時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇一

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二,、學生基本情況分析：

在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書,，有趣的課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的,。

三,、本學期的教學內(nèi)容共五章：

第21章：二次根式;第22章：一元二次方程;第23章：旋轉(zhuǎn);第24章：圓;第25章：概率初步;第26章：解直角三角形;第27章：圖形的相似;第28章：二次函數(shù);

四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘,。嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

五,、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平：

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學更務實,，方法更靈活，手段更先進,。

六,、提高質(zhì)量的措施：

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材,。

2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課,。

4.落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇二

一,、指導思想

以教學大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩,，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”模式,，我們必須制定全面的,、科學的、系統(tǒng)的,、針對性強的復習計劃,，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學生的實際情況,，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素,，調(diào)動學生學習積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練,，培養(yǎng)學生運用知識的能力,，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求,。

二,、情況分析

本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀,，基礎不夠扎實,，完形填空，閱讀理解,，改錯和書面表達等綜合能力堪憂,，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎,，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn),。

三,、總體安排

第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及部分下冊課文的課文教學，并結(jié)合第一二冊課文知識點進行復習,，且進行詞匯復習,，為第二階段復習打好基礎。且每兩周進行一次綜合測試,。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習,，《導與學》，《高考詞匯手冊》,。

第二輪復習：自行粘貼閱讀文章,，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導,。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》,。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力,。

第三輪復習：查漏補缺,，挖掘?qū)W生能力。

四,、教學安排與措施

1,、安排好高三英語第三冊教學

高三英語與總復習有一定的關系，教材豐富,，信息量大,，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學生閱讀能力的好材料。課文教學速度加快,，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu),，中心思想等。主要讓學生自己分析,，老師從旁指導,。

2、抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素,，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體,，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》,。

3,、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高,。

對學生進行語法專項指導,，各個擊破，一一掌握,。并加以單項選擇的解題技巧,，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《世紀金榜》進行語法復習,，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習,。

4、聽力訓練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分,，這在試卷中占了相當大的比例,。要得高分，這就要求學生平時多練習英語,，多做聽力練習,，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天至少進行10分鐘的聽力訓練,，并對學生提出一定的要求,，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境,。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》,。

5、加強語篇訓練,，進行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽,。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語篇訓練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯和書面表達,。在這四項專題訓練中,，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時,，一定要限時間,，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學過的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對照答案,，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅持持之以恒的自我閱讀訓練,，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講,。

6,、重視書面表達

書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,，并與參考譯文進行對比,，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當,，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語，只要堅持寫作,，不斷修改,，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,，通過面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng),。

五、教學安排

第一學期安排：

1,、九月至十一月中旬完成第三冊新課教學,，并且結(jié)合《世紀金榜》進行第一輪復習和語法復習,。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行,。

2,、十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習,。其中每兩周進行一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進行,。

3、十二月下旬至期末,，進行語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。

第二學期安排：

1,、2月下旬—4月底：專題訓練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，加強技巧分析,，培養(yǎng)學生綜合運用語言能力

2,、5月—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力,。

六,、奮斗目標

希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務,，盡量縮小與同類兄弟學校的差距,。

七、運用材料

1,、世紀金榜《高中英語全程復習方略》

2,、世紀金榜配套練習

3、《高考詞匯手冊》

4,、《導,、學與練》

5,、高中英語專題輔導和訓練

6、自編材料題

7,、高三聽力課程

8,、縣、市提供材料

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇三

教育教學是學校的中心工作,，也是學校工作的主陣地,。結(jié)合201x年市教育科學技術局關于本學期工作要點及我校實際，力求做到以提高教師教學業(yè)務素質(zhì)為根本;以“一心一意抓教學,，全心全意為師生”為教務工作服務宗旨,，以“早思考,、早安排、細致實施”為工作部署,，深化課堂教學改革,，全面提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的深入實施,。特擬定本學期工作計劃：

一,、工作要點：

1、以201x年中考為目標,，扎實抓好九年級復習備考工作,，結(jié)合上級的中考目標安排，努力做到在保持201x年中考成績的基礎之上,，力爭實現(xiàn)上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數(shù)上有突破,。

2、加強過程管理,，完善各類制度(如常規(guī)教學管理制度,、教學獎懲制度)，并使之落到實處,。

3,、夯實七、八年級學生的基礎,，培養(yǎng)能力,，為以后打下堅實基礎;并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升2-3位。

4,、抓實校本教研,，提高教師的科研水平。

5,、深入開展教師業(yè)務學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應課改的需要,。

6,、以學困生的轉(zhuǎn)化為突破口，改革評價體制,，搞好培優(yōu)補差,。

7、以鞏固率求生存,，努力抓好,、抓實“控輟保學”工作。

二、加強教師隊伍建設,，提高教師教育教學能力

高素質(zhì)的教師隊伍,，是深化教學改革，提高教學質(zhì)量,，推進素質(zhì)教育的基礎和保證,。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學科帶頭人的工作。

堅持重點培養(yǎng),，普遍提高的原則,，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次,，努力有方向,。教師和學科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培養(yǎng)對象,，要求切實起到幫,、扶、導,、領的作用，多深入課堂聽課和指導,，并協(xié)助其在學期內(nèi)上一節(jié)匯報課,。

