總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。 進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等?，F(xiàn)社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

回顧一年來(lái),，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞“科研先導(dǎo),，德育為首,，教學(xué)為主，育人為本,，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨,，依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，有了地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

提升常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證,。因此,，我們始終認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃,，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，堅(jiān)持周五集體備課制度,，堅(jiān)持期中期末檢查制度，提升過(guò)程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效,。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，老師是關(guān)鍵,。老師隊(duì)伍的建設(shè)是教育行為中的核心問(wèn)題,，也是基本的問(wèn)題。要求老師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要,。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，老師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐,。因此，提升老師對(duì)課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要,。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：①落實(shí)好新大綱精神，用好新教材,。學(xué)期初,，我們對(duì)各年級(jí)老師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱,，通研教材,，使老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于老師制定教學(xué)計(jì)劃,。②開(kāi)展集體備課活動(dòng),。每周五兩節(jié)課后,，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說(shuō)課的方式,，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容,，同級(jí)部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后,，大家共同討論定出教學(xué)思路,，探討教學(xué)方法。③開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),。分三步走：第一步,，采用推門(mén)聽(tīng)課的方式，與老師個(gè)別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律,；第二步,，采用觀摩研討的方式，每年級(jí)挑選一名優(yōu)秀老師精心準(zhǔn)備一堂課,，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討,，并請(qǐng)教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，與廣大老師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式,。

本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門(mén)組織的教研活動(dòng),。

以科研為先導(dǎo),，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路,。這已在教育管理者心中達(dá)成共識(shí),。教育變革需要教育科研,，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求,。發(fā)動(dòng)和組織老師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證,。

1.綜合運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實(shí)驗(yàn)有了新進(jìn)展

2.素質(zhì)教育評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),，取得了階段性實(shí)驗(yàn)成果

一年來(lái)的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足,。有的教研計(jì)劃不能很好地落實(shí),，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí),，孩子們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)能力上也獲得了一定的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、自我要求總結(jié)

在教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅、徒弟和同組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善自己的教學(xué)模式,。

2,、集體備課，學(xué)習(xí)備課技巧,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，細(xì)心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教圖教具，圍繞教學(xué)總目標(biāo)及按制定好的進(jìn)度表上課,，及時(shí)寫(xiě)好一課一反思,。

3、及時(shí)批改作業(yè),、有針對(duì)性講評(píng)作業(yè),。

4、細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生各種學(xué)習(xí)上的變化,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

二,、任教科目總結(jié)

本學(xué)期我任教的科目是：拼音,、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字,、手工和畫(huà)畫(huà),。

拼音教學(xué)的總目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀,。在教學(xué)中,，我鉆研教材，教具聯(lián)系文本,，采用圖畫(huà)教學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué),。每教一個(gè)字母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活,，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。在認(rèn)記方面,，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記,。學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)拼音的有了濃厚的興趣,，通過(guò)后兩周的復(fù)習(xí)檢測(cè)，學(xué)生已經(jīng)能脫離圖畫(huà)快速識(shí)記和認(rèn)讀字母,，拼讀能力也明顯提高了,。

數(shù)學(xué)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)為主，采用動(dòng)手操作的體驗(yàn)式教學(xué),，這學(xué)期除了認(rèn)識(shí)并規(guī)范書(shū)寫(xiě)1—10,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)更深刻了,，書(shū)寫(xiě)也更規(guī)范了,。另外還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的組成和加減，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo),，學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成了探究學(xué)習(xí)的能力與技巧,，能根據(jù)組成規(guī)律自主探究操作，學(xué)法靈活,、有效,。可惜加減運(yùn)算的操練較少,，能力差的孩子對(duì)數(shù)的加減運(yùn)算不能靈活操作,。

寫(xiě)字教學(xué)主要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的筆畫(huà)名稱并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)中,，我首先指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)容易寫(xiě)錯(cuò)寫(xiě)混的地方并將其視為“陷阱”，加深印象,，提高警惕,。其次在多次書(shū)空中識(shí)記筆畫(huà)名稱，方可進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě),。最后的書(shū)寫(xiě)練習(xí)我嚴(yán)格要求學(xué)生的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字坐姿,，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng),，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字的信心和耐心,。

