工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告一

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。下面是優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，為大家提供參考,。

班主任工作是艱巨的,，也是非常重要的,，在長(zhǎng)期的班主任工作中,，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考：

只有有責(zé)任心的班主任,，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí),。

只有細(xì)心的班主任,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為,，及時(shí)給予批評(píng)教育,，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,，讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循,，有“法”可依。

班主任工作不是一朝一夕的工作,，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,，只要班主任把后進(jìn)生教育好了,，班級(jí)管理工作就有效了。但是,，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事,。因此,，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系,、溝通的重要手段,。通過(guò)家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣,。通過(guò)家訪,，教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作,、行為表現(xiàn),。不管是班主任，還是學(xué)生家長(zhǎng),，只有深入了解學(xué)生,，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化,。

班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手,。班干部來(lái)源于學(xué)生的民主選舉,，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來(lái)源于班級(jí)，來(lái)源于學(xué)生群體,，方便班級(jí)管理工作的展開,，可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致,。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會(huì)議,。

在班級(jí)管理工作中，難免會(huì)遇到一些煩心事,、棘手事,，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話,，同事的小矛盾等等,。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,，有些學(xué)生卻屢教不改,，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,，對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑,，或常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重,，甚至可能“恨鐵不成鋼”,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí),，即使學(xué)生一時(shí)沒有進(jìn)步,，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師,。

一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三元一體的教育,，只有學(xué)校教育,，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育,，我們的教育是不可能取得成功的,。正如有些老師所說(shuō)：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,，經(jīng)過(guò)在家的2天負(fù)面教育,，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值,，責(zé)任并不在老師,。

另一方面,，教師常常自責(zé)，自我壓力過(guò)重,，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病,。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,，那么,，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,，班主任要擺正心態(tài),，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正,。

“愛是教育的根本”,，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，多和他們聊天,，游戲，了解他們內(nèi)心的想法,。使他們真正感受到老師是愛他們,，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你,，喜歡你,，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開展。

在每一個(gè)班級(jí)中,，都有一些在學(xué)習(xí),，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑,，也有極個(gè)別的十分調(diào)皮,，令教師頭疼。作為班主任,，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。

第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作,，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告二

9月，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加縣教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動(dòng),。與其說(shuō)是交流,，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工作,，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，出色地完成交流任務(wù),，最起碼也要對(duì)得起自己一個(gè)月的奔波,。

此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作,，使我受益匪淺。

一,、雙方關(guān)愛,，堅(jiān)定交流信念。

交流之處，領(lǐng)導(dǎo)給我們做思想工作,，幫助我們消除顧慮,，堅(jiān)定信心，并派車把我們送到交流學(xué)校,。交流期間,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自打電話噓寒問(wèn)暖，詢問(wèn)工作和生活情況,。在繁忙的工作中擠出時(shí)間,，親自來(lái)交流學(xué)校探望我們，給我們送去了溫暖和關(guān)心,，堅(jiān)定了我們?cè)诮涣鲗W(xué)校一定干好的決心。

駐香港部隊(duì)秭歸希望小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、教師更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，噓寒問(wèn)暖，解決我們家離學(xué)校太遠(yuǎn)中午食宿問(wèn)題和工作中的困難,，把關(guān)心落到實(shí)處,。

二、銳意進(jìn)取,，提高自身素質(zhì),。

交流學(xué)校有自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，這里的教師在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，對(duì)孩子們更是既有愛心又有耐心,。我從這些老教師身上也學(xué)到了許多教學(xué)方法和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，平日除了搞好自己擔(dān)任的一年級(jí)數(shù)學(xué),、三一班的思品教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。虛心學(xué)習(xí)交流校教師的教學(xué)方法,，鉆研教材，交流工作經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思，從而提高自身的執(zhí)教水平,。

三,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人發(fā)展,。

1,、深入教學(xué)。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),。來(lái)到駐香港部隊(duì)希望小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué),、三一班思品教學(xué),。在數(shù)學(xué)教學(xué)中課前深鉆教材，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，采用啟發(fā)式教學(xué),；體育課通過(guò)游戲愉悅學(xué)生的身心；科學(xué)課多做實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。

2、搞好教研,。

交流期間,，主動(dòng)進(jìn)行聽課、評(píng)課,，聽課次數(shù)二十次,。教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,，平時(shí)積極參與到老師們的教學(xué)研討中,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際,，探討自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3關(guān)愛學(xué)生。

