每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)生作文投稿篇一

電話和手機(jī)都鎖在門里,。怎么辦？你不能等到媽媽下班或者爸爸從煙臺(tái)回來(lái),。我覺得,。突然想起鄰居家去煙臺(tái)樓下了，讓我去管管他們家的寵物貓,，于是……我拿著鄰居家的房門鑰匙轉(zhuǎn)身,，大步下樓。

門真的很難開,！我?guī)缀醮虿婚_防盜門,。打開里面的門比登天還難！我把鑰匙放進(jìn)去,，放在兩邊,。突然，鑰匙好像帶動(dòng)了什么,。再一看,，門開了！真是瞎貓遇上死老鼠,！我高興地走進(jìn)房間,，咪咪搖著尾巴走了過(guò)來(lái)?！拔覜]時(shí)間陪你,。”我對(duì)咪咪說(shuō)，她好像聽懂了我的話,，夾著尾巴走開了,。

我拿起電話，撥通了醫(yī)院的警察號(hào)碼,。大概六七次,，一個(gè)低沉的聲音說(shuō)：“喂？”

我一聽到什么,，就趕緊說(shuō)：“喂,，大叔，我的一扇門打不開了,?！比缓螅覉?bào)了家地址,，最后加了句“請(qǐng)抓緊,。”

我放下電話,，在咪咪身上放了一點(diǎn)貓糧,，換了一碗水，然后匆匆回家拿起我的哈利波特,。我的眼睛看著書,，但我的心在狂怒。為什么警察還沒來(lái),？突然聽到有人敲門,，跳起來(lái)，三步并作兩步跑過(guò)去,，打開門,，愣了一下：怎么是老警察？我還沒來(lái)得及說(shuō)話,，他就問(wèn)我：“你打電話了嗎,？”

“是的，臥室的門打不開,?！?/p>

“你有什么急事嗎？”

“我……”我口吃了一會(huì)兒,。事實(shí)上,，除了閱讀和玩一會(huì)兒電腦，真的沒有別的了,。然而，我不能讓送到我家門口的“食物”溜走,。我編了個(gè)蹩腳的謊言,，——,，“我想打印一篇論文，下午有個(gè)活動(dòng),?！?/p>

警察瞇起眼睛看著我。背叛我的一定是我內(nèi)疚的表情,。但是,，警察什么也沒說(shuō)，問(wèn)我：“你在等你爸媽回來(lái)嗎,？”

“哦,，恐怕不行。我爸去煙臺(tái),，我媽上班,。”

“我打不開,，你找別人吧,。”警察走下樓梯,，把我一個(gè)人留在門口,。

“這叫什么警察！”我發(fā)自內(nèi)心的罵了一句“為什么我打不開門,？”我氣呼呼地把爸爸的工具箱拖到房間門口,，把里面的東西都倒了出來(lái)。我先用鉗子擰手柄,，再用螺絲刀撬,，最后沒辦法只能用扳手拉手柄。手感不好讓我東倒西歪,，但又不能掉下來(lái),。我把所有的工具塞回工具箱，開始繞著把手轉(zhuǎn)鐵環(huán),。我把鐵環(huán)轉(zhuǎn)了幾圈,，然后一邊擰把手一邊用螺絲刀捅。終于在失去手之后,，推開門,，感覺房間里的一切都是那么親切，包括書架,，長(zhǎng)椅,，電腦，電話，甚至地板,。我看著打開的門和屋子里的一切,，一種成就感像血液一樣流遍全身。再想想,，如果我等到父母回來(lái)開門,，會(huì)是什么樣子？我成功是因?yàn)槲腋矣趯?shí)踐,。我沒靠別人,，就用破把手開門。如果我以后能獨(dú)立做更多困難的事情,，那會(huì)讓我更接近成功的巔峰,，而隨著我的努力，成功的巔峰離我是零距離的,！

小學(xué)生作文投稿篇二

1,。雖然你來(lái)上課的時(shí)間很短，但老師能看得出你很認(rèn)真,，很好學(xué),。記住“廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累?！毕Ｍ愣嘧x讀課外書籍,，吸取更多的營(yíng)養(yǎng)，在知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂(lè)趣,！