三、切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，深化課堂教學改革

1,、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織教師利用教研活動時間,，爭取帶題上課,，理論解析，通過理論聯(lián)系實際,，深入學習《新課標》,，加深對教育理論的理解，提高對學科性質(zhì),、任務和規(guī)律的認識,。處理好“教與學”、“師與生”的關系,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、行政領導分管各年級,，要深入課堂聽課指導,，及時把握教學動態(tài)，了解教學情況,。

四,、加強教學常規(guī)管理,，力爭教學質(zhì)量逐步提高。

1,、加強對教師備課,、上課、作業(yè)批改,、培優(yōu)補差等工作的管理,。

(1)備課：做到“三備”，即：備課標,，了解本年級段的特點;備教材,，了解本單元課程的特點;備學生，了解學生的接受能力,、年齡特點和認知規(guī)律,，教案中增加“自我反思”欄，主要體現(xiàn)教師對學生認知,、自學過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導理念,。利用教研活動時間加強集體備課、說課,。

(2)上課：要圍繞課堂教學改革的思想,，明確“改”的方向，使課堂教學有實效,、有活力,、有價值，出現(xiàn)新的局面,。課堂上注意抓好教學的組織管理,，科學有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學習潛力,，激發(fā)學生的思考,、想象、表達的*,，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣,，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，提高教學效果,。

(3)練習與輔導：加強聽說讀寫各項能力的訓練,，加大聽說練習的力度，培養(yǎng)學生認真聽,、細思考,、多動腦的好習慣;針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時進行補充練習和幫教,。注重培優(yōu)補差工作，因材施教,，使每個學生都學有所獲,。教師要精心設計練習，加強單元過關的訓練力度,。加強競賽輔導工作,，爭取多出“品牌”學生，以此促良好學風的形成,。完成班級鞏固率,，減少學生輟學，做好控輟保學,。

2,、加強對學生的教育管理，強化教師“以生為本”的意識,。采取多種方式對不同層次的學生進行激勵,，要多肯定學生的進步,，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，尤其是對待學困生，一定要多幫助,、多發(fā)現(xiàn)、多表揚,、多暗示,，用教師高尚的教學藝術和真摯的關愛激發(fā)學生的自信和學習興趣。

3,、以教學質(zhì)量為核心，完善評價制度,。鼓勵教師在教學中實實在在地抓好學生基礎,，培養(yǎng)學生能力的做法,。

4,、開展豐富多彩的教學實踐活動，使學生在活動中全面發(fā)展。使學生進得來,，留得住,，真正做到使學校成為學生的學園、樂園,，避免學生的流失，抓好實控輟保學,。

5,、認真組織好學生各項競賽，爭取獲得好成績,。

五,、以培養(yǎng)教科研型教師為目標，充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，深入扎實地開展教科研工作,。

1、教師的教育觀念,，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地,，研究創(chuàng)新,，以《新課標》的精神為指導，圍繞“以生為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”的宗旨,，開展好市、縣,、校級專題的研究,，改進課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學過程,，更新教學手段,，力求取得顯著成果。拓寬“自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領”的教研渠道，逐步形成*,、開放,、高效的教研機制。

2,、開展以優(yōu)化教學過程為重點的教學研究,，對課堂教學中有效和無效的教學行為進行歸因,，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴重的班級和薄弱學科展開教學調(diào)研和針對性地視導，總結(jié),、推廣先進教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律。

3,、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作,，繼續(xù)開展新課改實驗情況調(diào)研、指導工作,，及時總結(jié),，反饋，糾偏,。

六,、全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強畢業(yè)班管理,，努力提高教學質(zhì)量,。

本學期學生中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成績的提高,，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考,、早準備，擬定好備考方案和教學計劃,，做到分層教學,、查漏補缺、真抓實干,，多深入課堂與學生交流,、溝通，及時找學生談心,，及時發(fā)現(xiàn)學生的不健康心理,，疏通學生思想，不得出現(xiàn)言語上對學生的打擊行為,，教師應當用自己的言行,、觀念去引導學生永不放棄,。同時做好后進生的思想工作,，抓好中職引導，力爭完成9+3的工作任務,。

認真組織教師研究學習《中考說明》,，理清命題思路，研究新教法,，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析研討會,，及時摸清命題方向與思路,，確保復習的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合，切實做好“扶優(yōu)補差”工作;組織好中考專題和綜合復習,，組織中考摸擬考試,，及時點評，提高復習效率,。提高畢業(yè)班中考體育成績,，是擺在體育教師面前急需解決的首要問題。20xx年中考體育以50分納入中考總分,，我們要在前幾年的經(jīng)驗上,，抓好考試項目的強化訓練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作,，以良好的心態(tài),、科學訓練，采取分層,、分組教學鍛煉,，提高學生興趣和積極性，提高學生體育成績,。

七,、未盡事宜在工作中逐步完善。

八,、工作安排

三月份

1,、開學報名工作。2,、制定本學期教學工作計劃,。3、及時下發(fā)各類教材和教輔資料,。4,、對少數(shù)學科的任教教師作適當調(diào)整。5,、清理學生到校情況,，及時安排教師進行走訪。

四月份

1,、九年級新課結(jié)束,，各學科制定第一輪復習計劃。2,、三月份的常規(guī)檢查,。3、九年級體育中考,。4,、做好中職的動員工作,。5、九年級第一模擬考試及質(zhì)量分析

