“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇一

我們采用問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室,、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式,，發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷,。團(tuán)隊(duì)合作順利完成這次任務(wù)，同時(shí)也想幫助更多廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)!在調(diào)查中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生,，處在風(fēng)華的大二學(xué)生,，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生。能夠全面地了解在校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的看法和了解,。

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校大學(xué)生,。我們采用自制的問(wèn)卷 通過(guò)qq在線，深入宿舍,，自習(xí)式,、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000分。收回有效調(diào)查問(wèn)卷1000份,。

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，改革開放，高校不斷擴(kuò)招,，就業(yè)制度改革,，畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài),，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)，從而能為大學(xué)生,，為高校,，為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極作用,。

二,、 正文

(一)引言

學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、改革開放,、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài),，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康,，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì);最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生,、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生,。我們采用自制的問(wèn)卷。通過(guò)qq在線,，深入宿舍,，自習(xí)式、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000分,。收回有效調(diào)查問(wèn)卷1000份,。

(二)情況介紹

對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，筆者認(rèn)為“就業(yè)難,，難就業(yè)”的原因主要來(lái)自大學(xué)生自身,、用人單位和社會(huì)三方面。

1.自身原因

(1)畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū),。一是選地域,。在大學(xué)生的意識(shí)中，大都市總是意味著機(jī)會(huì),、高薪和前途,，這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問(wèn)津,，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。二是挑單位,。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好,、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位高的職業(yè),。三是重薪酬,。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行,，帶來(lái)了就業(yè)難,。

(2)畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精,。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混,，沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。二是社交能力欠缺,。說(shuō)話辦事的能力,、溝通合作的能力、交際公關(guān)的能力欠缺,。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐,，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成,，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐。

2.用人單位

用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生,，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”,，而“提高職業(yè)素質(zhì)”,、“提高技能”反倒其次;而大學(xué)生甚至學(xué)?？磥?lái),，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要,。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn),，單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。

3.社會(huì)原因

(1)出口減速,。次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī),，造成美國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退,，在很大程度上影響到中國(guó)的出口。有研究證明,，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)外向度較高的情況下,，中國(guó)外貿(mào)出口每波動(dòng)1 個(gè)百分點(diǎn)，將影響中國(guó)18萬(wàn)～20萬(wàn)人的就業(yè),。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝,、制鞋、玩具,、摩托車,、家具、照明器具,、自行車等出口依存度較大的行業(yè),，而這些行業(yè)多是勞動(dòng)密集型行業(yè)。

(三)分析預(yù)測(cè)

調(diào)查實(shí)證研究證明,，“就業(yè)難”不是供給大于需求,，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象。

一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位,。我國(guó)四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量,，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來(lái)的是職業(yè)、職位,、崗位的變化,，四年前還是社會(huì)需求的熱門職業(yè)，四年后變成了滯銷專業(yè),，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一,。

二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大,。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供給情況反映,，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù),、技能型人才短缺,，致使出現(xiàn)了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動(dòng)部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級(jí)證書。

三,、 知識(shí)沉舊,，轉(zhuǎn)化率低

被調(diào)查的 60%企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作,，學(xué)什么專業(yè)干什么工作,，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%,，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來(lái)，不能變成自己在崗的實(shí)際能力,。我國(guó)大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1—1.5年才能獨(dú)立完成工作,，而發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2—3個(gè)月。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)生產(chǎn)率已逐步替代了勞動(dòng)生產(chǎn)率,，生產(chǎn)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)與用知識(shí)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)正在悄然改變著人們的就業(yè)方式?！爸R(shí)就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量所替代,，知識(shí)的時(shí)效性在快速縮短， 50年代大學(xué)生知識(shí)能用30年,，90年代大學(xué)生知識(shí)能用10年,，20__年統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)能用3年,。我國(guó)入世后,，這種趨勢(shì)愈加明顯。

大學(xué)以基礎(chǔ)設(shè)施和師資為依托,，以大學(xué)精神為共同愿景,，在識(shí)別和提供優(yōu)勢(shì)的知識(shí)體系中培養(yǎng)專業(yè)人才。衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么,、掌握了什么,、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。在對(duì)近20__多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查,，30%的學(xué)生反映,，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)離市場(chǎng)需求較遠(yuǎn);30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)沉舊，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識(shí),，還得自己通過(guò)上網(wǎng),、到書店、去企業(yè),、進(jìn)圖書館,、聽講座來(lái)補(bǔ)充新知識(shí)。據(jù)國(guó)內(nèi)一所較為知名大學(xué)計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)學(xué)生抽樣調(diào)查反映,，部分教師的實(shí)際知識(shí)占有量不如應(yīng)屆的學(xué)生,。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生講，摩爾定律9個(gè)月一個(gè)周期,，不到社會(huì)上學(xué)習(xí),，畢業(yè)后所學(xué)知識(shí)多數(shù)都過(guò)時(shí)了。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生反映,，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都應(yīng)付考試,，考試結(jié)束后，知識(shí)都忘得差不多了,。上大學(xué)學(xué)什么,，讀大學(xué)讀什么，多數(shù)大學(xué)生都沒(méi)思考過(guò)這個(gè)較為深層的問(wèn)題,。

把知識(shí)和才能物化為真正的行為才是真正的人才,。就業(yè)率在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)多元化確定其概念,，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)以市場(chǎng)化視角來(lái)認(rèn)識(shí),，并鼓勵(lì)支持多元化就業(yè)。如：非單位就業(yè),、非組織就業(yè),、隱形就業(yè)，隨著產(chǎn)權(quán)多元化,、社會(huì)生活日趨復(fù)雜化,，評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)的指標(biāo)體系也應(yīng)不斷創(chuàng)新和完善，改變培養(yǎng)與就業(yè)信息不對(duì)稱的統(tǒng)計(jì)方法,。

四,、 結(jié)論及建議

“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控,、學(xué)校推薦,、學(xué)生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策。在這種背景下,，市場(chǎng)主導(dǎo)的地位實(shí)際上已經(jīng)確立,，大學(xué)生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強(qiáng)了。所以,，大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念，找準(zhǔn)定位,。

1.充分認(rèn)識(shí)自我,，做好就業(yè)決策

大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)對(duì)自己充分了解，知道自己能干什么,，擅長(zhǎng)什么,，想干什么。注意學(xué)以致用,，盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)和形象,、氣質(zhì)、性格,、語(yǔ)言表達(dá)能力等非專業(yè)優(yōu)勢(shì),。

2.確立合適的就業(yè)目標(biāo)

在選擇職業(yè)和確定目標(biāo)單位之前,，應(yīng)從環(huán)境分析、企業(yè)分析等方面評(píng)估職業(yè)和目標(biāo)單位的各種因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,?！绊槒摹鄙鐣?huì)勞動(dòng)力的流動(dòng)分配形勢(shì)，適時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài),，切忌按照自己的主觀意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型,。在金融危機(jī)席卷全球，國(guó)民經(jīng)濟(jì)比較吃緊的社會(huì)環(huán)境里,，應(yīng)當(dāng)理智的把握“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點(diǎn),，靈活的處理面臨的機(jī)遇。

3.樹立競(jìng)爭(zhēng)性的擇業(yè)觀

大學(xué)生必須樹立競(jìng)爭(zhēng)性的擇業(yè)觀,，主動(dòng)出擊,，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來(lái)，自我推薦,，這樣才可能被“伯樂(lè)”相中,。如果一味的“等、靠,、要”,，結(jié)果只會(huì)是一事無(wú)成。

4.自主創(chuàng)業(yè),，就業(yè)有新路

各高?？筛鶕?jù)自身狀況建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū),、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街,，也可與企業(yè)或研究所聯(lián)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技實(shí)體。

此外,，創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)各界的關(guān)注與支持,。首先，家長(zhǎng)要改變求穩(wěn)怕險(xiǎn),、小富即安的就業(yè)觀,，盡可能創(chuàng)造條件鼓勵(lì)、資助子女去創(chuàng)業(yè);其次,，創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),，需要一大批專兼職的教師隊(duì)伍，尤其是需要聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士搞好“傳,、幫,、帶”并起到示范作用;再次，政府部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要大力扶持。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇二

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題,尤其是大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題成為關(guān)注的焦點(diǎn),。不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和高校的高度重視,。如何正確分析其原因，拿出科學(xué)的解決辦法,，是我們大家共同思考以及共同面對(duì)的一個(gè)重要課題,。

一、未來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢(shì)

1,、大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增多,，將繼續(xù)呈剛性增長(zhǎng)的趨勢(shì)。多年來(lái),，各地大學(xué)采取了擴(kuò)招的措施,，這使得在一個(gè)時(shí)期以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量猛增,，并將繼續(xù)呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì),。在80年代初，每年的大,、中專畢業(yè)生僅為幾萬(wàn)人;90年,，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量為31.2萬(wàn)人;xx年，這個(gè)數(shù)字將變?yōu)榘?、九百萬(wàn)人,。未來(lái)幾年，雖然增幅會(huì)趨緩,，但大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道,。

2、大學(xué)畢業(yè)后工作難找,，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問(wèn)題,。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到xx年5月底,，全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向;27.25%沒(méi)有找到工作;15.02%不想馬上就業(yè),。即目前全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后,，以我們高郵為例,，需要的人才將偏向高學(xué)歷、高技能,、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才。

3,、就業(yè)理念亟待轉(zhuǎn)變,，未來(lái)社會(huì)需求高素質(zhì)的大學(xué)畢業(yè)生。人才問(wèn)題始終是影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。未來(lái)社會(huì),，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求,，實(shí)際上并不是減少，而是更加需要,，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，實(shí)現(xiàn)多渠道、分層次,、全方位的就業(yè),。我們現(xiàn)在還只是大學(xué)在校生，求職,、就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō),，遲早將會(huì)面臨。在3年后,，我們?cè)摵稳ズ螐?，未?lái)的路在哪里?這是我們應(yīng)該深刻思考和作出回答的。我想,，在增加自身含金量的同時(shí),，今后要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，要有一顆平常心,。

二,、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

1、大學(xué)畢業(yè)生與社會(huì)所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象,。當(dāng)前,，市場(chǎng)需要的大多是有一定實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人員，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè),，基本沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn),，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

2,、大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的期望值往往過(guò)高,。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來(lái)說(shuō),，大學(xué)生對(duì)自己的期望值較高,，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑,，就應(yīng)該有個(gè)體面的工作,。其實(shí)這種想法本無(wú)可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作,。但是高薪工作往往要求很高,，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時(shí)還沒(méi)有那個(gè)能力。

3,、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位,。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,，都還未達(dá)到相應(yīng)的要求,。

4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,。一是專業(yè)問(wèn)題,。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過(guò)熱,，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè);二是能力問(wèn)題,。社會(huì)單位最看重學(xué)生的實(shí)際能力、適應(yīng)能力,，市場(chǎng)需要的又是新型復(fù)合型人才,，而現(xiàn)實(shí)卻無(wú)法提供這類人才，造成大學(xué)生就業(yè)困難;三是區(qū)域問(wèn)題,。東部地區(qū)就業(yè)好于西部,。

三、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求

面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),面對(duì)大學(xué)生越來(lái)越普遍的現(xiàn)象,面對(duì)下崗工人的事實(shí),。企業(yè)對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔,。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列,。

1,、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，其次是外語(yǔ)水平,、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%,，由此可見,，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊,，這也同時(shí)解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)分工也日趨細(xì)致,，所有對(duì)專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢(shì),。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個(gè)統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的情況下,，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí),，是一個(gè)必然的選擇,。

我們還應(yīng)該看到一個(gè)這樣的趨勢(shì)：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變,，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時(shí)也要求員工具備較高的心理素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等,。

2,、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會(huì)實(shí)踐能力,，相對(duì)于成績(jī)與學(xué)歷,，社會(huì)應(yīng)該更看重員工未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?，這個(gè)方向是正確的,，也會(huì)是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力,。

3、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的(61.90%的企業(yè)將思想道德列為對(duì)畢業(yè)生的特別要求),，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對(duì)目前大學(xué)生在求職過(guò)程中缺乏誠(chéng)信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險(xiǎn)而采用的措施,。

同時(shí)，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實(shí)，在招聘中學(xué)歷,、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更加合理。

但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素,，比如,，家庭背景,、性別等，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視,，影響企業(yè)形象,。

3.1超七成學(xué)生不明企業(yè)的人才要求

在被問(wèn)及“你是否嘗試了解目標(biāo)企業(yè)對(duì)于人才的要求”時(shí),，有20%的學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)有，感覺(jué)沒(méi)必要”,，50.8%的學(xué)生表示“嘗試過(guò),，但仍然一知半解”。顯然,，超過(guò)70%的學(xué)生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才,。

“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝,?！北M管在當(dāng)今社會(huì)，人們一直強(qiáng)調(diào)就業(yè)的雙向選擇,，但在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上,，市場(chǎng)決定了大學(xué)生相對(duì)企業(yè)處于弱勢(shì)的局面，企業(yè)的擇才標(biāo)準(zhǔn)往往成為大學(xué)生擇業(yè)的參考標(biāo)準(zhǔn),。在此情勢(shì)下,，學(xué)生需要科學(xué)地對(duì)市場(chǎng)做分析，需要關(guān)注那些未來(lái)希望從事的行業(yè),、職位的信息,，甚至對(duì)目標(biāo)企業(yè)的運(yùn)行狀況、企業(yè)文化也要知根知底,，這樣才有助于找準(zhǔn)自己的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),。一個(gè)合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來(lái)判斷自己能否提供,。如果連目標(biāo)企業(yè)所需要的人才定位都不清楚,，對(duì)企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐,，求職自然會(huì)四處碰壁,。

3.2了解企業(yè)人才要求的好處：

3.2.1、有的放矢,，明確自己該“秀”哪塊才能提高求職命中率;

3.2.2,、若明確自己達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才的要求，及時(shí)調(diào)整擇業(yè)期望值,，節(jié)省人力,、物力;

3.2.3,、通過(guò)了解企業(yè)對(duì)人才的定義，對(duì)該目標(biāo)企業(yè)有更深的認(rèn)識(shí),，為之后撰寫簡(jiǎn)歷,、面試打下基礎(chǔ)，甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺;

3.2.4,、通過(guò)對(duì)企業(yè)的了解,，將降低遭受求職陷阱、上當(dāng)受騙的幾率,。

在平日的采訪中我們發(fā)現(xiàn),，許多在讀大學(xué)生很難對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)將來(lái)會(huì)涉及哪些行業(yè)、職位說(shuō)出個(gè)大概,。據(jù)報(bào)道,，前不久在華東師范大學(xué)舉行的公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)高校的活動(dòng)中，只有不到30%的學(xué)生認(rèn)為非常了解或比較了解自己的個(gè)性,、興趣和能力,，不到25%的學(xué)生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)劣勢(shì)，而對(duì)未來(lái)3～5年的發(fā)展計(jì)劃比較模糊的卻占到35%,，甚至還有15%學(xué)生表示從未考慮過(guò)這些問(wèn)題,。結(jié)合前程無(wú)憂此次的調(diào)查結(jié)果可以看出，眾多學(xué)生在自身及就業(yè)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)度不夠,，方式方法上也存在問(wèn)題,。求職前不知自己“賣”的是什么，不知該怎樣“賣”,，不知道該“賣”給誰(shuí),，成為了橫在大學(xué)生就業(yè)前三道隱型的壁壘;同時(shí)也進(jìn)一步折射出國(guó)內(nèi)高校對(duì)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃開展的落后。

