總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學班主任工作個人總結(jié)篇一

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式。因此,，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

小學班主任面對6、7歲--11,、12歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談談自己的體會,。

一、親近學生,，研究學生;展現(xiàn)自我,，樹立威望。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;其三,，培養(yǎng)部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即以面帶面,。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌,。

四、擬定集體與個人的遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想,，班干部整體素質(zhì)不強,。怎樣改變這種局面呢?我根據(jù)學生學習兩極分化較明顯的情況，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,，取得了一定的成效,。

傳統(tǒng)的班委會組織方式是四套班子，即少先隊中隊委,、小隊委,、科代表、小組長,。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用，他們對班級管理的成效至關(guān)重要,。但在實際情況中,，這四套班子在班級管理、學習管理中,，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用,，成為老師的得力助手。其他同學僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,，長期下來,，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響,。根據(jù)心理學，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望,，在小學生中,，尤其是成績較好的學生自我表現(xiàn)的欲望就越強，即使是一些靦腆的學生也不例外,。于是本學期一開始,，我先為學生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學生,，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長,。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及,，往往不能在紀律或?qū)W習上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長有心無力,。成立了小小組之后,，組員少了，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務;工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，督促他們說普通話，做文明事,。一個學期下來,，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督,、幫助下,，也收斂了不少。當然,，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了十二個小組長以后,，他們的管理工作開展得更加順利了。

樣使全班同學都參與到班級管理中來呢?我仍以小小組為單位開展活動,。我班在三樓,，包管區(qū)卻遠在樓后，而且緊靠小店,，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩,。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔，為了班中的衛(wèi)生及紀律,，我設置了“樓上小白鴿”,、“樓下小白鴿”，小小組自愿舉手報名參與管理,，以一周為一個任期,。每個星期一選舉的時候，學生們都紛紛舉手,，積極地盼望自己一小組能當選為“小白鴿”,。一旦當上了“小白鴿”，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領(lǐng)下,，認真檢查,，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾，中午再次下樓打掃;“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛(wèi)生,，督促同學們說普通話,，不打架、罵人,，并填寫好值日記載,。有些小組特別積極，不僅保持了地面的清潔,，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來,，受到郁老師和大隊委員的表揚。有些小組因為幾次沒有輪到自己,，還悶悶不樂,。由于每個學生一學期只有三次機會成為“小白鴿”，所以在他們當選“小白鴿”時,，特別珍惜,，感覺到自己是班級的小主人，老師把重要的任務交給了自己,，就要努力地去完成,。在那一周內(nèi)，“小白鴿”們無論在學習還是紀律上,，都表現(xiàn)得特別出色,。

在本學期的班級工作中，雖然星級中隊評比的成績不出色,，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能,，雖說還不老練，可參與面較廣,，培養(yǎng)了學生的主人翁精神,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

這一學年我十分幸運地加入了學校雙班主任工作的實賤活動,。這是我擔任六年班主任工作以來，最為輕松的一年,。

小學雙班主任的開展有很多優(yōu)勢,。首先，在日常的班級管理中,，雙班主任分工合作,，工作減半，工作幸福指數(shù)倍增,。其次,，當學校安排外出學習或因自身原因無法上班時，因為有另一個班主任在,，心無后顧之憂,。第三，學校舉行活動,，如讀書節(jié),、體育節(jié)等，可以和搭檔商量方案,，使班級活動開展得更加順利,。第四，它可以讓更多年輕的老師參與到班主任的管理中,，使自身的業(yè)務能力得到提高,。

不過，在這一年里,，我也發(fā)現(xiàn)了一個的問題,，也許是工作減半的原因，我在學生身上花費的時間和精力也減半了，總感覺自己對這個班級不夠熱愛,，不像之前單班主任時那么盡心盡力,，鞠躬盡瘁。

關(guān)于雙班主任的分工,，我們根據(jù)以往班主任日常工作,，我們把工作大致進行羅列，包括：分餐,、大課間,、午讀、值日,、跑操,、大掃除、板報布置等,，根據(jù)自己的課程安排進行分工,。