五月份

1,、貫徹落實學校的教學工作計劃,，召開畢業(yè)班工作科任教師聯(lián)系會。四月份教學常規(guī)檢查,。2,、九年級第二次模擬考試及質(zhì)量分析。3,、中考報名工作啟動,。4、七,、八年級期中考試及質(zhì)量分析,。

六月份

1、五月份教學常規(guī)檢查,。2,、九年級第三、四次模擬考試,。3,、九年級中考前學生動員、考試技巧培訓,。4,、九年級中考。5,、作好教學常規(guī)檢查并納入期末考核,。

七月份

1、安排期末考試,，成績登統(tǒng)工作;2,、上交各類總結(jié)材料，學校教學工作評優(yōu)選先;3,、把相關資料收集歸檔備查,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇四

一、指導思想：

堅持以實施素質(zhì)教育,、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作,，為全面提高教師素養(yǎng),，提高課堂教學質(zhì)量奠定堅實的基礎,。

二,、本計劃制定的依據(jù)：

1,、學科教學要求背景分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學,。地理學科具有綜合性,、地域性、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境,、學會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題,。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進。

三,、本計劃應達到目標和力爭達到的目標：

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法,。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學,，使學生獲得中國地理基礎知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國,，熱愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務,，為進入高一級學校學習和參加社會主義建設打下地理知識基礎,。

四、具體措施

1.努力學習先進的教育教學理念,，提升自身的業(yè)務素質(zhì),，以適應素質(zhì)教育的需要。

2.在教學中融入“小組合作學習”,。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲，把課堂還給學生,。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題,，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實,、簡易的課堂：課堂上沒有學生的認真自學,，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙,，不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。

3.課時要認真鉆研地理課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性，符合學生的心理特征和認知水平,，增加貼近學生生活,、貼近社會的素材，有助于學生學習興趣的培養(yǎng)

4.強化作業(yè),、單元考試制度的落實。落實作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,，內(nèi)容要精當，針對性要強,，熱點問題要準,，批閱要及時，矯正要徹底,。同時,，要特別注意對目標學生、弱科學生作業(yè)的面批,。

落實單元過關測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環(huán)節(jié),，體現(xiàn)目的性,、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,、學習典型題目的解題方法,、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等,?；A性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用,、基本方法的鞏固等,，做到小而活，能夠面向多數(shù),，能夠引導學生重視基礎知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數(shù)的學生能夠獨立完成,。二要抓好過程操作,。

(1)準確把握訓練的度，考試次數(shù)和時間安排要科學合理,。

(2)抓好講評,，要歸類總結(jié)，重點講評，講清問題,，指導學法,，訓練學生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識能力化。

(3)正確對待考練,，引導學生及時,、準確、規(guī)范地完成各種題目,，指導學生在命題意圖,、解題思路、解題方法等方面認真剖析,，尋找規(guī)律,，提高效率。

5,、全面客觀的評價學生,。改變過去“唯分數(shù)論”的評價標準，加強分層教學,，使每個學生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學生全面發(fā)展，促使學生健康快樂的成長,。

6,、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關系,，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用,，充分利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率,，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣，同時要建立起當前學校實際的習題庫,。

8.強化規(guī)范的落實,。

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄,、落實滿分卷等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇五

教師如果想優(yōu)化課程設置,，提高教學效率，這就需要做好教學計劃,。物理網(wǎng)初中頻道為大家整理了初三物理教學計劃,，希望對大家制定教學計劃有所啟發(fā)!

一、指導思想

以學校和年級組工作計劃為指導,，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,，面向全體學生,，關注每一個學生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。

二,、教學目標

通過分析學生的實際情況,，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎,。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復習工作,，爭取中考全面獲勝,。

三,、具體措施

1、 堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益,。

2,、 教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展。

3,、 強化月考,，關注教學成果。

4,、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

四,、復習計劃

第一輪復習,，以課本以及能力訓練為依據(jù)，復習初中物理的基礎知識與基本實驗,。

第二輪復習,，以自編講稿為依據(jù)，分類復習,。

第三輪復習,，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇六

一、 指導思想

以胡的“八榮八恥”的重要思想為指導,，全面貫徹教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標,，狠抓教學改革,，注重專題研究，做好“減負增效”工作,。充分發(fā)揮教導處的職能作用,，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，優(yōu)化常規(guī)教學管理,，培養(yǎng)適應新世紀,，合格的小學生。

二,、 基本內(nèi)容和教導工作重點

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃，重視課堂教學質(zhì)量,，提高,、堅持教育要深入學生,，充分發(fā)揮、發(fā)展創(chuàng)新觀點,，樹立正確教育觀,、質(zhì)量觀、人才觀,。切實抓好常規(guī)教學管理,，積極展開教學改革實驗，使學校各項工作煥發(fā)生機,。

