當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇一

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我深深體會到培訓(xùn)院校的專家,、名師的風采，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖,。特別對汪曉瓚博士生導(dǎo)師的《國外中學(xué)體育課程發(fā)展啟示》感慨頗多,，她讓我對體育有了一個新的認識和思考，她也讓我感受到了體育的魅力和其發(fā)展的新思路新方向,；

專家們兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；

他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和,；

幽默的語言深深吸引著我。這些講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無不滋潤著我的心田。同時,，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學(xué)理念的洗禮,，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實際問題,。

培訓(xùn)活動中，有幸地觀摩了新華中學(xué)體育老師們的教學(xué),，這些老師獨具特色的教學(xué)風格,，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深,，層層深入,，注重引導(dǎo)學(xué)生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考；

或結(jié)構(gòu)清晰,、語言生動,，自然樸實的教學(xué)風格給我留下了深刻的印象,；

或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學(xué)生參與體驗讓人難忘,；

或注重學(xué)生的自主討論或參與設(shè)計,，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的快樂；

或直入主題,，直接引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注，對體育這門課程的熱愛,，對體育新課標的深刻領(lǐng)悟,，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓(xùn)的時間十分短暫，但是卻受益匪淺,，通過培訓(xùn),，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革，讓我進一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向,。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進的體育教育理論,，增長體育專業(yè)知識,。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高自身的教育理論水平和教學(xué)實踐能力,，我將會銘記這段與老師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我,，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么,？我很自豪的對他們說，我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識,，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識----那就是我們在座的老師和同學(xué)們豐富和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，所以我感到非常地自豪和幸福?！叭诵斜赜形?guī)熝伞?，非常感謝陪我一路前行的老師和同學(xué)們，你們將是我今后人生中的良師益友,，我將以你們?yōu)榘駱?，時刻銘記老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，并以此來激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能,！

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇二

作為一名人民教師,，我有幸參加了x師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀律,，上課不遲到，不早退,，認真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及,，同時還與各兄弟學(xué)校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,，但是感觸良多,，收獲也不少。下面是我的粗淺體會,。

知識是要不斷的更新的,。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識更新很快,，教材的知識總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識不夠用,，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識,。這次的學(xué)習(xí)，安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展,，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給學(xué)生們而欣喜,。例如,，聽了x老師的x課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生,、變化等知識更加明了,。聽了x老師的細胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運輸過程更加清晰,。x老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識,。每個老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責,。

每個人每天的時間都是一樣的多,，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績,，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,，為什么能在教學(xué)之余不斷地進行教學(xué)研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,，很年輕,，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書,，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對,，比別人多一點,，多一點思考，多一點的行動,，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好!

小學(xué)教師能做研究?在此之前,，總覺得是不可能的,，聆聽了專家們(如-x老師)對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究,，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,，應(yīng)定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進行的研究,。定位清晰之后,，打消了我的懷疑，原來,，中學(xué)教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座,，為我們打開了做教研的一扇窗,，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當個教師匠,，相信，當我們有了信念,，堅持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的,。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題,，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思考,，沒有時間對教學(xué)進行深層次的思考,，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機會,，讓我能重新回到母校,，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐,，促進師生不斷進步。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇三

教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)校園擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求,，本人在年初制定了個人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃,，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行，按時參加校園和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，透過教育法律法規(guī),、重溫教師誓詞、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、新課標,、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí),，我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深刻的認識到時代在更新,，社會在進步,，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),，才能樹立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能成長為新時期合格的人民教師,。透過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：

透過師德培訓(xùn),，重溫教師誓詞，使我認識到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，務(wù)必注重細節(jié)，充滿師愛,，從細微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步,、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求，為了提高個個人教學(xué)水平,，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作,，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年，我認真的備課,、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué),。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

1,、加強專業(yè)潛力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動,，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué)。

2,、觀摩,、討論,、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教研潛力,。認真參加縣級、校級教研活動,，多聽課,，多學(xué)習(xí)。

3,、反思,。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程,。在這一過程中,，本人結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實踐中構(gòu)成反思。只有透過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)潛力有所提高。

4,、研究,。我透過寫隨感、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識,，構(gòu)成自己教育思想的過程，寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，將學(xué)到的新思想加以消化，并構(gòu)成自己的教學(xué)理念,。

總之,，透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識,，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長,。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事,，也是我們老師務(wù)必做的事！

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇四

20xx年7月,，我們參加了為期六天的理論集中培訓(xùn)活動,，使我獲益匪淺，深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性,，特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語教師,，不僅需要扎實的教育教學(xué)實踐基本功，還要有一定的教育教學(xué)理論知識,。以下是我對這次培訓(xùn)一個簡單的總結(jié)：

集中理論培訓(xùn)時間只有一周,，但是我們聽取了很多專家的報告。來自溫州的金浪老師老師《長閱讀課文本解讀與教學(xué)設(shè)計》的精辟論述常?；厥幵谖叶?；溫州二外鄭建蕾老師給我們做了《從中考試卷看英語課堂教學(xué)》的講座，給我們一線教師的教學(xué)工作指明了方向,。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語命題教師專業(yè)發(fā)展之路》的報告,，使我們茅塞頓開，領(lǐng)悟到如何在實際的教學(xué)工作中開展有效的教育和教學(xué),，要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等,。