早餐分餐，因為我是語文老師,，一周早讀有四節(jié),，每周有三天是第一節(jié)課，所以,，這三天由搭檔分餐,，另外兩天我負責。

大課間帶隊,，由于搭檔星期四往往有音樂教研活動,，所以周二周三她負責，周四周五我負責;每天的值日,，我負責三天,，她負責兩天;周三周四的跑操則是每人一天;升旗儀式帶隊和午讀按周輪流;每月的大掃除和主題板報出版，則是按月輪流;至于其他的活動,，則是兩人商量著安排,。

未來的工作如何更好地開展，我想也許我和搭檔之間應該更開敞開心扉地交流,，以打造班級文化為契機,，講究分工，更注重合作,，讓班級發(fā)展如向日葵般欣欣向榮,。

小學班主任工作個人總結(jié)篇二

一學期來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學及班主任工作總結(jié)工作,，積極完成學校布置的任務,，下面我把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動,，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習,，認真做好筆記并得到了領(lǐng)導的好評,。配合組里搞好教研活動。每周帶領(lǐng)學生按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。所備教案認真、規(guī)范,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的口頭及書面表達的能力,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，經(jīng)常與家長進行電話溝通并做好對學生學習的輔導和幫助工作，我經(jīng)常利用課余時間為學困生輔導,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，培養(yǎng)他們的自信心和學習語文的興趣,。

4、認真及時批改作業(yè),，做到留多少作業(yè),，批改多少作業(yè)，講評多少,，盯著學生修正多少,。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

5、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽年輕骨干教師的示范課,，做好記錄,，對自己的教學促進很大。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，從來都是早到校,，從不早退，有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名優(yōu)秀的人民教師來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)能力,。

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不斷地學習、充電,。我在教學之余,，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間在網(wǎng)絡以及課余時間閱讀一些先進的教學理念,，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求,。

總之，在本學期的教學工作中,，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教,。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

小學班主任工作個人總結(jié)篇三

這學期學校安排我擔任一年級(1)班班主任,。雖然我一直以來都擔任班主任工作,，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內(nèi)心真是有一些焦慮,、擔心自己做不好,，可靜下心來一想，身為老師,，教書育人者,，我有責任教育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親,、嚴厲的老師,。

一、落實常規(guī)教育,。

開學第一天，我就告訴孩子們：從現(xiàn)在開始,，你們就是小學生了,，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度,，嚴格按《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》中的要求去做。由于孩子們認字不多,，在開學初的三四個星期里,，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行,。

我還嚴格要求他們遵守上課的規(guī)矩,，如：坐姿要端正、認真聽老師講課,、不做小動作,、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩,，不做危險的游戲,，不推同學，上下樓梯有序,，說話要文明,、有禮貌。還有,，我還嚴抓升旗,、路隊、三操的訓練,。每天放學后,，我都留在班級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚,，教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶筛蓛魞?，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣,，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識,。

這學期里,，節(jié)日還真多，我借著教師節(jié),，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會。在活動中教育孩子們,，使學他們懂得做人的道理,，培養(yǎng)他們的愛國主義情感,。學生們在這些活動中學會了合作，學會了生活,。

二,、嚴抓班級紀律,。

紀律是決定一個班集體好壞的保證,。要想有良好的班風和學風,，必須要有良好的紀律作保證。

首先是上課紀律,。我們從課前做好準備,，課中怎樣聽講，思考,、舉手回答問題，小組合作學習,，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定,，并進行評比。學生既感到有趣,，又有動力,，還有約束力，這樣在不知不覺中紀律也就有了好轉(zhuǎn),。

其次是課間活動紀律,。十分鐘是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。而豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點,，我們經(jīng)常采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩、做游戲,、踢毽子”等活動,，學生在活動中既健體又受教育,，而且還增進了師生之間的感情，擴大交流的空間,。在活動中,，我還提醒學生要注意個人安全和同伴的安全，寓教于樂,。

再次是戶外活動紀律,。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，做任何一項活動,，我都要求學生不僅做到快，靜,，齊,，而且要高質(zhì)量完成任務。比如參加學校集會,、升旗等,，學生要特別注意班集體形象。

四是安全紀律的教育,。如：剛吃完飯時不許做劇烈運動;平常在教室走廊上不許亂跑,，小心摔著或是與其他同學相碰;課間時間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具;上學,、回家路上注意交通安全;節(jié)假日放假在家注意水、火,、電,、*等安全。

