當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了,。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀讀后感范文,，希望大家能夠喜歡!

波麗安娜讀后感400字篇一

我打了一篇以前不知是初中還是小學(xué)的作文,，內(nèi)容是我到朋友家,，然后一個(gè)小女孩要打電話,，后來(lái)我支了她家，我?guī)Я私圩尤タ此?，而她最后做了一個(gè)小桔燈讓我上山,。

不知大家還記得否?

小姑娘剛開(kāi)始拿到桔子，并不是拿給自己吃的,，而是把桔子拿給媽媽吃,，然后就開(kāi)始準(zhǔn)備給“我”做小桔燈了，“我”拿著小桔燈,，雖然光不亮,，而卻感到前路無(wú)限光明。當(dāng)我看到小姑娘的爸爸可能被捉的時(shí)候,，不禁潸然淚下,，等待著小姑娘的命運(yùn)是什么?我想也只有流落街頭，最后不知所終,。

作者沒(méi)有把這些說(shuō)出來(lái),，但是小姑娘樂(lè)觀的心態(tài)倒是在無(wú)限激勵(lì)者主人公。

其實(shí)沒(méi)有任何時(shí)候我們應(yīng)該為困難所嚇倒,，沒(méi)有什么理由我們要為前路的黑暗唉聲嘆氣,，無(wú)論你怎么樣想，生活總得繼續(xù),。低落生活與樂(lè)觀生活,，低落的人永遠(yuǎn)無(wú)法抬頭，沒(méi)有人有必要為你的低落而幫助你,，但你的樂(lè)觀態(tài)度總會(huì)影響一些人,。

窮人家的孩子早當(dāng)家，現(xiàn)在的社會(huì)上的一般家庭太富裕了,，孩子在家里蹲蹲就蹲到了上學(xué)的年齡,，這并不是什么好事，倒不是什么經(jīng)歷的磨煉少之類的問(wèn)題,，倒是難以培養(yǎng)對(duì)事物的樂(lè)觀看法,。一個(gè)孩子整天呆在家里，不愁吃不愁穿,，對(duì)家人產(chǎn)生依賴心理,，一旦脫離了家庭，現(xiàn)在社會(huì)上的現(xiàn)狀就是他們的結(jié)果,。

話說(shuō)回來(lái),，倒不知什么時(shí)候，我才真正懂得了欣賞文學(xué),，真正懂得體驗(yàn),。這樣一篇多年之前的文章，直到今天我上了大學(xué),，才真正懂得理解其中的意味,。到現(xiàn)在，我才真正懂得思考,，到現(xiàn)在,，我才真正懂得感嘆。

想我以前真的很可笑,，讀了一大堆世界名著之類的書籍,，而作文水平一直無(wú)法提高。其實(shí)這并不是一個(gè)量的問(wèn)題,，讀一部小說(shuō),，你能體味到其中的意蘊(yùn),，你就吸收了一部小說(shuō)。但是,，如果你只是在一味地追求量,，這并不會(huì)產(chǎn)生什么量變引發(fā)質(zhì)變之類的東西，而只會(huì)像中國(guó)的應(yīng)試教育一樣,，做再大量的題目,，你也不會(huì)創(chuàng)新，只會(huì)做題,。你讀再多的書你也不會(huì)寫作,，只會(huì)提高閱讀速度。

于此,，我倒是十分滿意的,，因?yàn)槲业拈喿x速度就是這樣讀了出來(lái)，雖然以前讀過(guò)的書已經(jīng)沒(méi)有多大的感觸,，很多名著也是草草就看完了,，但我已經(jīng)練出的閱讀速度，倒是我以后精心閱讀的利器,。

由此,，我感覺(jué)，在讀完一篇文章或書后,，不寫上一點(diǎn)東西,，你永遠(yuǎn)只是讀，你心中所想的永遠(yuǎn)只會(huì)是一時(shí)的感悟,，時(shí)間一過(guò),，任何感受都會(huì)煙消云散，特此銘記于心,。

