無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師申報材料300字簡篇一

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱進行教學,，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位,、擔任什么工作,，我都能以高度的責任感和事業(yè)心將滿腔的熱情投入到工作中去。

自參加工作以來,，一直向老教師學校教學經(jīng)驗,，積累了豐富的教育教學經(jīng)驗,，能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為己任，針對學生的個性特征和心理特點,，與學生進行溝通與交流,，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作,，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教學方法，與家長聯(lián)系,、配合,，共同做好工作并取得成效。在教學過程中,，能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心,，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去,，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的學生而達到目的。在做好日常教育工作的同時,，積極組織和指導參加英語口語比賽,，從中獲得良好的教學目的。

努力鉆研業(yè)務,，不斷充電,，學校掌握各種教學手段和教學方法，參加英語教學工作以來,，探討新課程改革,，改變教育教學理念，備好課,，寫好教案,，擬好學案，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導,、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了學科帶頭人的作用,，經(jīng)常聽課、評課,，使得我們的教學能力和教學成績有顯著的提高,。

本人善于總結和運用擔當班主任工作,。在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗,。掌握多種教學手段和教學方法,，開拓進取,，適應新課程改革，勇于承擔課改任務,，是本校課題組主要成員,，是學校英語學科的帶頭人,，有一定的教學教研水平,。作為一名教學沒幾年的我,，從不驕傲自滿,，能認真?zhèn)湔n,、上課，刻苦學習,、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度,，與學生們真誠相處，用愛與學生溝通,。同學們都認為張老師既是值得尊敬和信任的師長,，又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上我的課,，任課班級教學成績也常年位于同年級前列,。

參加工作以來，作為一名骨干教師,，既擔當班主任,，又是擔當學校財務、教務工作,，工作量很大,，特別是自己09年受害后，由于當時手術不過關，生活有些困難,，慘招第二次手術,，但本人堅持、講求奉獻精神,，經(jīng)常放棄休息,，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責,。同時,，以學校和教育工作為重，忠于人民教師崗位,，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動,，一心撲在學校的工作上,。能面對許許多多常人難以想象的實際困難與現(xiàn)實。坦然處之,，對所能承擔的所有工作都能做的認真負責,，充滿熱情、一如既往,，毫無怨言,，努力做好，從而得到學生,、家長,、同事、領導的認可,。沉重的家庭負擔,，沒有成為我努力工作的包袱，積極響應并主動服從上級領導的安排,，投生于社會主義新農村建設中去,，到偏遠山區(qū)工作，相互學習,，相互交流,，得到當?shù)仡I導和教師的好評。

無論在什么崗位上,，總是用心做事,、以誠待人，與同事和睦相處,。在工作中能團結老同志,，帶領新同志，認真落實部署領導安排的各項工作，同事勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學習,，把自己的教學經(jīng)驗無私地傳授給別人。剛來的教師和年齡較小的教師總是將“難啃的骨頭”交給我,，教師中間難以開展的工作也交給我,。年齡小的教師都稱我“大哥”，本人總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,，在處理和解決問題時總是換位思考,，替別人著想。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟我說,。我也總是耐心的傾聽，對同事們進行談心,、開導,，力所能及地幫助同事們解決困難，從而得到了大多數(shù)教職工們的一致認可,。

總之,，上述是本人在教育教學中所取得的成績，同時也還存在一定的不足,，在今后的工作中,，還得繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的老教師學習，用自己的努力譜寫輝煌的篇章,。

骨干教師申報材料300字簡篇二

鄭海英出生于1978年6月,，本科學歷,，現(xiàn)小教高級英語教師,，任職海倫農場小學。20xx年8月,，師范畢業(yè)參加教育工作,。作為年青的教師，我熱愛教育,，熱誠教學,，熱心教研，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,。在多年的教育教學中,，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育,，在積極做好本職工作,，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革,，為培養(yǎng)四有的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯,。教師要出色地完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務,，尤其是教師要持久地進行教育科研工作,，必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”她對葉老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋,，有了自己的理解,。我覺得一個人，要想做好一份工作,，最最基本的一點就是要安心,。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài),，有好心情去做好工作中的每一件事情,。所以13年來，我一直安心地從事著教育工作,，沒有絲毫地懈怠,。作為一名人民教師，我尊重,、熱愛我的每一個學生,，用心去塑造、引導,、教育他們,，用心的對待學生，做到了“愛心,、耐心,、細心”三心。

