為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇一

人人有責(zé)，源頭做起,，加強(qiáng)管理,，渠道暢通，重在實(shí)效,，有獎(jiǎng)有罰,，持之以恒。

1,、成立全域無垃圾專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：徐斌德

成員：王天才,、魏海燕、劉光明,、史風(fēng)梅,、董秀霞

2、召開全體教師會(huì)議,，進(jìn)行動(dòng)員宣傳,，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化,，資源化,，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,，可以美化校園,，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情,。

3,、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒了解我園的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、充分利用校園網(wǎng)、家長園地,、宣傳版面,、國旗下講話,、教學(xué)活動(dòng)、橫幅等形式大力宣傳,，使大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個(gè)和諧，美麗,，節(jié)約型的社會(huì)。

（一）校園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，校園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類。

1,、可回收物

可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,。

主要包括：

(1)紙類。未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片，紙盒等,。

(2)塑料,。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋,，塑料瓶,，泡沫塑料，一次性塑料餐具,，硬塑料等,。

(3)金屬,。各種類別的廢金屬物品,，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

(4)玻璃,。有色和無色廢玻璃制品,。

(5)織物,。舊紡織衣物和紡織制品,。

2、不可回收物

不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯,，花草，樹枝,，樹葉等,。

3、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池,，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等,。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇二

垃圾分類,，你我有責(zé)

組長：鄧主任

副組長：周副主任

各部門負(fù)責(zé)人（成員）：鄧?yán)蠋煟瑒⒗蠋煟惱蠋?/p>

教學(xué)方面：朱老師,，李老師,，龍老師

宣傳,、氛圍與少先隊(duì)活動(dòng)方面：歐陽老師，張老師

校園環(huán)境與后勤補(bǔ)給方面：施老師，蘇老師

各組明確分工,，責(zé)任到人,，貫徹落實(shí)垃圾分類各項(xiàng)工作，全校師生積極配合,，確保工作順利推進(jìn)。

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法,，引導(dǎo)同學(xué)們正確地進(jìn)行垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題,。

20xx年xx月xx日

1,、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,，樹立環(huán)保意識(shí)。

3,、在課堂上通過提出問題,、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討論,、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過班級宣傳,、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論,、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源,。

1,、學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、,、課間小結(jié)的形式進(jìn)行校園氛圍宣傳,。

2、每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類”計(jì)劃,、總結(jié),。

3、利用每期的進(jìn)行宣傳,，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊,。

4、做好班會(huì)課“垃圾分類”宣教資料的收集,。

5,、健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),、教案,，要有過程性記錄，學(xué)科計(jì)劃,、總結(jié)也要有專門的工作安排,。

6、美術(shù)科生動(dòng)展現(xiàn)垃圾分類的形象,。

7,、保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

1,、各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學(xué),，把“垃圾分類”納入到平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

2,、學(xué)科教學(xué)互相滲透,，注意課堂教育。健康課,、美術(shù)課上交相關(guān)的教案,。

3、積極參與活動(dòng),，把活動(dòng)的資料整理收集,，在每學(xué)期期末上交。

4,，所有材料按時(shí)上傳ftp,，照片一律使用復(fù)制、粘貼word文檔,，并附簡短文字說明的形式。

幼兒園的垃圾分類方案9

懂得“垃圾分類”的意義,。

能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析,、分類、比較的能力,。

重點(diǎn)：知道垃圾的簡單分類,，懂得“垃圾分類”的意義,。

難點(diǎn)：生活垃圾的分類處理,。

準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具,、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī),、紙和水彩筆,。

（一）引出課題

提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢,？今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么,？

（二）了解不同垃圾的腐化及再利用

1、認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用,？（學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾）還有哪些也是有機(jī)垃圾？

②看錄像一,，回憶菜葉的變化,，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛,，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好,。

2,、認(rèn)識(shí)有害,、有毒垃圾

①看錄像二，觀察塑料袋的變化,，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛,，只會(huì)越積越多污染環(huán)境,，造成白色污染,，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn),，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西,，保護(hù)環(huán)境。