手工和畫(huà)畫(huà)是這個(gè)年齡階段的孩子最喜歡的，為了滿足孩子繪畫(huà)的欲望,，組內(nèi)提前把一學(xué)期的繪畫(huà)內(nèi)容設(shè)定出來(lái)，讓孩子根據(jù)內(nèi)容發(fā)揮自己的想象進(jìn)行再次創(chuàng)作,，可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期孩子的繪畫(huà)作品更豐富,、更成熟了?？上г谑止ぶ谱魃衔野嗪⒆拥募?、折能力還需要多多操作,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的取經(jīng)與磨練，自己又向前邁了一大步,，在欣喜之余,，我也要反思不足，相信自己會(huì)做的更好!

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將本年度個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作,，不追逐名利,。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書(shū)又育人,，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課,。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。并且能夠顧全大局,，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，做好教學(xué)工作計(jì)劃,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程 ，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，學(xué)會(huì),，會(huì)學(xué);在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)年，本人圍繞“在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)合作意識(shí)”的子課題,，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫(xiě)論文,，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

“書(shū)山無(wú)路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，活到老,，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū),，學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。 在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，做好2019年個(gè)人工作計(jì)劃,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)調(diào)整方案指出教學(xué)要求不宜過(guò)高,。能逐步做到語(yǔ)句通順,，內(nèi)容具體，有中心,，有條理”,。這一調(diào)整是當(dāng)前加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要，是落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教大綱的具體體現(xiàn),。小學(xué)作文這一基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué),，如何既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作文教學(xué)質(zhì)量,，是我們小學(xué)語(yǔ)文教師探索的主題,。筆者在近年的作文教學(xué)實(shí)踐中,，采用了“起點(diǎn)低一點(diǎn)，底面寬一點(diǎn),，要求嚴(yán)一點(diǎn),，訓(xùn)練實(shí)一點(diǎn)，方法活一點(diǎn),，反饋勤一點(diǎn)”的方法,。學(xué)生習(xí)作整體水平得到了提高,，普遍達(dá)到了“語(yǔ)句通順,，內(nèi)容具體，有中心,，有條理”的要求,。

當(dāng)前學(xué)生習(xí)作存在著“無(wú)話可寫(xiě)”，“有話寫(xiě)不出來(lái)”的通病,，甚至用一兩句話寫(xiě)一件事（物）也寫(xiě)不出來(lái),。進(jìn)入高年級(jí)，部分學(xué)生寫(xiě)段還困難,，因此,，我們的作文教學(xué)起點(diǎn)不能高?！罢{(diào)整方案”也強(qiáng)調(diào)指出：“對(duì)作文教學(xué)要求不宜過(guò)高,。”鑒于此筆者對(duì)中年級(jí)作文,，從用詞造句,，連詞成句，寫(xiě)好句子入手,，然后連句成段,；高年級(jí)從寫(xiě)好段入手，圍繞一句話寫(xiě)段,，把一句話寫(xiě)具體,，然后進(jìn)行連段成篇訓(xùn)練，進(jìn)行審題,，選材,，謀篇布局的訓(xùn)練。這種方法從學(xué)生實(shí)際來(lái)說(shuō)是極為可取的,。

筆者認(rèn)為作文教學(xué)不能停留在每周兩節(jié)作文課上,，為“作文”而作文。應(yīng)擴(kuò)充它的量,，達(dá)到由量變到質(zhì)變的飛躍,。教學(xué)要和說(shuō)話教學(xué)相結(jié)合,，要和語(yǔ)文閱讀教學(xué)相結(jié)合，要和語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合,。說(shuō)話是寫(xiě)話的前提,，平時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，從說(shuō)完整的話,，逐步做到說(shuō)得有中心,，有條理，然后把所說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),。閱讀教學(xué)是作文教學(xué)的基礎(chǔ),，會(huì)讀書(shū)，讀懂書(shū),，才能寫(xiě)好作文,。

