總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初一美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)范文1

在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了我校七年級(jí)1~6班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期以來(lái)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，熱愛(ài)本質(zhì)工作,，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教,。認(rèn)真完成了本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

1,、我認(rèn)真遵照《初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課的同時(shí),，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,，提高了學(xué)生在美術(shù)方面的各項(xiàng)技能,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。

同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的價(jià)值。在美術(shù)教學(xué)中,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,。

2,、不斷反思教學(xué)，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際,，在這種學(xué)習(xí)觀念下,，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，最終影響學(xué)生的發(fā)展。課改后初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)多種形式的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化內(nèi)涵,，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神,。列寧說(shuō)：“缺乏情感的認(rèn)識(shí)便失去了認(rèn)識(shí)的深入,，人的思想只有被濃厚的'情感滲透時(shí),，才能得到力量,，引起積極的注意、記憶和思維,。”所以光有一個(gè)好的課堂環(huán)境還不夠,。美術(shù)作品、藝術(shù)家和學(xué)生之間存在距離,，教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁――即心靈的溝通,。

4,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué),。要確立學(xué)生的主體地位,，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系?，F(xiàn)代教學(xué)論指出：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)就是師生之間的互動(dòng),，即相互之間交流、溝通及共同發(fā)展,。通常在上課結(jié)束時(shí)，我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生來(lái)談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方,；也可以討論下一堂課怎么上,；自己做哪些準(zhǔn)備工作。給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),。師生間交流對(duì)教學(xué)的想法,，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法,，更積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái),。還因?yàn)榈玫浇處煹淖鹬囟鰪?qiáng)自信心和對(duì)教師的親近感,。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息,，得以改進(jìn)自己的教學(xué),。

5,、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授,，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上,，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際,，在這種學(xué)習(xí)觀念下,，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，最終影響學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，還要注重美術(shù)更多地與文化,、歷史、生活相聯(lián)系,，創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容,、材料和方法,，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果,。不要讓我們所謂權(quán)威的說(shuō)教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),，扼殺了學(xué)生探索的自由，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，關(guān)注學(xué)生的情感,，改進(jìn)教學(xué)和組織形式,，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

6,、各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫(huà),、參觀、訪問(wèn),、旅游,，甚至故事、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。電影錄像對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力,。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們能夠理解電影中所要表達(dá)的深層次含義,。通過(guò)電影他們能夠更快的感受到主人公的情感歷程，從而加深對(duì)其作品的理解,，激起他們的情感共鳴。比如：學(xué)習(xí)卡通的設(shè)計(jì),，我使用多媒體讓學(xué)生觀看優(yōu)秀動(dòng)漫片的片斷，讓大家了解動(dòng)漫的不同畫(huà)風(fēng)和表現(xiàn)形式,。

7,、合理評(píng)價(jià),，獲得學(xué)生信賴,。學(xué)生不管是完成作品還是回答問(wèn)題,，總是希望得到教師的肯定,。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞,，然后對(duì)具體的作品要做具體的分析,，做出科學(xué),、合理的評(píng)價(jià),。這樣既保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又能幫助他們提高分析與鑒賞的能力。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息――公正,、公平的評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)的方式可以是多種的,，可以采用學(xué)生自評(píng)或互評(píng),，再結(jié)合教師的點(diǎn)評(píng),，最后讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)確立正確的審美理念。

課堂之余：我除了聽(tīng)課,，評(píng)課，還認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，在工作中難免存在不足和缺陷，希望在下一學(xué)期的教學(xué)工作中能不斷的完善自我,，提高教學(xué)水平。

初一美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)范文2

轉(zhuǎn)眼間,，又要放暑假了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我將收獲的用于下個(gè)學(xué)期的工作,，將碰到的問(wèn)題認(rèn)真思考想辦法解決,，初一的美術(shù)教學(xué)工作在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待教學(xué)水平更上層樓。

在教學(xué)內(nèi)容方面,，我在仔細(xì)研究教學(xué)大綱的前提后,，在不違背新課程標(biāo)準(zhǔn)的原則下,，根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)和素質(zhì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使之更有利于學(xué)生的掌握和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。在美術(shù)的實(shí)用性方面,，本期開(kāi)始對(duì)平面設(shè)計(jì)的內(nèi)容有所涉及,，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，在本部分的教學(xué)過(guò)程中我也適當(dāng)調(diào)整了內(nèi)容,，難度增大了,，學(xué)生學(xué)的東西也多了,，也更有用了,。在美術(shù)課的其它教學(xué)過(guò)程中有的放矢,，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，也注意了美術(shù)課中教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,，在課堂教學(xué)中注意體現(xiàn)了民族特點(diǎn),，充分發(fā)揚(yáng)了我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，很好的繼承和發(fā)揚(yáng)了一些簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)形式,。在美術(shù)課堂教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)上了解了當(dāng)?shù)卮嬖诘乃囆g(shù)形式,，增強(qiáng)了對(duì)自己家鄉(xiāng)的自豪感。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，首先注意了保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由,。消泯學(xué)生的個(gè)性,，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌,。充分的鼓勵(lì)了學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解,。在思維方法上,，注意采用了與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維,、想象思維等。另外,，美術(shù)課程中還努力設(shè)計(jì)了一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

今天教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí),，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)的能力,。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問(wèn)題去學(xué)習(xí),、尋找有用的信息,，能通過(guò)分析和思考做出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案,，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善,，直到這一問(wèn)題的真正解決,。因此我在教學(xué)過(guò)程中采用多種評(píng)價(jià)方式,，比如說(shuō),，在欣賞評(píng)述課中讓學(xué)生大膽的評(píng)述課本中的作品,，同學(xué)們之間互相評(píng)述別人創(chuàng)作的作品,，自己談?wù)勛约涸趧?chuàng)作過(guò)程程中的感受和心得，等等,。

課堂之余,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的知識(shí),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)從面,，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，并且我還虛心向別的老師學(xué)習(xí),，同行請(qǐng)教，不斷提高自身的美術(shù)技能。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短來(lái)提高自己,，完善自己，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,。

初一美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)范文3

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了七年級(jí)共九個(gè)班的美術(shù)課，同時(shí)承擔(dān)了初一年級(jí)美術(shù)興趣小組的指導(dǎo)和培訓(xùn)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期工作總結(jié)如下：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。我盡可能充分的發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中,，我為了培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要求課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性,，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。針對(duì)一個(gè)課題采用不同的表現(xiàn)方法與形式,。課堂上我想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn),，在思維方法上,，注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維,、類比思維,、想象思維等。另外,，在美術(shù)課程教學(xué)中我從不同角度努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”,，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。對(duì)于課堂教學(xué)及作業(yè)講評(píng)我采用的是自評(píng),、互評(píng)相結(jié)合，讓學(xué)生自己找出優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，并用語(yǔ)言展示出來(lái)，把好的方法,、做法推廣開(kāi)來(lái)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還閱讀了大量教育教學(xué)刊物以及專業(yè)書(shū)籍,，首先從理論上提高自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。其次,，利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技能的練習(xí)，從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的美術(shù)人才。

在其他方面,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)同志,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，時(shí)刻以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。在過(guò)去的工作中還存在著這樣那樣的不足和缺憾，希望在新的學(xué)期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

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