②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒,，是什么誰來廢電池對我們的危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害,，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾,？

3、幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么？

得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙,，紙是可以再回收利用的。

提問：可回收垃圾還有哪些,？

（三）垃圾分類

1、請幼兒設(shè)計(jì)有機(jī)垃圾,、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。

2,、請幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。

請幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料,。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾,。

（一）設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)是主題活動(dòng)――垃圾中的第三個(gè)活動(dòng),，在此之前已經(jīng)做過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，所以本課時(shí)是整個(gè)主題活動(dòng)的，重點(diǎn)內(nèi)容的提煉,。在本次活動(dòng)中,，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程,、結(jié)果和做實(shí)驗(yàn)來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,，同時(shí)考慮到幼兒對看錄像和做實(shí)驗(yàn)的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個(gè)幼兒來問我什么時(shí)候能看看實(shí)驗(yàn)錄像,。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng),，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。本課時(shí)的側(cè)重點(diǎn)在于認(rèn)知和技能,，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,，從而學(xué)會(huì)垃圾分類,。

（二）效果分析

通過這一教學(xué)活動(dòng)，對前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié),，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí)，了解了不同垃圾的處理,，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡單的分類?；顒?dòng)中，運(yùn)用的錄像和實(shí)驗(yàn)的使課堂氣氛十分活躍,，幼兒的思維積極，發(fā)言大膽,，而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機(jī)會(huì)。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì),，教學(xué)效果較好,！

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇三

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收,、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康。

2.能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進(jìn)行分類,。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)環(huán)境污染帶來的影響,，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,。

難點(diǎn)：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等圖片,；可回收垃圾箱,、不可回收垃圾、廚余垃圾箱,；環(huán)境污染的視頻。

（一）聲音導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

出示垃圾遍地,，垃圾桶空空的圖片。

教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心,？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔,，破壞了環(huán)境）

（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害,。

討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣,？

2.如果我們幼兒園也這樣,，你喜歡嗎,？為什么？

師幼共同小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤,、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康,，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里,。

（三）出示分類垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記,。

1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn),。

教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同,？這是什么標(biāo)志？

教師：原來垃圾是有分類的,，分為可回收和不可回收、廚余垃圾,。

2.認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記,。

（1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢,？什么叫廚余垃圾呢,？

我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙,、飲料瓶、廢紙盒,、玻璃瓶）

有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池,、枯樹葉,、嚴(yán)重污染的紙）

有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果,，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、

吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（2）師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品,、塑料制品、金屬制品,、紡織品等）,；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池,、枯樹葉、花,、草、嚴(yán)重污染的紙等,。吃剩的蘋果，魚骨頭,、菜葉，吃完的瓜殼果皮,、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

（四）游戲：送垃圾回家

1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,，他們找不到自己的家,，想請小朋友們幫幫忙,，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎,？

2.幼兒操作，送垃圾回家,，教師巡回指導(dǎo),。

3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收,、不可回收,、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽,。

區(qū)角活動(dòng)：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū),，方便孩子認(rèn)識(shí),，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇四

1,、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、初步了解垃圾的危害。

4,、學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事,。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3,、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記）,，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？

（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收,？有哪些垃圾是不可回收的？

3,、幫助小熊整理垃圾。

4,、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況,。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,，周圍生活中的資源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育。

小百科：垃圾是不被需要或無用的固體,、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理,，或是用焚化爐焚化。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇五

為了保持校園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)教師和小朋友的環(huán)保意識(shí),，提高大家的環(huán)保技能,，讓幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化,；有利于減少管理成本，實(shí)現(xiàn)垃圾減少量,；有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案，希望全園師生遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

人人有責(zé),，源頭做起，加強(qiáng)管理,，渠道暢通，重在實(shí)效,，有獎(jiǎng)有罰，持之以恒,。

1、成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：羅麗翠

成員：鐘楊嬌

楊容愛

吳運(yùn)嬌

鄒春女

何三妹

2,、召開全體工作人員會(huì)議,，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，充分認(rèn)識(shí)減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化,，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量,，是一件利國利民的事情,。

