時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班下音樂教學計劃篇1

新的學期又開始了,，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式,，統(tǒng)合幼兒音樂,，舞蹈等多元藝術,。帶領孩子進入音樂聽，說，唱,，跳,，演的歡樂世界，提供孩子一個多元,，快樂,，精致的藝術體驗。

一,、教學目標：

1音樂游戲,。

（1）了解音樂結構、音樂內容,。

（2）按規(guī)則,、節(jié)拍進行音樂游戲。

（3）主動參與游戲

2學習使用不同的速度,、力度,、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內容,，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,，間奏和尾奏,，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流,，合作的快樂,。

3使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏,，在集體中學習保持與音樂,，與他人協(xié)調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂,、

4學習分辨音樂中比較明顯的高低快慢強弱音色變化,，體驗這些變化所表達的情意，體驗傾聽和歡賞活動的快樂,。

二,、教學進度安排

第一周：國旗國旗紅紅的哩

第二周：大頭兒子和小頭爸爸

第三周：數(shù)鴨子

第四周：紅公雞

第五周：勞動歌

第六周：十二生肖

第七周：小烏鴉愛媽媽

第八周：小小一粒米

第九周：不再麻煩好媽媽

第十周：慶祝六一喜洋洋

第十一周：小露珠

第十二周：辦家家

第十三周：小紅帽

第十四周：請你和我跳個舞

第十五周：小毛驢

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾

大班下音樂教學計劃篇2

一、本學期教學目標：

歌唱歌謠：

1,、喜歡歌唱,，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱

2,、學會一些基本的歌唱技能,，能夠正確的咬字,，吐字和呼吸；

能較自然地運用聲音表情和身體動作表情,；能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調,。

3、能記住學過的歌曲歌謠的名稱,；能基本感知,，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容,、情感,；并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)

韻律游戲：

1,、喜歡參加韻律活動和音樂游戲,；

體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動作探索,、表達音樂以及與他人合作表演,。

2、能夠較自如的運用和控制自己的身體動作,；你簡單實用韻律輔助道具,；能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合

3、能夠在韻律活動中感知,、理解音樂與動作的關系,，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn),。

玩奏樂器：

1,、喜歡參與打擊樂演奏活動；

體驗并享受與他人合作演奏的快樂,。

2,、學會常用打擊樂器的基本演奏方法；

能夠在集體的演奏活動中有意識的控制,、調節(jié)自己的節(jié)奏等,；使其與集體相協(xié)調；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,。

3,、能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點,；

了解基本的樂器知識,；初步了解簡單的節(jié)奏型；能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合,。

4,、碰鈴鈴鼓響板,。

音樂欣賞：

1、喜歡參與音樂欣賞活動,，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂,。

2,、初步學習運用語言,，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗；

能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作,。

大班下音樂教學計劃篇3

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提，音樂教學計劃,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二、學情分析

本學期我擔任大班的音樂課,。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的班級學生音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎,。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

（4）能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應,。

2,、音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首，教學

工作計劃

教學計劃

4,、音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2,、綜合性藝術表演

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論。

3,、識讀樂譜

（1）用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

（四）音樂與相關文化

1,、音樂與社會生活

（1）關注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽,。

（3）主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流。

（4）聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術

（1）接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用,。

（2）能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3,、音樂與藝術之外的其他學科

（1）能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

（2）知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五,、教學重點難點

1,、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,、感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂于與他人共同參與音樂活動,。

六、教學措施

1,、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課,。

3、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

5,、豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

大班下音樂教學計劃篇4

活動目標：

1,、熟悉歌曲旋律,，感受樂曲所表達的歡快喜悅的氣氛。

2,、在學會歌曲的基礎上掌握扭秧歌的幾種舞步：秧歌步,、秧歌十字步、秧歌跳步,。

活動準備：

磁帶,。

活動過程：

一、律動：《小孔雀告訴你》,、《采果子舞》,、《新疆舞》。

二,、練聲：《可愛的小動物》,、《山谷回聲真好聽》

三,、基本部分

1、感受歌曲的京劇韻味,。

“今天老師帶來了一首歌,，你們仔細聽一聽，和我們以前聽過的歌有什么不一樣,？你們有沒有聽過這樣的歌,？”