短短一個(gè)星期的時(shí)間，我所帶的班級(jí)的孩子給我留下了深刻的印象,，這群孩子聰明活潑,，但因?yàn)槟挲g小習(xí)慣不是很好。我注重對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),，利用平時(shí)休息時(shí)間進(jìn)行家訪,，跟家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況,，共同管理好學(xué)生,，使他們健康成長(zhǎng)。

總而言之,，作為一名教師,，只有不斷地學(xué)習(xí)、充電才不會(huì)落伍,。走出去,，就能開闊視野，學(xué)有所得,，為我所用,。我也衷心希望像這樣的交流活動(dòng)能繼續(xù)開展下去,，讓我們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提升。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告三

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流,。

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。應(yīng)對(duì)此刻大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自我的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無(wú)窮盡的,，我們當(dāng)教師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“教師，我還有期望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說(shuō)我行我就行,，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行,。”并要求學(xué)生每一天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：“我能行!沒有最好，僅有更好,。”不斷的給自我以進(jìn)取的心理暗示,。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好,，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情景介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自我未來(lái)的大學(xué)生活,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自我高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自我,。

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a,、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b,、就目前成績(jī)看考不上一本,，但調(diào)整好也許有本事沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c,、只能上二本,，能夠沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e,、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生;

f,、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,，懶散的學(xué)生,。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有期望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生,，不僅僅是教育的失策,，針對(duì)不一樣層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來(lái)做,，肯定忙可是來(lái)，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師,，在那里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)教師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫忙，對(duì)教師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái),。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的提高,。

經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)很多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持,。成年人對(duì)自我的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是應(yīng)對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行,，行必果。”要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就必須要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，教師自我就不能含糊,。

有人說(shuō),，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快必須要自我調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信教師,、父母的找教師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里，并且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn)，自我成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能,，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來(lái),。臨近高考時(shí),，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對(duì)生活充滿了熱情,，這是我最期望看到的,。

反思了自我一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動(dòng)找教師談心,。除了有愛心,、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上必須要有過(guò)硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自我的一套,，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣,。當(dāng)教師的路還很長(zhǎng),，尤其是班主任,，不僅僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告四

本學(xué)期內(nèi)，我擔(dān)任了三個(gè)月的班主任,，一個(gè)月的科任教師。在科任教學(xué)中,，我任三、四年級(jí)六個(gè)班的信息技術(shù)課和二年級(jí)一個(gè)班的社團(tuán)以及電教遠(yuǎn)程教育的接收工作,。在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé),，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng),，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，學(xué)一點(diǎn)知識(shí),、長(zhǎng)一點(diǎn)技能,。認(rèn)真開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng),，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，并榮獲學(xué)校“隊(duì)列比賽第一名”,、“百題大賽第一名”稱號(hào)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)

即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè),。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育,、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞,、任勞任怨,、為集體奉獻(xiàn)的精神,，要能以身作則,、顧全大局,，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì),，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容,。進(jìn)行工作職責(zé)教育,，主要能使班干部責(zé)任明確,，知道履行什么樣的職責(zé),，該怎樣去做,，保持思路清晰,。這兩類教育主要通過(guò)定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo),， 主要在實(shí)踐中進(jìn)行,。對(duì)于班干部的工作,，不包辦,，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督,、觀察,，不足之處及時(shí)指出,，并給予指導(dǎo),，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé),，結(jié)合班級(jí)情況 制定階段性工作計(jì)劃;如何開展工作等,。

制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,，特制定了班級(jí)衛(wèi)生要求，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù),，規(guī)定了教室值日生每天三小掃(早晨、下午上課前及放學(xué)后),，室外值日生 每堂課前一掃，制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率,。班干部首先帶頭做到、做好,，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著干,，升旗儀式從不遲到,，課間操堅(jiān)持到場(chǎng)并且認(rèn)真做。

第一,，是文化宣傳陣地,。學(xué)期初,，重新布置教室,，將班風(fēng)“我成長(zhǎng),、我快樂(lè)”,、班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開辟了紅領(lǐng)巾陣地專欄和閱讀評(píng)比欄,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀,、大方,、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境,。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期剪貼報(bào),，板面活躍,，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用,，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。

第二,，是隊(duì)會(huì)陣地,。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次隊(duì)會(huì)課,，根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃地,、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣,，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),，樹立正確的人生觀,，健康的成長(zhǎng)。

第三,，是活動(dòng)陣地,。對(duì)于小學(xué)生,，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育,、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神,、增進(jìn)班級(jí)凝聚力,，所以,，我積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng),。

第一,，行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會(huì)公德教育,。由于學(xué)生的自我約束力差,，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ，平時(shí),，對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,，對(duì)隨地亂扔,、蓄長(zhǎng)發(fā),、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正,。一年來(lái),，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,，個(gè)人要服從集體,。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識(shí),，所以,，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí),，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告五

