每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

校長初三畢業(yè)班工作會議講話內(nèi)容篇一

大家好!

多年來,，三所中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)優(yōu),，縣一中和免費(fèi)師范達(dá)線人數(shù)刷新紀(jì)錄。這些成績的取得傾注了各位領(lǐng)導(dǎo)的心血,，也凝結(jié)了全校教職員工的汗水和智慧!借此機(jī)會,，我想代表中學(xué)全體教職員工向一貫關(guān)心和支持中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,，同時(shí)也向此次為我們提供交流學(xué)習(xí)現(xiàn)場的中學(xué)、向不吝賜教的兄弟學(xué)校的老師們表示衷心的感謝!

面對各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,，面對廣大群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望,，面對多年來我們?nèi)〉玫尿溔说闹锌汲煽儯瑢ξ覀儊碚f是個(gè)不小的壓力,。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力,，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神,，鞏固超越他們的成績,。因此，我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉,，把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的,、怎樣管理的向大家作一個(gè)匯報(bào)。

一,、教育不是一蹴而就,，它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響,，同時(shí)更需要有校長的統(tǒng)領(lǐng)能力,、責(zé)任意識、戰(zhàn)略眼光和人格魅力,，需要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，學(xué)校才能逐步走向成功。學(xué)校要成功,，校長至關(guān)重要,，校長要有精、氣,、神,，校長要提出目標(biāo)，要有達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃,，要有目標(biāo)完成的現(xiàn)實(shí)結(jié)果,，這樣才給教職工一種力量和信心。

二,、帶好班子,，一個(gè)人再聰明也是一個(gè)人的智慧，一個(gè)人再有激情也是一個(gè)人的力量,，所以要抓好工作必須依靠團(tuán)隊(duì),，我們的團(tuán)隊(duì)有大局意識、崗位意識,、主動(dòng)意識,、合作精神,、執(zhí)行力，他們?nèi)巳硕际墙虒W(xué)骨干,、工作都能獨(dú)擋一面,。

三、培養(yǎng)好教師,，要求教師學(xué)無止境,，課堂是生命、質(zhì)量是價(jià)值,，所以工作中只能為成功找方法,，不能為失敗找借口，不爭第一,，就是失敗,，同時(shí)發(fā)揚(yáng)較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研,、特別肯奉獻(xiàn)?！?/p>

這樣就形成了全校上下充滿活力,、充滿工作激情，現(xiàn)在我校已達(dá)到了一種境界,，工作總能百尺竿頭更進(jìn)一步,。

為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重,，全力以赴在“細(xì)”和“實(shí)”上做文章,。

1、目標(biāo)引領(lǐng),、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校

今年的中考目標(biāo)是力爭實(shí)現(xiàn)畢業(yè)率達(dá)100%,，教學(xué)質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先地位，確保進(jìn)入前15名,，爭取進(jìn)入前8名,。升入省示范性中學(xué)學(xué)生比例基本達(dá)到20xx年水平的80%，升入縣一中和免費(fèi)師范生的人數(shù)達(dá)到6人以上,。

2,、強(qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化

(1)每學(xué)年,，我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開畢業(yè)班工作研討會,，親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo),，具體落實(shí)過程的監(jiān)督指導(dǎo),，形成合力,。

(2)每學(xué)期定期開好“三會”：教師會、家長會,、學(xué)生會,。多方聯(lián)動(dòng)抓畢業(yè)班工作，反思每一個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提升畢業(yè)班人員的思想認(rèn)識,，查找問題，及時(shí)補(bǔ)救,，適時(shí)調(diào)整,，力求質(zhì)量的高效。

(3)制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法,。

重點(diǎn)從教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜，重獎(jiǎng)教學(xué)好的教師和完成任務(wù)的班級,，充分利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性,。

(4)充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任的積極性，增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。學(xué)校每一年都組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造,，充分發(fā)揮班級團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng),。畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，科目較多,，為了避免各科留的作業(yè)太多，造成學(xué)生的課堂壓力太大,，要求教師精講精練,，決不允許做重復(fù)勞動(dòng)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，這些都由班主任做好協(xié)調(diào),。

