從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范大學(xué)國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子,，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活,。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三，我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)任九一班班主任,。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，以高度的職責(zé)心、用心的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中,。

教學(xué)方面,，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課,，之后開(kāi)始正式上課,。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)老師講了些什么,、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)資料等等,。正式上課期間,，我一個(gè)星期10節(jié)課,。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案,，并聽(tīng)取一些老教師的推薦多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后認(rèn)真批改作業(yè),。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué),，用心積累經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)管理方面,，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦,。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀,、課間操,，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練,，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開(kāi)展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。其中最重要的是深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，了解班級(jí)狀況,，對(duì)個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,。

實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最后體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生,。3個(gè)月時(shí)光其實(shí)不長(zhǎng),，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛(ài)的學(xué)生,、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺搞笑的事時(shí),，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,，我還是覺(jué)得受益匪淺。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

人生總有很多的第一次,，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了教師,。當(dāng)先生向我打招待說(shuō)出那句“教師好!”時(shí)，心中說(shuō)不出的美,，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待先生呢?……太多的成績(jī)?cè)谖夷X中盤(pán)旋,。

這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲,，所以總結(jié)如下：

一、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)校園,，歡悲哀樂(lè)開(kāi)端實(shí)習(xí)

的確,，我是帶著滿(mǎn)腔獵奇的驕傲的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的,。我有什么不驕傲呢?首先,，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后,，在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來(lái);之后,，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái),。一切的這些是我驕傲的,，我?guī)е@份驕傲開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活,。

前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外,，我都能夠承受,。那里的教師每一天都要出題,、做題,、批閱、再出題,、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課,。每一天半夜他們都沒(méi)有空歇息,，只能在鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì),，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài),。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休,，用心的幫教師批閱卷子，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力,，每一天持續(xù)完成鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子,，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份,。

這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒(méi)有了,。

二、進(jìn)修的路,，我走的磕磕絆絆

我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得教師不只個(gè)性的優(yōu)良,，而且對(duì)我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課,，接到標(biāo)題的那天我好高興,。但是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn),。

為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料,、向教師請(qǐng)教，但是成績(jī)來(lái)了—說(shuō)課,。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課,，在學(xué)校里我聽(tīng)教師講過(guò)如何說(shuō)課,，但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò),。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來(lái)了,。

滿(mǎn)心以為光明來(lái)了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)教師的潛力,。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了,。課堂上，我緊張的不得了,，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話(huà)的人，那就是我本人,。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距,。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。

這次的教訓(xùn)使我快樂(lè)了一整天,，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去,，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來(lái),，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái),，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn),。

我以為經(jīng)過(guò)思考與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了,。第二次的說(shuō)課和講課我又丟人了,，課堂氛圍不但不好，而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我開(kāi)端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn),，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光,。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神,，實(shí)習(xí)沒(méi)有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結(jié)經(jīng)歷后我又站起來(lái)了，接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步,。

在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中,，我愈加認(rèn)真，我翻課本網(wǎng)上查材料,，主動(dòng)與教師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié),。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)歷我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步，在教師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我高興的不得了,，雖然我不能像我的指導(dǎo)教師那樣優(yōu)良,，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了,，而是我和先生單獨(dú)參與到其中，這正是我要到達(dá)的目標(biāo),。并且我克制了本人聲響小的成績(jī),，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成績(jī)，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了,，心中的高興是無(wú)法用言語(yǔ)描述的，那一天我高興的不得了,。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中,，該當(dāng)繼續(xù)努力，經(jīng)過(guò)調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù),，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。

三,、班主任實(shí)習(xí),，我努力在努力

當(dāng)我第一次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí)，我覺(jué)得不是先生怕我或是我得到他們的歡送,，我的心里只有恐懼,，我竟然不敢在課堂里大聲地講話(huà)，想要克制這種心思真的需求勇氣,。

看到先生的眼睛，我竟然像個(gè)見(jiàn)教師的先生,。這時(shí)我認(rèn)識(shí)到：我要學(xué)的太多，要做的太多!

