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初中化學(xué)教學(xué)反思周記篇一

1.認(rèn)真研究新教材及各章節(jié)處理方法

引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn),、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)會用化學(xué)的知識解決生活中的問題,。

2.認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明：在新課改的形勢下,，我加強了新課程觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念,，認(rèn)真研究總結(jié)歷屆中考試題,，細(xì)心研究考試說明，總結(jié)出考試重點和熱點,，貫穿于教學(xué)中,，及時提醒學(xué)生注意熱點問題和重點問題。

3.深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，加強化學(xué)用語和實驗基本技能的教學(xué),，扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上,，給學(xué)生一定的閱讀時間,。針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變,、組織表達的能力,。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書,，發(fā)表自己的觀點,，動手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段,，使化學(xué)實驗教學(xué)情景集色彩,、圖像、聲音,、動感等多種特點于一身,使學(xué)生有置身于真實情景之感,，達到良好的效果。

4.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用：近年來對環(huán)保,、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科學(xué)知識,，盡可能多地接觸,、認(rèn)識社會，用化學(xué)視覺去觀察問題和分析問題,。

5.注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵,，因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心,，當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時我表揚鼓勵他們;當(dāng)他們退步時我找他們個別談心,，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊,，激勵他們喜歡上化學(xué),。

6.練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達到事半功倍的效果,，練習(xí)要進行合理精選,，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識,。

7.科學(xué)制定計劃：制定出詳細(xì)的教學(xué),、復(fù)習(xí)計劃，明確其內(nèi)容和要求,。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進行,，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。

二,、教學(xué)方面的不足

我還應(yīng)該多注重信息交流,，主動與一些學(xué)校進行交流與學(xué)習(xí)，擴大資料來源,，充分發(fā)揮信息互動,，取其之長補己之短。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

第二方面只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了,，才能使教學(xué)效果上去,。對于教學(xué)方面，我主要從以下六點入手,，第一點：總體把握教學(xué)要點,，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點,，重點是什么,，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo),。第二點：注意和學(xué)生一起探索各種題型,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣,，學(xué)習(xí)勁頭就上來了,。第三點：每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處,，及時加以訂正,。第四點：要進行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù),，但用相當(dāng)數(shù)量題目進行練習(xí)卻是必要的,，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透化學(xué)思維,，強調(diào)一點是老師的練習(xí)要注重學(xué)生化學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),，可以做到用一把鑰匙開多道門,。第五點：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點,，要重點復(fù)習(xí)的題目類型,，難度，深度,。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢,，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略,，這一點很重要,，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點,，并把握得準(zhǔn),，必須要有相當(dāng)長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折,，否則不行,。而我仍在不斷摸索中，但我相信,，只要肯下功夫,，就會有所領(lǐng)悟。第六點：抓好后進生工作,，后進生會影響全班成績與平均分,，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。

以上六點教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用,，有機結(jié)合,，才可能有一定效果。

初中化學(xué)教學(xué)反思周記篇二

體育游戲?qū)τ趯W(xué)生掌握一定的基本技術(shù),，發(fā)展學(xué)生的智力,、體力,，以及培養(yǎng)團結(jié)互助的合作精神起著無可替代的作用,。作為一名教育者，如何讓體育游戲發(fā)揮它的最大功能化,，讓他們更好地服務(wù)于我們的教學(xué),，是我們值得反思和研究的

一、體育游戲要有目的性

做任何事情都要有明確的日的性,，體育游戲也不例外,。我們在教學(xué)中選擇體育游戲時，首先要確定本課游戲是為了服務(wù)于主教材的教學(xué),，或是單純地為了發(fā)展學(xué)生的體力,、科力，還是為了培養(yǎng)團隊合作意識,。因此,，教師在教學(xué)前要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，有目的性的去選擇適合于本課教學(xué)的游戲,。例如:要發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的,，我們可以選擇“過關(guān)斬將”、“貓捉老鼠”,、“小飛行員”等,。要發(fā)展學(xué)生思維的可以選擇“集體畫像”、“手指日標(biāo)”、送電報等,。要培養(yǎng)團結(jié)合作的可以選擇“齊心協(xié)力”,、“協(xié)力運輸”、“卷春餅”等,。因此,，我們教師只有在課前精心設(shè)計、精心選擇,、精心安排,，才能在課中做到胸有成竹。