不明企業(yè)對(duì)于人才的要求的后遺癥還表現(xiàn)在對(duì)自身的估計(jì)與期望上,，超脫實(shí)際憑空對(duì)自身的評(píng)價(jià)通常會(huì)產(chǎn)生偏差,。前程無(wú)憂的調(diào)查顯示，有40.3%的學(xué)生認(rèn)為自己就是人才,，能夠滿足企業(yè)的人才期望。反觀低于30%的表示“很明確企業(yè)對(duì)人才定義”的學(xué)生中,，有69.6%的學(xué)生認(rèn)為自己還不能滿足企業(yè)的人才期望,。其中有72%的學(xué)生表示自己不能滿足的理由來(lái)源于自身能力素質(zhì)的不達(dá)標(biāo)。僅有6.5%的學(xué)生認(rèn)為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)知識(shí),、工作經(jīng)驗(yàn),、人際溝通、工作態(tài)度,、創(chuàng)新意識(shí),、道德品質(zhì)這六項(xiàng)人才基本素質(zhì),，在大學(xué)生眼里哪一項(xiàng)是最為重要的呢?調(diào)查結(jié)果顯示，“工作經(jīng)驗(yàn)”排在第一,，占總量的48.4%,。其次為“專業(yè)知識(shí)”，占到17.8%,，“工作態(tài)度”以11%位居第三,。而僅有6.5%的學(xué)生認(rèn)為“道德品質(zhì)”是最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生眼里最重要的人才標(biāo)準(zhǔn)榜中墊底,。

前程無(wú)憂職業(yè)顧問(wèn)分析認(rèn)為：在如今的大環(huán)境下,，一個(gè)成熟的企業(yè)在招聘應(yīng)屆生時(shí)，往往考慮更多的是道德品質(zhì),、工作態(tài)度,、這兩項(xiàng)素質(zhì)。對(duì)于企業(yè)而言,，這兩項(xiàng)人才標(biāo)準(zhǔn)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，是開展工作的基石。若企業(yè)有意要去培養(yǎng),、磨練,、打造一個(gè)人，完全可以接受一張沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的白紙,。但道德品質(zhì),、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質(zhì)的優(yōu)劣，因此許多知名企業(yè)把“道德品質(zhì)”列在人才標(biāo)準(zhǔn)的首位,。這并不是冠冕堂皇的做法,，而是企業(yè)對(duì)人才要求的重中之重。因?yàn)檫@些企業(yè)深知,，人無(wú)信不立,，企業(yè)無(wú)信不昌。一個(gè)不講誠(chéng)信的人,，在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,，也許會(huì)帶來(lái)一時(shí)的“小利”，但往往失去的是大節(jié),，繼而失去的是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的“大利”,。當(dāng)然，在實(shí)際情況中,，道德品質(zhì)的范圍太過(guò)寬泛,，所以，這里強(qiáng)調(diào)的是一種對(duì)職業(yè)的操守,，一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度,。一位hr在談及大學(xué)生素質(zhì)時(shí)說(shuō)：“有些大學(xué)生做錯(cuò)事以后,，第一反應(yīng)就是推卸責(zé)任——‘不是我干的’，其實(shí)沒(méi)有責(zé)任感比犯錯(cuò)更可怕,?！?/p>

此外，企業(yè)看重的人才素質(zhì)中還包括創(chuàng)新意識(shí)與融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)能力,。前者決定了價(jià)值創(chuàng)新的來(lái)源,，而后者關(guān)涉到工作的效率。李開復(fù)在給中國(guó)高校生的一封信中這樣描述：“僅僅勤奮好學(xué),，在今天已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,。因?yàn)樽詈玫钠髽I(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識(shí)，又具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，善于自學(xué)和自修,，并可以將學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，時(shí)時(shí)不忘創(chuàng)新,，以創(chuàng)新推動(dòng)實(shí)踐,，以創(chuàng)新引導(dǎo)實(shí)踐。只有這樣,，我們才能不斷研發(fā)出卓越的產(chǎn)品,。”

四,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力

4.1,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)

作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人,，并且要具有敬業(yè)精神,，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感,，有一定責(zé)任心的人,，以圓滿完成工作來(lái)衡量自己，而不用升遷和報(bào)酬來(lái)衡量自己,。談起當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：

4.1.1較高的思想道德素質(zhì)

具有較高的思想道德素質(zhì)是當(dāng)今人才觀的一個(gè)重點(diǎn)。所謂人才,，首要的應(yīng)該是一個(gè)品質(zhì)高尚的,、和諧的和趨于人格完善的人，是一個(gè)和社會(huì)融洽相處并且受社會(huì)歡迎的有道德的人,。而在一個(gè)人身上確立高的思想道德素質(zhì)，同樣需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和鍛煉過(guò)程,。加強(qiáng)思想素質(zhì)建設(shè),，首先要建立辨識(shí)思維,。這是一個(gè)人的世界觀問(wèn)題。其次,，要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)的作用是越來(lái)越大,，但它們不能作為人生價(jià)值觀的核心,。金錢在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的作用越來(lái)越大，這是一種市場(chǎng)條件下的進(jìn)步,，它比情說(shuō)了算,，比權(quán)力說(shuō)了算要進(jìn)步。但是,，金錢一越出經(jīng)濟(jì)軌道,，介入社會(huì)其它領(lǐng)域，就會(huì)產(chǎn)生腐敗和社會(huì)丑惡現(xiàn)象,。因此不能把它當(dāng)作人生的最高目標(biāo),，要正確對(duì)待金錢。我們必須以一個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小來(lái)衡量他的價(jià)值,，這也是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的要求,。

4.1.2良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學(xué)生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù),，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的必備本領(lǐng)?，F(xiàn)代社會(huì)的特征之一是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，而競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的要求就是誰(shuí)都必須憑真才實(shí)學(xué)取勝,。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個(gè)方面：(1)雄厚扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和精辟的專業(yè)造詣;(2)不斷進(jìn)行專業(yè)研究,、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)開拓的興趣和能力;(3)管理能力,。例如效率觀念,，同一個(gè)工程，它消耗的精神,、時(shí)間,、財(cái)力最小的當(dāng)然是最好的。一個(gè)工程它有一個(gè)規(guī)劃,、組織,、環(huán)境、人員,、機(jī)制,、時(shí)間、效率等一系列指標(biāo),。因此,，專業(yè)管理能力的培養(yǎng),，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。(4)融合能力,。當(dāng)今時(shí)代的任何科學(xué)技術(shù)的突破都來(lái)自學(xué)科專業(yè)的融和,，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)融合能力實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。(5)敬業(yè)精神,。貝弗基在《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書中總結(jié)道：“科學(xué)上成年人思維的發(fā)展,，只能達(dá)到青年時(shí)期打的基礎(chǔ)所能支撐高度?！北仨毘浞忠庾R(shí)到基礎(chǔ)的重要性,，特別要在“牢固”和“扎實(shí)”上下功夫，切忌搞花架子,。

4.1.3較高的文化素質(zhì)

文化素質(zhì),，通常又被稱作人的文化素養(yǎng)，是知識(shí),、能力,、觀念、情感,、意志等多種因素綜合而成的一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),，外化為人的人格、氣質(zhì),、修養(yǎng),。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗(yàn)和人生哲理，幫助我們了解世界,，記憶自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪,?？鬃诱f(shuō)過(guò)“君子和而不同，小人同而不和,?！蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個(gè)性，但大家在一起卻很和諧;小人沒(méi)有自己的個(gè)性,，但在一起卻不能和諧,。這話多深刻，對(duì)我們待人,、處理人際關(guān)系很有啟發(fā),。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現(xiàn)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)以至人格不和諧、不完善現(xiàn)象,。二十世紀(jì)的人才必須懂得交流,，而且還要善于溝通，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，提出自己的建議，把一待所學(xué),，貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家

4.1.4良好的心理素質(zhì)

企業(yè)用人歷來(lái)重視心理素質(zhì),，學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育,，缺少有意識(shí)的艱苦磨練教育,、承受挫折教育、適應(yīng)環(huán)境教育,、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強(qiáng)化教育,，造成一部分學(xué)生心理非常脆弱，遠(yuǎn)不適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,，這就給高校教育和大學(xué)生自身提出了增強(qiáng)心理素質(zhì)的艱巨任務(wù),。

當(dāng)代的大學(xué)生面臨挑戰(zhàn)多多，要想成功的邁出走向社會(huì)的第一步,，一定要有這些基本的素質(zhì),，才能適應(yīng)社會(huì)的挑戰(zhàn)。

4.2,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力

4.2.1,、對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力

對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足是由于校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會(huì)鍛煉而造成的。

4.2.2,、對(duì)自身認(rèn)識(shí)能力

對(duì)自身的認(rèn)識(shí)能力是由于對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)能力的不足而導(dǎo)致對(duì)自身素質(zhì)和能力的錯(cuò)誤判斷(通常是高估),。

因此，后者是前者的必然結(jié)果,。用辨證的方法將兩句話連在一起,，就具有著十分現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義的：首先，要做事,，先做人,。作為一個(gè)人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則,，才能在做事中正確思考、正確決斷,，最終取得成功,。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用，行事專一,。俗話說(shuō),，“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興”,。由此可見,，信用對(duì)于一個(gè)人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān),。做人行事專一,，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，決不放棄,，才能感天動(dòng)地，化作精神,，永世長(zhǎng)存,。另一方面，學(xué)會(huì)做事才能更好的做人,。做人是做事的基礎(chǔ),，將事情做好，做出成績(jī),，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo),，同時(shí)又對(duì)做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,，是最好的做人方式,，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持,。

五、如何提高學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)正確的就業(yè)觀,，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)柯炳生在亞太國(guó)際教育協(xié)會(huì)xx年會(huì)上表示，大學(xué)生就業(yè)難可能是一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的趨勢(shì),。大學(xué)生就業(yè)難,，大學(xué)生多不是關(guān)鍵，學(xué)生的質(zhì)量問(wèn)題才是關(guān)鍵,?？卤ｉL(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量不是就業(yè)困難的主要因素，因?yàn)橹挥?5%左右的新增勞動(dòng)力來(lái)自大學(xué)畢業(yè)生,，“質(zhì)量問(wèn)題才是關(guān)鍵”?，F(xiàn)代企業(yè)都講究用人求“實(shí)”不求“高”,。“學(xué)歷并非越高越好,，企業(yè)看重的是個(gè)人的實(shí)戰(zhàn)能力,，寧可選擇大專甚至更低學(xué)歷有工作技能的人，也不需要沒(méi)有工作技能的研究生,。

1,、調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，符合以市場(chǎng)為導(dǎo)向的社會(huì)需求

首先,，要調(diào)整課程,、專業(yè)和學(xué)科結(jié)構(gòu)。一是在課程設(shè)置上,，應(yīng)從重知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向重學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和工作適應(yīng)力,。其次，在專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整上,，應(yīng)遵循厚基礎(chǔ),、寬口徑的原則，專才教育與通才教育相結(jié)合,，增強(qiáng)畢業(yè)生寬泛就業(yè)的能力,。最后，在學(xué)科設(shè)置上,，應(yīng)該有利于學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，著眼于學(xué)生品德和能力的全面發(fā)展.

2、培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力,，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以積累大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn),，全面鍛煉其動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,，可以使大學(xué)生直接感受社會(huì)對(duì)人才的需求和對(duì)技能的要求,，從而自覺(jué)調(diào)整期望值來(lái)符合社會(huì)需求。高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能有效提高大學(xué)生素質(zhì)能力,。社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡行浹a(bǔ)用人單位所認(rèn)為的“大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)”不足,。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐還有利于發(fā)展大學(xué)生的非智力因素,，而非智力因素也是大學(xué)生取得成功的重要條件,。同時(shí)，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才求之若渴,，創(chuàng)新能力成為用人單位最重要,、最看中的能力。把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，需要?jiǎng)?chuàng)新的能力,。所以,，高校要著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)與積累知識(shí),，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力,。

3、培養(yǎng)良好的基本素質(zhì),，提高大學(xué)生生存能力

為了更好地生存和發(fā)展,，必須要培養(yǎng)大學(xué)生良好的基本素質(zhì)。一是培養(yǎng)學(xué)生樹立講求誠(chéng)信的道德觀念,。誠(chéng)信是商業(yè)道德的核心,，用人單位在選取人才時(shí)，其首要標(biāo)準(zhǔn)往往是是否誠(chéng)信,。因此,，高校必須培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信觀念，使之形成穩(wěn)固的誠(chéng)信道德,。二是提高人際交往能力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。高校要通過(guò)多種形式鍛煉和提高學(xué)生的人際交往能力,，把對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和傳授專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合,，給大學(xué)生提供各種機(jī)會(huì)進(jìn)行相互協(xié)作的鍛煉，使其明確樹立起團(tuán)隊(duì)意識(shí),。三是訓(xùn)練學(xué)生的求職技能,。求職技能是指面試技巧、日常禮儀等方面的要求,。學(xué)?？梢越⒕蜆I(yè)面試輔導(dǎo)中心,，組織模擬招聘面試,，開展崗前技能培訓(xùn)，組織參加招聘活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉,。

4,、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

高校畢業(yè)生不應(yīng)該僅僅是求職者,，更是社會(huì)職位的創(chuàng)造者;不僅可以通過(guò)創(chuàng)業(yè)解決自己的就業(yè)問(wèn)題,，還可以給別人提供更多的職位。因此,，高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育,。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,，應(yīng)從以下三方面著手：一是指導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)所必備的素質(zhì)和條件，如創(chuàng)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,，資金的準(zhǔn)備,，技術(shù)和興趣,、個(gè)人能力,，等等。二是請(qǐng)富有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)成功者到學(xué)校為畢業(yè)生做報(bào)告,，讓學(xué)生從成功者的經(jīng)歷中積累經(jīng)驗(yàn),，了解創(chuàng)業(yè)的基本程序。三是專設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類選修課程,，讓學(xué)生通過(guò)課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí),。

5、加強(qiáng)學(xué)生特色能力培養(yǎng),，塑造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力

如果說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能決定學(xué)生能否順利畢業(yè),，而團(tuán)隊(duì)合作精神、踏實(shí)刻苦精神,、社會(huì)適應(yīng)能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵,，這也是能否得到用人單位青睞的關(guān)鍵因素,。當(dāng)然這些因素必須通過(guò)一定的特色能力體現(xiàn)出來(lái)，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)自己具有團(tuán)隊(duì)合作精神或者社會(huì)適應(yīng)能力等,。例如,，如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)一直都很好，那么在求職時(shí),，就完全有資格說(shuō)自己具有踏實(shí)刻苦的精神,，具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。至于其他能力,，則可以通過(guò)別的指標(biāo)來(lái)說(shuō)明,，這需要在校學(xué)生發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，不斷培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)或者特長(zhǎng),，以便自己在走向社會(huì)時(shí)真正具有核心競(jìng)爭(zhēng)力,。除此以外，上文所提到的個(gè)人發(fā)展的第三層次因素,，即創(chuàng)新精神,、實(shí)踐經(jīng)歷、組織管理能力,、人際交往能力等,，也需要在校大學(xué)生注意平時(shí)的積累,，除了認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)外，注意多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，注意觀察和思考,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和組織管理能力，這些是個(gè)人在順利就業(yè)后能否得到繼續(xù)提升的關(guān)鍵因素,。

6,、實(shí)施全程式學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀,，培植新的就業(yè)增長(zhǎng)

從調(diào)查研究可以看出,，社會(huì)和用人單位對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的高低主要看學(xué)生平時(shí)的積累，這些素質(zhì)決不是學(xué)生在臨近畢業(yè)前就能提高的,。必須在大學(xué)階段有針對(duì)性對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),，開設(shè)就業(yè)講座，宣傳就業(yè)的相關(guān)政策,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到就業(yè)的原則是學(xué)生自主擇業(yè),，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，學(xué)校推薦就業(yè),，政府促進(jìn)就業(yè),。對(duì)畢業(yè)生應(yīng)強(qiáng)化應(yīng)聘技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生樹立先就業(yè),，再擇業(yè),，后創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀，樹立從我做起,，從小事做起,，從基層做起的觀念。

