總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇一

本學(xué)期,，我擔任二年級數(shù)學(xué),、社會與品德學(xué)科的教學(xué)。學(xué)生剛剛由一年級升入二年級,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待于進一步的加強,。在剛開學(xué)兩個多月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還特別差,，有個別學(xué)生不能及時上交作業(yè),，家庭作業(yè)也有部分學(xué)生不能及時完成。我根據(jù)實際情況采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為核心

1.課前閱讀教材，設(shè)計教案,。

課前認真閱讀《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材、教參,，對上課教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在備課中注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。同時根據(jù)課后題,，設(shè)計適合本班學(xué)生情況的練習(xí)題。

2.精心上課,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。

(1)創(chuàng)設(shè)引課情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)欲望,。

課前只要是能與新課有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，能設(shè)計出激發(fā)學(xué)生興趣的情境就進行創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)后鼓勵學(xué)生主動參與,，放手讓學(xué)生主動去探究,，鍛煉學(xué)生動手、動口,、動眼,、動腦的能力。如在進行《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)中,，我說同學(xué)們：“今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們做一個有趣的游戲,，數(shù)字搭配、衣服搭配游戲,。你們愿意嗎?”學(xué)生都不約而同的舉起小手,，踴躍參與學(xué)習(xí)。

緊接著我提醒：“這個游戲有一個要求,，一定要注意力集中,，而且還要動手畫一畫。”說完后,，我出示1,、2、3三個數(shù)字，讓同學(xué)們排列成不重復(fù)的兩位數(shù),。結(jié)果都排列對的只有個別學(xué)生,。然后我又告訴學(xué)生：“像這樣的排列很有規(guī)律，一定要按一定的順序排列,。”學(xué)生又開始進行排列,，這次排列的效果明顯好于上一次。

(2)設(shè)計練習(xí),，在實踐中提高學(xué)習(xí)效率,。

根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，為了達到良好的學(xué)習(xí)效果,，在每天講授新課前,，我都會以卡片、小黑板,、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題,，學(xué)習(xí)興趣很高。有時還會以分組競賽的形式讓小組與小組,，個人與人之間進行比賽,，學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果顯著,。

(3)歸類復(fù)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)方法。

這樣的教學(xué)內(nèi)容一般是按單元進行復(fù)習(xí),，一單元內(nèi)容一歸類,，有時只要是相關(guān)的知識，聯(lián)系比較緊密就進行歸類復(fù)習(xí),。這樣就把學(xué)生學(xué)習(xí)的比較零散,、沒有規(guī)律的知識進行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果會更好,。

3.及時批閱學(xué)生課堂和家庭作業(yè),，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

本班學(xué)生雖然人數(shù)不多,，但明顯存在學(xué)習(xí)差異,。這樣必須采取適合不同學(xué)生的方法進行輔導(dǎo)。主要采取面批講解的方法,、個別輔導(dǎo)法,、個別心理疏導(dǎo)法等。對于共性問題在黑板上做細致的講解。批改作業(yè)時,，指出錯誤后,，讓學(xué)生先獨立解決，在進行講解,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

4.注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

對學(xué)困生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中從樹立信心,、培養(yǎng)興趣兩面入手。

5.做好練習(xí)及測試卷的講解,。

評估學(xué)生看學(xué)習(xí)成績固然重要,，更重要的是看學(xué)生錯誤的原因何在。教師一定要根據(jù)試卷具體情況進行評價,，并做好記錄便于進行個別講解和輔導(dǎo),。評講試卷時，對于學(xué)生掌握不好的題在進行舉一反三,，指導(dǎo)學(xué)生掌握為止,。打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。然后再進行分層設(shè)計作業(yè),，也就是根據(jù)學(xué)生試卷中出錯比較多的題，再設(shè)計練習(xí),，反復(fù)練習(xí)達到熟能生巧,。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗,，從生活中學(xué)數(shù)學(xué),。

《數(shù)學(xué)課程標準》要求學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,。作為教師,，在教學(xué)中應(yīng)努力展現(xiàn)教材豐富的過程，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),，嘗試讓學(xué)生自己設(shè)計練習(xí),，從而拓展學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的能力。

設(shè)法讓學(xué)生在觀察,、操作,、交流、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的靈活性和實踐性,。讓學(xué)生與學(xué)生之間學(xué)會交流、合作,、探究,，鼓勵學(xué)生與學(xué)生之間進行協(xié)作學(xué)習(xí)。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期和學(xué)生的相處以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的摸索,，學(xué)生在本次考試中，取得了預(yù)想的考試成績,，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

