jí)的電腦中，時(shí)不時(shí)的打開給孩子們看看,，重溫一下當(dāng)時(shí)的快樂時(shí)光。

在教學(xué)工作中,，我也努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，班級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，不但取得了良好的成績(jī)，也得到了各科任老師的認(rèn)可,。

我除了是一名班主任外，還是一名學(xué)年組長(zhǎng),，雖然不稱其官，但管的事也不少,。我積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作，為組員們起好帶頭作用,，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)自己能夠分擔(dān)的,，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的工作量和工作難度，協(xié)調(diào)好組里的工作,，使年組成員都能出色的完成學(xué)校的各校工作，在學(xué)校各校工作中處于領(lǐng)先的地位,。

由于自己的家庭原因,，這學(xué)期里自己也耽誤了一些工作時(shí)間,，但當(dāng)學(xué)校一旦有需要的時(shí)候，自己也能放棄休息時(shí)間,，一馬當(dāng)先,。記得在十月末左右,，當(dāng)時(shí)甲流高發(fā)，我們都在家里休息,，學(xué)校上報(bào)的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失，陳主任一個(gè)電話,，我就立即把當(dāng)時(shí)正高燒(39度)的孩子扔在家里，第一個(gè)趕到學(xué)校來幫忙,。直到晚上六點(diǎn)才回家，請(qǐng)人給孩子打點(diǎn)滴,，第二天同樣把孩子的點(diǎn)滴竄到晚上打，又忙了半天的時(shí)間,。

雖然耽誤了自己的休息,，但付出的同時(shí)也收獲了快樂,。當(dāng)然，人無完人,，結(jié)果也并非十全十美,，我想：以我的心態(tài),，我的能力，我的付出和努力,，一定能夠應(yīng)對(duì)20__的挑戰(zhàn)，并使之更完美!

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)年,，我任教初一級(jí)4個(gè)班的歷史課,。一學(xué)年來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

一、在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

二,、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作切實(shí)可行且能吸引學(xué)生注意力的課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

四、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

五,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

六、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

八,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

通過一學(xué)年努力,，我在面向全體同學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。通過全體師生的共同努力,，本學(xué)年,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高，受到廣大干部師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

作文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十三

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體教職工按照學(xué)校迎評(píng)工作統(tǒng)一安排，高度重視,，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真工作,，按時(shí)完成了迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。展示了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)結(jié)、拼搏,、創(chuàng)新、爭(zhēng)優(yōu)的精神風(fēng)貌,。

一、學(xué)院迎評(píng)工作總體情況

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，全面安排布置各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

迎評(píng)是學(xué)校今年的中心工作,。對(duì)此,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。作為第一責(zé)任人的書記,、院長(zhǎng)，在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí),，就把迎評(píng)工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評(píng)工作進(jìn)行,。每周一上午的學(xué)院黨政聯(lián)席例會(huì)第一項(xiàng)課題必是迎評(píng)工作。書記,、院長(zhǎng)在各種會(huì)議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評(píng)估的重要性，使每位教職工在思想意識(shí)上認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的緊迫感和責(zé)任感,，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，以飽滿的熱情,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去;成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)院迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)院本科教學(xué)自評(píng)工作專家組,6月份，進(jìn)一步成立了迎評(píng)工作指揮部,，院長(zhǎng)為總指揮，并成立了若干個(gè)工作組,，副書記,、副院長(zhǎng)各負(fù)責(zé)一組,。迎評(píng)工作千頭萬緒，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院又是一個(gè)專業(yè)多,、教師多、學(xué)生多的大院,，迎評(píng)工作量特別大,。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和二個(gè)工作小組的檢查與指導(dǎo)下,，學(xué)院迎評(píng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作扎實(shí)有序地進(jìn)行著，為按時(shí)完成迎評(píng)準(zhǔn)備工作創(chuàng)造了必要條件,。

