總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇一

此課題設(shè)計(jì)歷時(shí)約三個(gè)月,，在這三個(gè)月中,，我能根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作,，按時(shí)按量的完成自己的設(shè)計(jì)任務(wù),。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,、《鋼筋混凝土》,、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí),，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》,、《荷載規(guī)范》等規(guī)范,。在畢設(shè)中期，我們通過(guò)所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行建筑,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在畢設(shè)后期,，主要進(jìn)行設(shè)計(jì)手稿的電腦輸入,，并得到建筑指導(dǎo)老師、結(jié)構(gòu)指導(dǎo)老師和施工指導(dǎo)老師的審批和指正,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)三年專業(yè)知識(shí)的一次綜合應(yīng)用,、擴(kuò)充和深化，也是對(duì)我們理論運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)的一次鍛煉,。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì),，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助,，學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想,。特別值得一提的是，我深深的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)結(jié)構(gòu)工程師,，應(yīng)該具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度,，本著建筑以人為本的思想，力求做到實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀;在設(shè)計(jì)一幢建筑物的過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求,，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調(diào)和合作,，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的協(xié)調(diào),。這就要求一個(gè)結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)該具備靈活的一面,，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要矛盾，同時(shí)也要全面地考慮一些細(xì)節(jié)和局部的設(shè)計(jì),。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，我深深地認(rèn)識(shí)到各種建筑規(guī)范和規(guī)定是建筑設(shè)計(jì)的靈魂，一定要好好把握,。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，要不斷加強(qiáng)對(duì)建筑規(guī)范的學(xué)習(xí)和體會(huì)，有了這個(gè)根本,，我們就不會(huì)犯工程上的低級(jí)錯(cuò)誤,，同時(shí)我們?cè)谔幚砉こ虇?wèn)題時(shí)就有了更大的靈活性,。

__x是一門(mén)古老而又現(xiàn)代的學(xué)科，在進(jìn)行工程實(shí)踐的過(guò)程中,，我們應(yīng)該立足經(jīng)典的理論知識(shí),，在不斷的工程實(shí)踐積累中，勇于創(chuàng)新,，擴(kuò)大交流,，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在我國(guó)正處于基礎(chǔ)建設(shè)的高峰時(shí)期,，作為一名新世紀(jì)的土木工程人員,，我們應(yīng)該立足本國(guó)的具體情況，充分利用我國(guó)的人力和物力優(yōu)勢(shì),，不斷的加強(qiáng)對(duì)外工程技術(shù)交流與合作,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際市場(chǎng)中占據(jù)我們的一席之地。

“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮,。”在繁忙緊張的工程實(shí)踐中,，作為一名工程技術(shù)人員,，我們應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力,，這樣我們的工作才能以最高的效率來(lái)進(jìn)行,。在工程實(shí)踐上，有很多問(wèn)題應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧和力量,，所以我們要重視團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮,。

“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí),?！痹诒敬萎厴I(yè)設(shè)計(jì)中，我為能用上三年的學(xué)習(xí)成果而欣喜萬(wàn)分,，同時(shí)我深深的感覺(jué)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,。在以前學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),、建筑結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課時(shí),，老是覺(jué)得所學(xué)的東西跟實(shí)踐相差的太遠(yuǎn)，甚至覺(jué)得沒(méi)什么用,，這可能跟當(dāng)時(shí)特別想學(xué)什么就馬上能用有關(guān),。這種急功近利的思想使自己對(duì)一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松,，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,，我感覺(jué)到那些基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的,。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了基礎(chǔ)的夯實(shí)，對(duì)一門(mén)系統(tǒng)的科學(xué),，應(yīng)該扎實(shí)的學(xué)習(xí)它的每一部分知識(shí),，充分利用各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)踐,，學(xué)以致用,。

同樣，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我也感覺(jué)到我們的課程設(shè)置方面的優(yōu)勢(shì)和不足,。我們擁有相當(dāng)一批非常優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)和施工方面的老師，擁有一批相當(dāng)勤奮的同學(xué),，在教和學(xué)的環(huán)節(jié)處理上,，可以說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)的。但話有說(shuō)回來(lái),，我們?cè)谝恍┱n程的設(shè)置上是不甚合理的,。在本次框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，我覺(jué)得知識(shí)涉及面最廣的莫過(guò)于建筑結(jié)構(gòu)抗震和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),，可是在我們的課程設(shè)置中,，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)屬于專業(yè)選修課，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,，而且鋼筋混凝土課程的課時(shí)安排比較緊張,，有很多東西只能通過(guò)自學(xué)。希望以后的課程能夠設(shè)置得更加合理,，這樣我們運(yùn)用起來(lái)可能會(huì)更加自如,。

大學(xué)函授畢業(yè)后，我將在自己的工作崗位上開(kāi)始自己新的學(xué)習(xí)和生活,，但畢業(yè)設(shè)計(jì)這段時(shí)間是我三年的工作,、生活最充實(shí)得一段時(shí)間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),。在以后的工作階段,，我將更加對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)扎實(shí)的學(xué)習(xí)土木工程的專業(yè)知識(shí),，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師,。在此再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中支持和幫助我的老師和同學(xué)!

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇二

時(shí)光飛逝，美好的大學(xué)生生活匆匆過(guò)去,，經(jīng)過(guò)半年的忙碌和工作,，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)接近尾聲，由于經(jīng)驗(yàn)的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方,，如果沒(méi)有老師的督促指導(dǎo),，以及周圍同學(xué)們的支持，想要完成這次設(shè)計(jì)是非常困難的,。

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是以室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫系統(tǒng)設(shè)計(jì)為研究對(duì)象,，以芯片at89c51為核心，通過(guò)測(cè)溫電路,、顯示電路,、電源等相關(guān)配套電路，設(shè)計(jì)一套室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫裝置;并實(shí)現(xiàn)自動(dòng)報(bào)警功能,，同時(shí)配有鍵盤(pán)控制,。

在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)老師提出的要求,，獨(dú)立,、完整地完成了老師布置的工作任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交相關(guān)的資料和規(guī)范的設(shè)計(jì)成果,。

首先,。根據(jù)選定的題目，搜集相關(guān)資料,，進(jìn)行前期的工作,，對(duì)所要研究的課題有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，明確研究目標(biāo),，寫(xiě)出規(guī)范的開(kāi)題報(bào)告,。

其次，在設(shè)計(jì)階段,，能夠充分的利用各種規(guī)范及參考資料,，結(jié)合現(xiàn)狀條件及自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)形成設(shè)計(jì)方案，并在以后的過(guò)程中按時(shí)參與討論,，根據(jù)指導(dǎo)老師的建議不斷進(jìn)行修改,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交規(guī)定的設(shè)計(jì)成果。

畢業(yè)設(shè)計(jì)前期,，通過(guò)老師的通知及自己了解,，就對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)我們現(xiàn)有的知識(shí)積累、學(xué)習(xí)能力的運(yùn)用,，同時(shí)也是對(duì)我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn),，也是對(duì)大學(xué)期間知識(shí)積累的升華。因此,，首先從思想上提高了認(rèn)識(shí),，端正了態(tài)度,，不僅僅把它作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)對(duì)待，更重要的是培養(yǎng),、鍛煉自己踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度。

其次,，由于本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作量大，設(shè)計(jì)室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫系統(tǒng),，任務(wù)重及要求高,，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集,，到最后畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成,，每一步都緊鑼密鼓，認(rèn)認(rèn)真真,，把大部分時(shí)間和精力都用在了設(shè)計(jì)上,，雖不至于廢寢忘食，但也體會(huì)到了什么是夜以繼日,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，雖然自始至終強(qiáng)調(diào)要獨(dú)立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流,。我們經(jīng)常溝通,，共同研究設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，在存在分歧的問(wèn)題上加強(qiáng)討論,。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之際,，通過(guò)畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足,，為以后參加工作,、自我學(xué)習(xí)提供參考。