波麗安娜讀后感400字篇二

朱自清——現(xiàn)代著名散文家,、詩(shī)人、學(xué)者,、民主戰(zhàn)士,。從初一開(kāi)始就學(xué)到了他的文章，一開(kāi)始為他的人品經(jīng)歷而折服,，在讀完這篇文章之后,，卻實(shí)實(shí)在在的從內(nèi)心深處敬佩了起來(lái)。

文章一開(kāi)頭就點(diǎn)出全文的“文眼”：“這幾天心里頗不寧?kù)o,?！彼虢栌魏商僚沤饪鄲灒谑亲髡邚囊婚_(kāi)始就以獨(dú)處的心境創(chuàng)造出孤寂的氛圍，流露出淡淡的哀愁,。

“這是一條幽僻的路;白天也少人走……”幾句平實(shí)的話語(yǔ),，巧妙地引人了主題。

隨后作者在訴說(shuō)了自己的不寧心境后,，描寫了一個(gè)寧?kù)o的與現(xiàn)實(shí)不同的環(huán)境——荷塘月色,，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)的“出污泥而不染”的荷花和高寒孤潔的明月的描繪，象征性地抒發(fā)了自己的潔身自好和向往美好新生活的心情,。他為排遣心中的郁悶，夜深獨(dú)享月色下的荷塘美景,，一個(gè)人,，靜靜地看，悄悄地行,，什么都可以想,，什么都可以不想。他覺(jué)得自己是個(gè)自由的人,，這一切都是自己的,，可一切都只是“覺(jué)得”。白天里一定要做的事,，一定要說(shuō)的話,，現(xiàn)在都可以不理，但也只有“現(xiàn)在”,。時(shí)間與感官的沖突,，矛盾卻又合理，看似喜實(shí)則悲,，讓人不禁從內(nèi)心感到一種寂靜的荒涼,。淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，讓讀者不經(jīng)意的將自己融入了那月色下的荷塘,。

走著走著,，我看見(jiàn)了荷塘，“曲曲折折的荷塘上面,，彌望的是田田的葉子,。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙,。層層的葉子中間,，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的,，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,，又如碧天里的繁星，又如剛出浴的美人?！睅拙錅\淺淡淡的疊詞,，卻把景色深深地映進(jìn)了人的心里。夾著薄云的淡淡的月光瀉在葉子和花上,，浮在荷塘上,，簡(jiǎn)直就是用光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘上的月光與描寫的淋漓盡致,、栩栩如生,。我在作者筆下盡情的賞花觀月，我陶醉了……

看著看著,，突然美麗的,、柔美淡薄的月光消失了，四周圍著蓊蓊郁郁的樹(shù),，樹(shù)間透著光,，可是光卻是如此的無(wú)精打采，這時(shí)的主角幾乎成了熱鬧的蟬和蛙,，可是作者卻什么也沒(méi)有,。《采蓮賦》,、《西洲曲》兩篇文章節(jié)選使我的心也隨著作者涼了下來(lái),，雖然我很難體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和彷徨，但我的心仿佛也隨作者回到了起初的不寧?kù)o……

我“看著”作者走進(jìn)了屋子,，文章也到此戛然而止,，但我卻久久未曾合上手中的書本，這文章使我意猶未盡,，內(nèi)心似乎被激起了一絲波瀾,，荷塘月色的美麗可以令人暫時(shí)忘記憂愁，自然是無(wú)比美麗的,，字字句句之間無(wú)不流露著作者對(duì)美好事物的憧憬,。但是閱覽全篇之后，再細(xì)細(xì)回味,，似乎又不止這么簡(jiǎn)單,，我的心中感受到一種深刻的悲傷，有時(shí)越純潔美麗的景色,，反而越能襯出人心里的痛苦,。或許作者,，一開(kāi)始就意識(shí)到了這一點(diǎn),。

《荷塘月色》,，《荷塘月色》，不知作者賞的是荷塘中的月色,，還是月色中的荷塘,，抑或是人心中深處那難言難寐卻又難以釋懷的苦衷。

波麗安娜讀后感400字篇三

書桌上的白紙已經(jīng)被風(fēng)刮得凌亂不堪,，有的安靜地躺在地上,。

我把窗關(guān)得留下一條縫隙——吃得稍肥的飛蛾無(wú)法進(jìn)入的縫隙;然后，滿意地回到書桌旁,，繼續(xù)沉浸在《沉思錄》中感悟人生,。

“熱愛(ài)你所遭遇的一切，神用命運(yùn)之線為你織造的一切,，因?yàn)檫€有什么比這更適合你的呢?”

