計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇一

從大學(xué)畢業(yè)那天開始,，就在心里盤算著在職讀研,，一直覺得還要等很久，可突然有一天qq群里就開始熱議讀研的大事,。我才突然回過神來,，原來我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝,，回望這一學(xué)期的任教工作如果要對它做個(gè)總結(jié),，簡單的說就三個(gè)字——適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)三個(gè)班的物理教學(xué)工作,，現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃,。

一、思想認(rèn)識方面

回想我的第一節(jié)課,，心依然會有一絲顫抖。第一節(jié)是4班的課,，我拿著課本走向教室,，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層,，從辦公室到教室,，感覺心都快跳出來了，走上講臺,，聽見有學(xué)生在下面議論：這是新老師??”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容,，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備,，但還是磕磕巴巴,，總得來說,，第一節(jié)課并不完美,，但誰還不允許有第一次!然后第二節(jié)課,，第三節(jié)課??一路走來,，我也慢慢在成長，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候,，我不會緊張,，不會猶豫,，站在講臺上,，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如,，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng),，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍,。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師,，但一直停留在思想意識層,， 在大學(xué)本科階段，各種課程,、各種培訓(xùn),、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識更加的 強(qiáng)烈,，但思想意識不管多強(qiáng)烈,，它從本質(zhì)上來說始終是意識，是抽象的,。直到站在講臺上,， 下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好!”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上 釘釘,，我已經(jīng)是一名人民教師。6歲入校到22歲,，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校,，現(xiàn) 在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活,，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化,，現(xiàn)在的穿著得得體， 得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味,，就一個(gè)詞——主流,，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面,，得 時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師,，所有的目光都盯著的，要顯得從容,、淡定,，切不可慌慌張張， 要樹立好榜樣!最重要的一個(gè)方面,，還是思想層面的,，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大,， 自覺抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛铮瑘?jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。著裝 和行為舉止方面,，沒什么難道，但思想層面,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，這樣的話易說不易 做。

坦白的說,，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè),，不是因?yàn)闊釔劢逃?，但我仍然是抱著滿腔熱血而來的， 想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績,。我一直告訴自己：最初不熱愛,，但也許慢慢就會喜歡。我也一 直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我當(dāng)時(shí)就對教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎?” 當(dāng)時(shí)他并沒有正面回答我,，他只是說：“不管做什么，你都要去尋找幸福感!”我豐滿的理想 剛到學(xué)校沒多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨感，我想換工作,，家人對我說：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而 換工作，那什么工作也做不好,，你先認(rèn)真想想為什么要換工作?”那段時(shí)間情緒很低落，我 一直在思考,，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)?最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合,，而是還在適應(yīng)期 而已，不管什么工作還沒適應(yīng)都是不適合的,。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行 業(yè),，重新出發(fā),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥,，也能慢慢體會 到它的樂趣，我依然在尋找幸福感的路上,，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話— —革命尚未成功,，同志還須努力。

二,、教育教學(xué)工作方面

也開始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn),，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的教育理念,。聽過一些對教師的培訓(xùn)課程，看過一些相關(guān)的書20終工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)教師年終總結(jié)黨建年終總結(jié)醫(yī)生年終總結(jié) ,，信心滿滿,，自以為可以成為一名新型教師,。但真正拿起了粉筆,，面對著學(xué)生，面對著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白,。在此,，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn),，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力,。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性,，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性,，但是對于一個(gè)新教師而言,，這是完全沒辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生,，但老師必須得駕馭住堂課,，把握住方向和尺度，對于一個(gè)完全沒經(jīng)驗(yàn)的老師而言,，是特別難的,。如果沒控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍,，而得稱之為亂,。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對我們新教師的培養(yǎng)非常重視,，實(shí)行“一對一”培養(yǎng)模式,。而且學(xué)校對我們新教師提出建議，不要追求速度,，可以先聽指導(dǎo)教師的課,，然后再結(jié)合自己班級的學(xué)生上課。 通過這種方式來使自己的教學(xué)水平能得到提高,。通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書方面得到了很大的提高,，最開始教學(xué)的時(shí)候,，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙,，在上面很隨便的計(jì)算,，很隨便的寫字，整個(gè)黑板看起來很亂,，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤,，在黑板上的書寫也變得工整,，變得更有板書的樣子了,，可能和別人對比，我的板書還是不怎么樣,，不過我確實(shí)有進(jìn)步，之后會更加努力,。其次在備課方面,，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺到一直在變化,，最初的備課非常官方,，為備課而備課，沒有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況,，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課,。在上課這個(gè)角度也在成長，還依稀記得剛開學(xué)的幾周里,，上課講得“唾沫橫飛”,，完全沒顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程,，飛一樣的講,，語速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語調(diào),。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識到了問題,，開始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問題,，把備課和講課都當(dāng)成自己的事,，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的,，如果學(xué)生沒有從中得到收獲,，那么一切都是零，一切都是無用功,。

因?yàn)楫吘故切陆處?，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少,。在批改三個(gè)班的作業(yè)這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)有4班的作業(yè)總體做得質(zhì)量非常差，我也沒太在意,，我認(rèn)為可能還沒適應(yīng)物理的學(xué)習(xí),，我想慢慢就好了。有一天上課時(shí)間,，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí),，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)后面幾排根本就沒做,，而是低著頭,，甚至連草稿紙都沒有拿出來，我走了過去,，壓著怒氣問他們：“怎么不做練習(xí)?”“不會!”他們回答得理所當(dāng)然,。“那為什么平時(shí)不問呢?”“老師,，我們不會,，上課也聽不懂”聽完之后，我啞然了,。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了,。之后我和他們班主任聊天，終于找到了問題所在,，4班的學(xué)生整體素質(zhì)比較差,，他們中相當(dāng)一部分人的學(xué)習(xí)水平甚至停留在小學(xué)三四年級的水平。通過這次溝通,，我琢磨著應(yīng)該怎么去做,，我發(fā)現(xiàn)他們班主任總是在課余時(shí)間叫一些人來給他們補(bǔ)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，這一幕深深的打動(dòng)了我,。我想我也知道了自己應(yīng)該要怎么去做,，但是我自認(rèn)為做得并不好，三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)造成的結(jié)果是我沒有太多時(shí)間去特別照顧他們,。但是我們一起努力下,，他們還是有了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步。通過這之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué),，要以學(xué)生為主我還任重道遠(yuǎn)。

總的來說,，通過這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練,，我收獲很大，成熟了很多,，遇到問題學(xué)生也不會完全束手無策,，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高,。在教學(xué)這個(gè)角度，通過學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高,，但不足之處仍然很多,，還待有進(jìn)一步的提高。

三,、學(xué)校工作方面

開教職工大會,，也都提前到場，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會議精神,。我們學(xué)校全部學(xué)生都是走讀的,，所以學(xué)校的管理工作相對來說比較輕松。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系,，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，他們對我也很照顧，很包容,，都耐心給我解決,。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情,。

作為一名國家免費(fèi)師范生,，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容,，對我是非常的吸引,，在工作之后還能有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會千載難逢,，所以我 非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會,。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了 研究計(jì)劃。望老師能夠批評指正!

一,、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)物理教育碩士專業(yè)知識,，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基 礎(chǔ)上,，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域,，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成 自己的知識架構(gòu),，融會貫通,，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),，使自己具備先進(jìn)的教 育理念,，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ),，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力,，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí),。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加 深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ),，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué) 實(shí)際問題的能力,。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐,，在教育碩士學(xué)習(xí)期間,，利用在職的機(jī)會，結(jié)合自己所在 的地區(qū)的教育實(shí)際,，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革,，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫,，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料,，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)， 積極和老師進(jìn)行溝通,，完成論文的寫作過程,。

這些就是我的物理教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略,。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃,。總的來說我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了 期待的,。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中,，同時(shí)我也不會落下教學(xué)工作，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更 上一個(gè)臺階,，最終能夠成為一名出色的人民教師!

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇二

本人于20xx年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè),，于20xx年7月正式踏上工作崗位，時(shí)至今日,，一學(xué)期已悄然而過,。學(xué)期開始就被委以一個(gè)班的班主任管理工作和五個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師,，陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師,，對于毫無經(jīng)驗(yàn)的我而言，急需學(xué)習(xí)班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識,。為了把班級帶領(lǐng)好,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，一直以來,，認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，認(rèn)真聽課備課批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思,。時(shí)間流逝,，感受到了逐步的成長。

半年以來,，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績,，參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時(shí),，作為班主任,，我班的學(xué)習(xí)成績、德育考評一直位于年級前列,，所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列,。

回想過去，付出了很多,，收獲了很多,，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造,，從而創(chuàng)造更漂亮的成績,。為此，在此做一個(gè)任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃報(bào)告,。

一,、任教工作總結(jié)

在學(xué)校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作,，下面就從這兩個(gè)方面來對我的任教工作做一個(gè)總結(jié),。

1。班主任管理工作

班主任是一個(gè)班集體的組織核心,，戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層,，在學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃中有著極其重要的作用,。作為一個(gè)班主任,，要想管理帶領(lǐng)好一個(gè)班級，必須要有合理高效的管理體系,，我主要從班級發(fā)展的指導(dǎo)思想,、班級管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè),、人性化關(guān)懷四個(gè)方面入手加強(qiáng)班級的具體化管理,，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實(shí)能夠?yàn)榘嗉壍陌l(fā)展做出一定積極地影響,。

