制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

名師工作室計劃雙減篇一

根據濮陽市和油田教育中心名師工作室工作安排,，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動,、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本學年名師工作室計劃,。

一、指導思想：

以上級文件精神為指導,，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,。在學習,、思考、實踐,、反思,、總結的過程中,，把先進的教育理念,、獨特的教學風格、精妙的教學技巧,、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用,，成為人才成長的陣地,。

二、工作目標：

本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標,，堅持以服務小學語文教育教學改革為先導,，刻苦鉆研業(yè)務，發(fā)揮示范,、指導和輻射作用,，改變教師學習方式，促進教師專業(yè)化成長,，使本名師工作室真正成為小學語文教師專業(yè)發(fā)展的平臺,，實現濮陽市教育中心教育高標準、高質量均衡發(fā)展的目標,。

三,、工作任務及措施

(一)明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志

1,、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng),，有責任感，有人格感召力的教師,。

2,、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養(yǎng);有豐富的教育學,、心理學知識儲備;掌握小學語文教學先進理論的教師。

3,、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師,。不唯書，不唯上,，不唯人,，富有批判精神。

4,、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨,、不斷創(chuàng)新的教師。

5,、具有較強的研究力——做一個善于通過研究,、反思、總結,，進行自我覺悟和提升的教師,。

6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師,。

(二)加強業(yè)務學習,，提高理論修養(yǎng)

1、認真學習教育理論和法律法規(guī),，學習教育法,、教師法等，提高自己的法律意識,，做到有法必依,。

2、認真學習教育學,、心理學,，理解“課程改革綱要”、“課程標準”,、“課標解讀”的基本理念,，及時更新教育觀念，自覺改進教學,，是教學具有創(chuàng)新性,，形成獨特的教學風格。

3,、認真學習專業(yè)知識,，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍,，認真研讀,，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材,，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學的能力。

4,、充分利用外出學習的機會,，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流,，提出自己在教學實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力,。

(三)深化教學研究,，提高教學水平

1、做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用,，善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力,。

2,、認真搞好課例研究。以優(yōu)質高效課堂為目標,，以“同課異構”為形式,，提供高質量的觀摩課、研究課,，組織教學策略研討,，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用,。

3,、加強課堂觀察研究活動，學會觀察,、評價,、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質高效課堂,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思能力

1,、加強網絡資源的共享,，優(yōu)化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動,，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力,，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博,、讀博,、評博，使交流成為現實,，達到團隊共進的目的,。

2、舉行專業(yè)成長交流會,，根據自身的專業(yè)成長經歷,，認真總結，并通過交流,，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗,，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習,，不斷完善,，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師,。

3,、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感,，交流要寫交流提綱,，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思,，研究要做探究發(fā)現記錄,，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現,，撰寫教學隨筆,，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文,，努力成為本學科新秀,，教學能手或學科帶頭人,。

(五)完善業(yè)務檔案，實施考核評價

各學員做到年初有計劃,，平時有記載,，年底有小結。認真完成研修手冊,，包括研修計劃,、讀書心得、教學論文,、課題與教改研究,、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等,。要做到隨時收藏保存,，年底接受檢查與考核。

名師工作室計劃雙減篇二

本人有幸成為光澤縣名師工作室的一員,，我明白我應在這有限而寶貴的時間里,，自加壓力，確立目標,，借助名師工作室這個平臺,，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動,，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展,。為了更好地實現自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃,。

一,、指導思想

依據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標,，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機,，力爭做到認認真真,，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學習,、培訓,、工作，努力提高自身教育教學水平,，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

二、發(fā)展狀況自我分析

從事化學教育工作已有18個年頭了,，作為一名中青年教師,，有著充沛的精力,、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累,，對化學教學有一定的見解,，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法,。弱勢是缺乏耐心,，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化,、最大化,，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié),，要加強理念與實踐相結合的探索,。

三、發(fā)展具體規(guī)劃

1,、加強學習,。有這樣一句話：“活到老，學到老”,。告誡人們活著就要學習,，它不論在任何時候，任何地方,。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書,，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習,，對書中的建議,，想法，案例,，方法進行分析與反思,，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會,，每學期至少一篇,。