2,、優(yōu)化課堂教學，強化教育教學管理：

教導處在本學期重點加強課堂教學管理,，具體表現(xiàn)：體現(xiàn)“兩全”(面向全體學生,，注意全面發(fā)展)“兩動”(授課要生動，學習要主動)“兩基”(基本知識,，基本技能)的素質(zhì)教育思想,，在教學中教師要都會學生求知、做人,、生活,、健體,、審美及創(chuàng)造,，把教師主體與學生主體統(tǒng)一起來，課內(nèi)外,、校內(nèi)外溝通起來,，把學校、家庭,、社會教育結(jié)合起來,，盡快建立有利于全面發(fā)展、素質(zhì)教育的教育評價制度,。全面發(fā)展德,、智、體,、美,、勞等素質(zhì)，學校負責人要深入教學第一線,，洞察教學形態(tài),，聽課、評課,，量化考評抽測教學,。規(guī)范教學行為,，完成教學任務，提高教學質(zhì)量與教師聘用,，職稱評定,，績效工資掛鉤，調(diào)動教師積極性,，提高教學質(zhì)量,。

3、正確認識“減負,、增效”,，確保素質(zhì)教育全面實施。

要處理好“減負,、增效”的關系,，要求教師在教學中注重方法，講究實效,，運用討論式教學模式,，在創(chuàng)造性教學上下功夫，開足課程,，著力于課堂教學效果的提高,，做到舉一反三，調(diào)動學生潛能和學習的積極主動性,。培養(yǎng)學生思想和道德素質(zhì),。從學校實際出發(fā)，組織教師學習,、討論,、多研究，探索教育方法,、協(xié)同班隊活動,，利用自然環(huán)境開展豐富多彩的政治思想教育活動、學科活動,、科技活動,。上好晨會、課間操,、眼保健操,，開展學科競賽，著重提高教師備,、教,、改、輔,、評的質(zhì)量,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

4、全面提高教育質(zhì)量,，強化教研教改工作：

繼續(xù)加強教研組建設,、強化對“備、教,、改,、輔、評”工作的研究,，不能把教研工作停留在“檢查,、聽課、評評議議”,，時緊時松的原始適應階段,，而使教研工作升華，提高教育質(zhì)量,。

①要以備課促進教研,，規(guī)范備課內(nèi)容，要求教師備教材,、備大綱,、備學生，改進備課形式,，創(chuàng)造性地設計可行的教案,，做到“三個一”(每節(jié)課要有一重點、一個難點,、一個關鍵點),。

②要以說課促教改(即說教材,，教材編排意圖及所在位置,，說明教學目標、知識點,、智能點,、教育點、說教學重難點,，說教法,、學法)。

③要以優(yōu)課促提高,，以上好課為契機,，全面提高課堂教學質(zhì)量，有經(jīng)驗老師上一節(jié)示范課,，中年教師上節(jié)公開課,。

④要以“轉(zhuǎn)差”促整優(yōu),，即備課想到差生，講授注意差生,，提問顧及差生,，輔導差生。

⑤要以“科研”促發(fā)展,，要求各教研組制定科研課題,，定期召開研究討論會、專題報告會,、實驗現(xiàn)場會,，展示科研成果，不斷改進教學方法,，提高教學水平,，改變“量”的觀點，促進“質(zhì)”的發(fā)展,，在“實”上下功夫,，再加上“巧”的方法，努力在課堂上高質(zhì)量,、高效率地完成任務,。

5、加強音,、體,、美的課堂教學，上好課,，并注重效果,，要做到每學校開展“四個一”活動。

6,、組織教師聽課,、評課，及時總結(jié)經(jīng)驗,，保證學校良好的教學秩序和學習風氣,。

7、作業(yè)要規(guī)范化,，注意寫字教學,，在保證教學質(zhì)量的同時，按鎮(zhèn)中心學校量化標準按月按時完成,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇七

語文教學是學校的重要工作,，是學生整體素質(zhì)的重要組成部分,，為了迅速提高我校的語文成績,，抬升學校的綜合地位,，特此制定學校的語文教學計劃,。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎,，以解放思想,、一心一意抓課堂教學為重點,，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,，以新課程標準為指針,，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的,，真抓實干,，扎實工作,，狠抓作文教學和寫字教學,為我校語文教學成績的全面提高而努力,。

進一步加強教師培訓與指導,，掌握一定的語文學科滲透主題的方法,，特色教學落實得更好,。

完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化,。

整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學模式。

抓好信息技術與課堂教學整合,，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力,。

繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導,，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累,。

確立大語文觀,，開展豐富多彩的實踐活動。

樹立科學的發(fā)展觀,，提高教學質(zhì)量,。

采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng),，包括學生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

1,、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習,。

2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,,綜合實踐活動課的教法,、學法和評課標準,。

3、繼續(xù)抓好作文教學,搞好同上一節(jié)作文課的活動,。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等,。

4、繼續(xù)加強大閱讀,，課內(nèi)指導,，課外閱讀，提高學生的閱讀水平,，豐富學生的語言積累,。

5、結(jié)合學科特點,建立能促進教師和學生個體發(fā)展的學科評價方案,進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新.

