數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點,，比較抽象和枯燥。如果將數(shù)學(xué)知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學(xué),，在運動中學(xué),，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要,，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)這一理論,，在組織教學(xué)活動時,，下面就是小編帶來的幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得5篇,，希望能幫助大家!

幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得1

9月11日，何瑞娟老師對我們進行了幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn),。她首先給我們講明了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的六大知識點：數(shù),、量、形,、時間,、空間和邏輯推理，這使我豁然開朗,。其次,，她也給我們滲透了數(shù)學(xué)教學(xué)的一些方法，我受益匪淺,。

何老師指出,，讓數(shù)學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活、游戲,、運動中比單純的數(shù)學(xué)集體活動和操作活動效果要好,。歸納起來，大致有以下幾點方法：

一,、讓數(shù)學(xué)活動在區(qū)角活動中更具趣味性

區(qū)角活動是幼兒園教育活動的重要組織形式,，它具有自主性、選擇性、靈活性等特點,，針對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及區(qū)角學(xué)習(xí)的特點,，可以設(shè)計數(shù)學(xué)活動區(qū)，如：下棋,、接龍,、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”,、“看鐘點卡撥時鐘”,、 “多功能活動板—蝶戀花”等，有目的地組織幼兒對同伴的操作情況進行評價,，使幼兒在評價的過程中,，鞏固數(shù)學(xué)知識，進一步梳理自己已有的經(jīng)驗,，并學(xué)習(xí)將數(shù)學(xué)知識運用于日常生活中,。

二、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

幼兒的思維處于具體形象思維,，幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，一定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的興趣，現(xiàn)實的,、有趣味性的容易激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愿望,，所以必須在數(shù)學(xué)知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間架起一座橋梁，而多媒體課件正是這樣一座橋梁,。對于幼兒來說,，一個生動的教學(xué)情境就能很好的激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

例如,，在教學(xué)“分類”時,，在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的情境：調(diào)皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房間弄亂了，它很不高興,，動畫型的故事情節(jié)吸引了幼兒的興趣和注意,，通過剛才的故事提出問題思考：大象伯伯為什么不開心呢?你有什么辦法可以幫助大象伯伯嗎?組織幼兒討論，從而揭示課題,，生動形象的信息刺激著幼兒的感官,，把幼兒帶入趣味性故事情境中。

除了故事情境的導(dǎo)入外,，應(yīng)用多媒體還能創(chuàng)設(shè)各種有趣而生動的教學(xué)情境,，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如,，在小班教學(xué)“上下前后”時,，可以向幼兒介紹,，今天老師帶了幾位星星朋友來和我們一起做游戲，接著運用信息技術(shù)動態(tài)的星星們,，配合精彩的聲音效果,，一一說出自己的方位，請幼兒來找它們,，幼兒覺得新鮮又好奇,，回答很積極，學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)出來了,。信息技術(shù)在幼兒數(shù)學(xué)課堂上的運用給幼兒帶來了無限的樂趣，使他們學(xué)到了許多書本上無法傳授的知識,，為幼兒營造了一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

三、游戲在數(shù)學(xué)活動中的運用,。

綱要中指出：“寓教育于游戲之中,。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園教師在教學(xué)過程中最常用的一種方法,。利用游戲形式進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性,，使幼兒在輕松愉快的情緒中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：在“小超市”這一活動中，請幼兒扮演超市的售貨員,，根據(jù)顧客要求的數(shù)量來取物品,，幼兒會非常投入。與此同時,，在游戲中不知不覺地掌握了點數(shù)的方法,。

總之，在培訓(xùn)的過程中,，我慢慢悟出了一點門道,。今后要在實際教學(xué)當(dāng)中努力去實踐，將培訓(xùn)所得融會貫通在課堂當(dāng)中,，不斷總結(jié),，不斷反思，爭取能更好地駕馭幼兒園的數(shù)學(xué)課堂,。

幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得2

玩是孩子們的天性,，不管是小班、中班還是大班的孩子,，在玩的時候,，總是散出一種天真,、幼稚快樂。有時看著他們快樂的身影,，實在是不忍心把他們“訂”到小椅子上,，那就讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué),，發(fā)揮孩子的主體作用,，促進幼兒各種能力的發(fā)展。