最后,，要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師,，感謝她對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細(xì)節(jié)問(wèn)題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù),，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動(dòng)力,，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā),，循循善誘,，這使我如沐春風(fēng)，受益終身,。

通過(guò)這一段時(shí)間的畢業(yè)設(shè)計(jì),，感觸頗多,，也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西。從畢業(yè)設(shè)計(jì)本身來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)到了一個(gè)室內(nèi)多點(diǎn)測(cè)溫系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程,，對(duì)該設(shè)計(jì)也有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。

同時(shí),，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)以外的東西,。首先是態(tài)度問(wèn)題，不管做什么事都要先端正好態(tài)度,，沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度,，學(xué)習(xí)學(xué)不好，做事也做不好,，始終要保持有一個(gè)善始善終的態(tài)度,。其次，還要在踏實(shí)認(rèn)真的基礎(chǔ)上,，盡自己最大的努力,，充分利用每次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)提高自己。此外做事情要有計(jì)劃性,，這樣才不至于手忙腳亂,。

總之，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我受益匪淺,，提高了查閱資料的能力,，提高了電腦軟件的應(yīng)用能力，鞏固了書(shū)本的知識(shí),，是理論結(jié)合實(shí)際的最好實(shí)戰(zhàn)演練,，更豐富了我的專業(yè)知識(shí)，使我的 知識(shí)體系更具整體性,、靈活性,，無(wú)論是從整體電路設(shè)計(jì)來(lái)講，還是從顯示電路,、電源電路等相關(guān)配套電路的設(shè)計(jì)來(lái)講,，都使我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的掌握，使這些本來(lái)散亂的知識(shí)聯(lián)系到了一起,，使我對(duì)所學(xué)概念有了跟深刻的認(rèn)識(shí),，為將來(lái)實(shí)際工作的需要奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇三

在學(xué)校的精心安排下和實(shí)訓(xùn)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,，xx級(jí)電子商務(wù)畢業(yè)實(shí)訓(xùn)接近了尾聲,，從xx年4月6號(hào)到xx年6月2號(hào)為期一個(gè)月左右的時(shí)間，讓我們?cè)僖淮螌W(xué)到更多更實(shí)用的知識(shí),。實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和任務(wù)也在我們組的努力和付出艱辛的汗水后,，得到了回報(bào),，我們組在規(guī)定的時(shí)間里完成了blog系統(tǒng)設(shè)計(jì)，同時(shí)也得到了老師認(rèn)可心中無(wú)比的激動(dòng),。作為項(xiàng)目組長(zhǎng)的我,，不僅在此項(xiàng)目中學(xué)到了技能，更重要的是學(xué)到一種團(tuán)隊(duì)精神,，一種分享收獲的喜悅,，一個(gè)小組一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的意見(jiàn),，和一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人,，這樣才能更有效的完成我們前進(jìn)中遇到的難題和困難。從學(xué)校走向社會(huì),，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人,，在思想的層面上,，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí),，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí),，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象,，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇,。諸此種種的差異。不勝枚舉,。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的,，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換,。

還記得實(shí)訓(xùn)一開(kāi)始我就比較高興和興奮因?yàn)樽约嚎梢岳米约核鶎W(xué)的知識(shí)做自己想做的事情,，開(kāi)發(fā)一個(gè)自己喜歡的項(xiàng)目blog系統(tǒng)設(shè)計(jì)，于是找了幾個(gè)有相同愛(ài)好的朋友一起組成小組開(kāi)始了我們的畢業(yè)設(shè)計(jì),，我便接受了組長(zhǎng)職位,，我們商量了之后，選擇了《個(gè)人資源主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設(shè)計(jì)《blog系統(tǒng)設(shè)計(jì)》來(lái)作為我們的畢業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,，作為我們小組我們當(dāng)然想如何在項(xiàng)目小組中脫穎而出成為一支優(yōu)秀小組,，這其中非常重要的一點(diǎn)就是我們必須統(tǒng)一目標(biāo)。所以一開(kāi)始我們組就統(tǒng)一了目標(biāo)制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃出來(lái),，在短短的5周25天時(shí)間里將項(xiàng)目分解,，和組員自身掌握知識(shí)的情況做了統(tǒng)計(jì)調(diào)查之后，由大家商量和推薦任務(wù)負(fù)責(zé)人,。分配了每個(gè)組員的工作,，每個(gè)組員有了自己的目標(biāo),，隊(duì)員做起來(lái)就比較有目的，要不這樣最后也只能剩下幾個(gè)人在做,。造成資源的浪費(fèi)和不能充分利用,，所以通過(guò)一天的時(shí)間分配好每個(gè)人的目標(biāo)進(jìn)度，和具體計(jì)劃完成的時(shí)間,。在確保工程質(zhì)量的同時(shí),，把握工程的進(jìn)度十分重要，并要及時(shí)的和老師溝通聯(lián)系,。得到老師的幫助是完成這次任務(wù)的一個(gè)重要保證,，下面是我此次項(xiàng)目的具體安排：

時(shí)間安排：

<一>將選題確定下來(lái)，并將項(xiàng)目分為：頁(yè)面設(shè)計(jì).功能設(shè)計(jì).與數(shù)據(jù)庫(kù)連接3大版塊,。（1天）

<二>根據(jù)畢業(yè)選題,，寫(xiě)出《項(xiàng)目策劃立項(xiàng)書(shū)》《需求分析說(shuō)明書(shū)》《詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)》《程序編碼》人均一份。（5天）

<三>收集網(wǎng)站資源,，如所需的圖片和程序相關(guān)資料（2天）

<四>完成blog系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)筐架,。（10天）

<五>將前臺(tái)功能和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)處理連接。（3天）

<六>測(cè)試blog系統(tǒng)的功能和軟件在運(yùn)行中的bug,。（2天）

工作進(jìn)程：

在項(xiàng)目制作中難免會(huì)有時(shí)間安排上的沖突所以我決定留出多余的2天時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題,，同時(shí)事實(shí)也證明了我的判斷是正確的。這次其中有組員因?yàn)樵谡夜ぷ?，所以公司讓他去面試,，這樣就占用了我們事先安排的時(shí)間，所以這次在出現(xiàn)特殊情況下,，我們也保證了項(xiàng)目的整體進(jìn)度,，確保質(zhì)量的基礎(chǔ)和按期完成工作是十分重要的，如何才能按工作進(jìn)度完成工作,，而又能減少加班加點(diǎn)是在項(xiàng)目中時(shí)時(shí)都要考慮的問(wèn)題,。工程進(jìn)度太趕，加班加點(diǎn)的工作容易造成隊(duì)員疲勞作業(yè)而影響工作質(zhì)量,；進(jìn)度太慢,，又會(huì)影響完成時(shí)間。所以要做合理的工作分配,。

在我們小組中,，每個(gè)成員都有其善長(zhǎng)的一方面，有善長(zhǎng)技術(shù)的,，也有十分細(xì)心善長(zhǎng)測(cè)試的和熟悉頁(yè)面設(shè)計(jì)的,。

所以在完成這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)度過(guò)程中，遇到的困難都能及時(shí)的解決也同時(shí)感謝老師的熱心幫助,。本blog系統(tǒng)網(wǎng)站采用sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù),。我們通過(guò)導(dǎo)入,，或者手工輸入等方式將數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中.數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫(kù)中一表的方式存放，數(shù)據(jù)項(xiàng)之間存在約束關(guān)系,，而多個(gè)數(shù)據(jù)表之間以某種方式聯(lián)系在一起,，這就形成了基于表間關(guān)系的關(guān)系性數(shù)據(jù)庫(kù).關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，以用戶定義的某種方式組織和維護(hù)數(shù)據(jù),，便于數(shù)據(jù)的管理,，完整性檢測(cè)，架構(gòu)的強(qiáng)大,，安全,，高效的平臺(tái)特性。是運(yùn)行在服務(wù)器后端編譯后的普通語(yǔ)言運(yùn)行時(shí)代碼,，運(yùn)行時(shí)早綁定（earlybinding）,，即時(shí)編譯，本地優(yōu)化,，緩存服務(wù),，零安裝配置，基于運(yùn)行時(shí)代碼受管與驗(yàn)證的安全機(jī)制等都為帶來(lái)卓越的性能,。