2,。你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘,，踏實(shí)自覺是你的特點(diǎn),。上課認(rèn)真聽講，所學(xué)方法記得快,。寫作時(shí)用詞準(zhǔn)確,，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然,，比喻,，擬人修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花，是個(gè)進(jìn)步快的學(xué)生,，繼續(xù)加油吧,。

3。文章簡(jiǎn)潔明了,，語(yǔ)言平淡樸實(shí),。

4,。作者觀察細(xì)致，想像力豐富,，運(yùn)用擬人,，比喻等手法,，使生動(dòng)活潑,，引起了讀者的興趣。

5,。這篇寫人的記敘文,，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,，因?yàn)檫@件事十分典型,，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會(huì)選材。

6,。作者主要通過(guò)設(shè)置懸念和側(cè)面描寫,，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒,。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。于樸實(shí)中見真情，這是本文語(yǔ)言的顯著特色,。

7,。標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感,，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),，從題目即可看出,，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧,。運(yùn)用倒敘手法,，由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意,，同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問(wèn)題上用心良苦,。

8。詳略得當(dāng),。本文開頭直接入題,；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),，對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花,，詳寫果,；結(jié)尾簡(jiǎn)潔，緊扣文題,。語(yǔ)言生動(dòng),，描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀,、顏色,、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”,、“黃澄澄”,、“甜絲絲”等詞語(yǔ)用得恰當(dāng)。

9,。借景抒情,，托物詠志，很特色,。

10,。開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

11,。這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,，溫馨，雋永,。

12,。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗,。字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有了生命力。

13,。文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

14,。文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來(lái)饒有趣味,。

15。自然界有許多小精靈,，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,，贊美它無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格,；而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng),?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說(shuō)的一樣,，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

小學(xué)生作文投稿篇三

秋天來(lái)了,，樹上的葉子變黃了,，都紛紛落了下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩飛舞著,。秋風(fēng)輕輕地吹過(guò),，撒下一陣陣叮嚀。

秋天來(lái)了,，大雁飛上藍(lán)天,，它帶來(lái)了秋天的涼爽。因?yàn)樽叩锰颐?，連告別聲都沒說(shuō)過(guò),。

秋天來(lái)了，瓜果瓢香,，火紅火紅的蘋果像燃燒的火球一樣紅,；柿子好像一盞盞燈籠掛在樹梢上；石榴更是笑的合不攏嘴,，露出了瑪瑙似的牙齒,。它們都在迎接秋天的到來(lái)。

秋天它帶著清涼和涼爽吹走了夏天的炎熱和熱情,，帶來(lái)了秋天的冷淡,，寂寞和果實(shí)累累,。

八月七日星期五晴天

秋天來(lái)啦！秋天來(lái)啦,！秋天的腳步近了,，梨樹掛起了金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰,，看,！藍(lán)藍(lán)的天空上大雁做出了回答。它們排成一個(gè)人字,，好象在說(shuō)：“勤勞的人們畫出了秋天的圖畫”,。

草地上長(zhǎng)著五顏六色的菊花，仿佛一排排美麗而又善良的仙女,。山上的楓葉變紅了,，遠(yuǎn)看像一團(tuán)團(tuán)火紅的太陽(yáng)，格外艷麗,。

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，山楂、蘋果,、梨子,、還有香甜如蜜的柿子，都在等著人們?nèi)フ兀?/p>

炎熱的夏天過(guò)去了,，秋天已經(jīng)靜悄悄來(lái)到了,。

秋天的變化可真大呀!天氣開始變冷了。人們都穿上了薄毛衣,，樹葉也都換上了顏色各異的秋裝,。瞧，楓葉已經(jīng)換上了紅色的連衣裙,，梧桐樹的葉子也換上了黃色的夾克,，就連那小巧玲瓏的楊樹葉也換上了淡黃色的t字恤。它們換好了衣服,，告別了媽媽,，就開始了它們新的旅程。楓葉因?yàn)樗拿利惗粠讉€(gè)小姑娘撿回了家,，做成了漂亮的書簽,。楊樹葉因?yàn)樗庑蝿e致而被同學(xué)們做成了別具特色的樹葉畫……

