時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇一

繪本《兔子先生去散步》是日本作家五味太朗的作品,。這是一本討論標(biāo)志的書，許多標(biāo)志串成一個故事,，有些是我們常見的,，有些是從來沒見過的，但只要稍稍用心體會便能猜出它們代表的意思,。故事里還暗含了情感教育的內(nèi)容,，如兔子先生從斜坡上摔下來會有小貓馬上去扶起來。兔子先生掉進(jìn)洞里了小老鼠會去安慰它,，帶它去家里做客,，去航海，最后成為了好朋友,。

中班的孩子思維發(fā)展比較快,，生活經(jīng)驗有所豐富，想像力和表達(dá)能力都有所發(fā)展,。我依托繪本內(nèi)容,，設(shè)計了一節(jié)社會領(lǐng)域活動，希望孩子們通過繪本了解生活中標(biāo)志的重要性,，并能留心觀察身邊大大小小的標(biāo)志,。

1.大膽猜測標(biāo)志在書中的意思，理解故事內(nèi)容,。

2.認(rèn)識生活中常見標(biāo)志,，了解其意義和用途,。

3.樂意表達(dá)自己的想法，愿意傾聽同伴的猜測,。

1.《兔子先生去散步》ppt ,。

2.生活中常見的標(biāo)志若干。

1.播放故事封面,，引導(dǎo)幼兒觀察,，說出故事的主人公兔子先生，引出故事《兔子先生去散步》,。

師：看,，今天老師給你們請來了誰？（出示兔子先生）他是兔子先生還是兔子小姐,？為什么,？（因為有領(lǐng)帶）有一個關(guān)于兔子先生的故事，我們一起聽聽吧,。故事的名字叫《兔子先生去散步》,，散步是什么意思？（到外面去走走）

2.以故事情節(jié)為線索,，聯(lián)系生活經(jīng)驗,，展開想象，試著根據(jù)事物的主要特征想象各種標(biāo)志的意思,。

（1）師：在一片美麗的樹林里,，有一棟漂亮的房子，你知道這是誰的家嗎,？為什么,？（是兔子先生的家，因為門上有兔子的標(biāo)志）,。

師：有了標(biāo)志真方便,，很快就知道這是誰的家了。

（2）師：一天,，兔子先生出門去散步,，一出門就看到一個標(biāo)志。（往前走）于是兔子先生按照標(biāo)志接著往前走,，咦,？這是什么標(biāo)志？（樓梯）兔子先生看了看,，哦，是樓梯的標(biāo)志,。于是,，兔子先生就上了樓梯,。提問：上下樓梯要注意什么？接下來又是什么標(biāo)志,？這是什么形狀,？（橋）

小結(jié)：標(biāo)志上彎彎的形狀代表拱形的橋洞，上面是平坦的橋面,。師：我們小朋友平時過橋要注意些什么呢,？上橋、下橋的橋面很陡,，我們要慢慢走,，小心摔跤。兔子先生小心地走過了橋,。

（3）繼續(xù)播放課件：

他繼續(xù)往前走,，又看到了一個奇怪的標(biāo)志，（小心斜坡）這個標(biāo)志兔子先生好像不知道,，結(jié)果摔了下來,。孩子們，當(dāng)你遇到不懂或不知道的事情,，你會怎么做,？（幼兒嘗試求助）

小結(jié)：遇到困難不要著急，先仔細(xì)觀察,，再動動小腦筋,，也可以去求助別人，互相幫助,。

又有一個奇怪的標(biāo)志,，你們看這個標(biāo)志像什么呢？兔子先生剛剛從斜坡上摔了下來,，摔破了腿,，很痛，所以怎么樣??？（哭了）所以這是眼淚汪汪的標(biāo)志。幸運的是他遇到了貓醫(yī)生,。醫(yī)生幫它擦了點藥水,。接下來兔子先生要作一個選擇，是回家去還是繼續(xù)往前走,？（幼兒猜測）