技術(shù)問(wèn)題和解決方案：

由于這次我們是選擇的是《個(gè)人資源主題網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》在我的提議下我們選擇了設(shè)計(jì)《blog系統(tǒng)設(shè)計(jì)》其主題是收集關(guān)于20xx年奧運(yùn)會(huì)吉祥物既相關(guān)圖片的blog網(wǎng)站,，選這個(gè)作為blog的主題是為了滿足有著共同愛(ài)好的人群有一個(gè)比較集中的發(fā)布圖片和關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的相干消息的網(wǎng)站,。

一,、技術(shù)解決：

1、在頁(yè)面的設(shè)計(jì)上我們以醒目和清新的五福娃形象版面設(shè)計(jì)作為這次blog網(wǎng)站的首頁(yè)設(shè)計(jì),，既體現(xiàn)了網(wǎng)站的主題也宣傳了20xx的精神,。

2、在功能上有著博客網(wǎng)站的基本功能如：注冊(cè),，留言,，回復(fù)，查詢最新發(fā)表主題和最新留言,。

3,、在數(shù)據(jù)庫(kù)方面主要處理用戶的注冊(cè)信息（如：注冊(cè)內(nèi)容，發(fā)表過(guò)的文章或相關(guān)主題圖片,，瀏覽者的查詢,，留言和回復(fù)數(shù)據(jù)的保存

二、系統(tǒng)問(wèn)題解決方案：

在工程中,，遇到問(wèn)題是避免不了的,，最主要的還是如何去解決。項(xiàng)目組長(zhǎng)除了要熟悉這次項(xiàng)目外,，最重要的是解決所遇到的種種問(wèn)題,，如何去有效的解決處理問(wèn)題從而有效的避免影響項(xiàng)目完成的進(jìn)度是十分重要的,。

1、在頁(yè)面設(shè)計(jì)時(shí),，我們討論了很久因?yàn)橐紤]到體現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)主題blog網(wǎng)站的特點(diǎn),，是否需要背景音樂(lè)，是否需要?jiǎng)討B(tài)logo來(lái)表現(xiàn),，從而我們最后達(dá)到了共識(shí)將這次20xx年奧運(yùn)會(huì)吉祥物五福娃的圖片置頂,，并以白色為背景將吉祥物的形象醒目的襯托出來(lái)更能給瀏覽著一種清醒的感覺(jué)在視覺(jué)上沒(méi)有視覺(jué)壓力。

2,、在功能中,，我們有在乎多功能的設(shè)計(jì)，有注重基本功能的完善,。在著其中有很多原因影響我們對(duì)功能的實(shí)現(xiàn)有來(lái)自與我們自己的原因,，如知識(shí)和技術(shù)的不全面，也有時(shí)間和進(jìn)度的考慮方面的原因,。最后我們打算將功能設(shè)計(jì)的最簡(jiǎn)單化,，這不代表我們的功能簡(jiǎn)陋，而是全部體現(xiàn)我們這次blog主題網(wǎng)站的特點(diǎn)功能,。

3,、數(shù)據(jù)庫(kù)方面，在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)上我們花了大部分時(shí)間和精力來(lái)完成這個(gè)版塊,，這其中暴露了我們?cè)谶@方面的不足在完成了與前臺(tái)用戶信息的連接后,，需要處理大量的信息，和保存一定量的用戶操作數(shù)據(jù),，這給我們?cè)静惶晟频臄?shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的實(shí)現(xiàn)和處理產(chǎn)生的錯(cuò)誤不能及時(shí)得到解決,，在翻閱了大量的書(shū)籍和借助于網(wǎng)絡(luò)資料，同時(shí)在老師的幫助下得到了解決,，從而最終實(shí)現(xiàn)了我們預(yù)期的目標(biāo)和應(yīng)有的效果,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇四

從20_年x月份起，我們就開(kāi)始著手準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì),。從開(kāi)始選題到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí),，收集資料，學(xué)習(xí)投標(biāo)文件的編制,，相關(guān)軟件的應(yīng)用,。在長(zhǎng)達(dá)半年的時(shí)間里，我一直努力加強(qiáng)自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí),。畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們大學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段,，在這一學(xué)習(xí)階段，是對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合應(yīng)用，是一個(gè)更上一層樓的過(guò)程,。因此,，不管是學(xué)校老師還是個(gè)人，我們都十分重視最后的畢業(yè)設(shè)計(jì),。在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐與理論相結(jié)合,。這樣更有利于自己能力的提高,。社會(huì)是在不斷的變化、發(fā)展的,，眼下社會(huì)變革迅速,，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求,。在走出校園,，邁向社會(huì)之即，把握今天,，才能創(chuàng)造未來(lái),，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理,，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神,。在兩個(gè)月的設(shè)計(jì)完成過(guò)程中，我從工程,、從業(yè)主,、從市場(chǎng),、從投標(biāo)企業(yè)自身角度分析此投標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn);然后響應(yīng)招標(biāo)文件的有關(guān)內(nèi)容,，熟練掌握投標(biāo)決策、施工方案選擇,、不平衡單價(jià)的應(yīng)用,，順利完成了投標(biāo)文件的編制。

此次我畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題為投標(biāo)文件,，建設(shè)項(xiàng)目為_(kāi)工程,。

一、投標(biāo)項(xiàng)目的特點(diǎn)

1. 從項(xiàng)目自身的角度：

強(qiáng)龍電信車間廠房1#2#工程位于江蘇省蘇州市太倉(cāng)市,，是由蘇州強(qiáng)龍電信設(shè)備有限公司建設(shè)開(kāi)發(fā)的,，由蘇州蘇州聯(lián)創(chuàng)工程設(shè)計(jì)咨詢有限公司設(shè)計(jì)繪制。本工程總用地面積20906.7㎡,，總建筑面積11507㎡,，建筑基底面積3049.8㎡,。本工程為四層，在三層1#2#中間有個(gè)通道,，連接兩棟樓,。本工程為框架結(jié)構(gòu)，建筑高度23.59m,。

2. 從業(yè)主的角度：

本工程是由_有限公司建設(shè)的,，整個(gè)項(xiàng)目一共有6棟廠房，其中1#2#樓為一個(gè)整體,，在三樓有一條走廊相同,。這也是我此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。3#4#相同,，5#6#相同,，都為獨(dú)立的個(gè)體。依次排列在1#2#樓的右側(cè),。

施工現(xiàn)場(chǎng)的條件為：

(1)施工場(chǎng)地拆遷及平整情況 已完成 ,。

(2)施工用水、電 已通到施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi),，內(nèi)部由施工單位負(fù)責(zé) ,。

(3)場(chǎng)內(nèi)外道路

3. 從投標(biāo)者角度：“南方有嘉木，工大育英才”,。南京工業(yè)大學(xué)是國(guó)家首批“20_計(jì)劃”14所重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)之一,、教育部首批卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)高校、教育部首批專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)高校,、省部共建高校,、江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校、江蘇省綜合改革試點(diǎn)高校,、江蘇省人才強(qiáng)校試點(diǎn)高校,，具有百年辦學(xué)歷史，是一所以工為主的多科性大學(xué),。

學(xué)校于20_年由原化工部南京化工大學(xué)與原建設(shè)部南京建筑工程學(xué)院合并組建而成;原南京化工大學(xué)的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的三江師范學(xué)堂;原南京建筑工程學(xué)院的前身可追溯到創(chuàng)建于19_年的同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂,。