我覺得作為一名教師，無論是數(shù)學(xué)教學(xué)還是社會與品德教學(xué),，都必須要能讓學(xué)生對自己所授的課堂教學(xué)感興趣，同時還要精心設(shè)計適合本班學(xué)生的有效練習(xí)題,，必要時要多和學(xué)生進行溝通和交流,，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教學(xué)一定會達到更好的教學(xué)效果。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇二

本學(xué)期我擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果,，也存在一些困惑,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實,、活,、新”的教學(xué)情境。

例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

二、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、備課,。

學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中,、在整個小學(xué)階段的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。

然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。

最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望,，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”,。

(2)及時復(fù)習(xí),。

新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),，連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識,。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

3,、批改作業(yè),。

處理學(xué)生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時,，針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。

批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo),。

對后進生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。對后進生百倍關(guān)愛,，用放大鏡找出他的優(yōu)點,，及時的給予表揚，增進他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心,。

5,、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題,，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記,，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,，當多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后,，逐步放開,，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記,。

三、存在的問題和困惑,。

1,、家長和教師的教育觀念存在差異。

由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同,，從而導(dǎo)致教育觀念的不同,。有個別家長對自己的孩子不聞不問,，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死,，不給孩子留有玩耍的時間,，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計劃不能很好的落實到位,。

2,、在教學(xué)中，如何充分挖取有效的教學(xué)資源,，提高課堂教學(xué)的實效性,，還需要在以后的教學(xué)工作進一步探討、研究,。

今后的工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,，以取得更好的成績!

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇三

本學(xué)期我擔任了二(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，潛心從事與研究教學(xué)，有計劃,，有組織,，有步驟地開展教育教學(xué)工作。 通過上學(xué)期的教學(xué)工作,，對本班的學(xué)情深有了解,，我采取了有效的教育教學(xué)措施，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。因此本學(xué)期的教學(xué)工作比較順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進,，教學(xué)效果顯著。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n，上好每堂課,，精批細改作業(yè),。

1、認真鉆研課標,，吃透教材,，把握教材的知識目標,、教學(xué)要求，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對課堂教學(xué)作出總結(jié),。為此, 我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識，包括課例,，反思,，經(jīng)驗，課件,，試題和知識材料等等,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，緊抓課堂教學(xué)不放松,，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法(謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)是鮮活的,，就在身邊。

3,、強化讀題,、析題、解題的能力訓(xùn)練,。強化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解,、分析,、運用能力的培養(yǎng),。在這學(xué)期的教學(xué)中，我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識,，重點掌握最基本的讀題,、析題、解題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，掌握讀解題的技巧，將所學(xué)知識落實到生活實踐中,，深刻的體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

4、精批細改作業(yè),。 針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力與糾錯能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的針對性與有效性,。

5、重視對學(xué)生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng),。

二,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三,、積極參加教研活動,，不斷提高教育教學(xué)水平。

我積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)與運用，參加學(xué)校及教研組的教研活動,。研究探討課程教法,、學(xué)法。在教學(xué)上,，有疑必問,。虛心征求老師們的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，有效的改進教育教學(xué)工作,。

四,、取得的成績。

本學(xué)期的期中,、期末考試,，我班級的數(shù)學(xué)平均分, 及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成績,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進,，教學(xué)效果顯著，學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心,。

五,、幾點體會。

1,、要創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,、重組,、刪減和補充,，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面,，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用，切忌照本宣科,。

2,、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,。在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在教學(xué)中要求教師做到“精、細”,，教師備課要精,，知識點要抓細。為此,，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,，在課堂教學(xué)中要“多一些自主,，少一些灌輸，多一些討論,，少一些講解”,。

3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng),。教學(xué)工作須夯實基礎(chǔ),，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景,，融基礎(chǔ)知識于生活實際問題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析,、解決實際問題的能力,，達到學(xué)以致用的。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，爭取在今后的教學(xué)工作中，取得更好的成績,。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇四

本學(xué)期,，我擔任二(三)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解,，努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

一,、課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教,。

剛接手這個班,，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況,。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。做到 了以下幾點：

(1)降低起點，設(shè)置小臺階,、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。

我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深,，步步深入,，一道題拆成幾個小題，最后組合,，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得,，真正體會到成功的喜悅;

(2)查漏補缺，鋪路搭橋,。

新知識孕育在舊知識中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識的時間,，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習(xí)進度,。

二,、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”,。

課堂上,，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強,，愛動,、貪玩、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動,，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽。

總的來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面,、周到了。

三,、認真批改,，從批改中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏,。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以,，對學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏。