二,、體育游戲要有準(zhǔn)備性

良好的開始,，是成功的一半。一堂成功的游戲課離不開教師的精心設(shè)計和學(xué)生的高度參與,，更離不開課前,、課中、課后場地器材的合理安排與布置,。如果在游戲教學(xué)中,，教師一會兒要到器材室找所需器材，一會兒又要為了場地的分配問題而一與其他老師商討調(diào)動隊伍等諸多問題,，我想這時的教學(xué)秩序一定會混亂不堪,，教學(xué)效果也會大大折扣。因此,，在課前教師要首先準(zhǔn)備好本課所用的器材,，精心布置好教學(xué)所需的場地，體育器材要簡單實用,，盡可能少而精,，并且可以一物多用。在課中,，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計游戲器材的擺放,。例如:在摸高游戲中，教師可以協(xié)助學(xué)生根據(jù)自己的能力,、學(xué)習(xí)掌握的程度,，放置不同高度的摸高器，讓學(xué)生們在練習(xí)過程中都能體驗到成功的愉樂,。課后,，教師可以和學(xué)生一起搬運器材，這樣做既有利于一堂課的完整教學(xué),，又充分培養(yǎng)了師生之間的情感交流,。因此，也可以這樣說，一堂有準(zhǔn)備的游戲課,，也會是一堂好的課,。

三、體育游戲要有實用性

體育游戲內(nèi)容豐富種類繁多,，但并不是說所有的體育游戲都適合我們小學(xué)體育教學(xué),，在操作中我們教師要根據(jù)不同的實際情況，隨時選擇與調(diào)整游戲,。例如:同一種游戲在同一班級運用時教師就要充分考慮到學(xué)生之間的性別,、體力、身體素質(zhì)等因索,，同一種游戲在不同年級段運用時,，教師就要充分考慮到游戲的負(fù)荷、游戲的密度,、以及學(xué)生的接受能力等,。只有在教學(xué)中，根據(jù)實際情況,，合理安排與運用游戲,，才能最大限度地讓學(xué)生喜歡游戲教學(xué)，才能讓游戲教學(xué)促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

四,、體育游戲要有創(chuàng)新性

時代在發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生思維能力活躍,，好奇心強,。如果我們的游戲教學(xué)一直一成不變,，沒有任何新意,，他們就會失去練習(xí)的興趣，鍛煉的效果也就會大大折扣,。因此,，教學(xué)中我們既要繼承傳統(tǒng)，又要有所創(chuàng)新,。當(dāng)然,，游戲創(chuàng)新并不是說要一堂課都要重新創(chuàng)設(shè)一種新的游戲，我們可以在原有游戲的基礎(chǔ)加以拓展,、在游戲的器材卜加以創(chuàng)新,，使他們改頭換面，重新煥發(fā)新的活力,。例如:在投擲教學(xué)中,，我們以往用的壘球、實心球都是從頭頂投出去的，我們是否可以改變投擲的勢姿,?？梢远尊B(yǎng)投、跪著投,、旋轉(zhuǎn)投等,，運用不同的方法手段來改變投擲的運動軌跡。這樣做不僅起到了原有鍛煉身體的效果,，還能使學(xué)生在愉快游戲教學(xué)中掌握各種投擲姿勢的動作要領(lǐng),。在體育游戲的器材創(chuàng)新中，我們不僅要有在原有器材卜進改進的勇氣,，更要善于利用周圍的一切事物,。如:利用一張廢報紙，就能引中出“捉蟲子”,、“投彈”,、“飛毯”、“碎紙機”等諸多簡單又實用的小游戲,。由此可見,，游戲創(chuàng)新并不是深不可測的，其實好的的創(chuàng)意,，好的點子就在我們身邊,。只要我們多做有心人，多思考,，多發(fā)現(xiàn),，就會在游戲的創(chuàng)新中有所突破。

五,、體育游戲要有安全性

體育課改以來,，我們一直強調(diào)的理念，就是要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。因此,，我們時時刻刻要警鐘長鳴。不管在任何教學(xué)地點和時間都要把學(xué)生安全放在首位,。雖然,，體育課堂中出現(xiàn)的安全事故有著不可預(yù)知的因索，但是我們一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，盡最大可能的消除不可預(yù)知的因素,，做到防患未然。因此,，教師要在行堂課前仔細(xì)檢查場地是否平整,、體育器材是否牢固,、學(xué)生有無疾病情況，教師只有做到事無具細(xì),，才可能避免安全事故的發(fā)生,。課中教師除了教授體育基本技能以外，更要教會學(xué)生保護與幫助的辦法以,，隨時巡視指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)情況,，盡一切可能地把危險事故消滅在萌芽狀態(tài)。課后,，教師要善于總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),，做好課后小結(jié)一與反思，把一些課堂出現(xiàn)的問題一與解決方法記錄在案,，利用課余時間多查查資料,，多向老教師請教。當(dāng)然,，一旦在課堂出現(xiàn)事故的發(fā)生,，我們更應(yīng)該冷靜對待，運用自己掌握的一些救護方法,，第一時間對學(xué)生進行心理撫慰與簡單處理,，把學(xué)生的運動損傷減到最小。