是啊,，不要去埋怨自我所遭遇的，更不要去無(wú)謂地痛苦,。相信神明的安排,，相信自我能夠承受苦難,，相信自我不是弱者,，那么，你將會(huì)從苦難的歷練中渾然新生,，猶如被烈火灼燒過(guò)的真金,。

聯(lián)想到一些人，或富或貧,，或長(zhǎng)或幼,，都有一顆赤子之心，即傅雷所說(shuō)的那顆堅(jiān)強(qiáng)的心,。他們用自我無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，將這種與苦難對(duì)抗的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。他們是英雄,，偉大的英雄!

美國(guó)女作家之一海倫就是這樣一位偉大的英雄,。在讀完她的《假如給我三天光明》之后，我被深深震撼了!那種心潮澎湃的感覺(jué),，我至今都難以忘卻;每每想起,，心中的分量就又沉重些許。

曾在讀書筆記中寫下這樣一段話：“對(duì)于泰戈?duì)柕摹嚯x論’和莎士比亞筆下的‘哈姆萊特’,，我極其贊賞;但海倫那一份不很優(yōu)美,，也不很具有哲理的真切，竟讓我前所未有地怔住了,?！?/p>

對(duì)于海倫的平身，相信很多人都有所耳聞。她自幼因病成為盲聾啞人,，但其自強(qiáng)不息,，克服重重困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品,，同時(shí)成為了家喻戶曉的作家和教育家,。

在此，先撇開(kāi)一些表面的東西,，注意整個(gè)過(guò)程,。試想，如果一個(gè)人,，沒(méi)有克服困難的過(guò)人毅力,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的赤子之心，怎樣可能理解神明的安排,，又怎樣可能從如此的遭遇中站起來(lái)呢?

這是一種屬于人類的潛志,。它在我們內(nèi)心深處存活著，時(shí)刻等待著爆發(fā),。神明對(duì)于人類的安排是各不相同的,，但請(qǐng)不要抱怨或是慶幸，因?yàn)槟愦丝痰臓顟B(tài)都只是暫時(shí)的,，每個(gè)人都擁有那種潛志,，每個(gè)人都是有機(jī)會(huì)的，只要你去爭(zhēng)取,，只要你好好把握,。

在中國(guó)綿延的歷史長(zhǎng)河中，也有著許許多多的英雄,。名震古今中外的史學(xué)臣著《史記》就有著一位偉大的作者,。

司馬遷，因直言進(jìn)諫而遭宮刑,，但他并沒(méi)有所以放棄自我,，也沒(méi)有放棄寫書。在他寫完《史記》的同時(shí),，實(shí)際也為自我寫出了精彩的人格,。

在我看來(lái)，這本《史記》的歷史意義,，已不僅僅停留在文化上了,，它的精神，從窄而言,，是司馬遷的精神,，從廣而言,，是中華民族的精神。

這條巨龍,，在磨難中存活,，歷經(jīng)五千年的風(fēng)雨，蒸蒸日上,。我們能夠看到,，在它的脊梁上，屹立著多少不滅的靈魂,，它們將英雄的堅(jiān)強(qiáng)詮釋,，它們將英雄的精神發(fā)揚(yáng)。