秋天，我愛你,！我愛你的靜和美,。

八月七日星期五晴天

秋天來(lái)了，一片片黃葉落了下來(lái),。我和小伙伴們?cè)谛@里玩耍,，看見花朵,，枯萎了，小草變黃了,，但是我們的校園還是那樣的美麗,。

每當(dāng)下課鈴聲響后，同學(xué)們紛紛從教室里走了出來(lái),，校園里到處都是同學(xué)們的身影,，有的在玩扔沙包，有的在跳皮筋,，還有的在做游戲,，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，象是一座歡樂(lè)的海洋,，同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍,。同學(xué)們的身影象是一朵朵盛開的花朵，點(diǎn)綴著我們的校園,。就算是沒有鮮花和綠草的,，我們的學(xué)校依然美麗可愛！

秋姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了果園里,。

果園里的葡萄熟了，亮晶晶的像小弟弟的眼睛一眨一眨地看著我們,。

又大又圓的桔子金燦燦的,，像一個(gè)個(gè)黃色的燈籠。

春姑娘來(lái)到田野,，田野里的野菊花都爭(zhēng)先恐后的望著這絢麗多彩的世界,。

田野里的高梁都長(zhǎng)得高高的，像孫悟空的金箍棒一樣把妖魔鬼怪消滅掉,。

春姑娘來(lái)到山林間,，讓大地?fù)Q上新裝，把大地裝飾得更加美麗,。

?。∏锾焓墙k麗多彩的,，秋天是五彩繽紛的,。

小學(xué)生作文投稿篇四

讀懂_小學(xué)生作文

九月，秋的季節(jié),，也是思念的季節(jié),。捻一朵花的芬芳，綴飾在九月色彩斑斕的枝頭上,，思念便開始隨風(fēng)蕩漾,，輕輕,，柔柔，軟軟,，綿綿……

在月光下,，我回憶起了外婆那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，引人入勝的故事……現(xiàn)在,，我終于讀懂,，她的話語(yǔ)。（開頭點(diǎn)題）

帶月苦行歸,。外婆從田間的勞動(dòng)解放出來(lái),，帶著一臉的倦意。她拉過(guò)一張板凳,，坐在樹下,。外婆講起了故事。漢朝的時(shí)候,，有個(gè)叫陳湯的將領(lǐng),，出身卑微，品德也不太好,。但因舉薦而當(dāng)上了一個(gè)小官,。后來(lái)郅支單于自以為是，殺了漢朝使者谷吉,。陳湯當(dāng)機(jī)立斷,，假傳皇帝圣旨，遠(yuǎn)征異域,，欲擒郅支單于以光耀門楣,。他孤軍深入，聯(lián)合眾小國(guó),，歃血為盟,，將單于圍在小城中。一箭射中單于鼻子,，后大軍殺入城中,，單于死于亂兵之中。陳湯回國(guó)后,，留下了那句名傳千古的名言“明犯強(qiáng)漢者,，雖遠(yuǎn)必誅”。（主要事件,，詳寫）

外婆的話語(yǔ)鏗鏘有力,，好似那位身上帶著傳奇色彩、眾多爭(zhēng)議的一代名將就站在眼前。我仿佛看到了在一片一望無(wú)垠的沙漠中,，一位身披銀甲,，手持長(zhǎng)槍的壯漢挺身縱馬，奔赴遠(yuǎn)方,，向著那輪火紅的烈日呼嘯而去,。我聽得入了入迷，靠在外婆懷里,，風(fēng)吹得樹葉沙沙響,，月光透過(guò)樹葉印在地上。歲月,，無(wú)聲降臨,；時(shí)光，匆匆過(guò)去,。不經(jīng)意間,，悄悄走過(guò)七個(gè)年頭。遠(yuǎn)去的只是風(fēng)景,，離去的只是時(shí)光,，遺留在心海的卻是一幕幕永生難忘的回憶。（夾雜哲理,，巧妙點(diǎn)題,。有細(xì)節(jié)描寫，想象,，照應(yīng)開頭,。）

我長(zhǎng)大了。在老家的廚房里,，響著柴燃燒的噼里啪啦聲，悅耳,、動(dòng)聽,。我在為外婆做糖水。綠豆,、冰糖,、水，混成了一碗帶著絲絲涼意的清湯,。慢火烘調(diào),，柴不比煤氣爐，滅了仍帶有余溫,，經(jīng)得起磨,，經(jīng)得起耗。就好比外婆。但又很脆弱,，不經(jīng)意間,，便已成灰。糖水煮好,，扇涼,，遞給外婆。她那蒼老的容顏上露出絲絲笑意,。真是久違了啊,。外婆身體越來(lái)越差，已動(dòng)過(guò)幾次手術(shù),，精神狀態(tài)大不如前,。希望這碗糖水可以為她帶來(lái)一份清涼、一份慰藉,。（事件2,，略寫）