(5)用誓言激勵(lì)鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我校畢業(yè)班擬定切合班級實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3,、強(qiáng)化“一關(guān)三抓”管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，“一關(guān)”是關(guān)注學(xué)生,。幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,。“三抓”：一抓學(xué)生的思想教育,。學(xué)生面臨畢業(yè),，思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信迷惘,、自暴自棄,、焦慮、浮躁等心態(tài),，針對這些情況,，我們利用學(xué)校每周一的班會時(shí)間，由校長和班主任堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),，保持與家長的聯(lián)系,。二抓學(xué)生的常規(guī)教育。我們從落實(shí)班級常規(guī)管理制度入手,，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，確保“習(xí)慣好,、班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃”。關(guān)心,、愛護(hù)、體貼學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，杜絕后期管理中的“散、懶,、亂”現(xiàn)象發(fā)生,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作,，并針對學(xué)生的不同情況,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩,，少拖后腿,。

4、突出質(zhì)量意識

(1)加強(qiáng)學(xué)情分析,。對畢業(yè)班各學(xué)科成績情況向各班教師做出分析,，并將優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任教師，合力完成優(yōu)生的治跛工作,。

(2)定指標(biāo),。學(xué)校提出了保住優(yōu)等生,，抓住中等生，促進(jìn)后進(jìn)生的教學(xué)要求,，把升學(xué)的增長點(diǎn)放在中等生上,，把平均分放在后進(jìn)生上。

5,、強(qiáng)化意識,，做好復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,。畢業(yè)班充分用好復(fù)習(xí)資料,，把資料和課本結(jié)合起來。

箭在弦上,，我們已別無選擇,，任教九年級，只有變壓力為動(dòng)力,，相信我們這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)一定會出色地完成這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù),。我們九年級既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，也有青春活力的新秀,，“深深園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香”,。在此,，我謹(jǐn)代表中學(xué)全體畢業(yè)科目教師向大會鄭重承諾：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前任九年級的拼搏精神，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識整體意識,，增強(qiáng)責(zé)任感使命感,，團(tuán)結(jié)一致，同心同德,，扎實(shí)高效工作,，刷新紀(jì)錄，再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌!

最后,，希望我們兄弟學(xué)校的老師們以后多加強(qiáng)交流合作共謀發(fā)展,。祝愿鄉(xiāng)20xx年中考再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家!

校長初三畢業(yè)班工作會議講話內(nèi)容篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

在這個(gè)緊張忙碌的日子里,，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號角,。今天中心學(xué)校在這里組織召開九年級畢業(yè)班教師會,，這次會議是明確目標(biāo)，加油鼓勁的誓師會。借此機(jī)會,，我首先真誠地感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直對我校教育教學(xué)工作的關(guān)心和支持,，由衷地感謝中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的理解和厚愛，衷心地感謝我校本屆九年級所有任課教師,、八年級生,、地任課教師及班子人員對我工作的大力支持。眾所周知,，九年級是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻,，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),，抓好九年級教學(xué)管理顯得尤為重要,，學(xué)校也非常重視。今天召開九年級的任課教師會旨在統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一步調(diào),，明確目標(biāo)，確定措施,，增添信心,，為奪取今年中考決勝給老師們加油!關(guān)于九年級和八年級生地會考我講五個(gè)方面：

第一、本屆九年級現(xiàn)狀

本屆學(xué)生從七年級開始設(shè)臵了4個(gè)平行班,，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。目前九年級在校總?cè)藬?shù)從上學(xué)期362人遞減至319人,。學(xué)生流失量有點(diǎn)過大,，且學(xué)生厭學(xué)情緒太重，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差,，導(dǎo)致有些教師教學(xué)情緒也受到波動(dòng),，以至于教學(xué)效果欠佳，但是從優(yōu)生潛力上來看較之于上屆具有一定的優(yōu)勢,。因此我相信通過近三年的打造，本屆畢業(yè)生一定會讓人刮目相看的,。