總之,，要引導(dǎo)學(xué)生全面提升其綜合素質(zhì),，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。在綜合素質(zhì)中,，文化素質(zhì)是基礎(chǔ),，文化素質(zhì)包括掌握知識(shí)、能力,、方法,、儀態(tài)等，是知識(shí)和能力的綜合,。它有助于提高學(xué)生的思想境界,，開拓思路。專業(yè)基本知識(shí)積累,，專業(yè)技能的熟練掌握,，才能擁有自身專長(zhǎng)以形成核心競(jìng)爭(zhēng)力,。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養(yǎng)中統(tǒng)籌兼顧，既突出重點(diǎn)又注意各方面素質(zhì)的平衡,，同時(shí)加強(qiáng)正確的就業(yè)觀培養(yǎng),，由此培植新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，真正促成學(xué)生順利走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì),。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇三

調(diào)研人：

調(diào)研時(shí)間：

調(diào)研目的：

了解實(shí)驗(yàn)樓的布置規(guī)劃，研究實(shí)驗(yàn)樓的建筑特點(diǎn),、組成及各組成部分的功能要求及相互關(guān)系,，了解實(shí)驗(yàn)樓的設(shè)計(jì)原則和使用要求，劃分整個(gè)實(shí)驗(yàn)樓功能分區(qū)及相互關(guān)系,，分析各組成部分的特點(diǎn)及布局方式,，明確對(duì)結(jié)構(gòu)和荷載的布置進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。以及在這次的調(diào)研過(guò)程中找出自己的不足,，相關(guān)薄弱的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及針對(duì)這些自己需要的改進(jìn)和加強(qiáng),。

調(diào)研內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)樓一般來(lái)說(shuō)，在結(jié)構(gòu)專業(yè)上有四個(gè)特點(diǎn),，一是承重的特點(diǎn),，即實(shí)驗(yàn)設(shè)備的安放要由結(jié)構(gòu)來(lái)配合;二是使用的特點(diǎn)，即協(xié)調(diào)完成實(shí)驗(yàn)需要結(jié)構(gòu)在三維空間上的配合;三是避振的特點(diǎn),，也就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的振動(dòng)需要結(jié)構(gòu)配合解決;四是空間特點(diǎn),，也就是說(shuō)特殊大型實(shí)驗(yàn)設(shè)備需要結(jié)構(gòu)在空間外形上給予配合。

實(shí)驗(yàn)樓中一般有物理實(shí)驗(yàn)室,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和生物實(shí)驗(yàn)室。其中物理,、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可分為邊講邊試實(shí)驗(yàn)室,、分組實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)室三種類型。生物實(shí)驗(yàn)室可分顯微鏡實(shí)驗(yàn)室,、演示室及生物解剖室三種類型,，根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)校的不同條件，這些類型的實(shí)驗(yàn)室可全設(shè)或兼用,。

實(shí)驗(yàn)室家具布置時(shí),，第一排實(shí)驗(yàn)桌的前沿與黑板的水平距離不應(yīng)小于2.5m，排距不應(yīng)小于1.2m,。最后一排實(shí)驗(yàn)桌后沿距黑板不應(yīng)大于11m,距后墻不應(yīng)小于

1.2m,。實(shí)驗(yàn)桌端部與墻面(或凸出墻面的壁柱或設(shè)備管道)的凈距離均不應(yīng)小于0.5m。

各種實(shí)驗(yàn)室及附屬用房應(yīng)根據(jù)功能的要求設(shè)置給水排水系統(tǒng),、通風(fēng)管道和各種電源插座,。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)置黑板,、講臺(tái)、窗簾桿,、銀幕掛鉤,、掛鏡線和“學(xué)習(xí)園地”欄?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室,、化學(xué)準(zhǔn)備室及生物解剖實(shí)驗(yàn)室的地面應(yīng)設(shè)地漏。

演示室：演示室主要供老師在演示桌上做實(shí)驗(yàn)示范表演,，學(xué)生主要看,、聽、記,，不動(dòng)手操作,。演示室宜容納一個(gè)班的學(xué)生，最多不應(yīng)超過(guò)兩個(gè)班,。演示室應(yīng)采用階梯式樓地面,，設(shè)計(jì)視點(diǎn)應(yīng)定在教師演示臺(tái)面中心，每排座位的視線升高值宜為120mm,。演示室宜采用固定桌椅,，當(dāng)座椅后背帶有書寫板時(shí)，其排距不應(yīng)小于850mm,，每個(gè)座位寬度宜為500mm。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室：宜設(shè)在一層,，其窗不宜為西向或西南向布置,。室內(nèi)排風(fēng)扇應(yīng)設(shè)在外墻靠地面處，風(fēng)扇洞口靠室外的一面應(yīng)設(shè)擋風(fēng)措施,，室內(nèi)一面應(yīng)設(shè)防護(hù)罩,。室內(nèi)應(yīng)設(shè)置帶機(jī)械排風(fēng)的通風(fēng)柜。當(dāng)有兩個(gè)以上化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí),，應(yīng)至少有一間實(shí)驗(yàn)室設(shè)置通風(fēng)柜。通風(fēng)柜內(nèi)宜設(shè)給排水裝置,，但電源插座、照明及煤氣開關(guān)均不得設(shè)在通風(fēng)柜內(nèi),。

室內(nèi)應(yīng)設(shè)置一個(gè)事故急救沖洗水嘴,。實(shí)驗(yàn)室可設(shè)置煤氣管道，并應(yīng)有一定的安全措施,。

物理實(shí)驗(yàn)室：做光學(xué)實(shí)驗(yàn)用的實(shí)驗(yàn)室宜設(shè)遮光通風(fēng)窗及暗室,，內(nèi)墻面宜采用深色，實(shí)驗(yàn)桌上宜設(shè)置局部照明,。

生物實(shí)驗(yàn)室：其窗宜為南向或東南向布置。實(shí)驗(yàn)室的向陽(yáng)面宜設(shè)置室外陽(yáng)臺(tái)和寬度不小于350mm的室內(nèi)窗臺(tái),。實(shí)驗(yàn)室的顯微鏡實(shí)驗(yàn)桌宜設(shè)置局部照明,。

實(shí)驗(yàn)室附屬用房：化學(xué)試驗(yàn)室附屬用房除藥品貯藏室可與準(zhǔn)備室合并設(shè)置外，其他房間均宜分開設(shè)置,。危險(xiǎn)化學(xué)藥品貯藏室,，除應(yīng)符合防火規(guī)范要求外，還應(yīng)采取防潮,、通風(fēng)等措施,。

物理實(shí)驗(yàn)室附屬用房宜分開設(shè)置，實(shí)驗(yàn)員室宜設(shè)置鉗工臺(tái),。

生物實(shí)驗(yàn)室附屬用房,，除實(shí)驗(yàn)員室可與儀器室或模型室合并外，其他房間均應(yīng)分開設(shè)置,。生物標(biāo)本室宜為北向布置,，并應(yīng)采取防潮、降溫,、隔熱,、防鼠措施。 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是：南京職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工實(shí)驗(yàn)樓設(shè)計(jì),。實(shí)驗(yàn)樓屬于學(xué)校公共建筑,，5層，3跨,，建筑面積4500-6000m2,?？拐鹪O(shè)防烈度為7度,，設(shè)計(jì)使用年限50年，耐火等級(jí)三級(jí),，采用框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì),。

框架結(jié)構(gòu)是指由梁和柱通過(guò)節(jié)點(diǎn)構(gòu)成承載結(jié)構(gòu)，框架形成可靈活布置的建筑空間,，使用較方便,?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重，僅起到圍護(hù)和分隔作用,。房屋的框架按跨數(shù)分有單跨,、多跨;按層數(shù)分有單層、多層;按立面構(gòu)成分有對(duì)稱,、不對(duì)稱,。最常用的是混凝土框架(現(xiàn)澆整體式、裝配式,、裝配整體式,，也可根據(jù)需要施加預(yù)應(yīng)力，主要是對(duì)梁或板),、鋼框架,。裝配式、裝配整體式混凝土框架和鋼框架適合大規(guī)模工業(yè)化施工,，效率較高,，工程質(zhì)量較好?？蚣芙ㄖ臻g分隔靈活,，自重輕，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑平面布置的優(yōu)點(diǎn),，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁,、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化,，便于采用裝配整體式結(jié)構(gòu),，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架時(shí)，結(jié)構(gòu)的整體性,、剛度較好,，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀,。

調(diào)研體會(huì)：

通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理,，結(jié)構(gòu)選型、平面布置,、結(jié)構(gòu)布置等一些基本理論,，讓我對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)做了個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和應(yīng)用。通過(guò)對(duì)任務(wù)書的熟悉,，參觀,、比較同類建筑，查閱、搜索有關(guān)設(shè)計(jì)資料使我對(duì)所學(xué)的知識(shí)得以綜合的應(yīng)用,，提高綜合知識(shí)的應(yīng)用能力,，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)得以系統(tǒng)的深化。繪制建筑的總平面圖,、底層及標(biāo)準(zhǔn)層平面圖,、剖面圖、樓梯詳圖,、及結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)平面圖,、基礎(chǔ)詳圖、結(jié)構(gòu)平面圖,、框架配筋詳圖,、樓梯詳圖等，還有完成結(jié)構(gòu)計(jì)算書,，施工設(shè)計(jì)應(yīng)包含施工方案,、施工組織、施工方法等設(shè)計(jì)內(nèi)容,，讓我為今后的工作打下良好的基礎(chǔ),。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為大學(xué)里最后半年的學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練實(shí)踐性學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，所以我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真努力的完成它,。

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，我們需要的是耐心，細(xì)心和信心,。在搜集資料,、調(diào)研、開題,、設(shè)計(jì)建筑方案,、建立模型、手算結(jié)構(gòu)等一系列進(jìn)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，從而使得我們的知識(shí)網(wǎng)更加的完整。使用文件檢索,、查找資料,、設(shè)計(jì)方案、使用相關(guān)軟件,、計(jì)算能力等相關(guān)技能都是我們?cè)谧龅倪^(guò)程中需要加強(qiáng)鍛煉,，這樣才能更好地、更規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計(jì),。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,，不斷積累，每次總結(jié),、歸納以及掌握的內(nèi)容都可以讓我們進(jìn)步,，也就是這樣才會(huì)讓我們得到自身的提高,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇四

我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,，且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì),。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊,，一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象,，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生,。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷580份,，實(shí)際547份,，回收率為94,、3%,。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇,、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來(lái)回答問(wèn)題。問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作,、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面,，旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究依據(jù),。

調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問(wèn)題：

一,、多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),，主要表現(xiàn)在工作單位,、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”,、“繼續(xù)深造”，它們分別為41、76%,、28,、57%、27,、84%,。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí),，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問(wèn)題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”,，這選項(xiàng)占27,、84%，有過(guò)四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素,，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究,，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出,，見圖1所示,。22、92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂(lè)觀”的評(píng)價(jià),，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問(wèn)題。由此可見,，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的,。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明(見圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66,、54%,。這說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”,、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化,，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上,，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見圖3),。

二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出,。

(1)多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上,，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮,。兩項(xiàng)占的比例分別為36,、62%、26%,，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4,、

這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素,。調(diào)查顯示,，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出,。但是,，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要,，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要,。對(duì)于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

(2)在就業(yè)過(guò)程中,，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素,。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”,、“應(yīng)聘技巧”則各占10、48%、10,、34%,、12、69%,。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān),。

三、多數(shù)學(xué)生對(duì)就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí),，明確自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),。

(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”,。

(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”,、“競(jìng)爭(zhēng)與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢(shì)狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33,、07%和30,、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”,、“實(shí)踐*作能力”,、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見圖7,、其總的原因可能是,，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來(lái)越深,，越來(lái)越廣,，職業(yè)素質(zhì)越來(lái)越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理,，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感,，對(duì)自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信,。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒(méi)形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面,，說(shuō)得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對(duì)狹小,，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境,。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題,。

四,、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過(guò)半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作(見圖5),。

(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí),，

學(xué)生們有48、96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量(詳見圖6),。從國(guó)家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā),，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中,，學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34,、21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量(詳見圖7)。針對(duì)目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作,，基本上還是局限于信息發(fā)布,、政策宣傳、技巧培訓(xùn),、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作,。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過(guò)程,。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心,，仍然主要面對(duì)畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾

,。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射,，貫穿大學(xué)教育全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō),，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航,，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹,、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航,，通過(guò)實(shí)施結(jié)對(duì)服務(wù)、心理指南,、交流討論,，對(duì)大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí),，加強(qiáng)法治意識(shí),、引導(dǎo)誠(chéng)信意識(shí)。

從調(diào)查所反映出的問(wèn)題來(lái)看,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化,，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方,。

大學(xué)生失業(yè)的原因及對(duì)策

摘要本文論述的是大學(xué)生的失業(yè)問(wèn)題,，通過(guò)分析失業(yè)的情況和原因，得出相應(yīng)的對(duì)策以及大學(xué)生就業(yè)難已成為一種趨勢(shì)的結(jié)論,。

關(guān)鍵詞結(jié)構(gòu)性失業(yè),、摩擦性失業(yè),、周期性失業(yè)、供求矛盾,、市場(chǎng)缺陷,。

正文作為一名大學(xué)生，我想"就業(yè)"這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是很敏感的,，我們大多數(shù)大學(xué)生讀四年大學(xué)無(wú)非是為了以后能找到一份自己比較滿意的工作,，但是現(xiàn)在擺在我們面前的卻是我們有可能失業(yè)，這給很多大學(xué)生很大的打擊,，甚至有損我們讀大學(xué)的積極性,。記得我們社會(huì)問(wèn)題研究老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話，我印象很深,，他是這樣說(shuō)的：“現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難,，難道真的是企業(yè)不需要大學(xué)生了嗎?”是啊，難道真的不需要了大學(xué)生了嗎?不是的,，那為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?