我終于讀懂了，外婆的眼神,，外婆的話語(yǔ),。那是激勵(lì)，是信任,，是驕傲,，是對(duì)我的愛。我卻用了七年,，才讀懂了其中的深情款款,。（由不懂到讀懂）

愛，明媚了藍(lán)天,，嬌艷了云霞,，也徹底斑斕了一段段如歌的歲月。

（結(jié)尾點(diǎn)題）

自評(píng)：文章卷面整潔,，書寫流暢,，無(wú)涂改，字跡工整,。開頭結(jié)尾有點(diǎn)題“言”與“行”都有體現(xiàn),。文中有兩件事，詳略得當(dāng),，先詳寫外婆給我講故事,，體現(xiàn)外婆的慈愛、對(duì)我的關(guān)懷,。再略寫我為外婆煮糖水,，回報(bào)外婆的愛。中間夾雜景物描寫，渲染氣氛,。但是細(xì)節(jié)描寫欠佳,，望加入更多的細(xì)節(jié)描寫，刻畫好人物形象,。

小學(xué)生作文投稿篇五

那一座座拔地而起的高樓告訴我們：這是屬于今天的,；那一串串成熟的果實(shí)提醒我們：這是今天的……望著周圍的一切。它們都是“今天”的,。那么,，明天在哪里呢？我仔細(xì)地尋覓著,，卻看不見明天的一絲蹤跡,。噢，“明天”還沒有來(lái)呢,，也許,，她正在向我們悄悄地接近，誰(shuí)知道呢,？

可是,，我還是苦苦依戀著“明天”，無(wú)法,，只有在想象中找尋她的倩影,。

于是，我展開想象的翅膀,，飛到“明夭”的身邊,，“哇，明天,，好輝煌的明天,！”我凝視著明天發(fā)出這樣的驚嘆。

哦,，對(duì)了,，先去科技所看看：在這美麗的“明天”里，他們可有多少“新奇”展現(xiàn)在人們的面前,。哎喲，門怎么推不開,。沒辦法,，只得依靠想象翅膀進(jìn)去了—想象翅膀魔力無(wú)邊嘛。

進(jìn)了門,，我簡(jiǎn)直分不清東南西北,，到處都是儀器。怎么辦，往哪走,？咦,，奇怪，怎么連個(gè)門也沒有,，我急得不知所措：我進(jìn)來(lái)的門怎么也沒了,，真是奇聞。沒辦法,，聽夭由命吧,！

忽然，從房頂落下,，不,，應(yīng)該說(shuō)飄下一個(gè)圓盤，上面還站著一位亭亭玉立的姑娘,。再一抬頭,，房上出現(xiàn)了一個(gè)圓洞。

“小傻瓜,，她是機(jī)器人呀,，她剛才通過(guò)‘特殊’的不傷害人聽力的微生波用‘暗語(yǔ)’的向我匯報(bào)，并經(jīng)過(guò)了我的同意,，才讓你進(jìn)來(lái)的呀,！”

“哦！”我恍然大悟,，又仔細(xì)地打量打量那位“姑娘”,，瞧，她正望著我笑呢,，我的臉不由得紅了,。

接著，所長(zhǎng)帶我來(lái)到一間房子,，指著一架飛行器說(shuō)：“這是我所即將制造成功的‘時(shí)間倒回器,，坐上它，可以返回到地球的初生時(shí)代,，觀察地球究竟是怎樣形成的,，可以為我國(guó)的科研史寫上光輝的一頁(yè)?！?/p>

然后,，我們又來(lái)到隔壁的屋子，看見一架我也說(shuō)不清用什么材料制造的“火箭式”的玩意（由于不知是什么,，只得把這一項(xiàng)成果戲稱“玩意”）,。所長(zhǎng)告訴我：“這是‘地球探險(xiǎn)’號(hào),，它可以載著我們進(jìn)人地心進(jìn)行探險(xiǎn)。他能使機(jī)身周圍的巖漿冷卻,，還能通過(guò)地心鉆出一條隧道呢,！”我不由得暗暗稱奇。