2、注重積累,。教師的成長需要積累,。時間的積累，經驗的積累,，知識的積累,，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點,。俗話說：好記性不如爛筆頭,。想到的，反思的,，就一定要及時寫下來,。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒,。

3.樹立風格,。認真上好每一堂課，鉆研教材,，勤寫教學反思,。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務,，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索,，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格,。

4,、課題研究。提倡教科研一體化,。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究,，以研促教，使教學和科研更有機的結合,，做到相輔相成。帶領全組教師完成縣級課題《新課程初中酸堿鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》(20xx,、3-20xx.12)

5,、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng),，提高寫作水平和能力,。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累,，尤其是教學中精彩的片段,，有趣的活動，新穎的設計,，巧妙的安排，有效的方法,，合理的組織等等,，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。

四,、預期發(fā)展目標達成：

1,、力爭在縣、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎,，提高自己的知名度,。

2、培養(yǎng)1名新教師在縣,、地區(qū)課堂教學評比活動中獲獎,。

3、撰寫的論文在地區(qū),、省論文評比中獲獎,。

4、順利完成地區(qū),、縣立項課題的各項工作,。

以上是20xx-20xx學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己,，在名師工作室同仁們的幫助下,，取得更大的進步!

名師工作室計劃雙減篇三

今年是參加_名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動,，學習到許多,，個人也有所成長。今年,，我將繼續(xù)充分利用這一平臺,，抓住機會虛心學習，努力進取,，全面促進自身專業(yè)化發(fā)展,。本年度的個人規(guī)劃如下：

一、自我剖析

我從事小學數學教學工作近20年,，工作認真踏實,，有較強的責任心、事業(yè)心,，積累了一定的教育教學經驗,，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力,、教科研水平等方面都有所欠缺,，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結合,，還存在著脫節(jié)現象,，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質,，能積極主動完成學校分配的任務,，并努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標,，缺乏一定的體系,，也不夠創(chuàng)新。

二,、個人發(fā)展目標

注重自身的學習,，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，以課堂教學為主渠道,，積極探索教學規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終,，把名師作為自己思想和行為的榜樣,，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師,，并形成具有個性化的數學課堂教學模式,。結合學校情況、學生特點,，在名師工作室的引領下,，形成明確的研究方向。

三,、具體措施

1.讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動;讀有關教育教學方面的書刊,，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念,。不僅要讀,，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆,，勤寫讀書心得,，及時更新博客。

2.教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性,。課堂教學中力爭突出學生主體地位,，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生;注重培養(yǎng)學生探究學習,、自主學習,，合作學習的能力，培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力和實踐能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。與此同時,，作一些嘗試性的變革,，上出趣味十足,，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課,，并參與工作室送課到?；顒樱柚瞎_課的機會,，多與工作室的成員交流,、討論，打磨課堂教學水平,，解決課堂教學中的一些疑惑,，提高自己的教學水平。

3.教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動,，認真思考并虛心學習,。聽課時認真做好記錄并及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收獲,。在上好課的同時,，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失,，力求教學穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

4.課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創(chuàng)新和實踐價值的教育或教學論文,，并積極投稿,。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義,，讓課題研究與教學相得益彰,。

5.輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，借助學校的教研活動,，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法,。

希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我,，汲取多方面的營養(yǎng),，期待著讓自己的教育園地開出艷麗的花朵。

名師工作室計劃雙減篇四

20__學年,，在各級領導的關懷下,，___名師工作室已逐步完善并健康運行，20__學年,，每個成員在專業(yè)情意,、專業(yè)知識與專業(yè)技能方面的成長,，都有待于制度與計劃的明晰與落實，本學年,，我們將繼續(xù)用心經營,，使工作室成為教學資源的集散地，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,，構建學習共同體,，讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華,，厚重成熟自己,，成為優(yōu)秀教師梯隊成員或者走向名師。本學年為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領,、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,，特制定本學年名師工作室計劃。

一、指導思想

根據泰安市名師工作室建設工作實施方案(試行)》和“泰安市名師工作室成員考核評估方案》的具體要求,，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師幼對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨,。關注教育前沿,，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思,，在反思中推進,。提升學科素養(yǎng),、開闊研究視野,，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和研究特色,。