首先大學(xué)生失業(yè)主要有以下幾種情況,。

一是結(jié)構(gòu)性失業(yè)。由于學(xué)習(xí)期間社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),、產(chǎn)品結(jié)構(gòu),、地區(qū)結(jié)構(gòu)等)發(fā)生了變化，畢業(yè)生的專業(yè),、知識(shí),、技能、區(qū)域分布等不適合經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化的要求,，畢業(yè)時(shí)不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需要而造成的不能順利就業(yè),。

二是摩擦性失業(yè)。畢業(yè)生對(duì)用人單位的發(fā)展空間,、工資待遇,、地理位置、工作環(huán)境等等有自己的期望,，用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、專業(yè)技能、個(gè)人素質(zhì)等也有一定要求,，由于雙方要求不一致導(dǎo)致畢業(yè)生沒(méi)有用人單位接收的情況,。

三是周期性失業(yè)。周期性失業(yè)原意是指由于經(jīng)濟(jì)衰退,、總需求不足而造成的失業(yè)。我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),，并沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)衰退的情況,，但是隨著高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多,，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求量增長(zhǎng)速度滯后于畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)，導(dǎo)致有效需求不足,。

那為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況呢?原因有三：首先,，“供求矛盾”是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的重要原因。xx年全國(guó)高校畢業(yè)生115萬(wàn)人,，大約有35萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)未找到工作;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生145萬(wàn)人,，未就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)超過(guò)50萬(wàn)人;xx年全國(guó)高校畢業(yè)生212萬(wàn)人，預(yù)計(jì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)人數(shù)將超過(guò)70萬(wàn)人1,。未來(lái)幾年,，高校畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)還將急劇增長(zhǎng)。畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的增加,，促使畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)發(fā)生了新變化,，畢業(yè)生就業(yè)逐漸從“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)變，使廣大畢業(yè)生面臨更加激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。在“供需見面,，雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度下，畢業(yè)生作為人力資源提供方通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)擇業(yè),，用人單位作為需求方在就業(yè)市場(chǎng)中選拔畢業(yè)生,。只有供求相一致，才能實(shí)現(xiàn)均衡,，否則則會(huì)失衡,，導(dǎo)致“就業(yè)難”?！肮┣竺堋钡谋憩F(xiàn)主要有：畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì),、學(xué)歷層次,，甚至就讀院校等等不適應(yīng)市場(chǎng)需求;畢業(yè)生的擇業(yè)傾向與技能等不適應(yīng)市場(chǎng)需要;畢業(yè)生的擇業(yè)期望值與用人單位要求不一致等等，這些矛盾的存在,，導(dǎo)致了非自愿的摩擦性和結(jié)構(gòu)性失業(yè),。

其次，市場(chǎng)缺陷也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因之一,。市場(chǎng)發(fā)育不充分,、不完善，市場(chǎng)化程度低;圍繞高校,、地區(qū),、行業(yè)存在不少就業(yè)市場(chǎng)，但是未形成較統(tǒng)一的大市場(chǎng),，導(dǎo)致畢業(yè)生和用人單位搜尋成本較高;市場(chǎng)規(guī)則不統(tǒng)一,，部分市場(chǎng)甚至秩序混亂等等,。導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)的不完全競(jìng)爭(zhēng)、不完全信息和較高成本,，影響就業(yè),。當(dāng)前買方市場(chǎng)中的不完全競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致兩種現(xiàn)象：一是部分用人單位的人才高消費(fèi)，二是一些畢業(yè)生被迫退出市場(chǎng),，形成周期性失業(yè);市場(chǎng)信息不完全會(huì)導(dǎo)致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè);市場(chǎng)進(jìn)入和運(yùn)行成本較高則可能會(huì)導(dǎo)致一定程度上的周期性失業(yè),。用人單位招不到滿意的畢業(yè)生，畢業(yè)生找不到滿意的單位,，是市場(chǎng)不完善,、信息渠道不暢通的直接體現(xiàn)。2

此外,，就業(yè)難還有一些其他方面的原因,。例如，人事戶籍制度改革的滯后,，制約了人力資源的充分流動(dòng),。雖然這種現(xiàn)象隨著人事代理等中介服務(wù)措施的出現(xiàn)得到了一定緩解，但是距離由畢業(yè)生就業(yè)障礙轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力還有不小差距,。

那要怎樣解決這些問(wèn)題呢?

第一：要進(jìn)一步深化教育體制改革,，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會(huì)接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力,。

高等學(xué)校是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地,，社會(huì)和市場(chǎng)發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,，根據(jù)社會(huì)需要開設(shè)專業(yè),、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容,，才能使高等學(xué)校更好地履行社會(huì)服務(wù)職能,。

無(wú)視社會(huì)需要，盲目培養(yǎng),，就會(huì)導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要,，在就業(yè)市場(chǎng)上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè),。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ),，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類需要的多種人才,。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場(chǎng)需求，建立科學(xué)的評(píng)價(jià),、分析和預(yù)測(cè)體系,，把握社會(huì)實(shí)時(shí)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的變化情況,，按照社會(huì)發(fā)展方向設(shè)置專業(yè),，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè),。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的根本思路。

第二：高校教學(xué)改革中應(yīng)堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育,，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力,，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

市場(chǎng)需求是多樣化的,，不同崗位對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣,。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千##第1篇律，或是心理素質(zhì)差,，或是動(dòng)手能力差,，或是社會(huì)適應(yīng)能力差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力,。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人素質(zhì)的發(fā)揮,，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力,，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,，克服摩擦性失業(yè)。

第三：著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平,，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能,。

在就業(yè)市場(chǎng)上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧,、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因,。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場(chǎng),、客觀地認(rèn)識(shí)自己，有效地消除“供需矛盾”,。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場(chǎng)信息,，善于在就業(yè)市場(chǎng)中“推銷自己”,，通過(guò)市場(chǎng)落實(shí)就業(yè)單位。

第四：加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè),，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇,。

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系建設(shè),，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)的信息化。充分而有效的信息可以降低市場(chǎng)成本,，提高效率,，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問(wèn)題,，因此,，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國(guó)家,、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和信息服務(wù)體系,，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充,，促進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)中的充分信息,，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時(shí)還要制訂相關(guān)規(guī)定,，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的管理,。有效的調(diào)控和管理是市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中還存在著一些秩序混亂,、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場(chǎng)充分發(fā)揮資源配置作用,，各級(jí)主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)控和管理力度,，出臺(tái)相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)提供統(tǒng)一規(guī)范,，保證市場(chǎng)秩序,。

第五：積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道,、多形式就業(yè),。

處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代,。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì),，要解放思想，與時(shí)俱進(jìn),，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作,，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛,，樹立與時(shí)俱進(jìn)的就業(yè)觀,，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道,，自覺(jué)樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念,，主動(dòng)到基層就業(yè),。努力實(shí)現(xiàn)多渠道,、多形式的科學(xué)擇業(yè),，積極創(chuàng)業(yè),。

大學(xué)是我們?cè)S夢(mèng)和圓夢(mèng)的地方，我們來(lái)的時(shí)候躊躇滿志,，我們走的時(shí)候也絕對(duì)不要留下任何遺憾,。雖然大學(xué)生難就業(yè)已成為一種趨勢(shì)，一個(gè)比較難解決的問(wèn)題,，但是我們絕不要就這樣失去了信心,?；蛟S我們以后找不到稱心的工作,，但是我們也還是要有我們來(lái)時(shí)的那顆火熱的心，把我們的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,，不要管以后會(huì)怎么樣,，只要我們?cè)谶@四年內(nèi)無(wú)愧于心，這樣就夠了,，如果我們太注重結(jié)果的話我們有可能欣賞不到沿途的美麗的風(fēng)景,，畢竟結(jié)果不是最重要的，如果我們能夠想通這一點(diǎn),，那么我們就不會(huì)失去信心了,，所以我們要把握好現(xiàn)在，把什么就業(yè)煩惱都拋到一邊,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，我想這才是我們的當(dāng)務(wù)之急。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇五

一,、調(diào)查背景

隨著07級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生開始面臨畢業(yè)走出校園,，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對(duì)這一情況,，現(xiàn)作一份畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析報(bào)告,。

二、調(diào)查目的

對(duì)這一情況進(jìn)行調(diào)查,，從而使畢業(yè)生能夠看清當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)現(xiàn)象,、認(rèn)清自己，擺正自己的位置,，在找工作的時(shí)候能有所準(zhǔn)備,，很好地應(yīng)對(duì)各種情況。

三,、調(diào)查方法

調(diào)查時(shí)間：20__年_月_日～20__年_月_日

調(diào)查對(duì)象：各高校應(yīng)屆畢業(yè)生

調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣調(diào)查

調(diào)查方式：面談,、電話、郵件

四、調(diào)查內(nèi)容

1,、學(xué)校待畢業(yè)生就業(yè)情況有

3月份剛到各大高校就已感到就業(yè)氣氛了,，學(xué)校開始向畢業(yè)生介紹一些實(shí)習(xí)單位，并且一些企業(yè)進(jìn)入學(xué)校招聘,。但一開始的招聘會(huì)最終被招走的人很少,。通過(guò)了解原因有以下幾點(diǎn)：

(1)很多人不在意最初的招聘會(huì)，認(rèn)為今后還有很多機(jī)會(huì),，有貨比三家的思想,，想等機(jī)會(huì)。而且有些畢業(yè)生經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),，在工作崗位上的歷練,，認(rèn)為還是學(xué)校最好，想享受最后當(dāng)學(xué)生的時(shí)光,。

(2)最初的招聘會(huì)對(duì)于一些畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，當(dāng)做積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，以了解如何找工作,。

(3)對(duì)于校園招聘,，很多人認(rèn)為待遇差，薪資低,，把沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)苦力,，不愿簽工作。

(4)還有一部分畢業(yè)生家里面可以幫忙找到工作,，或是嫌工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn),。還有的就是要有一些考試等。

介于這些種.種,，學(xué)校最終留下的人還是比較多的,。

之后各個(gè)學(xué)校還會(huì)繼續(xù)有大型校園招聘會(huì)，以及人才交流中心為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)的一個(gè)渠道,。

2,、社會(huì)就業(yè)情況

我國(guó)普通高校畢業(yè)生每年都在增加，而畢業(yè)生就業(yè)率僅能達(dá)到百分之八十左右,，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實(shí)都找到了工作,，但好像出于一種無(wú)理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會(huì)是他們的終身職業(yè),，甚至是第二份,、第三分……我們都在把第一、第二當(dāng)作跳板,，然后尋求最好的,、最適合自己的,。、如我校一開始出去實(shí)習(xí)可以簽到工作的同學(xué)也會(huì)陸續(xù)返校,。而又有時(shí)候是畢業(yè)生有好高騖遠(yuǎn)的情結(jié),，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這些畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多,、大批農(nóng)村人口涌入城市,，從而更加大了__年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇六

一,、 概要

我們采用問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡(luò)和走訪教室,、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式,，發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷,。團(tuán)隊(duì)合作順利完成這次任務(wù)，同時(shí)也想幫助更多廣大的在校大學(xué)生了解當(dāng)前和未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)!在調(diào)查中有剛邁入大學(xué)不久的大一新生,，處在風(fēng)華的大二學(xué)生,，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生。能夠全面地了解在校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)的看法和了解,。

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院校大學(xué)生。我們采用自制的問(wèn)卷 通過(guò)qq在線,，深入宿舍,，自習(xí)式、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000分,。收回有效調(diào)查問(wèn)卷1000份,。

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，改革開放,，高校不斷擴(kuò)招，就業(yè)制度改革,，畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。保持良好的擇業(yè)心態(tài),，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康,，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì)，從而能為大學(xué)生,，為高校,，為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極作用。

二,、 正文

(一)引言

學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、改革開放、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革,、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題,。保持良好的擇業(yè)心態(tài),，有利于維護(hù)大學(xué)生的身心健康，對(duì)擇業(yè)有十分重要的作用,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì);最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用

被調(diào)查的學(xué)生為湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的在校大學(xué)生。我們采用自制的問(wèn)卷,。通過(guò)qq在線,，深入宿舍，自習(xí)式,、圖書館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1000分,。收回有效調(diào)查問(wèn)卷1000份。

(二)情況介紹

對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，筆者認(rèn)為“就業(yè)難,，難就業(yè)”的原因主要來(lái)自大學(xué)生自身、用人單位和社會(huì)三方面,。

1.自身原因

(1)畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū),。一是選地域。在大學(xué)生的意識(shí)中,，大都市總是意味著機(jī)會(huì),、高薪和前途，這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問(wèn)津,，而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患,。二是挑單位。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好,、待遇優(yōu)厚,、社會(huì)地位高的職業(yè),。三是重薪酬。高薪水,、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行,，帶來(lái)了就業(yè)難。

(2)畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾,。一是學(xué)業(yè)不精,。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混，沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。二是社交能力欠缺,。說(shuō)話辦事的能力、溝通合作的能力,、交際公關(guān)的能力欠缺,。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐,，甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成,，更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐。

2.用人單位

用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生,，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”,，而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次;而大學(xué)生甚至學(xué)?？磥?lái),，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要,。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn)，單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多,。

3.社會(huì)原因

(1)出口減速,。次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī)，造成美國(guó)經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的衰退,，在很大程度上影響到中國(guó)的出口,。有研究證明，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)外向度較高的情況下,，中國(guó)外貿(mào)出口每波動(dòng)1 個(gè)百分點(diǎn),，將影響中國(guó)18萬(wàn)～20萬(wàn)人的就業(yè)。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝,、制鞋,、玩具、摩托車,、家具,、照明器具,、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動(dòng)密集型行業(yè),。

(三)分析預(yù)測(cè)

調(diào)查實(shí)證研究證明,，“就業(yè)難”不是供給大于需求，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會(huì)現(xiàn)象,。

一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位,。我國(guó)四年一個(gè)周期的高校專業(yè)設(shè)置決定著專業(yè)人才的產(chǎn)出量，大學(xué)生就業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期有較大的關(guān)聯(lián),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的后面帶來(lái)的是職業(yè)、職位,、崗位的變化,，四年前還是社會(huì)需求的熱門職業(yè)，四年后變成了滯銷專業(yè),，供給與需求錯(cuò)位在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難的主要原因之一,。

二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大,。近年來(lái)的人才市場(chǎng)需求供給情況反映,，各技術(shù)等級(jí)的勞動(dòng)力呈現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，以機(jī)械加工為主的技術(shù),、技能型人才短缺,，致使出現(xiàn)了部分工科類大學(xué)生在校期間又到勞動(dòng)部門開設(shè)的技工培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)拿到技能等級(jí)證書。

三,、 知識(shí)沉舊,，轉(zhuǎn)化率低

被調(diào)查的 60%企業(yè)反映，應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作,，學(xué)什么專業(yè)干什么工作,，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來(lái),，不能變成自己在崗的實(shí)際能力,。我國(guó)大學(xué)生一般適應(yīng)周期在1—1.5年才能獨(dú)立完成工作，而發(fā)達(dá)國(guó)家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是在2—3個(gè)月,。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)生產(chǎn)率已逐步替代了勞動(dòng)生產(chǎn)率，生產(chǎn)知識(shí)的經(jīng)濟(jì)與用知識(shí)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)正在悄然改變著人們的就業(yè)方式,?！爸R(shí)就是力量”已被轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量所替代，知識(shí)的時(shí)效性在快速縮短,， 50年代大學(xué)生知識(shí)能用30年,，90年代大學(xué)生知識(shí)能用20xx年,，20xx年統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生所學(xué)知識(shí)能用3年,。我國(guó)入世后,，這種趨勢(shì)愈加明顯。

大學(xué)以基礎(chǔ)設(shè)施和師資為依托,，以大學(xué)精神為共同愿景,，在識(shí)別和提供優(yōu)勢(shì)的知識(shí)體系中培養(yǎng)專業(yè)人才。衡量大學(xué)生的綜合素質(zhì)指標(biāo)之一就是學(xué)到了什么,、掌握了什么,、學(xué)會(huì)并轉(zhuǎn)化成為自己生存發(fā)展的能力是什么。在對(duì)近20xx多名已畢業(yè)的大學(xué)生調(diào)查,，30%的學(xué)生反映,，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)離市場(chǎng)需求較遠(yuǎn);30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)沉舊，要想在所學(xué)專業(yè)掌握更前沿的知識(shí),，還得自己通過(guò)上網(wǎng),、到書店、去企業(yè),、進(jìn)圖書館,、聽講座來(lái)補(bǔ)充新知識(shí)。據(jù)國(guó)內(nèi)一所較為知名大學(xué)計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)學(xué)生抽樣調(diào)查反映,，部分教師的實(shí)際知識(shí)占有量不如應(yīng)屆的學(xué)生,。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生講，摩爾定律9個(gè)月一個(gè)周期,，不到社會(huì)上學(xué)習(xí),，畢業(yè)后所學(xué)知識(shí)多數(shù)都過(guò)時(shí)了。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)學(xué)生反映,，在校學(xué)習(xí)多數(shù)精力都應(yīng)付考試，考試結(jié)束后,，知識(shí)都忘得差不多了。上大學(xué)學(xué)什么,，讀大學(xué)讀什么,，多數(shù)大學(xué)生都沒(méi)思考過(guò)這個(gè)較為深層的問(wèn)題。