中年級(jí)開(kāi)始，抓住典型句段,，學(xué)習(xí)句子的寫(xiě)法,，學(xué)會(huì)把句子寫(xiě)具體，分析句子與句子的關(guān)系,，分析段的層次,，進(jìn)行段的仿作，學(xué)好幾種寫(xiě)段的方法,；學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)寫(xiě)好一件事,，學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言,、神態(tài),、心理活動(dòng)寫(xiě)活一個(gè)人的方法，然后進(jìn)行篇的仿作,。語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練也是作文基礎(chǔ)的訓(xùn)練重點(diǎn),。用詞造句，詞語(yǔ)搭配,，斷句標(biāo)點(diǎn),，擴(kuò)句、縮句,，修改病句,，修辭手法的訓(xùn)練和學(xué)生習(xí)作中用詞不當(dāng)，詞語(yǔ)搭配不妥,，斷句,、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，語(yǔ)病句病的評(píng)講結(jié)合起來(lái),，用語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)到的方法來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)好每一句話,。

教師教要“嚴(yán)”,。教學(xué)要一步一個(gè)腳印，從易到難,，循序漸進(jìn),。教學(xué)必須抓好字、詞,、句,、篇訓(xùn)練，高中作文指導(dǎo)《作文教學(xué):摭 談 作 文 教 學(xué)》,。字,、詞、句,、篇的教學(xué)訓(xùn)練要到位,。要教學(xué)生寫(xiě)好字，不寫(xiě)少寫(xiě)錯(cuò)別字,；要幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，掌握和運(yùn)用所學(xué)的大部分詞語(yǔ),；要教會(huì)學(xué)生用不同的句式,、修辭方法寫(xiě)好句子。每次習(xí)作訓(xùn)練要求要明確具體,，指導(dǎo)要得當(dāng),。各年級(jí)都要抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真補(bǔ)差,，不能急于求成,，搞跳躍式前進(jìn)。筆者曾中途接過(guò)一個(gè)五年級(jí)班,，有半數(shù)學(xué)生還缺少寫(xiě)段的能力,。第一次練筆，寫(xiě)“家鄉(xiāng)——可愛(ài)的地方”（九年制義務(wù)教材——下例同——第3課后練習(xí)）,，通過(guò)觀察,、指導(dǎo)，學(xué)生習(xí)作大多不滿200字,，且詞不達(dá)意,，語(yǔ)句紛亂，全班沒(méi)有一個(gè)能講清所見(jiàn),，表達(dá)出“可愛(ài)”的,。筆者把一學(xué)期的作文訓(xùn)練調(diào)整以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)。平時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)句,、連句成段的訓(xùn)練,，閱讀重點(diǎn)放在段的教學(xué)上,，在基本上掌握寫(xiě)段后進(jìn)行連段成篇的訓(xùn)練。到六年級(jí)第一學(xué)期,，這個(gè)班趕上了一般水平,，到畢業(yè)這個(gè)班都能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的記敘文，做到語(yǔ)句通順,，有中心,，有條理。

小學(xué)生作文要求雖說(shuō)是能寫(xiě)“簡(jiǎn)短的記敘文”,，但再簡(jiǎn)短也要能成篇,。“成篇”是小學(xué)生作文教學(xué)的起碼要求,?！俺善辈皇且痪淇赵挘@就要求在訓(xùn)練中要講求一個(gè)“實(shí)”字,。每項(xiàng)習(xí)作訓(xùn)練,，重點(diǎn)要明確，要求要具體,，指導(dǎo)要得當(dāng),。教者要精心備好課，作前充分準(zhǔn)備,，指導(dǎo)要講清要點(diǎn),，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，作后要圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),。筆者在教學(xué)實(shí)踐中采用了一題多練的辦法進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,。如第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練3，要求“圍繞一次春游,，寫(xiě)一篇記敘文”,。我就組織春游活動(dòng)后分別以《春天的田野》《一路風(fēng)光》《我最喜歡的游戲》《春游中一件難忘的事》為題，一題多練,，組織訓(xùn)練,。

作文教學(xué)要扎扎實(shí)實(shí)完成教材指定的習(xí)作訓(xùn)練，更要抓住學(xué)生日常生活中發(fā)生,、接觸到的人,、事、物,，有機(jī)地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,。在學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考,，積累寫(xiě)作素材,。組織各種活動(dòng),，為學(xué)生提供寫(xiě)作內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的要求上,，承認(rèn)差別,，因材施教。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)把句子寫(xiě)通順,，每段能講清一件事,，逐步提高要求；對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要講究用詞造句的準(zhǔn)確性,，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法寫(xiě)好句段,，學(xué)習(xí)謀篇布局，學(xué)習(xí)多種形式的開(kāi)頭,、結(jié)尾,，寫(xiě)出好文章。在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上,，平時(shí)采取靈活打分的辦法,。對(duì)差生寬一點(diǎn)，盡可能打個(gè)b,，甚至打個(gè)a,，鼓勵(lì)積極性；對(duì)優(yōu)生適當(dāng)嚴(yán)一點(diǎn),，少一點(diǎn)a，多指出一點(diǎn)問(wèn)題,。

