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音樂(lè)老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 音樂(lè)老師下學(xué)期計(jì)劃篇二

一、學(xué)生情況分析

二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此,，每周音樂(lè)課都被他們期待著,。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全,，模仿能力又比較差。

其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

（二）能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。4,、通過(guò)聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

（三）情意目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂(lè)創(chuàng)造和音樂(lè)與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、器樂(lè),、律動(dòng),，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,，常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒,。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè),，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1,、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂(lè),、舞蹈、合唱等,。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）、通過(guò)課堂教學(xué),。

（2）,、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng)。

五,、教科研課題研究

1,、課題名稱(chēng)怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《人民教育》,、《湖南教育》,、《音樂(lè)教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

3,、操作措施

a,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，激發(fā)學(xué)生興趣,。

b、針對(duì)學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí),，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),，提高總體水平,。

c、根據(jù)興趣特長(zhǎng)參加興趣小組、合唱隊(duì),。

4,、活動(dòng)安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄像教師,，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,，配合班主任主題班會(huì)1次。

5,、成果顯示班隊(duì)活動(dòng),。

音樂(lè)老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 音樂(lè)老師下學(xué)期計(jì)劃篇三

一、學(xué)生情況分析

本屆五年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué),，已具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如：樂(lè)理,、識(shí)譜,、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整,。并有一定的豎笛吹奏能力,。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè)。整體素質(zhì)不錯(cuò),，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正,。

二、教材分析

本冊(cè)教材是新的人音版教科書(shū),，沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格,，嚴(yán)格遵循以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線,，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念,。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造，加強(qiáng)了綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終,。

教材中所選的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活，具有童趣,。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元,，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演，另外2首作為聆聽(tīng)曲,。內(nèi)容圍繞主題展開(kāi),，如第2單元“農(nóng)家樂(lè)”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂(lè)曲。如《蘋(píng)果豐收》,，《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內(nèi)容,，《豐收鑼鼓》，《快樂(lè)的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂(lè)”,。

教材中的樂(lè)理知識(shí),，如：6/8拍，裝飾音,，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外,，本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練,，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）表現(xiàn)

①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲,。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

③能自編動(dòng)作,，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲,。

（二）基本樂(lè)理知識(shí)

①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。

②認(rèn)識(shí)“#”倚音,，波音等音樂(lè)標(biāo)記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學(xué)歌曲的旋律,。

（三）聆聽(tīng)

①能積極的聆聽(tīng)教材中的樂(lè)（歌）曲，并隨著音樂(lè)的情緒進(jìn)行情感的表達(dá),。

②能用語(yǔ)言,，線條，圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè)

③了解中外著名音樂(lè)家的生平,，如舒曼,，格里格。

四,、教學(xué)措施

1,、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度,、參與程度納入考查范圍。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學(xué)方法。

3,、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，多鼓勵(lì)，少批評(píng),。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè),。

5、利用多媒體,，讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè),。

音樂(lè)老師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo) 音樂(lè)老師下學(xué)期計(jì)劃篇四

一、教學(xué)分析

本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊。所以,，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。

其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,，接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議,，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大,，難度加深,，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜,。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題,、學(xué)生自己找到答案,，體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低,、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí),。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外,，在音樂(lè)課的設(shè)置上,，分為歌曲、樂(lè)理,、綜合練習(xí),、欣賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味,。

二、提高教學(xué)質(zhì)量措施

音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè),，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì),，在學(xué)習(xí)中,，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍,。在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理,、鼓勵(lì),、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn),。

注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,，通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式,。在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作,。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處,?？梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂(lè)文化修養(yǎng)。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握,、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量。