總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒小班上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇一

在班主任工作中，我圍繞“精英十四,，團(tuán)結(jié)一致,，超越自我，勇創(chuàng)佳績(jī)”這一班級(jí)口號(hào)為工作指導(dǎo)和班級(jí)奮斗目標(biāo),，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利，也是也爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級(jí)建設(shè)中,，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。具體做法如下：

1.班風(fēng)建設(shè)

在開學(xué)初期,，通過班級(jí)民主調(diào)查,、班會(huì)等活動(dòng)，搜集班上學(xué)生對(duì)班級(jí)管理制度的意見和建議,，并根據(jù)收集到的建議,，進(jìn)一步整合成班規(guī)，并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下,，遵守班規(guī),。同時(shí)，要求班級(jí)學(xué)生自覺遵守學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度,，每周一對(duì)上周的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行班級(jí)通報(bào),，并要求學(xué)生針對(duì)自己的行為寫一份違紀(jì)說明書。

具體班級(jí)日常工作制度包括：

(1)班干值日制度

每天安排一名班干部,，負(fù)責(zé)當(dāng)天班內(nèi)所有班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)工作,，同時(shí)負(fù)責(zé)自修課和晚修的紀(jì)律管理工作。

(2)班干部會(huì)議制度

每?jī)芍芏ㄆ诮M織班干部召開班干部會(huì)議,，各班干部匯報(bào)工作狀況,，總結(jié)工作中遇到的問題，班主任以及班長(zhǎng)對(duì)各班干部提出的問題及時(shí)反饋,，并提供解決方案。班主任在班干部會(huì)議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)情況等,，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,。

通過以上的措施，班級(jí)風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展，但是由于班級(jí)內(nèi)部存在部分遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問題,，在過去一個(gè)學(xué)期內(nèi),，班級(jí)在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生,。另外,，部分值日班干對(duì)班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)不夠到位，導(dǎo)致部分班級(jí)事務(wù)得不到落實(shí),，例如未能及時(shí)倒垃圾,，自修課紀(jì)律不好等情況。

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)氣的重要內(nèi)容,。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步,，班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此,，在班主任工作中,，我的工作重心是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造勤學(xué),、好問,、上進(jìn)的班級(jí)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施包括建立學(xué)習(xí)小組,、科代表與學(xué)習(xí)委員責(zé)任制,、班級(jí)圖書角建設(shè)、不定期的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等,。但是在過去的一個(gè)學(xué)期內(nèi),，班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所欠缺，反映出的問題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，上課氣氛比較沉悶,，作業(yè)收發(fā)不及時(shí)，學(xué)生平時(shí)不喜歡問問題等,。在與15班的學(xué)生交流的過程中我了解到,，高老師一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué),，課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,，學(xué)習(xí)效果顯著,。因此，以后的班主任工作中,，除了要有制度,，更要有執(zhí)行制度的力度;除了要抓整體,，還要在班級(jí)內(nèi)物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶起來;除了要有班主任的監(jiān)督,，更要調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓老師享受教學(xué),。

3.班級(jí)凝聚力建設(shè)

一個(gè)良好的班級(jí)是班級(jí)內(nèi)部每一個(gè)成員都能投入到班級(jí)建設(shè)中,，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見，并能共同合作完成各項(xiàng)班集體活動(dòng),。這一學(xué)期,，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓(xùn)、流行健康操比賽,、校慶茶話會(huì),、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四,，我來設(shè)計(jì)”的班級(jí)建設(shè)討論會(huì),，“我愛我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì)，“回顧過去,，展望未來”班級(jí)述職會(huì)以及“精英十四年度頒獎(jiǎng)典禮”班級(jí)各類優(yōu)秀生評(píng)比活動(dòng)等,。在活動(dòng)的過程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性,，放手讓班干部去組織各項(xiàng)活動(dòng),，在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后,，及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負(fù)責(zé)班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng),，讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理，同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識(shí)到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足,，并在以后的工作中加以注意,，不斷提升自己的綜合能力。

雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進(jìn)集體,、流行健康操比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱比賽二等獎(jiǎng)等團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，但是在工作的過程中,，我感覺還是存在著部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù),，例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級(jí)活動(dòng)，敷衍了事等行為,。針對(duì)學(xué)生的這些行為,，如果情況比較嚴(yán)重，我選擇找合適的機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)部公開說明情況,，并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話;如果情況不太嚴(yán)重,，則私底下進(jìn)行個(gè)人談話,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強(qiáng)大的集體,，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項(xiàng)班級(jí)事務(wù),。

4.學(xué)生輔導(dǎo)工作

班主任工作很重要的一塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo),。為了消除學(xué)生對(duì)班主任的恐懼心理，進(jìn)一步拉近師生的距離,，我并沒有專挑問題學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等方面的問題,。另外，堅(jiān)持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記,，并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改,，通過周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當(dāng)?shù)脑u(píng)語,，鼓勵(lì)失意的學(xué)生,，同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺(tái),。

在一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生主要出現(xiàn)的問題有學(xué)習(xí)焦慮，人際交往障礙,，叛逆期跟家人的矛盾等問題。針對(duì)具有學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)生,，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等,，緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對(duì)具有人際交往障礙的學(xué)生,，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等,，并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流，讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸,，避免該生經(jīng)常獨(dú)自一人,。針對(duì)叛逆期的學(xué)生,，除了跟學(xué)生交流,，更多的是跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長(zhǎng)相處,，還以自身為例子,，教家長(zhǎng)如何跟孩子相處，并向家長(zhǎng)推薦了部分親子交流的書籍,。

此外,，還借助了微博及班會(huì)課等，及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話語,、勵(lì)志視頻,、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益,。部分學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后,，也會(huì)在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流，有一定的效果,。

總體而言,，在跟學(xué)生交流的過程中，都能做到平等對(duì)話,，讓學(xué)生能說出自己的真心話,，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生相應(yīng)的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn),。

5.家校溝通

開學(xué)初期,，要求學(xué)生或家長(zhǎng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機(jī)，并對(duì)未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,，在開學(xué)初期就與家長(zhǎng)建立了信任關(guān)系,。此外，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案,，每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí),、生活等情況，及時(shí)記錄學(xué)生獲獎(jiǎng),、違紀(jì)信息等,，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況,，與家長(zhǎng)在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致,。時(shí)間允許的情況下，與家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流,，了解了學(xué)生對(duì)高中生活,、學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)管理等各方面的問題,，并針對(duì)問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。6.班主任工作記錄及反思

班主任工作是一個(gè)需要耐心,、細(xì)心的工作,，但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù),，并且讓自己了解到自己工作的不足,，從軍訓(xùn)開始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表，里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄,、當(dāng)天工作反思、第二天工作計(jì)劃等,。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思,，讓自己能記住自己做過的事情，方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要,，同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思,，不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí),，記錄表中的工作計(jì)劃,，也能很好地提醒自己接下來要完成的任務(wù)，保證工作能按時(shí)完成,。

回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，曾經(jīng)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生不配合而著急，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生不適應(yīng)科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措,，曾經(jīng)因?yàn)槠谥锌荚嚢嗉?jí)成績(jī)不理想而失落,，曾經(jīng)因?yàn)椴糠謱W(xué)生的不良習(xí)慣而傷心，但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細(xì)小的改變而感動(dòng),。我相信,，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力,，并為此共同努力的,。當(dāng)然這過程中少不了方法和技巧，所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結(jié),，提醒自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng),，讓自己不斷地獲得進(jìn)步。

幼兒小班上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇二

一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在課堂上,，使用贊揚(yáng)的語言,，樹立學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，教育學(xué)生下課后不打鬧,、不吵架,、不打架。平時(shí),，與任課教師溝通,、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來共同進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

我針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè),。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個(gè)壞毛病,。總之,，對(duì)于班上的每一名學(xué)生,，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。

三,、對(duì)學(xué)生的安全教育,。

安全教育是學(xué)生才能健康成長(zhǎng)的保障，是一切教育的前提,。因此,，本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀、課堂,、課間,、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養(yǎng)他們的安全意識(shí),。 及時(shí)排查安全隱患,。

四、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。

本學(xué)期,，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。在各項(xiàng)各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加,，將三年級(jí)積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,，在活動(dòng)中取得了較好成績(jī)：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，舞蹈比賽中獲得二等獎(jiǎng),。

五,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

得與失也是種收獲。這一學(xué)期,，我收獲了很多,。在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更完善。