1.狠抓課堂教學,。堅決反對教師逐段講解的教學模式,，把學習的權(quán)力交給學生，讓學生自讀自悟,，教師精講點撥,，積極引導，培養(yǎng)學生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉,。低年級語文教師一定要解決好識字,、朗讀、口語表達的問題,，讓學生真正識好字,、寫好字，把課文讀好,，多看書,、多背書,，增加語言積累,，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。

2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準確,、全面的指導自己的語文教學,，預防出現(xiàn)教學的疏漏。

3.加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務,，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

4.語文教師要加強學習,，提高自己的語文素養(yǎng),。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位,，要用自己的教學風格,、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生,，讓學生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課。

5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責的精神,，切實搞好語文教學工作,，努力使學生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作,。

6.加大周記寫作力度,。可以要求學生養(yǎng)成周周寫周記的習慣,。周記的范圍,，教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見,、所思、所聞,、所感,，也可以寫讀書筆記、名篇賞析,、讀后感,、心靈感悟、內(nèi)心獨白等,，總之,，不要使學生產(chǎn)生懼怕感。(對于周記的批改,，對五十人以下的學生,，教師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學生,，教師每周要批班級人數(shù)的四分之一,。這樣輪流批改，讓每位學生都能得到批改,。)對于二年級學生,，可以開始學寫周記，盡量每周一個,。

7.加大閱讀教學力度,。對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文,，切實教給學生學習的方法,。對略讀課文，教師不講,，由本級部的語文教師根據(jù)考試時閱讀題的模式,，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題,，然后進行整合,，作為本課的閱讀訓練題，打印出來,，發(fā)給學生,，讓學生獨立完成，然后教師集體訂正,，以此訓練學生的閱讀能力,。教師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上,，即可作為本課的教案,。

8.加大作文教學與批改力度,。學校要求每一名語文教師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教導處,，教導處做好記錄,，并要求語文組所有成員進行聽課,，并做好聽課和評課準備,。同時，語文教師對每一單元的作文教學,，要求學生的作文人人過關,。學生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學校教導處,、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文,。如：三、五,、七等周的周一至周五時間檢查,。對不按學校要求工作的教師，教研組長先與該老師進行意見交換,，督促其馬上完成,。如兩天后再檢查，還沒有完成任務,，學校將通報批評。同時要擴大學生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求,。

9.同上一節(jié)課活動專題化”。根據(jù)我校語文教學中作文教學是一個難點的問題,，本期語文組繼續(xù)進行“作文教學有效性的活動”,。同一年級教師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動,。我們計劃在9-11月期間上完,，每位教師必須聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點,，各位教師再根據(jù)各班的實際情況,，上出自己的作文風格,，讓大家取長補短。

10.續(xù)落實每周,、每月的周記和月記，鼓勵教師們在每個月的月記中,，寫寫自己在教學中鮮活的案例。

11.于朗讀教學,，希望每位教師在備課之時要備朗讀,。注重學生的朗讀能力。

時間工作內(nèi)容

九月語文組全體教師學習語文組教學計劃,，提出意見,。

各教研組召開組員會，討論并制定各組的教研計劃和實驗課題的制訂(要切實可行的方案),。

各組分年級討論本年級要上哪個單元的作文內(nèi)容,。

看相關的碟子,，分析得失,。(個別教師的、名師的作文)

填寫后進生的計劃和補救措施,，以及每月的家校聯(lián)系卡,。

組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。特別是作文的檢查情況,。

十月中高段展開同一年級教師各自同上一節(jié)作文課的活動，全體教師觀摩,。(三周周三開始上,，上到12月13日)

低段各年級展開同一年級教師各自同上一節(jié)口語交際課，全體教師觀摩,。(也可上看圖作文)

半期考試的總結(jié)及教學經(jīng)驗交流活動,。

學生的寫字比賽。

組長進行每月一次的常規(guī)檢查,，做好小結(jié),。

十一月

十二月

一月期末的復習計劃的制定。

組長進行每月一次的常規(guī)檢查，做好小結(jié),。

期末的教學總結(jié),，實驗課題總結(jié)。

四個一的交流小結(jié),。

各班交班級的后進生的聯(lián)系卡,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇八

上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調(diào)研考試，考試所反饋的信息,，給了我們信心,，也給了我們諸多的反思：

1、夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng);

2,、內(nèi)修外練,，提高教學質(zhì)量;

3、提高文本解讀的質(zhì)量;

4,、不斷訓練學生的思維能力,。

(一)教材體例的變化

1、單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元,。

2,、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇,。

3,、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師更多自主的空間,。

3,、每篇課文設小資料。

4,、“我的視角”給了學生的學習和老師的教學以指導,。

5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實踐活動,。

(二)教材總體教學要求

1、承前啟后,，滾動前進,，螺旋上升。

2,、加強綜合學習和運用,。

3、強化學生自主地進行學習,。

(一)教材總體教學要求

1,、承前啟后，滾動前進，螺旋上升,。

2,、加強綜合學習和運用。

3,、強化學生自主地進行學習,。

(三)教材教學要點

1、學法和習慣

(1)獨立完成識字學詞任務

(2)獨立積累名言警句,、古詩句,。

(3)能獨立閱讀課文。

(4)學會閱讀,。

(5)保持良好的閱讀習慣,。

(6)會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣,。

2,、積累

(1)書寫速度不低于20字/分。

(2)錯別字小于等于1%,。

(3)背誦大于等于15篇,。

(4)習作大于等于8次。

(5)綜合性學習活動大于等于8次,。

(四)十一冊的學習要點

1,、識字學詞的練習。

2,、閱讀

(1)自測閱讀質(zhì)量,。

(2)寫好自讀筆記。

摘錄筆記：繼續(xù)練習,，要更自主,、更有效;

批注筆記：落實指導，要求語言簡練,，準確表達;

提綱筆記：形式用文字,、表格、情節(jié)曲線等表示;