總之,，要想提高游戲教學(xué)的效果還有很多種方法,，但只要我們不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研,，就一定會使我們的游戲教學(xué)深人孩子的心中,。

初中化學(xué)教學(xué)反思周記篇三

一、備課包括制訂學(xué)期教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃兩項內(nèi)容,。

(一)制訂教學(xué)計劃通讀《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，特別是要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)中對本冊教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)要求。根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)計劃,，計劃一般包括以下內(nèi)容：

1.課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教學(xué)內(nèi)容的具體要求,，做好教材分析及學(xué)期化學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析;

2.情況分析。包括尖子生,、學(xué)困生及中等生的人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等;

3.目標(biāo)要求,。理解并把握《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于9年級化學(xué)知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度的階段目標(biāo);

4.教學(xué)進度,。寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù),，包括課題學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)、檢測等時間安排(要寫明具體日期和周),。要求以表格的形式呈現(xiàn),。

(二)教學(xué)設(shè)計化學(xué)課教學(xué)要精心設(shè)計，注重知識的落實,，必須提前備課1～2課時,，并做到：

1.鉆研教材。研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫思想,、特點,、體例、呈現(xiàn)方式,，例,、習(xí)題的編排意圖，難易度,、層次;

2.了解學(xué)情,。充分了解學(xué)生已有知識及經(jīng)驗基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法;明確學(xué)生在本節(jié)課的化學(xué)學(xué)習(xí)中,，難在哪里?為什么難?怎樣破難?

3.熟悉課型,。根據(jù)教學(xué)進度安排，進行三類課程的備課,，即基礎(chǔ)性課程(包括新授課,，復(fù)習(xí)課、評講課),、拓展性課程(應(yīng)用性或活動性課),、綜合性課程(課題學(xué)習(xí)課)等課型的備課;

4.設(shè)計教學(xué)過程與方法①教案要求學(xué)習(xí)目標(biāo)(包括知識技能目標(biāo)與過程性目標(biāo))明確;②化學(xué)活動過程設(shè)計(問題的提出、理解,、形成,、應(yīng)用、拓展過程)明晰;③學(xué)習(xí)活動方式設(shè)計得當(dāng),，評價調(diào)控處理適度;④教學(xué)內(nèi)容要重視基礎(chǔ)知識與基本技能,，重視學(xué)生的情感體驗。

5.媒體與教具使用,，根據(jù)教材內(nèi)容,、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的學(xué)習(xí)用品,。媒體的使用要適度,，知識的過程展示要詳盡。

6.板書設(shè)計：對教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進行提煉,，在黑板或展示板(屏)上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計,，設(shè)計要圍繞教學(xué)目標(biāo),，有利于鞏固和反饋。

7.編寫教案在思考上述幾個方面問題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材的要求,、學(xué)生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫成文本(即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計),。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整,。一般化學(xué)教案規(guī)范格式包括以下六個方面：教案序號，授課日期,、節(jié)次,。①課題：指教學(xué)課題②教學(xué)目標(biāo)：包括知識、技能,、情感三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性或拓展性目標(biāo),。③重點、難點：指教學(xué)思考的要點和關(guān)鍵所在,，要突出重點,，分散難點。④教學(xué)過程：寫出教學(xué)程序的具體設(shè)計與安排,。對化學(xué)問題的提出,、理解、形成,、應(yīng)用,、拓展過程要有一定的層次，突出形成性練習(xí),，注重學(xué)生板演等形式的知識反饋與糾錯,。⑤作業(yè)布置：精選習(xí)題(在課本與作業(yè)本范圍內(nèi)選)，難度適當(dāng),，份量適中,，關(guān)注減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。⑥板書設(shè)計：對教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進行提煉,，有利于鞏固和反饋,。⑦教學(xué)反思：教后心得體會。要及時總結(jié),、分析,，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對策,。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限,。

二、上課

1.做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案,，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材,、演示實驗器材等,，準(zhǔn)時進入課堂，不空堂,、不拖課,，不以任何理由拒絕學(xué)生進課堂。

2.精神飽滿地投入到教學(xué)活動中去,，用普通話講授,，教態(tài)親切、自然,，語言清晰,、生動、準(zhǔn)確;板書工整,、規(guī)范,、有序;合理適當(dāng)使用媒體輔助教學(xué)。