一,、提供一個豐富的閱讀環(huán)境,，提高幼兒語言發(fā)展能力。

為幼兒在圖書角提供豐富的大量閱讀物,，也可由孩子輪流帶圖書進行互看互換,，分享活動，閱讀物可定期進行更換,，同時又可增加孩子的.新鮮感,，在看圖書時教師和孩子一起安靜地看書。通過教師潛移默化的影響,，幼兒從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，鼓勵幼兒大膽地說，大膽地進行表達(dá),，使每個幼兒都能在自由寬松的氣氛中愿說,、愛說、敢說,，同時我們教師應(yīng)以大朋友,、小伙伴的身份融入幼兒之間，成為他們的熱心觀眾,，并經(jīng)常給予激笑,、贊許，表示肯定與鼓勵,，使孩子充分感受到與人交流的樂趣,，讓孩子壯起膽量，鼓起勇氣,，培養(yǎng)自信,，建立信心，同時語言的表達(dá)能力也大大提高,。

二,、提供材料，讓幼兒在游戲中體驗現(xiàn)實生活,。

喜歡游戲是孩子們的天性,，在角色游戲區(qū)里,，孩子們可以像媽媽一樣拿刀切菜，做菜給寶寶喂飯,，也可以像爸爸一樣修理東西,，干一些顯示男子漢的活，這種娃娃家游戲是孩子對成人活動的再現(xiàn)模仿,，在表演活動中,，既接近孩子們平時的日常生活，

同時也滿足了孩子們的表演欲望,，他們非常熱衷于角色的表演,，他們已具有了能夠在假想的情景下反映現(xiàn)實生活，渴望像成人那樣,，善于模仿成人的一言一行,，同時發(fā)展了孩子們的社會安全能力，掌握良好的交往技能,，提高了語言的表達(dá)能力，也同時分清了社會上的善惡美丑,。

三,、提供有趣的數(shù)學(xué)環(huán)境

在我們的數(shù)學(xué)區(qū)里，首先應(yīng)讓孩子感到環(huán)境溫馨,，使幼兒把枯燥無味的數(shù)學(xué)忘掉,，愿意來玩，我們在數(shù)學(xué)區(qū)周圍的墻上貼有挑戰(zhàn)性的語言,，試試看,，我能行等，請幫他們找朋友,，找鄰居,，墻上布滿了可操作的動物，幼兒因此非常感興趣,。我們還對數(shù)學(xué)區(qū)的材料也要定期進行更新,，使幼兒同時也感到新鮮又好奇，根據(jù)課程涉及到的知識,，及時進行增添活動材料,，避免了平時死背硬記的老的教學(xué)方活，使幼兒快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，主動地探索發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系,，學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實中的問題，同時也開拓思維,，發(fā)展智力,。

總之,，“玩”會讓幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，“玩”讓幼兒在學(xué)習(xí)中得到快樂,，在活動之前,，我們何不有意識地讓幼兒盡情地玩呢?

幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得3

一、情節(jié)性的數(shù)學(xué)游戲

1.幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化,，是將數(shù)學(xué)知識融入游戲情節(jié)中,，這樣，能讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué),，還能讓幼兒運用數(shù)學(xué)方法解決游戲中某些簡單問題。例如：在玩游戲“開商店”時“顧客”與“營業(yè)員”進行買賣游戲,，老師也可以假扮顧客參與其中,。顧客要買4顆水果糖、3把牙刷,、5條毛巾,、7塊蛋糕……在這個簡單有趣的游戲過程中，既鍛煉了幼兒的數(shù)數(shù)能力,，又鍛煉了幼兒給物品分類的能力,。

2.游戲以一個主題貫穿，通過游戲情節(jié)的安排來體現(xiàn)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,。如大班數(shù)學(xué)活動“7的分解組合”中,，老師拿出七張動物圖片，讓幼兒來數(shù)一數(shù)長鼻子的動物有多少只?短鼻子的動物有多少只?幼兒通過數(shù)數(shù)得出長鼻子的動物1只,，短鼻子的動物6只,。這時老師請小朋友數(shù)一下長鼻子和短鼻子的動物合起來是多少?由此引導(dǎo)幼兒說出1和6合起來是7，既7可以分成1和6,。按照這樣的分類思路,，老師再讓小朋友數(shù)一下這些圖片中吃肉的動物多少只?吃素的動物多少只?幼兒通過數(shù)數(shù)得出吃肉的動物2只，吃素的動物5只,。老師請小朋友來數(shù)一下吃肉的動物和吃素的動物合起來是多少只?引導(dǎo)幼兒說出2和5合起來是7,，既7可以分成2和5。老師接著繼續(xù)引導(dǎo)幼兒按身上有斑紋的動物和無斑紋的動物分類數(shù)數(shù),，幼兒通過數(shù)數(shù)得出身上有斑紋的動物是3只,，無斑紋的動物是4只。老師再次提問有斑紋的動物和無斑紋的動物合起來是多少只,。引導(dǎo)幼兒說出3和4合起來是7,，既7可以分成3和4。通過這樣一個數(shù)學(xué)游戲引導(dǎo)幼兒在多屬性分類的基礎(chǔ)上輕松掌握7的分解組合,。同時培養(yǎng)了幼兒的觀察力和分類能力,。