對(duì)學(xué)生的習(xí)作要及時(shí)批改,，及時(shí)講評(píng)。批改有書(shū)面的總批,、眉批,。總批鼓勵(lì)為主,，眉批指點(diǎn)學(xué)生明白文中詞,、句、段中存在的問(wèn)題,，知道修改的方法,，把作文中存在問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生自行修改,。在書(shū)面批改的同時(shí),，我尤其堅(jiān)持面批和集體評(píng)講進(jìn)行反饋。面評(píng)和講評(píng)從改錯(cuò)別字到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,，從用詞造句到文章的條理中心,，進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都有面批的機(jī)會(huì)。集體講評(píng)時(shí),，選中等習(xí)作進(jìn)行評(píng)講,。這樣，不同程度的學(xué)生都能得到一定的收獲,，中下等學(xué)生通過(guò)評(píng)講有例可學(xué),，中上等學(xué)生通過(guò)講評(píng),，有效地提高修改習(xí)作的能力,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任培智班班主任工作,。一直以來(lái),，從事聾班教育教學(xué)的我突然闖進(jìn)全然陌生的培智教育領(lǐng)域,，曾一度迷惘,，但我很快調(diào)整了自己的心態(tài),，開(kāi)始培智班教育教學(xué)的摸索,、學(xué)習(xí)之旅,。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的時(shí)間就在眼前一晃而過(guò),，回顧我的班主任工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在開(kāi)學(xué)之初，我就對(duì)每個(gè)來(lái)校的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解,，并作了記錄,，針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我講本學(xué)期的工作重點(diǎn)定在紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理以及班級(jí)干部培養(yǎng)上,。

剛開(kāi)始接觸這些智障孩子時(shí)，我還是使用聾教方法,，很快,，在課間、午休時(shí),，問(wèn)題就相繼出現(xiàn)了：有的人打架,，有的人竟跑去菜地、教師宿舍區(qū)的衛(wèi)生間……于是,，在無(wú)特殊情況下,，我將學(xué)生帶在身邊，或課件與他們一起玩耍,。漸漸地,，亂去衛(wèi)生間的沒(méi)有了，去菜地、撿垃圾的少了……

對(duì)于學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題,，也是我關(guān)注且頭痛的問(wèn)題,。我們班上有三位住宿生，但其中兩人不能自理,，于是我利用班干,，用“幫、扶”的方式,，親自指導(dǎo)他們洗漱,。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)多月的時(shí)間，兩個(gè)不能自理的孩子在打同學(xué)的指引下,，也能完成一些簡(jiǎn)單的“任務(wù)”了：獨(dú)自穿衣,、穿鞋。

教育方法上,，我采用了鼓勵(lì)管理的方法,。這些智障的孩子，他們?nèi)狈ψ孕判?，更缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。所以，對(duì)于學(xué)生一個(gè)哪怕很微小的進(jìn)步,，我都會(huì)在班內(nèi)表?yè)P(yáng),，用掌聲、小紅花幫助他們樹(shù)立自信心,，用記錄本記錄他們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程,、步驟。

值日輪流制,。我們班的衛(wèi)生打掃只有教室和門(mén)前走廊,，比較容易打掃。所以,，我讓每個(gè)學(xué)生一人打掃一天，對(duì)于動(dòng)手能力較差的學(xué)生,，我去引導(dǎo),，或讓能力好一點(diǎn)的孩子去幫他完成。

班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、勞動(dòng)技能,、言語(yǔ)能力、殘疾障礙種類,、程度也有差異,。于是，我采用不同的方法分別教不同的學(xué)生：對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，我會(huì)嚴(yán)格要求,，以他為榜樣,，帶動(dòng)全部學(xué)習(xí)、玩耍,；對(duì)于各項(xiàng)能力較差的學(xué)生,，我盡量表演、鼓勵(lì)他們,。但無(wú)論是嚴(yán)還是愛(ài),，都要注意一個(gè)度、火候,。