在神明的安排下行走,，一路上,，不停。

不屈于苦難的壓迫,，不屈于遭遇的不公,，挺起胸膛走下去。

感悟之余,，回過(guò)神,，微微光暈打在《沉思錄》的其中一頁(yè)上，有一只飛蛾,，正在用自我臃腫的身體拼命往窗里擠動(dòng)……

波麗安娜讀后感400字篇四

前幾天,，一個(gè)朋友打電話問(wèn)我在忙什么呢!我說(shuō)沒(méi)忙什么,，在讀一本小說(shuō)而已!她就問(wèn)我讀的什么小說(shuō),。我說(shuō)是村上春樹(shù)的《挪威的森林》。沒(méi)想到她立即大叫,，說(shuō)她的一個(gè)朋友告訴她這本書是不能讀的,。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)讀了一多半了，就剩下最后十幾頁(yè)!自己想了一下,，也感覺(jué)這本書讀的不值!這本書里面寫的東西,，讀來(lái)神經(jīng)兮兮的，要是你的心理承受能力不強(qiáng),，非得讀成神經(jīng)質(zhì)不可!

這本書的主人公,，十八歲的年紀(jì)，正直青春年華,，也是最易產(chǎn)生沖動(dòng)的青春期!他的高中時(shí)最親密的朋友,，木月和直子是一對(duì)戀人，三人經(jīng)常一起出游,，密不可分,。主人公在和木月打完臺(tái)球的那天夜里,，木月在自己家的車庫(kù)里離奇地自殺身亡，從此給主人公的心理造成一種不可言說(shuō)的陰影!而木月的女朋友,，直子也悲傷的不知所措!

主人公在經(jīng)歷了木月的離奇自殺身亡和高中時(shí)的一段戀情后,，依然決然地分了手，孤身來(lái)到東京一所私立大學(xué)讀書,。這一時(shí)期對(duì)主人公來(lái)說(shuō)這是一段迷茫的時(shí)期,。直到木月死了半年后，在東京的某個(gè)車站主人公又遇到了直子!從此,，主人公和直子才有了進(jìn)一步的交往,，甚至說(shuō)有了一段說(shuō)不清楚的感情故事，甚至連主人公自己都不知道是對(duì)是錯(cuò)!在兩人交往過(guò)程中,，直子從不談起木月的死,，她是那么深深地愛(ài)著從小青梅竹馬的木月!在直子二十歲生日那天，主人公和直子發(fā)生了性關(guān)系,，并發(fā)現(xiàn)直子還是個(gè)處女,。第二天一早，直子就離開(kāi)主人公回到了老家,，后來(lái)就不知不覺(jué)進(jìn)了一個(gè)精神療養(yǎng)院進(jìn)行療養(yǎng)!

主人公在直子走后,，一直通過(guò)書信與直子交往，一直到直子在療養(yǎng)院附近的山林中上吊死去,。在此期間,，主人公除了在東京讀書，打工和一些糜爛的生活外,，曾兩次到直子的療養(yǎng)院看望過(guò)直子,，試圖讓直子面對(duì)生活，并盼望直子精神早點(diǎn)好起來(lái),，好過(guò)來(lái)跟自己一起生活,。主人公在校期間，通過(guò)跟綠子的交往,，也對(duì)綠子產(chǎn)生了一定的感情,，但一直沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的越軌行為，因?yàn)橹魅斯珜?duì)直子的健康一直抱有一絲幻想!也可以說(shuō),，主人公對(duì)直子的感情和主人公與綠子的感情之間,，總存在一定的矛盾在里面，這也是主人公內(nèi)心痛苦的來(lái)源!更主要的是主人公與直子,，木月三人之間的關(guān)系,，一直困擾著主人公的內(nèi)心生活!