實(shí)習(xí)開(kāi)端的第一天,，我的班主任實(shí)習(xí)教師就讓我進(jìn)班級(jí)熟悉狀況,，并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍然不敢大聲說(shuō)話(huà),。當(dāng)課程結(jié)束時(shí),，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說(shuō)了，在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼,，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好,，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng),，細(xì)心安排,、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了很多,。

四、再多艱難,，我都不害怕

那么多我始料不及的事情和成績(jī)，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。

我沒(méi)有暈倒所以一切都要應(yīng)對(duì),，人生就是在無(wú)數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對(duì)的進(jìn)程中生長(zhǎng)起來(lái)的,，我要生長(zhǎng)所以必需勇敢應(yīng)對(duì),。經(jīng)過(guò)總結(jié)我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度,。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)我就沒(méi)什么好害怕的了。

我反省本人,，努力的充實(shí)本人,。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)歷,，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活,，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè),，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺(jué)得是值得的,。

所以即便有再艱難的成績(jī)我都不會(huì)害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格,，還有什么好害怕的呢?

五、應(yīng)對(duì)將來(lái),，我會(huì)愈加勇敢

不管將來(lái)怎樣，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)歷,，它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái),，我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力,，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù),，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度,，努力的進(jìn)修,、任務(wù)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來(lái),。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

本次實(shí)習(xí)內(nèi)容很豐富，涉及人際溝通交流,、專(zhuān)業(yè)能力要求、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個(gè)方面,，其實(shí)也就是說(shuō)囊括了我們這個(gè)培訓(xùn)學(xué)校的各個(gè)部門(mén)的相關(guān)職責(zé)任務(wù)，復(fù)試時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也大概說(shuō)了說(shuō)我們的工作內(nèi)容,，總體來(lái)說(shuō),，內(nèi)容工作比較雜,，主要涵蓋了教務(wù)部、咨詢(xún)部和市場(chǎng)部的職責(zé),。

正式上崗第一天，學(xué)校行政主管雷老師及兩個(gè)校區(qū)的主管(小寨校區(qū)蘇老師,、電子城校區(qū)相老師)都給我們宣講了企業(yè)文化，并介紹了各個(gè)部門(mén)的職責(zé)任務(wù),，也在期間提了一些問(wèn)題并在我們(共五人)討論后征求建議和意見(jiàn)。

第二天就請(qǐng)了一位在少兒英語(yǔ)教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn),。在此過(guò)程中我們都學(xué)到了很多，意識(shí)到原來(lái)少兒英語(yǔ)教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧,，曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式,，完整豐富的傳授了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)以及每個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動(dòng),、好聽(tīng)的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握小孩子心理上需要注意的問(wèn)題-在歡快愉悅的氛圍下把知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生并讓其鞏固掌握,。小孩子的心里相對(duì)是好把握的,，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要?jiǎng)?chuàng)造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境,。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn)行了兩次,，每次是三個(gè)小時(shí)。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的,。

大家都知道，客源是商家的生命,，那么，對(duì)于學(xué)校而言,，生源則是她的生命,。所以我們的工作里還包括了戶(hù)外宣傳,。最常去的是周邊的兩個(gè)小學(xué)及教院對(duì)面的小區(qū),，后來(lái)還向周?chē)嗟膶W(xué)校及小區(qū)擴(kuò)展了我們的宣傳,。每次宣傳我們都帶著讓家長(zhǎng)知道我們、了解我們,、進(jìn)而信服我們的目的,，以采集家長(zhǎng)和孩子的相關(guān)需求信息為主,，進(jìn)行宣傳單頁(yè),、宣傳海報(bào)的分發(fā)，需要的時(shí)候還會(huì)舉著宣傳牌以引起大家的主義,。這就非常鍛煉人的溝通交流理解能力,，要得到家長(zhǎng)的信任，我們需要鍛煉在閑談中能把握家長(zhǎng)心理,，推測(cè)孩子學(xué)習(xí)情況，揣摩家長(zhǎng)需求及其意愿的能力,，當(dāng)然,，這都需要一份自信的態(tài)度，及一種讓人信任的氣常