3.面向全體學(xué)生,。教學(xué)活動的組織兼顧好,、中、差不同層次的學(xué)生,。選擇恰當(dāng)合理的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，樹立自信心,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.遵循化學(xué)學(xué)科特點和教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并加以解釋,，重視學(xué)生觀察能力,、思維能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展,。

5.有效組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。提問要有思考價值，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，發(fā)表自己的見解,。學(xué)習(xí)活動要突出重點，突破難點,，處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。

6.課堂教學(xué)時間分配合理，結(jié)構(gòu)科學(xué),。留有學(xué)生獨立思考和基本練習(xí)的時間,。認(rèn)真組織好課堂的練習(xí)與反饋,，及時調(diào)節(jié)，練習(xí)要有梯度,、層次,，適應(yīng)絕大部分學(xué)生，對學(xué)困生有針對性的措施和方法,。

三,、作業(yè)布置與批改

1.作業(yè)設(shè)置。要求：①從課本作業(yè)題,、作業(yè)本中精選習(xí)題;②作業(yè)難度適當(dāng),，份量適中，對不同水平的學(xué)生有不同的作業(yè)要求,。除拓展性課程(應(yīng)用性或活動性課),、綜合性課程(課題學(xué)習(xí)課)課型外，每節(jié)課后留3-4道作業(yè)題(解答題),，選擇題,、填空題每3道折算成一道解答題作業(yè)。初三總復(fù)習(xí)教學(xué)階段,，每周至少批改2次單元或綜合檢測題,。

2.作業(yè)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是針對班級授課制下,，促進每一位學(xué)生發(fā)展的有效措施,。要求：①針對學(xué)生水平，貫徹因材施教原則,。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，特別要面向?qū)W習(xí)困難的學(xué)生，同時關(guān)注尖子生的發(fā)展和提高,，提倡多作個別輔導(dǎo),，多作學(xué)習(xí)方法上的輔導(dǎo);②輔導(dǎo)要貫徹在整個教學(xué)過程中，包括課前,、課中和課后,。指導(dǎo)學(xué)生按時、認(rèn)真,、獨立完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣;③輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心，鼓勵為主,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,。

3.作業(yè)批改。作業(yè)批改是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，了解教學(xué)質(zhì)量和改進教學(xué)的重要渠道,。①作業(yè)全批全改,，批改須及時，重視反饋;②分層次對學(xué)生進行作業(yè)評定;③登記學(xué)生平時作業(yè)成績;④批改既要嚴(yán)格,，更要正面鼓勵引導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣,。

4.作業(yè)講評①講評及時,，時間安排適當(dāng);②對學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯誤，要做好摘錄,，作為教學(xué)資源備用,。對錯誤原因要適時作出綜合分析，提出應(yīng)對的措施和辦法;③講評形式多樣,，基礎(chǔ)較差,，能力較弱的學(xué)生，可采取面批輔導(dǎo),、學(xué)生互助等多種方式給予幫助和指導(dǎo),。對于普遍存在的共性錯誤，可組織全班學(xué)生展開討論,、以講解的方式進行分析和糾正;④有計劃地進行優(yōu)秀作業(yè)或數(shù)學(xué)實踐成果的展評(每學(xué)期1-2次),。

四、質(zhì)量測評教學(xué)質(zhì)量檢測評價是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，通過測評,，能全面了解學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué),。

1.化學(xué)教學(xué)質(zhì)量測評應(yīng)以化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，注重學(xué)生發(fā)展的進程，建立目標(biāo)多元,、方法多樣的測評體系,。應(yīng)積極采用筆試、口試,、實踐操作,、成長記錄和綜合表現(xiàn)等多種方式，質(zhì)量測評的內(nèi)容應(yīng)全面,。包括知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等,，評價要從學(xué)生的實際和教學(xué)的實際出發(fā),，注意適度性和科學(xué)性。

2.對化學(xué)學(xué)習(xí)的測評既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,。既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的水平,，更要關(guān)注他們在化學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,，建立信心,。

3.質(zhì)量測評的試題編制應(yīng)以教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，并參考所選用的教材,。注重對化學(xué)“三基”(基本知識,、基本技能、基本思想方法)的考查,，考查內(nèi)容應(yīng)盡可能全面并突出重點,。注重通性通法，淡化特殊技巧,，適度加強對化學(xué)應(yīng)用意識和用化學(xué)觀點分析解決問題的考查,，適當(dāng)體現(xiàn)對動手實踐能力的考查，試題應(yīng)有層次性,，但容易題(難度系數(shù)0.8以上)應(yīng)占70%,，試題表述力求科學(xué)、規(guī)范,、簡潔,、無歧義。