時(shí)代在進(jìn)步,，班主任的管理方法也得與時(shí)俱進(jìn)，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會的發(fā)展需求了,，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,，自我式服務(wù)，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力,。學(xué)生成長的同時(shí),，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長,。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的新老師,，必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早的成長起來,，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,。為此,，近半年來，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西,、魏書生、陳宇,、付全新,、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論,，參加了“20xx全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí),，多次聆聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法，收獲頗多,。本著“學(xué)以致用”的原則,，也將多種班級管理方法運(yùn)用到實(shí)踐中，結(jié)合班級實(shí)際情況,，不斷改進(jìn),，形成了自己的一套班級管理體系。

1,。1 班級發(fā)展的指導(dǎo)思想,。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個(gè)良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上,，整個(gè)班級的學(xué)生達(dá)成共識,，在行動(dòng)上學(xué)生們才能目標(biāo)一致，共同前進(jìn)?！皟?nèi)圣才能外王”正是此理,，所以說一個(gè)班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實(shí)際情況制定不同的指導(dǎo)思想,。我是帶高一新生,，學(xué)生才進(jìn)校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí),，為此，我指定的指導(dǎo)思想就是：目標(biāo)堅(jiān)定,，態(tài)度端正,，行動(dòng)到位。然后,，將這一指導(dǎo)思想打印出來,，粘貼在班級外墻的進(jìn)門處，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)門的時(shí)候都能看見,，同時(shí)班會的時(shí)候也經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào),、講解，這樣?？闯Ｖv,，從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會課上,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)理想和目標(biāo)要堅(jiān)定,。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗,，共同進(jìn)步,，經(jīng)過三年的磨練進(jìn)入自己理想的大學(xué)。班上每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理,，追尋人生理想,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在價(jià)值觀上我們必須達(dá)成一致,。物以類聚,，人以群分，只有價(jià)值觀一致的時(shí)候,，我們才能團(tuán)結(jié)一致,，齊力并進(jìn)。高考這根指揮棒左右著我們,，所以價(jià)值觀必須要圍繞它建立,，除此之外，價(jià)值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導(dǎo)向,。比如倡導(dǎo)“t字型”人才的培養(yǎng),，對于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展,、學(xué)好,，一“豎”就表示每個(gè)學(xué)生都要有專長，這個(gè)專長可以是某門學(xué)科,，比如說特別擅長英語,、數(shù)學(xué)或者是物理，也可以是其它某項(xiàng)專長,，比如籃球打得特別好,、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等,。以特長來長自信,、長能力，然后再用收獲的自信和能力來補(bǔ)足自己的弱項(xiàng),，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展,。其次，態(tài)度要端正,，一句話說得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說一個(gè)人對待生活,、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的,。首先，就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠(yuǎn)發(fā)展,，不是為了別的其它目的,。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，只有這樣你學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是正確的,，你才會從內(nèi)心深處主動(dòng)地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動(dòng)去學(xué)習(xí);其次就是在待人上，對待老師要尊敬,，雖然說老師要公平的對待每個(gè)學(xué)生,，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽從老師安排的學(xué)生,。對待同學(xué),、朋友要真誠，要有同理心,，學(xué)會換位思考,，不要不顧他人的感受，否則會傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情,，學(xué)習(xí)上,，一定要認(rèn)真務(wù)實(shí)，埋頭苦干,，循序漸進(jìn),，切忌好高騖遠(yuǎn)，走馬觀花,，企圖一步登天,。最后，需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動(dòng),。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)很長，時(shí)間久了,，肯定會有所松懈,，這個(gè)時(shí)候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動(dòng)說話,，用行動(dòng)來信守自己的諾言,，用行動(dòng)來不斷地接近自己的理想并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時(shí)候,，學(xué)生都必須從自己的價(jià)值觀,，態(tài)度，行動(dòng)三個(gè)方面對自己一天的生活,、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得不好的盡快改進(jìn),。

1,。2 班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊(duì)伍建設(shè),、學(xué)生考評系統(tǒng)的建設(shè),、項(xiàng)目承包制度建設(shè)、值日班長制度建設(shè),、班級管理監(jiān)督建設(shè)等,。

1。2,。1 班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部隊(duì)伍建設(shè)上,，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部，再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán),。其中,，班長總領(lǐng)全局,，行使班主任的職責(zé);副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員,、學(xué)習(xí)委員,、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀(jì)律,、清潔,、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展,，紀(jì)律委員狠抓班級紀(jì)律,，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo),，體育委員就好好帶好班級隊(duì)伍,，組織好相應(yīng)的活動(dòng)出席。學(xué)生在進(jìn)行自我檢討的時(shí)候,，思想上從價(jià)值觀,、態(tài)度和行動(dòng)三大方面進(jìn)行反思，具體項(xiàng)目上就從紀(jì)律,、清潔和學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思,。

1。2,。2 學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)

學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)上,，我將班上學(xué)生按照一定的進(jìn)班成績、性別比例,、性格特點(diǎn),、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)總指揮,，負(fù)責(zé)管理小組各項(xiàng)事務(wù),。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員,，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙?，使每個(gè)人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評分系統(tǒng),，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)賞和懲罰措施,，立功加分，違紀(jì)扣分,，每天對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行考評記載,，月末對小組成員的考評進(jìn)行匯總，選出最優(yōu)秀個(gè)人以及最優(yōu)秀小組,，并給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

1,。2。3 項(xiàng)目承包制度建設(shè)

項(xiàng)目承包制度建設(shè)上,，為了促使每個(gè)學(xué)生都參與班級管理,，感受到自我的存在感，特建立項(xiàng)目承包制,，讓學(xué)生主動(dòng)承包事務(wù),，主動(dòng)為班級付出。同時(shí),，盡量不讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目,，使得項(xiàng)目分配均勻，人人有事做,，事事有人做,。月末根據(jù)項(xiàng)目承包的質(zhì)量，對項(xiàng)目承包人進(jìn)行一定得加分鼓勵(lì),，計(jì)入個(gè)人及小組考評,。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級的積極性，能使學(xué)生們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏,，主動(dòng)地要求承包項(xiàng)目,。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動(dòng)承包負(fù)責(zé)早上喊男生,、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動(dòng)承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動(dòng)承包中午督促同學(xué)守時(shí)下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動(dòng)承包中午一點(diǎn)督促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù);李進(jìn)同學(xué)主動(dòng)承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動(dòng)承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋,、劉文照同學(xué)主動(dòng)承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動(dòng)承包督促同學(xué)們做操時(shí)服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時(shí)補(bǔ)充到位,，這樣班級管理就人人都參與,，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力,。

1,。2。4 值日班長制度的建設(shè)

值日班長的建設(shè)上,，根據(jù)一定的順序（比如學(xué)號順序）安排學(xué)生進(jìn)行值日,，行使班長的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長,，須負(fù)責(zé)好班上各項(xiàng)事務(wù)的管理和記載,，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達(dá)學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知,，于此同時(shí),，班主任還可以利用這個(gè)機(jī)會好好地和當(dāng)天的值日班長進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，解除心靈和思想上的一些困惑,。這樣兩個(gè)月下來,，基本上就可以和每個(gè)學(xué)生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時(shí)候,，值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié),，對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚(yáng)，給與加分,，對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評,，給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字,，避免個(gè)別同學(xué)徇私和舞弊,。任何部門行使職權(quán)都需要有一個(gè)機(jī)構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作，為了加強(qiáng)監(jiān)督的力度,，班主任可以在班上挑選正義感比較強(qiáng)的學(xué)生來組建紀(jì)檢委,，對班級工作的公正、公平做一個(gè)很好的監(jiān)督和評價(jià)作用,。每周需要上報(bào)工作小結(jié),，對徇私和舞弊，暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴(yán)厲的批評,，并對相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行雙倍處罰,，扣雙倍的評分。

1,。3 班風(fēng)建設(shè)

一個(gè)班級的良好發(fā)展必須有好的指導(dǎo)思想,，好的管理制度，也必須要有好的班風(fēng),。而我在班風(fēng)建設(shè)上,，主要圍繞“靜”和“實(shí)”來開展工作，將“靜”和“實(shí)”兩個(gè)字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上,，時(shí)刻提醒學(xué)生做到安靜,，務(wù)實(shí)。靜中孕育著偉大,，安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨：非寧靜無以致遠(yuǎn),，非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧,。安靜的環(huán)境可以讓學(xué)生內(nèi)心平靜,，沉淀,，避免浮躁;實(shí)即務(wù)實(shí),，做工作要實(shí)實(shí)在在，不懂就問,，不懂就學(xué),，步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,，循序漸進(jìn);不要眼高手低，好高騖遠(yuǎn),。我們需要認(rèn)真做好每一件小事,，將最簡單的事情做到極致，我們便收獲了成功,。

1,。4 人性化關(guān)懷

部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可避免的要違反某些紀(jì)律，這個(gè)時(shí)候我們作為班主任除了做好賞罰分明外,，我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷,，特別是那些很反感學(xué)校紀(jì)律而自制力又不是很強(qiáng)的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)后,，值日生進(jìn)行了記載或者是受到了學(xué)校老師的批評,，這個(gè)時(shí)候他們也許就會有委屈或者怨言，甚至有抵觸情緒等,，那么這個(gè)時(shí)候班主任老師就要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，抽時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理按摩和開導(dǎo)。首先簡短的說明一下錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,，要求今后不要再犯同樣的錯(cuò)誤,，然后更多的是在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生進(jìn)行一定的關(guān)心，讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的,，無規(guī)矩不成方圓,，規(guī)矩?zé)o情，但人性關(guān)懷充滿著愛意,。從而促使學(xué)生將消極負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒,，更好的配合老師開展工作，更好的自主學(xué)習(xí)和生活,。