南京工業(yè)大學(xué)建設(shè)公司是依托南京工業(yè)大學(xué)，以建設(shè)工程技術(shù)服務(wù)為特色的,、以工程質(zhì)量檢測(cè)為主體的科技服務(wù)型企業(yè),。公司業(yè)務(wù)范圍包括土木工程材料與制品、工程結(jié)構(gòu),、道路橋梁,、巖土工程等領(lǐng)域的質(zhì)量檢測(cè)。19_年通過(guò)江蘇省建設(shè)廳土建一級(jí)實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)審查。19_年,、19_年和20_年先后通過(guò)了江蘇省質(zhì)道路已通過(guò)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計(jì)量認(rèn)證,。20_年x月份通過(guò)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可獲得證書(shū)。

所以不管從公司的資質(zhì),、以往工程的經(jīng)驗(yàn)和所具備施工技術(shù)和設(shè)備都完全有能力承接并出色完成本工程的各項(xiàng)工作,。

在編制投標(biāo)文件過(guò)程中，結(jié)合項(xiàng)目公司自身特點(diǎn)進(jìn)行投標(biāo)決策是最關(guān)鍵的一環(huán),。投標(biāo)決策,，通過(guò)對(duì)招標(biāo)工程自身的特點(diǎn)、招標(biāo)人的特點(diǎn)及工程所在地政治,、經(jīng)濟(jì),、法律、市場(chǎng),、金融情況的調(diào)查分析和本畢業(yè)設(shè)計(jì)虛擬投標(biāo)企業(yè)情況的綜合分析,，擬訂投標(biāo)策略。決策是指人們?yōu)橐欢ǖ男袨榇_定目標(biāo)和制定并選擇行動(dòng)方案的過(guò)程,。投標(biāo)決策是承包商選擇,、確定投標(biāo)目標(biāo)和制訂投標(biāo)行動(dòng)方案的過(guò)程。投標(biāo)決策主要包括三方面的內(nèi)容：其一,，針對(duì)項(xiàng)目招標(biāo)是投標(biāo),，或是不投標(biāo);其二，倘若去投標(biāo),，是投什么性質(zhì)的標(biāo);其三,，投標(biāo)中如何采用以長(zhǎng)制短，以優(yōu)勝劣,。

4. 從市場(chǎng)的角度：

當(dāng)然在市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,，光光了解本工程的情況和特點(diǎn)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要自己投資的項(xiàng)目有好的投資回報(bào),，對(duì)項(xiàng)目所在地的建設(shè)情況必須有一定的了解，只有做好充分的準(zhǔn)備工作,，才會(huì)獲得最終的勝利,。太倉(cāng)位于江蘇省東南部,，東瀕長(zhǎng)江,、南鄰上海、西接昆山,、北靠常熟,。距上海市中心50公里，是江蘇省唯一既沿江又沿滬的縣市。全市總面積為823平方公里,，轄1個(gè)街道,，6個(gè)鎮(zhèn)和太倉(cāng)港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)。太倉(cāng)是一座歷史悠久,、文化繁榮,、教育發(fā)達(dá)的江南名城。有4500多年的歷史,，春秋時(shí)期,，吳王在此設(shè)立糧倉(cāng)，故得名太倉(cāng),，素有"錦繡江南金太倉(cāng)"的美譽(yù),。

另外，太倉(cāng)市當(dāng)?shù)匾灿泻芏嗉医ㄔO(shè)公司,，新區(qū)合理配置資源,，放大集聚效應(yīng)，把聯(lián)合抱團(tuán)發(fā)展作為加快村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑,，引導(dǎo)轄區(qū)16個(gè)村(社區(qū))共同參與中德工業(yè)園項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建設(shè),，計(jì)劃投入資金約3億元，規(guī)劃建造標(biāo)準(zhǔn)廠房和辦公用房12.31萬(wàn)平方米;瀏河鎮(zhèn)新塘,、萬(wàn)安,、河橋聯(lián)合組建三益農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司，啟動(dòng)首期標(biāo)準(zhǔn)廠房建設(shè)項(xiàng)目,，項(xiàng)目竣工后出租,，每年可增加村級(jí)經(jīng)濟(jì)收入230多萬(wàn)元;雙鳳9個(gè)村和鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心共同參股組建的蘇州金雙鳳集體有限公司，注冊(cè)資本3億元,。

二,、投標(biāo)技巧

不平衡報(bào)價(jià)法。所謂不平衡報(bào)價(jià),，就是對(duì)施工方案實(shí)施可能性大的報(bào)高價(jià),，對(duì)實(shí)施可能性小的報(bào)低價(jià)，如在廣州市“美國(guó)花旗銀行”基礎(chǔ)工程的投標(biāo)中,，廣東某水電公司就是采用此方案而奪標(biāo)的,。“花旗銀行”基礎(chǔ)工程主要包括地下室四層及挖孔樁,。地下室的施工采用連續(xù)墻回封后,，土方分層開(kāi)挖，連續(xù)墻加設(shè)四至六層錨桿加固,，土方開(kāi)挖畢后進(jìn)行挖孔樁施工及地下室施工,。投標(biāo)該公司考慮到“花旗銀行”地處廣州市繁華的商業(yè)區(qū)和密集的居民區(qū),，是交通十分繁忙的交通樞紐，采用爆破方法不太可行,，因此在投標(biāo)時(shí)將該方案的單價(jià)報(bào)得很低;而將采用機(jī)械輔以工人破碎鑿除基巖方案報(bào)價(jià)較高,。由于按原設(shè)計(jì)方案報(bào)價(jià)較低而中標(biāo)。施工中,，正如該公司預(yù)料的以上因素,，公安部門(mén)不予批準(zhǔn)爆破，業(yè)主只好同意采用機(jī)械輔以工人破碎開(kāi)挖,，使其不但中標(biāo),，而且取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

在本次投標(biāo)中,，加重樁基礎(chǔ)和屋面工程的報(bào)價(jià),，減少主體工程的報(bào)價(jià)。增加裝飾工程的報(bào)價(jià),，減少安裝工程的報(bào)價(jià)等,。加大勞動(dòng)力的價(jià)格和人數(shù)，減少施工機(jī)械的報(bào)價(jià),。加重前期工程的比重,，減少后期工程的比重。

在編制報(bào)價(jià)時(shí),，按照現(xiàn)有的基礎(chǔ)資料如實(shí)編制,，個(gè)人不做任何應(yīng)由報(bào)價(jià)決策時(shí)才考慮的事項(xiàng)，而只是負(fù)責(zé)按照規(guī)定的編制標(biāo)準(zhǔn)及要求,，做出準(zhǔn)確預(yù)算,，這是報(bào)價(jià)決策前的重要一關(guān)，必須嚴(yán)格進(jìn)行,。在編制報(bào)價(jià)過(guò)程中,，如報(bào)價(jià)人員發(fā)現(xiàn)需要處理的問(wèn)題，應(yīng)另行記錄下來(lái),，待決策時(shí)統(tǒng)一考慮,。

