每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

善待地球保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容篇一

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

圖片2張（一張畫臟,、亂、差的地方,，一張畫干凈整潔的地方）

1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了什么內(nèi)容,？果皮箱有什么作用？你在哪里見(jiàn)過(guò)它,？

兒 歌《果皮箱》

馬路旁,，誰(shuí)站崗不怕雨淋曬太陽(yáng),。

張著嘴,，把話講小朋友,，可別忘,。

果皮箱屑交給我不要扔在大街上。

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里,，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。

2,、出示圖片,，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考。

這些地方怎么會(huì)變得這么臟,？怎樣才能使這些地方變干凈,？我們應(yīng)該怎么做？

3,、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)。

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰,。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上,。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里,。

哪個(gè)小朋友做得對(duì),？哪個(gè)小朋友不對(duì)？你要向誰(shuí)學(xué)習(xí),？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）

善待地球保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容篇二

一,、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：

通過(guò)知識(shí)問(wèn)答,、分組討論等形式,，了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)和減少污染問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)。

二,、思想教育目標(biāo)：

1,、通過(guò)討論、發(fā)言等方式創(chuàng)造平等研習(xí)的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生的參與,、創(chuàng)新意識(shí)和合作、探究精神,。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題了解環(huán)保知識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家”,，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感,。

1,、重點(diǎn)：通過(guò)搜集資料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性,，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)。

2,、難點(diǎn)：本課是團(tuán)隊(duì)課,，如何適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,，使學(xué)生保持興奮的思維狀態(tài),，積極主動(dòng)參與研究過(guò)程,，是教師教學(xué)的難點(diǎn),。

1,、教學(xué)方法：本課采用討論法,、研究法,，觀摩法。教學(xué)過(guò)程分三步,，即導(dǎo)入閱讀,、分組討論、總結(jié)升華,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。

2,、教具：ppt幻燈片,。

一,、導(dǎo)入（由一首古詩(shī)導(dǎo)入，讓學(xué)生思考詩(shī)中的句子能否說(shuō)明目前人類面臨的威脅,。）

江 雪

（柳宗元）

千山鳥飛絕,， 萬(wàn)徑人蹤滅,。

孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪,。

觀察與討論

一,、1.播放一些有關(guān)環(huán)境污染的視頻

2、討論：面對(duì)如此多的環(huán)境問(wèn)題,，試問(wèn)：作為一名普通中學(xué)生我們能做什么？

二,、演講：談?wù)勛约旱沫h(huán)保經(jīng)歷。

三,、倡議：發(fā)出實(shí)際相結(jié)合的環(huán)保倡議

1,、小組活動(dòng)：

（1）討論: 我為“保護(hù)環(huán)境，減少污染”出分力,。

（2） 各抒己見(jiàn)：什么是你心中的綠色家園,？ 環(huán)保=環(huán)?；顒?dòng)？

四,、總結(jié)：

我們這節(jié)團(tuán)隊(duì)課應(yīng)該說(shuō)較為成功，同學(xué)們都能夠積極參與,，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作、勇于鉆研的精神,，在知識(shí)搶答和小組討論中表現(xiàn)出了機(jī)智、團(tuán)結(jié),、大膽與細(xì)心，說(shuō)明在平時(shí)的生活中大家已開(kāi)始關(guān)注環(huán)保,，形成了一定的環(huán)保意識(shí),。大家還提出一些好的建議,，例如：節(jié)約用電,、用水,，這也體現(xiàn)在我們班中,。在這節(jié)課里我們還進(jìn)一步了解了我們的地球,，地球母親在哭泣,，地球是我們的家，是我們的衣食父母,。千百年來(lái)，人們?cè)谙虼笞匀凰魅〉倪^(guò)程中也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,，遭到了大自然的警告和報(bào)復(fù),，滋生了許多災(zāi)難,。難道我們?nèi)祟愡€不該警惕和清醒嗎？同學(xué)們,，為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍(lán)天碧天之間，我們共同攜起手來(lái)吧,！從我做起，從身邊做起,，從小事做起，愛(ài)護(hù)地球,，保護(hù)環(huán)境；為了我們的明天,，為了我們的綠色家園,，讓我們共同努力吧,！讓我們的身邊少一些白色,，多一點(diǎn)綠色,，少一次破壞,，多一份和諧,，讓我們?nèi)祟惿僖稽c(diǎn)災(zāi)難,，多一點(diǎn)幸福,。