把知識(shí)和才能物化為真正的行為才是真正的人才,。就業(yè)率在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,，應(yīng)多元化確定其概念，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題應(yīng)以市場(chǎng)化視角來(lái)認(rèn)識(shí),，并鼓勵(lì)支持多元化就業(yè),。如：非單位就業(yè),、非組織就業(yè)、隱形就業(yè),，隨著產(chǎn)權(quán)多元化,、社會(huì)生活日趨復(fù)雜化，評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)的指標(biāo)體系也應(yīng)不斷創(chuàng)新和完善,，改變培養(yǎng)與就業(yè)信息不對(duì)稱的統(tǒng)計(jì)方法,。

四、 結(jié)論及建議

“市場(chǎng)導(dǎo)向,、政府調(diào)控,、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”是目前高校畢業(yè)生就業(yè)的基本政策,。在這種背景下,，市場(chǎng)主導(dǎo)的地位實(shí)際上已經(jīng)確立，大學(xué)生擇業(yè)和單位選人的自主性都增強(qiáng)了,。所以,，大學(xué)生調(diào)整就業(yè)觀念，找準(zhǔn)定位,。

1.充分認(rèn)識(shí)自我,，做好就業(yè)決策

大學(xué)生在擇業(yè)前應(yīng)對(duì)自己充分了解，知道自己能干什么,，擅長(zhǎng)什么,，想干什么。注意學(xué)以致用,，盡量發(fā)揮自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)和形象,、氣質(zhì)、性格,、語(yǔ)言表達(dá)能力等非專業(yè)優(yōu)勢(shì),。

2.確立合適的就業(yè)目標(biāo)

在選擇職業(yè)和確定目標(biāo)單位之前，應(yīng)從環(huán)境分析,、企業(yè)分析等方面評(píng)估職業(yè)和目標(biāo)單位的各種因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響,。“順從”社會(huì)勞動(dòng)力的流動(dòng)分配形勢(shì),，適時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài),，切忌按照自己的主觀意愿挑選就業(yè)地域和企業(yè)類型。在金融危機(jī)席卷全球,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)比較吃緊的社會(huì)環(huán)境里,，應(yīng)當(dāng)理智的把握“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點(diǎn)，靈活的處理面臨的機(jī)遇,。

3.樹立競(jìng)爭(zhēng)性的擇業(yè)觀

大學(xué)生必須樹立競(jìng)爭(zhēng)性的擇業(yè)觀,，主動(dòng)出擊,，把能夠證明自己才能的各種軟硬件拿出來(lái)，自我推薦,，這樣才可能被“伯樂(lè)”相中,。如果一味的“等、靠,、要”,，結(jié)果只會(huì)是一事無(wú)成。

4.自主創(chuàng)業(yè),，就業(yè)有新路

各高?？筛鶕?jù)自身狀況建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū),、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街,，也可與企業(yè)或研究所聯(lián)辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)科技實(shí)體。

此外,，創(chuàng)業(yè)需要社會(huì)各界的關(guān)注與支持,。首先，家長(zhǎng)要改變求穩(wěn)怕險(xiǎn),、小富即安的就業(yè)觀,，盡可能創(chuàng)造條件鼓勵(lì)、資助子女去創(chuàng)業(yè);其次,，創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),，需要一大批專兼職的教師隊(duì)伍，尤其是需要聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士搞好“傳,、幫,、帶”并起到示范作用;再次，政府部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要大力扶持,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇七

提倡大學(xué)生到基層就業(yè),，是我國(guó)政府不斷拓寬就業(yè)渠道，緩解就業(yè)壓力的舉措之一,。但這項(xiàng)利國(guó)利民的良策至今在一些地區(qū)還未見大的成效,，其中既有許多橫亙著的藩籬，也有大學(xué)生自己跨越不了的障礙,，我國(guó)出臺(tái)了加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項(xiàng)措施,，第一項(xiàng)就是“鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)”。這足以說(shuō)明黨和政府對(duì)促進(jìn)就業(yè)的重視,。這對(duì)基層企業(yè)特別是廣大農(nóng)村來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)大的喜訊,。然而,，現(xiàn)實(shí)情況是,，要真正讓大學(xué)生順利到達(dá)基層，特別是扎根農(nóng)村安心工作,，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,，因?yàn)檫@其中既有許多橫亙著藩籬，也有大學(xué)生自己跨越不了的障礙,。

一,、基層中的工作現(xiàn)狀

在基層，特別是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，需要教育,、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè),、林業(yè),、水利和畜牧等行業(yè)的專業(yè)人才，特別是教師,。

按照我國(guó)現(xiàn)行的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,，城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村小學(xué)生師比為:,、:和:,，初中生師比為:、:和:,。此標(biāo)準(zhǔn)致使我國(guó)中小學(xué)教師尤其是農(nóng)村教師編制大幅減少,。特別是由于編制標(biāo)準(zhǔn)的城鄉(xiāng)倒掛，更加劇了農(nóng)村中小學(xué)教師數(shù)量的嚴(yán)重不足,。

x年某縣教育系統(tǒng)共缺老師221名,，在教育局多次要求下，縣編委最后給了x個(gè)編制名額,。因?yàn)槭芫幹葡拗?，一些有心到基層從事教育事業(yè)的大學(xué)生，被擋在了門外,。

前些年,，在分灶吃飯的財(cái)政體制下，每個(gè)單位,，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí),，每增加一個(gè)工作人員，就多一個(gè)人吃飯,，財(cái)政就多一分壓力,。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)入不敷出，拖欠工資嚴(yán)重。山東肥城市桃園鎮(zhèn)教育辦公室主任雷印迎說(shuō),，“農(nóng)村教師待遇偏低是回避不了的事實(shí),。在同一縣內(nèi)，城鄉(xiāng)教師收入相差三分之一以上,，而且農(nóng)村教師不享受住房公積金等政策,，甚至有的縣農(nóng)村教師沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn)，有病不敢看……這些都嚴(yán)重影響了教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的積極性,?！?/p>

實(shí)行縣市工資統(tǒng)籌后，保證了鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政供養(yǎng)人員工資按時(shí)發(fā)放,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了增加人員的積極性,，但多數(shù)地方總的財(cái)力還是不足，沒(méi)有能力在短期內(nèi)大量增加財(cái)政供養(yǎng)人數(shù),，只能根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，視財(cái)政收入狀況，先急后緩,，先上邊后基層,，在有條件的時(shí)候逐步充實(shí)基層人員。

在一些偏僻邊遠(yuǎn)地區(qū),，即使來(lái)了大學(xué)生,，也常因?yàn)榻煌ā⑼ㄐ?、生活等方面費(fèi)用高,，且崗位福利待遇低、工作環(huán)境差等原因而很快流失,。

二,、基層信息匱乏

由于基層信息網(wǎng)絡(luò)不健全，因而造成基層就業(yè)信息匱乏,。先后調(diào)查了某市舉辦的場(chǎng)大型人才招聘會(huì),，沒(méi)有一場(chǎng)是針對(duì)農(nóng)村所需人才的。至于農(nóng)村到底需要什么人才,，什么專業(yè),，什么水平，數(shù)量是多少等,，從沒(méi)有專門的介紹,。因?yàn)樵谙喈?dāng)多的地方，有關(guān)部門根本沒(méi)有意識(shí)到建立關(guān)于農(nóng)村權(quán)威,、動(dòng)態(tài),、和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)稱的人力資源供求信息平臺(tái)的重要性,。正是因?yàn)槿狈?duì)基層就業(yè)的引導(dǎo)，尤其是缺乏面向基層人才需求狀況的及時(shí)分析,，導(dǎo)致供求脫節(jié),、冷熱不均。有的大學(xué)生一畢業(yè)就涌入了求職大軍,，時(shí)而南下，時(shí)而北上,，有的連考試面試的機(jī)會(huì)都爭(zhēng)取不到,，就是想去基層也找不到門路。

三,、大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)不對(duì)口

從當(dāng)前的農(nóng)村來(lái)看,，最急需的是教師，其次是臨床醫(yī)生和護(hù)士,，再是農(nóng)林水方面的技術(shù)人才,。而教師中最缺的是英語(yǔ)、音樂(lè),、美術(shù),、體育等專業(yè)人才。由于缺少對(duì)基層人才需求的預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào),，很多大學(xué)都愿意把培養(yǎng)方向定位在大中城市,，很少有針對(duì)基層的。從高考選擇志愿,，到大學(xué)專業(yè)設(shè)置,，到畢業(yè)生的流向，都沒(méi)有為到基層就業(yè)做好準(zhǔn)備,。本來(lái)專業(yè)對(duì)口的就少,，能來(lái)農(nóng)村的畢業(yè)生就更少了。

四,、社會(huì)上對(duì)于基層工作的不良評(píng)論

在一些人的習(xí)慣和意識(shí)里,，基層單位就是偏僻、落后,、艱苦和困難的代名詞,。在基層工作的人好像低人一等，不如在城市就業(yè)的人能力強(qiáng),、水平高,、本事大，不如在城市有發(fā)展前途,。

多年來(lái),，政策性歧視也是有增無(wú)減,，不管是資金安排還是發(fā)展機(jī)會(huì)，不管是資源配置還是人員分配,，人們總是習(xí)慣把城市放在首位,，然后才想起農(nóng)村。更可悲的是,，為了填補(bǔ)城市缺少的某類人才,，甚至公開從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔優(yōu)秀人才到城市補(bǔ)缺。如,，某些地市,，除了每年優(yōu)先選拔大學(xué)生外，還不定期地從鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師中挑選一部分到市直中學(xué)任教,。雖然被選中的教師求之不得,，但這卻加大了城鄉(xiāng)人才數(shù)量和質(zhì)量的“剪刀差”，人為制造和加大城鄉(xiāng)差距,，讓本來(lái)就缺人才的鄉(xiāng)鎮(zhèn)雪上加霜,。

一方面基層缺人才，要人要不著;一方面大學(xué)生就業(yè)難,，想去基層去不了,。這個(gè)難題是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累和沉淀形成的。要破解這個(gè)難題,，單憑對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育,，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變思路，放低身價(jià)是不夠的,，只讓大學(xué)生和各高校去努力也不能奏效,，各級(jí)政府必須擔(dān)起責(zé)任來(lái)，制定并實(shí)施更積極,、更科學(xué),、更具吸引力的基層就業(yè)政策，把每項(xiàng)鼓勵(lì)和幫助措施落到實(shí)處,，才能確保大學(xué)生下得來(lái),，留得住。

五,、今后發(fā)展建議

如何吸引更多的大學(xué)生到基層就業(yè),，一是優(yōu)化政策，拓寬人才入口,。要加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,，充實(shí)和增加基層用人編制。目前,，在許多地區(qū)的基層,，不但缺資金,，而且嚴(yán)重地缺老師、缺技術(shù)員,、缺醫(yī)生等各類專業(yè)人才,，如果我們的政策能再優(yōu)惠些，放寬對(duì)這些地方的編制限制,，允許更多大學(xué)生得到去農(nóng)村工作的機(jī)會(huì),，不但有深遠(yuǎn)的政治意義，而且具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。對(duì)于有志于到基層工作的大學(xué)生,，只要有專長(zhǎng)，符合農(nóng)村需要,，就要積極創(chuàng)造條件，減少考核程序,，簡(jiǎn)化錄用手續(xù),，取消可有可無(wú)的公式化、機(jī)械化的套路,，盡可能多的吸收過(guò)來(lái),。

二是改善基礎(chǔ)條件，創(chuàng)造良好環(huán)境,。大學(xué)生為什么不愿意到基層工作?就是因?yàn)榛鶎硬粌H條件艱苦,，而且工資福利待遇低。因此,，各級(jí)政府部門應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力采取措施改善環(huán)境,，讓大學(xué)生留得住。同時(shí)要大力開發(fā)基層管理和服務(wù)崗位,，對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生給予薪酬或生活補(bǔ)貼,，并按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)。讓到基層的大學(xué)生既有用武之地,，又有發(fā)展和提高的機(jī)遇,，不但能順心地來(lái)，而且能安心地留住,，扎下根,。

三是建立信息平臺(tái)，完善服務(wù)措施,。應(yīng)發(fā)揮人力資源和社會(huì)保障部的專業(yè)優(yōu)勢(shì),，利用政府網(wǎng)強(qiáng)大的信息功能和社會(huì)影響力，建成一個(gè)從大學(xué)教育到農(nóng)民工培訓(xùn),，從高端人才引進(jìn)到普通勞動(dòng)者求職,，從公務(wù)員招考到個(gè)體私營(yíng)企業(yè)招聘,，涵蓋所有就業(yè)人群的綜合網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集中統(tǒng)一發(fā)布“人才天氣預(yù)報(bào)”,，讓各類求職者能及時(shí)看到最新,、最真、最準(zhǔn),、最明白的就業(yè)信息,，從而準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)和定位自己，選準(zhǔn),、選對(duì)自己的就業(yè)方向,，不走冤枉路，不被虛假信息蒙騙,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇八

一.調(diào)查目的

了解各企業(yè)設(shè)置哪些會(huì)計(jì)工作崗位,，各會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平，職稱及工作年限等,。作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需要具備哪些基本條件,。以便在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行改進(jìn).

二，調(diào)查對(duì)象和范圍

主要在長(zhǎng)沙市區(qū)和星沙地區(qū),，設(shè)有會(huì)計(jì)崗位的各大中小型企業(yè)和事業(yè)單位,。

三，調(diào)查內(nèi)容

主要調(diào)查各單位的性質(zhì)和會(huì)計(jì)工作崗位設(shè)置情況,，會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷水平,，會(huì)計(jì)職稱，會(huì)計(jì)年限,，所學(xué)專業(yè),，性別，以及對(duì)會(huì)計(jì)就業(yè)前景的看法等

四,，調(diào)查方法

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)試書面問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)交流了解近50名會(huì)計(jì)從業(yè)人員相關(guān)情況以及他們的主要看法,。共發(fā)放問(wèn)卷25份，收回16分,，本調(diào)查問(wèn)卷分為單選題和多選題(詳見調(diào)查附表).