沒有愛就沒有教育,?？纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛,。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基,，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家,，都把愛當作教育成功的法寶,。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,，才會平等的對待每一名學生,，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友,。沒有足夠的愛心,，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生,，進而幫助學生,。所以13年來，我一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘,。用我的愛心關愛著每一位學生,，與孩子們一起學習，一起活動,，一起游戲,，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友,。我細心地觀察孩子們的舉動,，洞察他們的思想，對需要鼓勵,，需要教育的學生都給予極大的耐心,。

作為一名人民教師，應該樹立虛懷若谷,、海納百川的思想,，要加強同事間的學習和交流，實現(xiàn)共同成長,。因此，對待同事要誠心,，這是我做人一貫的原則,，我真誠地對待每一位教師。

要想交給學生一碗水,，那你就必須有一桶水,，我經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書,，讀書，再讀書,；學習,，學習，再學習,。自參加工作后,，我參加了英語專科的函授學習,，因工作需要,，雖然是英語專科畢業(yè),，但畢竟剛接觸英語教學,，加上學生基礎差，我沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材,、教法,，像有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)過不懈的努力,，英語成績逐漸得到學校,、家長、老師以及學生的認可,。我本人也取得了累累的碩果：自20xx年開始,，20xx年《課內外結合培養(yǎng)學生的口語能力》榮獲校級優(yōu)秀教育科研成果二等獎；20xx年《a happy family 》榮獲省級優(yōu)質課二等獎,；20xx年被評為場級教學新秀,；20xx年《sports and games》榮獲校級二等獎；20xx年榮獲分局小學英語學科帶頭人稱號并得20xx元獎金,；20xx年《weather》在全國中青年骨干教師優(yōu)秀教學成果征集活動中榮獲二等獎,；20xx年《用和諧師生關系促學困生轉化》在黑龍江省中小學教育敘事中被評為省級優(yōu)秀教育敘事成果二等獎；20xx年《如何讓課堂“活”起來》在黑龍江省中小學教育敘事中被評為省級優(yōu)秀教育敘事成果二等,；20xx第四屆全國小學英語教師技能大賽榮獲二等獎,；20xx年校級青年教師說課大賽中榮獲

一等獎；20xx年被評為校級英語學科骨干教師,；20xx年綏化管理局小學英語新課標培訓中被評為優(yōu)秀教學案例,；20xx年全國中小學英語教師教學技能大賽小學組說課二等獎；20xx年《seasons》在黑龍江省小學各學科與信息技術整合獲得中榮獲教學設計二等獎,；20xx年指導倪福玲《seasons》在黑龍江省小學各學科與信息技術整合獲得中榮獲現(xiàn)場賽課類二等獎,；20xx年第五屆全國小學英語教師技能大賽榮獲一等獎；20xx年《seasons》在黑龍江省小學各學科與信息技術整合獲得中榮獲優(yōu)質課現(xiàn)場賽課類二等獎,。20xx年榮獲場級優(yōu)秀教師并得獎金1500元,。

對生活,，我始終保持著積極、樂觀的態(tài)度,。學會享受陽光,，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事,，工作分配問題,，上課的失敗等等，曾讓我傷心,、難過,，但我學會了陽光思維，學會了換位思考,，不斷提高自己抵抗挫折的能力,。“人要有追求,，但不能過于強求,。”我總是用一顆平常心去看待生活,，淡薄名利,，從不去刻意追求什么。用我的感恩之心回報學生,，回報學校,，回報社會。我覺得一個教師只有自己具有了健康,、積極的心態(tài),，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康,、快樂,、陽光的學生。

所以工作之余,，我除了學習,，也學會享受生活?？纯撮e書,，做點運動。我每到暑假還會出去看看外面精彩的世界,，放松心情,。我說，這就是我的幸福人生：簡簡單單,，瀟瀟灑灑,！