4.科學(xué)選擇測評方式和方法,，恰當(dāng)安排單元檢測和期末考試,。認(rèn)真做好單元檢測，期末考試的組織,、批改,、成績記載，以及試卷分析等各項工作,。每學(xué)期單元形成性檢測不少于5次,，要全批全改，并有講評與訂正,。及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析,、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題,，并提出相應(yīng)的措施，進一步提高教與學(xué)的質(zhì)量,。

5.建立學(xué)生,、教師共同參與的質(zhì)量測評體系,，讓學(xué)生、教師能多渠道獲取信息,，以利于反思,、調(diào)整，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的工作,，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

6.建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成長檔案，并及時予以記錄,，教師每學(xué)期寫一份所任教班級的質(zhì)量分析報告,。

初中化學(xué)教學(xué)反思周記篇四

化學(xué)中考分?jǐn)?shù)為70分，比起其他學(xué)科來說,，比例偏低了,，所以現(xiàn)在的學(xué)生非常不重視化學(xué)，覺得這只是一粒芝麻,，和其他的西瓜比起來實在是微不足道。表現(xiàn)出的問題是學(xué)生積極性不高,，有輕視的傾向,。在加上化學(xué)是文理綜合較強的學(xué)科，有性質(zhì),、反應(yīng)規(guī)律,、化學(xué)用語、基本操作等多方面內(nèi)容需要記憶,，且化學(xué)用語,、分子、原子等內(nèi)容的學(xué)習(xí)又是難點,，不易較快的掌握,。面對此情，我感覺到壓力好大,。為提高中考成績,，必須想辦法，經(jīng)過認(rèn)真反思,，決定在復(fù)習(xí)中從以下以幾點入手：

一,、曉知以理，讓學(xué)生從思想上重視

二,、復(fù)習(xí)中扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。

學(xué)生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

三,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

近幾年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

四,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用。

近年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

初中化學(xué)教學(xué)反思周記篇五

我是一名農(nóng)村英語教師，在這個工作崗位上,，我已經(jīng)呆了整整十年了,。大家都知道，在英語教學(xué)中,，英語寫作是一個重點,，但是學(xué)生的實際寫作能力卻經(jīng)常是一個盲點。不少同學(xué)對英語寫作沒有信心,，甚至于談其而變色,。更有甚者在考試中，寫作題竟是一片空白!因此,，我對農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)進行了反思,。

察其現(xiàn)狀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：詞匯拼寫錯誤,，詞語搭配不當(dāng),，語句支離破碎，語序顛倒,，語言單調(diào)，上下不連貫,，前后矛盾,，沒有中心，語法錯誤,，chinglish現(xiàn)象嚴(yán)重,，且在語篇上的布局能力弱。另因限于條件,，資訊不通,，閱讀面窄，致使寫作時無話可寫,。

究其原因,，我以為可以從兩個方面來看。1,、學(xué)生方面：詞匯貧乏,，詞匯運用能力差，受母語干擾,，不注意英漢表達的差異,，平時練習(xí)少,。另外，學(xué)生對西方國家的文化背景,、語言習(xí)慣不了解,，也是一個原因。2,、教師方面：教師在日常教學(xué)中,，比較注重單詞、語法教學(xué),，不重視文章的結(jié)構(gòu),、段落布局、表達方式及英語的語言習(xí)慣,，不重視教材中安排的寫作教學(xué)任務(wù),，課堂上缺乏有針對性地指導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練。

針對以上情況,，經(jīng)過長期摸索和探討,，我總結(jié)了幾條提高學(xué)生英語寫作能力的經(jīng)驗。在應(yīng)用之于實際教學(xué)后,，取得了較好的效果,。在此，拿出來供大家參考,，批評和指正,。

1、字詞句的練習(xí)與積累,。平時應(yīng)加大對學(xué)生的單詞,、短語和句子的練習(xí)。文章由句子構(gòu)成,，句子由單詞和短語構(gòu)成,。首先要能夠正確地拼寫單詞，正確地運用單詞和短語,，才能寫好句子,。寫好了句子，才能寫好文章,。注意：應(yīng)是由字及詞,，由詞到句的順序。教師在講解單詞和短語時,，應(yīng)結(jié)合語境,，并要求學(xué)生仿造句子。如此,，學(xué)生既記住了單詞與單詞的用法,，更練習(xí)了英語語句的表達,。如此便可為英語寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、朗讀與背誦,。朗讀和背誦是學(xué)好英語必不可少的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為,，作為英語初學(xué)者的初中生,，每天應(yīng)保持在至少20-30分鐘的朗讀時間。對于課文,，尤其是每個單元的話題篇目,，一定要能夠熟練地進行背誦。正所謂“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”,。熟讀和背誦課文，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握語法知識,，增加單詞量,可以增強學(xué)生的語感,，提高口語和書面表達能力。

