工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小組工作總結(jié)結(jié)尾篇一

首先在教學方面來講,。實習前的試講，基本上每個人的教案教學方法都有一些瑕疵,，許多同學上到講臺都有很明顯的緊張感。試講之后,，趙鶴蘭老師就我們存在的錯誤進行了糾正、重新做過一番指導,。于是帶著趙老師的諄諄教誨，9月13號開始我們?nèi)チ瞬煌闹袑W,、小學開展了我們的教育實習。

從學生到教師,，這樣的角色轉(zhuǎn)換對于我們這批學生來說,，是一項很大的挑戰(zhàn)。因為去中學小學實習不單單意味著環(huán)境的轉(zhuǎn)換,，更重要的是我們該如何處理好角色的轉(zhuǎn)換,，也就是怎么讓自己適應到“老師”這個角色，怎么把自己學過的東西釋放出來傳授給學生,。

實習伊始，按照學校的實習要求,，我們每個組員從聽課入手，每個人都完成了實習任務,，都聽了20節(jié)課，其中14節(jié)英語課6節(jié)其他科目的課,。聽課，對于我們來說也不是很容易的一件事,，每個組員都深有體會，聽課,，很多時候不單單只是跟著科任老師去教室，然后拿一個本子寫下老師的講課的流程草草完事,。我們都知道了要用銳利的

眼光去觀察授課老師的一舉一動，從授課老師在重難點方面的突破到他的板書,，甚至到授課老師的教態(tài)、學生的反應我們都要一一關(guān)注,，記在心里面。

有人說,，學教育類的學生去實習就意味著給實習指導老師做下手。更甚者的言論是,，實習就是為實習學校做牛做馬,。是的,，每個實習生都有本難念的經(jīng)，各個實習生的辛苦,，大家都是有目共睹的,。就我自己而言,，早上6點左右起床,，之后趕地鐵,，跟學生早讀。每個下午都是看他們打掃好教室,，最后一個離開教室。很多組員們每天做得最多的事就是改作業(yè),，除了改作業(yè)就是批練習。之后是備課一次次重復修改自己的教案…最后才講課,。但是，面對這些所謂的辛苦,，我們的組員都沒有退縮，反而迎難而上,，出色地完成別人口中的“雜活”。就拿講課來說,，從各個組員口中了解的信息，很多人在剛踏上講臺上的那一刻都會把自己跑到九霄云外,，一個勁地講沒注意到學生是否吸收了，或者是講到一半冷場了整個課堂完全處于尷尬的狀態(tài),。但是,，大家都好學的，虛心向各自的指導老師請教,，經(jīng)過老師的調(diào)教以及自己去翻閱書籍找對策。組員們漸漸明白了,，上課前的硬件準備，如ppt,、教案準備是重要的,，上課時的心理素質(zhì)以及應變能力也是不可或缺的一大部分,。通過不斷的實踐、失敗,、找錯誤、改進,，組員們漸漸都摸索出了適合自己的一套教學方式。

就班主任工作而言,，組員們做得也很不錯。作為小學班主任,，學生們都還小，自我組織能力與約束能力都還很差,。因此，班主任的工作顯得尤為艱巨與重要,。如何應對一批小孩？有的組員從指導老師那

里學到了一些方法,，如：對于低年級學生該哄的要哄,，該嚴厲的要嚴厲,，說白了就是讓孩子們對班主任又敬又怕,。作為中學班主任,，無論面對的是初一學生還是初二學生,，這個年齡段的學生或多或少都處于青春期或者是將進入青春期的階段,，多多少少是有些叛逆的,，班主任的工作也不輕松,。組員們在實習后總結(jié)了一些看法，有的主張多走教室,，有的主張多與學生們溝通,，而我個人也認為,，面對一個半大不小的孩子,，班主任更應該用愛去感化他，譬如說做操是學生滿頭都是汗了,，給學生一張紙巾；看到學生衣領(lǐng)沒有翻好,，幫他整理。這些細小的細節(jié),，孩子們都記住了，那些小孩現(xiàn)在都一直叨念著我要我回去看他們。之后,，我們得出的心得是用愛去感動學生，用細節(jié)去教育學生遠遠比扯著嗓門板起臉喊學生有用,。