骨干教師申報材料300字簡篇三

代昭敏，女,，現(xiàn)年28歲,，小學一級教師，縣級骨干教師,。20xx年8月參加工作,，該同志工作踏實認真、教學嚴謹,、待人友善,、團結同志。認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)。在教育教學和班主任工作中,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格要求自己,，按時保質完成任務,。

該教師在教學工作中，精心備課,，教學設計編寫認真,，注重課堂教學效果。針對學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。在作業(yè)批改上,，認真及時,，輔差工作卓有成效。課堂教學效果良好,，學科教學成績在同級同科中名列前茅,。得到學生和家長的一致好評。

該教師還擔過多年班主任工作,，在工作中嚴中有愛,、嚴中有度,。注重班主任工作研究，善于學習,，掌握教育規(guī)律,，認真總結工作經(jīng)驗。既注意指導學生進行自我教育,，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)了他們多方面的能力。所帶班級有良好的班風,、學風,，受到同行、家長的一致贊揚,。

積極主動參與學校和上級組織的各項活動,。在教研教改中，所撰寫的教學經(jīng)驗文章和教學案例,、教學設計以及參加教研活動中的優(yōu)質課比賽,、說課比賽等曾多次獲獎。20xx年5月所撰寫的教學案例《數(shù)學教學聯(lián)系實際生活的妙處》榮獲東北路片區(qū)叁等獎,。20xx年xx月教學論文《也談激趣》榮獲縣級貳等獎,。20xx年5月參加東北路片區(qū)數(shù)學情境與提出問題“三合一套餐”評比獲貳等獎。20xx年7月優(yōu)質課評比活動中執(zhí)教的《整十數(shù)加減整十數(shù)》獲縣級貳等獎,。20xx

年3月教師自制教具《認識四分之幾》榮獲縣級貳等獎等獎勵,。在教學工作中的突出表現(xiàn)，20xx,、20xx,、20xx、20xx年分別獲優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教師,、師德標兵、優(yōu)秀教師榮譽稱號,。這幾年中,，該教師教育科研水平的不斷提高，得到了上級的肯定,。20xx年6月被評為縣級骨干教師,。

該教師謙虛、好學,。主動爭取各種學習的機會,，哪里有公開課、示范課、講座和班主任經(jīng)驗交流活動等,，她都竭盡全力去學,。還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高她的`教學水平,。

積極發(fā)揮骨干教師的作用,，模范帶頭,。以先進的教育理念，培養(yǎng)指導青年教師教育教學工作,，辛勤耕耘,。使青年教師在教學的道路上快速前進，不斷成長,。忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責任感。作風正派,，敬業(yè)獻身,、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務知識,，不斷進行教學改革和創(chuàng)新,。以實際行動履行著一名骨干教師的神圣職責。

該同志師德高尚,、業(yè)務素質高,、教學能力與教學效果突出、教學成績優(yōu)異,，是一位優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,，學校特推薦為市級骨干教師。

骨干教師申報材料300字簡篇四

文利娟老師從教十六年,，勤于鉆研,、勇于實踐、敢于創(chuàng)新,，成績斐然,。近年來，因學校工作需要,，她擔任學校少先隊大隊輔導員工作,，同時擔任語文教學工作。自從走上三尺講臺,，她把所有的熱情都投入到了她所鐘愛的教育事業(yè)中,，灑過汗水和淚水，有過艱辛和困惑，但也收獲了幸福和喜悅,?？偨Y多年來的經(jīng)驗和感悟，用她的話來說,，無非是“三心二意”,。