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動(dòng),，_完成教育教學(xué)工作,。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。

這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的,，按部就班的上好課和晚自習(xí),，_的完成教學(xué)任務(wù)。

二,、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大,，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1,。班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,。個(gè)別談心，這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率,。

3,。尋求與家長(zhǎng)的密切配合,，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，使學(xué)生敞開心扉,，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái),，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

三,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,。

四,、加強(qiáng)寢室的管理工作,，本學(xué)期到寢室檢查不下__次,，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問(wèn)題,，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步,。

五,、開展好各項(xiàng)活動(dòng),，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡所能,，取得總分第四名的好成績(jī)。

在學(xué)生_月_的詩(shī)歌朗誦的比賽,，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知。

總之,，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告六

光冉冉,，再次踏上班主任的崗位一學(xué)期結(jié)束了,。最大的感受還是班主任的工作很累,、很繁瑣,、同時(shí)又有著很多的樂(lè)趣,。班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。作為四（3）班的班主任我把這一學(xué)期的工作和體會(huì)總結(jié)如下：

良好的班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長(zhǎng)期相互作用和不斷發(fā)展的結(jié)果，它需要班主任做耐心,、細(xì)致的艱苦工作。

（1）制定目標(biāo)與行為規(guī)范,。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生充分討論制定行為和班級(jí)制度,，使學(xué)生循有規(guī)蹈有矩,。

（2）建立機(jī)構(gòu),。合理用好用活干部,，培養(yǎng)在班級(jí)有威信,、有專長(zhǎng)、有組織能力的學(xué)生為班干部,。選好小組長(zhǎng),、路隊(duì)長(zhǎng),、衛(wèi)生委員、給權(quán)力,、扶持威信,，使之擔(dān)起責(zé)任。我對(duì)此抓緊,，抓細(xì),，努力創(chuàng)造條件,，把個(gè)人的積極性,，創(chuàng)造性,，引入集體的軌道。

（3）及時(shí),，公正,，客觀地對(duì)班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評(píng)價(jià),。維護(hù)班級(jí)集體的榮譽(yù),，是非分明，獎(jiǎng)懲得當(dāng),，組織好班委會(huì),，全體會(huì),，開展批評(píng)與自我批評(píng),，使那些不良風(fēng)氣受到抵制,，受到反對(duì),。

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作,，具體做法：

（1）立規(guī)矩,。就是給小干部提出高而嚴(yán)的要求，讓每位小干部心中明確當(dāng)干部是為同學(xué)服務(wù),，而不是為了“管”同學(xué),，要不得樹立民主意識(shí)和民主作風(fēng),。

（2）教方法：教給小干部工作方法是小干部順利打開工作局面的保證,。教小干部怎樣開展班級(jí)工作，當(dāng)好干部,。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè),，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等,。啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),，細(xì)一點(diǎn),，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場(chǎng),，你們?cè)撛趺崔k,？提些問(wèn)題讓他們思考,，討論,。放手讓小干部學(xué)會(huì)自主工作。做到處處以身作則,，事事走在前頭,，做同學(xué)的榜樣；表里如一,，言行一致,，說(shuō)到做到,；辦事公道，不偏不向,，對(duì)同學(xué)一視同仁,；不搞特殊化，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。樹威信,，有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,，在工作中結(jié)合以下幾方面進(jìn)行：

①幫助小干部做好每一件事情；

②對(duì)小干部中的點(diǎn)滴成績(jī)給予及時(shí)表?yè)P(yáng),；

③對(duì)小干部缺點(diǎn)錯(cuò)誤不姑息,、遷就，及時(shí)批評(píng),、幫助,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

在學(xué)校每次組織的活動(dòng)中我都注重培養(yǎng)學(xué)生基本的道德品質(zhì)。如：在背靠背夾球比賽中,，讓學(xué)生知道“友誼第一,、比賽第二的道理，知道同學(xué)間的相互配合才可以完成任務(wù),，學(xué)會(huì)合作”,；在春游中讓學(xué)生知道“要愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,；要關(guān)心班級(jí)中特殊的學(xué)生,；男生要做個(gè)小紳士，女生優(yōu)先上車,，上車給小個(gè)子的同學(xué)讓座,，給老師讓座等”,。在每次的活動(dòng)中都讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道德品質(zhì)。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有酸甜苦辣,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如個(gè)別學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散,；還有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，多次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),，我的班主任工作也能在磨練中不斷得到提升。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告七