3,、改寫,、仿寫課文。改寫和仿寫,，相對于要自己創(chuàng)作一片文章來說,，難度就小得多了。改寫和仿寫課文的練習(xí),，對那些害怕英語寫作,，對寫作沒信心的同學(xué)，將會產(chǎn)生巨大的幫助,。此舉可以幫助他們克服對英語寫作的畏難情緒，跨越心理關(guān)口消除心理障礙,，培養(yǎng)和提高寫作興趣,，逐步養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。

4,、復(fù)述,、縮寫和擴寫課文。復(fù)述,、擴寫和改寫,，較之于改寫仿寫的難度就大多了，但是它們對于英語寫作能力的提高的幫助卻是非常大的,。如復(fù)述中可以給出一些關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生根據(jù)它們來進行復(fù)述,。然后在更熟悉課文之后，逐漸減少關(guān)鍵詞,，讓學(xué)生繼續(xù)復(fù)述,，最終讓學(xué)生能夠在沒有關(guān)鍵詞的幫助，能夠自己組織語言文字來進行對課文的復(fù)述,?？s寫課文可以幫助學(xué)生更好地把握文章結(jié)構(gòu)，段落布局以及文章重點,。擴寫則難度更大,，實際上就是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)作一篇新文章，可以有效地拓展學(xué)生思維,，提高寫作能力,。這三點都是提高英語書面表達能力的重要方面，但如果運用得當(dāng),，將會使學(xué)生有成就感,，從而更熱衷于寫作。

5,、幫助學(xué)生提高閱讀量,，并充分利用閱讀材料。閱讀是寫好作文的重要保證,。在閱讀中,，學(xué)生可以積累大量素材，亦可在閱讀中鞏固已學(xué)知識,。先輸入了,，然后才能輸出。但在農(nóng)村限于條件,，這一塊就幾乎為零了,。建議農(nóng)村教師在發(fā)現(xiàn)比較好的閱讀材料后，可以采用油印或是打印的方式,，來印發(fā)給學(xué)生,，并對材料進行充分利用?？梢岳眠@些材料做閱讀理解訓(xùn)練,、做復(fù)述訓(xùn)練，做改寫或仿寫訓(xùn)練,，做縮寫或擴寫訓(xùn)練等等,，都有利有利于提高學(xué)生的英語寫作能力。

6,、英漢翻譯練習(xí),。不少學(xué)生在英語表達上有不足之處,，出現(xiàn)很多的chinglish。我認(rèn)為應(yīng)該針對性地做一些英漢翻譯練習(xí),，如一些重點句子,、句型。我要求學(xué)生做預(yù)習(xí)課文時,，須把話題篇目課文翻譯成中文,，專門寫作一本本子上。期末復(fù)習(xí)之際,，便要求他們在不參看課本,，再把中文譯成英文。譯好了再來打開課文核對,，是否寫得一樣,，總結(jié)得失。以此提高學(xué)生的英語表達能力,，加深對英漢表達差異的理解,，促進英語寫作能力的提高。

7,、傳授學(xué)生寫作方法和寫作技巧,。如要求學(xué)生寫作文要養(yǎng)成打草稿、修改的習(xí)慣;采用何種方法,，如總-分-總,，分-總等;巧妙運用連詞，是語句更加連貫,、流暢;靈活運用復(fù)合句;長短句相結(jié)合;一定要提醒學(xué)生注意文章的開頭和結(jié)尾;等等,。

8、共改,、互改作文,。可以抽時間在課堂上要求學(xué)生寫作后進行互改,?；蚴墙幸欢W(xué)生寫一二篇作文在黑板上，然后大家一起來進行批改,。這樣可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正一些在寫作里的錯誤或不妥、不足之處,，提高眼界,。也有助于學(xué)生寫作時避免犯同類錯誤，從而提高寫作水平,。

學(xué)生的英語寫作能力的提高是一個長期的過程,，不可能一蹴而就,，教師在知道學(xué)生過程中切不可操之過急，注意學(xué)習(xí)的漸進性,。應(yīng)堅持由易到難,，先課內(nèi)后課外的原則，持之以恒,，定可提高,。

初中化學(xué)教學(xué)反思周記篇六

反思初中政治教學(xué)工作，,有許多的感慨,酸甜苦辣皆俱全,。政治是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育,、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,。為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧,。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施,，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等,，都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的,。思想政治課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),，全面提高認(rèn)識社會,、適應(yīng)社會，分析問題,、解決問題的能力,。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達到教學(xué)目的,。反思以往,很有必要,為此淺談點滴體會,。

一、政治老師要自覺提高自身素質(zhì)