師：不管你的選擇是什么,，只要能說出合適的理由，這就是最好的答案,。

看看兔子先生是怎么選擇的,。當(dāng)然是繼續(xù)往前走嘍,！貓醫(yī)生提醒它：路上小心，一定要看清楚標(biāo)志哦,！兔子先生說：知道了,，謝謝你！這又是一個什么標(biāo)志（小心坑洞）兔子先生光顧著跟貓醫(yī)生說再見了,，沒看清楚標(biāo)志就繼續(xù)往前走,，結(jié)果掉進(jìn)了洞里。

師：有些標(biāo)志可以提醒我們,，避免可能發(fā)生的危險,，所以我們要注意觀察我們周圍的標(biāo)志哦。

你們猜猜接下來會發(fā)生什么,？（幼兒猜測）

小結(jié)：原來這是小老鼠的家,。小老鼠家的門上也有一個標(biāo)志（船）

小老鼠邀請兔子先生到他家里做客，他們一起去劃船,、看海,。看,，這又是什么標(biāo)志,？（鼓勵幼兒大膽猜測）這是好朋友的標(biāo)志，他們成了好朋友,。

3.回憶兔子先生一路上看到哪些標(biāo)志,。

師：兔子先生在散步的路上都遇到了哪些標(biāo)志？

4.認(rèn)識各種生活中常見的標(biāo)志,。

師：在我們的生活中也有很多標(biāo)志,，我們一起看一看，說一說,。

指示標(biāo)志：告訴我們正確的做法,。

警告標(biāo)志：提醒我們可能發(fā)生的危險。

禁止標(biāo)志：告訴我們這些事情不可以做,。

5.我們認(rèn)識這么多標(biāo)志,，課后可以畫一畫標(biāo)志，還可以設(shè)計新的標(biāo)志,。

6.現(xiàn)在,，我們一起出去散散步，找一找我們的幼兒園里有哪些標(biāo)志吧,。

在認(rèn)識標(biāo)志的過程中,，幼兒的注意力很集中，他們的觀察很仔細(xì),，能根據(jù)畫面的提示很快猜出標(biāo)志的含義,。教師在與幼兒共讀繪本的過程中,，總結(jié)了幾個知識點，比如,，“有了標(biāo)志真方便，很快就能知道這是誰的家了,?！薄坝行?biāo)志可以提醒我們避免可能發(fā)生的危險?！薄坝龅讲幻靼椎氖虑橐屑?xì)觀察,，在開動小腦筋，也可以請大人幫忙,?！庇變旱闹R經(jīng)驗是零散的、不完整的,，需要教師加以總結(jié),、提升，使之系統(tǒng)化,，教師通過喚醒幼兒已有經(jīng)驗提高集體活動的有效性,。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇二

需要幫助的人

1、通過活動,，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人,。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感,。

多媒體設(shè)備,、捐助箱、圖書,、玩具,。

1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動”的錄象,。

3,、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

1,、出示圖片一 （有人摔倒了）

圖片二 （有人生病了）

圖片三 （老爺爺背著包在吃力地走路）

圖片四 （三輪車阿姨在吃力地騎車

2,、提問：

（1） 你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰,，有什么好辦法,？

（2） 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？

3,、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做,？有什么好辦法幫助他,？

4、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人,，而且還想了很多的辦法,。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽,、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人,，我們一起來看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心,、幫助別人的。

1,、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的,。

2、小結(jié)： 原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助,，幫助了別人我們也會變得很快樂的,。

3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友,。

1,、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣,。

3,、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動,。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識,。

準(zhǔn)備：

每組一本植物生長記錄簿,、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例,、標(biāo)尺簽,。

活動與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣,。

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4．示范記錄方法,。

要求：看生長情況,，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上,。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度,、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法,。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,，用圓圈或三角形代表無變化。

5．請幼兒分組作記錄練習(xí),，提示幼兒每日的`觀察記錄時間,，以及輪流記錄的方法。

6．活動結(jié)束后注意觀察,，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識,。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇三

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察,，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心,、生氣或是難過，從而做出正確的判斷,。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理,。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜,、怒,、哀、樂完全寫在自己的臉上,，開心時會哈哈笑,，委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛,，從而更好地學(xué)會與同伴相處,。