二,、操作性的數(shù)學(xué)游戲

1.霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“智慧之花開在手指尖上”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我們引導(dǎo)幼兒通過親自動手操作獲得數(shù)學(xué)概念,、知識和技能。幼兒通過數(shù)學(xué)的操作活動：摸,、剪,、拼、排,、畫,、貼等來促進大腦積極思維，提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。如：大班數(shù)學(xué)活動“拼出袋鼠”中,，教師出示一張用很多個三角形拼砌的“袋鼠”圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中的三角形數(shù)量并鼓勵幼兒跟著老師動手制作“袋鼠”,。首先將正方形手工紙對角折一次,，然后打開手工紙，沿折痕剪出兩個大三角形,，接著取出另一張正方形手工紙,，將手工紙對折兩次，然后打開手工紙,，沿折痕剪出四個中三角形。再取出另一張正方形手工紙,，將手工紙對折三次,，然后打開手工紙，沿折痕剪出八個小三角形,。最后用大小不同的三角形比照教師出示的“袋鼠”圖片拼砌出“袋鼠”,，并貼在畫紙上，涂上顏色并畫上背景,。幼兒通過自身活動進行操作學(xué)習(xí),，探索新問題，能輕松愉快地獲得新知識,。

2.教師要引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上,，嘗試進行簡單的數(shù)數(shù)、計數(shù),。如：中班數(shù)學(xué)活動“捉蟲子”,，教師出示用衛(wèi)生紙筒做的樹干和八條絨條，讓幼兒當(dāng)啄木鳥,，為樹木捉蟲子,。將幼兒分為四人一組,，給每組八條絨條作蟲子和一個衛(wèi)生紙筒作樹干，讓幼兒把八條絨條放進樹干里,，給每組一個鉗子,，進行捉蟲子比賽：讓幼兒用鉗子把絨條從樹干里夾出來，放到紙碟上,。每組第一位幼兒走到桌子的另一端,，用鉗子從樹干里夾出一條絨條(蟲子)放在紙碟上，然后走回到起點,，把鉗子交給下一位幼兒,。以接力的形式將八條絨條(蟲子)全部夾進紙碟中，最快夾完八條絨條(蟲子)的一組獲勝,。通過這樣的游戲活動,，既讓幼兒學(xué)會數(shù)數(shù)、計數(shù),，同時又培養(yǎng)了幼兒在操作的過程中積極動手,、動腦解決問題的能力。

三,、運動性的數(shù)學(xué)游戲

1.幼兒是在摸,、爬、滾,、玩中認(rèn)識周圍世界的,，由于年齡特點，幼兒喜歡運動,，于是我將數(shù)學(xué)練習(xí)和運動結(jié)合起來,，如：通過攀登架體會方位感，通過爬梯子體會速度以及上下,，通過排隊感知前,、后、左,、右等,。讓幼兒在體育游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，身體各部位都可以得到鍛煉,，且心情愉快,、朝氣蓬勃。因此,，在教學(xué)實踐中,，我有意識地對現(xiàn)成的體育游戲進行改編，將數(shù)學(xué)練習(xí)融入其中。如：“拍皮球”是幼兒喜愛的體育游戲,，我結(jié)合“1”和“許多”的教學(xué)和“4”以內(nèi)的點數(shù),，在原來的游戲中增加了“拍一下”“拍許多下”“拍四下”等。讓幼兒練習(xí)邊雙腳跳邊回答：“跳一下”“跳許多下”“跳四下”這些簡單的體育游戲更切合教學(xué)實際,，既練習(xí)了動作技能,，又學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識，深受孩子們的喜愛,，更有利于幼兒掌握數(shù)學(xué)知識,。