二,、工作目標

1.繼續(xù)深化《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的實踐研究,。

在上學年深入學習解讀《指南》的基礎上，深刻理解落實《指南》,，聚焦關注孩子,，觀察指導,、解讀幼兒行為的能力,。

運用“學習故事”來提升教師了解和促進幼兒的游戲和學習，轉變觀念,，落實行動,，更適宜地支持、指導幼兒的游戲與學習,。

本學年繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究,，以及《指南》有效學習，重點研究：主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學習),，在上學年區(qū)域活動研究的基礎上,，深入研究學習性區(qū)域活動的性質、功能及指導策略”

2.總結和提煉本工作室成員教學風格和特色,。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,，提高理論基礎，提高對教育的理解和認識,。引領學員學習先進教育教學理論,，時刻更新觀念,，力求走在幼教教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學,，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長,，幫助他們總結和提煉教學風格和研究特色,。

本學年以課例研究為主要研究方式，借助泰安市優(yōu)質課評選,，同課異構等活動,，研究“優(yōu)質集體活動設計與組織”策略。

3.強化工作室的團隊作用,，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用,。

加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓，挖掘工作室成員的潛能,，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊,、研究團隊,，形成緊密的學習共同體，研究共同體,，高質量的完成每次的教育教學研究工作,，為新泰市師資培訓、對外交流,、中心研討等承擔任務,。并繼續(xù)以工作室名義加強與同行的交流研討，逐漸向外發(fā)展,，接觸同行權威專家,，進一步為全市幼教工作服務。

三,、實施策略

(一)加強學習,，豐富理論素養(yǎng)。

本學期,，我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現象,，把握教育規(guī)律，調整教學行為,，提升專業(yè)品質,。認真學習幼教先進理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學思想,，形成教學特色和對幼兒教育的個性化看法和思想,。

倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態(tài)”,，用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量,。21世紀是學習的世紀，學習使人的內心世界走向完美,，學習使人的品行謙恭謹慎,，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅持每月認真閱讀專業(yè)書籍資料,，每學期細心研讀一本專業(yè)書籍,，認真做好讀書筆記和反思記錄，促進自身內涵發(fā)展,，爭取在園內成為學習方面的先行者,。

鼓勵合作探究。有關研究范疇的文章力爭多發(fā)表,、高層次發(fā)表或獲獎,。并力爭獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎項。

當今是是一個彼此尊重差異共同生存的社會,，在我們這個工作室集體中,，都是經過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應當通過對話,、交流，尋求相互學習的關系：毫無保留地提供自己的見解,，并謙虛地聽取他人的見解,，形成緊密的“學習共同體”，共享幼教人力與物質資源,，實現“互惠學習”,。

繼續(xù)采取“走出去”“請進來”的方式，讓教育專家,、特級教師與我們零距離接觸,，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教育智慧,。

(二)聚焦教育現場,，錘煉教育風格特點。

聚焦教育教學活動現場,。我們致力于把工作室建設成為本市教研,、科研的中心之一，本學期，我們將繼續(xù)立足教育現場,，緊緊圍繞主題背景下的區(qū)域活動個別化學習研究課題,，提升工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和教研組,，帶領工作室成員不斷深入教育現場,，通過觀摩活動、聽評課等途徑,，為教育教學研究取得第一手資料,。通過成員開設講座、自身開課,、到兄弟園所借班上課,、等形式和活動，相互學習,，提高教學水平,。

(三)專題研究，特色推進,。

本學年重點研究：主題背景下的區(qū)域活動(主題背景下的個別化學習),，在上學年區(qū)域活動研究的基礎上，深入研究學習性區(qū)域活動的性質,、功能及指導方法,，積極探索“主題背景下的個別化學習活動材料的有效投放及觀察指導策略”。研究模式：工作室層面培訓指導,、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進,、班級層面實踐落實。

對于幼兒的年齡特點和發(fā)展需求,，各年齡段主題價值分析,、個別化學習案例內容的解析等，這些體現價值與方向的內容工作室層面培訓將進行引領討論與解析,，成員指導所在幼兒園教研,、級部層面認真解讀各主題活動的領域經驗點，設計制作材料,，指導所在幼兒園班級層面觀察分析幼兒與材料的互動情況并進行調整反思,，尋求有效的指導策略)