四月我們開始了教學(xué)實踐學(xué)習(xí)。每一次聽課后,，我都及時把筆記和資料進行整理,。及時把從中學(xué)習(xí)到的新的教育理論知識、新的現(xiàn)代教育技術(shù)和先進的教學(xué)方法,，新的課程標準信息變換進行自我“消化”,。在教學(xué)工作中，運用學(xué)到的新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀,；在備課時，以探究思想為指導(dǎo),，深挖教材,，探尋科學(xué)合理的教學(xué)方法，豐富充實課堂教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。往往每一個教學(xué)步驟都要經(jīng)過深思熟慮，力求使學(xué)生掌握得更好,，更牢固,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,。在聽課的實踐活動中，每一次的備課,，上課,，聽課和評課活動都使我深有感觸，一次次堅定了我認真工作的決心,。同時，從幾次聽課實踐活動中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,，開闊了眼界,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認識到傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀,。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，教學(xué)實踐中努力構(gòu)建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，注意教態(tài)自然,，和藹可親，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,，把課堂還給學(xué)生,，解放學(xué)生的嘴和手，解放學(xué)生的思維,。允許學(xué)生提出自己的見解,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無拘無束的"心理自由"環(huán)境,，從而提高課堂教學(xué)效率,。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有利于教師及時更新教育教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，更好地運用新的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓(xùn)活動,，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足,。例如：課堂上老師講的很多，學(xué)生自由發(fā)揮的時間少,，對學(xué)生的要求不夠嚴格,，對后進生不能耐心教育,，自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中,，平時應(yīng)該多學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐,，從一名合格的人民教師做起。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇五

焦作市“雙師型”教師培訓(xùn)總結(jié)

武陟職教中心 馬立云

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下,，我參加了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師培訓(xùn),。通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)方法,、專業(yè)技術(shù)能力有很大進步與提升,，更為重要的是我開闊了眼界，對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解,，更堅定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)：

一、加深了對職業(yè)教育理解

在培訓(xùn)的過程中使我對我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解,，在思想認識上和教學(xué)理念上有了很大的提高,。我認為職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)時代的發(fā)展，必須改變過去的發(fā)展模式,，樹立適應(yīng)時代的職業(yè)教育新模式,，才能培養(yǎng)出服務(wù)于我國經(jīng)濟建設(shè)的復(fù)合型技能型人才。中職學(xué)校的教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想,、有抱負,、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命。我們必須樹立良好的職業(yè)道德,，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確的價值觀,、擇業(yè)觀和 就業(yè)觀,。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，開拓視野

通過此次專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化,、精湛化,，水平有了很大的提高，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助,。

三,、收獲了經(jīng)驗

本次培訓(xùn)都是來自職業(yè)學(xué)校的一線教師，對職業(yè)教育深有體會,。在培訓(xùn)中,，大家對職業(yè)教育的發(fā)展,、教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題,，進行了廣泛的交流和探討,，每位學(xué)員都毫不保留的和大家一起分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵,，生活上大家互相關(guān)心,，增長了知識，收獲了經(jīng)驗,，增進了友誼,。以至于

今后的學(xué)習(xí)和工作，從而實現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會所需的高技能人才,。

五、我的教學(xué)方法

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，自控能力差,，行為習(xí)慣差等等一系列的壞毛病于一身的學(xué)生。來到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長,，就是因為有諸多的壞習(xí)慣,，所以就一次次的貪玩，荒廢學(xué)業(yè),，迷失方向,。

中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過自己的努力，自己獨特的教學(xué)方法來改變這些學(xué)生,，從而培養(yǎng)出一批批高技能人才,。我知道有很多老師的教學(xué)方法很好，很有作用,。在這里我就談?wù)勎覀€人的教學(xué)方法：學(xué)生貪玩,，學(xué)習(xí)玩耍的東西很快很快，但是一讓學(xué)習(xí)知識,，技能,，就很慢很慢。抓住這一特點進行施教——玩耍式教學(xué)方法（把上課的內(nèi)容換種方式,，把實訓(xùn)的內(nèi)容改一種類型）,，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，從是學(xué)生而既喜歡上課,，又能學(xué)到真正的技能。 從而實現(xiàn)自己的理想,，體現(xiàn)人生的價值,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在專業(yè)知識上,、教育教學(xué)方式方法上,、對學(xué)生的分析管理上、對職業(yè)教育的認識上等等都有了很大的提高同時,，也讓我認識到,，作為一名老師，學(xué)無止境,，只有孜孜不倦的汲取知識,，不斷提高和更新知識，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需求,，培養(yǎng)出適合社會需求的人才,。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識,、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇六

這次中小學(xué)培訓(xùn)活動,，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,，帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,，我用心學(xué)習(xí),，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,，并進行課堂教學(xué)實踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充,，反思了以往工作中的不足,，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,。

(一)要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是教師講,，學(xué)生聽,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生,，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進教學(xué),，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

學(xué)生獲取知識的結(jié)果,，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗,，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,，這樣，他的體驗才是幸福而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式,。

(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,，理論水平低,，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在,，通過對教育研究的理解,，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動,。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向,，堅定了探索新路子的信心,，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠,，而要做新時期的教育家,。

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言,，樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想,。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識，所以總覺著耽誤時間,，不如讀讀書,，備備課，這次,，通過聽取了報告,，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標,，提高了對繼續(xù)教育的認識,。學(xué)然后知不足，這是我的一個體會,。通過培訓(xùn),，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。

過去,，我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！钡牵?jīng)過培訓(xùn)后,，我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,，教師只有樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來,?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進步,，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了。

時代呼喚教育創(chuàng)新,，呼喚創(chuàng)新型人才,，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求,，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己,。