在一個(gè)工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)過(guò)程中，資料收集整理是一項(xiàng)必不可少的工作環(huán)節(jié),。雖然這是一項(xiàng)繁雜,、瑣碎的工作，容易被報(bào)價(jià)編制人員忽視,。但是只要運(yùn)用科學(xué)的方法,，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的收集和整理，當(dāng)資料達(dá)到一定量后就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些資料具有可比性和規(guī)律性,。這個(gè)從量變達(dá)到質(zhì)變的過(guò)程,，會(huì)為日后投標(biāo)報(bào)價(jià)決策提供充分的參考依據(jù),，充分體現(xiàn)了資料收集整理在整個(gè)投標(biāo)報(bào)價(jià)工作中的重要價(jià)值,。所以,，投標(biāo)報(bào)價(jià)資料的收集整理好比整個(gè)投標(biāo)報(bào)價(jià)工作的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐工作中,，通過(guò)不斷積累,、探索，以及查閱相關(guān)文獻(xiàn),，總結(jié)出一套投標(biāo)報(bào)價(jià)在資料收集整理方面的方法,。資料收集內(nèi)容應(yīng)包括工程概況、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn),、建設(shè)規(guī)模,、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)形式、施工方案,、材料單價(jià),、補(bǔ)充定額、造價(jià)分析,、評(píng)標(biāo)辦法和開(kāi)標(biāo)記錄等方面,。這些資料的收集應(yīng)本著簡(jiǎn)明扼要、盡量用數(shù)據(jù)顯示,、與工程造價(jià)息息相關(guān)和充分體現(xiàn)工程特點(diǎn)的原則,。通過(guò)資料的收集整理，可以校驗(yàn)投標(biāo)報(bào)價(jià)編制的準(zhǔn)確度,，并且可以分析出競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手通常采用的報(bào)價(jià)策略和可接受的最低降價(jià)幅度,，為日后參與各地區(qū)投標(biāo)報(bào)價(jià)決策提供有力的參考依據(jù)。

通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì),，我對(duì)施工組織設(shè)計(jì)和招投標(biāo)的流程,，進(jìn)一步了解和熟悉，對(duì)pkpm軟件和廣聯(lián)達(dá)工程造價(jià)軟件已經(jīng)能夠熟練掌握,，在各方面都有了很大收獲,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇五

信息工程系08級(jí)畢業(yè)生259人，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)60人,，計(jì)算機(jī)信息管理30人,，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)56人，軟件技術(shù)1班61人,，軟件技術(shù)2班54人,。其中極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有按期完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，其余所有畢業(yè)生全部參加了畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作和設(shè)計(jì)答辯,。我系08屆畢業(yè)論文的組織工作在20xx年11月底就已開(kāi)始,，發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)論文參考題目經(jīng)各系教師充分討論確定并介紹給學(xué)生參考,。在學(xué)生教師雙向選擇的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)題目的內(nèi)容,，安排了畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,。

為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)的寫(xiě)作格式,，我系作了統(tǒng)一規(guī)定,，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按規(guī)定時(shí)間先后完成資料收集,、設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告,、論文大綱、初稿修改和最后定稿,，并要求畢業(yè)論文應(yīng)包含如下要素：封面,、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞,、目錄,、正文、參考文獻(xiàn),，各階段工作成果等附表,，定稿后按論文的規(guī)范格式打印成冊(cè)上交系上。

通過(guò)廣大師生的努力,，本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)格式規(guī)范,、內(nèi)容充實(shí)、質(zhì)量較高,，部分論文具有現(xiàn)實(shí)意義,。我系一直堅(jiān)持嚴(yán)格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，經(jīng)過(guò)各論文指導(dǎo)老師評(píng)議,，選出13名同學(xué)的畢業(yè)論文作為優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì),，進(jìn)行本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

答辯及其評(píng)分工作如下：

一,、提前做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃,，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)管理工作做好安排。

在總結(jié)前幾次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我系進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)抓好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的重要性,，使指導(dǎo)教師和學(xué)生提高質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化嚴(yán)肅的科學(xué)研究作風(fēng),，為了爭(zhēng)取主動(dòng),，使本次畢業(yè)設(shè)計(jì)上檔次，提高質(zhì)量,，我們提早準(zhǔn)備,，早在20xx年11月份,，我系就有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，指導(dǎo)老師安排,，畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作及輔導(dǎo)程序等問(wèn)題制訂了較為詳細(xì)的計(jì)劃,。要求指導(dǎo)教師在具體指導(dǎo)過(guò)程中要積極認(rèn)真，嚴(yán)把學(xué)生論文的每一個(gè)環(huán)節(jié),，同時(shí)在每一個(gè)撰寫(xiě)環(huán)節(jié)上給予學(xué)生詳細(xì)耐心的指導(dǎo),，重在給以方法指導(dǎo),，鍛煉學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行科研的能力以及論文撰寫(xiě)技巧,。

二,、加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)和指導(dǎo)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，嚴(yán)格把關(guān),，畢業(yè)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施較好

1,、我系周萍,、陶麗老師就畢業(yè)設(shè)計(jì)選題及對(duì)寫(xiě)作程序、規(guī)范,、要求作了相當(dāng)細(xì)致的工作,。學(xué)生確立選題后，馬上組織輔導(dǎo)老師與學(xué)生見(jiàn)面,，要求和指導(dǎo)老師就畢業(yè)設(shè)計(jì)選題與學(xué)生進(jìn)行交流,，提出自己的意見(jiàn)供學(xué)生參考。

2,、嚴(yán)格按照畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃程序組織輔導(dǎo),。依據(jù)論文寫(xiě)作規(guī)范，我系專門(mén)組織指導(dǎo)教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作格式要求,，學(xué)生和指導(dǎo)教師在寫(xiě)作和指導(dǎo)中高度重視,，收到了較好的效果。要求學(xué)生確定寫(xiě)作大綱與老師交流,，初稿,、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出書(shū)面意見(jiàn),，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作質(zhì)量,。

三、公正評(píng)審,，力求畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審公正合理,，能反映學(xué)生實(shí)際水平

本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作取得了較好的效果，在本屆畢業(yè)生中,，256位同學(xué)均順利通過(guò)答辯,，其中優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)13篇,，基本上客觀地反映了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際情況。

四,、取得的成績(jī)與存在的問(wèn)題

與去年相比,，今年畢業(yè)設(shè)計(jì)工作一是加強(qiáng)了指導(dǎo)過(guò)程要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)際指導(dǎo),，注重效果,，重在使學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行科研和論文寫(xiě)作；二是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的要求,，指導(dǎo)學(xué)生不得抄襲別人的畢業(yè)設(shè)計(jì),，從一開(kāi)始就通知指導(dǎo)教師，在這方面對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科研作風(fēng),；在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們亦發(fā)現(xiàn)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中的一些不足,，主要體現(xiàn)在：

1,、指導(dǎo)教師工作繁忙，影響指導(dǎo)效果,。

2,、個(gè)別指導(dǎo)老師未能完全按照要求進(jìn)行操作，如審題把關(guān)不嚴(yán),，與學(xué)生交流不夠,。

總的來(lái)說(shuō)我系的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作是認(rèn)真努力的，各位指導(dǎo)教師對(duì)待工作是嚴(yán)肅的,，作風(fēng)是踏實(shí)的,。總之,，經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo),，為我們今后做這項(xiàng)工作積累了經(jīng)驗(yàn)，也吸取了教訓(xùn),。我相信,，經(jīng)過(guò)全系教師的共同努力，我們會(huì)把這項(xiàng)工作做得越來(lái)越好,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇六

wto已經(jīng)到來(lái),，全球建筑裝飾行業(yè)正在飛速發(fā)展，中國(guó)的建筑裝飾業(yè)正面臨著世界同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和沖擊!是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)!