二、活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識各種各樣的臉部表情,。

2、理解各種表情所表達(dá)的心情,，知道可以從人的表情中了解別人的心情,。

3、結(jié)合游戲,，通過畫表情來表達(dá)自己的心情,。

三、活動準(zhǔn)備：

1、自制課件

2,、自制表情娃娃魔方,。

3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白),、記號筆人手一支,。

四、活動過程：

幼兒聽《表情歌》進(jìn)入活動場地,。

(一)談表情

師：今天有這么多老師來看小朋友上課,，你們高興嗎?你們看劉老師高興嗎?你們是怎么知道的?高興時臉上的五官是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察回答)

我們一起來看表情相冊，觀察表情,。

(二)說表情

出示表情相冊,，每出示一張，幼兒觀察五官,，教師畫出表情,。

1、高興：什么事讓你高興?高興時你會做什么?

2,、哭:你哭的時候誰來安慰你,，小朋友哭的時候怎樣安慰她。

4,、傷心：討論傷心時你想什么辦法解決?

5,、吃驚：幼兒模仿一下吃驚的樣子。

6,、滑稽：什么樣的表情會很滑稽可笑,，做一個滑稽的表情讓別人開心一下。

(三)看表情

教師做出各種表情讓幼兒猜,，如：酸甜苦辣的味道

(四)做表情

出示表情娃娃魔方,，幼兒游戲。做出和表情娃娃一樣的表情,。

(五),、猜表情

(1)聽故事《碰碰船》。

師：這些表情都藏在一個故事里,，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件,，教師講述故事，全體幼兒聽故事,。)

(2)幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾,。

師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心,，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講,。(幼兒操作講述,。)

(3)集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇,，并能講講為什么,。

師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述,。)

幼a：小語會哭,，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里,。

幼b：小語會笑,，因為碰碰船撞到一起很好玩。

幼c：小語會很生氣,，因為小強撞到了她的船,。(評：圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來，留給孩子一個自由想象的空間,。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情,。)

(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的認(rèn)識。

師：小語除了會哭,、笑,、生氣外，她可能還會怎么樣?

幼a：她可能還會尖叫,，因為她太害怕了,。

幼b：她還會做鬼臉，因為太好玩了,。

活動延伸：

幼兒操作：添畫表情

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇四

1．比較古代男孩,、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處,。

2．運用已有經(jīng)驗大膽的進(jìn)行創(chuàng)作,、表現(xiàn)自身的感想。

3．幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4．樂于探索、交流與分享,。

有關(guān)古代男孩與女孩的圖片,。

（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。

1,、教師和幼兒一起回憶,、講述故事《木蘭從軍》。

師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎,？我們一起來回憶一下,。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才能去當(dāng)兵。

師："請小朋友們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代爸爸打仗,？"小結(jié)：因為古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的,，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗,。

（二）教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。

1,、觀察并說一說古代男孩與女孩服裝,、發(fā)型的差異。

古代的男孩穿衣服和褲子,，女孩則穿裙子,；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻,。

2,、觀察并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差異。

古代的男孩要到外面去干活,，比如種田,、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣,。女孩子則是在家燒飯做菜,、織布等干家務(wù)活。

3,、大家互相討論,，花木蘭為什么不能當(dāng)兵上戰(zhàn)場。

古代的女孩是不能隨便外出的,，她們得在家料理家務(wù)活,。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場,。

（三）大家討論現(xiàn)代男孩,、女孩與古代男孩、女孩的不同,。

1,、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩,、女孩活動的不同,。

現(xiàn)代男孩,、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情,，女孩也可以上學(xué),，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確,，女孩子是不可以隨意外出的,。

2、比較現(xiàn)代男孩,、女孩與古代男孩,、女孩在服裝、發(fā)型方面的差異,。

現(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣,，男孩也可以扎辮子、穿裙子,；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服,，梳特定的頭發(fā)。