(四)規(guī)范管理，保證工作室順暢運作,。

工作室活動扎實有成效,。本學年爭取每學期至少一次有質量的有規(guī)模的學習考察。每月業(yè)務學習,，定點,、定時,、定內容進行交流。充分發(fā)揮網絡的優(yōu)勢,，圍繞研究課題,，工作室成員進行討論和交流。增強工作室工作的服務意識,，建立健全工作室工作機制,，使工作室活動規(guī)范化、制度化,、科學化,。

(五)發(fā)揮輻射作用，體現指導價值,。

本年度,，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他幼兒園的輻射功能,，進一步體現出工作室在教育教學,、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示范課,、觀摩課,，根據上級的要求與安排開展送教活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座,，積極建設好工作室網站和工作室博客,，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài)，真正實現資源共享,。

四,、各月具體工作計劃及工作重點安排

(20__年9月——20__年7月)

(暫定)個別工作可視具體情況進行微調針對以上規(guī)劃，特制定名師工作室學年月工作計劃及工作重點如下：

9月

1,、召開名師工作室學期計劃會：商討溝通,、協(xié)調完善工作室計劃與成員個人發(fā)展計劃

2、“珍愛生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專家報告會——北京師范大學應用心理學博士曹__教授

時間：9月11日

地點：____第一實驗小學

3,、讀書分享(曹__)

10月

1、指導工作室成員及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質課比賽

2,、充分發(fā)揮工作室成員對成長期教師的傳幫帶作用,，具體指導成長期教師的備課、教育活動,。積極參加幼兒園,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰,、泰安市層層選拔的優(yōu)質課比賽

3,、讀書分享(李_)

11月

1、游戲中的學習與發(fā)展(視頻與網絡研討結合)

2、游戲中的觀察與記錄(視頻與網絡研討結合)

3,、工作室與教師培訓中心合作活動：園長培訓講座

4,、讀書分享(宋_)

12月

1、研討：主題背景下幼兒園區(qū)域活動存在的問題及對策

2,、培訓：走進主題背景下的個別化學習(理清思路)

3,、讀書分享(田__)

1月

1、研討分享：《關注學習過程走進學習故事》

2,、讀書分享(滕_)

3,、召開名師工作室學期末總結會議

4、完成相關工作總結及檔案整理

2月

1,、召開名師工作室學期初計劃會議

2,、研討：主題背景下的個別化學習設計與組織策略

3、上傳幼教資源

4,、讀書分享(張__)

3月

1,、課例研討公開展示活動(爭取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn))

2、研討：記錄幼兒“學習故事”相關培訓教研活動

3,、讀書分享(李__)

4,、上傳幼教資源

4月

1、跟蹤督查課題研究實施進度,，檢查階段性成果

2,、撰寫學習故事、教育教學經驗論文,、反思文章

3,、讀書分享(高__)

4、上傳幼教資源

5月

1,、主題背景下的區(qū)域個別化學習面向全市展示,。(機動調整)

2、讀書分享(曹__)

4,、上傳幼教資源

6月

1,、指南領域研讀對接實踐活動(聽評課活動)

2、網絡交流：讀書活動分享(李_)

3,、上傳幼教資源

4,、名師工作室完成相關總結及檔案整理

7月

1、組織學習故事的分享與研討

2,、總結及檔案整理(上傳幼教資源)

3,、讀書分享(宋_)

名師工作室計劃雙減篇五

都說凡事預則立，不預則廢,。在不斷學習不斷充實自己的過程中,，轉眼間,，加入_名師工作室已經一年多了。這些日子,，跟著師傅和各位老師一起學習,，成長，感覺自己又豁達了一些,，但是不管怎樣,，自己始終是那個小小的孩子，在他們的教導下,，幫助下,，永遠有我需要學習的東西，永遠有很多的養(yǎng)分等著我去吸納,，我喜歡這樣的感覺,，成長，又被鞭策著,，于是,，我感到自己是在進步的。

我作為一名_名師工作室的學員,，要好好把握學習,、研究的機會，把每位拉屎先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,，巧妙地滲透和輻射到自己的教學中,，使自己的各方面能力有質的飛躍。現制定個人發(fā)展計劃：

一,、個人發(fā)展目標

通過師傅的引領并結合個人實際,，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結,，形成自己的教學風格與特色,。希望在學習期末能全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果,，繼續(xù)參與目前階段參與的兩個課題的研究,，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在__年,，能順利評上五華區(qū)“教壇新秀”。