她一直擔任班主任工作，她的學生一直都親昵地稱呼她為“老師媽媽”,。由于工作調整,，雖然不再擔任班主任，可她仍然像一個班主任一樣關心班上每一個學生的學習,、生活,。班上有幾個另類的孩子，她知道情況后找他們交流,。周鼎軒是一個讓所有任課老師都頭疼的孩子,，每一堂課他都會惹一些是非，制造一些麻煩,，變成了一個讓所有的孩子都討厭的對象,。文老師發(fā)現(xiàn)這個孩子心地善良，只是太想讓同學們關注他,，才會故意擾亂課堂,。于是，一次特意安排,，他回答出一個問題,，文老師極力地表揚了他，還說,，在今天的課堂上,，周鼎軒就是學習小明星。這讓從未得到過表揚的他心花怒放,。課后,，文老師找到周鼎軒，問他今天被大家關注的感覺如何?并告訴他,，只有自己表現(xiàn)出色了,，被大家關注的感覺才是最快樂的。在以后的課堂中不斷鼓勵他,，表揚他,，引導同學們欣賞他的優(yōu)點。慢慢地,，周鼎軒在課堂上像換了一個人似的,，要背的課文總是搶先背完,，聽寫總是100分，老師提出的問題總是搶著回答,。她用愛點亮了這個頑皮孩子心中上進的那盞燈,。在文老師眼中，每一個孩子的心中都有一盞燈,，他們需要用愛心去點燃,，才會綻放炫目的光芒。所以,，在班上,，她充當著多重角色，是老師,，是大朋友,，是媽媽，又是知心姐姐……班上這個孩子有困難,，那個孩子情緒不好，這個受委屈,，那個又有心事,，他們總會第一個想到文老師。在他們的作品中總是這樣寫他們的文老師：“我們的棒棒糖老師”,，“我也有一個漂亮老師”,，“上好佳老師”……孩子們用純真的語言文字表達了他們對文老師的喜歡。20xx_2010學年末,，學校開展評選“我心中最滿意的老師”活動,，全班所有同學都把選票投給了文老師，她當之無愧地成為了“同學們最滿意的老師”,。

俄國教育家烏申斯基說：“教師的人格對于年輕的心靈來說,，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光?！币虼?，文老師時時處處注意自己的言行表現(xiàn)，嚴于律己,，以身作則,，凡要求學生做到的，自己首先做到,，小到儀表裝束,，大到觀點態(tài)度，要做孩子們最好的榜樣,。

由于擔任大隊輔導員,，她事務性工作非常多,，可從來沒有放松對學生的教育，每天都會利用放學的小班會時間對學生一天的學習情況進行小結,，頒發(fā)學生特別在意的“笑臉”獎,，這對于學生來說是最好的獎賞。20xx年4月,，她和我校另一位老師一起接受了編排舞蹈劇《森林舞會》的任務,，參加市區(qū)文藝調演。剛開始,，由于演員人數(shù)多,，要創(chuàng)編臺詞，要訓練舞蹈動作,，用嗓過度,，嗓音沙啞，經(jīng)?？人?，可她沒時間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在舞蹈室,、課堂上,。有學生提議：“文老師，你也用’小蜜蜂’上課吧!”可她堅持不用,，說：“不用擔心老師,，沒問題?！边€調侃說,，“原聲(生)態(tài)的東西是最好的?！北M管,，編排節(jié)目很累，可她絲毫沒有影響語文教學,，絲毫沒有影響大隊部各項教育活動的開展,。一次上課前，她收到一個小紙條,，上面工工整整地寫著幾個字：“老師,，這幾天辛苦了，上課時聲音小一點吧,，我們不會講小話,，能聽得見你講課，這是金嗓子喉片,，我媽媽說特別管用,，試試吧!”文老師發(fā)現(xiàn)在小紙條的旁邊果然放著一盒金嗓子喉片,，此刻，她覺得是最幸福的老師,。課堂上,，文老師驚奇地發(fā)現(xiàn)，同學們特別認真,，好像一下子長大了似的,。就這樣，在師生的共同努力下,，她任教的班級形成了良好的班風,、學風。20xx年下期,，五年級接受全區(qū)的教育質量檢測,，她所執(zhí)教的56班語文平均成績81.6分，超區(qū)平均成績整整8分,，在全校6個平行班中排第一,。