為期一年半的培訓(xùn)，就我自身而言,，讓我樹立了終身學(xué)習(xí),，終身教育的思想。我更深刻地認識到,，做為一名合格地人民教師,，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。但我堅信，只要自己努力,，就一定會成功!我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我的責任還很重大,。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變,。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，并運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇七

“萬名教師”培訓(xùn)工作在即,，當學(xué)校為參加培訓(xùn)教師人選一籌莫展時,，我主動請纓，校長顧慮重重,，一是我已步入中年,，按資排輩一時還挨不到我；二是我是學(xué)校班子成員,，怕招來“長舌婆娘”的非議,。在我的再三懇求下，校長才勉強應(yīng)允,。

回家后,，我把想法和家里人溝通時，她說我走后會出現(xiàn)這困難,、那困難,，極不情愿。反說我凈出“風頭”,，做事過于草率,。當我說我已承諾了人家，臨陣退卻,，叫我這個“大男人”以后如何做人,？

當別人還在家磨磨蹭蹭，觀望再三時,，我已背負“重重”的“行囊”,，懷著對高校生活的憧憬，對培訓(xùn)工作的期望,，踏上了去隴南師專的征途,。

當報到安頓下來后，我即投入了新的生活,。按課表上課,，上課積極回答問題，認真做筆記,；課余時間到圖書館借書閱讀,，積極參加晨練，當大多數(shù)人還在酣眠時,，我已融入到晨練的人流中,，和班上其它學(xué)員促膝談心，找尋樂趣,?？傊畹眠€算有滋有味，若不是放假，中途也懶于回家,。

光陰似箭,，日月如梭。為期兩月的培訓(xùn)生活即將結(jié)束,，回顧這一段時間的學(xué)習(xí)和生活,，我覺得還是其樂無窮，真有它津津樂道的地方??

學(xué)校開設(shè)了教育政策法規(guī)課,，這些老師激情洋溢,，風趣幽默的講話，使我對教育政策法規(guī)有了明晰的認識,，深感我們教師任務(wù)的艱巨,，責任的重大，民族振興靠教育,，落后就要挨打,。教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，使我再一次檢點了

自己,，對照規(guī)定逐條進行了反思,，力爭從職業(yè)道德上做一名合格的教師，做一名學(xué)生擁戴的老師,。校園安全事故案例的剖析,，使我不再迷茫，不再手足無措,，手中多了一件應(yīng)對突發(fā)事件的“法寶”,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)法的學(xué)習(xí)，使我重新認識了科學(xué)課的地位和作用,。我們學(xué)校歷來將科學(xué)課置于非基礎(chǔ)課地位,，在安排了語數(shù)英教師之后，按平均課時的多少,，結(jié)合個人特長再去安排科學(xué)課,。這樣即使安排下去，但課卻教得不盡人意,，教法陳舊單一。不是照本宣科,，便是三言兩語,，剩下的時間安排學(xué)生完成語數(shù)作業(yè)。學(xué)校大量的實驗器材束之高閣,，塵土蒙面。通過這次小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)，要將這門課程放在基礎(chǔ)課的地位來對待,，要將科學(xué)的考核納入教師的年終考核，將班級的“三科合格率”轉(zhuǎn)變成“四科合格率”,。

張老師杜郎口教學(xué)模式和經(jīng)驗的介紹，科學(xué)課課程標準的解讀,，說教材,，寫教學(xué)設(shè)計。將我們迷茫的雙眼變得更加清晰,，更加明亮,。科學(xué)課程標準的解讀,，使我們進一步認識了科學(xué)教育在兒童認識世界,，掌握客觀規(guī)律，發(fā)展兒童的身心方面的重要意義,。對科學(xué)教材逐單元的分析,，讓我們知道不同年級科學(xué)課的要求。說教材是對教材的進一步學(xué)習(xí),，更加明確了教材的編寫意圖,，對教材的開發(fā)利用有了新的認識，對如何開發(fā)校本教研,，編寫校本教材也有了新的體會,。

馬老師的新課程理念的學(xué)習(xí)，對于推行素質(zhì)教育,，實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展有了全新的認識,。新的教師觀，學(xué)生觀,，評價方式方法由朦朧逐漸走向清晰,，克服了以往的急躁和心靈的不安，對工作有了新的激情,，對人生也因而更加淡定,。

學(xué)校安排的觀摩課給我們提供了教學(xué)方法學(xué)習(xí)的平臺，這些課理念新,，方法多樣,，他們以兒童的全面發(fā)展為出發(fā)點，注重兒童個性特征,，面向全體,。由原來的教教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛媒滩慕蹋_發(fā)整合教材資源,，使教材內(nèi)容更加貼近兒童生活,，使課程體現(xiàn)源于生活,，又服務(wù)于生活的理念。建立新型的師生關(guān)系,，以愛貫穿教育的始終,，調(diào)動兒童的多種感官參與學(xué)習(xí)活動。采取合作探究,，讓兒童經(jīng)歷探究活動的甘和苦,，做知識的小主人。在學(xué)習(xí)過程中,，注重兒童能力的培養(yǎng),，教給他們學(xué)習(xí)的方法，增強自主學(xué)習(xí)的意識,。

ppt課件老師一絲不茍系統(tǒng)地講解了ppt課件的制作,；簡筆畫張老師講理論，分類示范,，嚴把考核關(guān),，使我們今后駕馭課堂如虎添翼。

四大名著鑒賞,，我按點不誤,。我平時就非常喜歡讀《紅樓夢》，通過選修課的學(xué)習(xí),，對四大名著的主題和藝術(shù)特色,，書中的人物形象，其中的詩詞曲賦有了深層次的理解,，陶冶了情操,，開闊了視野，積淀了人生財富,。