第二,、畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素,。

1,、畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素,。我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血,。本屆九年級群體中有長期從事畢業(yè)班教育教學(xué)的中老年教師，如李中校、劉舟階,、劉順坤等,，也有少數(shù)年輕有為的青年教師如李龍國、呂福林,、彭校群等,。老師們，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給在坐諸位,，這既有學(xué)校對我們的信任,，也有學(xué)生、家長對我們的期待,，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,，為學(xué)校質(zhì)量提高做出貢獻(xiàn),。

2、學(xué)校一直非常重視畢業(yè)班工作,，視九年級為學(xué)生生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。最近兩年，我校事情不斷,，全體同仁尤為痛心,，我們 塘田市鎮(zhèn)中學(xué)輸不起，尤其是九年級輸不起,。因此在座的教師必須從現(xiàn)在做起,，抓牢、抓實(shí),。當(dāng)然,，生、地任課教師也必須同心同德,，為學(xué)校的前途努力教學(xué),，因?yàn)楸緦蒙⒌貢际情]卷考試,，且成績算入中考成績,。

第三、為了提高我校的升學(xué)率,，本學(xué)期我們增添一下幾條措施：

1,、早輔時(shí)間全部由班主任深入課堂，負(fù)責(zé)管理;

2,、下午上四節(jié)課,，第八節(jié)課主要是由學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)過的課程或完成老師當(dāng)天布臵的作業(yè)?？紤]到班主任很辛苦,，這節(jié)課由值日行政負(fù)責(zé)管理，班主任只負(fù)責(zé)清點(diǎn)本節(jié)課人數(shù)是否到齊;

3,、不僅充分利用星期日上課,，而且晚上也增加了一節(jié)課，也就是晚上上三節(jié)課,，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí);

4,、學(xué)校加大了對教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，并且制定出詳細(xì)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法來提高畢業(yè)班任課教師的教學(xué)積極性;

5,、實(shí)行行政聯(lián)點(diǎn)到班,，加強(qiáng)學(xué)校對九年級的管理力度;

第四、確定我校今年中考的目標(biāo)：

1,、201c,、202c考入一中人數(shù)應(yīng)達(dá)100-120人，每班確保進(jìn)入一中英才班學(xué)生不少于 25人,，其他四個(gè)普通班也應(yīng)該加強(qiáng)教育教學(xué)力度,，力爭每班能考上1-2人，要有所突破,。

2,、校綜合評比應(yīng)進(jìn)入全縣前15名，力爭進(jìn)入前10,，并且個(gè)別科目在班平,、校平上爭取進(jìn)入全縣前5。

最后我提幾點(diǎn)建議：

1,、團(tuán)結(jié)全體教師,，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng),。教師要緊張起來,，圍繞中考目標(biāo)認(rèn)真上課;教師要制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料,，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明,，捕捉中考信息。

2最近學(xué)校應(yīng)該織一次月考,，認(rèn)真分析,，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理,，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo),。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理,，營造良好的學(xué)風(fēng)(或氛圍),。抓差生，多鼓勵(lì);抓優(yōu)生,，多督促,。建立班主任為主，任課教師協(xié)助,，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式,。班主任抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境;加強(qiáng)與家長交流與溝通,，取得家長的支持(電話聯(lián)系,、家訪、請家長到校等方式),，同時(shí)班主任也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)教育,，學(xué)生決勝中考，除智力因素外,，還有非智力因素在起作用,。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要,。九年級科任教師狠抓課堂,，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法,。要做到"三優(yōu)先"：課堂提問優(yōu)先,，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生;"四跟蹤"：思想跟蹤,，課堂跟蹤,，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤,。

總之,，圍繞"各科提高，總體提升"的戰(zhàn)略目標(biāo),，以人為本,，整體協(xié)調(diào) ，合力攻堅(jiān),，打好學(xué)校初中畢業(yè)班管理的總體戰(zhàn),，樹立全面提高九年級整體教學(xué)質(zhì)量的歷史責(zé)任感與政治意識是我們搞好初中畢業(yè)班工作的總體思路,。