我們老師是孩子的榜樣,，我們的一言一行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。因此,，我在培養(yǎng)他們各種行為習(xí)慣的時(shí)候,，常以身作則，示范給他們看,。例如,，當(dāng)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我來(lái)了,！”時(shí),，我會(huì)微笑著回應(yīng)他：“好，來(lái)了好,！吃了沒(méi),？”時(shí)間一久，學(xué)生回答就變了：“老師,，我來(lái)了,，吃了！”我要學(xué)生用文明禮貌魚(yú)呀時(shí),，首先做給他們看：當(dāng)學(xué)生幫我撿了什么東西,，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”他們會(huì)回我：“不用謝,！”一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)他們彼此之間借東西時(shí)，這類文明語(yǔ)常常會(huì)出現(xiàn),。

智障孩子猶如幼稚園的小朋友,，他們渴望老師的目光落在自己身上，盼望下一個(gè)受表?yè)P(yáng)的人是自己,；他們懼怕的是別人的嫌棄,，擔(dān)心的是沒(méi)人和他們做朋友。所以，從我接這個(gè)班時(shí),，我就當(dāng)他們是我的弟弟妹妹,，常常和他們一起玩游戲、打球,、跳繩,、看電視、聊天,，與他們一起學(xué)習(xí),。也許正是因?yàn)槲业膼?ài)，孩子們記住了難度的“xú”老師,，當(dāng)同事間開(kāi)玩笑追鬧時(shí),，孩子們會(huì)幫我追、夸我好,。

我知道,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠標(biāo)準(zhǔn)，但為了讓他們天真的笑容能長(zhǎng)久一旦,，為了讓他們以后的生活自理能力提高一點(diǎn),，為了得到一點(diǎn)他人的尊重，我會(huì)改掉自己有些毛躁的習(xí)性,，與他們共創(chuàng)明日的輝煌,！

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇七

20__曾經(jīng)是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的日歷，轉(zhuǎn)眼翻到眼前,，時(shí)間如流水,，彈指一揮間?；厥淄?，心中無(wú)限感慨涌現(xiàn)，腦海里無(wú)限畫(huà)面浮動(dòng),。

回顧這一學(xué)期的一幕一幕,，仿佛就是昨天。取得了可喜的成績(jī),。整個(gè)學(xué)期沒(méi)有任何不安全的事故發(fā)生,。較出色的完成了比較艱巨的室外分擔(dān)區(qū)--男生廁所的清掃任務(wù)。安全的渡過(guò)了甲流的高發(fā)期,。在雙高普九的檢查中過(guò)程中，保質(zhì)保量的完成了材料的準(zhǔn)備工作,，很好的完成了園地的布置等實(shí)質(zhì)性的工作,。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)的校園歌曲合唱比賽和英語(yǔ)特色活動(dòng)中分別獲得第一名的成績(jī)。“校園變化”作文比賽中獲得第一名,。經(jīng)典誦讀擂臺(tái)賽我班的李博雯獲得了“小擂主”的稱號(hào),。學(xué)校舉行的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中獲得第二名。期中,，期末的質(zhì)量檢測(cè)也分別獲得第一,。體育比賽的跳長(zhǎng)繩比賽第一名，踢毽子比賽倒數(shù)第一,。從這些成績(jī)上看,，就知道在成績(jī)背后我們的付出有多少。

這些成績(jī)的取得,，除了教師本人思想積極上進(jìn)外,，還在于培養(yǎng)了一批得力的班級(jí)干部隊(duì)伍，班級(jí)干部較強(qiáng)的工作能力使我有了更多的時(shí)間從繁重的班級(jí)雜務(wù)中抽出身來(lái),，研究更好的管理策略和辦法,，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。這學(xué)期的目標(biāo)積分管理辦法就初顯成效,。