五,，調(diào)查結(jié)果和分析

從調(diào)查結(jié)果看，我們調(diào)查的企業(yè)類型比例如下：

企業(yè)事業(yè)其他

會(huì)計(jì)人員的學(xué)歷(表一),，性別(表二),，職稱(表三)，工作年限(表四),，所學(xué)專業(yè)(表五)等比例情況分別如下：

(1)從表一看,，大專學(xué)歷占的比例較大，其次是本科,。這說(shuō)明會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求相對(duì)還不是很高,。大專生在這一領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較強(qiáng),。男女比例方面，男女比例為2:3,?？梢钥闯觯哉剂舜蟀虢?。但男性擔(dān)任會(huì)計(jì)主管的要多,，而女性擔(dān)任出納和一般會(huì)計(jì)人員的較多。工作年限方面,，一年的很少且基本都是擔(dān)任出納,，2-3年的所占比例較多，其次是3-5年的,。其中,，會(huì)計(jì)年限越久一般擔(dān)任的崗位級(jí)別越高。這印證了那句“會(huì)計(jì)越老越吃香”,。職稱方面,，一般會(huì)計(jì)人員和初級(jí)職稱較多，中級(jí)次之,，高級(jí)和注會(huì)較少，這反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才,。另外,，從表五可以看出，會(huì)計(jì)專業(yè)還是一個(gè)比較對(duì)口的專業(yè),，在這些被調(diào)查的會(huì)計(jì)人員中有百分之六十以前是會(huì)計(jì)專業(yè)的,。因此，同學(xué)們以后從事會(huì)計(jì)的可能性還是較大的,。

(2)調(diào)查中,，會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)用是異常突出的，而其它的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力,、稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力,、統(tǒng)計(jì)分析能力、審計(jì)能力等相應(yīng)地應(yīng)用較少,。它們的應(yīng)用比例如下圖所示：

(3)在調(diào)查問(wèn)卷中問(wèn)到會(huì)計(jì)在部門經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的地位這一題時(shí),，很多人在比較重要這一項(xiàng)打鉤，這說(shuō)明,，我們會(huì)計(jì)人員還應(yīng)具備一定的分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì),，經(jīng)濟(jì)決策的能力。另外,，有45%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)前景為較有前途,，15%的人認(rèn)為無(wú)前途,，13%較無(wú)前途,20%的人認(rèn)為因人而異。10%認(rèn)為很有前途,。在會(huì)計(jì)工作穩(wěn)定方面,，有55%的人認(rèn)為會(huì)計(jì)工作的穩(wěn)定性為一般穩(wěn)定，15%的人認(rèn)為不穩(wěn)定,，30%的人認(rèn)為因人而異,。

(4)通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)人員的交流，他們認(rèn)為在任職的基本要求中,，專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德是比較重要的,，其次就是專業(yè)的從業(yè)資格證以及誠(chéng)實(shí)守信客觀公正的態(tài)度，由此可以說(shuō)明,，現(xiàn)在大多數(shù)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中,，都是具備了職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)為主的。下面是對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的總結(jié),。

六,，調(diào)查體會(huì)

1，總結(jié)

作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需具備以下幾點(diǎn)：(1)一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì),，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度,。(2)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。(2)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)把基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)(3)廣泛的知識(shí)面要堅(jiān)持學(xué)習(xí),。但不能只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。(4)掌握會(huì)計(jì)電算化,，不斷提高英語(yǔ)水平(5)具備良好的溝通能力,，良好的綜合素質(zhì)。

2,，對(duì)學(xué)院教學(xué)的建議,。

培養(yǎng)適合社會(huì)需求，理論功底與實(shí)踐能力較強(qiáng),、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合應(yīng)用型人才,。強(qiáng)化電算會(huì)計(jì),專業(yè)課每門課程配套模擬實(shí)訓(xùn)，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇九

一,、調(diào)查體會(huì)

為了運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)了解會(huì)計(jì)核算的工作流程和管理辦法，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),，將理論聯(lián)系與實(shí)踐,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為今后更好地工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們于20xx年1月6———20xx年2月10日對(duì)臺(tái)州市,、舟山市、諸暨市,、義烏市等中小型企業(yè)中的會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查,。

二、調(diào)查總結(jié)

會(huì)計(jì)工作崗位,，是指一個(gè)單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部根據(jù)業(yè)務(wù)分工而設(shè)置的職能崗位,。在會(huì)計(jì)內(nèi)部設(shè)置一些會(huì)計(jì)工作，可以減輕會(huì)計(jì)工作的工作量,，提高會(huì)計(jì)工作的工作效率和工作質(zhì)量,，有利于內(nèi)部牽制和管理，明確會(huì)計(jì)工作的分工,。各會(huì)計(jì)工作崗位相輔相成,，共同圍繞著公司經(jīng)濟(jì)而運(yùn)作。

會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用,，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自兩個(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化,。

(一)、調(diào)查結(jié)果及分析

通過(guò)調(diào)查得知,，大學(xué)學(xué)歷占的比例較大,，其次是高中。這說(shuō)明會(huì)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求相對(duì)還不是很高,。大學(xué)生在這一領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較強(qiáng),。男女比例方面，男女比例為2：3,。可以看出,，女性占大多數(shù)。工作年限方面，一年的很少且基本都是擔(dān)任出納,，5年以下所占比例較多,，其次是6-20xx年的。其中,，會(huì)計(jì)年限越久一般擔(dān)任的崗位級(jí)別越高,。這印證了那句“會(huì)計(jì)越老越吃香”。取得的會(huì)計(jì)職業(yè)技能程度方面,，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證與初級(jí)會(huì)計(jì)師證的較為多數(shù),，中級(jí)會(huì)計(jì)師證次子，高級(jí)和注會(huì)的較少甚至沒(méi)有,，并且資歷越老所取得的證書等級(jí)越高,，這反應(yīng)出當(dāng)今社會(huì)還是缺乏高端頂尖人才和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人才,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員學(xué)歷要求較高,，而私營(yíng)企業(yè)與個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶對(duì)學(xué)歷則沒(méi)有特別要求,。從數(shù)據(jù)中得出，學(xué)歷較低并且經(jīng)歷較少的人在公司中一般擔(dān)任出納等會(huì)計(jì)員,，而學(xué)歷較高經(jīng)驗(yàn)較豐富的則擔(dān)任會(huì)計(jì)師或高級(jí)會(huì)計(jì)師,，其中有一部分人則任職較多。剛剛步出校園的大學(xué)生及高中生在企業(yè)一般擔(dān)任出納,，月薪1000-20xx元,，一般會(huì)計(jì)員月薪20xx-5000元，高級(jí)會(huì)計(jì)師月薪較高,，5000元以上,。在問(wèn)到對(duì)目前工作滿意度時(shí)，30%的人較為滿意,，認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)前景為較有前途,，10%的人不滿意，認(rèn)為無(wú)前途,，60%的認(rèn)為還行,，安于現(xiàn)狀。對(duì)于福利的滿意度,，部分人較為滿意,，部分人則感覺(jué)一般。剛?cè)〉脧臉I(yè),、初級(jí)的人每年都參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育,，資歷較老、年齡較大的則沒(méi)有,。調(diào)查中,，會(huì)計(jì)人員在實(shí)際工作中會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)用是異常突出的，而其它的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理能力,、稅務(wù)業(yè)務(wù)處理能力,、統(tǒng)計(jì)分析能力、審計(jì)能力等相應(yīng)地應(yīng)用較少,。而大部分人則表示愿意接受在財(cái)會(huì)范圍內(nèi)的崗位調(diào)整,。

通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)人員的交流，他們認(rèn)為在任職的基本要求中,，專業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德是比較重要的,，其次就是專業(yè)的從業(yè)資格證以及誠(chéng)實(shí)守信客觀公正的態(tài)度，由此可以說(shuō)明，現(xiàn)在大多數(shù)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員中,，都是具備了職業(yè)道德和專業(yè)知識(shí)為主的,。

(二)、感受

通過(guò)這次的調(diào)查,，我們學(xué)到了很多,，也了解到了很多關(guān)于自己專業(yè)在社會(huì)就業(yè)方面的需求情況。

我們還對(duì)財(cái)會(huì)人員做了訪談?dòng)涗?，記錄如下?/p>

1,、 中小企業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)人員應(yīng)具備哪些方面的知識(shí)?

受訪者普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì),、稅務(wù),、審計(jì)、職業(yè)道德,、信息系統(tǒng)是基層會(huì)計(jì)崗位所必需的知識(shí)要素,。

2、 會(huì)計(jì)專業(yè)人員應(yīng)具備哪些方面的崗位職責(zé)?

受訪者認(rèn)為最重要的是專業(yè)技能分別是會(huì)計(jì)核算能力,、成本計(jì)算能力,、納稅申報(bào)能力、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用能力,、財(cái)務(wù)分析能力,。

3、 會(huì)計(jì)專業(yè)人員除專業(yè)技能外,還應(yīng)具備哪些方面的技能?

受訪者認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)人員還需要職業(yè)品行,、計(jì)算機(jī)技能,、語(yǔ)言交流能力、人際關(guān)系,、分析性/批判性思維,、知識(shí)更新能力、團(tuán)隊(duì)合作,、決策能力等,。被調(diào)查的會(huì)計(jì)從業(yè)人員則認(rèn)為人際關(guān)系、 分析性/批判性思維在專業(yè)教學(xué)中重視不夠,。從中總結(jié)出了以下幾點(diǎn)，也希望供大家參考,。

作為一名合格的會(huì)計(jì)人員需具備以下幾點(diǎn)：(1)一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì),，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。(2)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。(2)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)把基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)扎實(shí)(3)廣泛的知識(shí)面要堅(jiān)持學(xué)習(xí),。但不能只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。(4)掌握會(huì)計(jì)電算化,，不斷提高英語(yǔ)水平(5)具備良好的溝通能力,，良好的綜合素質(zhì)。

我想,，真正要做好一名會(huì)計(jì)人員,，也不僅僅是以上幾點(diǎn)那么的簡(jiǎn)單。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)上,，我們需要的就是堅(jiān)守自我,，定好自己位置，不隨波逐流,?！皩W(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人”,，這句話說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,，去做好，卻很難,。

理論應(yīng)用一定要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，而我們?cè)诿鎸?duì)時(shí)間必須在學(xué)習(xí)理論的前提下才可以更好的完成。所以我們不但要學(xué)好專業(yè)課,，還要抓住任何實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，真正的把理論和實(shí)踐相結(jié)合。再者就是社會(huì)中,，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要,，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利，帶來(lái)成功,，帶來(lái)機(jī)遇,。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)作良師益友，那么才有可能在工作中收獲的更多,。

不管畢業(yè)后我們?cè)谑澜绲哪膫€(gè)角落,，不管我們從事的是什么工作，每個(gè)人都應(yīng)該有自己所堅(jiān)持的東西,，有自己的信仰,，踏踏實(shí)實(shí)的走好人生的每一步。

(三),、對(duì)學(xué)院教學(xué)的建議

培養(yǎng)適合社會(huì)需求,，理論功底與實(shí)踐能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的復(fù)合應(yīng)用型人才,。強(qiáng)化電算化會(huì)計(jì),專業(yè)課每門課程配套模擬實(shí)訓(xùn),，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué),。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇十

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題一直存在，但只有今年,，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決的問(wèn)題,。的確，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失,，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)更加不容樂(lè)觀,。為了更好的幫助我校學(xué)生解決以后的就業(yè)問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研”,，我們決定從以下幾個(gè)方面對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況

3>與是否專業(yè)對(duì)口

4>地域意愿

5>對(duì)用人單位的意愿

2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況

5、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)(含要求學(xué)校)

通過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)研,，我們希望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選擇、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫助畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),，共占72%,，其中選擇就業(yè)的占51%。特別注意到有9%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),，11%的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué),。對(duì)于選擇考研的理由，多數(shù)人是因?yàn)檠芯可厴I(yè)能獲得更高的收入,、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),、一步到位,，很少有人選擇考研。25題中,，15%的同學(xué)堅(jiān)決不接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo),，甚至沒(méi)有考慮過(guò),。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo)，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心,。

4>地域意愿：北京,、天津、上海是同學(xué)們的首選,，其余依次為東部沿海,、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向,。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國(guó)有企業(yè),、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選擇比較平均,，沒(méi)有人選擇自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選擇1500--3000，沒(méi)有人選擇800--1000,。

2,、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占15%,，不關(guān)心的占5%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣，其中通過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多,，各占17%,，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇,，但人數(shù)不多，平均在10%左右,。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位,，只有6%。

5,、應(yīng)屆生的反思,、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是交流表達(dá)能力、改革創(chuàng)新能力,、解決實(shí)際問(wèn)題能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多,、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選擇就業(yè)，擇業(yè)觀念方面,，69%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè),，沒(méi)有人愿意一步到位，雖然很少有人選擇考研,，但很多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境,。25題中，八成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：選擇各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均,。

4>地域意愿：北京、天津,、上海是同學(xué)們的首選,，高達(dá)61%，其余依次為東部沿海,、廣州深圳,，沒(méi)有人愿意回到生源地。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國(guó)有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是外企,，政府部門,、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選擇1500--,，沒(méi)有人選擇800--1000,。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占17%,，不關(guān)心的占11%,，了解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過(guò)網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多,，占19%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選擇,，但人數(shù)不多,，平均在15%左右。

3,、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4,、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己,，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集,、匯總,、分析、處理能力,，解決實(shí)際問(wèn)題能力和自我學(xué)習(xí)提高能力,。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少,、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

1,、畢業(yè)生設(shè)定的目標(biāo)或愿景

1>對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選擇的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè),，共占78%,，其中選擇就業(yè)的要略高一些。特別注意到有10%的同學(xué)選擇了自主創(chuàng)業(yè),。共有43人選擇考研,，對(duì)于選擇考研的理由,，多數(shù)人是因?yàn)榫徑饩蜆I(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造,。擇業(yè)觀念方面,，83%的同學(xué)選擇先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位,，很少有人選擇考研,。25題中，九成的同學(xué)可以接受最差的機(jī)會(huì),。

2>就業(yè)前的準(zhǔn)備情況：只有4%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，其余都沒(méi)有明確的目標(biāo)，甚至沒(méi)有考慮過(guò),。

3>與是否專業(yè)對(duì)口方面：逾六成的同學(xué)以找到工作為第一目標(biāo),，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)心。

4>地域意愿：北京,、天津,、上海是同學(xué)們的首選，其余依次為東部沿海,、生源地,，有16%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地域的選擇,，同學(xué)們的首選標(biāo)準(zhǔn)是崗位的多元化和發(fā)展機(jī)會(huì)要大,，其次則是工作待遇和國(guó)際化水平。

5>對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面,，國(guó)有企業(yè),、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，其次是政府部門,，外企,、事業(yè)單位不被同學(xué)們看好，值得一提的是有11%的同學(xué)愿意選擇自主創(chuàng)業(yè),。對(duì)于首份工資五成同學(xué)選擇1000--,，極少數(shù)選擇800--1000或--30000

3、信息獲取方面：就信息獲取的程度,，對(duì)于我校就業(yè)政策很了解的人占27%,，不關(guān)心的占9%，了解比較少的共有65%;就信息獲取的方式,，不同的同學(xué)有不同的選擇并且方式很多樣,，其中通過(guò)學(xué)院張貼通知公告獲取信息的人最多，占24%，其它方式如輔導(dǎo)員老師通知,、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站,、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等都有人選擇，但人數(shù)不多,，平均在10%左右,。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：62%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，而且只有13%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作,。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際情況：有76%的同學(xué)已經(jīng)簽約了3個(gè)以上的單位,。

5,、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校,，四成的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，16%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)報(bào)告,，只有16%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo),，因而有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作意義不大;對(duì)自己，不同的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不同,，分布很平均,，其中最主要的素質(zhì)是溝通協(xié)調(diào)能力和自我學(xué)習(xí)提高能力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué),，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要能力和經(jīng)驗(yàn),。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,。

對(duì)于熱能專業(yè)，目前仍有過(guò)半的同學(xué)沒(méi)有簽約就業(yè),，有的選擇出國(guó)留學(xué)或考研,。除了金融風(fēng)暴對(duì)于產(chǎn)業(yè)的影響，大學(xué)階段沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)招聘信息,、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展信息流通不暢也是主要原因，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校訓(xùn)練的數(shù)據(jù)處理能力,、獲得的專業(yè)職業(yè)證書并不如交流溝通能力,、信息搜集處理能力重要，特別是同學(xué)們并沒(méi)有在大學(xué)期間培養(yǎng)良好的自學(xué)能力;對(duì)于環(huán)境專業(yè),，與以往相同八成的同學(xué)沒(méi)有就業(yè),，其中多數(shù)選擇考研，另外多數(shù)同學(xué)認(rèn)為自己欠缺數(shù)據(jù)出能力和解決問(wèn)題的能力，綜合素質(zhì)較低,。對(duì)于建環(huán)專業(yè)就業(yè),，同學(xué)們的就業(yè)率突破七成，但仍認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)信息支持比較匱乏,。