每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透,。

四,、利用課余時間，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo),。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué),、檢測,、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進,、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子,，互幫互學(xué)，得到提高,。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

五,、積極參與各項教研組組織活動,。

在認真搞好教學(xué)工作的同時 ，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。

在今后的教學(xué)中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇五

學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是二年級班的數(shù)學(xué),，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗,，在忙碌中有收獲,，圓滿的完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受總結(jié)如下：

一,、抓實常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī),，就是習(xí)以為常的規(guī)定,，應(yīng)該說是我們工作的最低要求。“只有超越常規(guī),，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解,，我嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目的,，并做到：通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識，哪些是重點,、難點,，學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習(xí)情況,，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。

2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對學(xué)生的錯題要求及時更正,，并進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二,、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

觀念影響行動，行動形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決定命運。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用,，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),，但是畢竟太小很多的學(xué)生還一點也不懂事。在這學(xué)期我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

1,、認真獨立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習(xí)慣。

2,、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3、認真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

4,、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習(xí)慣,。

三,、合理地組織教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機,，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”;這就是說，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強大的學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)生自強不息,，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的力氣,，不論付出多少心血，也要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。

1,、組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭,，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭,。本學(xué)期我任教的是二年級的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個100分，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給每個人打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個同學(xué)最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒,，為班上加的分最多,。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。

2,、在教學(xué)中,，我盡量遵循學(xué)生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

通過一個學(xué)期的努力,，我們班有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步。如李貴冬,、楊文艷等,。

四、 不足,，需改進的地方,。

在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成;在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步!

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇六

本學(xué)期,，我擔任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于本班學(xué)生從剛開始的磨合到后期的適應(yīng)，都需要付出更多的時間和精力,。對于這次的期末考試,，還是不太理想，我想各方面的原因都有，無論如何,，我希望通過這次的總結(jié)反思,，能讓自己每一步都走的踏實，現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下：

一,、學(xué)情分析

本班共有63名學(xué)生,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課時認真聽講,，能夠按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)習(xí)上自主性較好。還有部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè),，但準確率不高,，平時上課容易開小差，反應(yīng)較慢,。還有個別學(xué)生,，不能按時完成作業(yè)，上課時注意力不集中,。

二,、教學(xué)工作

1、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

2,、認真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

3,、認真批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,，就當面分析錯因，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。另外注意分層教學(xué),。在課后為不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo),，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度,。并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步和體會到成功的喜悅,，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。

三、存在的不足之處

1. 學(xué)生讀題,、審題,、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多,。

2. 學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣,，因而部分學(xué)生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導(dǎo)致丟分,。

3. 課堂教學(xué)比較呆板,，評價語言乏味，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,。

4. 學(xué)生思維受定勢影響嚴重,。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想,。

5. 學(xué)生綜合運用知識及分析,、判斷能力較差。

四,、對今后教學(xué)采取的措施

今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識, 搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績, 自己還要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

3,、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位,、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。

4,、多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維的靈活性，聯(lián)系生活,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力等方面的差距,，做到既面向全體，又因材施教,。

以上就是本學(xué)期以來的總結(jié)與反思,，希望我能通過努力不斷成長，讓自己的每一步都能走踏實,。

小學(xué)二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7篇七

一學(xué)年的教學(xué)工作已近尾聲,。這學(xué)年我任教的是二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué) ,，在對學(xué)生情況有進一步了解,，對新工作環(huán)境也逐漸適應(yīng)下，本年度教學(xué)工作也較為順利,，對學(xué)校分配的各項工作,，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、認真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作

本學(xué)年,，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

1.備課

我認真研讀教材，分析教輔 ,，做到每個知識點嚴抓細扣,，準確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

2.上課

上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本,，講求實效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。

3. 批改作業(yè)

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，我也實行“因材施教”：對于較好的學(xué)生,，教師點出錯題，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生，就當面分析錯因,，當面訂正之后,，仍給優(yōu)分。

鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4.特別注重對后進生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，在課后輔導(dǎo)中，查缺補漏,，因材施教,。 逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，

二,、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng),，并不斷提高要求,。 如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣;書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等,。

三、有效組織教學(xué)活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的教師,。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、組織學(xué)生競爭,，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭,。

本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。

在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中,。

2,、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

四,、認真對待學(xué)情檢測,。

每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學(xué)生存在的問題,，及時查缺補漏,，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高,。

五,、成績與努力方向

通過一學(xué)期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合,。 不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進步。

教學(xué)成績穩(wěn)中有升,。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成,，再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。

同時,，我也清楚地認識到自己的努力方向：

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,，讓小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活,，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索，爭取更大的進步!

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