善待地球保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容篇三

1、保護(hù)身邊環(huán)境從自身做起,，從身邊小事做起，了解垃圾的危害,。

2、減少垃圾的產(chǎn)生,，提高幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

3、使幼兒知道保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

主題的有關(guān)書,、圖片,、光碟及文字資料

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀(jì)小,，站在山坡來(lái)放哨，

爸爸叫他送情報(bào),，情報(bào)緊急很重要。

雞毛信,，不一般，三根雞毛插上面,。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過(guò)山口,。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋,。

遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍,，什么東西也沒(méi)見(jiàn)。

海娃娃送信真勇敢,，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān),。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊(duì),。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄,。

二、說(shuō)一說(shuō)

1,、 教師導(dǎo)入：

師：小朋友,，上課前老師先請(qǐng)你們來(lái)看一段錄像,。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認(rèn)真表現(xiàn)得最好,，能回答上老師的問(wèn)題,。

師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)吧,！

幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側(cè)有垃圾,，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶,、雪糕袋、塑料袋,、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境,，我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說(shuō)）

師：小朋友們說(shuō)的真好,。

師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾,，那將會(huì)是什么樣呢？

幼：“垃圾會(huì)讓干凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖耍◆~和小蝦就會(huì)死掉,。”“路的兩側(cè)有垃圾污染環(huán)境,，人就會(huì)很容易生病?！薄扒f家被污染了就不能生長(zhǎng),。”

三,、看一看、說(shuō)一說(shuō)

（一）,、幼兒看圖片

師：“我們?nèi)祟惷刻於紩?huì)制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢,？”

師：這些垃圾會(huì)通過(guò)掩埋,、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物,、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì)腐爛,；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西,，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的。）

（二）如何利用垃圾

1,、師：小朋友都知道垃圾可以回收,，那究竟什么垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收,。”“喝完的飲料罐可以回收,。”

師：我們?cè)鯓涌梢宰儚U為寶呢,？

“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具,。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對(duì)環(huán)境的污染,。”

（三）,、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應(yīng)該如何去做呢,？

“我們應(yīng)從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑,、水果皮,、飲料瓶,、塑料袋、糖果紙……”

四,、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴(yán)重的影響著我們周邊的環(huán)境，除了老師,，爸爸媽媽和小朋友一起保護(hù)環(huán)境外，還有什么辦法,，可以讓更多的人一起參與保護(hù)環(huán)境的大行動(dòng)中呢,？

“我們可以去告訴身邊的叔叔,，阿姨和小朋友一起保護(hù)環(huán)境,?！?/p>

五,、學(xué)一學(xué),、背一背

1,、教幼兒學(xué)背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子,，蹦蹦跳，爬上大樹(shù)摘香蕉,；

吃完香蕉皮亂扔,，不講衛(wèi)生真糟糕。

小花貓,，喵喵叫，吃完小魚胡子翹,，

魚刺扔進(jìn)垃圾筒,，講究衛(wèi)生妙妙妙。

我們所有小朋友,，良好習(xí)慣要記牢，

清潔衛(wèi)生人人愛(ài),，亂扔垃圾可不好。

六,、小結(jié)

小朋友，通過(guò)這節(jié)課讓我們知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?。我希望小朋友們從我做起,，互相監(jiān)督,，共同愛(ài)護(hù)我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠,、百花飄香的大花園而共同努力吧！

小朋友們都很愛(ài)自己的家,，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報(bào)一下你心目中的美麗家園的形象吧,！

1、關(guān)于環(huán)保話題幼兒接觸的并不很多,，對(duì)身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生,。我在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，著重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對(duì)人類的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。通過(guò)各種教學(xué)手段,，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)興趣,，使之完成教學(xué)目標(biāo),。

在整個(gè)活動(dòng)中突出表現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：

1,、注重利用周邊環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2、利用“問(wèn)題”“兒歌”展開(kāi),、擴(kuò)展教育教學(xué)活動(dòng)。

小百科：環(huán)境保護(hù)是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題,，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱,。

善待地球保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容篇四

針對(duì)幼兒,，亂扔果皮紙屑等不良的行為,，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差,。

1、讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

掛圖，光碟,。

1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,，向小朋友提問(wèn),，想去這里玩嗎,？大家異口同聲的回答,，想,！問(wèn):為什么呀,？答:有鳥，有花,，有樹(shù),，好,，下面我們看一下這幅掛圖,。

2,、接著,，展示一幅環(huán)境惡劣,，垃圾滿天飛,，動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖,，問(wèn)：小朋友,，小白兔怎么了？答:死了,。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒耍看?沒(méi)有東西吃,。

3,、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比,，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處,，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起,。

4、讓幼兒自由討論,，如何讓我們的教室,，我們的周圍變得更干凈,？

1,、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象,，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。