老師們，態(tài)度決定高度 ,、管理決定成敗,、思路決定出路，畢業(yè)班的工作千頭萬緒,，每一件細(xì)小的事情都要我們用心去做好,，否則會給教育教學(xué)帶來事倍功半的效果。希望通過我們的通力合作,，把兩個(gè)半月的工作做好,，為今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。我相信,，只要我們齊心協(xié)力,，齊抓共管，一定會取得20xx屆畢業(yè)班工作的勝利,。

校長初三畢業(yè)班工作會議講話內(nèi)容篇三

同志們：

今天我們召開初三畢業(yè)班工作第三次全體會議,，即對前段工作進(jìn)行總結(jié)反思，同時(shí)也為本期后半段工作乃至全年工作作一個(gè)整體安排,，以上各位的發(fā)言求真務(wù)實(shí),，說明大家都在動(dòng)腦經(jīng)，憋著一股勁,，抱成一個(gè)團(tuán),，證明自己的實(shí)力，證明這個(gè)集體的實(shí)力,，我很感欣慰,，謝謝你們!

隨著中考升學(xué)形勢的不斷發(fā)展，校際升學(xué)競爭也在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強(qiáng)度日趨激烈,，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭;二是競爭范圍日益擴(kuò)大,，從高中達(dá)線單一指標(biāo)的競爭到省示范高中錄取率、高分排名和實(shí)驗(yàn)班上線率等多元指標(biāo)的競爭;三是競爭手段日益科學(xué),，從苦干,、蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、科研;四是競爭規(guī)則趨向多變,，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗(yàn),。面對這一形勢，我們清醒地認(rèn)識到：尋求發(fā)展的根本出路只有一條,，那就是“激活機(jī)制”,、“科學(xué)拼搏”。

明確管理思路：宏觀形勢上,，認(rèn)清“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”,，借嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)謀求發(fā)展的機(jī)遇;教育目標(biāo)上,，確立“成人與成才并重”，以“成人”的底蘊(yùn)激發(fā)“成材”的動(dòng)力;師生管理上,，強(qiáng)調(diào)“激勵(lì)與制約并舉”，用全新的機(jī)制,，激活師生的潛能;學(xué)科建設(shè)上,，主張“補(bǔ)短與揚(yáng)長兼顧”，以“揚(yáng)長”的心態(tài)落實(shí)“補(bǔ)差”的措施;教學(xué)方略上,，堅(jiān)持“苦干與巧干結(jié)合”,，用科學(xué)的拼搏贏得超常的發(fā)展。

一,、以人為本,，激活多方合力拼搏積極性

影響初三工作的各種因素中，人是最積極,、最活躍的因素,，其中教師、學(xué)生和家長是三個(gè)最關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn),。以人為本,，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

1.強(qiáng)化主導(dǎo),，激發(fā)教師的壯志豪情

學(xué)校的生存和發(fā)展,，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線,。畢業(yè)班的中考成績,，更是檢驗(yàn)新體制的試金石。我們只能成功,，不能失敗!

不能堅(jiān)守著四平八穩(wěn)的目標(biāo),，重復(fù)著不痛不癢的表態(tài)。要用“取法乎上”的目標(biāo),，激發(fā)壯志豪情,。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！币粋€(gè)單位,，一個(gè)集體同樣需要精神。只有當(dāng)個(gè)體行為和學(xué)校的總體目標(biāo)緊緊地連在一起的時(shí)候,，人的潛能才能得以最大限度地開發(fā),。

2.激活主體，突出學(xué)生的中心地位

中考既考學(xué)生也考教師,，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生,。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖,，是學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。