通過這次實習，我們都了解到?，F(xiàn)在的老師用合理地利用通訊工具去與家長聯(lián)系,，像校訊通，家長會這類的溝通平臺我們都應該好好運用,，做到家校一通，才有資格去評定一個學生的品行,。

至于班會這一塊,，是每個班主任都必須面對的,。我們這一組的組員都至少開展了一次班會。有的講關(guān)于環(huán)保的話題,，讓學生形成保護地球愛護環(huán)境的意識；有的開展關(guān)于感恩的主題班會,，把學生感動得哭了，在這之后學生更懂得孝敬父母,，學會愛身邊的人,；有的指導學生學生形成正確的價值觀，讓學生更快地明白自己的學習任務,，從而更好融入學校這個大環(huán)境中……

總的來說，組員們都進步了很多。

實習結(jié)束后,，我們組員于10月29日進行了試課。與實習前相比,，組

員們很明顯成熟了不少，無論是教學方法還是教態(tài),。按照趙老師的話講是，或許組員們存在一些隱性問題,，但是她這回看不到我們的一絲緊張與不知所措。

實習的經(jīng)歷雖已過去,，我們至今還會回頭看一下我們在那里留下的腳印。實習,，讓我們更清楚地明白“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵,。此后，我們更加會要求自己完善自己,。從而,，準備全身心地加入將來的教育事業(yè)中,。

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小組工作總結(jié)結(jié)尾篇二

注重培養(yǎng)智障學生對唱游的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上表演音樂,。我在智障學生的音樂興趣小組課中，加入了一項讓學生自己介紹音樂,、表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，并借助簡單的舞蹈動作等表演音樂,。學生在實踐音樂活動的同時,，也鍛煉了智障學生的綜合能力。

不足之處是我雖然注重培養(yǎng)智障學生的情感,、興趣的培養(yǎng)，卻忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟這三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

我校智障唱游興趣小組的人員是從培一,、培三及培四三個班級按照學生自己的愛好及意愿抽調(diào)組成的。學生的年齡大小參差不齊,，性格各異，這給我們課堂教學工作帶來了極大不便,。為了使學生能輕松、愉快地上唱游課,，我在教學時，常使用小紅花等鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出自己最好的一面。努力做到用好的教學設計抓住學生的注意力,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是天真的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠。

本學期我在開展唱游興趣小組活動,，大部分都在律動室進行,。因為律動室中有學校新添置的點歌系統(tǒng),。每每學生見我打開了點歌系統(tǒng)時，都顯得很興奮,。因為身在農(nóng)村的智障孩子們,，很少見過話筒,，當他們看到動畫音樂視頻、手持話筒時,，他們就覺得自己是個小明星，為此在歌唱時也格外賣力,。

此外,，在教學中我還發(fā)現(xiàn)：如果當堂的這節(jié)課我自己精心收集了音樂資料，學生的情趣就格外高亢,，學習的效果也很好,。由此可見，充足的教學準備是有效教學的基礎(chǔ),。

小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分,。

一、組織靈活多樣的興趣小組

學科教學是班級授課制,，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行,。但是，實際上,，學生由于家庭影響不同，學前教育不同,，性格特征不同，個人天賦不同,，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,。可以參加本年級興趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組。

二,、打破統(tǒng)一的課堂教學要求,，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機。

（一）選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”,、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容,。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形,？

圖83中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù),。這種看一看、想一想,、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣,。

（二）選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活

根據(jù)“切身性策略”，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50,，一共打了多少次數(shù)鍵,？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦,，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)的有關(guān)知識聯(lián)起來,，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年,，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表,。日歷表學生天天見，由自己設計制做卻不是一件容易的事,。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺,，信心十足,。