二,、具體學習計劃：

1,、理論學習

讀書,，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人,，進了工作室發(fā)現,，我是一個不讀書的人，本學期讀師傅的著作《行走的風景》,?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”不僅要讀,，而且要思,，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念,，樹立適應現代化建設的教育觀,。今年，我應該加強自己的閱讀的面,，特別是這一類書籍的閱讀,，將理論的知識能很好地融進我的教學里，然后自覺改進教學方法,，使自己的教學在新的教育理念的指導下,，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性,、藝術性,。

2、活動參與

繼續(xù)積極參與工作室的活動：常規(guī)周三的活動,，專題性研究的活動,、網絡平臺的討論研究活動等都必須嚴格按時參加，這一方面,，我之前一直做得很好,，希望保持。在活動中,，學習觀察,、評價、改進課堂教學的技術和策略,?；顒雍螅矸此?，撰寫活動感悟,，并且及時上交作業(yè)。積極完成工作室布置的各項工作及任務,。

3,、課堂實踐

作為一個老師,，沒有什么比站穩(wěn)自己的課堂更重要的了。認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，鉆研教材,，細讀文本，研究學情,，制定好每堂課的教學計劃,。課堂上，積極調動學生的學習積極性,，鼓勵學生自主學習,，面對課堂突發(fā)現象，要及時調控,，提高課堂駕馭能力,。課后，勤寫教學反思,。在學校主動承擔公開課教學任務,，每學期至少提供校級公開課2節(jié)。學習名師的教學特色和經驗,，特別要注重對文本的獨特解讀,，注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨特的教學風格,。

4,、課題研究

繼續(xù)積極參加工作室“讀寫結合”課題的研究，結合自己的教學實際,，尋找研究切入點,，形成“讀寫結合”關于閱讀方面的自己的一些研究地見解和小課題。同時,，繼續(xù)參與區(qū)級課題《誦讀在初中文言文教學中的應用》的研究,，爭取一學期完成一篇高質量的論文。本人計劃至少完成一篇論文,。

總的來說,，今年應是我踏實學習，汲取養(yǎng)分的關鍵年,。在_工作室這樣一個大而廣的平臺上,，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力,，讓自己更上一個臺階,。

名師工作室計劃雙減篇六

為進一步貫徹落實《達州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(20_-20_年)》，落實通川教育“三年振興”計劃，推進通川區(qū)教育事業(yè)科學發(fā)展,、均衡發(fā)展,，傾力打造川東北教育強區(qū)，根據《達州市通川區(qū)名師工作室建設暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計劃。

(一)制定制度,，落實重點,。

本工作室共五位同志，分別來自一小,、七小,、八小和金山小學五所不同的學校。由于各自所在單位的不同,，導致了活動開展時間的難統(tǒng)一性,，因此我們將根據工作室工作目標和所在學校的實際情況，制定《通川區(qū)小學語文王琴名師工作室工作制度》,，以保證各項工作的順利開展,。同時，根據本工作室的特點,，制定每月的工作計劃,，落實階段性工作重點，針對每一個學員的特長,，對學員實施全程指導,。

(二)強化研討，注重交流,。

工作室成員要在教育教學實踐中,，不斷更新教育教學觀念，注重自我發(fā)展,，總結經驗,，在學科或更廣闊的領域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的1-2個課題并取得成果,。要積極撰寫一批優(yōu)質的教育科研論文,，鼓勵著書立說。結合學員階段性學習成果,，積極與相關單位聯(lián)系,，每年度舉行公開課、培訓講座,、報告會,、研討會等3次以上，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次。

(三)重點培養(yǎng),，加強考核,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件,。同時,，要加強對本工作室學員的考核，并做出綜合鑒定,，形成書面意見,，提交名師工作室指導委員會備案。

(四)積累資源,，示范輻射,。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博，通過微博將本工作室的資料,、活動等進行宣傳,。在此基礎上，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質教案,、課件,、論文等各類教育教學資源，實現優(yōu)質教育教學資源的共享,。另一方面,，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領示范，每年培養(yǎng)本學科8-10名中青年骨干教師,。

藍圖已經繪就,，號角已然吹響，本工作室全體成員堅信：在通川區(qū)教育局的堅強領導下,，在通川區(qū)進修校的專業(yè)指導下,，我們一定能精誠團結、奮發(fā)圖為,，圓滿完成既定任務,，為振興通川教育貢獻我們的綿薄之力!