2.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)全院教職工的積極性

迎評(píng)涉及到每位教職工和學(xué)生,，學(xué)院先后50余次召開全院教職工大會(huì)、黨員干部大會(huì),、學(xué)生干部大會(huì)和各班學(xué)生班會(huì),，就本科教學(xué)工作水平評(píng)估的目的,、意義、內(nèi)容進(jìn)行了宣傳,，號(hào)召人人關(guān)心迎評(píng)，人人為迎評(píng)作貢獻(xiàn),。提出人人都是評(píng)估對(duì)象，事事都是評(píng)估重點(diǎn)的口號(hào),，并專門印制了宣傳冊(cè),，在學(xué)院門庭,、走廊、樓前以多種形式營(yíng)造重視本科教學(xué)和迎接評(píng)估的氛圍,，通過一系列的宣傳教育，做好全院教職工的思想動(dòng)員工作,，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,，使每位教職工都認(rèn)識(shí)到迎評(píng)工作的重要性和緊迫性，充分調(diào)動(dòng)全體教職工參與迎評(píng)準(zhǔn)備工作積極性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)責(zé)任感。在迎評(píng)工作進(jìn)展的各個(gè)階段,，及時(shí)召開大會(huì)總結(jié)動(dòng)員，表彰先進(jìn),，交流經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)迎評(píng)工作順利開展,。思想上的統(tǒng)一，為以后的工作創(chuàng)造了有利條件,。在以后復(fù)查試卷和論文中，全院教師積極行動(dòng)起來,，隨叫隨到,，認(rèn)真檢查自己所批改的試卷和指導(dǎo)的論文,，及時(shí)解決在試卷和論文中存在的問題，并且提出許多行之有效的解決方案,，使復(fù)查試卷和論文工作順利進(jìn)行。

3.合理分解任務(wù),，責(zé)任落實(shí)到全院每位教職工

為了周到細(xì)致地完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，學(xué)院先后三次根據(jù)迎評(píng)準(zhǔn)備工作的不同時(shí)期分解任務(wù)，使任務(wù)落實(shí)到人,，增加教職工的責(zé)任心和緊迫感。第一次是在開始準(zhǔn)備階段,。學(xué)院根據(jù)學(xué)校所發(fā)評(píng)估指標(biāo)體系和院系迎評(píng)材料目錄,，按照撰寫性材料,、整理性材料,、提供性材料三類分類，每類又細(xì)分多項(xiàng)工作任務(wù),，每項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)分到人，并且規(guī)定完成時(shí)間表,，要求各項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,，認(rèn)真細(xì)致地收集,、整理有關(guān)材料，對(duì)遇到的問題及時(shí)向迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),。對(duì)于向?qū)W校提供的材料要克服困難，做到材料翔實(shí),，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,，按時(shí)完成,。第二次為暑假階段,。學(xué)院根據(jù)準(zhǔn)備的情況，成立了迎評(píng)工作指揮部,，下面設(shè)立自評(píng)報(bào)告組;教學(xué)文件、檔案及資料組;教學(xué)大綱,、案例,、課件組;教學(xué)環(huán)境、設(shè)施與實(shí)驗(yàn)組;教學(xué)成果展覽組;教學(xué)匯報(bào)材料組;學(xué)風(fēng)教風(fēng)組;學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查組;紀(jì)律檢查組等,。各組指定具體負(fù)責(zé)人及完成任務(wù)時(shí)間表，對(duì)未能按時(shí)完成任務(wù)者,，學(xué)院將進(jìn)行嚴(yán)厲處罰,。第三次為迎評(píng)準(zhǔn)備最后階段,，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，對(duì)學(xué)院宣傳材料,、培訓(xùn)工作、宣傳橫幅等工作進(jìn)行了任務(wù)分解,。合理的任務(wù)分解，明確的責(zé)任到人,，使學(xué)院的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行著,。

4.系統(tǒng)整理教學(xué)文件,，細(xì)致復(fù)查學(xué)院教學(xué)檔案

教學(xué)文件、試卷和論文是本次評(píng)估的重要內(nèi)容之一,，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院將其列入重要準(zhǔn)備部分。在迎評(píng)準(zhǔn)備開始階段,，學(xué)院即根據(jù)教學(xué)文件的內(nèi)容劃分了三大類47個(gè)小項(xiàng)目,，每個(gè)項(xiàng)目責(zé)任落實(shí)到人,，由具體負(fù)責(zé)人將所負(fù)責(zé)的文檔內(nèi)容收集整理歸類，最后統(tǒng)一由學(xué)院教務(wù)辦按類裝訂存放,。這項(xiàng)工作于3月底全部完成。教學(xué)文件的及時(shí)整理,，為學(xué)院的自評(píng)報(bào)告的完成提供了有力的材料支持。在此期間，創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的基本情況文檔,、教師工作手冊(cè),、教學(xué)任務(wù)書等,。