（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……

1,、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭,，我會做……我希望……"展開想象。

2,、幫助幼兒從花木蘭的服飾,、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié),。

在活動的組織與互動過程中,，我比較關(guān)注游戲活動積極氛圍的渲染,。通過變一變,、猜一猜、試一試等手段,，充分調(diào)動小班孩子參與活動的積極性,。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，快樂的學(xué)習(xí),。

當(dāng)然,，在活動中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時,，只是直接糾正為“男孩女孩”,，其實這里可以拓展驗證。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇五

1．知道春天是萬物生長的季節(jié),，該播種了,。

2．了解春天農(nóng)人的勞動,。

準(zhǔn)備：

1．春天的圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種,、種子發(fā)芽過程,。

2．帶領(lǐng)幼兒散步，觀察春季特征,。

活動與指導(dǎo)：

l．出示春天的圖片,，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié),，土地化凍了,，萬物復(fù)蘇了。

2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么,。知道春天下雨了,，土地濕潤了，該播種了,。知道春天是個播種的季節(jié),。

3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果的生長過程，激發(fā)幼兒種植的興趣,。

4．提議幼兒帶種子,，以花種和糧種為主。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇六

設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),，是很好的教育素材,。活動中通過讓幼兒看圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雷鋒,，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人,、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,，然后觀看弘揚雷鋒精神的動畫片，理解雷鋒精神的實際意義;再由情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒結(jié)合生活實際,，會主動幫助有困難的人,。最后的拓展活動，讓幼兒進(jìn)行大膽的表達(dá),，延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情景,。

1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識雷鋒叔叔,。

2,、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片,，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人,。

3,、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

活動重點：能夠主動的幫助有困難的人,，準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá),。

活動難點：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行表達(dá)。

1,、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。

2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片,。

3,、一首“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的兒歌。

2,、雷鋒他到底是個怎樣的人呢?

(1)觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片,。

1、雷鋒是個怎樣的人呢?

3,、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢?

(2)觀看弘揚雷鋒精神的動畫片,。

1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神?

1,、扶盲人過馬路,。

2、修補圖書,。

3,、拾到東西歸還物主。

“如果別人有困難,，你會怎樣幫助他們?”延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感,。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇七

幼兒自我保護能力的培養(yǎng)是幼兒園社會領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn),，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識,，在日常與幼兒的談話中問到："陌生人來你家你會怎么辦?"時,，幼兒有的說："我會請他進(jìn)來,，倒水給他喝。"還有的說："我把門打開一小點,，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉,。"……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動,，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法,，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力,。

1,、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學(xué)會正確的應(yīng)對方法,。

2,、知道讓陌生人進(jìn)家的危險性，并能根據(jù)來人的不同,，正確應(yīng)對,。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法,。

引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題,。

1,、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個;2,、兔子頭飾,，灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦?》;4,、錄音機,，磁帶。

1,、布偶表演《小兔乖乖》,，引出活動內(nèi)容。

(1)(教師出示大兔子布偶,。)兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇,，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心,。瞧,，我的寶寶乖乖來了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一個人在家可得小心,，把門鎖好,，任何人來敲門都不能開呀!

(2)小兔乖乖：知道了，知道了,，媽媽你就放心吧!

(3)兔媽媽：那好吧,，媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師：不好,，兔媽媽剛走，大灰狼就來了,。

(5)大灰狼：哈哈哈,，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開,，然后飽飽的美餐一頓,。(播放一遍門鈴聲)(6)師：哎呀，大灰狼在敲門呢,。這可怎么辦呀?快快快,，一起幫乖乖想個好辦法!

(7)大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的,、媽媽的同事等,，請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

2,、提問：如果你是乖乖,，一個人在家，壞人來敲門,，你會怎么辦?

3,、引導(dǎo)幼兒討論，說出不同的解決辦法,。

(1)師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情,，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎?讓我們一起來看一看,。

(2)觀看多媒體課件：先分步觀看,，再總體觀看。

5,、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人?