轉(zhuǎn)眼間,，我已走出象牙塔為人師半年的時(shí)間了,，這半年的歷程,，是忙碌的半年，是充滿艱辛的半年,，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺(tái)時(shí)的緊張與羞澀,，如今,，在學(xué)校的培養(yǎng)下,、在老教師的指導(dǎo)下,、在和學(xué)生的交往中，我漸漸地武裝著自己,，變得從容不迫,。不積跬步，無(wú)以至千里,，不積小流，無(wú)以成江海,。為了使自己盡快的成長(zhǎng),，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng),，每一天我都在總結(jié)和反思,，每一天我都要求自己有所進(jìn)步。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，更是我的目標(biāo),。自踏上那神圣的講臺(tái)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己,，完成了從學(xué)生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變,。所以,，在思想認(rèn)識(shí)方面，我從來(lái)不敢有絲毫的懈怠,，不僅是因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ?，有很多的東西要去學(xué)習(xí),，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做,。

中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時(shí)期，充滿著不穩(wěn)定的因素,，他們既渴望交流,，期待找到傾訴情感的對(duì)象，又崇尚獨(dú)立,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我為中心的“封閉“心理,。所以他們?cè)诖颂幨轮幸话憧倯阎鋺值男睦?，?duì)老師更是如此。如果教師高高在上,，成天扳著臉,，以自居，說(shuō)話總是帶著教訓(xùn)的口吻,，那么學(xué)生只能消極地敬而遠(yuǎn)之,。其實(shí)“人愛和諧，渴求和諧”,，在青少年身上都有一種追求進(jìn)步,、發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的內(nèi)在需求,。要讓學(xué)生暢所欲言,，說(shuō)出真心話，學(xué)會(huì)分析和判斷,，必須要營(yíng)造出平等,、和諧、民主的班級(jí)氛圍,。

1.身教重于言教,，實(shí)現(xiàn)民主和諧的班級(jí)文化，必須從教師自身做起,，教師應(yīng)該從的“講臺(tái)”上走下來(lái),，主動(dòng)地親近學(xué)生，做一個(gè)“平民”班主任,。就拿對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度來(lái)說(shuō)吧,，老師也是人,，難免會(huì)犯錯(cuò)誤,，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯(cuò)誤,，如果能做到有錯(cuò)就及時(shí)糾正,，學(xué)生不但不會(huì)輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離,。

2.傾聽八方聲音,，傾聽是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽,，即對(duì)教育對(duì)象的任何想法要聽得進(jìn)去,，表示理解，在傾聽中因勢(shì)利導(dǎo),，讓教育對(duì)象自己得出正確結(jié)論,。班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題來(lái)源于各方面,，如上課分心;過(guò)于貪玩;性格內(nèi)向，不善交流;還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離……面對(duì)這種種問(wèn)題,，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛好的關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的溝通和理解?”我們進(jìn)行了“我的成長(zhǎng)和煩惱“”學(xué)會(huì)感恩,，收獲幸福”,，以談話為主要形式，展開對(duì)中學(xué)生人生觀,、價(jià)值觀的探論”,，在討論和分析中明辨是非。

3.寬容愛護(hù)學(xué)生,，讓每一個(gè)人都具有健康的心理,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果問(wèn)我一生的教育經(jīng)驗(yàn)是什么，一句話,，就是尊重學(xué)生!”我們可以對(duì)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的錯(cuò)誤采取諒解的態(tài)度,，但我們往往不能對(duì)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生采取寬容的方式。其實(shí),，那些問(wèn)題學(xué)生的心理更脆弱,，他們是班級(jí)的“弱勢(shì)”群體，關(guān)心愛護(hù)他們,，把他們真正視為集體中的有機(jī)組成部分,，共同進(jìn)步，才能真正實(shí)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)平等,、和諧,、民主的氛圍的形成，也才能使他們?cè)谖磥?lái)的人生路程中不會(huì)過(guò)于偏激,，而能理智的面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,。

在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任高一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。兩個(gè)班共有110人,，屬于高一年級(jí)的普通班。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

(1)基本情況

1、備課

備課分備教材和備學(xué)生兩部分,，二者相輔相成,，互相影響。這半年以來(lái),，我堅(jiān)持深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中,，我先是熟讀教材,，把教材上課后的練習(xí)題全部做一遍，然后閱讀各類教案和參考書,，明確每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn),，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開始寫教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫出來(lái)的,，包括上課要說(shuō)的每一句話我都會(huì)寫下來(lái),，過(guò)渡的地方我會(huì)用紅色的筆標(biāo)出來(lái)。詳案寫完以后我會(huì)先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍,，指出我的不足之處,，然后去聽蔡老師的課，進(jìn)行修改和二次備課,。上課前的十五分鐘我都會(huì)再把教案熟悉一遍,，理清自己的思路。上完課后,，我會(huì)把自己在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái),，進(jìn)行教學(xué)反思，同時(shí)也要請(qǐng)教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑,，逐步完善自己,。除了備教學(xué)內(nèi)容以外，備學(xué)生學(xué)情也是很有必要的,。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式,。