為了保證試卷批改的準(zhǔn)確性，學(xué)院先后組織教師對(duì)保存的試卷進(jìn)行了三次復(fù)查,，制訂了復(fù)查試卷的規(guī)范化要求，從批改試卷使用的筆到每個(gè)小題的打分形式都做了具體的要求,，要求教師以高度的責(zé)任心對(duì)待試卷復(fù)查，細(xì)致認(rèn)真,、一絲不茍,，把問題徹底解決,，確保批改試卷的客觀性、準(zhǔn)確性,。同時(shí)，組織院內(nèi)專家對(duì)試卷分析表和參考答案進(jìn)行檢查,，對(duì)不合格的通知教師即刻改正。對(duì)復(fù)查的論文,，要求評(píng)語用詞恰當(dāng)準(zhǔn)確，不能有錯(cuò)別字,，保證論文評(píng)語的質(zhì)量,。

整理教學(xué)文件,、復(fù)查論文和試卷，完善規(guī)章制度,，充分體現(xiàn)了“以評(píng)促改，以評(píng)促進(jìn),，評(píng)建結(jié)合,，重在建議”的方針,。

5.精心提練，反復(fù)修改完善學(xué)院本科教學(xué)工作自評(píng)報(bào)告

學(xué)院的辦學(xué)思路,、辦學(xué)指導(dǎo)思想,、教學(xué)方法和手段以及幾年來各方面取得的成績(jī)等內(nèi)容主要通過自評(píng)報(bào)告體現(xiàn)出來,，它是對(duì)學(xué)院總體教學(xué)科研情況的綜合反映。因此,，學(xué)院對(duì)自評(píng)報(bào)告撰寫十分重視，專門成立了撰寫小組,，由惠寧教授主筆，廣泛征求了學(xué)院各方面的意見,，并且多次召開學(xué)院教師座談會(huì),、老教師座談會(huì),、系主任座談會(huì)、管理干部座談會(huì)和專家組會(huì)議,，對(duì)學(xué)院的辦學(xué)思路,、指導(dǎo)思想,、辦學(xué)特色及存在的問題等展開了一系列的討論，形成了能夠充分反映我院特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想,、辦學(xué)思路,，概括出了學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式,，確立了本科教學(xué)的工作地位，全面地反映了學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)建設(shè)與改革,、教學(xué)管理,、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)效果的基本情況,，科學(xué)地總結(jié)出學(xué)院的辦學(xué)特色，客觀地指出目前學(xué)院存在的問題及改進(jìn)措施,。自評(píng)報(bào)告從今年四月份開始起草,，先后經(jīng)過十八次較大修改,，小的修改更多特別是暑假期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子集中三天時(shí)間對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行了討論,，逐字逐段修改，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過,，力求把報(bào)告寫成精品。10月底領(lǐng)導(dǎo)班子又集中一天對(duì)自評(píng)報(bào)告進(jìn)行討論修改,，最終并11月6日定稿,。自評(píng)報(bào)告是對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的全面總結(jié),，特別是對(duì)辦學(xué)指導(dǎo)思想,、辦學(xué)思路、人才培養(yǎng)模式,、辦學(xué)特色等的總結(jié)提煉,，就是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想的過程,，全院教職工在這些問題上形成了共識(shí)，成為指導(dǎo)學(xué)院本科教學(xué)工作的綱領(lǐng),。

自評(píng)報(bào)告定稿后,，根據(jù)自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容,，確定了17個(gè)附件的支撐材料，學(xué)院各部門精心組織,、認(rèn)真準(zhǔn)備、通力協(xié)作，及時(shí)完成了附件材料的準(zhǔn)備,、裝訂工作，在材料上極大地支持了自評(píng)報(bào)告的內(nèi)容,。

