當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

人教版六年級數(shù)學下冊學科總結(jié) 六年級下冊數(shù)學學科工作總結(jié)篇一

現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

六年級三共有43名學生，他們的成績還算穩(wěn)定,，課堂紀律也做的比較好,，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣,。可是,，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于小學三年級的水平,，由于基礎(chǔ)太差而無法理解新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺,。比如,，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料,，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確,、計算本事差，思想懶惰等,。

六年級學生面臨即將畢業(yè),，所以，對學習成績的要求很高,。在數(shù)學成績方面,，有5名學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法理解新知識,，以致于成績較差,，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格,。學生精神空虛,，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學習,，給學習帶了極大的負面影響,。

1、要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情景,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，例如,，我班的歐凡同學，剛開學的兩個月里,，不安心學習上課走神,、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上,，經(jīng)常被拖欠作業(yè),，針對這種情景，分析其原因,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，此刻歐凡同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了,。

3,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。同時我還十分珍惜學習的機會,，xxxx年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請了自我的博客,，在網(wǎng)上和全國各地的名師交流,，學習他們先進的教育教學理念和教學方法，從思想上改變自我落后的教學思想,，經(jīng)過讀博,、評論、寫博提高自我專業(yè)成長。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學資料注入新鮮血液,。

班風學風改觀明顯，學習進取性空前高漲,，但部分學生多年來構(gòu)成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學習成績提高顯著，但許多方面還有很大的提升空間,。部分學生,，精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，今后,，本人將本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)堅持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

人教版六年級數(shù)學下冊學科總結(jié) 六年級下冊數(shù)學學科工作總結(jié)篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自我，進取向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,。

在課堂上我異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者。這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學的有力手段,。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自我的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自我的不足,，力爭取得更好的成績。

人教版六年級數(shù)學下冊學科總結(jié) 六年級下冊數(shù)學學科工作總結(jié)篇三

一學期將過去,，能夠說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進我自我的“最適合自我班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準,，注重和本教研組的教師進行教學方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情景,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學本事,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，進取探索,，改革教學，收到良好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

為了順利而有質(zhì)有效地完成本學期的數(shù)學教學任務(wù),，在開學初，研究了兩個班級情景,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài)，家庭情景及學習情景和學習興趣情景,。針對了解的情景,，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學資料進行分析,，結(jié)合兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)對教學目標,、教學重點、難點進行定位,。這樣,，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢,。

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生，并且備教材,、備教法,。根據(jù)教學資料及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味的教具，課后及時對該課用出總結(jié),，力求準確把握難重點,，難點，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得簡便,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的本事,。注重綜合本事的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情景，并有目的的對學生進行輔導(dǎo),。

4,、本學期教學工作中，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情景進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不夢想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原先不愛學習，經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè),，能動腦學習,，會分析題意，成績有了必須的提高,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的'成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。還經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是代替教師、家長學的,，是為自我學的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏,、補缺工作,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層,，這些都要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。還有一些是因為一向以來學習習慣差,，加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，構(gòu)成了不良的習慣,。作業(yè)寫,，可是十分馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。如一班的王磊、二班的王樂樂,、李夢雅等學生對他們好言相勸,，批評教育，與家長聯(lián)系,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

1、將學過的數(shù)學公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,，正確解決數(shù)學問題,。如各種圖形的面積公式，周長公式,，還有利息公式,、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會,。

2,、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生僅有夯實了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解,。

3、在課堂教學中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,，也才能提高數(shù)學成績。

4,、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用，舉一反三,。

1,、“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教學實踐力度不夠,，題目形式缺乏變化,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、對個別學困生的輔導(dǎo)還不到位，提高不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學工作中苦樂相伴,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自我的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好,?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學生喜歡,。

人教版六年級數(shù)學下冊學科總結(jié) 六年級下冊數(shù)學學科工作總結(jié)篇四

我班有學生47名,，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，上課積極舉手回答問題,，同學之間能互相幫助，互相學習,，互相團結(jié),。有些學生對知識的掌握較差，不會閱讀數(shù)學課本,，注意力不集中,，理解能力較差。本學期面臨學生的畢業(yè),，這是小學階段的關(guān)鍵時期,，緊張而忙碌?？傮w看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

對于六年級的數(shù)學自己還是比其他老師存在著明顯的差距,，所以在學期初，我再次認真鉆研了數(shù)學教材,，教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。不但備教材備教法而且備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定合適的教學方法,，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學生的主動學習教程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好練習。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié),。

在課堂上我 特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。 使學生成為學習的主人,，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學 中有樂趣,，學中有收獲。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

從一開始,，我就對學生作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查,；有針對性,，有層次性,。要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯,，提高正確率,。將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

輔導(dǎo),，并不限于學習知識的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求,，在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，使學生敢于回答問題，樂于思考,，會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

相信他們,，放手讓他們獨立思考、自由表達,，并真誠地對待每個學生,，發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜,。關(guān)注學生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展，每個孩子都可以學好數(shù)學,。不同的學生學習數(shù)學的方式不同,，只有個性化的學習方式，才能使不同的學生學到不同的數(shù)學,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有存在的困 惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改 理念的學習和探討上,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長 處,，彌補自己的不足,，力爭再創(chuàng)佳績。