所有這些,，都是我今后提高教學(xué)效率取之不盡，用之不竭的力量源泉,。

自從進入一個陌生的環(huán)境,，所有的一切都讓我應(yīng)接不暇。以前生活中沒出現(xiàn),，這段時間遇到的刷卡消費,，如吃飯、打水,、購物,、充話費、借書等等都是全新的,。

城市建設(shè)的人文關(guān)懷,，體育場修建和使用，濱河公園設(shè)施的提供,，花草樹木的栽植,，便是一個城市文明程度的標識。晨練隊伍的龐大,，花樣的繁多,，反映的是一個城市老百姓健康的心態(tài)，對生活質(zhì)量和幸福指數(shù)的追求,，所有這些令我狂喜不已,。

結(jié)識了好多朋友，尤其是班上同學(xué)之間的交流溝通,，因為打破了年齡界

限,，自己的心態(tài)更加年輕，增添了生活的樂趣,。不同地方朋友的促膝長談,，了解了異鄉(xiāng)風土人情、鄉(xiāng)土文化,，使“井底之蛙”的我跳到了井沿上,，展眼四野，外面的世界真精彩,！

總之,，我覺得這次培訓(xùn)我沒有白來，各方面都有了新的收獲,，培訓(xùn)是我人生歷程的“加油站”,，我無愧于這次培訓(xùn)?；厝ズ?，我將新的理念，新的教學(xué)方法應(yīng)用于新的工作實,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。最后,，感謝給我上課的各位培訓(xùn)老師,，尤其是班主任張和平老師。

20xx年3月22日

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇八

20xx年x月x日至x日,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx教育局組織的20xx年xx第六批骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為三個方面,，一是新課改理念學(xué)習(xí),；二是教師專業(yè)化成長；三是班級管理,。集中學(xué)習(xí)在xx第一小學(xué)報告廳進行,，為期4天。這次培訓(xùn),，我收獲很大,，老師們各有所長，風格迥異,，講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富。現(xiàn)總結(jié)如下：

時代在不斷進步,，社會在不停前行,。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進,。埋頭苦干是必須得,，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向,。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng),。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

xx進修校王xx老師的《中學(xué)教師專業(yè)標準》的解讀專題報告,，首先分析了當前教育的各種缺失,，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng),。怎樣改變這種現(xiàn)狀,？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì),。

xx思源實驗中學(xué)白秀娟校長的報告，則關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活,。君子三德“仁者不憂,，智者不惑，勇者不懼”讓我思考問題更加理性,。作為一名具有教育情懷,，渴望成長的老師，我會放下架子,，蹲下身子，用孩子的眼光審視孩子,，走進孩子的心靈世界,，和孩子一同成長，帶著靈魂找到一條幸福的回家之路,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為一名優(yōu)秀的年輕老師,，我們應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;我們應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;我們應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，我們必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

xx教研室王麗霞老師《做一名富有專業(yè)情懷的幸福老師》的報告,，睿智的指出當前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模仿,；2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求,。王老師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型教師,，她的方法科學(xué)而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風。我想,，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語作文的寫作,？這是一個值得一試的想法，我已經(jīng)找王老師拷了課件,，有了理論,，暑假開學(xué)后，我一定會實踐一下,。

xx進修校吳淑芳校長《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的報告,，簡單的24個字，吳老師的闡釋與時俱進,，不落俗套,。50多歲的老教師，電腦玩的比年輕人還熟練,，對一些教育教學(xué)中的常用軟件,，如錄課軟件，視頻剪輯軟件等,，給了我們現(xiàn)場演示,，流程完整，操作嫻熟,，讓我自嘆不如,。此乃神人也。吳老師就是一位玩時尚的老太太,。同時吳老師強調(diào),，21世紀是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師,。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識,，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

總之,，教育是一門藝術(shù),，也是一門技術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。

xx教研室張召廠老師《讓生命之花在課堂怒放》的報告,，做一個好老師，就要讀一本好書,，上一節(jié)好課,，寫一篇反思。同時張老師強調(diào)新課程中,，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力,。如若深入多思考,，目標達成就不成問題，都很有指導(dǎo)性,。

xx第一初級中學(xué)張xx老師《做智慧班主任》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。張老師提出,，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛,，才能有所成績,。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此,。在報告中,，張老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四,、教師自身的成長

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實力來于擁有一支業(yè)務(wù)能力強,，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，如何成為專家型名師。

xx教育局史大士局長《教師專業(yè)成長的思考》的報告,，史局長高瞻遠矚,，從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂。史局長很有自己的獨特見解,，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性教育前輩,。他說，老師既不是一杯水,，也不是一桶水,，而要做半瓢水，引出學(xué)生這股源源不斷的清水,。這使我想起英國前首相丘吉爾的一句話：我們每個人都是一只昆蟲,，我相信，我是一只螢火蟲,。我想,，我們老師不妨就做一只螢火蟲吧，在黑夜中與學(xué)生們同行,，照亮他們的同時,，也照亮我們自己。

同時史局長還提出,，教師要對課例進行研究,，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野,、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是促進教師專業(yè)成長,。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會,。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流,，建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。吳老師創(chuàng)辦的百度云盤,，成為了大家資源共享,，各在一方時交流的平臺。