學(xué)生干部的工作也離不開(kāi)學(xué)生的配合,，學(xué)生情商的培養(yǎng)是我一直以來(lái)都很重視的內(nèi)容，這學(xué)期我把這個(gè)內(nèi)容做為了思想教育的重點(diǎn),，抓住一切可以抓住的契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商的培養(yǎng),。學(xué)生的情商高了，文明素養(yǎng)也相對(duì)的提高了,，班級(jí)的管理也就輕松了,。情商高了，班級(jí)的風(fēng)氣就正了,，學(xué)生的行為習(xí)慣也基本形成了,，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、德育等方面取得成績(jī)就是自然而然的事情了。

學(xué)生的心理狀態(tài)如何,，也是我從教以來(lái)就十分關(guān)注的問(wèn)題,。這學(xué)期，我首先調(diào)整自己的心態(tài),，曾經(jīng)一時(shí)因?yàn)椤袄洹钡膯?wèn)題耿耿于懷,，后來(lái)認(rèn)識(shí)到自己的心態(tài)并不能改變天氣，而對(duì)自己思想,、身體,、和工作都會(huì)有一些負(fù)面的影響,。所以及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀的面對(duì),。并把這一心態(tài)運(yùn)用到對(duì)學(xué)生的心態(tài)把握和調(diào)整工作中,。讓自己蹲下來(lái)，在心態(tài)和地位上和學(xué)生站在一個(gè)高度,，把自己童化,，遇到問(wèn)題換位思考，充分理解學(xué)生,，真正的讓學(xué)生把自己當(dāng)作朋友,。雖然自己有老師的地位，但不能給自己老師的特權(quán),，無(wú)論什么事情都和學(xué)生商量解決,，爭(zhēng)取大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，所以學(xué)生們也都有平和的心態(tài),。能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí),，接受挫折和挑戰(zhàn)。記得,，我曾經(jīng)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有一名男生的臉上有被抓破的痕跡,，當(dāng)我問(wèn)他是怎么弄的，他回答我說(shuō)是在家里無(wú)意刮破的,。其實(shí)是這個(gè)學(xué)生和我撒了謊,，我聽(tīng)其他的學(xué)生說(shuō)：是前一天的課間，他和別人打雪仗時(shí)不小心抓破的,。這樣的“謊言”使我欣喜,，這充分說(shuō)明學(xué)生和家長(zhǎng)的心態(tài)都很平和，即原諒了對(duì)方,，又不想讓老師多操心這些小事?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生、家長(zhǎng)和我之間就像一家人一樣相處十分和諧,，互幫互助,。我也很好的融合到了他們之中，仿佛自己也回到了快樂(lè)的童年,。每當(dāng)有什么活動(dòng)的時(shí)候,，我都從家里帶來(lái)相機(jī)，用一張張生動(dòng)的圖片紀(jì)錄下他們美好童年的每一個(gè)瞬間,。并存放在班級(jí)的電腦中,，時(shí)不時(shí)的打開(kāi)給孩子們看看，重溫一下當(dāng)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光,。

在教學(xué)工作中,，我也努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，班級(jí)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不但取得了良好的成績(jī),，也得到了各科任老師的認(rèn)可。

我除了是一名班主任外,，還是一名學(xué)年組長(zhǎng),，雖然不稱其官，但管的事也不少,。我積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作,，為組員們起好帶頭作用，為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)自己能夠分擔(dān)的,，盡量減少領(lǐng)導(dǎo)的工作量和工作難度,，協(xié)調(diào)好組里的工作，使年組成員都能出色的完成學(xué)校的各校工作,，在學(xué)校各校工作中處于領(lǐng)先的地位,。

由于自己的家庭原因，這學(xué)期里自己也耽誤了一些工作時(shí)間,，但當(dāng)學(xué)校一旦有需要的時(shí)候,，自己也能放棄休息時(shí)間，一馬當(dāng)先,。記得在十月末左右,，當(dāng)時(shí)甲流高發(fā)，我們都在家里休息,，學(xué)校上報(bào)的教師基本情況數(shù)據(jù)丟失,，陳主任一個(gè)電話，我就立即把當(dāng)時(shí)正高燒(39度)的孩子扔在家里,，第一個(gè)趕到學(xué)校來(lái)幫忙,。直到晚上六點(diǎn)才回家，請(qǐng)人給孩子打點(diǎn)滴,，第二天同樣把孩子的點(diǎn)滴竄到晚上打,，又忙了半天的時(shí)間。

雖然耽誤了自己的休息,，但付出的同時(shí)也收獲了快樂(lè),。當(dāng)然，人無(wú)完人,，結(jié)果也并非十全十美,，我想：以我的心態(tài)，我的能力,，我的付出和努力,，一定能夠應(yīng)對(duì)20__的挑戰(zhàn),，并使之更完美!