室內(nèi)裝飾屬于環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù),，設(shè)計(jì)是室內(nèi)裝飾的龍頭和靈魂,。

建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)作為作品，對(duì)風(fēng)格的關(guān)注是很重要的。對(duì)風(fēng)格的評(píng)述,，不一定是優(yōu)劣,，而是在于風(fēng)格之間的區(qū)別，探究其特征之所在,。例如文學(xué),，《水滸傳》與《紅樓夢(mèng)》，不能說(shuō)孰優(yōu)孰劣,，只能說(shuō)兩者有不同的風(fēng)格,、個(gè)性。前者大刀闊斧,，后者溫馨文秀,，不同的作家有不同的風(fēng)格。如現(xiàn)代建筑,，密斯·凡·德·羅的作品,，往往從“凈化”出發(fā),，少就是多,，簡(jiǎn)潔中求精美;賴特的作品，則在造型和空間處理中見(jiàn)韻味,，在環(huán)境中追求有機(jī)整體性,。這兩位建筑大師，幾乎每一件作品都貫徹著這種風(fēng)格,，也可以說(shuō)是他們的個(gè)性,。

風(fēng)格從何而來(lái)?這個(gè)問(wèn)題可謂一言難盡。但回答這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有更多的實(shí)際意義,，倒是研究作者的創(chuàng)作思路是很有價(jià)值的,。什么叫“思路”?思路與思維形態(tài)有關(guān)。英國(guó)哲學(xué)家休謨(1711—1776)認(rèn)為,，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維,，抽象的、結(jié)構(gòu)性的;另一類是形象思維,，形象的,、感覺(jué)的。(后來(lái)生理科學(xué)研究認(rèn)為,，大腦的左右兩半球,，一半為邏輯思維，另一半為形象思維)作為藝術(shù)文化的創(chuàng)作,，顯然屬形象思維,。建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)當(dāng)然以形象思維為主，但與繪畫(huà)、小說(shuō),、音樂(lè)等相比,，卻有更多的邏輯思維成分，因?yàn)榻ㄖ褪覂?nèi)設(shè)計(jì)含有功能性和科學(xué)技術(shù)性,，因此也并不是純形象思維,。形象思維對(duì)于作品的創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，不是收斂,、歸納式的,，而是發(fā)散、聯(lián)想式的,。

設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作過(guò)程中,，就要運(yùn)用這種形象思維方式。當(dāng)然室內(nèi)設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)顧及許多條件：功能的,、結(jié)構(gòu)的,、材料的以及時(shí)代性、室內(nèi)語(yǔ)義的等等,。

室內(nèi)語(yǔ)義,，這是一種專業(yè)所特有的設(shè)計(jì)思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義,，因此做出來(lái)的形象好像紙糊成的,，虛假的;或者空間缺乏均衡感等等。當(dāng)然,，室內(nèi)語(yǔ)義,，也和建筑語(yǔ)義一樣，是個(gè)難以說(shuō)得清楚的詞,，不過(guò)你可以在應(yīng)用(設(shè)計(jì))中學(xué),，邊做邊體會(huì)，慢慢會(huì)理解的,，這就是“悟”,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)思路須從功能、技術(shù)出發(fā),，但如果作為一個(gè)作品,，僅僅用這些要素進(jìn)行創(chuàng)作是不夠的，這些只能視之為基礎(chǔ)性的(但是又是必不可少的)要素,，還應(yīng)當(dāng)上升到對(duì)風(fēng)格和個(gè)性的追求,。當(dāng)然初涉者會(huì)難以把握這一層次，但不著急,，在設(shè)計(jì)過(guò)程中自然能把握的,。

風(fēng)格總是表現(xiàn)性的,。表現(xiàn)什么?表現(xiàn)對(duì)時(shí)代、思潮的見(jiàn)解,，表現(xiàn)作者的思想,、情態(tài)和藝術(shù)傾向。例如居室中的客廳,，往往是居室所有空間中最值得表現(xiàn)的地方,，這里是家庭中的公共空間、共享空間,。因此,，這里也最能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的風(fēng)格和設(shè)計(jì)思想。在這里,，可以看出設(shè)計(jì)者對(duì)“家庭”的理解,，人際關(guān)系的理解，以及對(duì)時(shí)代的理解等等,。通過(guò)這里的一門(mén)一窗,，一墻一柱，地板,、天花,、過(guò)道、樓梯,，以及各種材料,、色澤、燈光配置,、家具等等許多的“語(yǔ)素”，表述出作者的創(chuàng)作思路和藝術(shù)風(fēng)格,、個(gè)性,。每個(gè)設(shè)計(jì)者都有自己作品的個(gè)性，如何理解個(gè)性,，用室內(nèi)設(shè)計(jì)自身的語(yǔ)義難以說(shuō)清,，還是回到音樂(lè)，回到貝多芬或劉熾的作品,，相互比較,，也許能有所領(lǐng)悟，這就叫“比興”,。

風(fēng)格總是表現(xiàn)性的,。風(fēng)格與功能、技術(shù)等要素沒(méi)有什么關(guān)系,。說(shuō)得更確切些,，風(fēng)格是在功能、技術(shù)等實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)。例如茶座,，是在滿足人們喝茶(功能和技術(shù))的基礎(chǔ)上,，追求一種以“茶”為主題的空間形態(tài)。這里的“茶”,，就是風(fēng)格所追求的“表現(xiàn)”,。中國(guó)的茶文化，包括種茶,、采茶,、制茶、包裝,、水質(zhì),、沏茶、茶道,、茶具,、茶室空間及關(guān)于茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風(fēng)格,、個(gè)性,，設(shè)計(jì)者須從這些文化(當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)代的時(shí)代理念和當(dāng)代茶文化理念)中尋找，表現(xiàn)出自己的作品風(fēng)格和個(gè)性,。

如上所說(shuō),，美國(guó)建筑師賴特的作品，很有自己的個(gè)性,。他的作品的風(fēng)格和個(gè)性,，就在于對(duì)形的表現(xiàn)，以他自己的話說(shuō)：“我喜歡抓住一個(gè)想法,，戲弄之,，直至最后成為一個(gè)詩(shī)意的環(huán)境?！?。他的作品在理念上是表述他的“有機(jī)建筑論”，但在形式上,、直觀的形象上,，則表現(xiàn)出自己的作品個(gè)性，造型多變而統(tǒng)一,，具有節(jié)奏感和韻律感,。他的代表作流水別墅，就其形象來(lái)說(shuō)則是：不同方向,、不同材質(zhì),，但同一要素,，有機(jī)地結(jié)合(上下、前后幾個(gè)塊體的組合),。他的另一個(gè)代表作———紐約的古根海姆美術(shù)館也同樣,，圓的、方的,、高的,、低的，前面的,、后面的,，但也有同一要素(母題)貫串起來(lái)，有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體,，或者叫和諧,。

其實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)作品也同樣具有這種個(gè)性之美。如芬蘭科學(xué)中心,，從個(gè)性來(lái)說(shuō)則是強(qiáng)調(diào)對(duì)未來(lái)的探索的表達(dá),，反映在空間形態(tài)上，其個(gè)性(風(fēng)格)就表現(xiàn)在空間的莫測(cè)乃至消失,。人似乎置身于茫茫宇宙,，令人產(chǎn)生更多想象的余地。當(dāng)然我們不太清楚這位作者的其他作品,。如果把他的幾個(gè)作品放在一起,，也許更能領(lǐng)悟他的風(fēng)格和個(gè)性。

風(fēng)格和個(gè)性還有更深層的,，須我們?nèi)パ芯?、發(fā)掘。設(shè)計(jì)師也要?jiǎng)?chuàng)作出具有鮮明風(fēng)格和個(gè)性的作品,，讓我們喜聞樂(lè)見(jiàn),。

風(fēng)格和個(gè)性，也使我聯(lián)想到我們的一些媒體,，如《室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修》、《現(xiàn)代裝飾》等專業(yè)雜志,，能否對(duì)作品的風(fēng)格和個(gè)性方面進(jìn)一步關(guān)注,、多作評(píng)論呢?如今，對(duì)建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論局面還沒(méi)有完全打開(kāi),，我們沒(méi)有專門(mén)的評(píng)論家,。筆者以為室內(nèi)設(shè)計(jì)作品的評(píng)論局面甚至比建筑評(píng)論還不景氣。關(guān)于建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論,，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，不但有專門(mén)的評(píng)論家,，而且其地位高于設(shè)計(jì)師。這個(gè)局面如何打開(kāi)?還須靠我們自己,。專業(yè)性雜志關(guān)注評(píng)論也許責(zé)無(wú)旁貸,。能否在這些雜志上開(kāi)個(gè)專欄，對(duì)古今中外各種室內(nèi)形態(tài)都可以評(píng)論,，尤其更須重視現(xiàn)代的作品,。