這樣,，有一個(gè)良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進(jìn)，有一個(gè)良好的管理體系來規(guī)范學(xué)生的言行,，有一個(gè)良好的班風(fēng)來影響并督促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí),，再加上有一個(gè)好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng)，生活有趣,，班級有愛,，那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展，取得進(jìn)步,。如此這般,，學(xué)生在思想道德形成方面、日常的行為規(guī)范方面,，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲,，老師也會在教育教學(xué)成績方面,、班級有效管理方面，以及和學(xué)生的情感交流方面有很大的收獲,，從而實(shí)現(xiàn)雙贏,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

班級管理是一門很深的藝術(shù),，作為一名青年教師,，我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí),、勤思考,、勤總結(jié)，不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),，將自己的管理經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,，純熟化，最終能夠成為執(zhí)教的立身之本,，更有效地為學(xué)生服務(wù),，為班級服務(wù)。

2,。教學(xué)工作總結(jié)

作為一名才踏上工作崗位的新老師,，我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難,，但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了,。我認(rèn)為：一名好的教師不僅要為人謙和正直，對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè),。而且在思想政治上,、業(yè)務(wù)能力上更要專研。我,，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。

2。1 為了上好課，我積極在課前備好課,。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。同時(shí),，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2,。2 要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，自律性不強(qiáng),，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學(xué)生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物,。

2。3 積極參與聽課,、評課,。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

總而言之，在自己的不斷努力之下,，教學(xué)水平有了顯著提高,，也取得了一定的成績,，增強(qiáng)了自己的信心，我想只要堅(jiān)定自己的目標(biāo),，堅(jiān)持不懈的努力,，一定會把班級帶的更好，一定會取得更好地成績,。

二,、研究計(jì)劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個(gè)提高，為了在有限的比較短的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識,，提高自身素養(yǎng),，必須要有一個(gè)好的規(guī)劃,。在職讀研的最大特點(diǎn)就是工作的同時(shí)攻讀碩士學(xué)位,，這一點(diǎn)決定了我研究計(jì)劃的基本模式。

寒暑假回到母校參加集中授課時(shí),，主要做好兩方面的工作：一是,，認(rèn)真上課，進(jìn)一步增加專業(yè)知識的深度和寬度,，認(rèn)真研讀有關(guān)要點(diǎn),，在教育管理，教育心理學(xué),，生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造,，為在高中從事班主任管理工作和生物教學(xué)工作做好理論基礎(chǔ)。二是,，利用很多大學(xué)同學(xué)回歸母校讀研這一機(jī)會,，好好和他們探討在教育教學(xué)工作中遇到的問題和解決的辦法，互相傳授經(jīng)驗(yàn),，為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù),。

平時(shí)在職期間，做好本職工作的同時(shí),，將所學(xué)習(xí)的理論知識投入實(shí)踐中來,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論,，達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，不斷地摸索和改進(jìn)中，形成自己的一套高效的管理體系和教學(xué)體系,。

此外,，不管是寒暑假在讀期間還是在中學(xué)在職工作期間，都要抓住身邊的一切機(jī)會好好學(xué)習(xí),，比如聆聽大師的演講,，和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流，看積極進(jìn)步,，有思想深度的書籍等等,，通過這些方式增強(qiáng)自身的文化沉淀，促使自己早日成為一名學(xué)問淵博,，師德高尚的老師,。

為了成為一名對祖國有用的人，為了成為眾多孩子成長的指引者,，為了追尋自己的人生理想,，實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，我的奮斗,，一直在路上,！

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇三

8月，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學(xué)校--攀枝花市第二初級中學(xué)校報(bào)到。在參加了新學(xué)期教職工大會后,，接受了學(xué)校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這個(gè)學(xué)期中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的賞識,、信任和幫助,，通過自身不懈的努力，擔(dān)任了級10班班主任和2014級10班和1班的數(shù)學(xué)老師,，在工作的過程中,，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí),，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。接下來我將對這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,。

一,、學(xué)校情況

學(xué)校始建于1978年2月，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力,，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大、聲譽(yù)高的單設(shè)初級中學(xué),，現(xiàn)學(xué)校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個(gè)教學(xué)班,，1800多名學(xué)生，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人，市級專家1人,，省級學(xué)科帶頭人2人,，市級學(xué)科帶頭人3人，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人,。

二、工作情況

在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我擔(dān)任的職務(wù)主要有2014級10班班主任工作和兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這對于一個(gè)剛畢業(yè)的新老師是一個(gè)機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)，經(jīng)過一學(xué)期的磨練,，從中我學(xué)會了很多,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

(一)班主任工作心得

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

每天早上、中午早到校,，兩操,、衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評,。

2,、選用班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。在了解了以前班委的情況和一些學(xué)生的意見后我的第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就組建好了。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。

3,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4,、個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳,，積極參加校運(yùn)會入場式等等,，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5,、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會來澄清是非,、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),，如校運(yùn)會,、生日聚會等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ),，讀好書是理想;“懂健身”是樂趣，身心壯是追求;“能辦事”是目的,，辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會的人,。

(二)教學(xué)工作心得

在教學(xué)工作上，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展教育教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

1、精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

2、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班,，其中一個(gè)班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

而另一個(gè)班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是有部分學(xué)生上課紀(jì)律很不好，管不住自己,。我通過和他們交流,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習(xí)慣,，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促,、監(jiān)督他們,，幫助他們。 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的`學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期,，期末考試,，兩班的數(shù)學(xué)成績都在穩(wěn)步向前。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進(jìn)。

(三)今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,，加強(qiáng)教學(xué)科研投入,。

三、攻讀教育碩士研究計(jì)劃

作為一名免費(fèi)師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機(jī)會,，在本科學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我堅(jiān)持繼續(xù)讀研的想法,。因?yàn)槲疑钪@種學(xué)習(xí)機(jī)會的珍貴,，在接到學(xué)校讀研通知后,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計(jì)劃,，望各位老師能夠批評指正。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)了我校現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很多的問題，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，容易分心,、走神，學(xué)生動(dòng)手能力弱,，表達(dá)能力也不強(qiáng)等,。結(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際，我們學(xué)校正在開展一項(xiàng)“學(xué),、議,、導(dǎo)、練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高效課堂模式,，我就想對此進(jìn)行相關(guān)的跟蹤研究,。

第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段。

l,、確定研究課題

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

3、設(shè)計(jì)課題研究方案

4,、進(jìn)行課題可行性研究(重點(diǎn),、難點(diǎn))論證。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，進(jìn)行模仿運(yùn)用。具體可從培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后溫習(xí),、日常自習(xí)、一段時(shí)間后復(fù)習(xí)入手,，要求學(xué)生平時(shí)注意觀察問題、思考問題,、歸納知識,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對待學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵(lì)評價(jià)等來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,，促進(jìn)學(xué)生自覺地主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第二階段：課題研究實(shí)施階段

1、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況,，登記每一單元測驗(yàn)的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。

2,、撰寫課題階段性總結(jié)材料,。

3、“變式教學(xué)”課堂匯報(bào)。

4,、總結(jié),、反思、改進(jìn),，構(gòu)建數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”新模式,。

第三階段：課題研究總結(jié)階段

1、整理材料并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方面的知識,，進(jìn)行計(jì)算,、對比，通過對結(jié)果分析,，給予實(shí)驗(yàn)研究一個(gè)理性的評價(jià),。

2、撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告,、論文,。

這只是我的一個(gè)設(shè)想，具體的細(xì)節(jié)落實(shí)還需要導(dǎo)師指點(diǎn),、幫助,，我非常想獲得這次讀研的機(jī)會，能夠完成我的夢想,，希望各位導(dǎo)師給我一個(gè)機(jī)會,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇四

時(shí)間如駒，轉(zhuǎn)眼之間我從事教育教學(xué)工作已經(jīng)好幾個(gè)月了,。這段時(shí)間以來讓我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,，有了新的感受，在將自己大學(xué)所學(xué)的理論知識結(jié)合實(shí)際的課堂教學(xué)和班級管理進(jìn)行實(shí)踐的過程中,，我感到教了育教學(xué)工作的深?yuàn)W和藝術(shù),。教育是需要凝結(jié)智慧，需要凝結(jié)正能量,，凝結(jié)情感與藝術(shù)的事業(yè),。20xx年本科畢業(yè)后，我于7月在寶雞中學(xué)開始了自己的教育教學(xué)生涯,，在職期間我從事高一化學(xué)教學(xué)和班主任班級管理工作,。下面結(jié)合入職這段時(shí)間以來的所見、所聞,、所感,、所學(xué)、所教,、所思對自己的工作進(jìn)行回顧總結(jié),！

一,、思想、行動(dòng)上鼓舞和感動(dòng)