忽然,，所長(zhǎng)嘆口氣：“由于科學(xué)技術(shù)水平不夠高,，必須繼續(xù)努力才能勝任人類交給的偉大任務(wù)?！?/p>

聽到這,，我不由陷人了沉思……

出了科技所，我順著高速公路來(lái)到學(xué)校,。

這里的一切都已電腦化,，但是效率方面還存在著不少問(wèn)題，有時(shí)電腦會(huì)突然發(fā)生障礙,。

我繼續(xù)參觀著,，一路上我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同樣的問(wèn)題：由于“昨天”的基礎(chǔ)沒有打扎實(shí)，現(xiàn)在的科技水平不算太高阻礙了生產(chǎn)的高速發(fā)展,，影響了經(jīng)濟(jì)文化水平的提高,。

我收回想象的翅膀，深深地思考：要使“明天”更燦爛,，必須在“今天”就莫下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，沒有今天的努力，不會(huì)有明天的前程,，失去了今天,，也就是放棄了明天。

??！愿今天，人們更勤奮,；愿明天,，前程更光輝！

小學(xué)生作文投稿篇六

總有一個(gè)人將大家支撐點(diǎn),，總有一種愛使我們心痛,。這個(gè)人便是媽媽、這類愛就是母親的愛,。母親的愛便是那一枝蒲公英花,，它灑在了全球的每一個(gè)角落里，母親的愛經(jīng)?？梢钥吹?，母親的愛如影隨形，任你來(lái)到天崖又有誰(shuí)又有誰(shuí)可以擺脫媽媽那小小心呢,？

一次,，教師使我們寫一篇作文——-偉大的母愛。我想著：母親的愛,、母愛是什么呢,？父母的關(guān)愛又給誰(shuí)呢？我跑回家了,，打開計(jì)算機(jī),。剛開始查母親的愛，優(yōu)秀作文,，但是如何也查不出,。是關(guān)于母愛的作文，但是全是寫自身的母親,。

之后,，母親說(shuō)：“王雪，還沒有吃否,，快出來(lái)吃飯啦,。我沒應(yīng)母親。母親就又喊了很多下,，我急了,，說(shuō)：“不要吃。母親又說(shuō)：“怎能不想吃飯呢,，不要吃會(huì)餓著的,，快出來(lái)。我還是說(shuō)不要吃,。母親就把工作端到樓頂了,。說(shuō)：“快吃否！看一下我給你干了哪些,。我聽見洱海的了,，又覺的是有點(diǎn)兒餓的?；厣硪豢?，啊,！原先母親給我做了我最喜歡吃的牛肉拉面,，還是辣的呢。但是,，我沒查到材料,，還是沒吃,，便說(shuō)：“先放到那邊，我等你會(huì)去吃的,。母親又說(shuō)：“待會(huì)再吃是會(huì)冷掉的,，還是如今吃否！”我講：“假如,，我沒查到得話是不容易吃的,，你再不下來(lái)，我也始終不吃了,。講完,，母親便說(shuō)：“行吧我先走了。

隨后,，我尋找與我今日母親幫我送面幫我吃的優(yōu)秀作文,，我開心極了，我又看了看題型,，啊,，是母親的愛誒。我想著：“我無(wú)需去查母愛的作文的材料了,，母親的愛就在大家日常生活,，媽媽，對(duì)大家做的每一件是全是為了更好地大家,、全是母親的愛,。我從而想起，我為什么不能寫今日母親幫我送面的優(yōu)秀作文呢,？因此,，我將電腦上關(guān)掉，把作文簿拿和圓珠筆芯拿了出去,，剛開始寫《偉大的母愛》了,。第二天，教師看過(guò)我的作文,，說(shuō)：“你的優(yōu)秀作文寫的非常好,，來(lái)跟讀給大伙兒聽一聽。那時(shí)候我太激動(dòng)了,，填滿信心,、洪亮的讀出給同學(xué)們聽。