6.設(shè)計(jì)布置展室,，充分展示經(jīng)管院的實(shí)力

展室是集中展示經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院近幾年教學(xué),、科研成果的地方，它匯集了經(jīng)管院近幾年的精華,。為了辦好展室，學(xué)院從暑假期間就開始了展室的準(zhǔn)備工作,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次召開專門會(huì)議討論如何布置展室,，對(duì)形成的方案進(jìn)行了多次修改,，最后確定展室內(nèi)布展的內(nèi)容和形式。在展室中共收集了近三年來經(jīng)管院教師出版的專著,、教材;在權(quán)威和核心期刊上發(fā)表的論文;各類研究報(bào)告;多媒體課件;使用的教材;學(xué)生管理制度、參加各種活動(dòng)的情況,、獲獎(jiǎng)證書以及社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告等,。這些成果的展示,，充分展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多年來在教學(xué)、科研以及學(xué)生工作等方面取得的成績(jī),，展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師刻苦鉆研、銳意進(jìn)取的精神,，展現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院多年來所貫徹的“教學(xué)是立院之基、科研是強(qiáng)院之路”辦院基本指導(dǎo)思想,。

成果展室實(shí)行專人負(fù)責(zé),，對(duì)展覽的成果實(shí)行逐一登記,，成果最終作為資料,，由學(xué)院統(tǒng)一保存,。

教育部專家在參觀學(xué)院成果展室時(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院近年來取得的成績(jī)給予極高的評(píng)價(jià),。

7.規(guī)范管理,，進(jìn)一步充實(shí)完善學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度

經(jīng)過迎評(píng)準(zhǔn)備工作,，學(xué)院修改、補(bǔ)充了部分教學(xué)管理制度,，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件,。目前已制定和使用24個(gè)教學(xué)管理制度。

在教學(xué)管理方面,，首先,，繼續(xù)執(zhí)行既定的教學(xué)管理制度,。開學(xué)初，即為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)聽課表,，安排聽課，使領(lǐng)導(dǎo)干部掌握課堂教學(xué)的基本情況;同時(shí),，由各系組織對(duì)本學(xué)期上課的教室進(jìn)行認(rèn)真檢查;印刷裝訂了教學(xué)案例,，免費(fèi)發(fā)給學(xué)生，編寫,、印刷了實(shí)驗(yàn)課的上機(jī)操作指南,，制作了教師任務(wù)書和教師工作手冊(cè),，發(fā)予各位教師，明確了本學(xué)期上課教師的任務(wù)以及對(duì)上課教師的基本要求,。安排學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)繼續(xù)履行職責(zé),，深入教室，檢查,、監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)情況。在學(xué)期中,，組織學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分的活動(dòng)。

其次,，更加嚴(yán)格地執(zhí)行調(diào)課制度，本學(xué)期開始,，學(xué)院即宣布要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，沒有特殊原因不允許調(diào)課,。領(lǐng)導(dǎo)干部不經(jīng)學(xué)校同意不允許調(diào)課外出，需要調(diào)課的教師必須寫出書面申請(qǐng),，經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng)簽字后,，在教務(wù)辦備案方可調(diào)課,。同時(shí)要求教師要按教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定上夠課時(shí)，不能隨意提前下課,，不能利用課間休息時(shí)間上課,。

為保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院對(duì)教師使用的教學(xué)大綱,、備課、試講等制定了明確的規(guī)定,，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系,。

8.突出特色,，開展豐富多彩的各類活動(dòng)