本學(xué)期開學(xué),，我將擔任了九年級英語教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，我會積極實踐,。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。我是一個敏于思,，但惰于筆的人,，集中培訓(xùn)回來，我的有了自己的想法,，思路變寬了,，開通了自己的博客，注冊了自己的云盤,，我要趁暑假這段時間,，整理一下自己儲存的資料，7月12日至今,，我的博客了更新了10多篇博文,，以后我會繼續(xù)堅持,。

2,、努力開展教育教學(xué)研究。暑假期間,，我將會觀看一些名師的公開課觀摩課視頻,，并將自己體會和收獲進行了總結(jié)和梳理，多學(xué)習(xí),，多思考,。同時我還會對暑假后的九年級課程實行預(yù)備，梳理一下課本的知識體系,，做一個思維導(dǎo)圖,，開學(xué)后教孩子們自己做思維導(dǎo)圖。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策,。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的英語教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在教研組活動中,，我會積極帶領(lǐng)大家共同探討教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校英語組成為全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別,，促進大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

參加縣級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。在集中培訓(xùn)時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負大家的期望?；氐綄W(xué)校,，我對自己嚴格要求，事事仔細,，讓自己快速成長,。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇九

感謝師訓(xùn)站的領(lǐng)導(dǎo)讓我有機會來參加英語學(xué)習(xí),，感謝教研室的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導(dǎo),，感謝各位客座教師給我們傳授豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

首先,，粟玲琳老師給我們講解小學(xué)英語語言語調(diào)及基本口語訓(xùn)練時,。讓我感到非常慚愧，原來自己的發(fā)音那么不標準,，自己讀書所學(xué)到的知識那么有限,。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研業(yè)務(wù)知識,，而且有些知識已經(jīng)忘記得差不多了,。還不趕快給自已充電，那怎么對得起我的學(xué)生,，對得起這份職業(yè),。在以后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)抽出時間努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學(xué)及畢業(yè)復(fù)習(xí)技巧時,，讓我覺得為什么我的學(xué)生在上我的課時感到枯燥無味,。我講授的知識再多再詳細，他們總是記不牢考不好,。而梁友鳳老師擅長把這些難懂的知識進行編一些口決和兒歌,，讓學(xué)生學(xué)得輕松容易又撐握的牢固,。讓我深受啟發(fā),，只要老師愿意發(fā)時間去鉆研教材，發(fā)心思去把那些難懂的內(nèi)容編口決,。我想不會難倒我們的,，所以我一定要向粱友鳳老師學(xué)習(xí)，今后還要向她討教方法,。

再次,，李芳老師主講的《小學(xué)英語教學(xué)中游戲的運用》，她以多媒體的型式展示在大屏幕上,，并且分類劃分出許多種游戲,，還現(xiàn)場給我們模擬各種游的運用及規(guī)則,。讓我們這些培訓(xùn)的老師也當了一回學(xué)生，真正體會到了游戲給我們帶來的樂趣,。我們老師在模擬課堂的時候都能夠體會游戲給我們帶來的樂趣,，更何況學(xué)生。如果我在今后的教學(xué)中也多運用一些游戲,，我想他們會對英語很感覺興趣,，這樣就不會出現(xiàn)厭學(xué)的情況，兩級分化就不那么嚴重,，成績自然就會提高,。

我很高興來參加這次暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。如果明年還有機會,，我同樣會來參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識,。

教育大業(yè),，人才為本;科教興國，關(guān)鍵在人,。為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高,，業(yè)務(wù)潛力強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高教育教學(xué)潛力,，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平,，教育局舉辦了這次培訓(xùn)，在這緊張,，充實而又快樂的幾天里,，我感受到了很多，也學(xué)到了很多,，下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)中的一些心得體會：

一,、明確了這次培訓(xùn)的目的，充分認識了提高自身素質(zhì)和教學(xué)技能水平的重要性,。

二,、這次培訓(xùn)，為我們帶給了一個互相了解集中學(xué)習(xí)的體會,，促使大家不斷加強學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三,、對四年級上,、下冊英語教材的把握有了一個整體的`認識，使我明白了,，我們要創(chuàng)造性地使用教材,，圍繞課標有機整合,，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫潛力，讓每一個學(xué)生都能參與其中,，勇于張口,，真正喜歡上英語。

四,、在英語教學(xué)技能上有了一個質(zhì)的飛躍,，符老師和黃老師的教學(xué)經(jīng)驗之談，使我認識到自己的不足,，我務(wù)必加強實踐鍛煉,，提高自己的教學(xué)水平。

總之,，透過這次培訓(xùn),，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中要關(guān)于思考,，提高自我,，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)生活，不僅豐富了我的教學(xué)生活,，提供了同其他教師交流的機會,，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，切磋教學(xué)問題,，探討教學(xué)藝術(shù)的契機,。通過上課、聽課,、議課,、座談、交流,，并形成教學(xué)體會和報告等,，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實話,，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機會的?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn),，特總結(jié)如下：

每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù)，準時參加,，從不無故缺席,。每次培訓(xùn)，若輪不到自己上課,，我都能認真聽課,，認真做好聽課記錄。在有疑問的地方作好標記,，事后提出來與大家交流和商榷,。在議課時，我能積極發(fā)言,，說出自己對本課的看法和建議,，恰如其分地、一分為二地看待每一位同仁的上課,，挖掘上課的思想和內(nèi)涵,，與當今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌，指出課堂教學(xué)中存在的問題,，向他人提出合理化的建議,。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力、分析能力,、語言表達能力等,。