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇八

在這一年中，我嚴(yán)格按一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，起好模范帶頭作用,，在區(qū)教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念;熱愛(ài)本職工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高,。

二,、教育教學(xué)工作

作為一名區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，力求做到：師德要模范,、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出,。

這學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的《品德與社會(huì)》,、三個(gè)班的《寫(xiě)字》教學(xué)及社會(huì)教研組的組長(zhǎng)工作。

六年級(jí)《品德與社會(huì)》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門(mén)新課程,，這門(mén)新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì)》課,。為了上好這門(mén)課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)的備好課,，爭(zhēng)取把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。

我積極參加了市,、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,，使自己的專業(yè)水平得以提高，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性,。在教學(xué)過(guò)程中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，尊重學(xué)生不同的興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮,。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，我力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，注意質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展。

三,、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師,，但我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐,，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議,。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒,，每次外出聽(tīng)課或聽(tīng)講座回來(lái)，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看,，每次聽(tīng)完她的課之后,，我都會(huì)主動(dòng)地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足，對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見(jiàn),，共同探討使我和徒弟收獲都很大,，我們?cè)诠餐岣摺?/p>

四、工作業(yè)績(jī)

本學(xué)年我認(rèn)真參加了_網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級(jí)《品德與社會(huì)》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔(dān)了“師帶徒”的任務(wù),，認(rèn)真作研究課,，我力求給新徒弟上好課，更好地發(fā)揮自己的潛能,，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長(zhǎng);結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這學(xué)年撰寫(xiě)的《小學(xué)社會(huì)課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評(píng)比中,，榮獲一等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《走近殘疾人》獲二等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)會(huì)了》、《交通運(yùn)輸方式多》兼獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。

回首本學(xué)年的骨干教師工作,，發(fā)自肺腑的向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。我的教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)的取得,，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng)。在以后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，勤于反思、不斷學(xué)習(xí)與積累,，爭(zhēng)取把工作做的更加扎實(shí),，更加具有實(shí)效，我會(huì)時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己,，以身作則，為人師表,，爭(zhēng)取用自己的辛勞來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(zhǎng),，無(wú)愧于“區(qū)骨干教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇九

時(shí)間飛逝,，在繁忙和有序中20__年悄然而過(guò),。回顧加入“淮北市邱廣東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來(lái),，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的動(dòng)力和收獲,，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中快樂(lè)成長(zhǎng)。這一年我雖然在原來(lái)的基礎(chǔ)上取得一定的成績(jī)和榮譽(yù)，但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進(jìn),、樂(lè)于進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的震撼力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐,。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,、成長(zhǎng)是一份辛苦、成長(zhǎng)格式一種快樂(lè)!一年來(lái)我收獲了很多,，同時(shí)也看到了自身不足,，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、對(duì)話名師引領(lǐng)發(fā)展

名師工作室為我提供了一個(gè)很好學(xué)習(xí)的平臺(tái),，市教育局岳局長(zhǎng)在名師工作室成立的大會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)：名師工作室是我市官方承認(rèn)的名師,，是優(yōu)秀教師的聚集地，應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用,。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵(lì)著我的前行,。為我們的工作指明了方向!在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下，我于20__年8月初參加了安徽省級(jí)骨干教師的培訓(xùn),，聆聽(tīng)了我省部分教育專家的講座，深刻領(lǐng)會(huì)“有效評(píng)價(jià)”命好題的含義,，使我在理論水平上有所提升,。一年來(lái)在邱廣東老師的指導(dǎo)下，在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下,，還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學(xué)理論底蘊(yùn),，深深的感染著我，牛新榮,、李大兵,、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能,，滿腔熱情的工作態(tài)度時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我，使我不能停下腳步,，并讓我在這個(gè)環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長(zhǎng),。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點(diǎn)撥使我們更快成長(zhǎng)成熟，教法逐步成型,，形成工作室獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格,。