幼兒小班上學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇三

時(shí)間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過,，回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊(yùn)藏著多少成功與失敗,。在這一學(xué)期中,，我們班的兩位老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的如下工作：

一,、班級(jí)基本情況

本班有幼兒12名，其中男生6名，女生6名,，都是剛?cè)雸@的新生,。這對(duì)我們來說是壓力也是動(dòng)力，我們只有更加努力地搞好教育教學(xué)工作,，服務(wù)好家長(zhǎng),，才能使家長(zhǎng)真正地感到選擇城幼沒錯(cuò)。為此,，我們嚴(yán)格要求自己,，耐心對(duì)待每一個(gè)幼兒。小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,，對(duì)幼兒園的一切都感到陌生,。開學(xué)初，有些孩子不習(xí)慣幼兒園生活,，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重,，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們兩位老師想盡辦法,，象媽媽一樣哄他們,，天天和他們一起游戲、玩耍,。讓他們盡快的適應(yīng)集體生活,。在我們的辛勤努力下，孩子們很快的喜歡上幼兒園,，喜歡上了老師,，并建立了良好的一日生活常規(guī)。

二,、主要工作完成情況

1,、保育工作。

小班幼兒年齡小,，生活自理能力較弱,，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子,，我們就定時(shí)提醒他們上廁所,，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟?。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān),，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法等,，讓孩子們生活在干凈,、整潔的環(huán)境里。由于我們的精心呵護(hù),，使得每一位孩子不僅有健康的身體,，更有一顆快樂的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn),，我們有工作地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育,，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃點(diǎn)心,，自己穿脫鞋子,，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴,，形成了良好的行為習(xí)慣,。

2、教育工作,。

“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”，圍繞這一綱要精神,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng),。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,，有操作區(qū)、認(rèn)知區(qū),、科游區(qū),、體育區(qū)、等,，利用廢舊物品,，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，每周定期增添新區(qū)內(nèi)容,，改變舊區(qū)新玩法,，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂,；既自由又有秩序,，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。針對(duì)小班幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),，本學(xué)期我們開展了《小班幼兒口語表達(dá)能力的實(shí)踐研究》課題,，通過各階段的實(shí)施、反思,、階段小結(jié),，使本班幼兒的口語表達(dá)能力得到很大的提高。

三,、家長(zhǎng)工作情況

在家園工作中,，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意,，合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊?。?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高,，態(tài)度也會(huì)越積極,。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求,，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情,。

如：我們班的文謹(jǐn)小朋友，口齒不清,，自控和自理能力差,，但識(shí)字較多。開學(xué)初,，我們跟家長(zhǎng)談及相互配合,，共同培養(yǎng)孩子的自理和自控能力，但他的爺爺卻固執(zhí)地說：“沒關(guān)系反正他認(rèn)的字比別人多”,！多次提及仍未轉(zhuǎn)變觀念,。后來我們兩位老師認(rèn)為，事實(shí)上這位家長(zhǎng)早已認(rèn)識(shí)到自己孫子與同齡人的差距,，但他并不愿意總是聽到別人說他孩子的缺點(diǎn),。在理解了這一點(diǎn)之后我們改變了以往的做法，注重與他進(jìn)行情感溝通,，不再直接指出他孫子的缺點(diǎn),，而是首先肯定他孫子的識(shí)字能力，感嘆他帶孫子的辛苦,，表揚(yáng)他孫子的點(diǎn)滴進(jìn)步等,，當(dāng)他聽到孩子每天都有進(jìn)步時(shí),，心里非常高興，漸漸地,，每天都會(huì)主動(dòng)和老師交流,，共同探討教育李文謹(jǐn)?shù)姆椒ǎ估钗闹?jǐn)逐漸適應(yīng)了幼兒園生活,。在幼兒園中,，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨,，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候,，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子,，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問好,、問早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中,，并熱情地與他們說再見,，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子,。每天我們都把孩子的作業(yè)及時(shí)向家長(zhǎng)展示,，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作,，由此,，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來孩子取得的進(jìn)步,，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已,。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談,，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們,，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們,，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流,，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離,。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來越多,，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助,，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。

四,、今后努力的方向

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去,，在看到成績(jī)的同時(shí),，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等,。在新的一年里我們將更加積極進(jìn)取,，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。