輪到自己上課時，能充分備課,，并結(jié)合自己的個性特點,，上出自己的風格和特色，并能借此展示自己,，暴露自己教學(xué)中存在的問題,，讓他人指出自己的不足，共商對策,，解決問題,。在自己的教學(xué)設(shè)計中，能結(jié)合新的教學(xué)理念,，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué),。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊，努力使自己的教學(xué)緊跟時代的步伐,，適合時代的要求,。在教學(xué)時，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想,，以學(xué)生為主體,，注重師生互動,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只是起引導(dǎo)和點撥的作用,。

三年內(nèi),，共計培訓(xùn)9次，每次2天,，共17天,，每天按7課時計算，應(yīng)培訓(xùn)總課時為119課時,，實際參加培訓(xùn)119課時,，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次,，實際上課4次,。能服從安排，上好每次課,。

三年的培訓(xùn),，在忙碌的教學(xué)工作中，參加培訓(xùn),，是在調(diào)動課務(wù),，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參加的,。因此,，對于這種機會，我很珍惜,，培訓(xùn)時格外認真,。培訓(xùn)下來，感覺收獲不少,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(一),、學(xué)海無涯，教無止境

俗話說：學(xué),，然后知不足,，教，然后知困惑,。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課，學(xué)習(xí),，探討,，切磋等，我認識到，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當深奧的藝術(shù),。僅憑一本書,，一支粉筆,，是難以上好課，教好書的,。我教學(xué)基本功較扎實,，教育教學(xué)效果也不錯，而且平時也能積極參加各級各類教學(xué)競賽,，并在競賽中也取得了一定成績,，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。但通過與他人比較,，我發(fā)現(xiàn),，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多。比如,，在課堂教學(xué)中激情地投入,，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性上，我做得還不夠,。又比如,，在教學(xué)過程的設(shè)計，包括導(dǎo)課,，講授新課,，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上，每個人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計新穎獨到,，很值得我學(xué)習(xí)。

由此,，我知道,，教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的,。要能真正地教好書,，教活書，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。關(guān)起門來教學(xué)是不行的,，停留在老一套上靠吃老本，也是不行的,。學(xué)海無涯,，教無止境，只有不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué),，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處,，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),，才能使自己在激烈的教學(xué)競爭中不至于被淘汰。才能使自己受學(xué)生歡迎,。

(二),、要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的,，教學(xué)過程中難免會碰到問題和困惑,，在教學(xué)過程中也會有許多收獲和感悟?；蛟S,，某個重點難點的教學(xué)上,，你總覺得差強人意,?；蛟S,，在教材的處理上你有獨到之處，且上課證明,，這樣處理的效果很好,。或許，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面，你勝人一籌,。不管是誰,，只要你能留心自己的教學(xué),，你就會有點滴的體會和感悟。有些教師,，能做個有心人,，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章,，或參加一些論文評選，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，又為自己評優(yōu)、晉級積累了資本,?？墒窃S多教師盡管也有體會和感悟，但卻疏于把它整理成文,。僅管也有火花閃現(xiàn),，卻不能及時抓住，等到后來再想起來重新動筆時,，原來的想法已經(jīng)遺忘了,。近幾年來，盡管擔任的教學(xué)任務(wù)較重,，但還是每天擠出時間來進行思考和研究,。把自己的教學(xué)經(jīng)驗上升成為教學(xué)理論,，這對每個教師都是很有幫助的。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問題,，常思考，常動筆,，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試,，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠,。

（三）,、三年來獲得的成績和榮譽。

三年中,，我能認真參加學(xué)校和上級教育部門組織的各項評比活動,，積極攢寫論文，參與課題研究等,，并取得了一定的成績,。

在比賽方面：xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎，xx市教師技能大賽二等獎,，xx年被評為xx市教學(xué)新秀,，并獲得無錫大市說課比賽二等獎。xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。xx年10月,，代表xx省參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎,，這是迄今為止,，xx市中學(xué)歷史教師參加各級優(yōu)質(zhì)課評比榮獲的最高獎項。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級以上報刊雜志發(fā)表論文近xx篇,。另有十幾篇論文在中國教育學(xué)會,、江蘇省教育學(xué)會、江蘇省行知杯,、江蘇省xx杯,、xx市教研中心組織的論文評比中獲獎。自己獨立撰寫的教學(xué)專著《xx》,，由全國歷史教師教育專業(yè)委員會理事長xx教授作序,，即將由國家正規(guī)出版社出版。

課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下,，我主持了一項國家級子課題和兩項市級課題,，并參與多項省級課題的研究，取得了一定的成果,。

當然,，成績屬于過去,，我做的還遠遠不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對我來說，這只是一個起點和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中,，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索”，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識和實踐能力是一個需要國家,、社會、學(xué)校一起進行的系統(tǒng)工程,，作為一名教師,，我將會不斷地勇于實踐、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)奉獻一切,。

20xx年9月，我從一個學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師的角色,，從一個大學(xué)的校園跨入到一個中學(xué)的校園,，從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程,。

對于剛步入社會的人來說，一切都很陌生,。對于許多為人處事的方式,、許多人情世故我還不是很懂，一切只知道很復(fù)雜,。單純的我沒有很多的想法,，做好本職工作才是最重要的。