名師工作室計劃雙減篇七

“趙瑛名師工作室”在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟,。隨著20_年的到來,，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我打算用心經營我們這個工作室,，使之成為教學資源的集散地,，努力搭設課堂教學與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所,，營造在研修中體驗成長,，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華,，使自己更厚重成熟;總結自己的教學風格與教育思想,，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階,，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師,。

根據濮陽市和油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領,、帶動,、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本學年名師工作室計劃,。

一、指導思想：

以上級文件精神為指導,，以工作室的活動為載體,，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神,。在學習,、思考、實踐,、反思,、總結的過程中，把先進的教育理念,、獨特的教學風格,、精妙的教學技巧、靈活的教學方法,，滲透和輻射到工作室學員的教學中去,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地,。

二,、工作目標：

本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務小學語文教育教學改革為先導,，刻苦鉆研業(yè)務,，發(fā)揮示范、指導和輻射作用,，改變教師學習方式,，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為小學語文教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現濮陽市教育中心教育高標準,、高質量均衡發(fā)展的目標,。

三、工作任務及措施

(一)明確發(fā)展目標,，激發(fā)工作斗志

1,、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感,，有人格感召力的教師,。

2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養(yǎng);有豐富的教育學,、心理學知識儲備;掌握小學語文教學先進理論的教師,。

3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師,。不唯書,，不唯上，不唯人,，富有批判精神,。

4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨,、不斷創(chuàng)新的教師,。

5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究,、反思,、總結，進行自我覺悟和提升的教師,。

6,、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。

(二)加強業(yè)務學習,，提高理論修養(yǎng)

1,、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法,、教師法等,，提高自己的法律意識，做到有法必依,。

2,、認真學習教育學、心理學,，理解“課程改革綱要”,、“課程標準”,、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念,，自覺改進教學,，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格,。

3,、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功,。工作室針對個人的發(fā)展需要,，確立必讀書籍，認真研讀,，增強自身素養(yǎng),。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力,，提高組織教學的能力,。

4、充分利用外出學習的機會,，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流,，提出自己在教學實踐中的困惑問題,，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力,。

(三)深化教學研究,，提高教學水平

1、做好課題研究工作,。工作室學員人人開展科研課題研究,，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律,，善于反思性總結,，促進提高其他教師的教科研能力。

2,、認真搞好課例研究,。以優(yōu)質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式,，提供高質量的觀摩課,、研究課,，組織教學策略研討，提高教師的教學水平,，真正發(fā)揮引領作用,。

3、加強課堂觀察研究活動,，學會觀察,、評價、改進課堂教學的技術和策略,，有效提高課堂教學效率,，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

(四)拓展發(fā)展渠道,，提高反思能力

1、加強網絡資源的共享,，優(yōu)化網上研討,。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間,、學員與教師之間的交流與合作,，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道,。工作室成員要堅持經常進入博客圈,，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博,、評博,，使交流成為現實，達到團隊共進的目的,。

2,、舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷,，認真總結,，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗,，并督促骨干教師,，更加主動自覺的學習，不斷完善,，成為學者型,、專家型的優(yōu)秀教師。

3,、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作,。讀書要寫導讀和讀后感,，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲,，教學要寫教學反思,，研究要做探究發(fā)現記錄，及時寫出自己的感想體會,，隨時記錄自己的觀察發(fā)現,，撰寫教學隨筆，提高教研能力,。每年要發(fā)表論文或獲獎論文,，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人,。

(五)完善業(yè)務檔案,，實施考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載,，年底有小結,。認真完成研修手冊，包括研修計劃,、讀書心得,、教學論文、課題與教改研究,、研修總結與自評,、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存,，年底接受檢查與考核。

名師工作室計劃雙減篇八

20_年9月到20_年7月我有幸成為袁優(yōu)紅名師工作室第一期的學員,，在2年時間里我虛心請教導師,，刻苦鉆研，終于使自己在科學教學上有所獲,。為了使自己在原有基礎上繼續(xù)得到發(fā)展,，更好地為定海教育貢獻自己的力量，我決定繼續(xù)參加袁老師的第二期工作室,。下面就結合自己的實際情況,，擬定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、指導思想