誠(chéng)然，在這些雜志上也有許多文章,，但多為對(duì)作品的介紹,。其中也有評(píng)論性的文章，但多為虛浮性的,，如評(píng)述某個(gè)辦公樓的室內(nèi)設(shè)計(jì),，說(shuō)它如何在“簡(jiǎn)約”中有“詩(shī)意”，但讀者很難解讀其中的“詩(shī)意”表現(xiàn)在何處,，故未免玄談,。有的文章，對(duì)在室內(nèi)添加一些植物之類,，就說(shuō)成是“生態(tài)環(huán)境”,。殊不知“生態(tài)”如何理解，沒(méi)有作更進(jìn)一步的分析闡釋,。又如有的評(píng)述某餐廳,，說(shuō)它用“結(jié)構(gòu)要素”來(lái)表達(dá)“主題”。文章中說(shuō)是用矩形空間的“理性”來(lái)表達(dá),，也令人費(fèi)解,。對(duì)建筑和室內(nèi)作品的評(píng)論，提高理論水準(zhǔn)也是當(dāng)務(wù)之急,。

總之,，多著眼于作品的風(fēng)格和個(gè)性，一面創(chuàng)作,，一面評(píng)論,。可以讓我們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域立于不敗之地,。相信在不遠(yuǎn)的將來(lái),，室內(nèi)設(shè)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域，必然會(huì)躍上一個(gè)更高的層次,。

中國(guó)室內(nèi)裝飾行業(yè)的迅速崛起,，已取得了令人矚目的巨大成就，市場(chǎng)需求旺,，服務(wù)領(lǐng)域廣泛,，已經(jīng)形成新的消費(fèi)熱點(diǎn)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),。城市化建設(shè)的加快，住宅業(yè)的興旺,，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放,，將為室內(nèi)裝飾業(yè)帶來(lái)更為廣闊的發(fā)展空間。然而現(xiàn)在從事室內(nèi)裝飾的設(shè)計(jì)人員,，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的科班出身人員并不多,，因此，只要我們學(xué)好該專業(yè),，就一定有我們的發(fā)展空間,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇七

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我更加熟悉了從理論到實(shí)踐的跨越。從當(dāng)初的查閱圖書(shū),，到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運(yùn)行,，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學(xué)校呆的時(shí)候,，偶爾對(duì)php這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚興趣,，下決心要自己嘗試著去學(xué)習(xí)?？墒?，剛開(kāi)始就碰到了釘子，當(dāng)時(shí)學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生,，我就去圖書(shū)館借閱查資料,，就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時(shí)間，到最后才恍然大悟,，其實(shí)就是一個(gè)端口的配置問(wèn)題我沒(méi)有搞懂,。

人們總是對(duì)剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外,。記得?？频臅r(shí)候，我選擇了delphi語(yǔ)言作為自己與計(jì)算機(jī)的交流媒介,，當(dāng)時(shí)好奇的心理不亞于我對(duì)php的興趣,。我本以為我學(xué)好了這門(mén)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開(kāi)闊,，課程的不斷更新,，我慢慢了解了懂得一門(mén)語(yǔ)言真的是冰山一角，在計(jì)算機(jī)的世界里,，只要你有興趣，總會(huì)有太多的新奇吸引著你,。

做事情有時(shí)候是不需要理由的,。對(duì)于office辦公軟件,，我就是如此。我不喜歡看小說(shuō),，就在兩個(gè)假期里把word研究了一遍,，真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強(qiáng)大。由于?？茣r(shí)候偏重的是軟件設(shè)計(jì),，我只好利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)自己感興趣的平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。專升本之后,，班級(jí)的事情變化太快,，讓我一時(shí)之間很難接受，而且學(xué)的知識(shí)偏重硬件,，我又不太感興趣,，沒(méi)有學(xué)會(huì)什么就荒廢了很多時(shí)間，倒是對(duì)健康知識(shí)了解了不少,，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧,。

這次的設(shè)計(jì)，從選題到實(shí)現(xiàn),，幾乎都是自己獨(dú)立完成的,。從前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，到后臺(tái)代碼的編輯,，我用到的軟件主要有word,、photoshop、fireworks,、dreamweaver,、apache、mysql,、powerdesigner等,，并首次運(yùn)用php語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)了這個(gè)簡(jiǎn)單的在線招聘網(wǎng)站,。在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，多門(mén)以前感覺(jué)很抽象的課程，如軟件工程,、數(shù)據(jù)庫(kù)原理,、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等變得清晰起來(lái)，強(qiáng)烈地感覺(jué)到這幾門(mén)理論課程在實(shí)踐中的重要性,。

整個(gè)過(guò)程中,，從需求分析到設(shè)計(jì)、編碼,、測(cè)試,，我都力求規(guī)范化和文檔化,，努力讓自己以前學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)中，盡量保證整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量,，順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計(jì),，為自己的大學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。

不過(guò),，在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,，好多知識(shí)都是隨學(xué)隨用，就增加了很多不必要的麻煩,。比如說(shuō)：一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中的表單不能相互嵌套,，php關(guān)于中文亂碼的處理，數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性問(wèn)題,，框架的使用等,。雖說(shuō)這些都會(huì)消耗系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的時(shí)間，但在老師,、同學(xué)以及自己的不斷努力下,，不怕麻煩，不怕重復(fù),，當(dāng)克服了這些問(wèn)題之后,，我會(huì)感覺(jué)到自己的知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累，不知不覺(jué)中增加,。

雖然很多錯(cuò)誤被克服了,，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處，希望各位評(píng)委老師和同學(xué)給予指正與建議,。

我相信,，只要肯鉆研，只要擠時(shí)間,，一切自己想要的知識(shí)都可以掌握,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇八

我院20_屆本科學(xué)生的畢業(yè)論文工作已順利結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，更好地開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)就本項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、總體情況

20_年全校34個(gè)專業(yè),，4227名本科畢業(yè)生，604名指導(dǎo)教師參與了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作,，共完成畢業(yè)設(shè)計(jì)1037篇,、畢業(yè)論文2690篇，免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)401人，共評(píng)選出110篇優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),。

20_年畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量得到提高,，改革工作繼續(xù)推向深入。在做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程中,，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí),，從生產(chǎn)生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題著手,，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題，并深入研究,，解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題,，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、體育教育,、音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)完成作品,、演出，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生自主設(shè)計(jì)并制作料道裝置,，電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)社設(shè)計(jì)智能豆?jié){機(jī),。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)這一實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生的專業(yè)綜合能力得到提升,。

二,、主要做法及取得的成績(jī)

(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作改革進(jìn)一步深化

1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院,、教育部的相關(guān)文件精神,，學(xué)校引進(jìn)了“pmlc大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生一個(gè)賬號(hào),，所有指導(dǎo)教師全面參與查重工作,。此舉進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)位論文管理，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的建立,。學(xué)校以畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)最終質(zhì)量的抽查和監(jiān)控為重點(diǎn),，各二級(jí)學(xué)院從強(qiáng)化學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育、加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)監(jiān)督,、嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程管理等環(huán)節(jié)入手,，多管齊下遏制學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量不斷提高,。對(duì)學(xué)術(shù)不端行為采取“零容忍”的高壓態(tài)勢(shì)，根據(jù)教育部及市教委的要求,，我校出臺(tái)了《長(zhǎng)江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法》(長(zhǎng)師院發(fā)〔20_〕_號(hào)),，辦法規(guī)定要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)位論文管理，推進(jìn)建立良好學(xué)風(fēng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;辦法針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過(guò)程中可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為,，制定了相應(yīng)的處理措施,，把學(xué)生可能出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)。