“打鐵先要自身硬”,，實施素質(zhì)教育,，首先要提高老師的自身素質(zhì)，老師的素質(zhì)主要包括兩個方面,，一是自身的專業(yè)知識要扎實,，更新，業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高,。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì),，必須扎扎實實地做到如下幾點：

1,、堅持學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)知識,，還要豐富其他學(xué)科知識,。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展,。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達標(biāo)和原有的知識,，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識,，使自己的認(rèn)識適應(yīng)發(fā)展的需要,。老師也只有掌握豐富的知識，才能做到融會貫通,、觸類旁通,、舉一反三,，才能使教學(xué)生動風(fēng)趣,、得心應(yīng)手,、游刃有余,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，教育調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是,，面對知識爆炸時代,，老師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷汲取新知識,，豐富其他學(xué)科知識,，合上時代的節(jié)拍,。不斷進行教育反思,，記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗,，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,，讓學(xué)生樂意接受。曾聽學(xué)生說過：“老師,，我本來對思品課沒興趣,，我喜歡你上課，我才對思品課產(chǎn)生興趣”,。我經(jīng)常買書,，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志,，電視新聞,，心理訪談等,。常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往,，在教學(xué)中加以運用。豐富課堂教學(xué),，加之我本人的經(jīng)歷豐富，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,，才有如此效果,。

2,、勇于反思,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，老師有淵博、深厚的學(xué)科知識，還需勇于反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,，這就要求老師積極參與教學(xué)研究,，結(jié)合實際,、因材施教,、勇于實踐、善于總結(jié),，不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,，有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后,，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句,，不斷反思時時提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣?上課時學(xué)生的一句話我都很在意,。記得那天,，我上倮時學(xué)生悄悄地說了一句：“老師，不能再這樣了”原來我上課時,，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成,，我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己,。的確不能再這樣了,。這是教學(xué)要求，反思自己的教學(xué)存在不足,?！拔崛杖∥嵘怼蔽冶M管做不到，但我常反省自己還是能做到,。特別注意學(xué)生的言行,，說話較為恢諧，學(xué)生不反感,，有時就是一個眼神,，學(xué)生都很在意,。幾乎每上一節(jié)課，只要有不如意時,，會多寫一點,，如果覺得這節(jié)課有興奮點也記下。

3,、為人師表,。不斷提高自己的道德、覺悟水平,。正人先正已,，老師必須以高尚的師德

為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品.這就需要老師做到(1)在言論上,要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會有不同看法,也不能在學(xué)生中大發(fā)言論,誤導(dǎo)學(xué)生.(2)在舉止上,要時時處處為人師表,要求學(xué)生做到的,老師首先做到.記得有一次,社會實踐時,要求學(xué)生走路,我一直與學(xué)生在一起。學(xué)校要求師生說普通話,我一直堅持說,有學(xué)生當(dāng)?shù)谝淮温犖艺f地方話時都覺得別扭.當(dāng)我有錯別字時,學(xué)生能立即幫助我改正.當(dāng)我說普通話發(fā)音不準(zhǔn)時,學(xué)生能及時指出.這些都是我這幾年的收獲.我每隔一段時間,讓學(xué)生提建議,凡是學(xué)生提意見的我評作業(yè)時,寫一句“謝謝你給我提出這么好的建議,?！睂W(xué)生有什么意見才會直接說。正因為我能正確對待我所范的錯,，學(xué)生也深受影響,。一次學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確知道是誰,，但我說了一句,，犯錯誤沒關(guān)系，只要承認(rèn)錯誤并改正,，我們大家都會原諒他的,，說完，有同學(xué)站起來了,。當(dāng)時我真的很高興,，不用我去一個個查，可能因查不出而尷尬,。

4,、老師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的特長,、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”,，常常因此忽略學(xué)生的權(quán)利,，認(rèn)為自己為學(xué)生好，而學(xué)生的權(quán)利微不足道,。于是,，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時間，隨便把學(xué)生的副課挪用,，作業(yè)沒完沒了,，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感,。有一次上九年級的課時,，因現(xiàn)在中考只作為績效考核，學(xué)生不太在乎,，一個成績較好的學(xué)生覺得聽這課沒興趣,，便抄寫英語筆記，當(dāng)時我特生氣,，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半,，頓時，教室很安靜,，因為我一般情況是不會生氣的,。繼續(xù)將內(nèi)容上完，課后與學(xué)生談話了解她的想法,，我給她道歉,，“我不應(yīng)該撕筆記本，畢竟你花了那么多心血”,。學(xué)生也承認(rèn)了她的錯,，后來我上課時，當(dāng)著全班的面給學(xué)生道歉,，有學(xué)生不理解，我解釋教師也有犯錯誤時,。就這樣我迎得了學(xué)生的信任,，于是學(xué)生有什么心理話都與我說。請我為她們出主意,。我尊重了學(xué)生,，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生,，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近,。我在學(xué)校哪怕在累，只要與學(xué)生相處,，煩惱就沒有了,，學(xué)生只要看我臉色不好，都會說,，教師別太累著了,，多休息，保重身體。