2、了解歌詞內容,。

“請你們再聽一遍,，然后告訴我，你聽到了什么,？歌里唱了什么事情,？”再次傾聽范唱，說出歌詞內容,，懂得不能浪費勞動果實,，并能完整念歌詞。

3,、請小朋友們來聽聽,，請小朋友們聽聽這首歌曲它是幾拍子的樂曲，然后有節(jié)奏的把它打出來,。

4,、學唱歌曲。

（1）聽歌曲旋律,。

（2）邊聽邊默唱,，注意歌曲結束時的速度變化。

（3）輕聲隨樂跟唱,，并練習,。

5、邊唱邊做動作,。

“歌里唱了關于拾豆豆的事情,，那你們知道什么是拾豆豆嗎？你會拾豆豆嗎,？”

引導幼兒一同唱拾豆豆歌曲一遍,。

⑴、引導幼兒自己創(chuàng)編拾豆豆的動作,。

⑵,、邊唱邊做即興動作，體會怎樣的動作更適合京歌的特點,。

⑶,、教師對幼兒的動作提出適當建議，集體邊唱邊表演,。

四,、鼓勵幼兒跟隨音樂邊練習秧歌十字步，老師個別輔導,。

1,、教師：我們現(xiàn)在配上音樂邊跳秧歌十字步吧，看誰和老師跳的一模一樣,。

2,、教師啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編手上動作，讓幼兒隨音樂自由表演,。

五,、復習歌曲《慶祝六一》。

大班下音樂教學計劃篇5

一,、班級情況分析：

本班有幼兒29名,。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的,，每次音樂課時間,，孩子們都能積極、主動地參加活動,，幫助老師布置場地,，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中,?；顒咏Y束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時,，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲,，常常會碰到這樣那樣的困難,、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累,，在面對這些問題時逐漸大膽,、樂觀起來。通過上學期的努力,，和幼兒一起創(chuàng)設的游戲的環(huán)境中,，幼兒在社會交往能力、口語表達能力,、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛好和個性,、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣,，所以幼兒對游戲的要求不一樣,；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度,。

二,、本學期游戲目標

1、保證幼兒每日充足的游戲時間,，開展形式多樣的游戲,。

2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學,、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流,、合作,、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達力,，逐步提高動手能力和自理能力,。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材及半成品,，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,，互相謙讓,，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

4,、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系,，人們的勞動態(tài)度等,，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內容,。

5,、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決,，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則,。

6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會主動向別人問好,，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力

7,、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地,、材料,。

三、教學重難點

教會幼兒在游戲中學會歌曲,。

四,、具體措施

（一）、環(huán)境創(chuàng)設

1提供部分成品玩具,，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒,、易拉罐等廢舊物品。

2,、活動材料投放層次性,、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣,?；顒硬牧咸峁┒嘣浞职l(fā)揮家長的力量,，家校合力自制材料,。如：制作標本的樹葉、植物的根,、種子等等,。

（二）、教師指導

教師要全面地有重點地觀察,，并適時給予指導,。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程,。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題,，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導,，幼兒有爭執(zhí),，產生過激行為的適時指導，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為,、動作,、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導,。游戲結束后,，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會,。引導幼兒話語中的閃光點加以點評,，引導幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境，指導要協(xié)商,，對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施,，使幼兒從中獲得一些經驗。每次活動結束有評價,，采用教師和幼兒共同評價的形式,，尊重幼兒。

以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設想,，我會在實際的實施中不斷調整,，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力,。

五,、時間安排：

三月：學習玩音樂游戲。

四月： 能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲,。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲,，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編,、創(chuàng)編舞蹈動作,。

七月：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽在同伴面前進行表演,。

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