沒有了大學(xué)校園的高雅而宏偉的建筑群,，沒有了大學(xué)優(yōu)美而自由的校園空間,，沒有了大學(xué)同學(xué)之間單純而又質(zhì)樸的交流，沒有了對生活的充盈而又夢幻的想法,。有的只是很普通的建筑散落在校園,，有的是很簡單的操場和幾棵樹木，校園的生活是那么的單調(diào),，學(xué)生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著,、奔波著,、勞累著。對于一個剛從大學(xué)出來的人而言,，這種落差是顯而易見,。這種落差多少對自己的潛在意識有一點的沖擊。

就是在這樣的背景和氛圍中,，我開始了我的教學(xué)生涯,，我從事了我的專業(yè)教育工作高中物理的教學(xué)工作。緊接著我開始了青島市20xx年度新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計劃,。

在培訓(xùn)里,，通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,，受益匪淺,。

1、王云山老師的十二年教學(xué)經(jīng)驗,，結(jié)合實際,，講解很有深度，對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認清形勢,、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念,，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的.責任重大,。

2、林麟老師主講的為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向,，通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合,，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下,，教師成長途徑很多,，的確需要我們好好去反思和借鑒。

3,、張鳳英老師的課堂組織教學(xué)的方法,，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生,，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

以上的講座，對于我的繼續(xù)教育來說，很有意義,。從整個教育大背景,、教師的如何成長、教師的心理,、教師的教科研,、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價等多方面進行了闡述,。對于這幾次培訓(xùn),，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作,，為自己正確的定位,。

通過這個學(xué)期的鍛煉和自己的親身實踐，我對“教師”的角色理解的更深入了,，特別是對于新課程背景下的教師專業(yè)化成長,，以及對于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實踐有了自己的體會和想法。在自己的教學(xué)中,，始終給學(xué)生灌輸一個理念：物理課程的教育主要就是達到一個目的將她作為一個工具來使用,。這個是最核心的東西，最本質(zhì)的東西,，只有有了這樣的想法,，我們才不會將物理教育作為一門課程來進行單純的技能教育。這一點,，我認為自己的想法是正確,，也是合理的。

一年的培訓(xùn)時間很短,，不知不覺間就過去了,。

老師的教育總是有限的，我們總是在不斷的實踐中逐步成長的,。我們未來的路還很長,，我們學(xué)習(xí)的東西還很多，我們的責任真的很重大,！

感悟很多，思考很多,，收獲很多,。

新的一年已經(jīng)來臨，展望未來,，感慨歲月的流逝,。無聲無息，我們又在成長中開始了了美好的一年,。

新的一年將是我的理想之年,，相信在春天花開的時節(jié),，將是我收獲的起點。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師們:

大家上午好:

x月x日至x月x日,，我有幸參加了__小學(xué)英語教師骨干教師培訓(xùn)班。在本次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多,，思想觀念也發(fā)生了深刻的變化，我認為這次的培訓(xùn)為我這個新手教師供給了一個站得更高,、看得更遠的平臺,，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及本事的好機會,。

本次培訓(xùn)有來自本區(qū)不一樣學(xué)校的各位英語教師,，__x是我們的指導(dǎo)教師。課程資料豐富多彩,，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動,。我們__名教師也扮演學(xué)生的主角，將理論放到實踐中去,，再在實踐中反思,。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入,，以提升自身本事,。以下，我分享我的培訓(xùn)體會和收獲,。

在培訓(xùn)的過程中,，我覺得就是一個學(xué)習(xí)的過程。__位教師,，各有各的風采,，能唱善辯，能畫能演,，讓我有一種緊迫感,，我覺在得我應(yīng)當多學(xué)習(xí)，不斷地充實自我,，提升自我,，做一個合格的有個性的英語教師。__x讓我們反思自我,，并分析自我是屬于實踐性,，反思型，學(xué)習(xí)型還是計劃型的教師，并跟我們總結(jié)其實這幾種教師的類型應(yīng)當是一名綜合教師的滾動性的轉(zhuǎn)變,，從計劃型到實踐型到學(xué)習(xí)型再到計劃型不斷地滾動轉(zhuǎn)型,，做一名合格的新時期的教師。

我們__名教師分為八組,，每x人為一個小組,，在教學(xué)活動中，我們x個人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù),。我發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習(xí)方式,。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習(xí)，互相啟發(fā),，互相幫忙,，共同完成學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)“不求人人成功,，但求人人提高”,。合作學(xué)習(xí)經(jīng)過學(xué)生之間的合作性互動，把“導(dǎo)”與“演”進行了合理的分工,，使得傳統(tǒng)課堂上許多原先由教師完成的工作此刻則由學(xué)生小組來承擔,，師生關(guān)系由原有的“權(quán)威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導(dǎo)--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間能夠進行平等的對話與交流,，從而真正實現(xiàn)教學(xué)上的民主,。

以往有教師說過，教師就要勤于學(xué)習(xí),，勇于實踐,，敢于創(chuàng)新。我想在以后的教學(xué)工作中能夠根據(jù)自我學(xué)生的實際,，對教材資料有所選擇,，科學(xué)地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W(xué)方法,，合理地組織教學(xué)過程,。把培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論和教學(xué)活動合理地運用到教學(xué)中來，并在實踐中不停反思,，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法,。

總之，經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，我更新了觀念,，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實踐中,，我更要不斷地學(xué)習(xí)，實踐，反思并創(chuàng)新,，盡快探索出一條適合自我的切實可行的教學(xué)思路,，構(gòu)成自我的成熟的教研教學(xué)風格和模式，做一個受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇十二