側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓練;

心得筆記：有感而發(fā),，沒有固定格式;

注重整體感受,，不作注解。

(3)把作品放在社會背景中去理解,，通過閱讀認識社會,。

(4)培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力。

(5)查找資料,。

(6)了解寫作方法,，理清層次

(7)細節(jié)描寫,。

(8)由此及彼讀文章。

(9)省略號的用法,。

(10)借助詞典閱讀,。

(11)圍繞題目來敘述的方法。

3,、習作

(1)結(jié)合課文說明的道理,，聯(lián)系自己的生活實際，練習寫日記,。

(2)仿寫,、擴寫、續(xù)寫,。

(3)學習課文的寫法,。

(4)標點符號的表情達意。

(5)修改習作,。

研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》,。

研究課：第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》。

第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇九

一,、指導思想

以保證學生人生安全、培養(yǎng)學生良好行為習慣為基礎目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,、豐富學生精神生活為終極目標，以本?！皹穼W善思”的校訓為引領,，以豐富、浪漫的活動為載體,，創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風,，讓每個孩子過一個幸福完整的童年。

學生在校的生活主要是學習生活,，這是一種超越基本安全需要的高級的精神生活,，教師(輔導員)需要引導學生過上豐富浪漫的精神生活，才能引領孩子快樂健康成長,。如果一個學校不以精神生活為中心,，那么教師(輔導員)就會淪陷到各種雜亂的瑣事之中，一則令人筋疲力盡,，二則學生問題百出。

因此我本學期的工作按照三個層次展開,，從低級到高級依次為：安全工作—常規(guī)(行為習慣)工作—精神文化實踐工作,。安全、常規(guī)作為基底，努力做好精神文化建設實踐,。

二,、工作目標

1、安全：通過各種活動,，做好充分教育,、宣傳，使安全觀念深入學生之心,，保證學生生命安全,。安全工作包括消防安全、交通安全,、防火防電安全,、食品安全、人身交往安全等,。

2,、常規(guī)：扎實日常行為規(guī)范管理、教育,，落實四項常規(guī)管理,，學生養(yǎng)成良好的行為習慣。逐一強調(diào)落實衛(wèi)生,、佩戴,、兩操、行規(guī)(禮儀)四項常規(guī),。

3,、精神文化實踐：

打造校園閱讀文化，豐富學生浪漫階段的精神生活,。

繼續(xù)少先隊活動,，落實好四大主題：一“教育”——“弘揚和培育民族精神”教育;三大節(jié)——科技節(jié)、體育節(jié),、讀書節(jié);文化共同體的自我認同感培養(yǎng)——幸福韓小人,。

豐富大課間活動，從活動中培養(yǎng)和提高學生的素質(zhì),。

三,、主要工作及措施

(一)安保：

做好基本的制度建設、應急預案,、各種安全演練,、宣傳等，保障校園學生的安全,。通過教育,，讓安全意識扎根在學生心底,，但又不占用太多日常生活的時間，影響日常的學習,。做到一整學期無重大學生安全事故,。

(二)德育

學生培養(yǎng)：

1、學生干部,。繼續(xù)以制度建設為保障,，不斷完善紅領巾監(jiān)督崗評價制度，加強隊干部的教育,、培訓力度,，提高隊干部的素質(zhì)，繼續(xù)開展“優(yōu)秀隊員”的評比活動,，積極調(diào)動隊干部的工作積極性,，不斷增強隊工作的管理實效，構(gòu)建平安校園,。

2,、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續(xù)加強少先隊的陣地建設,，充分發(fā)揮櫥窗,、走廊、紅領巾廣播的宣傳教育功能,，通過家校聯(lián)系,，專題講座，不斷加強學生的思想道德建設,，營造更加濃郁的校園文化,。

3、評價盡量多元化,。對學生多進行縱向評價,，即及時對學生成長方面做出評價、鼓勵,，分析學生的不同特征,，繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽光卡”的激勵功能，營造更加濃厚而魅力的班級文化,，從而推動少先隊的建設,。

班主任、班級隊伍：

1,、明晰月評制度,。月評內(nèi)容有：

班級建設規(guī)劃、制度;師生通訊錄;后進生培養(yǎng);主題隊會;班級學生博客作品;評價制度,、評價內(nèi)容;特色活動等,。

2,、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點，通過開展“四項”循環(huán)競賽和星級班級的評比,，狠抓常規(guī)工作，加強文明禮儀和行為規(guī)范教育,，加大學生儀表,、文明、衛(wèi)生的檢查力度,，充分發(fā)揮警告,、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽光卡”的激勵功能,，多以各種生活案例對學生進行教育,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，構(gòu)建文明校園,。

3,、鼓勵班級繼續(xù)書寫博客，給能建立并使用的班級予以一定獎勵,。

4,、平時注重各類資料的整理與保存，期末將材料裝訂成冊,，由大隊部組織統(tǒng)一審核,。

6、繼續(xù)以主題活動為載體,，開展好弘揚和培育民族精神活動,、校科技節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動，來活躍學生的校園文化生活,，全面提高學生素質(zhì),，構(gòu)建活力校園。