（三）選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學生會感到乏味,；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平,。

學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應用題和典型應用題,。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關(guān)系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題,。小組的活動內(nèi)容來自課本,、高于課本,，容易引起學生的學習興趣。

因此,，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性三、改變原有的課堂教學方法,，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活,。學生在學習活動、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中,，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗,。

著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的,。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,，通過思維過程的同化、順應,，不斷豐富認識結(jié)構(gòu),，發(fā)展智力,。

開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來,，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”,、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加,，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果,，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉,。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復,。同時自己也準備回答別人的問題,。在有問必答活動中學生學會查資料,、學會編題，學會寫信和發(fā)信,。各方面能力都得到提高。

開展活動,，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維,，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會,。因此，組織興趣小組要在“動”上下功夫,。

學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇,，是不能持久的,，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。

（一）加強思想教育,，引發(fā)內(nèi)部動力

在興趣小組活動中，教師應根據(jù)活動內(nèi)容對學生進行思想教育,，如號召學生學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理,、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學習的精神；教育學生在活動中團結(jié)友愛,，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽,，如何正確對待成功與失敗等。使學生樹立遠大的理想,，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展,。

（二）給學生創(chuàng)造成功的機會，使學生樹立自信

在興趣小組活動中,，教師應創(chuàng)設情境使學生全方位“動”起來,，并使同學感覺：“只要我努力一定能成功”,。學生在參與數(shù)學活動的過程中獲得成功體驗，使他們更樂于參加活動,。

（三）滲透數(shù)學的思想方法，提高學生的學習能力

在興趣小組活動中,，學生拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法,，可以提高學生的學習能力,。如滲透集合的思想,、對應的思想、統(tǒng)計的思想,，可以開闊學生的解題思路。學生接觸一些解答方法,，如“假設法”、“圖解法”,、“窮舉法”,、“代數(shù)法”等可以使學生思維更靈活,。

學生如果逐步學會用數(shù)學思想,、數(shù)學方法解決問題，將為今后的學習和工作打下良好基礎(chǔ),。

通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣,，陶冶了情感、磨煉了意志,、增進了同學間的友誼,，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了,。實踐性和綜合性，在“趣”上下功夫,。組織課外興趣小組活動可以使學生樂學、會學,、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說：“課外活動是當代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，也是使受教育者生動活潑。

小組工作總結(jié)結(jié)尾篇三

結(jié)合本專業(yè)的特色,，應學院的要求,，這個學期我們班成立了美術(shù)興趣小組?，F(xiàn)在對本學期的工作做一份總結(jié),，希望在總結(jié)過去的基礎(chǔ)上,，更好的總結(jié)未來,。

1、按照學院的指示,，努力做好美術(shù)興趣小組的工作，我和楊梅英把興趣小組分成四個小組,，每一個小組成立一個小組長，組長在給成員服務的同時,，能夠反饋成員的意見以便更好地改進我們的工作使其做得更好,。

2、制定組規(guī)，興趣小組的成員必須按時到教室學習,，有事必須請假。通過對興趣小組成員的考核,，發(fā)現(xiàn)很多同學對美術(shù)比較感興趣且自覺能力較高。

3,、學習的內(nèi)容主要是兒童畫和簡筆畫的學習，另外還加手工制作的學習,。主要是自主學習，有興趣小組組長指導,，另外還有美術(shù)老師指導(較少)。學習的內(nèi)容豐富且較簡單,，利于同學們掌握并鞏固基礎(chǔ)知識,，以便進一步提高自己的美術(shù)水平,，最重要的是所學習的內(nèi)容與本專業(yè)聯(lián)系非常大。開展得較成功,。

4、上課時間安排較合理,，上課時間是單周四的晚上19:00—21:00.地點在綜合樓203教室。這樣安排給同學們騰出業(yè)余時間來學習,，很多同學每次都認真參加興趣小組的學習，另外,，兒童美術(shù)杜老師給我們作了兩次美術(shù)學習指導，效果顯著,，有不少的同學繪畫水平有較大高。