1,、比較實(shí)際就業(yè)情況，建環(huán)專業(yè)的同學(xué)就業(yè)率最高,，其次為熱能和環(huán)境,，其中環(huán)境專業(yè)的同學(xué)考研人數(shù)最多。2,、在大學(xué)期間,，有自己職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)不足三成，其中環(huán)境專業(yè)最高為21%,，其余同學(xué)對(duì)于未來(lái)沒(méi)有明確的認(rèn)知,。3、面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，同學(xué)們的普遍認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)后擇業(yè),，能夠接受工資待遇較低的工作，專業(yè)是否對(duì)口已不再成為同學(xué)們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn),，國(guó)有企業(yè)依然是同學(xué)們的首選,。4、歸納同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)校的信息支持,、在校期間職業(yè)規(guī)劃教育的普及、自學(xué)能力的培養(yǎng)是首先需要重視的方面,。

綜上所述,，作為學(xué)校應(yīng)當(dāng)在職業(yè)規(guī)劃教育、自主學(xué)習(xí)教育,、實(shí)習(xí)實(shí)踐教育以及信息支持方面加強(qiáng)工作;作為同學(xué)自己,，應(yīng)當(dāng)為自己的未來(lái)早作準(zhǔn)備，認(rèn)清當(dāng)前的外部環(huán)境,，明確自己的目標(biāo),，找到理想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)，通過(guò)提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)來(lái)提升自己的綜合能力,，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利的位置,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇十一

一、調(diào)查過(guò)程及分析：

我們即將走上工作崗位,，會(huì)計(jì)崗位是我們以后畢業(yè)的主要就業(yè)方向,，為了了解會(huì)計(jì)職業(yè)崗位對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的需求，以及現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)方面的就業(yè)需求，且會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生以后的就業(yè)形勢(shì);為了讓我們更好的了解我們以后就業(yè)的趨勢(shì)以及就業(yè)環(huán)境,，對(duì)會(huì)計(jì)崗位的認(rèn)知有更好的了解,，讓我們對(duì)以后從事的工作有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，利用寒假的時(shí)間,，我們小組成員六人對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┲行⌒推髽I(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪問(wèn)和問(wèn)卷調(diào)查,。

這次實(shí)踐我們是王亞芬老師的細(xì)心指導(dǎo)下進(jìn)行的，根據(jù)根據(jù)老師給的一些范例,，我們根據(jù)地區(qū)差異進(jìn)行自由分組,，我們的組員來(lái)自紹興和諸暨。我們各執(zhí)其職,，分派好任務(wù),，討論出有關(guān)中小型企業(yè)會(huì)計(jì)崗位的調(diào)查方案，設(shè)計(jì)好一份調(diào)查問(wèn)卷,，并打印出調(diào)查問(wèn)卷,。

“紙上的得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”,，我們小組成員分工協(xié)作,，2名成負(fù)責(zé)與會(huì)計(jì)崗位人員交流，2名拍攝照片,，還有2名則進(jìn)行問(wèn)

卷調(diào)查工作,。我們分別對(duì)浙江銘仕管業(yè),、浙江省諸暨市華達(dá)紡織,、浙江唐翠珠寶有限公司、浙江百瑞珠寶有限公司,、浙江省諸暨市茂陽(yáng)農(nóng)產(chǎn)品配送有限公司,、紹興歐皇家具有限公司，紹興縣奈斯進(jìn)出口有限公司,，紹興西大門紡織服飾品有限公司等中小型企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地訪問(wèn),，我們以問(wèn)卷調(diào)查的形式和會(huì)計(jì)崗位人員進(jìn)行了交流。

二,、訪問(wèn)交流記錄

(1)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的趨勢(shì)?

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量,、記錄、計(jì)算,、分析,、檢查、預(yù)測(cè),、參與決策,、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分,。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科,、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要,。

企業(yè)在招聘財(cái)會(huì)人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準(zhǔn)繩,，公司更為看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)和操作技能。會(huì)計(jì)工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作,，各企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員大多是一些核算工作,，側(cè)重的是實(shí)務(wù)，所以對(duì)于會(huì)計(jì)人員,，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗(yàn)的人員,，一進(jìn)入公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓(xùn)成本,，畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作是做出來(lái)的,，不是“研究”出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初級(jí)會(huì)計(jì)崗位中就顯得不是那么重要了,。然而,，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來(lái)順利,，帶來(lái)成功,，帶來(lái)機(jī)遇。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的不斷加快,，新時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也越來(lái)

越高,，具有普遍會(huì)計(jì)技能專業(yè)的人員已經(jīng)無(wú)法開始適應(yīng)快捷的企業(yè)發(fā)展，而具有“管理型”的會(huì)計(jì)人才卻屬于極度緊缺的人才行列,。

(2)學(xué)歷需求情況?

本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示,，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費(fèi)的現(xiàn)象得到了很大的改善,。中小企業(yè)對(duì)大專人才的需求成為了這類企業(yè)人才需求的主體,，以回收的有效調(diào)查表來(lái)看，達(dá)到了25家,，占調(diào)查中小企業(yè)總數(shù)的58%,。

(3)崗位需求情況 ?

企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示,，企業(yè)特別是中小型企業(yè)提供的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì)核算,、財(cái)務(wù)淺析,、財(cái)務(wù)管理三類崗位，它們所占比例分別為：38%,、20%,、42%。

(4)企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì),、能力要求情況 ?

1.業(yè)務(wù)素質(zhì)：

財(cái)會(huì)人才是做好會(huì)計(jì)工作的關(guān)鍵,，要成為高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷深化尤顯重要,。

(1)牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)

企業(yè)普遍認(rèn)為財(cái)務(wù)人員要有牢固的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，并能論述聯(lián)系實(shí)際，以實(shí)踐中摸索,，以實(shí)踐中不斷提高,，要熟悉企業(yè)的具體實(shí)際，了解財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定,，并以嚴(yán)要求自己,，做到記賬、算賬,、報(bào)賬手續(xù)完備,，內(nèi)容真實(shí)，賬目清楚,，這是最基本的財(cái)務(wù)工作基礎(chǔ),，也是最重要的，是做好財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵,。

(2)廣泛的知識(shí)面

企業(yè)認(rèn)為光有財(cái)務(wù),、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能以賬本里解放出來(lái),，成為企業(yè)所需要的人才,。會(huì)計(jì)畢竟只是經(jīng)濟(jì)科學(xué)的一個(gè)分支,，所以,，一名合格的會(huì)計(jì)人員，對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作相關(guān)的知識(shí),，技能和相關(guān)的學(xué)科如經(jīng)濟(jì)學(xué),、稅收、營(yíng)銷,、管理,、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉。調(diào)查中企業(yè)一致認(rèn)為“如果一個(gè)人只懂會(huì)計(jì),，他實(shí)際上不懂會(huì)計(jì)”,，會(huì)計(jì)工作是實(shí)踐知識(shí)的運(yùn)用,，因此，會(huì)計(jì)人員應(yīng)是綜合性的人才,，他需要掌握會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的特性,，及時(shí)地吸收反饋，例如金融,、證券等知識(shí),。

(3)掌握會(huì)計(jì)電算化，不斷提高英語(yǔ)水平

計(jì)算機(jī)現(xiàn)已廣泛地運(yùn)用到財(cái)務(wù)系統(tǒng)的賬務(wù)處理等方面,，它將使廣大會(huì)計(jì)人員以單調(diào),、繁雜的記、算,、報(bào)賬等工作中解脫出來(lái),，提高了經(jīng)濟(jì)效率，以而使會(huì)計(jì)人員騰出更多的時(shí)間開展淺析預(yù)算,、統(tǒng)籌等工作,，同時(shí)，也避免了許多差錯(cuò),，其優(yōu)越性不言而喻,。因此，財(cái)務(wù)人員必須具備掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用這一能力,。

其次,，企業(yè)認(rèn)為財(cái)會(huì)人才掌握外語(yǔ)知識(shí)是我國(guó)財(cái)會(huì)工作與國(guó)際財(cái)會(huì)制度接軌的基礎(chǔ)性條件，它可以幫助我國(guó)不斷吸收國(guó)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，探討一些可行性策略,，盡早參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)事務(wù)。

2能力要求：

(1)較強(qiáng)的實(shí)踐能力

財(cái)務(wù)人員經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),，動(dòng)手能力差不行,。當(dāng)前，我們財(cái)務(wù)人員越來(lái)越感到對(duì)于會(huì)計(jì)這樣一個(gè)實(shí)用性經(jīng)濟(jì)學(xué)科,，把論述轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，

再以實(shí)踐中提高論述的學(xué)習(xí)，是非常重要的,。尤其是在當(dāng)前社會(huì)需求量比較大,，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的情況下，相應(yīng)的,，應(yīng)注重對(duì)論述的思索,，提高淺析和解決問(wèn)題的能力。

(2)更新知識(shí)的能力

現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)之一便在于知識(shí)更新?lián)Q代的速度快,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種經(jīng)濟(jì)情況千差萬(wàn)別,，自然不可能有一統(tǒng)天下的具體策略,，會(huì)計(jì)工作，與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下完全不同,，會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象,，核算原則，會(huì)計(jì)信息內(nèi)涵都發(fā)生了很大的變化,。要適應(yīng)這一特點(diǎn),，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員必須不斷地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)科淺析策略和思維方式，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，豐富自己的頭腦,，更新自身思想觀念。光靠輸血是不夠的,，還應(yīng)該具備造血的功能,。

(3)較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力

一個(gè)企業(yè)的財(cái)會(huì)部門掌握著它的經(jīng)濟(jì)命脈，財(cái)會(huì)人員的一個(gè)重要任務(wù)是在經(jīng)濟(jì)工作的重要關(guān)口當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀,，因此,，財(cái)會(huì)人員必須具備較強(qiáng)的社交能力，不僅要同本單位人員交往,，而且要與銀行,、稅務(wù)、審計(jì)等部門進(jìn)行廣泛的聯(lián)系,。這些已經(jīng)十分明確的顯示出社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生的變化,，它將社會(huì)活動(dòng)能力納人了一個(gè)重要的位置。作為一名合格的以事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)或?qū)徲?jì)工作的人員,，企業(yè)認(rèn)為還需要具備很強(qiáng)的平衡協(xié)調(diào)能力,，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)或企業(yè)中的重要地位和其與社會(huì)、企業(yè)其他有機(jī)組成部分之間的微妙聯(lián)系碩士論文所決定的,。這種能力直接聯(lián)系碩士論文到其工作成果的好壞,，直接影響到其存活進(jìn)展的機(jī)會(huì)和可能。

從會(huì)計(jì)人員填寫的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看,，中小型企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的工作年限很重視,，基本上工作年限達(dá)到5年以上的年收入大約在5-10萬(wàn);而且企業(yè)也很注重會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育問(wèn)題，企業(yè)每年會(huì)從一些優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員中挑選培養(yǎng)對(duì)象,，然后對(duì)他們進(jìn)行進(jìn)修培養(yǎng)計(jì)劃;然而企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求是會(huì)計(jì)人員需要有牢固的財(cái)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí),、掌握會(huì)計(jì)電算化和較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力和時(shí)間能力,。

三,、會(huì)計(jì)專業(yè)方向淺析

中職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生能夠就業(yè)的行業(yè)包括制造業(yè)、商業(yè),、房地產(chǎn)業(yè),、金融銀行業(yè),、飲食業(yè)、酒店賓館業(yè)等歸納這些行業(yè)的會(huì)計(jì)可以將其分為三大類：一是盈利性企業(yè)內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會(huì)計(jì)工作;二是行政事業(yè)單位(非盈利性單位)內(nèi)部核算管理性質(zhì)的會(huì)計(jì)工作;三是盈利性企業(yè)對(duì)外經(jīng)營(yíng)性的會(huì)計(jì)工作,，這主要體現(xiàn)在銀行業(yè),。由此應(yīng)該將會(huì)計(jì)專業(yè)分為三個(gè)專業(yè)方向：企業(yè)會(huì)計(jì)、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)和銀行會(huì)計(jì),?？紤]到行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)絕大部分知識(shí)能力被企業(yè)會(huì)計(jì)內(nèi)容覆蓋，技能方面與企業(yè)會(huì)計(jì)沒(méi)有區(qū)別,，所以決定去掉行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)專門化方向,。最近的以財(cái)經(jīng)網(wǎng)和一些相關(guān)的報(bào)道中了解到，現(xiàn)在社會(huì)上很缺乏資產(chǎn)評(píng)估方面的人才,，由此最后確定,，會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)企業(yè)會(huì)計(jì)、銀行會(huì)計(jì)和資產(chǎn)評(píng)估師三個(gè)方向,，其中企業(yè)會(huì)計(jì)針對(duì)的崗位重心是小企業(yè)會(huì)計(jì),，銀行會(huì)計(jì)針對(duì)的崗位重心是銀行柜面出納，資產(chǎn)評(píng)估師重心是大專會(huì)計(jì)班的考證,。

三,、感受

總的來(lái)說(shuō)，近幾年,，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，會(huì)計(jì)崗位的發(fā)展

空間越來(lái)越大，行業(yè)成熟,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，整體收入一般，但尖端人才收入很高,，所以如果想要找到一個(gè)會(huì)計(jì)方面的好工作就現(xiàn)在社會(huì)而言,，就是要考出那些證書，比如注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，注冊(cè)稅務(wù)師,，注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師，注冊(cè)審計(jì)師……不斷的考證書,，證書考的越多,，對(duì)自己越有利。除了證書之外還需要學(xué)歷,、經(jīng)驗(yàn),、綜合運(yùn)用能力有機(jī)結(jié)合，才能向更高層次發(fā)展

通過(guò)這次實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí),，他們對(duì)一些技術(shù)要求不高的會(huì)計(jì)工作崗位會(huì)考慮招收,，另外就是在企業(yè)因業(yè)務(wù)加大需要人手時(shí)，大多企業(yè)認(rèn)為會(huì)計(jì)是一門技術(shù)性很強(qiáng)的工作因而他們更看重的是應(yīng)聘者的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力,。

對(duì)學(xué)校的建議：

希望學(xué)校能與企業(yè)合作,，培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠符合社會(huì)、行業(yè),、企業(yè)的需求;加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的合作,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能;優(yōu)化課程設(shè)置，滿足能力培養(yǎng)要求,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇十二

摘要：高校不斷擴(kuò)軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面：是回到學(xué)校繼續(xù)深造,，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì),，走進(jìn)溫州樂(lè)清,，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息,。

短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里,，我們13人有過(guò)沮喪,、有過(guò)流淚;但是我們相信，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后,，陽(yáng)光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的,，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心?！皒x年,，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多,、壓力大,，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示xx年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬(wàn),，比去年增加75萬(wàn)人,，增幅達(dá)22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂(lè)清,，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料,。

在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè),，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn)，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造,、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰,、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)),，共收回了大約3000份有效問(wèn)卷,。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)

2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問(wèn)

3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)

4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)

5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)

6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如：對(duì)工作方向的選擇,、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),，而不是以前的為專業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計(jì)得出：沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作,。

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中,，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低,，也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資,。在我們進(jìn)行調(diào)研的過(guò)程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里,，500自己用,，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索,，對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求,，只要證明自己的價(jià)值就行了。

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%,。由以上可以看出,，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益,。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

通過(guò)調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，分別達(dá)到了36%和20%,，這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì),。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn)，這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示,，通過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息,。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣),，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)研的局限性：在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè),，可能導(dǎo)致了通過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高),。

從問(wèn)卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談),，實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作)，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn),。

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí),。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證)，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新,、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素,。如今在職場(chǎng)上,，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能。

通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問(wèn)題，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄,。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達(dá)到學(xué)生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過(guò)了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐,，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少，而這恰恰說(shuō)明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí)，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)踐xx年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲,?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸,。通過(guò)不同方式的暑期鍛煉,，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)、鍛煉了能力,，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷,。

近年來(lái)，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視,，是否參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔,，參與到暑期實(shí)踐中去,。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多,，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。