3,、加大宣傳力度。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守,，分類首先要從源頭上把好關(guān)。

4,、充分利用校園網(wǎng)、家長園地,、宣傳版面、國旗下講話,、教學(xué)活動(dòng),、橫幅等形式大力宣傳，使大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。還可以在校園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí),，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗,，節(jié)約型的社會(huì),。

（一）校園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，校園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物，有毒有害垃圾三大類,。

1．可回收物

可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。

主要包括：

(1)紙類,。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙,，各種包裝紙,，辦公用紙，廣告紙片,，紙盒等。

(2)塑料,。廢容器塑料，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具,，硬塑料等,。

(3)金屬。各種類別的廢金屬物品,，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

(4)玻璃。有色和無色廢玻璃制品,。 (5)織物,。舊紡織衣物和紡織制品,。

2．不可回收物

不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯,，花草，樹枝,，樹葉等。

3．有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物,，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池,，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇六

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象,，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè),。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過討論,、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),，注意節(jié)約資源。

（一）知識(shí)與技能

1,、知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2,、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1,、通過提出問題,、設(shè)置競賽，引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計(jì)方案、表達(dá),，培養(yǎng)探究問題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

2,、培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2,、樹立環(huán)保意識(shí),。

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案,。

1、組織準(zhǔn)備：

3人一組,，共分4組。

一人作組長,，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況,，填寫《活動(dòng)報(bào)告》,，并且作時(shí)間控制。

2,、器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）,、筆,。

（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1,、活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng),！本次活動(dòng)以小組競賽為形式，通過討論,、游戲,、探究,、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn),，從而樹立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請小朋友分成四組,，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名,，并寫在白板上,。

評分規(guī)則（1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分,，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分,。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2,、活動(dòng)主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。

（二）活動(dòng)開展

1,、了解垃圾

（1）討論

首先請小朋友談?wù)勆钪杏心男├空埮e例說明,，在白板上畫示意圖。

（例如：啤酒瓶,、易拉罐,、廢電池,、塑料礦泉水瓶、廢紙,、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖,。）

評分規(guī)則：舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫示意圖的加1分,。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾,，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾,。請每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記,，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多,。

評分規(guī)則：四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說出一項(xiàng)垃圾,，（例如：果皮、菜頭,、廢紙……）不能重復(fù)、不能說錯(cuò)，有說重復(fù),、說錯(cuò)的代表要退場。如果一時(shí)想不出,，停頓過久的話,，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個(gè)退場的小組記1分,，依此類推，最后一個(gè)退場的小組記4分,。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況,，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分,，依此類推，寫得最少的記1分,。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長觀眾參與,。

2,、探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾,，隨之而來的問題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著,，要嘛就隨手扔到垃圾堆里,?？蓸贰⑵呦驳纫桌藓韧暌惨煌拥嚼牙?，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔,，甚至不節(jié)約用紙,。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi),！其實(shí)有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理,。下面請各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法,。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶,？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎,？

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的`垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報(bào)的小組提出問題,，大家探討,。

展示課件：總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品,、鐵制品、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核,、菜葉、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

評分規(guī)則：對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議,，酌情評出4,、3、2,、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾,、有害垃圾三類,。能與之相同或最接近的評為4分，其余視情況而定,，評分可以相同。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收,、不可回收、有害,、無害垃圾。評為4分,。

乙組：分五類：礦泉水瓶,、易拉罐,、廢紙、廢電池,、果皮,。評為3分。

丙組：分五類：廢紙,、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐,、舊電池。評為3分,。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶,、廢紙等）,、不可回收（果皮、廢電池等）,。評為2分。

說明：甲,、乙、丙組都能把舊電池分出來獨(dú)立收集與處理,，所以評分稍微高一些。對于小組之間的提問,、交流，若有出色的可以酌情加1—2分,。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠?？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐,、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池,、過期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進(jìn)行特殊處理,？如何對廢電池回收再利用？

說明：以上問題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言,，一次加一分,。若小朋友說不出的,，可以結(jié)合課件介紹。