書中出現(xiàn)的主要人物有，主人公(渡邊君),、直子等,，伴隨著一些小人物有木月,、敢死隊(duì)、永澤,、綠子,、玲子等。

主人公：主人公是現(xiàn)代都市大學(xué)生的典型代表!主人公面對(duì)的事學(xué)業(yè),、生活,、工作和愛(ài)情!在面對(duì)大學(xué)生活的無(wú)聊和孤獨(dú)時(shí)，主人公雖說(shuō)有著太多無(wú)奈,，但對(duì)于現(xiàn)狀又感到無(wú)能為力,，生活仍要繼續(xù)!于是，主人公只好在現(xiàn)實(shí)生活中尋找驅(qū)趕孤獨(dú)和寂寞的方式,，尋找一點(diǎn)點(diǎn)安慰!于是,，他除了看書沒(méi)有其他愛(ài)好，沒(méi)有很多的朋友,，上課也是一個(gè)人座,，甚至沒(méi)有同學(xué)知道他的名字!在直子離開(kāi)他之后，他跟僅有的幾個(gè)朋友之一,，永澤學(xué)著出去跟女孩子鬼混,，以便打發(fā)自己內(nèi)心的孤獨(dú)!后來(lái)，他連根女孩子鬼混都嫌麻煩,，終于麻木了!就連和綠子的交往,，主人公也是從內(nèi)心的無(wú)聊和無(wú)所事事開(kāi)始的!

既然生活如此無(wú)聊，那主人公為何還要活在這個(gè)世界上呢!說(shuō)到這里,，我們不得把這本書的所有人物思考以便,。主人公與直子、綠子的交往可以說(shuō)是主人公內(nèi)心的孤獨(dú)和生活到了無(wú)聊至極所致,，但深入思考一下,，我們也可以說(shuō)是人們對(duì)愛(ài)情的渴望!但愛(ài)情的追逐過(guò)程中,，活生活中難免會(huì)有踟躕,、迷茫,、孤獨(dú)或無(wú)助產(chǎn)生!這些負(fù)面情緒產(chǎn)生之后，就需要合理的途徑發(fā)泄或排遣!如果這種生活中的負(fù)面情緒不能得到及時(shí)的發(fā)泄或排遣,，那人肯定就會(huì)發(fā)瘋，得神經(jīng)病,，神經(jīng)崩潰甚至死亡!直子就是一個(gè)活生生的例子!敢死隊(duì),、永澤、綠子等,，依次出現(xiàn)在主人公的生活中,，給主人公孤獨(dú)無(wú)聊的生活,，恰如其分地添加了一些調(diào)味品，能夠幫助主人公排遣或轉(zhuǎn)移自己生活中的苦悶,，不至于使主人公走向極端!

直子：現(xiàn)實(shí)生活壓力下產(chǎn)生的畸形兒!她不明白不懂得自己與木月的愛(ài)情,，應(yīng)該隨木月的死而告一段落，或者說(shuō)生活應(yīng)該重新開(kāi)始,，可惜她不懂得,，生活并不是一馬平川的!她的心理疾病也是根深蒂固的，是從小就有的,，由于她不會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),，也沒(méi)有足夠的外來(lái)力量來(lái)幫助她擺脫，心理問(wèn)題也就越積越厚!盡管在療養(yǎng)院療養(yǎng)期間,，也有很多人幫助她,，但已經(jīng)是無(wú)力回天了!因此，直子的死,，也是預(yù)料中的事情!

玲子：玲子是生活中的見(jiàn)證者!她在受到女同性戀者女孩的騷擾后,，由于丈夫沒(méi)有及時(shí)帶自己離開(kāi)這是非之地，最終受不了人們的流言蜚語(yǔ),，而住進(jìn)了療養(yǎng)院!這是生活的一個(gè)插曲,，經(jīng)過(guò)療養(yǎng)，她最終又走向了社會(huì)!!

整本書里的人物,，可以說(shuō)各個(gè)都有神經(jīng)病!只是病情輕重不同而已!這是現(xiàn)實(shí)生活壓力(工作,、生活、學(xué)習(xí),、愛(ài)情等)造成的必然結(jié)果!因此,，有的人看似快樂(lè)地活著：有的人卻依然痛苦地活著;有的人進(jìn)了精神病醫(yī)院;有的選擇了自殺!這就是現(xiàn)代人的悲哀!

有人點(diǎn)評(píng)村上春樹(shù)的作品，說(shuō)面對(duì)生活的孤獨(dú)和無(wú)奈,，主人公是一種把玩孤獨(dú)的姿態(tài)活在這個(gè)世界上的!既然我們擺脫不了孤獨(dú),，那就把玩孤獨(dú)吧!可又有幾個(gè)人真的放得開(kāi)，又有幾個(gè)人真的把玩得起呢?大概只有我一個(gè)人放不開(kāi),，也把玩不起吧!