入職這段時(shí)間以來,，從我走進(jìn)寶中,，就被寶中的精神和寶中老師的教育熱情，教育真情所震撼,，所鼓舞,。在寶中的校園里給人的感受是和諧之氣，激情之風(fēng),，熱愛之真,，關(guān)懷之切！入職后學(xué)校對新老師進(jìn)行了全面的入職培訓(xùn),，在開學(xué)之前對全體教師進(jìn)行了暑期學(xué)習(xí)會以及班主任培訓(xùn)會,，名師報(bào)告交流會，接著學(xué)校發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,，建立了名師論壇,，班主任論壇等，在這里讓我感受到了對于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的決心,，在這樣的一種成長環(huán)境中,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和管理、教學(xué)上的方法,，對于學(xué)校的這種巨大動(dòng)力我很受鼓動(dòng),。在這種注重教研活動(dòng)，注重名師效應(yīng)的充滿一股研究之風(fēng),，學(xué)術(shù)之風(fēng)的校園里,，讓我找到了努力的目標(biāo)和前行的方向。如果要說這段日子里寶中給我工作環(huán)境和氛圍上的印象的話,，我想用感動(dòng),、感謝和信心來總結(jié)，對教師們熱愛本職,，對于學(xué)生的真情,，對教師隊(duì)伍建設(shè)的注重，對新老師的關(guān)懷我很感動(dòng),；對于教師們，學(xué)校對于我的幫助和關(guān)懷我表示感謝,；對于這樣一種工作環(huán)境和氛圍,，這樣一種研究之風(fēng)，教學(xué)之風(fēng)我很有信心,，努力搞好教學(xué)工作,。通過自己的實(shí)踐和老師的交流,，我感受到教育教學(xué)活動(dòng)不是想象的一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，兩本書就能行的通的,，教學(xué)活動(dòng),，班級管理工作都需要的是智慧和方法，研究教材,，研究學(xué)生,，研究課例，研究方法,，探索,、調(diào)研才能找到新的教學(xué)思維，才能轉(zhuǎn)變低效課堂的局面,。在工作期間,，利用閑暇時(shí)間，除了參加學(xué)校的各種培訓(xùn),、講座報(bào)告,、論壇等活動(dòng)之外，我也會閱讀一些其他的教育教學(xué)雜志期刊,，教育心理學(xué),，教育教學(xué)專著，教育教學(xué)改革,，以及教育教學(xué)隨筆,、班主任漫談等書籍來借此充實(shí)自己的教育教學(xué)理論知識和素養(yǎng)以及積累班級管理的經(jīng)驗(yàn)。對于新老師而言，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，不斷的實(shí)踐中,，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新中才能有所提升,，有所收獲。教育教學(xué)是一場凝結(jié)了博大智慧的無聲電影,，只有在體會和反思中才會有所感悟。反思、總結(jié)是成長的催進(jìn)劑,，實(shí)踐、創(chuàng)新是技能提升的好幫手,，真情,、關(guān)愛是快樂體驗(yàn)的源泉。教育需要一份激情,，更需要一份真情,，需要在教育的熱土上點(diǎn)燃激情，更需要在教育的沃土上煥發(fā)真情,，教書育人,！

二,、教學(xué)工作總結(jié)

我承擔(dān)是高一年級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，通過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，讓我對課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識和體驗(yàn),，同時(shí)也有了很大的提高，在此很感謝我的指導(dǎo)老師,。從剛開始條理不清,、知識點(diǎn)把握不當(dāng)?shù)慕贪妇帉懙胶髞硭悸非逦Y(jié)構(gòu)良好,，重難點(diǎn)突出并且在教學(xué)中能合理融入自己特色元素的教案編寫,，這個(gè)過程需要很多的付出和交流。在整個(gè)教學(xué)技能提升方面除了平時(shí)的課堂教學(xué)外,，我感覺對于自己成長有重要意義還有集體備課,，組內(nèi)說課，組內(nèi)教研,，名師引導(dǎo)交流等這些活動(dòng),，在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)和教材，課堂教學(xué)的技巧,。在具體的課堂教學(xué)中不斷去總結(jié)不同類型課的上法,，如新授課，習(xí)題課,，復(fù)習(xí)課,，試卷講評課，公開課,。我發(fā)現(xiàn)不同類型的課程它們的特點(diǎn)差異還比較大,，但是所有的問題都需要一點(diǎn)就是精心備課和巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生的內(nèi)心變化,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣,。一堂好的課，高效率的課首先得讓學(xué)生愛上這門課,，愛上你的課堂,，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，那么學(xué)生才會從思想上動(dòng)起來,。

在新的教學(xué)理念和教育思想的熏陶下,，順應(yīng)課程改革的新環(huán)境，在課堂上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體。在自己的課堂教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了班級化學(xué)學(xué)習(xí)小組,，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動(dòng)和幫扶作用,，發(fā)揮優(yōu)生效應(yīng)，幫助學(xué)困生走出學(xué)習(xí)困難的陰影,。從實(shí)踐的結(jié)果來看學(xué)生的參與性高,，學(xué)生將小組的作用發(fā)揮了出來，在學(xué)習(xí)中互幫互助,。結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)和學(xué)校的有利資源,，教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的輔助作用和激發(fā)學(xué)生興趣方面的作用，利用好實(shí)驗(yàn),，觀察現(xiàn)象,，得出結(jié)論，啟發(fā)學(xué)生,，驗(yàn)證知識,。在實(shí)際的教學(xué)對于抽象難理解知識點(diǎn)，借助現(xiàn)代的教學(xué)媒體,，使用多媒體課件和動(dòng)畫,，將抽象的內(nèi)容具體化，動(dòng)畫模擬生動(dòng),、形象,，學(xué)生記憶深刻，本質(zhì)理解清楚,。在概念學(xué)習(xí)的教學(xué)中,，遵循概念教學(xué)的一般性原則，從內(nèi)容定義出發(fā)到概念的辨析,，再到概念的正反論證最后到概念的遷移應(yīng)用,，采用例題引導(dǎo)法幫助學(xué)生澄清易錯(cuò)點(diǎn)。在計(jì)算類教學(xué)中我采用專題講解法,，使學(xué)生對于同一類型,，同一考點(diǎn)，同一知識點(diǎn)的考察能夠從不同方面,，不同問法出發(fā),，多角度理解發(fā)到全面理解的目的。同時(shí)可以就相關(guān)類型的題目進(jìn)行總結(jié)對比,，找出差異,，更能達(dá)到總結(jié)規(guī)律，觸類旁通,，舉一反三的目的,，告別題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率,。在這種專題教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生從不同角度,，多個(gè)方面認(rèn)識問題,，學(xué)生的思路將會更清楚。在習(xí)題課的教學(xué)中我主要采用以例題+練習(xí)+變式的講法,，以必講題+選講題+自由講解的方式,，以教師講析+學(xué)生講解的方法，多種方式相互結(jié)合調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂參與性,，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,。在習(xí)題設(shè)計(jì)上盡量精簡題目，優(yōu)化組合題目,，合理歸納分類,，善于總結(jié)規(guī)律，精簡習(xí)題內(nèi)容,，做到講解有代表性,，有啟發(fā)性，有舉一反三性,。除了這些我感覺教學(xué)反思給了我對教學(xué)的思考,，讓我在不斷的實(shí)踐、總結(jié),、反思中得到提高,。在自己教學(xué)的過程中我一直堅(jiān)持去聽指導(dǎo)老師的課以及備課組內(nèi)其他老師的課，學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)名師的課,，從不同人的課堂汲取好的教學(xué)思想,、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些對于自己教學(xué)的成長有很大幫助,。

教學(xué)是一門慢藝術(shù),，需要我們從中引導(dǎo)和啟發(fā)。課堂教學(xué)需要吃透教材和學(xué)生兩頭,，需要立足學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)和水平,，通過富有啟發(fā)性的引課和問題設(shè)置,，讓學(xué)生思維置身于內(nèi)容之內(nèi),，再加上幽默的語言表達(dá),、充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容以及真實(shí)的課堂情感投入，同時(shí)在注入個(gè)性化元素,。

三,、班主任工作總結(jié)

在此期間除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外，我還承擔(dān)了班主任管理工作,。班主任作為學(xué)校管理學(xué)生的橋梁,，在實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理中具有重要作用。班主任是班級質(zhì)量的第一負(fù)責(zé)人,，是學(xué)生成長,、生活、學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。班級管理工作事無巨細(xì),，既需要管理經(jīng)驗(yàn)，也需要管理藝術(shù)和智慧,。其實(shí)也就是說班主任的執(zhí)行力是班級管理的重要方面,。

通過這段時(shí)期的帶班和體會，我感覺班主任應(yīng)該要具有班級規(guī)劃能力,，靈活處理問題的能力和強(qiáng)大的執(zhí)行力,。班主任工作應(yīng)該是從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，要形成自己的建班思想和風(fēng)格,，班級管理要體現(xiàn)出管理特色,，要能反映學(xué)生的思想。班級管理工作的核心應(yīng)該是制度建設(shè)+文化建設(shè)，用制度規(guī)則培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，用文化影響學(xué)生的思維和發(fā)展,。班主任工作需要抓好一日常規(guī)的檢查，要做到有耐心,，有信心,，有愛心，管理上要多從學(xué)生的心里特點(diǎn)出發(fā),，善于使用技巧和藝術(shù),，達(dá)到教育的目的。班主任工作需要抓好一個(gè)中心,，兩個(gè)基本點(diǎn),。以學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為中心，堅(jiān)持以抓好教室衛(wèi)生和晚自習(xí),，課堂紀(jì)律為基本點(diǎn),，堅(jiān)持以抓好宿舍晚休紀(jì)律和衛(wèi)生為基本點(diǎn)，堅(jiān)持以加強(qiáng)和保障學(xué)生安全紀(jì)律為前提,。這些堅(jiān)持都將會為一個(gè)中心服務(wù),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展而做保障！另外一個(gè)方面是要加強(qiáng)班級干部隊(duì)伍建設(shè),。提高班級干部的執(zhí)行力和管理能力,。班級干部作為班主任管理班級事務(wù)的得力助手，在班里管理工作中發(fā)揮很大的作用,。