2,、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,、動(dòng)手，加強(qiáng)歸納與總結(jié),，課后及時(shí)整理,。

剛上講臺(tái)時(shí)，我的毛病就是喜歡重復(fù)說(shuō)過(guò)的話,，主要是怕學(xué)生無(wú)法理解,，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會(huì)顯得啰嗦,。后來(lái)我時(shí)刻提醒自己上課的語(yǔ)言組織,，課前自習(xí)琢磨，課后認(rèn)真反思,，努力地改正自己身上的缺點(diǎn),，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點(diǎn)，加以吸收內(nèi)化,，逐步建立自己的風(fēng)格,。

(2)成功的經(jīng)驗(yàn)：

1、 教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值,。

由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系,，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用,、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。而我是一名課改教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，基本上能摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入,，在生活中學(xué)習(xí),，到生活中運(yùn)用。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí),，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入,，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問(wèn)題，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過(guò)程中不斷增加個(gè)數(shù),，而這一問(wèn)題可以由等比數(shù)列來(lái)處理,，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問(wèn)題的關(guān)系,，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。

2,、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我意識(shí)到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個(gè)人的思維方式，而且成為一個(gè)人的生活方式,。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué),，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來(lái)的路走,，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走,。“課堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中提升學(xué)習(xí)水平和能力,。

(3)存在問(wèn)題：

一是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過(guò)多,，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣,，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢(shì)群體不夠,，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言,，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中,，是課堂舞臺(tái)的主角,，能給課堂教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，但細(xì)細(xì)觀察會(huì)看到,，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落,，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽眾，可想而知,，久而久之形成“差生”是必然的,。

(4)努力方向：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,，其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。

（一）總體計(jì)劃：

全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專業(yè)課程基本知識(shí),，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學(xué)科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師,。

階段計(jì)劃：在整個(gè)的碩士學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)安排課程學(xué)習(xí),，論文寫作以及課外實(shí)踐活動(dòng)這三大板塊,。

第一階段：課程學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置,，合理安排每學(xué)期的課程,。同時(shí)在20xx年和20xx年的兩個(gè)暑假,，按時(shí)返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段,。在完成學(xué)校設(shè)置的課程學(xué)習(xí)的同時(shí),，把教育教學(xué)中遇到的有價(jià)值的問(wèn)題作深入和思考和研究，為論文寫作打好基礎(chǔ)

1,、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革,，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法,。

2,、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得;堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩以及對(duì)教育教學(xué)的思考記錄下來(lái)。

3,、在平時(shí)的學(xué)習(xí)階段中,，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識(shí),，以便提高自身素養(yǎng),，同時(shí)有達(dá)到寫好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專著,，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志論文并認(rèn)真做好讀書筆記,。

第二階段：研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與論文寫作。

注重實(shí)踐,，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式,，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底,，確定論文選題,，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤(rùn)色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

（二）研究方向探究

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年)》指出,，確保到20xx年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列,。

教育現(xiàn)代化涉及方面很多,，在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問(wèn)題,。不同學(xué)校的不同教師,，根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑,。

信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用,，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中何時(shí)需要引入信息技術(shù),，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問(wèn)題都非常具有研究意義,。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問(wèn)題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告八

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任職高班高二年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)來(lái)看比較順利,，圓滿完成了學(xué)校教給的教學(xué)任務(wù),。但在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)一些問(wèn)題

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，學(xué)生知道職高班高考不考地理，所以上課積極性不高,。幸運(yùn)的是學(xué)生知道地理老師比較嚴(yán)厲,，上課不敢出現(xiàn)睡覺，亂講話現(xiàn)象,，但教學(xué)效果難以體現(xiàn),。

2、學(xué)校教學(xué)用具少得可憐,，連基本的教學(xué)用地圖掛圖都不能提供,，這給教學(xué)帶來(lái)了很大困難，雖然可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，但用來(lái)分析的地圖總不能一直停留在一張幻燈片上,，在教學(xué)過(guò)程中不得不重復(fù)回放，浪費(fèi)大量的時(shí)間,。