3,、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng),。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘,。以投票的形式評選優(yōu)秀方案。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn),，（例如：家庭、校園,、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳,？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾,，將如何處理等等,。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論,，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案,。

評分規(guī)則：讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后,，請參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長進(jìn)行投票，評選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù),，按票數(shù)排名評分,，票數(shù)最高的評4分，依此類推,，票數(shù)最少的組評1分。

（三）活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng),，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義,。體會(huì)了探究問題、設(shè)計(jì)方案的過程,。鍛煉了合作與競爭的能力,。評分不是重要的,，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分,，最高分評為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評為最有毅力獎(jiǎng),，比分在中間的兩組視情況而定，分別評為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛獎(jiǎng),。

1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾,，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2、搜集有關(guān)垃圾處理,、分類的資料,。

3,、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾,，分類并稱重,。

4、開展社會(huì)調(diào)查,，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)校或社區(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí),。

5、以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義,，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng),。

1,、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì),。

3,、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇七

由于農(nóng)村幼兒垃圾分類意識(shí)薄弱,，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出,，為樹立幼兒的環(huán)保意識(shí)，以保護(hù)環(huán)境為目的,，培養(yǎng)“垃圾分類,，從我做起”的意識(shí),，根據(jù)本園實(shí)際情況,，特制訂垃圾分類實(shí)施方案,。

本實(shí)踐活動(dòng)通過幼兒親身去參與到垃圾分類活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，通過宣傳垃圾分類的意義提升幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類回收問題。從而熱愛周圍環(huán)境,，進(jìn)而達(dá)到熱愛大自然的目的,。

學(xué)會(huì)垃圾分類,，爭做環(huán)保衛(wèi)士

20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)

xxxx幼兒園全體幼兒

1、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署,。

2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì),、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類知識(shí)的滲透。

3,、主持人：大一班班主任,。

4,、評委：園長,、副園長及主任老師。

5,、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行。

(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)

1,、幼兒園制定“保護(hù)地球，從垃圾分類做起”宣傳手冊下發(fā)給幼兒,，通過宣傳垃圾分類喚起幼兒們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視。

(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類宣傳手冊,。

(2)各班下發(fā)垃圾分類宣傳手冊。

(3)幼兒研讀手冊,，了解垃圾分類的要點(diǎn)。

(4)對垃圾分類有了一定的了解之后,，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì),。

2、班主任開展“垃圾分類小能手”主題班會(huì),，并播放垃圾分類視頻，讓幼兒們知道垃圾分類的重要性,。

(1)班主任播放視頻,，幼兒觀看,，了解垃圾的產(chǎn)生及危害。

(2)幼兒討論:常見的垃圾有哪些?垃圾的種類有哪些?如何進(jìn)行分類?

(3)幼兒對垃圾分類有了進(jìn)一步的了解之后,，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為演講比賽做準(zhǔn)備,。

(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)

1、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類我最棒”演講,，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)。

(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序,。

(2)各班在班級內(nèi)角逐出演講比賽前5名，進(jìn)入全園演講比賽,。

(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類的意義。

(4)比賽選手賽前抽簽,。

(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹,。

(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂,。

(7)評委打分，比賽結(jié)束,。

(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),。

2、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng),，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果，通過對校園內(nèi)的垃圾回收和分類,，并在日常生活中讓垃圾分類逐漸成為一種習(xí)慣。

(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收,。

(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類。

(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類小專家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),，請各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法,，在討論中鞏固垃圾分類的知識(shí)。

(4)班主任總結(jié)垃圾分類的重要性,。

(5)各班下發(fā)垃圾分類活動(dòng)宣誓書,。

1,、各班班主任高度重視“垃圾分類”教育教學(xué)，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中,，把“垃圾分類”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè)，將垃圾分類的視頻上傳班級群,。

2、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透,，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類童謠”,，繪制垃圾分類宣傳海報(bào)等,。

3、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題,，繪制“垃圾分類我先行”手抄報(bào)，布置班級文化墻,，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類,，了解可回收垃圾,、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù),。

1、前期動(dòng)員,，形成氛圍：幼兒園宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站,、國旗下講話,、課間小結(jié)的形式將垃圾分類的理念傳達(dá)給幼兒,。