(1)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擁有豐富的兼職教授隊(duì)伍資源，每學(xué)期各類專場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)成為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一大特色,，學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)不僅為學(xué)生提供與著名專家,、學(xué)者,、企業(yè)家接觸的機(jī)會(huì),，同時(shí)，學(xué)習(xí)到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)W術(shù)界新思想,、新概念和管理中的新方法。在迎評(píng)各個(gè)階段,，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院除積極的進(jìn)行各種準(zhǔn)備工作外，還加大學(xué)術(shù)報(bào)告的力度,，努力營(yíng)造一個(gè)濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,。期間,，分別邀請(qǐng)了包括美國福垣莫大學(xué)凱特教授等7位外國著名學(xué)者，國內(nèi)有海南航空公司董事長(zhǎng)陳峰;國家金融監(jiān)督管理委員會(huì)主任胡懷邦;萬科企業(yè)股份有限公司董事長(zhǎng)王石;西安市副市長(zhǎng)張道宏;中科院經(jīng)濟(jì)研究所副所長(zhǎng)王振中;中科院數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究所所長(zhǎng)汪同三等專家,、成功企業(yè)家來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，共安排了54場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),，取得了很好的效果。

(2)為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力,，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面,，學(xué)院在暑假專門安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，成立了社會(huì)調(diào)查領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體安排、指導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng),，聘請(qǐng)專家講授社會(huì)調(diào)查研究的基本工作方法,，調(diào)查報(bào)告的撰寫要求等,。對(duì)形成的調(diào)查報(bào)告組織教師認(rèn)真批改，寫出點(diǎn)評(píng),，組織評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告等,，這些措施的實(shí)施,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，經(jīng)過暑假的社會(huì)調(diào)查研究活動(dòng),，共形成1138份社會(huì)調(diào)查報(bào)告，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

(3)學(xué)院團(tuán)委積極組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，并且取得良好成績(jī),，學(xué)院先后組織了“學(xué)術(shù)月”,、“名人學(xué)者談成才”,、“經(jīng)管論壇”、“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論與方法創(chuàng)新論壇”,、“國際貿(mào)易實(shí)務(wù)系講列講座”等活動(dòng)，請(qǐng)眾多名家學(xué)者為學(xué)生作報(bào)告,，學(xué)術(shù)氣氛空前高漲,，每場(chǎng)精彩的報(bào)告使學(xué)生受益匪淺,。

二、本科教學(xué)評(píng)估取得的成效

教學(xué)評(píng)估是手段,，通過評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的,。因此,，學(xué)院在評(píng)估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評(píng)促建,，以評(píng)促改，評(píng)建結(jié)合,，重在建議”的方針，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系,，結(jié)合我院的實(shí)際，找問題,，找差距,，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)工作,，提高工作效率和工作水平,。

1.進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)思路

在迎評(píng)準(zhǔn)備工作之初,，學(xué)院就提出要明確學(xué)院的辦學(xué)思路和指導(dǎo)思想。通過對(duì)學(xué)院幾十年發(fā)展成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，結(jié)合學(xué)校所處地位及特點(diǎn)，總結(jié)出了四個(gè)堅(jiān)持即：堅(jiān)持本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位;堅(jiān)持創(chuàng)新進(jìn)取,，突出特色,，健康發(fā)展的戰(zhàn)略思路;堅(jiān)持立足西部,，服務(wù)陜西，面向全國,，走向世界;堅(jiān)持質(zhì)量第一，強(qiáng)化品牌意識(shí);堅(jiān)持抓核心,，抓關(guān)鍵,，抓龍頭的工作思路的辦學(xué)思路和以本科教學(xué)為基礎(chǔ),，以學(xué)科建設(shè)為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，深化教學(xué)、科研,、管理三大體制的改革,，增強(qiáng)綜合實(shí)力,，教書育人，培養(yǎng)高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)人才的辦學(xué)指導(dǎo)思想,。

2.總結(jié)概括出了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)特色

學(xué)院的人才培養(yǎng)模式可以概括為：“4+”模式(素質(zhì)+能力+方法+氛圍)。素質(zhì)，即理論素質(zhì)(堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)),、專業(yè)素質(zhì)(寬廣的專業(yè)知識(shí)),、心理素質(zhì)(良好的心理狀態(tài)),、身體素質(zhì)(健康的體質(zhì));能力，即邏輯推理能力,、語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力,、執(zhí)行操作能力;方法，即教學(xué)與研究相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合,、學(xué)術(shù)與人格相結(jié)合,、嚴(yán)謹(jǐn)與自由相結(jié)合;氛圍，即開放,、寬松、公平,、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)氛圍,。