3,、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

善待地球保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容篇五

當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)已成為人類共同關(guān)心的問(wèn)題,，它關(guān)系到整個(gè)人類的生存，因此,，把生態(tài)與環(huán)境保護(hù)列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容是非常重要的,。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識(shí),，知道大自然是個(gè)有機(jī)整體，人類既要改造自然又要保護(hù)自然環(huán)境,，也是很有必要的。因而,，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)著重對(duì)煙塵,、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀察比較組織幼兒進(jìn)行討論,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒了解煙塵會(huì)污染空氣,，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(zhǎng),。

2．引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境,，增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。

3．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4．學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

通過(guò)操作,，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對(duì)自然界的危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1,、清水、污水各一盆,，香煙,、房屋（幼兒用積木拼搭）

2,、錄像：香煙彌漫的一間屋子,、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市,、汽車的尾氣和廢氣等。

引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)

一,、幼兒觀看木偶表演,，引起幼兒的興趣

森林里,，小動(dòng)物們都在快樂(lè)地游戲著，它們?cè)诓莸厣献矫圆?，在?shù)林里開(kāi)演唱會(huì)，玩得真高興,。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙,，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地,，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了,。

二,、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

教師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼?，躲到別的地方去呢,？”

1、現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn),。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色,、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,，把兩條小魚分別放入清水和污水中,，觀察小魚在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋,，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它（封閉）,，然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過(guò)一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化,，會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧,。

三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染,，知道它的危害,。

1、觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過(guò)飛起的灰塵,；車尾排出的煙塵、廢氣,，以及香煙彌漫的房子；動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等,。

2、提問(wèn)：這些廢氣,、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害

3,、小結(jié)：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。

四,、討論活動(dòng)：煙塵,、廢氣會(huì)污染環(huán)境,，怎樣來(lái)預(yù)防這些危害。

幼兒討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解,。

小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己,。

五,、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》

小朋友請(qǐng)講講下列圖中誰(shuí)是保護(hù)環(huán)境的好娃娃，為什么,？并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星,。

《環(huán)境保護(hù)》這節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，作為老師的我也真正體會(huì)到和學(xué)生們一起交流,，一起學(xué)習(xí)的快樂(lè),，整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)肅而不失活潑，和諧而平等,。我也從學(xué)生們的精彩想象,、回答中學(xué)到了不少的知識(shí)，如造成大氣污染的原因有哪一些,，應(yīng)該如何治理等,。一點(diǎn)很深的體會(huì)就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去,，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效率,。在本堂課中，我主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們自由討論,，大膽發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，使我感到整個(gè)課堂不會(huì)像教師唱獨(dú)角戲那樣沉重,。

善待地球保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容篇六

1,、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3,、感受到共同制作的快樂(lè),。

4、增強(qiáng)思維的靈活性,。

5,、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法,。

材料準(zhǔn)備：剪刀,、不同大小的紙盒,、包裝紙,、漿糊、雙面膠,、抹布等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。

1,、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,，孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。

2,、制作的盲目性,。

1、以談話的形式導(dǎo)入：

我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱,？怎么做,？都需要什么材料？想與誰(shuí)合作,？

教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣,。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作,。

在過(guò)程中教師做幼兒的支持者,、合作者，盡量滿足幼兒的需求,，給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,，使孩子們能獲得成功。

3,、作品展覽與講評(píng)：

請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程,，將自己的成功與伙伴共同分享,。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。

（1）教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助,。

（2）引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,，孩子們帶著想法，有目的的制作減少了盲目性,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，思路比較清晰，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

善待地球保護(hù)環(huán)境的內(nèi)容篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展,，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害,，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ),，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育,，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng),，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天,，為美化,、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水,，宣傳綠色植物的好處,，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

1,、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié),。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心,、愛(ài)心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅,。

1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),。

2,、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。

3,、提醒幼兒注意安全,，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝,。

1,、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié),，我們將為路邊的植物澆水,，為環(huán)保己的一份力。

2,、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊,。

3、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊,。

4,、幼兒開(kāi)始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法,。

5,、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行。

6,、幼兒收好小水壺回園,。

7、互相交流體會(huì),，師活動(dòng),。

從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的,。我們不是通過(guò)說(shuō)理,、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn),、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣,。

雖然很累，但是他們很開(kāi)心,，一張張小臉干的紅彤彤的,，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘?shù)能美化環(huán)境,，使我們的城市更加美麗,。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的心更溫暖,，真正生活在“藍(lán)天、綠地,、紅積木,；健康、快樂(lè),、我最棒”的教育藍(lán)圖下,！