第一,，從樹立信心著眼,。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起,，不放棄任何一名學(xué)生,。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作;要開辟班會特區(qū),，建立班主任集體備課制度,，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識,。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn),，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量,，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中,，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)化為動(dòng)力,。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào),、墻報(bào),、主題班會、談心,、家訪,、家長會、座談會等多種形式,，對學(xué)生進(jìn)行理想前途,、拼搏進(jìn)取、競爭,、就業(yè)等方面的教育,，引導(dǎo)他們在初三階段抓住有利時(shí)機(jī)作最后一搏的意識。牢記：狀態(tài)>方法>勤奮,。

第二,，從課堂教學(xué)著手?！罢n外補(bǔ)課”和“加班加點(diǎn)”如果說在過去低升學(xué)率的教學(xué)實(shí)踐中曾經(jīng)發(fā)揮過一定作用的話,，那么在今天大面積升學(xué)的情況下,，無疑已經(jīng)失去了任何積極的意義。因此,，向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路,。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū),。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑,，激疑啟思,，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益,。

第三,、從分層施教著力?！敖虒W(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”,，毋容置疑，本屆存在許多“學(xué)困生”,，對于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管,，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把差生當(dāng)資源去開發(fā)”,，實(shí)施分層施教,，狠抓薄弱學(xué)科補(bǔ)差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力,。這既是素質(zhì)教育的大目標(biāo),，也是應(yīng)試決勝的大戰(zhàn)略。在“補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持“先查病,，后治療,，再進(jìn)補(bǔ)”、“先做減法,，再做加法”,、“先補(bǔ)思想，再補(bǔ)內(nèi)容”,、“多指路子，少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則,，走出過去那種“就差補(bǔ)差,，越補(bǔ)越差”的怪圈,。年級要在各班建立優(yōu)生檔案和補(bǔ)差檔案，每個(gè)檔案都有跟蹤學(xué)科老師,，每次考試都要有反饋表格,，對后60名的學(xué)生都要有成績跟蹤變化表。推進(jìn)的過程是漫長而艱難的,，可只有這樣的推進(jìn),，才能使一批成績暫時(shí)落后的學(xué)生考出應(yīng)有的成績。

3.引導(dǎo)家長,，形成有效的教育合力

我們常說,，升學(xué)率對于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異,，而對于家長卻具有100%的意義差別,。因此，在初三工作中我們緊緊依靠家長,，科學(xué)引導(dǎo)家長,，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

教育孩子要從教育家長做起,。盡管目前家長有諸多的不理解,、不信任和不配合，我們沒有放棄追求,、沒有改變初衷,、更沒有埋怨責(zé)備，我們用更加理智的行動(dòng),、更加溫暖的語言,、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長的心。初三年級也是這樣,。

老師,、學(xué)生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力,。

二,、轉(zhuǎn)變機(jī)制，走活微觀教學(xué)管理一盤棋

“不同的管理機(jī)制必將產(chǎn)生不同的管理效益”這是人所共知的事實(shí),。微觀教學(xué)管理也是這樣,。走活微觀教學(xué)管理一盤棋，必須轉(zhuǎn)換管理機(jī)制,，激發(fā)適度競爭,，實(shí)現(xiàn)微觀搞活。沒有優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，干好干壞一個(gè)樣,，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣,，必然導(dǎo)致教師不思進(jìn)取、疏于管理,、荒于鉆研,，學(xué)生盲目樂觀、得過且過,、小“富”即安,。當(dāng)然，教師工作不同于工廠生產(chǎn),，過分精確核算和考評不僅不科學(xué),，還會導(dǎo)致惡性競爭，結(jié)果便容易出現(xiàn)搶占時(shí)間,、爭壓作業(yè),、相互保守等負(fù)面現(xiàn)象，影響整體效益的發(fā)揮,。因此，我們在微觀教學(xué)管理的層面上要努力創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動(dòng)機(jī)制,，保證初三教學(xué)工作健康有序地開展,。具體工作中，要注意以下幾點(diǎn)：

1,、保證高質(zhì)量的集體研討,，同時(shí)鼓勵(lì)通過提高課堂效益促進(jìn)成績提高的個(gè)人冒尖;

2、以班級為整體考核對象,，考核班主任也考核任課教師,，培育優(yōu)勢學(xué)科的同時(shí)不忘促進(jìn)學(xué)科平衡;