工作以來，她一直孜孜不倦地學習,，不斷給自己充電,。她對自己的要求非常嚴格，努力提高自身的業(yè)務素質,。自費訂閱了《小學語文教學》、《小學語文教學論壇》,、《新作文》,、《教學設計》等雜志，還去書城購買了大量的教育教學專著書,，如《習慣的養(yǎng)成》,、《愛的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》等,，堅持做好讀書筆記,，堅持寫教育隨筆。還爭取機會校內外多聽課,，認真做聽課,、評課記錄，學習別人的長處,，提高自己的教學藝術,。她特別喜歡寫下點滴體會，加以提煉總結,，近五年,，她寫下的論文多次在省,、市獲獎，在專業(yè)刊物上發(fā)表：20xx年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲湖南省教學優(yōu)秀論文評選一等獎,。20xx年《讓低年級孩子愛上習作》獲株洲市教育教學優(yōu)秀論文評選一等獎,，并于20xx年10月發(fā)表在《小學語文》雜志上。20xx年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲湖南省論文評比二等獎,。20xx年論文《激發(fā)詩情,，感悟詩境》獲株洲市論文評比一等獎。20xx年論文《指導低年級學生提前寫作的幾點嘗試》獲湖南省論文評比一等獎,。20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲湖南省論文評比一等獎,。

還參與株洲市教科院組織的《小學掌握學習指導叢書》11冊和12冊的編寫，20xx年還參與了省教科院組織的《生命與健康》教材的編寫,，今年6月還參與了《四好少年活動手冊》的編寫,。

她潛心于科研課改的鉆研，多年以來,，她一直置身于浪尖,。她參與了我校的省級課題“閱讀中華經(jīng)典，享受讀書樂趣”,，是主要研究成員之一,，并參與學校校本教材《經(jīng)典誦讀》的編寫。在教學實踐中,，認真摸索和總結,，引領孩子們走進經(jīng)典，與圣賢對話,，撰寫了論文《讓書香伴孩子們快樂成長》,，執(zhí)教了校本研討課《思鄉(xiāng)之歌》，分別獲省級論文一等獎和省級教學成果三等獎,。20xx年,，我區(qū)探討古詩教學，她執(zhí)教的《古詩二首》在古詩教學觀摩研討活動中獲一等獎,，20xx年在我區(qū)習作教學觀摩研討活動中她執(zhí)教的《等待》獲一等獎,，20xx年她作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng)，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評,，20xx年她代表石峰區(qū)參加株洲市的口語交際比賽,，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲株洲市一等獎。并在20xx年9月承擔了石峰區(qū)語文教材的培訓任務,，作了《一年級上冊口語交際教材分析與教學建議》的專題講座,，受到老師們的好評。20xx年,，她與另外幾個老師合作開發(fā)了《品德與社會》的教學資源《生命多么可貴》,，獲得湖南省一等獎,，20xx年代表石峰區(qū)參加株洲市組織的德育風采大賽，她和另幾個老師合作開發(fā)的教學資源《快樂其實很簡單》獲得一等獎,，她本人作為代表參加解說和說課比賽,，獲得單項一等獎。她還多次參加試卷設計比賽,、讀書征文比賽等活動,，成績突出。

她喜歡語文,，特別注意充分利用中國經(jīng)典文學,，去引導孩子，熏陶他們,、讓學生耳濡目染,，體會語文的魅力與詩意。剛開始,，班上很多同學原來不喜歡語文,，尤其一些“淘小子”，可在她的詩意語文的影響下,，學生越來越喜歡中國的語言文字,，喜歡上語文課。她利用校本課程--“經(jīng)典誦讀”,，給學生推薦好書,，有時，她會截取其中的精彩片段,，讓學生對書產生好奇心,，她的目的很簡單，讓學生對課外書發(fā)生閱讀興趣,。她經(jīng)常在班上開展“好書推薦”、“好書交流會”,、“讀書漂流”等活動,，通過這些活動，學生悄然愛上讀書,。一次家訪,，家長跟文老師抱怨孩子不愛讀書，給孩子買了好多書,，可是卻連翻都不翻,。過了一年后，家長跟文老師這樣說：“孩子可喜歡讀課外書了,，現(xiàn)在每到星期天就去新華書店,?！闭f話間充滿了感激和欣慰。經(jīng)過一段時間的語文教學之后,，文老師總能在孩子們的字里行間看到靈性的語言文字,。這些都是文老師詩意的語言，詩意的行為渲染的結果,。