二、融入團(tuán)隊(duì)分享智慧

名師工作室的成立,，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會(huì),，同事認(rèn)識(shí)一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴,。一月一度的例會(huì),，打架暢所欲言，都十分愉快的交流各自的工作收獲,，分享了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，集打架的智慧，每個(gè)成員都吸收,，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道,，一條信息便帶來(lái)一個(gè)教學(xué)的靈感，一個(gè)問(wèn)候,，溫暖著每一個(gè)成員的心,。年輕教師的生機(jī)活力，汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細(xì)膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。

三,、恪盡職守提高能力

成為名師工作室的成員，我深知既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。否則,，引領(lǐng),、示范、輻射就無(wú)從談起,。一年來(lái)我本人無(wú)論是在班級(jí)與學(xué)生在一塊還是在教科所,、教研室活動(dòng)我都盡力做好每一件事。我積極參加省級(jí)課題的學(xué)習(xí)研究,，論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20__年安徽省級(jí)二等獎(jiǎng);在20__年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評(píng)選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,。同時(shí)，積極參與對(duì)青年教師的指導(dǎo),。在過(guò)去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動(dòng),，三次在濉溪縣進(jìn)行全縣公開(kāi)課活動(dòng)，到杜集區(qū)朔里實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)課,，到市海宮學(xué)校去觀課,、議課，到西園中學(xué)上課,，并于20__年12月17,、18日在淮北市開(kāi)展全市名師大講堂活動(dòng)，并取得較好的效果,。一年來(lái)參與校內(nèi)外聽(tīng)課,、評(píng)課30次之多,，極大豐富了我的個(gè)人教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提高了課堂教學(xué)技能,。

在對(duì)青年教師的指導(dǎo)上不遺余力。我從理論上,、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細(xì)致指導(dǎo),。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀課教師,，其中劉偉正還被評(píng)為“省應(yīng)用教學(xué)”新星,。楊潔老師被評(píng)為“淮北市骨干教師”;王兵、楊潔的論文被評(píng)為省級(jí)三等獎(jiǎng),。在班級(jí)管理上,，我所帶的班級(jí)一直名列全縣之首，深受社會(huì)好評(píng),。

四,、走進(jìn)書(shū)本豐富思想

多年來(lái)，我一直堅(jiān)持“學(xué)生為首,、師德為先,、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的理念,。我每年堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，并于20__年參加省級(jí)骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我還擠出時(shí)間閱讀《上課技巧》,、《什么是真正教育》、《魏書(shū)生班主任文選》,、《課題研究》等大量書(shū)籍,，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì),，自己不斷總結(jié)寫(xiě)出反思,。一年來(lái)，自己寫(xiě)出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見(jiàn)形成》,、《開(kāi)展激勵(lì)探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等,。

總之，以上就是我本年來(lái)的收獲,，不足之處請(qǐng)給予指正,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任了六年級(jí)的安全教育課程,，由于面對(duì)的是小學(xué)生,，所以在教學(xué)過(guò)程中，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們,，及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行教育,。安全教育工作是完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，注重各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課后及時(shí)回顧,、反思。

2,、注重課堂教學(xué)過(guò)程中師生之間,、學(xué)生之間的交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快的精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

3,、多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。在教學(xué)中采用生動(dòng)活潑,、形象,、具體、有趣的教學(xué)方法吸引他們,，并多給他們參加操作活動(dòng),，在新知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展,、結(jié)果的全過(guò)程中,，學(xué)生都“置身其中”。在評(píng)價(jià)過(guò)程小學(xué)六年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)中更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了哪些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4,、存在的問(wèn)題,。

(1)、學(xué)生對(duì)安全教育課程開(kāi)設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足,。

(2),、安全教育難以得到家庭及社會(huì)的支持。

(3),、安全教育沒(méi)有突出安全特色,。實(shí)際演練較少。

5,、今后教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題,。

(1)、加大安全教育宣傳力度,。

(2),、聯(lián)系案例引導(dǎo)學(xué)生討論和分析安全問(wèn)題。

(3),、積極開(kāi)展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為,。要針對(duì)學(xué)生生理,、年齡特點(diǎn)，研究學(xué)生心理,，幫助他們調(diào)整心態(tài),，化解矛盾，防止偏激行為發(fā)生,。

在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，讓每個(gè)孩子安全快樂(lè)的成長(zhǎng),。