要想加強(qiáng)班級干部管理能力,，班干部要樹立服務(wù)意識，把班干部職位當(dāng)做為同學(xué)服務(wù)的途徑和鍛煉自己能力的機(jī)會,；班干部要樹立榜樣意識,，在學(xué)習(xí)，生活,，衛(wèi)生,，紀(jì)律等方面為同學(xué)們樹立榜樣，做好表率和模范帶頭作用,。班干部要樹立大局意識,，班干部之間要互相團(tuán)結(jié)，要有凝聚力,，各干部之間要互相交流和溝通,，能解決班級上的一些事情，管理上要有所創(chuàng)新,，講究藝術(shù)化,。班主任要及時(shí)與班干部之間溝通交流,，了解班級管理中存在的問題，了解學(xué)生的思想和行為動(dòng)態(tài),，及時(shí)加以引導(dǎo),、教育。在班級管理中要發(fā)揮學(xué)生自主管理的意識和能力,，班主任在班級管理中只是抓好學(xué)生行為,，學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)，規(guī)劃好班級發(fā)展的方向,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。在班主任工作中除了加強(qiáng)與學(xué)生干部的交流外，更要加強(qiáng)和各課任老師的交流,，了解作業(yè)上交和完成情況,，配合各科老師完成好本班教育教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而提高班級學(xué)習(xí)成績,。在班級管理工作中對于問題,，違紀(jì)學(xué)生的處理，要講道理,，講方法,，善技巧，用智慧,，不是單純意義上的批評教育和行為上的強(qiáng)行制止，往往這種教育方式效果不僅不好,，同樣的問題還可能再出現(xiàn),。而且有時(shí)也會將事情放大，激化師生矛盾,。教育一定要講理,，講情，要上學(xué)生從思想上認(rèn)識到該行為的不利性,，從內(nèi)心加以改正,，當(dāng)然受到學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的影響，由于學(xué)生行為習(xí)慣上的波動(dòng)性和自控能力上的薄弱,，因此教育需要有耐心,，要善于跟蹤觀察教育后的行為、思想上的變化,，及時(shí)加以引導(dǎo)和強(qiáng)化,。除了這些之外，開好主題班會,，進(jìn)行思想,、行為,、學(xué)習(xí)方法和學(xué)生心理健康上的教育引導(dǎo)，開展好班集體活動(dòng),，增強(qiáng)班級學(xué)生凝聚力,，樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓每個(gè)學(xué)生融入到班集體,，感受來自同學(xué)和老師的關(guān)愛,，感受集體生活的快樂，這樣學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí),，快樂的成長,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),！

總的來說班主任工作需要用激情點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的夢想,，讓學(xué)生帶著目標(biāo)遠(yuǎn)航，需要用思想引領(lǐng)學(xué)生,，需要用真情感染學(xué)生,，需要用知識點(diǎn)亮和啟迪學(xué)生。

通過這段時(shí)間對教學(xué)和班級管理工作的體會和探索,，學(xué)習(xí)與交流,，實(shí)踐與思考，使自己在教學(xué)和班級管理方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，在今后的工作中將不斷繼續(xù)實(shí)踐和學(xué)習(xí),，使自己盡快成長起來！

在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師和學(xué)校的其他老師,，感謝他們在我的教學(xué)和生活中給予的幫助,！

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇五

20xx年8月，我懷著期盼已久的心情,，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學(xué)校--攀枝花市第二初級中學(xué)校報(bào)到。在參加了新學(xué)期教職工大會后,，接受了學(xué)校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這個(gè)學(xué)期中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的賞識,、信任和幫助,，通過自身不懈的努力，擔(dān)任了2019級10班班主任和2019級10班和1班的數(shù)學(xué)老師,，在工作的過程中,，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助,，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。接下來我將對這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié),，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃。

一,、學(xué)校情況

學(xué)校始建于1978年2月,，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力，我?，F(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大,、聲譽(yù)高的單設(shè)初級中學(xué)，現(xiàn)學(xué)校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個(gè)教學(xué)班,，1800多名學(xué)生，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人，市級專家1人,，省級學(xué)科帶頭人2人,，市級學(xué)科帶頭人3人，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人,。

二、工作情況

在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我擔(dān)任的職務(wù)主要有2019級10班班主任工作和兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這對于一個(gè)剛畢業(yè)的新老師是一個(gè)機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)，經(jīng)過一學(xué)期的磨練,，從中我學(xué)會了很多,，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

(一)班主任工作心得

1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

每天早上,、中午早到校,，兩操,、衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做,，贏得任課老師的好評。

2,、選用班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。在了解了以前班委的情況和一些學(xué)生的意見后我的第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就組建好了。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。

3,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

4,、個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳,，積極參加校運(yùn)會入場式等等,，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),，如校運(yùn)會,、生日聚會等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會的人,。

(二)教學(xué)工作心得

在教學(xué)工作上,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié),。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

1,、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、虛心請教其他老師

習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班,，其中一個(gè)班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

而另一個(gè)班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是有部分學(xué)生上課紀(jì)律很不好,，管不住自己。我通過和他們交流,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習(xí)慣,，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促,、監(jiān)督他們，幫助他們,。 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期，期末考試,，兩班的數(shù)學(xué)成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進(jìn)。

(三)今后努力的方向

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)科研投入,。

三,、攻讀教育碩士研究計(jì)劃

作為一名免費(fèi)師范生，國家為我們提供了免試讀研的機(jī)會,，在本科學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我堅(jiān)持繼續(xù)讀研的想法。因?yàn)槲疑钪@種學(xué)習(xí)機(jī)會的珍貴,，在接到學(xué)校讀研通知后,，結(jié)合自身實(shí)際情況，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計(jì)劃,，望各位老師能夠批評指正,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了我?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很多的問題,，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，容易分心,、走神,，學(xué)生動(dòng)手能力弱,，表達(dá)能力也不強(qiáng)等。結(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際,，我們學(xué)校正在開展一項(xiàng)“學(xué),、議、導(dǎo),、練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高效課堂模式,，我就想對此進(jìn)行相關(guān)的跟蹤研究。

第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段,。

l,、確定研究課題

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

3,、設(shè)計(jì)課題研究方案

4,、進(jìn)行課題可行性研究(重點(diǎn)、難點(diǎn))論證,。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，進(jìn)行模仿運(yùn)用,。具體可從培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí),、平時(shí)自習(xí),、一段時(shí)間后復(fù)習(xí)入手，要求學(xué)生平時(shí)注意觀察問題,、思考問題,、歸納知識，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，對待學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵(lì)評價(jià)等來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,，促進(jìn)學(xué)生自覺地主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

第二階段：課題研究實(shí)施階段

1,、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況,，登記每一單元測驗(yàn)的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。

2,、撰寫課題階段性總結(jié)材料。

3,、“變式教學(xué)”課堂匯報(bào),。

4、總結(jié),、反思,、改進(jìn)，構(gòu)建數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”新模式,。

第三階段：課題研究總結(jié)階段

1,、整理材料并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方面的知識，進(jìn)行計(jì)算,、對比,，通過對結(jié)果分析，給予實(shí)驗(yàn)研究一個(gè)理性的評價(jià),。

2,、撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告,、論文。

這只是我的一個(gè)設(shè)想,，具體的細(xì)節(jié)落實(shí)還需要導(dǎo)師指點(diǎn),、幫助,，我非常想獲得這次讀研的機(jī)會,，能夠完成我的夢想，希望各位導(dǎo)師給我一個(gè)機(jī)會,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇六

在母校四年的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多寶貴的財(cái)富,，但作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟诠ぷ鞯暮芏喾矫嫒狈?jīng)驗(yàn),，如何讓自己更快地成長發(fā)展,、提高自己的工作水平，需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和不斷探索,，虛心向他人請教;同時(shí),，為了提高自身的素質(zhì)，也要不斷充電,，補(bǔ)充新知,，所以我渴望重新回到母校，繼續(xù)學(xué)習(xí),。以下是我的教學(xué)工作計(jì)劃和研究計(jì)劃報(bào)告,。

一、教學(xué)工作計(jì)劃及心得

教師的主要工作還是教育教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命和核心,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵還是要上好課,，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，因此我將在教育教學(xué)的這幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

內(nèi)容,，結(jié)合討論法,、講授法等不同方法的特點(diǎn)來決定每一堂課側(cè)重于哪種方法，并且思考如何處理傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段,?！笆谌艘贼~，不如授之以漁”,，特別是對于高一的學(xué)生,，需要學(xué)會好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以在備課的過程中,，不僅要想如何將知識傳遞給學(xué)生,，而且要想著如何引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。第四,，整理好教學(xué)思路,，完善教學(xué)過程。一個(gè)完整而流暢的教學(xué)過程,，我覺得首先需要老師在分析教材的時(shí)候,，對其中的知識內(nèi)容進(jìn)行整合，把握好一個(gè)脈絡(luò)關(guān)系,，這樣真正進(jìn)入課堂才能有條不紊地推進(jìn),。當(dāng)然，新老師一開始可能做不到面面俱到,，也不能很好地把握解決重難點(diǎn),，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師前輩請教，可以主動(dòng)將教學(xué)設(shè)計(jì)拿給前輩看,，請其指出其中的不足,，自己視情況進(jìn)行調(diào)整和修改。理清了脈絡(luò),，就需要做好環(huán)環(huán)相扣的工作,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)入、過渡和小結(jié),。導(dǎo)入有多種方式,，導(dǎo)入也是很好引起學(xué)生興趣的時(shí)候，好的開始是成功的一半,，過渡則是使課堂自然流暢的關(guān)鍵,，體現(xiàn)了老師對教材內(nèi)容的理解，也讓學(xué)生更容易接受新知識,。

課堂提問也要選好問題,，面向全體學(xué)生。舉例論證的時(shí)候要能夠結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)或者學(xué)生生活實(shí)際,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。

3.抓好學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)，及時(shí)布置作業(yè),、練習(xí),，并反饋。課堂上學(xué)生反映說理解了,，可能是一種假象,，有些學(xué)生“一聽就懂，一做就錯(cuò)”，知識必須通過練習(xí)來檢測和鞏固,，這就需要適時(shí)適量地給學(xué)生布置作業(yè),，從學(xué)生的完成情況來發(fā)現(xiàn)他們的漏洞，找出易錯(cuò)點(diǎn),，并及時(shí)反饋給學(xué)生,，指出學(xué)生的一些誤區(qū)。而且,，在不同的階段,，要求學(xué)生完成的作業(yè)難易程度也要斟酌，從易到難,，達(dá)到復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,、加深理解并突破難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)的作用,。學(xué)生一般有統(tǒng)一配套的輔導(dǎo)書,，在上練習(xí)課時(shí)要抓住典型的題目進(jìn)行講解，并以題目為基礎(chǔ)對相關(guān)的知識進(jìn)行拓展,。當(dāng)然練習(xí),、考試之后應(yīng)要求他們進(jìn)行訂正反思。