6,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

7,、小結(jié)：你一個人在家時,，有陌生人來敲門，如果你開了門,，就會很危險,，千萬不能開門。

8,、角色游戲：《寶寶在家》,。

分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人,，在游戲中運用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況,。

8,、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個人在家時，有陌生人來敲門,，千萬不能開門,，并想辦法解決。

9,、活動在音樂聲中結(jié)束,。

知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來時不能輕易給開門,。如果萬一有陌生人闖進(jìn)來要另計應(yīng)變,，與壞人斗智斗勇。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇八

中班幼兒偶爾情緒不是很穩(wěn)定,，早晨來園偶爾哭著喊爸爸,，媽媽，怎么勸都不好用,，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動,，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命,，活動始終以游戲貫穿始終,。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用,。并采用卡片聯(lián)想,、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

1,、能從眉毛,、眼睛、嘴巴的細(xì)微變化中,，觀察出人的情緒變化,。

2、能知道五官與表情的關(guān)系,，會用簡單的方法表現(xiàn)哭與笑兩種不同的表情,。

3、能關(guān)心他人,，愿為好朋友帶來快樂,。

4、感受幫助有困難的人的快樂體驗

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì),。

1,、幼兒人手一面小鏡子，圓形卡片若干,，彩筆,。

2、表現(xiàn)哭,、笑表情的人物頭像各一幅,。

3、背景音樂《笑比哭好》

4,、“心情速遞”板

1,、師：小朋友你們喜歡看電視嗎？電視里的演員經(jīng)常會笑會哭?，F(xiàn)在老師請小朋友也當(dāng)一次演員,，給老師表演一下怎樣哭，怎樣笑,。引起幼兒對表情的關(guān)注,。

2、出示哭,、笑兩幅人物頭像,。

提問幼兒：說說他們怎么了？你是怎么知道的,？（引導(dǎo)幼兒知道：他們一個在哭,，一個在笑。是根據(jù)他們的表情觀察出來的,。）

小結(jié)：笑的時候眉毛眼睛彎彎的,，嘴巴往上翹；哭的時候,、眉毛,，眼角和嘴巴往下拉。

3,、知道哭,、笑的原因，學(xué)會關(guān)心他人,。

師：小朋友我們來猜猜他們?yōu)槭裁纯?？為什么笑呢?/p>

（引導(dǎo)幼兒說出：不高興，難過的時候會哭,，高興,，開心的時候會笑,。）

4、師：你遇到過讓你傷心的事情嗎?講給大家聽聽,。

師：小朋友假如我們的好朋友哭了,，怎么讓他們也快樂起來？（給好朋友講笑話逗他們開心,，把自己的玩具送給他們一起玩,，跟他們做游戲等等,。）

5,、游戲：照鏡子

請幼兒照鏡子，老師說五官,，幼兒根據(jù)五官的名稱指出五官（讓幼兒了解五官的位置,，并鍛煉幼兒的反應(yīng)能力）

6、請幼兒繼續(xù)照鏡子,，對著鏡子做出哭和笑的表情,，引導(dǎo)幼兒觀察不同表情中眉毛、眼睛,、嘴巴的細(xì)微變化,。

7、分發(fā)幼兒圓形卡片,，請幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己傷心和高興的心情,。邀請畫好的幼兒出示自己的表情卡片，其他幼兒來猜猜他的心情,。

播放背景音樂“笑比哭好”幼兒自由結(jié)伴,，互作笑臉，把快樂帶給同伴和好朋友,。

結(jié)束部分：

帶領(lǐng)幼兒一起尋找別的不開心的小伙伴,，幫助他們開心起來。

提醒幼兒每天結(jié)束幼兒園生活后,，將自己一天的心情表現(xiàn)在“心情速遞”板上,，對于不開心的幼兒及時關(guān)注，并讓他開心起來,。

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇九

1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性,，并用多種方法“玩水桶”,。

2、引導(dǎo)幼兒能將同伴的經(jīng)驗進(jìn)行遷移,，并能與同伴合作玩,。

3、通過此次運動教學(xué),，激發(fā)幼兒的情感與同情心,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”,。