7,、繼續(xù)加強德育隊伍建設,，組織班主任參加學區(qū)、市級德育專題培訓,，閱讀有關班主任工作的書籍,，不斷提高班主任理論研究和管理水平;通過開展校“優(yōu)秀中隊輔導員”,、“優(yōu)秀干部,、優(yōu)秀隊員,、陽光中隊”的評選活動，表彰先進,，激勵后進,，充分調(diào)動廣大班主任、隊干部的工作積極性,，促進良好學風,、班風、校風的形成,。

四,、學期主要活動

九月份：

1、開學典禮

2,、班主任工作會議

3,、班級文化布置更新、檢查評比,，教室文化建設

4,、大隊部學生工作到位

5、弘揚民族精神月(一次主題班會,、一次手抄報,、一次國旗下演講)

6、書信大賽(9月18日前),、

7,、大課間開展

6.德育月評及反饋

10月份

1.結(jié)合“國慶”，以“愛國”為主題,，開展愛國主義系列教育活動(弘揚民族精神)

2.暑期讀好書比賽

3. 走廊布置更新

4. 開展校級“科技節(jié)”系列活動

5.德育月評及反饋

11月份

1.組織參加學區(qū),、市級“科技節(jié)”

2、學校體育節(jié)

2.走廊文化評比

3.組織開展“告別零食,，珍愛健康”教育活動

4.舉辦安全知識講座

12月份

讀書節(jié)主題活動

1,、詩歌朗誦、展演

2,、讀好書

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇十

一,、所教年級學生現(xiàn)狀分析

本學期繼續(xù)任教初二地理，根據(jù)上學期教學成績和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理,，會用地圖,，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多,。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求,，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎知識差,，基本概念不清,，根本不會看地圖、不會學地理,，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一,。

二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊教材為中國地理下冊,，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論,，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的,。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征,，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述,，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理,、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情,，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中,，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任,。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點,、難點

(一)教學目的

1,、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識,，學會地理基本技能,。

2、向?qū)W生傳授中國地理基礎知識的同時,，促進學生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異,、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育。

3,、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,。

(二)本冊教材的教學重點和難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,。工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施

當前，地理教學改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段,，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調(diào)整,。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：

(1)從教學目標上,，課堂教學設計注意強調(diào)知識,、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展,，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成,。

(2)在教學內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線,。

(3)在教學過程上,，做到整體優(yōu)化：

a、注意創(chuàng)設讓學生參與教學活動的情景,，使學生充分參與到教學活動和教學過程,，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維,，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維,，從而達到理解、鞏固與應用,。

b,、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終,，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法,。

c、在教學手段上,，恰當?shù)剡\用多種教學手段,，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影,、錄像,、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益,。

d,、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系,。

e,、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽,，選擇旅游路線,，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風土人情等,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇十一

俗話說“好的開頭是成功的一半”,，高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。

高一級上學期,，是學生從初中向高中過渡，適應高中教學的關鍵時期,。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，本學期的教學至關重要?，F(xiàn)作簡單計劃,，如下：

一、指導思想：

以語文新課程標準為指導,，以教材為依據(jù),，以語文備課組工作計劃為參考，落實常規(guī)教學工作,，夯實學生語文基礎,，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,，掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，提高文化品位,，為學習打下扎實的基礎,。

二、情況分析：

本學期任高一(7,、8)兩個班的教學任務,。從學生入學的語文成績來分析，這一屆比以往會好一些,，學習習慣也好一點,，但是基礎還是有點欠缺的。相當一部分學生不重視語文,。學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別扎實,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

本學期是高中基礎年級的第一個學期,，一些在起始年級必須完成的內(nèi)容務必到位,，力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高年級。所以,，利用最短的時間和班主任,、學生溝通，盡快了解學生,，以做好因材施教,。第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析,，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,，完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應高中語文學習的特點,。

三,、具體措施：

1、緊抓語文基礎,，落實日常教學工作,，培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣,。讓學生充分了解高中語文與初中語文在知識,、講法,、學法上的區(qū)別,，以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字,、背誦等基礎訓練,。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”,，這對于16,、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述能力,，提高學生的文學修養(yǎng),。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

對課文要有取舍,。學習重點放在文言文教學上,。主要以積累文言知識為主,，進而增強學生文化功底,。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導,，并適當為其補充有關文言知識，增強學生的文化底蘊,。

3、在教學中，積極倡導“自主,、合作、探究”式學習方式,，創(chuàng)造自由的教學氛圍,，注重學生的個體差異,，注重學生的個性發(fā)展,。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

4、以“閱讀”和“寫作”教學為重點。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間,。

在作文教學上,，我們沒有一蹴而就,，從片段寫作開始，再到整篇大作文,。訓練的體例也是從話題作文開始,，逐步訓練論點型議論文,、論題型議論文,、材料作文,、話題作文,。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱,，再連綴成文,。每一篇作文都認真批改，詳細講評,，學生的寫作能力一步步提初起來。

5,。加強備課鉆研,。加強對教材的鉆研，努力理解新教材的編排意圖,，實現(xiàn)教與學的目標,。努力追求課堂教學“實”與“活”,，強調(diào)課堂效率，在45分鐘內(nèi)讓學生學有所思、學有所得,，學有所疑,。

6、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課,、課間和夜自修時間，加強學生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批,，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進。

7,、口語訓練方面，結(jié)合課堂教學,，開展課前3分鐘朗誦訓練,，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣,。使學生能自由流暢地表述自己的語言,。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇十二