依據袁優(yōu)紅名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想,，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標,，認真履行工作室學員的義務，并以各級各類活動為契機,，力爭做到認認真真,，踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè)地學習、培訓,、工作,，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

二,、發(fā)展狀況自我分析

從事科學教育工作已有14個年頭了，作為一名中青年教師,，有著充沛的精力,、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累,，對科學教學有一定的見解,，掌握了激發(fā)學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法,。弱勢是缺乏耐心,，容易將情緒帶入到工作中;對于課堂教學缺乏經驗，如何使教學效果最優(yōu)化,、最大化,，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節(jié),，要加強理念與實踐相結合的探索,。作為一名科學教師，文學素養(yǎng)的'積淀有待加強,，教學風格尚待形成,。總而言之,，以上幾方面是迫在眉睫的,，是當務之急解決的問題。

三,、發(fā)展具體規(guī)劃

1,、端正態(tài)度。態(tài)度決定一切,。我要發(fā)揚自身的優(yōu)點,，對待學習、工作諸多方面都要端正態(tài)度,、認真嚴謹,、求真求實。每一次的學員活動和學習培訓力爭做到積極參加,，不遲到不早退,，有事有病不能參加,，要及時做好請假工作。認真完成每一次工作室學員的作業(yè)和任務,。

2,、加強學習。有這樣一句話：“活到老,，學到老”,。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候,，任何地方,。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面,、系統(tǒng)的閱讀學習,，對書中的建議，想法,，案例,，方法進行分析與反思，做到及時摘錄,，認真寫好深刻的學習體會,，每學期至少一篇。

3,、注重積累,。教師的成長需要積累。時間的積累,，經驗的積累,，知識的積累，總之教師的積累尤為重要,。我要努力做到：每天進步一點點,。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭,。想到的,，反思的,，就一定要及時寫下來,。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒,。從現在開始準備一本筆記本,，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄,，使其成為一種習慣,。

4,、課題研究。提倡教科研一體化,。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究,，以研促教，使教學和科研更有機的結合,，做到相輔相成,。上學年我撰寫的“科學前概念在科學課堂教學中的實踐與研究”的課題已在區(qū)立項。我將按照課題計劃進行研究,，及時高質量的完成結題,，力爭在區(qū)級比賽獲獎。

5,、撰寫論文,。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力,。為了撰寫好一篇高質量的論文,，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段,，有趣的活動,，新穎的設計，巧妙的安排,，有效的方法,，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結,。每學年完成一篇高質量的論文,。

四、預期發(fā)展目標達成：

1,、力爭在校,、區(qū)課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度,。

2,、教學設計在區(qū)評比中獲獎。

3,、撰寫的論文在區(qū)論文評比中獲獎,。

4、順利完成區(qū)立項課題的各項工作,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。我要朝著自己的目標去努力，去付出,，去奉獻,，讓自己在蔚藍而廣寬的天空中自由翱翔，為定海教育事業(yè)添磚加瓦,。

名師工作室計劃雙減篇九

為了加強課程改革,，給學生提供適合的教育，更好開展好自己的教育教學工作,，更好地做好《名師工作室》工作,，進一步加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務,，現制定如下教學計劃,。

端正自己的工作態(tài)度，認真參加《名師工作室》開展的各項教研工作,，真正發(fā)揮應有的作用,。認真完成工作室布置的各項工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作,，積極參與,，認真錄制一節(jié)示范課，在學校起到推動和激勵作用,。積極參與各類各級的培學學習,，認真參加骨干教師的遠程培訓學習。

學習翻轉課堂的教學模式,，認真學習,，突破難點，探索新思路,，找到新課改中的優(yōu)點與不足,。

1、認真錄制微課,。在認真研究教材及考試說明,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，錄制出簡明扼要的微視頻,。

2、認真設計好學習任務單,。任務單的設計要體現層次性,，讓每個學生看完微視頻后，結合教材能夠完成自學任務,。選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,，都能完成自己的學習目標,。

3、抓好課堂45分鐘,。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學習功能,，共同完成學習任務單，學生能講的,，教師就要放手,，充分體現學生為主體性，教師只起到點撥作用,；除了學習任務單,，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗學生學習情況,。