利用“飲水桶”物品能輕松的跳進(jìn)跳出及靈活的鉆進(jìn)鉆出。

裝柄的水桶每人一個,、游戲環(huán)境：醫(yī)院,、幼兒園、超市,、工地,、背景音樂、優(yōu)秀志愿者獎牌,。

1,、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車,，再推水車過程中,，聽信號推水車。

2,、幼兒在推水車過程中教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幼兒散開推水車。

要點：指導(dǎo)幼兒散開推水車不和別人擠在一起,。

1,、啟發(fā)：我們小小志愿者要到災(zāi)區(qū)去送水，要走過很遠(yuǎn)的路,，因此我們要練好本領(lǐng),，將身體練得棒棒的，才能把水送到災(zāi)區(qū),。

2,、怎么樣用“飲水桶”練本領(lǐng),，組織幼兒討論。

幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動,。

幼兒在嘗試過程中,，教師進(jìn)行觀察并引導(dǎo)幼兒用多種方法“玩水桶”。

1,、觀察要點：

②哪些幼兒是跟著別人模仿玩

2,、找出難點重點練習(xí)：

①幼兒集合請個別幼兒進(jìn)行示范,，

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,。

③讓幼兒重點練習(xí)（集體練習(xí),、小組練習(xí),、個別練習(xí)）

幼兒結(jié)伴一起“玩水桶”活動,。

幼兒在嘗試過程中,，教師進(jìn)行觀察并進(jìn)行適時引導(dǎo),。

1,、觀察要點：

①觀察哪些幼兒能合作玩,，并玩的方法最多

②觀察哪些幼兒合作有困難。

2,、找出難點重點練習(xí)

①幼兒集合分別請兩對幼兒進(jìn)行示范

②在幼兒示范中找出一至兩個難點動作,，并讓幼兒重點練習(xí)。

教師介紹游戲的方法與要求

場地上四周設(shè)置若干大山（爬網(wǎng)）和醫(yī)院,、幼兒園,、超市、工地,，中間放置若干“飲水桶”的圖片,，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號,，推著水車為災(zāi)區(qū)運水,，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時,，就要進(jìn)行躲避,，直至將“飲水桶”全部運完為止。

1,、要點：

①運水過程中不能碰撞,。

②幼兒在運水過程中如聽到地震的聲音時，必須在原地進(jìn)行躲避,，并用多種方法進(jìn)行表現(xiàn),。

2、規(guī)則：

①每次送水時只能送一瓶,。

②設(shè)置的醫(yī)院,、幼兒園,、超市、工地處,，小小志愿者都要為之送水,。

1、小小志愿者勝利的完成了運水的任務(wù),，教師用獎品進(jìn)行鼓勵,。

2、幼兒推著水車?yán)@場一周,，活動結(jié)束,。

幼兒園中班社會活動教學(xué)計劃篇十

《綱要》在科學(xué)目標(biāo)里明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學(xué)習(xí)生活中,，通過超市購物,、開火車、送禮物,、統(tǒng)計等環(huán)節(jié),，涉及了數(shù)的分解組合、排序,、量詞的正確運用,、分類、統(tǒng)計等方面的數(shù)學(xué)知識,。讓幼兒感受數(shù),、量的關(guān)系，提高解決身邊實際問題的能力,，彰顯幼兒的數(shù)學(xué)意識,。

1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力,；

2,、讓幼兒感受數(shù)學(xué)知識的重要性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,；

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

2,、知識的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)正確運用數(shù)量詞?如：一活動過程：

一,、教師引出話題，激發(fā)幼兒興趣

1,、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信,，你們猜猜這封信是誰寄來的？信里說什么了,？（教師出示信）

2,、教師給幼兒念信,，提問：小貓請我們?nèi)⒓铀纳张蓪Γ覀冊摓樾∝垘┦裁茨?？（禮物）

二,、超市購物，為小貓送禮物

1,、超市購物,。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢,，該用多少錢去買,。

2、小朋友排隊結(jié)賬,，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對,。

1當(dāng)火車頭，按照從小到大的順序排隊,。

2,、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓,，祝你生日快樂,，我送你一?"

4,、慶祝生日,，共享美味，分享快樂全體幼兒為小貓共唱《生日快樂》歌,，慶祝生日,，吃生日蛋糕，分享小貓節(jié)日的快樂,。