剛開(kāi)始時(shí),，還會(huì)礙于面子，覺(jué)得發(fā)單丟人,，與家長(zhǎng)溝通時(shí)會(huì)經(jīng)常無(wú)話(huà)可說(shuō),，以至于宣傳的效果都會(huì)受到影響;后來(lái),，覺(jué)得需要徹底打破自己的面子障礙了,，不然在外的奔波宣傳豈不沒(méi)有意義,，但是自己付出了呀,，豈能一直都做這種無(wú)用的事情?還在小區(qū)內(nèi)部擺攤位,，撐桌子,、樹(shù)易拉寶,、給過(guò)往家長(zhǎng)和孩子介紹我們學(xué)校,，只要不下雨,，不管天冷天熱,，一坐就是一整天,。即使在戶(hù)外跑其他遠(yuǎn)點(diǎn)的小區(qū)磨破了腳(我們穿的是工服-正裝,，就配了帶一點(diǎn)跟的鞋子，主要還是我的腳適應(yīng)不了穿這樣的鞋走稍微遠(yuǎn)點(diǎn)的路),，但我們沒(méi)有怨言,，因?yàn)檫@就是基層，是我們選擇的路,，那么，既然有膽量選擇,，再困難也要走下去;因?yàn)槲覀冎莱晒Φ穆吠臼切枰獔?jiān)持不懈堅(jiān)忍不拔的付出的,。后來(lái)在心里因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對(duì)成功了,，也能為學(xué)校創(chuàng)造效益了,。人這一輩子，最大的挑戰(zhàn)就是戰(zhàn)勝自我了吧,，一旦越過(guò)了自己心里的坎兒，大部分事情的發(fā)展和處理都會(huì)容易很多的,。

雖說(shuō)初入這個(gè)行業(yè),，初進(jìn)這個(gè)學(xué)校，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的付出也看在眼里,，他們也希望能盡快的把我們培養(yǎng)出來(lái),，畢竟基層工作是累人的,，而且我們也有過(guò)周末兼職代課經(jīng)驗(yàn)，于是也給我們提供教學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，以便我們能結(jié)合曹老師的培訓(xùn),，自我摸索與思考,，提升教學(xué)能力,。在教學(xué)上我們必然會(huì)更加用心的,，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我們不能僅把學(xué)生當(dāng)作我們用來(lái)練手提高自己的,，而且對(duì)于小學(xué)生,，我們不僅要交給他們知識(shí)，還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為此，我們抽空會(huì)去涉獵關(guān)于小學(xué)生心理特點(diǎn)及良好習(xí)慣的書(shū)籍及文章，并在每次被安排上課前,，我們都會(huì)向前輩郭老師請(qǐng)教，她的耐心指點(diǎn)也讓我們更有信心上好每節(jié)課,，做好每件事,。

在宣傳和教學(xué)期間,，我們也涉獵了咨詢(xún)方面的培訓(xùn)，咨詢(xún)對(duì)于這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)也是很必需的,。在我們工作閑余時(shí)段，蘇老師和雷老師都會(huì)組織安排咨詢(xún)師的演練,。這項(xiàng)工作在于測(cè)試我們的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，以及需要咨詢(xún)師這方來(lái)尋找談話(huà)切入口,、引導(dǎo)家長(zhǎng)(重點(diǎn))，提醒家長(zhǎng)重視孩子學(xué)習(xí)方面的不足,，并隨機(jī)應(yīng)變地解答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題,。雖然領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都很重視這一工作,，有空就演練,，并對(duì)我們倆新人進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，但這一部門(mén)的工作,，我和舍友一直以來(lái)進(jìn)行的都不是很順利,。

因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容多樣繁雜的原因,，我們就需要在各個(gè)方面都盡力提高自己,，都進(jìn)行涉及和不斷地學(xué)習(xí),。小寨校區(qū)主管蘇改琴老師一直以來(lái)都很及時(shí)地提醒我們要不失時(shí)機(jī)的學(xué)習(xí)，我們遇到問(wèn)題時(shí),，都會(huì)很耐心地給予我們解答或和我們商議討論，她對(duì)我們很好,，她對(duì)待我們的方式也很是有利于我們的個(gè)人發(fā)展。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組,，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念,，以及他們帶給我的種種思考。

一,、教學(xué)管理理念

在____，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿(mǎn)著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

二、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開(kāi)棵，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊,。

三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面,，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見(jiàn),，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說(shuō)在這里工作，不如說(shuō)在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來(lái),，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說(shuō)推動(dòng)者與宣傳者,。我想，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過(guò)一個(gè)月來(lái)和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí),，在合作交流的過(guò)程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信,，這對(duì)我未來(lái)走上工作崗位的幫助是巨大的。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

三個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí),，一大群十來(lái)歲的小孩子，又可愛(ài),，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的.畫(huà)給我,，我非常感動(dòng),。

聽(tīng)了一周的課后,，我終于走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，順序不清,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷,。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材,，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等,。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。卻也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了,。

俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

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