我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

杭州學習心得總結(jié)1

人間十月秋意濃,，天高云淡,，落英繽紛,，在這人間天堂，美麗的西子湖畔,，一段煙雨,，一壺清茶，邂逅一場流光溢彩的文化盛宴;一抹夕陽,，一縷桂香,，逢上一場精彩絕倫的文化之旅。五湖四海專家,、名師匯聚“千課萬人”。

20__年11月9日至12日,，千課萬人小學數(shù)學課堂教學觀摩會,，在浙江省杭州市舉辦，我和其他三位同事有幸被派往學習,。歷時4天緊鑼密鼓的名家課堂,、報告和講座，讓所有參會老師都受益匪淺,。從各位名家的課堂設(shè)計,、現(xiàn)場課堂教學以及報告和講座中，結(jié)合自身數(shù)學教學,，我總結(jié)了以下幾點體會：

一,、數(shù)學教師應(yīng)該具有扎實的基本功

基本功，是作為一名人民教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì),，然而它不僅指的是一個老師應(yīng)該擁有的專業(yè)技能,，更應(yīng)該是專業(yè)能力的具體表現(xiàn)。對于數(shù)學教師,，應(yīng)該具有善于舉例,、善于提問、善于比較與優(yōu)化的能力,。

數(shù)學是什么?最基本的解釋就是—數(shù)學是模式的科學,。

而抽象性是數(shù)學學科最基本的特性。那么,，一個老師,，善于將抽象的數(shù)學概念恰當?shù)呐e例說明，就能從具體事例中抽象出相應(yīng)的數(shù)學概念,，這對于學生理解和掌握數(shù)學知識和發(fā)展數(shù)學思維起到重要的作用,。

《新課標》指出，如今的課堂,，是以學生為主體,，教師為主導(dǎo)的課堂,。在課堂中，教師的問題如何引導(dǎo),，成為學生如何思考和學習的方向,。對于數(shù)學課堂，新授課多數(shù)情況都是以一個“大問題”為向?qū)У臄?shù)學教學,，那么問題就應(yīng)該具有預(yù)設(shè)性和生成性,，而并不一定非來自現(xiàn)實生活。創(chuàng)造性的問題引導(dǎo)可以把我們的課堂帶入一個更高的境界,，達到更高的水準,。在千課萬人的現(xiàn)場，黃愛華老師的《圓的認識一課》,，引入“你見過生活中的圓嗎?”和出示某著名企業(yè)面試題“下水道的井蓋為什么是圓的?”兩個問題,，創(chuàng)造性的開發(fā)教學資源，既能和生活緊密聯(lián)系起來,，用學生生活中常見的現(xiàn)象和已有的生活經(jīng)驗引入課題,，同時能夠幫助學生正確建立圓的模型，充分感受和理解圓的基本特性,，將抽象的直觀化,，枯燥的生動化，孤立的知識聯(lián)系生活經(jīng)驗,，為學生學習圓的基本知識引導(dǎo)到位,。

二、與時俱進,，充分理解《新課標》

《新課標》的進一步改革是在全新的教育觀和數(shù)學觀下的必然結(jié)果,。我們要站在一個新的起點上理解《新課標》，從學生全面發(fā)展,、健康成長出發(fā),，調(diào)整好理解《新課標》的角度?？萍及l(fā)展迅猛的時代需要的是創(chuàng)新型人才,，所以教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就不僅要求學生掌握基本知識,，還要通過演繹,、歸納等思維訓(xùn)練以及學習經(jīng)驗的積累來達到《新課標》中明確指出的隱性的、過程性的目標,。

所以,，通過成分理解新課標，我們要明確關(guān)注過程與結(jié)果的關(guān)系、學生自主學習與教師講解的關(guān)系,、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，以及關(guān)注生活情境與知識系統(tǒng)的關(guān)系，從而增強學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的能力,，養(yǎng)成認真勤奮，獨立思考,，反思質(zhì)疑,，合作交流的良好學習習慣。

三,、拓寬視野,，正確把握《新課標》

把握《新課標》才能樹立全面知識的課程觀，抓牢,、抓硬知識目標和能力目標兩類目標,。

如何正確把握《新課標》，首先要把握新課標的變化和主要發(fā)展,?！缎抡n標》的主要變化：原來的雙基(基本知識,、基本技能)新增加到四基(增加基本思想,、基本活動經(jīng)驗);關(guān)鍵詞的變化：對于數(shù)感，新增“悟”,，統(tǒng)計觀念改為數(shù)據(jù)分析觀念,，符號感改為符號意識，新增幾何直觀,、模型思想和創(chuàng)新意識;明確提出了養(yǎng)成良好的學習習慣;規(guī)范了課程要求的行為動詞,，如了解、理解,、體驗,、掌握、運用,、探索,、經(jīng)歷。

其次要深化對新增內(nèi)容的理解,。如小學數(shù)學第一階段去掉了概率的知識,，第二學段去掉中位數(shù)、眾數(shù)的概念,。通過鞏固與深化新一輪課程改革理念,，才能達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學習的愿望和能力的最終目標。

杭州學習心得總結(jié)2

20__年4月10日,，在朱校長,、李主任的帶領(lǐng)下，我們一行12人赴杭州參觀學習,。4天時間里,，我們分別參觀了京都小學和娃哈哈小學。在這次學習中,，我感觸很多,，受益匪淺。下面就三個方面談一下我的心得體會：