2.改革工作管理體制,，提升二級(jí)學(xué)院工作自主性

學(xué)校推進(jìn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)校院二級(jí)管理體制改革,，強(qiáng)化了二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的自主性，如取消中期檢查,、精簡(jiǎn)一系列表格,、材料歸檔方式發(fā)生了改變，檔案分散至各二級(jí)學(xué)院自行存檔,，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檔案的有效利用,。從規(guī)章制度的制定、選題,、開(kāi)題,、答辯等環(huán)節(jié)都由二級(jí)學(xué)院自主實(shí)施，學(xué)校層面把檢查重點(diǎn)落腳到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量上,。

通過(guò)改革工作管理體制,，各二級(jí)學(xué)院根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作方式和內(nèi)容,，使原本單一的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式更加多元化,。

(二)20_屆畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作取得成績(jī)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式多元，質(zhì)量得到提升

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作作為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)只有不斷創(chuàng)新形式,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)模式才能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求,。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的形式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)多元化,，特別是文科專業(yè)繼藝術(shù)專業(yè)之后在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的形式上突破傳統(tǒng),，策劃方案、調(diào)查報(bào)告,、教學(xué)設(shè)計(jì)等新形式不斷涌現(xiàn),。新的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)形式一改傳統(tǒng)的千篇一律的論文形式，學(xué)生在實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力方面得到更多鍛煉,。

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作改革的不斷推進(jìn)，我校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量得到提升,。如20_屆音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立譜曲,，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生做出了環(huán)保材料的電腦外觀設(shè)計(jì)等等，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題與行業(yè),、產(chǎn)業(yè)的緊密度進(jìn)一步提升,，符合了我校向教學(xué)應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的要求,。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)免修制度更加完善

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)改革不僅僅是論文形式的多樣化，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng),，學(xué)生可利用競(jìng)賽成績(jī)申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文),，經(jīng)過(guò)近年來(lái)的不斷推進(jìn)，申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生人數(shù)逐年增加,，各二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)免修制度逐步完善,，更多的學(xué)生參與到學(xué)生科研和學(xué)科競(jìng)賽中去。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作體系初步形成,。

從《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(長(zhǎng)師院發(fā)[20_]43號(hào))到《長(zhǎng)江師范學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作條例》(長(zhǎng)師院發(fā)〔20_〕56號(hào)),，再到《關(guān)于印發(fā)<長(zhǎng)江師范學(xué)院本科生學(xué)術(shù)不端行為處理暫行辦法>的通知》(長(zhǎng)師院發(fā)〔20_〕_號(hào))的出臺(tái)和《長(zhǎng)江師范學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的擬定，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作體系初步形成,，從管理方式轉(zhuǎn)變到質(zhì)量監(jiān)控，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作改革成效斐然,。

三,、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

(一)存在問(wèn)題

1.答辯環(huán)節(jié)質(zhì)量有待提高

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作答辯環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的最后把關(guān)，在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中起著舉足輕重的作用,。在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作檢查中發(fā)現(xiàn),，答辯小組的設(shè)問(wèn)質(zhì)量還有待提升，學(xué)生在答辯過(guò)程中表現(xiàn)出知識(shí)積累不足,、理論深度不夠,、知識(shí)銜接和轉(zhuǎn)化能力差、對(duì)論文內(nèi)容不熟悉等問(wèn)題,。

2.二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理工作還有待加強(qiáng)

部分學(xué)院在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作期間對(duì)學(xué)生的管理不到位以及部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性認(rèn)識(shí)不足,，沒(méi)有正確處理好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)與找工作、考研等事情之間的關(guān)系,，影響了論文完成的進(jìn)度,。

(二)改進(jìn)措施

1.監(jiān)控答辯環(huán)節(jié)，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量,。各學(xué)院要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作答辯環(huán)節(jié)的監(jiān)控,，對(duì)答辯小組提出要求，嚴(yán)格把好答辯關(guān),。

2.精簡(jiǎn)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作表格,。針對(duì)二級(jí)學(xué)院提出選題編制報(bào)批表、評(píng)閱人成績(jī)表,、學(xué)生工作記錄手冊(cè)流于形式的問(wèn)題,，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作在保證設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的前提下由各學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)決定是否保留相應(yīng)表格，學(xué)校將不再作統(tǒng)一要求,。

3.鼓勵(lì)更多學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽及科研項(xiàng)目,，特別是參與到教師科研項(xiàng)目中去,。通過(guò)競(jìng)賽和項(xiàng)目成果來(lái)申請(qǐng)免修畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，一方面學(xué)生能在競(jìng)賽及科研活動(dòng)中打破做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)時(shí)產(chǎn)生的“完成任務(wù)”心態(tài),，并且得到指導(dǎo)教師更多指導(dǎo),，在能力上得到更好的鍛煉，另一方面學(xué)生在本科階段能有自己的成果,，有利于今后進(jìn)一步發(fā)展,。

4.完善畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作評(píng)估體系。在已有的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作評(píng)估體系的基礎(chǔ)上,，不斷完善,、修改，使其更加合理,，且具有操作性,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)與反思篇九

經(jīng)過(guò)緊張而有辛苦的三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了。當(dāng)我快要完成老師下達(dá)給我的任務(wù)的時(shí)候,，我仿佛經(jīng)過(guò)一次翻山越嶺,，登上了高山之顛，頓感心曠神意,，眼前豁然開(kāi)朗,。

課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì),，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程,。”千里之行始于足下”,，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì),，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步,，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

說(shuō)實(shí)話,，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累,。然而，當(dāng)我一著手清理自己的設(shè)計(jì)成果,，漫漫回味這3周的心路歷程,，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步,，也是人生的一點(diǎn)小小的勝利,，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟,。通過(guò)課程設(shè)計(jì),，使我深深體會(huì)到,，干任何事都必須耐心，細(xì)致,。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)，只能毫不情意地重來(lái),。但一想起周偉平教授,，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)，想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚的事故,，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真對(duì)待的良好習(xí)慣,。

這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。短短三周是課程設(shè)計(jì),，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏,，自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那么多的課程,，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里,，我真的心急了,，老師卻對(duì)我說(shuō)，這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了,。老師的親切鼓勵(lì)了我的信心,，使我更加自信。

最后,，我要感謝我的老師們,，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我,，是您的教誨啟發(fā)了我,，是您的期望鼓勵(lì)了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀,。今天我為你們而驕傲,，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過(guò)程中,我遇到了許多困難,一遍又一遍的計(jì)算,一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,。剛開(kāi)始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí),由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了,。可是我從不同的機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果,令我非?？鄲?。后來(lái)在錢(qián)老師的指導(dǎo)下,我找到了問(wèn)題所在之處,將之解決了,。

同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí),面對(duì)功率大,傳動(dòng)比也大的情況,我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置,。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器,經(jīng)過(guò)計(jì)算,發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過(guò)大,所以只能從頭再來(lái),。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn),在動(dòng)筆之前,先征求了錢(qián)老師的意見(jiàn),然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器,也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。

至于畫(huà)裝配圖和零件圖,由于前期計(jì)算比較充分,整個(gè)過(guò)程用時(shí)不到一周,在此期間,我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助,。在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意,。整個(gè)作業(yè)過(guò)程中,我遇到的最大,最痛苦的事是最后的文檔。一來(lái)自己沒(méi)有電腦,用起來(lái)很不方便;最可惡的是在此期間,一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫,將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了,。那么多的公式,那么多文字就這樣在片刻消失了,當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命,。

盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的,過(guò)程是曲折的,但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪,蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和autocad ,word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需的,。對(duì)我來(lái)說(shuō),收獲最大的是方法和能力,。

那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力。在整個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí),空有理論知識(shí),有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié),?？傮w來(lái)說(shuō),我覺(jué)得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的,它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái),從中暴露出自身的不足,以待改進(jìn)。有時(shí)候,一個(gè)人的力量是有限的,合眾人智慧,我相信我們的作品會(huì)更完美!