學(xué)院的辦學(xué)特色為圍繞學(xué)?！凹訌?qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)化應(yīng)用,、注重融合、提高素質(zhì),、突出創(chuàng)新,、體現(xiàn)特色”的人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想,，基于“教師是辦院之本、學(xué)生是興院之源,、教學(xué)是立院之基，科研是強(qiáng)院之路”的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力,，目前初步形成了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的辦學(xué)特色,。具體表現(xiàn)如下：

嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神與自由寬松的氛圍相結(jié)合,。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，我們通過開放式的教學(xué)方法和老師的言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、追求真理,、甘坐“冷板凳”的求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)精神;為了發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性,，我們歷來主張“理論宣傳有紀(jì)律、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴無禁區(qū)”,，對(duì)于學(xué)生的不同觀點(diǎn)奉行“不抓辮子、不打棍子,、不扣帽子”的方針,，堅(jiān)持“不唯師,、不唯書、不唯上”的原則,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

人格品質(zhì)與學(xué)術(shù)品質(zhì)相結(jié)合,。一方面,，我們強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育,，實(shí)施“四個(gè)一工程”，把深入細(xì)致的思想政治教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的始終，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,，倡導(dǎo)一流的人才培養(yǎng),，一流的學(xué)術(shù)水平，必須以一流的人品為前提條件;另一方面,，在學(xué)術(shù)研究,、保研中注重培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)精神和規(guī)范的學(xué)術(shù)行為,。

基礎(chǔ)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。一方面強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)前沿問題的教學(xué),，用理論塑造和提升學(xué)生的整體水平;另一方面注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不但把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為必修課,，而且注重組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，建立西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),、民生集團(tuán)等10余個(gè)實(shí)習(xí)基地，并利用寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,。學(xué)生在調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐中，取得了幾方面的效應(yīng)：一是從理論到實(shí)踐,，再從實(shí)踐到理論的理解效應(yīng),。學(xué)生帶著一定的問題和解決問題的目的進(jìn)行調(diào)查研究,，如果在調(diào)查中掌握的資料印證和支持了相關(guān)理論和假設(shè)，學(xué)生對(duì)從課堂和書本中學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)知識(shí)的理解就實(shí)現(xiàn)了從抽象理論到具體實(shí)踐,，再從具體實(shí)踐上升到理論抽象。這樣的一輪認(rèn)識(shí)過程可以幫助學(xué)生理解和把握經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)致用性的深刻含義,。提高了學(xué)生的寫作能力,、理論分析能力和實(shí)踐能力,，形成了1138篇調(diào)查報(bào)告，收到了良好的效果,。二是誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的效應(yīng)。學(xué)生在本科階段尤其是低年級(jí)階段僅僅掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的入門知識(shí)和基本概念,，對(duì)經(jīng)濟(jì)與管理的研究方法的理解還處于融會(huì)貫通前的準(zhǔn)備階段,。學(xué)生在實(shí)踐或調(diào)查中必然會(huì)遇到許多自己還無法解釋的問題，這種情況會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的經(jīng)濟(jì)與管理知識(shí)儲(chǔ)備不足,，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論的濃厚興趣,。三是參與經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)理論研究的誘導(dǎo)效應(yīng),。學(xué)生在社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐中，可能從某個(gè)角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際與理論,、經(jīng)驗(yàn)與假設(shè)不一致，從而對(duì)相關(guān)的理論和假設(shè)產(chǎn)生不解和疑惑,。這些不解和疑惑,，可能成為其日后參與經(jīng)濟(jì)科學(xué)基礎(chǔ)研究,，追求經(jīng)濟(jì)科學(xué)真理的原始動(dòng)力。

教學(xué),、科研與西部經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合。西部大開發(fā)迫切需要經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)人才,，西北大學(xué)長(zhǎng)期形成了西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究的特點(diǎn),，擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),，不但教育部人文社科基地——中國西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心依托學(xué)院，而且“中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究”是“211”工程重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目,，因此，在教學(xué)與科研中特別強(qiáng)調(diào)與西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究相結(jié)合,，學(xué)院教師教學(xué)與科研成果中有30%是關(guān)于西部經(jīng)濟(jì)方面的,，使優(yōu)勢(shì)學(xué)科與研究方向更具優(yōu)勢(shì),。