一,、高效的自主學習

新課程倡導(dǎo)的自主學習,、合作學習、探究性學習,，都是以學生的積極參與為前提,，這一點在京都小學的課堂中體現(xiàn)得十分到位。教師的理念都十分先進,，在聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)學生的自主學習意識已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動。學生的積極參與已經(jīng)成為了自我需要,，教師沒有滿足于學生都在發(fā)言,，而是看學生有沒有獨立的思考。師生,、生生做到了真正的互動,。同時，教師放權(quán)給學生,，給他們想,、做、說的機會,，讓他們充分進行思考,，給學生充分表達自己思想的機會。讓學生放開說,。條件具備了,，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來,。

二,、教師充分尊重學生意見，共同建設(shè)和諧校園

兩所學校的藝術(shù)氛圍極為濃厚,，其中京都小學將“上善若水”作為學校文化的核心理念,，形成了“綠色、流動、包容,、個性”為特征的學校精神面貌,。以版畫為基礎(chǔ)，開設(shè)包括陶藝,、戲曲,、體操等更多藝術(shù)課程，讓每個孩子都敢嘗試,，每個孩子都來體驗過程,，都能體會快樂。從源頭上改變評價體系,，不以效果來論英雄,。在校園建設(shè)中,，隨處可見學生自己的設(shè)計,，教師充分信任學生,，相信學生有這個能力，把機會交給學生,，讓學生真正感受到被關(guān)注,。在參與活動的過程中，獲得成功感,，喜悅感,，自信心顯著增強各方面素質(zhì)得以提高。

走在娃哈哈小學的校園中,，感觸到的是一種井然的秩序感,，一種催人的節(jié)奏感,，他們的校園文化并不復(fù)雜,，卻別具匠心，從校舍的設(shè)計到教學樓的標語,，文化長廊,，每一個細節(jié)都彰顯著他們獨特的視角。比如學校的塑膠運動場建在教學樓的樓頂,，部分藝術(shù)教室安排在地下一層,，充分利用了學校的環(huán)境資源。

三,、班級特色文化建設(shè)

這次參觀學習給我感觸最深的是兩所學校的班級文化建設(shè),。班級管理計劃的制定重在“細”，具體實施重在“嚴”,。走進京都小學的教室,，首先映入眼簾的是窗臺上擺放整齊的洗手液，每瓶上都標著孩子的名字，學生告訴我,，老師要求他們勤洗手,、講衛(wèi)生，上課拿課本前一定要把手洗干凈,。這讓我想起了之前洪校長引領(lǐng)我參觀校園時的一個小細節(jié),，當時洪校長在樓梯上發(fā)現(xiàn)了一小片紙，她很隨意的撿起并扔進垃圾箱,，這難道不是學生一個最好的榜樣示范嗎?我們大多數(shù)老師都是畢業(yè)于師范院校的師范專業(yè),，何謂“師范”?我國著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，身正為范”,。對于這句話,，以前我從沒有深入的思考過,今天方悟得為人師者學高和身正的重要。

再看京都小學教室后面的布置,，這是尤為吸引我眼球的一個地方,。先說板報，板報的設(shè)計不是單純的寫寫畫畫,，而是很有設(shè)計感的將黑板分為了三大塊,，最左邊是貼了20張形態(tài)各異的小兔子，每只小兔子代表每個學生,，每當學生某方面取得進步時,，老師都會在代表他的小兔子身上粘貼一個小紅心，以示鼓勵,，這一版塊稱為“兔年頂呱呱”或者“每月之星”,。黑板中間是“收獲園地”，張貼了孩子們做的手抄報或成長故事,。右側(cè)是張貼了少先隊員倡議書,、創(chuàng)建文明城市宣傳標語的“隊角”。整個板報設(shè)計井然有序,，清新活潑,，又不失教育意義。我認為這種形式的板報能讓更多的學生參與設(shè)計,，這樣每個孩子都能積極地思考,，他們期待自己的作品或進步獎勵能展示出來，從而增強孩子的自信心和成就感,。而不像我們現(xiàn)在的板報,，每次僅有幾個學生參與設(shè)計，似乎都是固定的幾個孩子的任務(wù),，從而忽視了班里其他學生,。另外，班里的每個學生都有一個小櫥子,，整齊的擺放在教室后面，平時不用的書籍雜物都可以放在里面,，使得整個教室變得更為整潔有序,。另外,，我認為京都小學教室前面黑板右側(cè)的作業(yè)公示欄很值得我們學習，這樣將每天的作業(yè)情況公示出來,，一目了然，方便學生自查哪些作業(yè)未完成,，從而更好的做好班級作業(yè)管理工作,。

再如,，娃哈哈小學各個班級的宣傳班牌全是學生自行設(shè)計制作，充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)作力,。比如5年級2班，學生們稱之為502“萬能膠”之班,，班主任姓胡，孩子們把502中間的0設(shè)計成一個胡蘿卜,，想象力之豐富讓我們一行人無不為之感嘆。

以上是我本次杭州之行的一些體會,?？偟膩碚f,，通過這次學習不僅增長了見識,，還給我?guī)砗芏嗨伎迹伎嘉覀兊膶W校,、班級以及教師如何能更有效地發(fā)揮我們曲師大附小的特色,，并把我們的學校做大,、做強。

教育需要一種可貴的堅持,，把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡,。作為一名年輕教師，更應(yīng)該與時俱進,，時刻保持清醒的頭腦,，學習先進的教育理念,，從而不斷提高自己的教學水平，力爭做一名受學生喜歡的教師,。

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