3、重視大考終結(jié)性評估的基礎(chǔ)上,，關(guān)注平時(shí)過程性考核;

4,、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發(fā)揮,，也注意調(diào)動(dòng)全體初三任課教師參與管理和教研的積極性;

5,、積極推行以教案和作業(yè)為核心的兩項(xiàng)微觀教學(xué)管理的模式的改革。深入細(xì)致地研究作業(yè)的微觀效率,，積極推行作業(yè)制度改革,，徹底告別傳統(tǒng)的作業(yè)方式，有效提高訓(xùn)練質(zhì)量,。

6,、嚴(yán)格計(jì)劃，步步總結(jié)，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，扎實(shí)推進(jìn),。

確立“高考點(diǎn)、低落點(diǎn)”的教學(xué)原則,，緊緊抓住基礎(chǔ)知識這一重點(diǎn),，咬定青山不放松，堅(jiān)持既定做法,，要以最低的消耗獲得最大的收益,，為中考的輝煌奠定基礎(chǔ)。

三,、科學(xué)拼搏,，構(gòu)建初三高效復(fù)習(xí)新平臺

教育是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。作為科學(xué),，教育既是博大精深的傳統(tǒng)科學(xué),，也是新知迭出的前沿科學(xué)。探索規(guī)律,、科學(xué)拼搏是教育工作永恒的主題,。初三階段，復(fù)習(xí)時(shí)間緊,、教學(xué)任務(wù)重,，人們往往強(qiáng)調(diào)苦干的多，鼓勵(lì)教研的少,。實(shí)際上這也是一種誤區(qū),。正因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重,，才更需要我們遵循規(guī)律,，科學(xué)拼搏，提高效益,，事半功倍,。為此，我們要確立初三復(fù)習(xí)工作的“三三”方略：

1,、提高教育效率的三個(gè)遠(yuǎn)大于：狀態(tài)>方法;方法>苦干;1×100>100×1

2,、微觀學(xué)習(xí)過程的三個(gè)不等于：講≠懂，懂≠會,，會≠通,。

3、組織高效訓(xùn)練的三個(gè)“度”：廣度,、深度,、難度;強(qiáng)度,、頻度、效度,。 科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶,。“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到,。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù),，事倍功半，學(xué)生苦不堪言,，教師疲于奔命,，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高,，質(zhì)量很低,。為此，我提出在初三習(xí)題教學(xué)中要把握“三度”,。 首先,，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

a,、力求廣度,。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣;

b,、挖掘深度。在大綱,、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘深度,，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識面等方法來提高“深度”,。那樣只會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，也偏離了中考的方向。

c,、降低難度,。不搞偏題、怪題,、難題,，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中,，重在雙基的落實(shí),，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高也要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累,，要靠學(xué)生自己的積累上升,。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過平時(shí)練習(xí)和考試來進(jìn)行的。有了好的習(xí)題,，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果,，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上,，我們注意把握以下“三度”：

a,、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練,，學(xué)生來不及消化吸收,，更談不上鞏固、提高,，這就失去了訓(xùn)練的意義,。一般情況下，隨復(fù)習(xí)進(jìn)度的深入,，學(xué)生答題的準(zhǔn)確性和速度逐漸增強(qiáng),，訓(xùn)練的強(qiáng)度也應(yīng)該相應(yīng)加大。

b,、保證頻度,。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩,，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來減少頻度,。很長時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多,。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成,，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律,。課課有練習(xí),，節(jié)節(jié)練、章章清,，這是我們的一貫做法,。

c、提高效度,。力戒重復(fù)的陳題,，反對偏題、怪題,，杜絕錯(cuò)題,。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批,，每練必評,。

目前新一屆初三工作早已拉開了序幕。我們堅(jiān)信,，只要我們高舉“尊重規(guī)律,，科學(xué)拼搏”的大旗，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)工作,，通過師生和家長的共同努力，我們一定會贏得明年中考的輝煌!