4.做好課后輔導(dǎo)工作,。利用晚自習(xí)的時(shí)間,，充分為學(xué)生答疑，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),。高一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，自律性不強(qiáng),，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，或者對待政治學(xué)科作業(yè)不夠認(rèn)真，甚至有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，應(yīng)著重要轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們認(rèn)識到政治學(xué)科的重要性,。對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先了解清楚原因，而且以指出具體的問題為主,，不是總體上的批評,。這樣慢慢學(xué)生能更好地理解知識，也有利于師生關(guān)系的和諧,。

5.積極參與聽課,、評課?！叭诵?，必有我?guī)熝伞保鳛樾吕蠋?，多聽課很有好處,，可以學(xué)習(xí)老教師如何運(yùn)用教學(xué)方法，如何掌控課堂進(jìn)度,，如何管理課堂秩序,，等等。還可以感受不同老師的教學(xué)風(fēng)采和魅力,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平。評課不僅可以對上課老師的整節(jié)課堂進(jìn)行整理,，還能聽其他老師的意見和建議,，參照自己的想法吸收精華的觀點(diǎn)。

雖然目前沒有擔(dān)任班主任工作,，但班級管理也應(yīng)該學(xué)習(xí),。班級管理是一門藝術(shù)，一個(gè)班級整體的氛圍,、風(fēng)氣與班主任的管理具有莫大的關(guān)系,，可以說班主任是班級的核心人物。如何建設(shè)好班級文化,，培養(yǎng)出色的班干班委團(tuán)隊(duì)等都是我要思索和學(xué)習(xí)的,。

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，相信通過自己的不斷努力,，加上學(xué)校的培養(yǎng)，自身的教學(xué)水平一定會有顯著提高，其他方面也能得到成長發(fā)展,。

二,、研究計(jì)劃

在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個(gè)提高，為了在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識,，提高自身素養(yǎng),，也不耽誤自身的本職工作，必須要有一個(gè)好的規(guī)劃,，平衡工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù),。在職讀研的最大特點(diǎn)就是工作的同時(shí)攻讀碩士學(xué)位，這一點(diǎn)決定了我研究計(jì)劃的基本模式,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇七

時(shí)光荏苒,，歲月如梭。作為一名本學(xué)期剛上任的教師,，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧!回顧這半年多以來的工作,，應(yīng)該是收獲和遺憾并存,。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時(shí),，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),，在這個(gè)過程中有過太多的失敗,，也有過很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得,。

以下是我任教半年多以來的總結(jié)及心得,，希望能與大家共勉。

一,、教學(xué)教研方面：

⑴勤學(xué)好問,，虛心請教老教師。

⑵認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一堂課：

年少懵懂時(shí)的我是多么渴望能夠站在三尺講臺“揮灑自如，翩翩起舞”，當(dāng)真正以教師的角色站在講臺上深刻感悟到站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好每一堂課的前提及必要條件,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。只有自己準(zhǔn)備充分了,，才有可能做到有的放矢,。在觀摩并聆聽其他教師的課的過程中我發(fā)現(xiàn)自己在備課及講課過程中確實(shí)存在著很多漏洞與問題,。我所教授的科目高一雙語《物理》和高一民語班《物理》,，新疆專用(這里的專用是指只被新疆民語班的少數(shù)民族學(xué)習(xí)用的物理教材,，是用維吾爾文),，因此,，對于《雙語》和《民語》的備課相對詳細(xì)及復(fù)雜了。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,，或加上一些音頻等,，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),，對這門課程也產(chǎn)生了興趣,。比如說在學(xué)習(xí)《一雙新鞋》這篇課文時(shí),，由于篇幅過長,，極易被學(xué)生不耐煩,，于是在講解故事的過程讓學(xué)生找到文中人物角色,，并分組進(jìn)行表演該故事,，這樣漫長、枯燥的文字被學(xué)生演繹的淋漓盡致,，繪聲繪色,。再如學(xué)習(xí)文言文《刻舟求劍》、《自相矛盾》時(shí)逐字逐句的翻譯講解,，可是課后的檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度極低,，枯燥感越發(fā)強(qiáng)烈，于是摸索著其他符合他們心理及認(rèn)知程度的方法,，最終通過多媒體音頻及動(dòng)畫來吸引并教會每一個(gè)字詞的解釋及運(yùn)用,，最后背誦課文、翻譯課文就順理成章了,。通過組織課本劇的表演,、多媒體動(dòng)畫故事發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的個(gè)性特征,，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng),，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然,，每一篇課文不能都采用這幾種方式進(jìn)行,，加上我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是少之又少，所以仍需要我在以后的備課,、教學(xué)過程中運(yùn)用創(chuàng)造性思維,，創(chuàng)造出更多適合本班學(xué)生的認(rèn)知能力及接受能力的教學(xué)方法。

⑶認(rèn)真批改作業(yè)：

對于少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)外語漢語除了在讀,、聽,、說方面存在困難外,，寫的方面也存在著一定問題,，因此,，一開始我只抓學(xué)生的寫字的清晰,、工整、漂亮的程度,，通過處罰與表揚(yáng),，半學(xué)期下來每個(gè)學(xué)生的字發(fā)生了可觀的變化，接著我再著重重視學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，認(rèn)真審閱每一個(gè)字詞運(yùn)用的準(zhǔn)確程度,，這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,，做到有效的反饋。還有一點(diǎn),，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學(xué)生和家長，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心,，也會得到一些有心家長的高度贊揚(yáng),，得到這些反饋時(shí)，我想一名教師的疲倦勞累會九霄云外吧!當(dāng)然我并沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧,，還需要多多請教。

⑷做好課后輔導(dǎo)工作,，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展：

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。因此我在課后輔導(dǎo)時(shí)也格外注意這次層次與差異,。比如對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生采取最原始,、最基礎(chǔ)的生字詞進(jìn)行狠抓，課后單獨(dú)進(jìn)行聽寫,，并找學(xué)習(xí)好的學(xué)生來培優(yōu)補(bǔ)差,。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識之外加大對他們的要求，多讀課文內(nèi)容,，輔助性閱讀與之相關(guān)的課外書籍,，以此來提高他們的綜合水平。另外在注重文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時(shí),，積極運(yùn)用早自習(xí)等時(shí)間來加緊訓(xùn)練他們讀,、說的能力，糾正發(fā)音,，提高口語表達(dá)能力,。這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步使基礎(chǔ)差的學(xué)生也重新鼓起勇氣，較好的學(xué)生則互相競爭,，為挑戰(zhàn)更強(qiáng)的自我不斷努力著。

⑸嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：

語文課堂需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使所有學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)當(dāng)中,，可是過火的課堂氣氛難免帶來紀(jì)律上的松散以及教學(xué)內(nèi)容的混亂及進(jìn)度的失調(diào)，所以,，課堂上對孩子的愛也需要理智的嚴(yán)肅地愛,。通過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,，而要用自己的實(shí)力征服他們,，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,，課上有同學(xué)比較隨意,，尤其是講解字詞課環(huán)節(jié)，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),，變相提醒,。對回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng),。很多上課應(yīng)該注意的問題,，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

二,、班主任管理方面：

如果說初任教師是一個(gè)挑戰(zhàn)，那么初任教師并擔(dān)任班主任則是不言而喻的巨大挑戰(zhàn)了,。今年開學(xué)就被委以班主任重任,，于是各種不知所措、重重困難將會一直縈繞著我,，但是熱衷于教育事業(yè)的我一直堅(jiān)信“沒當(dāng)過班主任的教師絕不是出色的教師”,，“早起的鳥兒有蟲吃”。當(dāng)面對那些滿懷憧憬,、滿懷希望,、渴望知識的初一新生，我更加堅(jiān)信自己一定能勝任此項(xiàng)工作,，我盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己，與學(xué)生一起成長,。接下來簡單總結(jié)我半年多以來的班主任工作總結(jié)與感受,。

⑴思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作可以說是相當(dāng)瑣碎、繁雜的,，需要面面具到,，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在開學(xué)初就通過各種渠道了解學(xué)生各方面的特征,、行為習(xí)慣,，全面學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，制定班規(guī)班訓(xùn),，教會學(xué)生每天的常規(guī)工作,，從思想上養(yǎng)成嚴(yán)明的規(guī)矩意識,，并且每天都以自己的帶頭行為感染學(xué)生,，不到一學(xué)期，學(xué)生基本脫離了小學(xué)時(shí)的被動(dòng)式管理,，基本形成良好的行為習(xí)慣,，步入了初中生活的軌道。

⑵認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù),，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級：

我從一開始就十分注意并明確班主任工作及學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度,，明確工作重點(diǎn)，利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，除了校級常規(guī)活動(dòng)之外,，還通過組織班級活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會比賽,、環(huán)?；顒?dòng)、課本劇表演,、其中紅歌賽取得了全校最好的成績,， 加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 增強(qiáng)了班級凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成,，第二學(xué)期計(jì)劃組織更多有益于學(xué)生身心健康及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的活動(dòng)為爭創(chuàng)新大附中優(yōu)秀班級努力。

⑶重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理：

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會力不從心,，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常培訓(xùn)班委，積極引導(dǎo)和增強(qiáng)他們的管理意識及能力,，為盡快組建班主任引導(dǎo),，班干部團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生開展班級管理及建設(shè)工作做了不少工作，至今也仍在繼續(xù)此項(xiàng)工作,。