3,、學(xué)生基本地理素養(yǎng)較差，基本的空間定位都不能進(jìn)行,，導(dǎo)致上課的進(jìn)度較慢,。

旅游地理：

XX酒管專業(yè)本學(xué)期開設(shè)了旅游地理課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，效果明顯,，學(xué)生學(xué)習(xí)旅游地理的興趣較為濃厚。

1,、充分利用多媒體教學(xué),，大量搜集網(wǎng)絡(luò)圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游的興趣,；同時(shí)輔以適當(dāng)?shù)囊暺两虒W(xué),，從而使學(xué)生對(duì)旅游地理的學(xué)習(xí)興趣較高。

2,、不足之處,，學(xué)生地理定位不準(zhǔn),，經(jīng)常不能準(zhǔn)確地說(shuō)出重要景點(diǎn)的位置。

3,、學(xué)生地理素養(yǎng)較低,，對(duì)于旅游景觀的形成機(jī)制不能明確表述。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用：

XX機(jī)計(jì)班本學(xué)期接連外出實(shí)訓(xùn),，導(dǎo)致課程出現(xiàn)混亂,。

1、開學(xué)初,，得知該班要外出實(shí)訓(xùn),，又不知何時(shí)返校上課，所以為完成教學(xué)任務(wù),，上課進(jìn)度較快,。

2、返校復(fù)課后無(wú)內(nèi)容可上,，故而進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,。

3、針對(duì)此種現(xiàn)象,，自返校后注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)例教學(xué),。

4、從教學(xué)效果看,，整體不錯(cuò),，但近一半學(xué)生由于基礎(chǔ)及時(shí)掌握不足，在操作過(guò)程中出現(xiàn)困難,。

職業(yè)生涯規(guī)劃：

1,、XX幼師、XX酒計(jì)兩個(gè)專業(yè)班開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃,，目的是培養(yǎng)學(xué)生提早對(duì)個(gè)人職業(yè)進(jìn)行有效規(guī)劃,，做到人生不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

2,、從教學(xué)效果看,，兩個(gè)班學(xué)生上課比較認(rèn)真。

3,、以實(shí)例進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告九

我非常熱愛教師這一職業(yè),，喜歡當(dāng)孩子王,。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，把知識(shí)無(wú)私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說(shuō)不出的滿足感,。每當(dāng)孩子們跟家長(zhǎng)犟嘴時(shí)說(shuō)一句：“我們李老師說(shuō)的,。”我總是開心一笑,。孩子們依賴我，我是幸福的,。我應(yīng)該在工作上更加嚴(yán)格地要求自己,，對(duì)得起這種信任。下面,，我將從兩方面對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：

1,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前,，認(rèn)真看教材分析,，掌握每一課的重點(diǎn)難點(diǎn)。并且,，根據(jù)本班學(xué)生活躍好動(dòng)的情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，少講解,，多思考,，少針對(duì)個(gè)別學(xué)生提問(wèn)，多方面設(shè)計(jì)讓大多數(shù)學(xué)生參與的環(huán)節(jié),。在新課上,，通過(guò)上一節(jié)課的課后習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)；在識(shí)字課上,，增加一個(gè)當(dāng)堂聽寫,、測(cè)驗(yàn)的鞏固，讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。課后,，每次批改作業(yè)，把問(wèn)題較多的作業(yè)放在一起,，專門抽時(shí)間,，訂正他們改錯(cuò)，爭(zhēng)取做到課課清,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。在早讀時(shí),，讓課文讀得好的同學(xué),，站到講臺(tái)上給大家領(lǐng)讀，孩子們積極性特別高,。在語(yǔ)文課上,，從重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀指導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)句子，體會(huì)文章的思想感情,。并且,，多給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì),，從個(gè)別讀，到小組展示讀,，男女生對(duì)比讀等,，讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生,，就連最沉默的學(xué)生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣,。在班級(jí)里形成了較好的朗讀風(fēng)氣。

3,、聽寫本鞏固,。三年級(jí)上學(xué)期的考試中，我發(fā)現(xiàn),，我們班的學(xué)生成績(jī)不理想,，多是失分在字詞。所以,，這學(xué)期,，一開學(xué)，我就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)專門聽寫的本子,。教師每天聽寫詞語(yǔ),，每天批閱，學(xué)生每天改錯(cuò),。如果有得100的學(xué)生,，下一次可以不用聽寫，也可以少一項(xiàng)改錯(cuò)作業(yè),。有時(shí)聽寫課本生字,，有時(shí)是背誦的古詩(shī)，有時(shí)是重點(diǎn)句型練習(xí),。一次次聽寫下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)，以前孩子們做試卷要翻語(yǔ)文書,，現(xiàn)在都可以不翻書答題了,。