2,、形成計(jì)劃，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級“垃圾分類”計(jì)劃,、總結(jié)，在活動(dòng)過程中反饋垃圾分類的效果,，如出現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)。

3,、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳,，開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

4,、資料收集，整理共享：幼兒園,、家長內(nèi)外聯(lián)動(dòng),，豐富垃圾分類資源庫。

5,、增加實(shí)踐，展示成果：鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類,，以圖片,、視頻的形式展現(xiàn)出來,。

1、活動(dòng)過程中注意要解釋說明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等,。

2、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽幼兒們的回答，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì),。

3,、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

4、將垃圾分類作為幼兒園常態(tài)化工作,，在各個(gè)方面滲透給幼兒，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合,。

此次主題活動(dòng)的開展,，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類理念,，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類的重要性，更通過家園合作,，將分類理念延伸到了每個(gè)家庭，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類要求,，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇八

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生,，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工、小朋友的環(huán)保意識(shí),，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能,，讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類量化遞減，有利于綜合利用,，實(shí)現(xiàn)垃圾的無害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照執(zhí)行,，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類管理人人有責(zé)，垃圾分類從幼兒做起,，加強(qiáng)管理，園令暢通,，重在實(shí)效化,，有獎(jiǎng)有罰,，持之以恒。

1,、xx幼兒園垃圾分類工作小組

組長：xx

成員：xx、xx

2,、召開全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化,，無害化的重要舉措。實(shí)行校園垃圾分類處理,，美化幼兒園，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。

3,、加大宣傳力度

把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法,，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān),。

4,、利用網(wǎng)站、微信平臺(tái),、智慧樹、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類原則,，懂得垃圾分類知識(shí)，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習(xí)慣,。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源,，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類處理政策,，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗，節(jié)約型的社會(huì),。

（一）幼兒園垃圾分類

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類依據(jù)對垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn),，幼兒園垃圾可以分為可回收物，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類,。

1,、可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類：未嚴(yán)重玷污的文字用紙,，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙,，各種包裝紙,，辦公用紙,，廣告紙片，紙盒等,。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋，塑料瓶,，泡沫塑料，一次性塑料餐具,，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮,，廢電池等,。

（4）玻璃：有色和無色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2,、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾，如果皮,，菜葉,，剩菜剩飯,，花草，樹枝,，樹葉等。

3,、有毒有害垃圾

有害垃圾指對人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池，廢熒光燈管,，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等。

（一）分類垃圾桶配備

1,、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收,、有害垃圾,。

3、每個(gè)班級發(fā)放分類垃圾桶兩個(gè),，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。

（二）垃圾收集的方法

1,、一樓大廳垃圾桶為家長,、領(lǐng)導(dǎo)來園,，操場上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用,，各班級活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2,、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計(jì)量,，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來清理。

3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來）,。

4、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5,、廚房垃圾每天由專人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾。

2,、后勤處定期對可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。

3,、后勤組對有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門專門處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé),，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類,，按要求責(zé)令班保育員立即整改。

幼兒園垃圾分類實(shí)施方案篇九

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,。孩子們經(jīng)常會(huì)說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”,、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在,。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身,。

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處,。

2.有環(huán)保意識(shí)，做到積極正確對待日常生活中的垃圾,。

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè),。

3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，垃圾分類標(biāo)志卡片,。

4.一次性手套若干。

1)開始部分：參觀和交流

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”,。

2.請每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3.教師組織幼兒交流,，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會(huì)有什么不同?

4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈,，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，思考并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的?(可回收和不可回收)

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙、塑料,、玻璃、布料等屬可回收垃圾,，煙頭、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋、焚燒,、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池,、日光燈管、化妝品等)

2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻,。

3.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義,，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

5.請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶,。

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾,，讓垃圾回家,。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾,。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國,，請幼兒給它取好聽的名字,。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理,。

1.組織幼兒參觀垃圾收購站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志,。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實(shí)際行動(dòng),。

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說說而已就可以做到的,，我們要從自己開始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。