三,、不足及以后的努力方向：

在半年多的任教生涯中遇到了很多問題，有些問題得到了及時(shí)有效的解決，可是有些問題即使當(dāng)時(shí)發(fā)覺到也及時(shí)采取了相應(yīng)的解決措施,，卻仍因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏等原因未能找到行之有效的改正措施,，如教學(xué)設(shè)計(jì)不能很好的為后進(jìn)生服務(wù)、漢語教學(xué)不能順利的轉(zhuǎn)入語文教學(xué),、課改后的命題方向不夠準(zhǔn)確,。班主任工作中的不足有：⑴、對待學(xué)生管理上有欠缺：尤其是父母離異學(xué)生的管理不到位,，致使學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,。 ⑵、班級常規(guī)管理不完善,，由于學(xué)生年齡小及家庭背景不同使少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣依舊沒有完全形成,。 ⑶,、與家長的聯(lián)系和溝通較少。

半年多的任教及班主任工作使我深刻明白：為人師,。就得盡自己最大努力為學(xué)生的全面發(fā)展探索,，奉獻(xiàn)自己，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,，采取更多行之有效的措施來吸引學(xué)生,，以自己的行為規(guī)范貴方影響他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)及管理方法,，時(shí)時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，繼續(xù)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，創(chuàng)造出優(yōu)良學(xué)風(fēng)的班級,。

語文學(xué)科的任教經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)在新疆雙語教學(xué)工作中尤其是《漢語》教學(xué)中存在很多令我疑惑的問題，比如說之前的雙語《漢語》學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦摹墩Z文》(新疆專用),，自我認(rèn)為對于少數(shù)民族學(xué)生而言這種從純語言教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲膶W(xué)性質(zhì)需要一個(gè)過程,，而在這個(gè)應(yīng)試教育的當(dāng)今社會怎樣迅速轉(zhuǎn)換角色，我認(rèn)為是迫在眉睫的事情了,，對于像我們剛?cè)谓痰碾p語漢語老師而言更是一個(gè)挑戰(zhàn),，因此，我打算在攻讀教育碩士期間就以維吾爾族學(xué)生在無任何漢語文基礎(chǔ)之下,，怎樣盡快轉(zhuǎn)換角色(這種角色包括從單純漢語的字詞學(xué)習(xí),，閱讀理解過渡到文學(xué)層面的知識學(xué)習(xí))。

可能我的研究方向及打算過于簡單或給人以模棱兩可的感覺,，但當(dāng)下的雙語漢語教學(xué)工作形式及其嚴(yán)峻,，自我認(rèn)為無法盡快應(yīng)對應(yīng)試教育的要求,，所以我想研究有關(guān)這方面的方法、措施,，以備我更好的帶領(lǐng)我學(xué)生向當(dāng)下的應(yīng)試教育挑戰(zhàn),，并為我以后的教學(xué)生涯帶來便利。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇八

不知不覺,，我已參加工作了一個(gè)多月了,，在這一段忙碌而充實(shí)的時(shí)光里，我收獲頗豐!

(一)合理分配時(shí)間,，提高工作效率

我教的班級是1個(gè)初三班級,，3個(gè)高一班級，需準(zhǔn)備2份教案,，批改270多份作業(yè),，每周16節(jié)課，教學(xué)任務(wù)相對比較重,，所以合理安排工作時(shí)間變得尤為重要。在一堂課之前的一到兩天,，我得計(jì)劃著寫這堂課的教案,，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室的老師，準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)器材,。因?yàn)榻痰陌嗉壿^多,，并且一部分課安排在上午，作業(yè)盡量在當(dāng)天晚上九點(diǎn)收上來,，這樣可以有時(shí)間批改,，沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的，再改后上課班級的,，盡量在上課之前了解到每個(gè)班級學(xué)生作業(yè)情況,。當(dāng)然，遇到特殊情況,，時(shí)間比較緊,，每個(gè)班至少批改20位同學(xué)的作業(yè)，才能了解每班的學(xué)習(xí)情況,，有助于下節(jié)課教學(xué)!因?yàn)橹饕诟咧胁窟@邊,，可能這個(gè)月對初三那個(gè)班花的時(shí)間過少，以至于初三班級的月考成績不理想,，所以今后應(yīng)該多花些功夫在初三那個(gè)班級,，所以今后得平衡對初高中部的時(shí)間。每天制定工作計(jì)劃,，今日事今日畢,，尋找快捷有效的方法,，提高工作的效率，比如批改作業(yè)時(shí)先把選擇題答案抄在紙上,，5個(gè)一組;如果是試卷,，先批改正面或選擇題。

(二)備好每一節(jié)課

上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課,。備課先熟悉教材,，再熟悉教參，知道本節(jié)內(nèi)容所講知識點(diǎn),，抓住重難點(diǎn),，聯(lián)系前后知識聯(lián)系，在學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)本節(jié)課的大致框架,，重視課堂教學(xué)的邏輯性，層次性,，合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),，以學(xué)生的便于思維方式進(jìn)行講解，考慮到初三,、高一學(xué)生的思維方式正從抽象性思維轉(zhuǎn)向形象性思維,，可以借助實(shí)物理解，畫圖理解,，圖片理解,，多媒體動(dòng)畫、視頻理解,。教案中上課之前的設(shè)計(jì)好三維目標(biāo),，上完課寫課堂反思，時(shí)刻反思上過的課,，發(fā)現(xiàn)不足,，不斷反思，不斷改進(jìn),。還有,，上一節(jié)課之前，多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課,，多與老教師溝通,，交流，多向他們請教,，以最佳的方式去上這節(jié)課!

最重要一點(diǎn),，備課一定要備題，選擇具有代表性的習(xí)題課堂講解,，并提前把布置給學(xué)生的作業(yè)提前做了,，知道哪些是考點(diǎn),，哪些知識點(diǎn)學(xué)生易犯錯(cuò)，在課堂應(yīng)該重點(diǎn)講解,，這樣才不會出現(xiàn)漏講了某個(gè)知識點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)不會做的問題,。

(三)上好每一節(jié)課

課堂40分鐘是教學(xué)的關(guān)鍵，必須把握好課堂40分鐘,。合理安排時(shí)間,，單的講快點(diǎn)，不必過于重復(fù),，重難點(diǎn)的地方著重講解,，考點(diǎn)著重強(qiáng)調(diào)，不要求的知識,，不重要的地方不花太多時(shí)間,。上課之前理清思路，按一定邏輯,，從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),，把復(fù)雜的知識簡單化。講的時(shí)候要求學(xué)生抬起頭來認(rèn)真聽講,，留一些時(shí)間給他們抄筆記,，不然邊抄寫邊聽講，很多重要的細(xì)節(jié)就會學(xué)生沒聽到,，這樣就算抄下來，效果也不會很好,，關(guān)鍵在課堂上讓學(xué)生理解記住,。不必急于課程進(jìn)度，對于一節(jié)課講不完,，并且相對難于理解的知識,，分為兩節(jié)課講都沒關(guān)系，,，每節(jié)課多余時(shí)間,，就幾個(gè)例題也是好的，上課的關(guān)鍵在于學(xué)生接受的好,，慢一些也沒關(guān)系切不可急于求成,，否則只會適得其反。

(四)虛心求教

剛開始教書,，經(jīng)驗(yàn)不足,，很多地方要虛心求教老教師，他們教了那么多年的書,，肯定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,。應(yīng)該經(jīng)常聽老教師的課,，看老教師如何設(shè)計(jì)一堂課，如何講授知識便于學(xué)生理解,，如何布置作業(yè),，如何管理學(xué)生……在工作中，要虛心向老教師求教,，老教師在指導(dǎo)的時(shí)候要耐心的聽,，不要隨意打斷，一定要尊重老教師,，聽完后認(rèn)真思考,，汲取那些你可以方法，有什么想法也可以和老教師交流,，他們經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以讓我少走很多彎路，他們知道哪些方法切實(shí)可行,，盡管我大學(xué)學(xué)習(xí)了一些理論知識和方法,，但不一定切實(shí)可行，多聽聽他們的建議,。老教師知識儲備比我豐富,，在知識上有困惑也可以向他們請教。

我不善于管理學(xué)生,，特別初三那個(gè)班,，紀(jì)律不太好，我總是難以在班上樹立威信,，我可以請教其他老教師,，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法，盡管我現(xiàn)在沒有當(dāng)班主任,，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何管理班集體,，畢竟我以后總要當(dāng)班主任。只要在班級上建立威信,，學(xué)生才會聽我的話，教學(xué)工作才能順暢開展,，成績才能提高,。

針對我現(xiàn)在存在的一些問題，在讀研期間,，我制定我的大致研究方向,。

(一)研究科學(xué)的教學(xué)方法，在以后教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)高效課堂,，高效課堂必須采用科學(xué)有效的教學(xué)方法才行,。讀研期間,，我將認(rèn)識和學(xué)習(xí)更多高效的教學(xué)理念,，付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思,，形成一套符合自己完整的教學(xué)體系,，在未來的教學(xué)中事半功倍。

(二)研究教育心理學(xué)

教育是一種有情感的社會活動(dòng),，教師面對的是學(xué)生，教學(xué)本身就是師生之間情感思想的交流,，必須學(xué)會了解學(xué)生的心理,，才知道如何與之進(jìn)行溝通，才能讓學(xué)生接受我的教學(xué),。研究學(xué)生不同年齡階段的心理變化,，在什么年齡階段會出現(xiàn)什么問題，在學(xué)生出現(xiàn)一些問題之后,，才能采取一些行之有效的措施,，知道如何去感化學(xué)生。