4、后進(jìn)生輔導(dǎo) ,。班級(jí)的后進(jìn)生多是因?yàn)樽鳂I(yè)不能按時(shí)完成導(dǎo)致成績(jī)差,。而大部分不完成作業(yè)的是因?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在校寫得作業(yè)少,，回家之后,，家長(zhǎng)工作忙，管不上。背誦,、練習(xí)冊(cè),、預(yù)習(xí)，一天天積攢下來(lái),，學(xué)習(xí)也就成了一座大山,。我根據(jù)情況，差的作業(yè)少的時(shí)候派班干部去監(jiān)督他們完成,；背誦就在早讀,，讓他們趕緊背完；有時(shí)候,，一個(gè)人的作業(yè)好幾次沒完成,，我就把他留下來(lái)，監(jiān)督他寫完,。

1,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、開關(guān)管理員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、品德課讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，并給他們積累平時(shí)分?jǐn)?shù),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

2、 培訓(xùn)班干部,。俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的,，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

3,、積分管理。聽了李曄老師的報(bào)告后,，我深受啟發(fā),。在班級(jí)內(nèi)也找了四個(gè)有責(zé)任心的同學(xué)當(dāng)加分組長(zhǎng)。根據(jù)班級(jí)情況制定了一個(gè)加減分細(xì)則。比如,，每次發(fā)下去的作業(yè),，先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長(zhǎng)那里加分；早上沒有帶紅領(lǐng)巾的同學(xué),，要被組長(zhǎng)減5分等,。加分的項(xiàng)目多，每次加的少,；減分項(xiàng)目少,，每次減的多。半學(xué)期下來(lái),，有的孩子積分到了180多分,。我用班費(fèi)買了很多文具、玩具,。學(xué)期中間,，讓組長(zhǎng)把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)制成錢票，用一節(jié)課時(shí)間專門用自己錢去買喜歡的東西,。這樣堅(jiān)持下來(lái),，每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的積分都非常看重,，還經(jīng)常暗地里比較,，盯著哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)要扣分。所以本學(xué)期班級(jí)里的紀(jì)律都比較平穩(wěn),。

4,、積極準(zhǔn)備學(xué)校的每一次活動(dòng)。體操比賽時(shí),，抓住體育課,、自習(xí)課進(jìn)行訓(xùn)練；在運(yùn)動(dòng)會(huì)前,，利用下操時(shí)間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員；朗讀比賽時(shí),，慎重選稿,，請(qǐng)孫靜老師幫忙指導(dǎo)……一次次認(rèn)真準(zhǔn)備，總會(huì)有一些些收獲,，一次次汗水播撒,，孩子們的班級(jí)凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)了。

5 ,、做好家訪工作,。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教,。我們班的張博元，有一段時(shí)間，天天不寫作業(yè),，學(xué)校里面的作業(yè),，也是老師逼著才可以完成，給家里打了電話之后,。才知道父母都出差了,，只有奶奶在家里看著。于是我就通過(guò)他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系,，反應(yīng)了情況,，第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個(gè)愛字，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，在面對(duì)繁重的工作室,，多了一份耐心；在面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí),，多了一份寬容,；在接到家長(zhǎng)電話時(shí)，多了一份理解,。愛,，讓孩子們成長(zhǎng)；愛,，讓我們成長(zhǎng),。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告十

開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí),、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點(diǎn),，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，知道了許多：

我班的毛金秋同學(xué)，沒上過(guò)學(xué)前班,，更沒上過(guò)幼兒園,，童年是在祝家鎮(zhèn)的一個(gè)小山村里渡過(guò)的，媽媽瘋了,，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭,。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹,；來(lái)自吉林的曲佳慧,，是和姥姥、媽媽生活在一起的,，她姓的是媽媽的姓,，因?yàn)檫h(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺,、奶奶把她們趕了出來(lái),；馬藝萌是回族,，是單親家庭；馬嘉明和劉婷婷是姑表親,；袁蘊(yùn)寧的心臟不好,；衡俏莉、崔沈勇家里生活困難,；田金鵬家里條件不好……

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告十一

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī)。因此,，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處,。

1。思想品德教育

育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長(zhǎng),。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì),、班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)課,、思品課的功效,，并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),，強(qiáng)化文明禮貌、尊老愛幼,、團(tuán)結(jié)互助,、孝順父母、遵紀(jì)守法,、熱愛祖國(guó),、熱愛集體,、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,、寬容接納,，以平常心面對(duì)挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格,。