“以往總覺(jué)得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)校或者院里組織的一些服務(wù)團(tuán),，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了,，有的通過(guò)聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當(dāng)志愿者了,?！蓖跹┦侵貞c工商大學(xué)大三的學(xué)生，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì),，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù),。有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等,。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂(lè)乎?！罢鏇](méi)想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán),。”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議,，會(huì)上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局,、國(guó)土資源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理,。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，這在重慶高校中還是第一次,。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上，一些跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息,，通過(guò)對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,，企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線,。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑,。

以往，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過(guò)程的現(xiàn)象,，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳,、評(píng)獎(jiǎng),，到企業(yè)也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng),。今年，筆者發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念,，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量，重視實(shí)際過(guò)程,，切身參與其中,，認(rèn)知社會(huì)、感受民生,，以求提高自己實(shí)踐能力,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇十三

中國(guó)的證券市場(chǎng)正處于調(diào)整和規(guī)范之中，這一規(guī)范的過(guò)程將對(duì)證券資訊業(yè)造成三大影響：其一證券市場(chǎng)越規(guī)范,，證券業(yè)對(duì)證券資訊的需求就越大,，二者關(guān)系將更加緊密，

一個(gè)規(guī)范的證券市場(chǎng)將盡可能扼殺投機(jī),，加快證券中介業(yè)回歸,，即主力從事代理投資服務(wù)，而這無(wú)疑將擴(kuò)大對(duì)證券資訊的需求,。其二證券市場(chǎng)越規(guī)范,，證券業(yè)對(duì)證券資訊的需求層次將越來(lái)越高。券商沒(méi)有了投機(jī)利潤(rùn),，就只能從兩塊加強(qiáng)力量,，一是完善對(duì)投資者的服務(wù)手段,，二是加大自身研究力度，從事正常自營(yíng)決策,。只有如此才能保證券商的收入,。而這兩者都召喚市場(chǎng)上強(qiáng)大證券資訊陣容的出現(xiàn)。其三在投機(jī)越來(lái)越少,，越來(lái)越難的情況下,，股民將出現(xiàn)意識(shí)覺(jué)醒，也將極大增強(qiáng)對(duì)證券資訊的認(rèn)同和依賴心理,。所以說(shuō),，證券業(yè)市場(chǎng)越規(guī)范，對(duì)承擔(dān)著行業(yè)責(zé)任的證券資訊行業(yè)來(lái)說(shuō)越有利,。

從目前的證券資訊行業(yè)的發(fā)展來(lái)看,，1994年深圳巨靈推出套證券資訊系統(tǒng)是證券資訊行業(yè)的萌芽的標(biāo)志，但今天的證券資訊市場(chǎng)已非94年同日而語(yǔ),。短短9年時(shí)間,，證券資訊業(yè)內(nèi)異軍突起，掀起一場(chǎng)日新月異的競(jìng)爭(zhēng)潮,。港澳資訊,、巨靈、新蘭德,、萬(wàn)德,、新德利、博經(jīng)聞,、維賽特,、海融、萬(wàn)國(guó)等等,，此起彼伏,，你追我趕，好一場(chǎng)"你方唱罷我登場(chǎng)"競(jìng)爭(zhēng)喜劇,。成熟的證券資訊行業(yè)市場(chǎng)也開始在這種專業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng)中開始成熟完善起來(lái),。

證券資訊行業(yè)從萌芽開始階段就是一個(gè)以證券財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)庫(kù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的內(nèi)容提供商的面貌出現(xiàn)，是在90年代初的信息高速公路建設(shè)以及證券交易以及資訊信息提供方式的轉(zhuǎn)變提高的過(guò)程中漫漫的發(fā)展起來(lái)的,，但直到今日大多數(shù)類似的資訊公司的產(chǎn)品層次還是停留在簡(jiǎn)單的公開數(shù)據(jù)的采集為主的局面,。其中的原因有中國(guó)股民的素質(zhì)層次需要和機(jī)構(gòu)市場(chǎng)需求的原因也有證券資訊行業(yè)本身在中國(guó)證券市場(chǎng)序列體系中地位的原因。從信息質(zhì)量及服務(wù)水平上講,，目前國(guó)內(nèi)證券資訊業(yè)市場(chǎng)仍處于一種低水平的競(jìng)爭(zhēng),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：信息質(zhì)量不高，缺乏深層次的內(nèi)容;以大量轉(zhuǎn)載各種公開媒體信息為主,，缺乏自己的東西和能反映上市公司情況及市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的手資料;各類投資分析,、投資咨詢?nèi)狈B貫性和指導(dǎo)性,，為莊家投機(jī)服務(wù)的投資信息占駐了主導(dǎo)，各類小道消息和傳聞滿天飛;市場(chǎng)上同類產(chǎn)品競(jìng)相削價(jià),，擾亂了市場(chǎng)正常秩序;市場(chǎng)上的產(chǎn)品還沒(méi)有出現(xiàn)占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范,，大多數(shù)企業(yè)滿足于低投入，追求前期收益,，缺乏行業(yè)責(zé)任,，

在一種低水平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，一批低投入,、滿足于初級(jí)信息服務(wù)的企業(yè)也能占據(jù)一定的,、甚至較大的市場(chǎng)份額 ，獲取前期收益,。

另外的一個(gè)趨勢(shì),，各證券資訊廠商大多開始走證券信息資訊即專業(yè)化的信息提供和投資咨詢業(yè)務(wù)以及證券資訊平臺(tái)開發(fā)，外包財(cái)經(jīng)網(wǎng)站的建設(shè)齊步發(fā)展的發(fā)展方向,。其中資訊公司涉足證券二級(jí)市場(chǎng)的投資咨詢業(yè)務(wù)對(duì)于整個(gè)證券市場(chǎng)來(lái)說(shuō)都是一種市場(chǎng)化選擇中的一個(gè)良性的產(chǎn)物,，資訊公司可以在充分的整合自有的信息資源的情況下繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)投資咨詢領(lǐng)域的一種實(shí)證化的投資分析的模式，為廣大投資者提供專業(yè)化的投資咨詢策略,。

在證券市場(chǎng)從無(wú)序到有序的規(guī)范化發(fā)展進(jìn)程中,，對(duì)證券咨詢行業(yè)的規(guī)范管理是一個(gè)重要側(cè)面。在證券研究咨詢行業(yè)形成發(fā)展的最初幾年中,，由于缺乏有力的監(jiān)管措施,，行業(yè)發(fā)展基本上處于自發(fā)、無(wú)序狀態(tài),。與早期市場(chǎng)高投機(jī)特征相對(duì)應(yīng)，早期證券咨詢行業(yè)從業(yè)人員成份較為復(fù)雜,、魚龍混雜,，聯(lián)手操縱市場(chǎng)的行為屢見不鮮，證券咨詢行業(yè)的這一狀況對(duì)證券市場(chǎng)的正常秩序造成了諸多惡劣影響,。這一狀況直到97年主管部門加大規(guī)范管理力度之后才有所好轉(zhuǎn),，至98年《證券咨詢業(yè)務(wù)管理暫行條例》出臺(tái)后，行業(yè)管理才真正有例可循,，有章可依,，證券研究咨詢行業(yè)發(fā)展步入正軌。也正是這一階段,、在市場(chǎng)投資理念漸趨理性回歸的背景下,，證券研究咨詢行業(yè)在研究方法的不斷創(chuàng)新及研究?jī)?nèi)涵不斷擴(kuò)大中進(jìn)入發(fā)展壯大的個(gè)黃金時(shí)期。20xx年正在進(jìn)行的證券法的修改工作中一些相關(guān)證券咨詢行業(yè)的問(wèn)題也被提上了討論范圍之中,，證券咨詢業(yè)務(wù)的范圍也將大大的擴(kuò)大,，相關(guān)的自營(yíng)業(yè)務(wù)和委托理財(cái)業(yè)務(wù)也將可能由地下轉(zhuǎn)到桌面上來(lái),。證券咨詢行業(yè)也將迎來(lái)全新的發(fā)展的機(jī)遇.在行業(yè)的規(guī)模化和競(jìng)爭(zhēng)的有序化上更加規(guī)范的完善市場(chǎng),。

行業(yè)規(guī)?；行蚧l(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志是一批真正獨(dú)立的專業(yè)咨詢公司的出現(xiàn),。與券商研究機(jī)構(gòu)不同,，其獨(dú)立性不僅僅表現(xiàn)為功能配置上的獨(dú)立性，也體現(xiàn)為其經(jīng)營(yíng)上的獨(dú)立性,。由于生存方式的差異,，這兩類研究機(jī)構(gòu)在研究?jī)?nèi)容與目的以及方式方法上存在著明顯差異。券商研究機(jī)構(gòu)由于事實(shí)上的依附關(guān)系,，其研究目的主要在于三個(gè)方面,，一是為券商客戶咨詢服務(wù)，二是為券商自營(yíng)服務(wù),，三是為券商形象宣傳及業(yè)務(wù)創(chuàng)新服務(wù),，其研究對(duì)象不僅包括一、二級(jí)市場(chǎng),，也包括券商自身發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)創(chuàng)新等內(nèi)容,。由于其服務(wù)對(duì)象的特殊性，其研究成果一般僅限于內(nèi)部共享,，且以專題研究為主,，研究成果的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是間接的。而對(duì)于專業(yè)資訊公司而言,，由于其唯一的收入來(lái)源是其信息產(chǎn)品及咨詢服務(wù),，信息產(chǎn)品的質(zhì)量與服務(wù)水平?jīng)Q定其自身的生存，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力迫使研究工作是有更強(qiáng)的功利性,，服務(wù)的對(duì)象性,，要求其信息產(chǎn)品必須滿足不同層次用戶的需求,，既要有廣度又要有深度,。由于證券資訊市場(chǎng)仍處發(fā)育階段,，受市場(chǎng)容量及無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)影響，目前該類專業(yè)公司受收入來(lái)源限制,，與券商研究機(jī)構(gòu)相較而言,，在研究投入方面多表現(xiàn)為心有余而力不足。在缺乏有效的行業(yè)自律機(jī)制的背景下,，證券資訊公司競(jìng)爭(zhēng)圖存的方式正向著兩個(gè)極端方向發(fā)展,，一種是以低成本支撐其低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，搶占市場(chǎng)份額,，以維持其生存,，這類公司或非正式組織為數(shù)眾多,。二是以高投入、高品位樹立市場(chǎng)形象,，著眼未來(lái),，爭(zhēng)搶核心市場(chǎng)，這類公司雖為數(shù)不多,，但無(wú)疑將是未來(lái)證券資訊業(yè)的脊梁,。

畢業(yè)生調(diào)研報(bào)告小禮品篇十四

據(jù)悉，該報(bào)告調(diào)查對(duì)象為該校已落實(shí)工作的9000名xx屆畢業(yè)生,，其中包括本科和碩博畢業(yè)生,。調(diào)查從xx年年1月開始，采用無(wú)記名問(wèn)卷填寫形式,，通過(guò)郵寄的方式發(fā)放和回收,，實(shí)際有效問(wèn)卷1560份。

調(diào)查耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)半年,，主要涉及畢業(yè)生就業(yè)起薪,、擇業(yè)規(guī)律、職業(yè)適應(yīng)能力三方面內(nèi)容,。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析,，報(bào)告總結(jié)出8項(xiàng)基本結(jié)論，勾勒出大學(xué)生初入職場(chǎng)狀況,。

調(diào)查

學(xué)歷越高,，起薪也越高

畢業(yè)后，第一份工作起薪憑借什么來(lái)定位呢?

這份針對(duì)浙江大學(xué)xx屆畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)論顯示,，學(xué)歷對(duì)起薪有較大影響,，學(xué)歷越高，起薪也越高,。另外,，性別、地域,、行業(yè)、單位性質(zhì)和工作崗位類型都是影響畢業(yè)生起薪的重要因素,。

不同專業(yè),，起薪差距相當(dāng)大。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，無(wú)論是本科畢業(yè)生還是畢業(yè)研究生,，計(jì)算機(jī)學(xué)院起薪都最高，分別達(dá)3716元和6158元,，起薪最低的分別是教育學(xué)院本科畢業(yè)生xx元,、環(huán)資學(xué)院畢業(yè)研究生2175元,。可見不同行業(yè),、不同學(xué)歷帶來(lái)的起薪差距也比較顯著,。目前而言，it行業(yè)的畢業(yè)生起薪6158元高居榜首,，且遙遙領(lǐng)先,。

從性別上看，男性與女性起薪差別不大,。本科畢業(yè)生男女起薪差距為520元,，畢業(yè)研究生男女起薪差距為826元。在事業(yè)單位或者當(dāng)公務(wù)員,，男女工作收入差不多,。但如果是在三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)就業(yè),，起薪差別會(huì)比較大,。

受調(diào)查者中，本科畢業(yè)生平均起薪為2732元,，畢業(yè)研究生中,，碩士生為3721元，博士生為3765元,。本科畢業(yè)生與畢業(yè)研究生相差1000元左右,。但是，通過(guò)數(shù)據(jù)也發(fā)現(xiàn),，碩士生和博士生的差距不是很明顯,。

針對(duì)這種現(xiàn)象，浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心主任金海燕分析認(rèn)為,，本科生階段學(xué)生接受的一般都是通識(shí)教育,，或者說(shuō)是素質(zhì)教育，針對(duì)社會(huì)上的產(chǎn)業(yè)或行業(yè)知識(shí)所學(xué)不多,，入職后上手較慢,，需要較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，因此相應(yīng)的薪酬會(huì)低一些,。

“碩士研究生對(duì)一個(gè)行業(yè)算是已經(jīng)入門了,，而且去企業(yè)的多，薪酬比較高是可以理解的,。博士研究生目前看來(lái)薪水不是很高,，但可以預(yù)期的是，它今后的增長(zhǎng)曲線會(huì)更陡?！?/p>

金海燕說(shuō),，博士畢業(yè)生起薪不是很高的另一個(gè)原因是，他們畢業(yè)后進(jìn)高校,、研究單位工作的比例最大,，這些單位起薪一般都不如企業(yè)高，但隨著資歷加深,，博士的科研提成等收入進(jìn)來(lái)后,，其薪酬優(yōu)勢(shì)會(huì)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。

期望與實(shí)際薪酬差最高達(dá)1393元

求職前,，你對(duì)月薪的期望值是多少?調(diào)查表明,，大學(xué)生對(duì)薪酬期望還是偏高的。

記者從報(bào)告中發(fā)現(xiàn),，不同專業(yè)背景的畢業(yè)生,，月薪期望值參差不齊。以本科畢業(yè)生為例,，浙江大學(xué)材化學(xué)院和計(jì)算機(jī)學(xué)院的薪酬期望值較高,，均值在4300元左右。信息學(xué)院,、電氣學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院次之;理學(xué)院和人文學(xué)院最低,，均值在2900元以下。

月薪期望值與實(shí)際月薪(不包括年終獎(jiǎng))之間,，材化學(xué)院,、外語(yǔ)學(xué)院和教育學(xué)院的畢業(yè)生差距最大，期望值高于實(shí)際值在1000元以上,，其中,，材化學(xué)院的畢業(yè)生以1393元差值位居第一;理學(xué)院、信息學(xué)院,、人文學(xué)院的畢業(yè)生較實(shí)際,，月薪期望值和實(shí)際值之間差距在500元以下。

期望越高,，往往失望越大,。金海燕告訴記者，有的學(xué)生在未出校門前,，常常會(huì)把自己定位得很高,。“主要是他們還不是很了解整個(gè)行業(yè)行情,，或者高估自己的社會(huì)價(jià)值。”期望與實(shí)際薪酬差過(guò)高,，會(huì)直接影響到對(duì)工作的滿意度,，甚至發(fā)展為跳槽的動(dòng)因。