4,、加強輔導，認真批改,。及時做好輔導工作,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，找到學生的易錯題,，對癥下藥。做好典型題的輔導,，重難點突出,。做到測驗的有效、及時,。

5,、做研究型的老師。做好課題研究,，從生活實踐出發(fā),，做好小課題的研究，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行為”,，在教學中注意積累,，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學者型的老師,。

名師工作室計劃雙減篇十

一,、個人工作目標

有幸被評為__市英語學科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力;再加入汪__校長主持的中學英語名師工作室,，成為工作室的一名成員,，更多一份信任和責任。以此為契機,，努力做一名鉆研型,、創(chuàng)新型教師，認真學習教育教學理論,，虛心接受同仁和前輩的指點,，鉆研新教材，探索有效教學方法,，解答教學疑難問題,，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動,，學習傳播教研,、教改信息，積極開展課題研究,，不斷提升自己的專業(yè)知識,、理論水平及教學能力，促進自身的成長發(fā)展,。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范,、引領和輻射作用。

二,、主要工作及措施

1.加強業(yè)務理論學習,。

每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊,，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會,。并利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲,。

2.承擔公開課,、微課制作和專題講座。

積極承擔公開課和教學講座,，每年承擔縣級示范課教學1次,，(今年已承擔縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次)，每年上校級示范課2節(jié),，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次,，每年制作微課4節(jié)。

3,、開設教育博客,。

開通個人工作博客并及時更新,，每月發(fā)表日志5篇以上，做到網頁欄目清新,，內容豐富,。

4.培養(yǎng)青年教師。

在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責任書,，作為自己“傳、幫,、帶”的培養(yǎng)對象,，通過聽課、研討等活動開展,，帶領他們參與有關教研活動,，引領他們的專業(yè)成長。

5.開展課題研究,。

工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔的研究》,，我校英語組也申報了自己的課題《初中英語教學中學生質疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下,，已著手開展前期的調查問卷和問題分析,，積極籌備開題工作。后期帶領課題組成員一起,，認真做好課題研究,，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結,。

6.撰寫教學論文,。

積極撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆,、案例反思,、經驗總結等)，并力爭在市級或以上公開學術期刊上發(fā)表,。

7.參加工作室網站建設,。為進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿,，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件,、微課,，通過教育博客等網絡形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章,，發(fā)表自己的學習心得,、體會,，并為同行教師們進行教學指導或問題解答。

8.積極參加工作室的各項活動和工作,，包括每月的集中學習或在線研討,，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市里或開展的教學觀摩研討活動,，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動,。

9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結,，形成文章,，認真做好各種聽課、研討等活動記錄,，整理各項活動資料,，完成匯編專輯任務。包括課題研究方案和報告,、工作室個人年度工作計劃及總結,、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆,、案例反思,、案例分析、經驗總結等),。

名師工作室計劃雙減篇十一

1.確定工作室成員13人(其中外縣1人),，再次詳細進行分工。

2.工作室成員制定個人年度學習計劃,。

3.繼續(xù)利用qq群,、微信群、博客空間等網上交流平臺,，加強工作室信息交流與共享,。

4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況,。

5.每月召開一次工作會議(現場或遠程),，布置、討論工作,，或業(yè)務培訓,。

6.繼續(xù)購買相關書籍，學習理論知識,。

1.分組開展觀摩教學研討活動,，每組每學期不少于4次。

2.面向全縣,，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次,。

3.確定一個農村學校,，開展送課到校和交流研討活動，幫助農村學校數學教師提高專業(yè)素質,。

4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動,，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人,，由工作室成員輪流擔任,。

5.組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。

6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的各種業(yè)務評比活動,，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表,。

7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次，學習先進的教學經驗,。

8.聘請小學數學教學專家來工作室指導2次,，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展,。

9.確定學習書目,，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閱讀15篇以上高質量的教育教學文章(電子版),，訂閱1至3種小學數學教學雜志,。

10.每月每位成員撰寫教育隨感不少于4篇(及時在網絡平臺上發(fā)布)，撰寫1篇有一定質量的讀書心得或論文,。

11.工作室成員每天登錄qq群,、微信群、博客空間等網上交流平臺,，交流心得,，評點文章或課堂教學。

12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究,。

13.工作室成員及時反思和總結自己的工作,，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果,。