學生自身潛藏著無限的“光”和“熱”,，如果教師不善于發(fā)現(xiàn)，不善于挖掘,，就會造成世間最珍貴“財富”的流失與浪費,。

近幾年來，流行一個詞語“合作學習”,，文老師認為沒真正落到實處,，流于形式。很早以來,，她就采取這樣的做法：班上大家投票,，先選出12位學習組長，然后12個學習組長和同學之間雙向選擇,，組成4人學習合作小組,，采取捆綁式評價。每四個人中誰哪方面強,，就是哪門學科的學習小組長,，四人一起相互監(jiān)督，相互促進,，每個星期評一次“明星組”,，每個學期總評一次，給予獎勵,。在很多的學習活動中,，學生都能做到以小組為榮，將學習真正落到實處,。最值得一提的是有一個小組,，組長劉薇的成績最優(yōu)秀，其他3個學習落后,，文老師問劉薇為什么選擇他們當組員時,，劉薇這樣回答文老師：“我想幫助他們，我相信通過努力,，他們都會有進步!”多樸實的話語,。文老師又轉身問其他三個同學，為什么愿意選擇和劉薇一組，他們都表示相信劉薇一定能幫助他們,，讓他們的學習成績得到提高,，也表示一定會聽組長的話。后面觀察,，文老師發(fā)現(xiàn)這一組認真程度是其他組都無法比的,。期末成績出來了，這三個同學進步都特別大,，有兩個都是80多分,，一個從來都沒有及格的吳光正這次考試都及格了，組長劉薇笑得最甜,。

文老師還發(fā)動同學們自己制定免作業(yè)卡的獎勵制度,，設計免作業(yè)卡的圖案，學生的興趣很濃,。一張帶有老師親筆簽名的小小的免作業(yè)卡就是他們把作業(yè)寫工整,，寫漂亮的動力源泉……她經(jīng)常會給他們帶來一些驚喜，多給他們制造成功的機會,，品嘗成功的滋味,。

作為大隊輔導員，文老師帶領全校同學開展了大大小小有創(chuàng)意的活動無數(shù),，有培養(yǎng)意志的“徒步石峰公園”活動,，有親近自然的“愛綠護綠”活動，有與書為友的“淘書”活動,，有主題教育“爭做四好少年”的系列活動,，還有校園海選出來的“校園十佳歌手”大賽活動等。這些活動,，豐富了學生的生活,，讓每一位孩子都煥發(fā)光彩。

為了孩子純真的笑,，為了她鐘愛的教育事業(yè),，文老師把平凡的工作當作偉大的事業(yè)去對待，在每一個平凡的細微處認真,，并努力,，雖然平凡，已不平庸,，雖然細小，但意義非凡,。文老師由平凡到不平庸,，儼然已是卓越。