2.幼兒對游戲非常感興趣，有的游戲是百玩不厭,，如：體能游戲“擲沙包”中,，首先讓幼兒分為四人一組，每組按順序排成一直行,，游戲開始,，幼兒將沙包由最前一位幼兒以拋接的方式依次傳到最后一位幼兒，最后一位幼兒接過沙包后,，跑到最前面的箱子,，把沙包放進箱子里。最前的一位幼兒接著在旁邊的箱子里拿出另外的沙包繼續(xù)往下傳,。在規(guī)定的時間內(nèi)拋接沙包結(jié)束后,，每組的幼兒說出自己前面的箱子里一共有多少個沙包。拋接沙包最多且回答正確沙包數(shù)量的一組幼兒獲勝,。通過這個體能游戲,，即培養(yǎng)了幼兒數(shù)數(shù)、計數(shù)的能力,，還發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。以及培養(yǎng)他們具有團隊合作的意識，加強幼兒之間的團結(jié)性,。

總之，把數(shù)學(xué)教育融入游戲活動中,，不但能讓幼兒在輕松自然的氛圍中喜歡數(shù)學(xué),，而且能使幼兒在自主探索和有趣、新奇的游戲體驗中獲得數(shù),、量,、形、時空等的經(jīng)驗和知識,。讓幼兒數(shù)學(xué)變得更加有趣,、更加生動!

幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得4

幼兒到戶外散步時，隨處可見的小石子，小樹葉等都可進行數(shù)的分合練習(xí),，讓幼兒自己動手分一分,，練習(xí)數(shù)的組成。在復(fù)習(xí)相鄰數(shù)時,，可以做游戲《我們邀請一個人朋友》,，根據(jù)幼兒人數(shù)將幼兒分成多個10人一組，每隊幼兒胸前掛1張數(shù)字卡片(1-10),，對面互站,，幼兒邊走邊唱“我們邀請一個人，我們邀請一個人” ,，甲乙隊邀請到的各一位幼兒進行猜拳,，如甲組邀請到幼兒獲勝，獲勝幼兒帶的幾號數(shù)卡,，大家集體問：5的好朋友在哪里?對面乙組的4和6幼兒說：嗨,、嗨在這里，甲組幼兒齊聲說：“嗨嗨,，你是我的好朋友”,。并站出來成為甲組的成員，游戲反復(fù)進行,，那組幼兒人數(shù)多那組獲勝,。

在幼兒反復(fù)游戲中，與孩子共創(chuàng)編游戲的不同玩法：幼兒邊唱邊跳邀請“比8少1的小朋友,，你是我們的好朋友”,，請到的幼兒邊拍手邊唱;“我是你的好朋友，我是你的好朋友”;“我們邀請數(shù)字7,，我們邀請數(shù)字7”,，7的小朋友要對唱出“我是單數(shù)小朋友，我是單數(shù)小朋友”,，鞏固單雙數(shù)和多1少1的數(shù)量,。幼兒游戲的濃厚興趣再以次被激起。在分組游戲時,，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編新玩法：幼兒創(chuàng)編出加減法,、序數(shù)游戲。幼兒玩著自己創(chuàng)編的新游戲,，更容易遵守規(guī)則,，游戲熱情高漲，非常投入,，樂于參與,，將室內(nèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，巧妙的結(jié)合于戶外游戲，使原本枯燥的知識 變得有趣,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與自我參與的主動性,，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大下良好的基礎(chǔ)。

幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得5

數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點,，比較抽象和枯燥,。如果將數(shù)學(xué)知識融入游戲和運動中，讓幼兒在玩中學(xué),，在運動中學(xué),，就既可滿足幼兒的游戲和運動需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)這一理論,，在組織教學(xué)活動時，著手進行教學(xué)知識與游戲運動相結(jié)合的實驗,。巧妙將戶外活動有機的與數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合起來,，既可以滿足幼兒戶外活動的需要，同時也能進行數(shù)學(xué)練習(xí),。歸納起來,，大致有以下幾點經(jīng)驗和體會：

一、 設(shè)置情景學(xué)數(shù)學(xué)