5,、老師要保持快樂心態(tài),。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于接受教育,，才能感染學(xué)生快樂情愫,。當(dāng)然，老師也是人,，在現(xiàn)實生活中,，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難,。但只要本著以學(xué)生為重,，以教書育人為重,忘我地工作，努力在面對學(xué)生時摒棄懊惱,，調(diào)節(jié)自己的情緒,，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生,。常到學(xué)生中間看看,，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片,。一次上課時,，兩位學(xué)生在座位上因一點小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣,，臉沉下來,，流露出不高興的情緒。學(xué)生都說,，老師請別生氣,，生氣會老的。我一聽,，立即調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課,，課后單獨找學(xué)生談話。事后我還對學(xué)生說謝謝,。就這樣我與學(xué)生的關(guān)系相處融洽,。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,提高課堂教學(xué)效率.

初中思想政治素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),根據(jù)<<中學(xué)德育大綱>>中規(guī)定:“思想政治課是學(xué)生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”,。使學(xué)生較好地掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識,，必須堅持老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,，改進教法,，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中,，運用“讀,、議、講,、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法,。“讀”是學(xué)生主動學(xué)習(xí),，掌握知識的基礎(chǔ),。老師要指導(dǎo)學(xué)生讀，提高讀的質(zhì)量,。結(jié)合實際把握好重難點,，提出讀的提綱。同時要精讀,，讀懂,，掌握基礎(chǔ)知識;“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí),，自我教育的過程,，老師要把握好主題，明確議題,，開拓思維,，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點,，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣,。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達能力;“講”是老師對關(guān)鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講,，及時對學(xué)生糾偏,，解疑?！熬殹笔侵R鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié),?！皽y”讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行測試，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,。讓學(xué)生覺得在課堂上將所學(xué)知識及時鞏固,，對教學(xué)及時反饋，及時補缺,。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固,，形成知識樹。教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不同課題,，結(jié)合學(xué)生實際,，采用有效的教學(xué)方式，如：“探求式,、導(dǎo)讀式,、討論式”等?？傊?，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達到傳授知識,，提高學(xué)生政治理論知識水平,，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì),，使知與行統(tǒng)一,。期中考試后，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實際總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),。學(xué)生在晚自習(xí)時我有意提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。在后半期學(xué)生的進步很大。每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容,，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的,，作業(yè)是讓學(xué)生反省自己的得與失，例如,，七年級學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí),，很多不適應(yīng)，自從上“學(xué)習(xí)新天地后”,，我時時問學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo),。幫助她們解決學(xué)習(xí)生活中的難題,，成為她們的良師益友。課堂上我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,。

三,、利用好社會大課堂，與社會實踐相結(jié)合,。

理論聯(lián)系實際,，小課堂與社會大課堂結(jié)合,，是初中政治課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式是走出去和請進來,。走出去,，要根據(jù)課題的需要，組織學(xué)生到工廠參觀訪問,，到農(nóng)村調(diào)查采訪,，通過到社會訪問調(diào)查，開闊學(xué)生的視野,，進一步認(rèn)識社會主義建設(shè)理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展,。請進來，是根據(jù)課題需要,，請在社會主義實踐中做出貢獻,，有代表性的人員到學(xué)校講課，作專題報告,。同時結(jié)合實際,，在第二課堂活動中舉行時事演講，辯論賽,、政治小論文,。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑,，在思想政治課所學(xué)的知識得到檢驗,，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,，有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想,、道德、覺悟水平,，獲得良好素質(zhì)教育效果,。我針對學(xué)生厭學(xué)，浪費現(xiàn)象嚴(yán)重問題,。我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校,，與學(xué)生交流，聽課,，讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易,，學(xué)習(xí)條件不好，生活環(huán)境艱苦仍然努力學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲,。學(xué)生回來后感受很深,。

反思帶來的快樂我感受頗深,，如今嘗到了甜頭,。“親其師,，信其道”,。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師，往往對學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,，對學(xué)生的教育事半功倍,。快樂老師就是教育教學(xué)的快樂,，就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂,。這就是新型師生關(guān)系要求做到的，盡管做得還不好,，還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué),、教育理念，提高自己的教學(xué)水平,。