通過美術(shù)興趣小組的活動,，使同學們的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，興趣是最好的老師，同學們憑著好奇心,、興趣來學報名參加，并從中受益匪淺,。

本學期是美術(shù)興趣小組開始，且開展時間較短,，準備不夠充分，未能滿足更多同學的要求,。我相信通過工作的總結(jié)，和經(jīng)驗的不斷積累,，我相信我們美術(shù)興趣小組的活動會開展得更加成功,。

我們將本著為學生美術(shù)成績的提高更加努力,，使學生的美術(shù)水平,，能更好地發(fā)揮和提高,。

小組工作總結(jié)結(jié)尾篇四

教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性,，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際,，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ),。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想,，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用,。為此,，經(jīng)雙方學校決定安排，我們組20人于20xx年9月3日至20xx年11月24日在漢陰中學進行了為期三個月的教育實習?，F(xiàn)將我們小組的實習工作做如下總結(jié)：

帶隊教師是旅游與環(huán)境學院郭芳老師；我們小組由七個專業(yè)共20人組成,；學生負責人為楊燁和李甲鵬。

實習的第一個星期,，我組20名同學被分到高一高二高三各班，在這段時間,，我們重點了解學校，學校教務處主任接待我們并介紹了相關(guān)的資料,，使我們了解了漢陰中學的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流,，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況,。

等我們熟悉了教學環(huán)節(jié)和教學方法之后，各個指導老師開始讓我們備課,，進行課堂教學。在此過程中,，在各個指導老師悉心的指導和幫助下，我們?nèi)w實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材,，熟悉教學內(nèi)容，明確課程的重難點,，進一步了解學生原有的知識技能水平、學習興趣,、學習方法和學習習慣等方面的情況,。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學目標,，重難點以及所采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊,，教學過程的具體安排考慮到教具的選用和制作,，練習的內(nèi)容和方式,，板書的設計，布置作業(yè),，認真寫好教案向指導老師匯報并征求意見，為上課做好一切準備,。我們每位實習生上新課均不少于二十節(jié)，習題課就更多了,。同時，在學校舉行的高二級組拔河比賽以及高一年級廣播體操比賽中,，我們所有實習生積極參與，最后活動圓滿結(jié)束,，我們受到實習學校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價,。

在實習期間，我們每人承擔了一個班的班主任工作,，與所代班級的學生見面后，便深入了解班級和學生的實際情況,，在原班主任老師的指導下開展班主任工作。我們每天6點30準時到班級里查學生遲到情況,，并督促其早讀；下午最后一節(jié)課到班上看自習,，以防學生早退,；晚上就更不必說了和學生一起自習,，督促其完成作業(yè)，并隨時找個別學生談心,，幫助其樹立正確的人生觀價值觀，養(yǎng)成良好的學習習慣,。在原班主任的幫助下，我們每位實習生把主題班會開展的有聲有色,，受到學生們的愛戴，老師們的肯定,。

實習期間，每個人根據(jù)自己的專業(yè)特點充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,，在相關(guān)老師的指導下積極選題，深入鉆研,，各自獨立完成一篇優(yōu)秀的調(diào)研報告，得到帶隊老師的認可和肯定,。

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高,，主要有：

第一，通過實習,，同學們對中學的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應工作環(huán)境,；

第二，通過實習,，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能,，克服了膽怯心理,，提高了教學效果和教學水平；

第三,，通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感,，因而能更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力；

第四,，通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力,。

三個月的實習生活雖然短暫，卻給我們每個人留下了美好的回憶,。這次教育實習給我們的收獲很大,。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,，學會了對學生進行思想教育的方法和手段,，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大,，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜,，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ),。

同時,，我們深知自身仍存在一些問題和不足,。如課前準備不足,，教材內(nèi)容的熟練程度不夠,，理解不夠透徹,，教學效果不是很理想等,；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題,，需要進一步改進,。