2,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò):"教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長(zhǎng)期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易,，為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū),，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的.教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動(dòng)中,，幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班,。”要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識(shí)之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。因此,，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲,，一起活動(dòng),，一起值日，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說(shuō)玩笑,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng)，把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級(jí)教育主管部門和學(xué)校出臺(tái)了很多相關(guān)的安全工作的條例,，因此,，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項(xiàng)工作之首,，利用班會(huì)時(shí)間和

在教育的過(guò)程中,，加強(qiáng)了防火、交通,、防盜,、防拐騙、防黃,、防毒氣,、用電、用煤氣等安全教育,，對(duì)學(xué)生在思想,、行為有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,，班主任們想方設(shè)法,，把思想教育寓于活動(dòng)中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告十二

不知不覺,，我已參加工作了一個(gè)多月了，在這一段忙碌而充實(shí)的時(shí)光里,，我收獲頗豐,！

我教的班級(jí)是1個(gè)初三班級(jí)，3個(gè)高一班級(jí),，需準(zhǔn)備2份教案,，批改270多份作業(yè)，每周16節(jié)課,，教學(xué)任務(wù)相對(duì)比較重,，所以合理安排工作時(shí)間變得尤為重要。在一堂課之前的一到兩天,，我得計(jì)劃著寫這堂課的教案,，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室的老師，準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)器材,。因?yàn)榻痰陌嗉?jí)較多,，并且一部分課安排在上午，作業(yè)盡量在當(dāng)天晚上九點(diǎn)收上來(lái),，這樣可以有時(shí)間批改,，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級(jí)的，再改后上課班級(jí)的,，盡量在上課之前了解到每個(gè)班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況,。當(dāng)然，遇到特殊情況,，時(shí)間比較緊,，每個(gè)班至少批改20位同學(xué)的作業(yè)，才能了解每班的學(xué)習(xí)情況,，有助于下節(jié)課教學(xué),！因?yàn)橹饕诟咧胁窟@邊，可能這個(gè)月對(duì)初三那個(gè)班花的時(shí)間過(guò)少,，以至于初三班級(jí)的月考成績(jī)不理想,，所以今后應(yīng)該多花些功夫在初三那個(gè)班級(jí)，所以今后得平衡對(duì)初高中部的時(shí)間,。每天制定工作計(jì)劃,，今日事今日畢，尋找快捷有效的方法,，提高工作的效率,，比如批改作業(yè)時(shí)先把選擇題答案抄在紙上,，5個(gè)一組；如果是試卷,，先批改正面或選擇題,。

不僅安排好日常工作時(shí)間，更重要安排好每節(jié)課課堂時(shí)間,！每個(gè)班一周4節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘，所以必須安排好課堂時(shí)間,，提高教學(xué)效率,。在上課之前，根據(jù)該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容合理分配時(shí)間,，抓住重點(diǎn)知識(shí)講解,，不在無(wú)關(guān)緊要、簡(jiǎn)單易行的知識(shí)點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,，思考如何講解學(xué)生容易接收,，就以學(xué)生最好理解的方式講解，不要把問(wèn)題講復(fù)雜,，浪費(fèi)時(shí)間,，還效率低下。講課語(yǔ)言精煉,，整理好思路,，一步到位，不必反復(fù)重復(fù),！還有一定要預(yù)計(jì)本節(jié)課內(nèi)容要花多少時(shí)間，如果必須一節(jié)課才能完成,，那之前就不要講作業(yè)錯(cuò)題什么的,，不然真的講不完，晚上作業(yè)做不起,，只會(huì)惡性循環(huán),！還有，學(xué)會(huì)計(jì)劃一段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)度,，合理安排好時(shí)間,，什么時(shí)候上新課，什么時(shí)候講習(xí)題,。

上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課,。備課先熟悉教材，再熟悉教參,，知道本節(jié)內(nèi)容所講知識(shí)點(diǎn),，抓住重難點(diǎn),，聯(lián)系前后知識(shí)聯(lián)系，在學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)本節(jié)課的大致框架,，重視課堂教學(xué)的邏輯性，層次性,，合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),，以學(xué)生的便于思維方式進(jìn)行講解，考慮到初三,、高一學(xué)生的思維方式正從抽象性思維轉(zhuǎn)向形象性思維,，可以借助實(shí)物理解，畫圖理解,，圖片理解,，多媒體動(dòng)畫、視頻理解,。教案中上課之前的設(shè)計(jì)好三維目標(biāo),，上完課寫課堂反思，時(shí)刻反思上過(guò)的課,，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷反思，不斷改進(jìn),。還有,，上一節(jié)課之前，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課,，多與老教師溝通,，交流，多向他們請(qǐng)教,，以最佳的方式去上這節(jié)課,！

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