游戲是個體主動的,、自發(fā)的,、愉快的自由活動。教育學(xué)家說：“玩是幼兒的天性,，游戲是幼兒的伴侶”,。 幼兒視游戲活動為它的“工作”，采用多樣的游戲形式,，吸引幼兒的注意力,，讓幼兒全身心投入到活動中去，這樣將抽象的的數(shù)學(xué)知識會變得有趣,，教師教的輕松,，幼兒學(xué)的愉快，數(shù)學(xué)效果也會事半功倍,。

例：設(shè)置情景游戲玩開火車 ,，讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確運用“第幾”表示物體 順序,。幼兒手拿火車票,，根據(jù)數(shù)字搭乘火車并說出自己做第幾號車廂,，比6號車廂少1的是誰? 也可進行前后方位練習(xí),，快速指出誰站在前誰在后，根據(jù)教師口令正確站隊。游戲中滲透數(shù)學(xué)知識,，既調(diào)動了全體幼兒的積極性,，又注重了對個別幼兒的教育，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力,、想像力,，達(dá)到了寓教于樂的目的。

二,、智力游戲?qū)W數(shù)學(xué)

在智力游戲中,，可培養(yǎng)幼兒的觀察、判斷,、思維能力及快速敏捷的反應(yīng)能力,。 。在復(fù)習(xí)對單,、雙數(shù)的認(rèn)識時,，如《老狼老狼幾點了》“老狼”在回答幾點的同時，任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,，如抽出的是雙數(shù),，幼兒就找一個朋友相抱;如抽出的是單數(shù)，幼兒則單獨站立不動,。當(dāng)聽到“天黑時”,，幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者，可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始,。還可做游戲《七彩花》,。請一名幼兒做種花人，其余幼兒集體朗誦兒歌：“七彩花,，神七彩花,，風(fēng)吹雨打都不怕，你猜猜,，開的是什么花?”種花人可以回答“單瓣花”或“雙瓣花”,，其余幼兒分組手拉手相應(yīng)的各種單數(shù)(1、3,、5,、7、9)或雙數(shù)(2,、4,、6、8,、10),。

二,、 運動中學(xué)數(shù)學(xué)

體育游戲是幼兒非常樂于參與的活動。幼兒可以通過蹦蹦跳跳鍛煉體質(zhì),、提高技能,、學(xué)得知識。在多種戶外游戲中滲透數(shù)學(xué)知識也是一種有效的教學(xué)方法,。如：進行“投球”比賽,，比較遠(yuǎn)近。在《捉迷藏》游戲中練習(xí)躲閃和空間方位,，誰在大樹的后面,、誰在屋檐下、誰在玩具筐里藏等;在復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),、序數(shù),、雙數(shù)、單數(shù)時,，可為每一位幼兒編上號,，從小到大排成一橫隊。教師說：“請單數(shù)幼兒出列,，然后再請雙數(shù)幼兒出列,。請比某數(shù)大1或小1的數(shù)(幼兒)出列”;在《跳房子》游戲中科分別按正數(shù)和倒數(shù)的順序在房子的外面站好：先規(guī)定幾種跳法。開始時,，先由各組第一人按第一種方法,，分別從1、2,、3,、4、5,、6,、7、8或8,、7,、6、5,、4,、3、2,、1的順序跳;然后各組第二人按第二種方法跳,，以此類推，得分多的一組為冠軍,。此游戲活動可進行多種玩法：夾包跳,，邊跳邊數(shù)數(shù)(順數(shù)倒數(shù)),，進行單雙數(shù)的練習(xí)按指令夾包從1-3-5-7-9或2-4-6-8;也可背對圖形房，隨意扔沙包,，扔到數(shù)字幾幼兒快速說出是單數(shù)還是雙數(shù)，通過多種游戲形式增強幼兒在戶外活動中學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的興趣,。

總之,，游戲是幼兒園的基本活動，在各類活動中,，進行數(shù)學(xué)知識的散點滲透,，能使幼兒在輕松愉快的氛圍中，接受數(shù)學(xué)知識,，發(fā)揮創(chuàng)造力,、思維能力、想象力,，使抽象的數(shù)學(xué)知識簡單化,、具體化、形象化,，讓幼兒掌握得更牢固,、扎實，從而達(dá)到幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo),。

幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得

【幼師在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)心得5篇】相關(guān)推薦文章:

最新中學(xué)數(shù)學(xué)聽課心得(3篇)

幼師工作心得(5篇)

2022年幼師個人感悟及心得(5篇)

幼師教育隨筆心得(5篇)

2023年幼師工作經(jīng)歷心得(5篇)