3.推動(dòng)學(xué)院教學(xué)工作及其支撐體系上臺(tái)階

“以評(píng)促改，以評(píng)促建”是教學(xué)評(píng)估的目的之一,，學(xué)院通過教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)了各項(xiàng)教學(xué)工作的發(fā)展,。同時(shí),，也帶動(dòng)與教學(xué)有關(guān)的支撐體系上一個(gè)新臺(tái)階。

(1)合理安排開設(shè)課程,，選取優(yōu)秀教材,。學(xué)院通過召開教學(xué)委員會(huì)會(huì)議,，對(duì)每學(xué)期開設(shè)的課程進(jìn)行審議，合理地安排各學(xué)期開設(shè)課程,，并且制定了教材使用管理辦法，對(duì)每學(xué)期使用的教材進(jìn)行了規(guī)范化管理,，要求原則上要使用近三年內(nèi)出版的教材,，高教出版社面向21世紀(jì)教材優(yōu)先選用,。

(2)加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院在教學(xué)管理過程中嚴(yán)抓質(zhì)量管理,，實(shí)行過程控制，通過教學(xué)督導(dǎo),、學(xué)生信息員、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課等,，加強(qiáng)教學(xué)過程中的監(jiān)督;通過嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課制,、備課檢查制,、新開課試講制、教學(xué)事故處理制等制度,，加強(qiáng)教學(xué)管理，以保證教學(xué)質(zhì)量,。

(3)建立教學(xué)檔案室,。購買相關(guān)設(shè)備,，存放教學(xué)文件以及試卷和論文,。擺脫了以往教學(xué)、科研,、辦公設(shè)備存放一起的局面，進(jìn)一步提高了學(xué)院本科教育的地位,，體現(xiàn)了學(xué)院以本科教育淡基礎(chǔ)保證發(fā)展的辦學(xué)思路,。同時(shí),，把涉及到的教學(xué)管理活動(dòng)劃分為三個(gè)一級(jí)類，16個(gè)二級(jí)類,，13個(gè)三級(jí)類，每個(gè)小項(xiàng)目都有固定的位置,，并且購買了文件盒,，把文件盒按照統(tǒng)一編號(hào)進(jìn)行排列,，把教學(xué)管理文件按類歸檔，便于保存和以后查找,。

創(chuàng)造性地制作了學(xué)院教師的教學(xué)檔案。把每位教師的基本情況,、教學(xué)大綱,、教學(xué)任務(wù)書等收集在冊(cè),，建立起個(gè)人教學(xué)檔案。教學(xué)檔案的建立便于教師查尋自己歷年所講授課程,、班級(jí),、學(xué)時(shí);便于教學(xué)督導(dǎo)隨時(shí)檢查教學(xué)大綱編寫是否全面,，是否按時(shí)完成教學(xué)工作量;便于學(xué)院更清楚地了解教師的每學(xué)期授課情況。

(4)師資隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展,。今年經(jīng)過不懈努力，從廣州引進(jìn)教授1人,，還有幾名教授正在商談中,，引進(jìn)和選留博士生5人，選派出國出境培訓(xùn)3人,，國內(nèi)培訓(xùn)3人,，選送博士進(jìn)人大,、復(fù)旦等名校博士后科研流動(dòng)站2人,，青年教師在職攻讀博士學(xué)位4人。

(5)制定科研獎(jiǎng)勵(lì)政策,，調(diào)動(dòng)教師科研積極性。學(xué)院先后制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院科研成果獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高層次科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》等,，調(diào)動(dòng)教師科研積極性。今年截至11月中旬,，已在《中國社會(huì)科學(xué)》,、《經(jīng)濟(jì)研究》,、《管理世界》等權(quán)威期刊上發(fā)表論文13篇，在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》等核心期刊上發(fā)表論文125篇,，在中國社會(huì)科學(xué)出版社,、經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社等權(quán)威出版機(jī)構(gòu)出版專著18部，獲陜西省第七屆社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)4項(xiàng),，三等獎(jiǎng)10項(xiàng),。共承擔(dān)各類研究課題38項(xiàng),，其中國家社科基金2項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金2項(xiàng),，省部級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)，橫向課題10項(xiàng),，共獲研究經(jīng)費(fèi)165萬元,。豐碩的科研成果，提高了學(xué)院的知名度,，為明年申報(bào)博碩士點(diǎn)打下了基礎(chǔ),。