王曼怡老師娓娓道來的細節(jié)決定成敗,，我感觸很深。特別是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感,，自己學(xué)習(xí)英語時美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學(xué)生的自尊,、培養(yǎng)學(xué)生的自信，上課時淡化學(xué)生的一些錯誤,，當學(xué)生表述有誤時,，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的;表揚,、激勵的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性,，說話時表情非常夸張;但不失嚴謹,，給學(xué)生示范讀音非常到位,。對比我自己的教學(xué)總有一些不如人意之處，教師施教之工,，貴在引路,，妙在使學(xué)生開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情,、肢體語言和孩子交流,，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動角色，爭取在生動有趣的課堂中,，與孩子一起快樂一起進步,。

“他山之石，可以攻玉”,，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里,，結(jié)識了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟,，我覺得十分榮幸,。培訓(xùn)活動中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍,、真誠、樸實,，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章,，它匯成了一陣陣催人奮進的號角,，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。

聽專家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言,，爭取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點想法,，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題,，使自己能博采眾長、開闊視野,。

做個身心健康的教師,，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生,。專家們對心理健康的剖析,，以及對教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開始審視自己,，提醒我要調(diào)適職業(yè)認知,、不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷,，愉快地工作生活,。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”,。從靈魂深處愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長性的錯誤,，不但關(guān)注他們的成績,，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長,。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),，我要重新審視自己，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師,，必須不斷的學(xué)習(xí),，不斷地提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷地充實自己,，開闊視野,，放開思路，開拓出屬于自己的新視角,、新領(lǐng)域,、新天地，實現(xiàn)自己的人生價值,。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把學(xué)到的知識盡快消化,、吸收，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,，變成自己的教學(xué)實踐,、開拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路,，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風格，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，爭取做一個有豐富的專業(yè)知識,、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師,。學(xué)海無涯,，我將在學(xué)習(xí)中求進步，在培訓(xùn)中求提高,，在探索中求發(fā)展,，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏!

教師培訓(xùn)總結(jié)標題篇十三

自8月26日的“知行中國中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)”以來，我學(xué)到了很多東西,，通過學(xué)習(xí),，使我對班主任這一崗位又有了更多的認識，更多的理解,，現(xiàn)在我就結(jié)合學(xué)習(xí)所得和自己的實踐談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>

作為一名班主任,，我的班務(wù)工作宗旨是：讓每一位學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人,！誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。從學(xué)生走進校園的第一天開始,，我便開始有意識地接近孩子，走進學(xué)生的心間,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。在親近學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對我“既親近又崇拜”,，既認定我是值得信賴的老師,，又把我當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。用心關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實,；同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學(xué)會做人,。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任工作的重點,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，開學(xué)伊始，我便開始進行扎實有效地加強班級的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、禮儀常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行訓(xùn)練（根據(jù)具體情況選擇），使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。對任何人來說,，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要,，好習(xí)慣一生受益。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。當然,，好?xí)慣很多，我著重從以下三方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳎?/p>

（1）培養(yǎng)良好的文明禮儀行為

我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,，講文明，懂禮貌,。引導(dǎo)他們從大處著眼,，小處入手，從小事做起,，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理，可做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,。同桌之間有了摩擦先說對不起，同學(xué)間發(fā)生不愉快,，先從自身找原因,，問問自己錯在哪。見到老師,，同學(xué)主動打招呼,，教師給予及時表揚。

時時從細微處入手,，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，要求做到課間不吵鬧，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙,，外出做操要做到快、靜,、齊等,。一系列的文明行為要進行扎實有效的訓(xùn)練，要不等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

（2）常抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我經(jīng)常對班中學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉右手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,，發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。我還注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固，這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪小紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展,。

（3）培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣

任何事情都是從一點一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起。開學(xué)初我沒有安排值日組,，每天只是挑選幾個孩子簡單值日,，盡管他們還做不好，甚至連拿清潔工具都不會,，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的,。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵，于是開學(xué)后的第三周我安排全班參與勞動,，分成8個小組,，每個小組做一個星期，做的時候分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),，培養(yǎng)他們的責任感,。每人都承包了一塊區(qū)域，并且每次我都要對孩子的勞動成果進行評價,。孩子的干勁愈加高漲,。有時孩子弄不干凈，我就手把手地教給他們,，有了進步不吝嗇夸贊,，“高帽子”是最好的激勵品。習(xí)慣的培養(yǎng),，除了“嘮叨”外，最重要是堅持,。有時候教室不是很臟,，也有時候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時間，可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,，做到對整潔的教室說“拜拜”,，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒,，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅持,，現(xiàn)在我班每個學(xué)生值日都很勤快，清潔做得又快又好,。雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了講衛(wèi)生,，愛勞動的好習(xí)慣,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通,。我班大部分家長都忙于打工賺錢,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)。所以平時我總是主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地通過電話、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂,。當有些事情、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任。只有家長信任我,，我的班主任工作才能很好地開展,，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。我還經(jīng)常主動向家長介紹孩子在學(xué)校的情況,、學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認真疏導(dǎo),，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合,，實效明顯。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，還必須力爭本班各科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。我經(jīng)常與各科任老師談?wù)搶W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，討論教育的方式,。學(xué)生出現(xiàn)問題，總是積極和他們配合,，共同處理問題,，這樣保證了班上的教育教學(xué)秩序，又促進了良好班風和班貌的形成,。

總之班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，這份工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，需要付出很多的心血,。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，我相信,，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。