三,、注重衛(wèi)生教育,。

本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防,、遠離疾病,，我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1、落實學生個人衛(wèi)生,，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會認真觀察學生的身體狀況,，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

2,、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后都安排值日生輪流清掃教室及走廊。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

四、強化班干部隊伍,。

班干部是班主任老師的小助手,，是班級管理的領(lǐng)頭軍。一個班級單單靠班主任一個人的努力是管理不來的,。所以,，在開學初我就非常注重班干部隊伍的建設。我先在全班學生中認真觀察,，最后選中幾個優(yōu)秀候選人，然后進行觀察和試管理,。學生想要當班干部的積極性很高,，這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),、訓練,，我班已形成了一支強有力的班干部隊伍。這支隊伍在班級管理建設中起到了很關(guān)鍵的作用,。

五,、爭取家校配合。

班主任要管理好一個班級,，缺少不了家長的配合和幫助,。所以,，班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個家長都非常愛自己的孩子,，他們同樣需要不斷地學習,，和孩子們共同成長。而我,，作為班主任,，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期待著孩子們健康快樂的成長,。于是,，在開學初，我就建立了家校聯(lián)系錄,，幾乎每天我都要和個別的家長聯(lián)系,，了解學生在家的表現(xiàn)，同時也向家長反饋孩子在校的表現(xiàn),。只有把溝通做得越細,、越具體，才能使班級工作開展得更加到位,。

小學班主任工作個人總結(jié)篇四

本學期,，我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中,，我能貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

一,、思想政治方面

本學期,，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已,，時刻認真貫徹教育方針,。積極主動地參加學校組織的政治學習，并做好了學習筆記20xx字,。利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針,，努力提高自己的政治業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，積極配合領(lǐng)導和同事們做好學校的各項工作,。

二、教育教學方面

1,、抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、抓課堂教學,。我首先組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，做好信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔,。

3,、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,，要注重課后的輔導工作,。小學生一年級學生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，個別學生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中,。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手,。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步。

(二)在班主任工作上,。作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

1,、用心關(guān)懷,、關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人,。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。自己能做的事自己做。

也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,，完善學生的自我形象;在學習中互相幫助,，做好一幫一活動。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

2、注重表率,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學生上學早,，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的，我首先做到,。

三,、其他工作。

本學期班級有16名學生加入了少先隊組織,。學生的思想品德合格率百分之百,。在參加學校組織的體育比賽中，囊獲了跳繩第一,、拍球第一,、拔河第一的好成績。增強了學生的凝聚力,。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成,。

一學期下來，很是辛苦,，既累身也累心,。好在有學校領(lǐng)導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務,。我有失眠和腰脫的舊病,，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽誤學生上課,。不上課的時候,，我喜歡偷偷到樓上躺一會，養(yǎng)養(yǎng)精神,。領(lǐng)導知道我睡眠不太好,，看到后一般也不會直接說我。

其實我內(nèi)心是很不安的,，也不想這樣做,。但是如果我不休息一會的話，將難以應付后面的工作,，也會影響孩子們學習的!在學校缺乏更好的班主任的情況下,，我想：我應該勇挑重擔,，為學校分憂。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作,。

未來對教師的素質(zhì)要求會更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，團結(jié)在校領(lǐng)導班子周圍。努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學校美好的明天奉獻自己的力量,。

小學班主任工作個人總結(jié)篇五

一、 加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,，班風，深入全面地了解學生,，培養(yǎng)良好的班集體,。

初三年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,，料理,，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，另一方面,，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正，學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

二、 繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

進入初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入反叛時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行換位思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題。

三,、經(jīng)常與學生個別談話,，加強交流與溝通。

初三年級以成績?yōu)橹?，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學?力的同學,。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進行成績分析，找出問題得失,，提出要求,，樹立信心。對于有升學潛力的學生經(jīng)常打氣,，找出差距以及存在的問題,。對于一部份基本上是升學無望的同學則要求他們能學多少就是多少，要盡力而為,，強調(diào)不能違反班上紀律,。其中有一部份學生還利用寫隨筆的有利條件，把自己學習中的煩惱,、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通,。對班上少數(shù)幾個貧困生經(jīng)常找他們談話，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題,，比如幫助個別同學向關(guān)公委申請困難補助,，減免部份費用等。通過交流既增進了師生間感情又促進了同學們的學習,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,。