(6)學(xué)院行政部門積極改革，為教學(xué)提供保證,。學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在首先保證完成本科教學(xué),、科研的情況下,，為了提高設(shè)備使用率，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,，向全院本科生免費(fèi)開放(包括雙休日在內(nèi)每天早上8:00—22:00),，方便學(xué)生上網(wǎng)瀏覽信息,，查找資料以及完成各種上機(jī)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)管理類應(yīng)用軟件的操作練習(xí)。學(xué)院圖書資料中心,，面積240平方米,，有64個(gè)座位，為滿足學(xué)院師生借閱圖書的需求,，學(xué)院圖書資料中心進(jìn)行大膽改革，實(shí)行輪班制,，早上8時(shí)到晚上10時(shí)資料中心都開放,。包括雙體日在內(nèi),，極大地方便了學(xué)院師生借閱圖書的要求。

三,、涌現(xiàn)出的典型事例

在近一年的迎評(píng)準(zhǔn)備工作中,，全院教職工思想統(tǒng)一,、認(rèn)識(shí)一致、全力以赴地為完成各項(xiàng)準(zhǔn)備工作而努力工作,，涌現(xiàn)出許多感人事跡,。

何煉成教授應(yīng)邀在百忙之中抽出時(shí)間，在名家學(xué)者話成才活動(dòng)中為學(xué)生講述如何做學(xué)問的問題,，告誡學(xué)生要靜下心來，甘于吃苦，才能在學(xué)問上有所進(jìn)步,。學(xué)院院長(zhǎng)白永秀教授始終堅(jiān)持教學(xué),、管理第一線,，沒有休息日，每天工作12小時(shí)以上,，超強(qiáng)的工作強(qiáng)度使他因勞累而生病住院,，在醫(yī)院仍然惦記著學(xué)院的工作,，不斷約人去醫(yī)院談?wù)摴ぷ鳌ｊ悓?shí)副教授為本科班講授《旅游美學(xué)》,，他認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作多媒體課件，課堂上靈活的互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生了很好效果,，教育部專家組成員謝志華教授對(duì)陳實(shí)的講課給予高度評(píng)價(jià)。教務(wù)辦李文斌,、潘權(quán)利,、安樹軍三位同志自己20_年6月以來沒有休息一天,，經(jīng)常晚上加班工作，尤其在評(píng)估期間,，本科教學(xué)中吃住都在辦公室,，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和水平,。

四、存在的問題

經(jīng)過多年的發(fā)展,，學(xué)院在本科教學(xué)工作方面取得了較大的成績(jī)。但是,，相對(duì)于高等教育全球化的趨勢(shì)，相對(duì)于社會(huì)對(duì)高等教育提出的新要求,，相對(duì)于建設(shè)國內(nèi)一流學(xué)院的奮斗目標(biāo)來說,，還存在不少差距，改革與建設(shè)的任務(wù)還任重而道遠(yuǎn),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科建設(shè)的整體水平有待提高,，管理學(xué)科發(fā)展相對(duì)滯后;二是地處西部，國際化發(fā)展相對(duì)滯后;三是經(jīng)費(fèi)投入較少,，硬件建設(shè)滯后;四是待遇較低，缺乏吸引,、穩(wěn)定優(yōu)秀教師的條件,，部分專業(yè)專業(yè)缺乏,，更缺學(xué)科帶頭人和青年學(xué)術(shù)骨干;五是由于受場(chǎng)地限制，教學(xué)檔案室面積較小,，現(xiàn)已無法存放更多的教學(xué)檔案,，沒有固定的成果展室，如何妥善保留教師的成果成為問題;六是教學(xué)管理水平有待進(jìn)一步提高,。