本學期我擔任初二年級(9)、(10)班的數(shù)學教學工作,，八年級的數(shù)學教學任務非常重,，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數(shù)學知識,。同時要補差補缺,，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度。

一,、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析,，發(fā)現(xiàn)這一級的學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落下許多知識,，部分學生已喪失了學習數(shù)學的興趣,。

二,、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力,。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務,。

三、教學目標

知識技能目標：了解軸對稱,、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線、角的平分線的感念,，理解軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關的問題,。掌握整式的乘除和因式分解的運算,。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)的計算,、及中位數(shù)、眾數(shù),。了解算術平方根,、平方根、立方根的概念,，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應,；會解一元一次不等式(組)等；,。

能力目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四,、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》,，本章是在學習了線段,、角、平行線,、三角形的基礎上進一步學習平面圖形的一些性質(zhì),，主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形,、線段的垂直平分線,、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì),；會利用性質(zhì)解決有關的問題,。

第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法,、乘法公式,、因式分解。學好本章的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的基礎,。本章難點是整式乘法與因式分解的關系和相互的轉(zhuǎn)化,，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的,，主要內(nèi)容就是分式運算,、分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程,、函數(shù)等都有非常重要的作用,。第四章《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算,、及中位數(shù),、眾數(shù)，為以后學習統(tǒng)計初步打下了基礎,。

第五章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術平方根,、平方根、立方根的概念,，無理數(shù)和實數(shù)的概念,，實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；勾股定理及勾股定理的應用,，通過探索三角形的三邊關系,，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法,，最后介紹了勾股定理的應用,。重點是勾股定理,，難點是勾股定理的應用。這又學習了直角三角形的一個性質(zhì),，為以后的學習埋下了伏筆,。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數(shù)和一次方程,，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件,。

五、教學措施

1,、精心備課,，設置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。

4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。

數(shù)學老師新學期教學計劃及目標篇十三

初三上學期共五個月,，上課時間共二十周,，要完成五冊和六冊語文的教學，可謂是時間緊,，任務重,。而今年有不同于往年，往年的情況,，到了初三,，語文都是每個人擔任一個班級課程,，而今年卻是每個人都是兩個班。學校也對初三比較重視,，任課的教師,，都配置了電腦，接上網(wǎng)線;初三的每個教室里也都新安裝了電子白板,，并要求每節(jié)課必須使用電子白板課件上課,。因此老師的工作可算更繁忙。

我所擔任的初三那兩個班成績不是很突出,，關鍵原因是學習態(tài)度不端正,，學生的學習目標不明確，學習無動力,，無興趣,。老師逼著才讀會書，看著才學會習,，否則只是茫無目的呆望,、閑扯、打鬧,。因此當務之急是端正學生的學習態(tài)度,，明確自己的學習目標，畢竟是初三了,，面臨深入高中的壓力,，學生的觀念會改變，但還需老師的正面引導,、督促,。語文的預習，學生應當是掌握了,，但很多學生不把預習當回事,，馬馬虎虎、應付公事,、得過且過,，基礎知識的掌握就不會很牢固，需要加強;語文的閱讀是提升學生素養(yǎng),，取得成績的關鍵,，會讀，讀懂,、讀透是關鍵,。學生普遍的情況是“小和尚念經(jīng)有口無心”讀的膚淺，囫圇吞棗;有的即使一知半解,，也不求甚解;這是課堂上的重中之重,。平時的連筆——日記,、隨筆還需要堅持，作文的批改,，方式要新穎,，方法要靈活。

第五冊語文共六個閱讀單元,，二十五篇課文,，共十三篇講讀課文，十二篇自讀課文,，文言文五篇,，還有十首課外古詩背誦。課文的體裁都是單元編排,，兩個小說單元,，兩個論文單元，一個詩歌單元,，另外一個是文言文單元,，每單元后都有綜合性學習，寫作和口語交際,。第六冊的編排也類似,，文言文多加一個單元。

1,、每個教室里,，都新安裝了電子白板，爭取每節(jié)課都使用白板上課,，這樣課堂的容量會大些,，節(jié)約時間,，也提高學生的課堂興趣,，但要時時注意扭轉(zhuǎn)學生的思想。

2,、課下的備課更要充分,，更要認真，不打無準備之仗,，課件的制作,，ppt的使用，做到少而精,，課堂語言盡量做到不重復,、不羅嗦。

3,、虛心的想老教師,，名師學習,，多讀一些語文方面的理論書籍，尤其是語文方面的書刊,。

4,、有時間多到網(wǎng)上搜集課堂資料，尤其是名師的課堂實錄,，要仔細研究,，名師的教學視頻要反復看，學習他們的解讀,，教學方法,。

5、每節(jié)課做好反思,，每日堅持寫教育隨筆,。課堂上的精彩瞬間，缺陷不足整理下來,。

6,、嚴格要求自己，無論課上,、課下,，都謹慎對待每一篇課文，每一個孩子,。

7,、每節(jié)課要上出自己的特點，要有自己的觀點,，培養(yǎng)學生有自己的獨到的見解,，不能人云亦云。

第一周——第二周 五冊前兩單元,。

第三周——第四周 三,、四單元。

第五周 第五單元,。

第六周——第九周 第六單元,。

第十周 期中考試。

第十一周——第二十周 第六冊,。