附：文利娟老師近三年來業(yè)務獲獎情況

一,、執(zhí)教公開課,、業(yè)務競賽獲獎情況：

1,、20xx年執(zhí)教的《古詩二首》在古詩教學觀摩研討活動中獲區(qū)一等獎

2、20xx年執(zhí)教的習作《等待》獲區(qū)一等獎

3,、20xx年作為石峰區(qū)的骨干教師送教下鄉(xiāng),，執(zhí)教的《清澈的湖水》受到聽課老師的一致好評

4、20xx年又代表石峰區(qū)參加株洲市的口語交際比賽,，執(zhí)教的《我們的奇思妙想》一課獲市一等獎

5,、20xx年語文期中試卷設計比賽獲區(qū)一等獎

6、20xx年語文試卷設計比賽獲區(qū)一等獎

7,、20xx年撰寫的《努力成為漂亮老師》獲株洲市教師讀書征文二等獎

8,、20xx年校本課程《思鄉(xiāng)之歌》教學設計獲省教學成果三等獎

9、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項目《生命多么可貴》獲省級一等獎

10,、20xx年參與的德育課程資源開發(fā)項目《快樂其實很簡單》獲市級一等獎,，并進行解說獲得單項獎

二、主要論文,、案例獲獎,、發(fā)表情況：

1、20xx年12月論文《如何教育轉化后進生》獲區(qū)級一等獎,、市級二等獎,。

2、20xx年12月論文《淺談新課程小學語文考試與評價》獲區(qū)級一等獎,。

3,、20xx年《讓生成性資源為習作添彩》榮獲省教學優(yōu)秀論文評選一等獎。

4,、20xx年《讓低年級孩子愛上習作》榮獲株洲市教育教學優(yōu)秀論文評選一等獎,。20xx年10發(fā)表在《小學語文》雜志上。

5,、20xx年論文《讓讀在語文課堂上大放異彩》獲省級論文二等獎,。

6、20xx年論文《激發(fā)詩情,，感悟詩境》獲市論文一等獎,。

7、20xx年論文《指導低年級學生提前寫作的幾點嘗試》獲省論文一等獎,。

8,、20xx年論文《讓書香伴隨孩子們快樂成長》獲省論文一等獎。

三,、指導學生活動獲獎情況：

文藝節(jié)目(學生類)：

1,、20xx年獲石峰區(qū)第八屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

2、20xx年獲石峰區(qū)第九屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

3、20xx年榮獲株洲市首屆中小學生藝術展演優(yōu)秀指導老師稱號

4,、20xx年自主創(chuàng)編的舞蹈《同在陽光下》獲得湖南省中小學生藝術展演二等獎,。(學校有獲獎證書為證)

5、20xx年獲石峰區(qū)第十屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

6,、20xx年獲石峰區(qū)第十一屆中小幼藝術節(jié)優(yōu)秀指導老師稱號

7,、20xx年自主創(chuàng)編的音樂童話劇《春天的舞會》獲區(qū)一等獎

四、其它榮譽稱號：

1,、20xx年評為石峰區(qū)優(yōu)秀教師

2,、20xx年被評為優(yōu)秀輔導員

3、20xx年評為石峰區(qū)教育學會先進工作者

五,、參與課題研究和實踐工作情況

1,、市級課題“黨在我心中”(參與者)

2、省級課題“閱讀中華經(jīng)典,，享受讀書樂趣”(主要參與者)

3,、20xx年參與了湖南省《生命與健康》教材的編寫工作

5、20xx年參加株洲市教科院組織的《小學掌握學習指導叢書》的編寫工作

6,、20xx年參與湖南省《爭當四好少年

骨干教師申報材料300字簡篇五

本人白瑩,，1998年7月畢業(yè)于長春市教育學院，xx年取得本科學歷,。

三尺講臺是我樂于耕耘的田地,，渴求知識的面容是我辛勤勞作的動力，熱愛教育事業(yè),、熱愛學生,，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是我心靈的渴求。工作10年來,，我始終堅定信念,、不懈努力、嚴于律己,、以身作則,，用自己的行動影響和感染學生。

作為一名骨干教師,，我深知自己肩上的擔子很重,，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀,、教育教學成績要突出……要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足?！蹲哌M新課程》,、《效率提高能力》,、《教學與管理》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論,，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，博采眾家之長,，用來不斷充實自己,，更好的進行教育教學實踐。各學科的示范課,、教學論壇,，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高,。另外,，各級領導也為我們創(chuàng)造了許多學習機會，豐富我們的理論知識,，用于指導自己的實踐活動,。為此，我珍惜每一次機會,，準時參加,，認真記錄，回來后認真反思,，力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐,、吸收。在我的精心研究和大膽實踐下,，學生的各種能力得到培養(yǎng),。

我根據(jù)本校的實際情況，以提高小學生的綜合語言實踐能力作為研究課題,，確定了自己的研究方向,。接著，我通過調查掌握了學生的具體情況,，在教學中培養(yǎng)學生實踐能力,。三、合作學習情況

身為我校骨干教師中的一員,，深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,，還與其他骨干教師建立聯(lián)系,，經(jīng)常互相聽課,、學習,。

新課程改革的大潮中,，我們任重而道遠，我將加倍努力,，在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，無愧于骨干教師這個光榮的稱號。