母親的愛純真的,，它是一顆內(nèi)心的種子,；

母親的愛幸福的，它在萬(wàn)罐純蜂蜜里很甜蜜的；

母親的愛溫暖的,，它是萬(wàn)道光茫里最靚的,；

母親的愛千方白態(tài)的,，它擁有 一切能量是時(shí)刻鼓勵(lì)你,；

問(wèn)世間母親的愛為什么東西,，只教做父母才了解,。

母親的愛蒲公英花，這蒲公英花的種子撒向了全球的每一個(gè)角落里,。

媽媽我永遠(yuǎn)愛著你,，你的人體扛起了我人生道路的全部藍(lán)天白云；感謝你我的老師,！”

小學(xué)生作文投稿篇七

在那綠色的山谷中,，天上飄著稠欺的小雨，有個(gè)男孩在哭,。

那個(gè)男孩,，很象我。

男孩想知道是不是能喚回你的記憶,?！笆澜缟献羁鞓?lè)的事，就是快樂(lè)的思想,，偉大的人生藝術(shù),，就是盡量有快樂(lè)的思想“。男孩,，向遠(yuǎn)方遙望的眼睛和那顆要去完成的心,。

不知你是否能了解男孩的感情，又有誰(shuí)愿分擔(dān)男孩的惰感,。男孩渴望著把他必須跟你說(shuō)的最為深情的話說(shuō)出來(lái),。最為真實(shí)，最為寶貴的話說(shuō)出來(lái),。

可他猜不透你心理的內(nèi)涵,。

一個(gè)初冬的早晨，你喚醒了男孩,。

“哇,，好美的地方。男孩好高興,，因?yàn)樗矚g你,。你給了男孩一個(gè)好美好美的印象，“你好偉大??！”真的,，男孩是從來(lái)不騙你的。你擁有一切,，創(chuàng)造了一切,，使他玩兒的好開心。只要男孩努力,，是的,，只要他努力，你就能給予他一切,。

猜不透你的心,，也猜不透你。為什么春天來(lái)了,，還有秋天和冬天,。為什么你給了男孩希望，又給了男孩彷徨,。想問(wèn)你生命的奧秘,，自然的紛繁，可不見你作聲,，只給男孩留下了迷惘,。

在這多思的日子里，男孩知道了,。

你博大的愛,，給了他無(wú)限的力量，使他對(duì)一切充滿了信心和勇氣,。你的淚雨不再是憂傷,，它拭去了一切憂傷。好快活地灑向世界,。男孩說(shuō)這時(shí)的你是好可親好可親的,。

但你的沉思。不知為什么,。是不是他傷了你的心,。男孩好怕啊,！因?yàn)槟愕募?dòng),。好怕你的激動(dòng)使他失去一切。

男孩哭了,，面對(duì)大山,，男孩大聲呼喊你......你是不是聽到了，為什么又把男孩的聲音多次的還給了他。為什么你闊大的心胸,，連一個(gè)孩子純真的心都不接受,，你的無(wú)語(yǔ)，使得男孩好難過(guò),。

男孩哭了,。“如果你想拋掉對(duì)男孩的記憶,，請(qǐng)不要把他丟在那荒涼的沙漠中,，男孩想看那樹林，在那樹林里思索,。雖然他怕一個(gè)人在那樹林里,，可男孩想要那樣。

男孩對(duì)你說(shuō)：“不要拋棄我,，我永遠(yuǎn)愛你。"男孩好高興,，因?yàn)槟阒浪腻e(cuò),，而沒有拋棄他。你給予了男孩深深的愛,，他當(dāng)把這愛也給予別人,。“世界上每個(gè)人都需要愛,，需要溫情,，需要幫助，“人類一直在尋找著那份誠(chéng)意",，“明天會(huì)更美......"

早晨的露珠,，好清好甜啊,！那露珠就是你的奶水,，男孩的夢(mèng)，就是用它喂大的,。男孩好想永遠(yuǎn)這樣,。男孩心中有無(wú)數(shù)個(gè)太陰，無(wú)數(shù)個(gè)你所孕育的太陽(yáng),，無(wú)數(shù)個(gè)希望的太陽(yáng),。它永遠(yuǎn)是男孩心中的希望。

男孩好高興,，因?yàn)樗吹搅四阈Φ媚敲礈睾?，你低聲訴說(shuō)。靜聽你的將是男孩的心，不是男孩的耳朵,。