(三)研究學(xué)校,、班集體的管理方法

我從小就不善于管理,，從小到大，小學(xué)當(dāng)過一次班長,，不就就被撤了，高一當(dāng)過班長,，但是總是難以在同學(xué)間建立威信,，管理不了班集體，后來我自己申請不當(dāng)班長了,，所以我缺乏管理一個(gè)集體的能力,，缺乏作為一個(gè)教師在學(xué)生間建立威信的能力。在這一段時(shí)間的工作中,，這個(gè)問題也暴露出來了,，初三那個(gè)班級，我一直難以控制這個(gè)班級的紀(jì)律,，導(dǎo)致課堂很松散,，課堂效率不高,，學(xué)生對我不夠信服，有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),，又上課睡覺,，上課講小話，每次作業(yè)都有缺交的同學(xué),，我想盡一切辦法,，采取過一些懲罰措施，也找他們談過話,，但效果不明顯,，這一直讓我很苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀，讀研期間,，多學(xué)習(xí)班級管理的方法,，付諸實(shí)際去嘗試，在以后的工作中成為一個(gè)有威信的老師,。

(四)學(xué)習(xí)新課程理念,，在以后教學(xué)中融入新課程的思想。

我工作的學(xué)校在云南,，云南教育相對比較落后。新課程思想滲透不強(qiáng),。在我工作的學(xué)校,，仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，當(dāng)然我腦子里新課程的理念也很少,，我現(xiàn)在也是采用傳統(tǒng)模式教學(xué),。教育總在不斷變革，我必須接收新的教育思想,，新的教育理念,，才能跟上時(shí)代的大潮，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維，有合作性思維,，有自主性思維學(xué)生，讓自己成為新課程的推動(dòng)者,，而不是一個(gè)教書匠。

當(dāng)然對于新課程改革,，我也有一些自己的想法,。首先很重要的一點(diǎn),，我覺得新課程改革首先必須改革高考制度,，如果單純以分?jǐn)?shù)考核，很多學(xué)校只會抓成績的提高,，教師也不得不只注重知識的灌輸,，分?jǐn)?shù)的提高，而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),。還有我認(rèn)為在中學(xué)期間,，很多過于復(fù)雜，過于陳舊,，沒有太大實(shí)際意義的知識就應(yīng)該刪去,，并且減少學(xué)習(xí)的科目或者早一些分文理科,，這樣就能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。多增加一些探究活動(dòng),，實(shí)踐活動(dòng),，既能提高學(xué)生的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，多開設(shè)一些技能性課程,，例如：烹飪,，陶藝,，音樂，美術(shù)……,，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,，熏陶學(xué)生的藝術(shù)氣息，讓學(xué)生成為會生活,，懂生活的新一代青年,，而不是高分低能，百無一用的書生!

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇九

20xx年8月,，我懷著期盼已久的心情，帶著大學(xué)四年所學(xué)和各位恩師的深切教誨,，來到了早已簽約的學(xué)校--攀枝花市第二初級中學(xué)校報(bào)到,。在參加了新學(xué)期教職工大會后，接受了學(xué)校的工作安排后便踏上了我的工作崗位,。時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,，在這個(gè)學(xué)期中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的賞識、信任和幫助,，通過自身不懈的努力,，擔(dān)任了2019級10班班主任和2019級10班和1班的數(shù)學(xué)老師,，在工作的過程中,，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，通過自身的努力和不斷的學(xué)習(xí),，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。接下來我將對這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié),，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃,。

一,、學(xué)校情況

學(xué)校始建于1978年2月，經(jīng)全體教職員工近30年的不懈努力,，我校現(xiàn)成為攀枝花市教育局直屬的唯一的一所規(guī)模大,、聲譽(yù)高的單設(shè)初級中學(xué)，現(xiàn)學(xué)校建筑面積約19376.24平方米,，擁有36個(gè)教學(xué)班,，1800多名學(xué)生，在崗職工128名,，其中高級教師29人,，中級教師52人,，市級專家1人,，省級學(xué)科帶頭人2人,，市級學(xué)科帶頭人3人，省級骨干教師2人,，市級骨干教師8人,。

二、工作情況

在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我擔(dān)任的職務(wù)主要有2019級10班班主任工作和兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，這對于一個(gè)剛畢業(yè)的新老師是一個(gè)機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)，經(jīng)過一學(xué)期的磨練,，從中我學(xué)會了很多，收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

(一)班主任工作心得

1,、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

每天早上、中午早到校,，兩操,、衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做,，贏得任課老師的好評。

2,、選用班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。在了解了以前班委的情況和一些學(xué)生的意見后我的第一屆班委會,、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就組建好了。這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。

3,、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識,，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查，定期反饋,，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

4,、個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng),，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳,，積極參加校運(yùn)會入場式等等,，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識,、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長,，都起著重要作用,。如開展“我為班級增光彩”、“三禮教育”,、 “良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),，如校運(yùn)會,、生日聚會等，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大,。

總之,，不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起。"會讀書"是基礎(chǔ),，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會的人,。

(二)教學(xué)工作心得

在教學(xué)工作上，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展教育教學(xué)工作,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié),。并發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

1,、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

2、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)

習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

3、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

5、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班,，其中一個(gè)班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

而另一個(gè)班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是有部分學(xué)生上課紀(jì)律很不好，管不住自己,。我通過和他們交流,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習(xí)慣,，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促,、監(jiān)督他們,，幫助他們。 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

本學(xué)期，期末考試,，兩班的數(shù)學(xué)成績都在穩(wěn)步向前,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進(jìn),。

(三)今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,，加強(qiáng)教學(xué)科研投入。

三,、攻讀教育碩士研究計(jì)劃

作為一名免費(fèi)師范生,，國家為我們提供了免試讀研的機(jī)會，在本科學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我堅(jiān)持繼續(xù)讀研的想法,。因?yàn)槲疑钪@種學(xué)習(xí)機(jī)會的珍貴，在接到學(xué)校讀研通知后,，結(jié)合自身實(shí)際情況,，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計(jì)劃，望各位老師能夠批評指正,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)了我校現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很多的問題,，例如：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，容易分心、走神,，學(xué)生動(dòng)手能力弱,，表達(dá)能力也不強(qiáng)等。結(jié)合現(xiàn)在的實(shí)際,，我們學(xué)校正在開展一項(xiàng)“學(xué),、議,、導(dǎo),、練”學(xué)案導(dǎo)學(xué)的高效課堂模式,，我就想對此進(jìn)行相關(guān)的跟蹤研究。

第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段,。

l,、確定研究課題

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查

3、設(shè)計(jì)課題研究方案

4、進(jìn)行課題可行性研究(重點(diǎn),、難點(diǎn))論證。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，進(jìn)行模仿運(yùn)用。具體可從培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),、課后溫習(xí),、平時(shí)自習(xí)、一段時(shí)間后復(fù)習(xí)入手,，要求學(xué)生平時(shí)注意觀察問題,、思考問題、歸納知識,，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，對待學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣給予肯定以及激勵(lì)評價(jià)等來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，促進(jìn)學(xué)生自覺地主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第二階段：課題研究實(shí)施階段

1,、記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況，登記每一單元測驗(yàn)的結(jié)果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。

2、撰寫課題階段性總結(jié)材料,。

3,、“變式教學(xué)”課堂匯報(bào)。

4,、總結(jié),、反思、改進(jìn),，構(gòu)建數(shù)學(xué)“變式教學(xué)”新模式,。

第三階段：課題研究總結(jié)階段

1、整理材料并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方面的知識,，進(jìn)行計(jì)算,、對比，通過對結(jié)果分析,，給予實(shí)驗(yàn)研究一個(gè)理性的評價(jià),。

2,、撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告、論文,。

這只是我的一個(gè)設(shè)想，具體的細(xì)節(jié)落實(shí)還需要導(dǎo)師指點(diǎn),、幫助,，我非常想獲得這次讀研的機(jī)會，能夠完成我的夢想,，希望各位導(dǎo)師給我一個(gè)機(jī)會,。

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告公費(fèi)師范生歷史篇十

免費(fèi)師范生怎么去寫這個(gè)任教

工作總結(jié)

我于20xx年6月畢業(yè)于母校，帶著母校和單位授予三方協(xié)議,，來到了現(xiàn)在的工作單位,，踏上了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。

調(diào)頭回望,，轉(zhuǎn)眼間我已任教半年有余,，7個(gè)班級的地理教學(xué)，讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè),。這學(xué)期,，是我跨出校園邁入職場的第一步，也是我構(gòu)想自己教育事業(yè)的第一步,，更是發(fā)展自己的教育理想的第一步,。因此，有必要對一學(xué)期的任教工作做一個(gè)系統(tǒng)的反思和總結(jié),。

母校的四年學(xué)習(xí)讓我收獲了最寶貴的財(cái)富——學(xué)識,、自立和思考。但作為一名教師,，特別是一名剛?cè)肼毜男陆處?，只有不斷地補(bǔ)充新知、追求卓越,，才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田,。所以，在工作中,，我始終保持以學(xué)習(xí)者的態(tài)度,，謙虛、廣泛地向前輩請教和學(xué)習(xí)。

多聽課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。學(xué)校每學(xué)期都會安排轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、匯報(bào)課,、展示課,、青年教師賽課等培訓(xùn)課型,，如此多的提升方式為青年老師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺,。本學(xué)期我共聽課80余節(jié)，通過教學(xué)反思和聽課梳理,，從中獲取到許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和授課經(jīng)驗(yàn),。

多嘗試，鍛煉工作能力,。工作報(bào)道后,，在完成基本的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，我還擔(dān)任地理選修課教學(xué)和學(xué)校宣傳方面的工作,。有別于傳統(tǒng)教學(xué)的工作體驗(yàn),，這些工作讓我獲得了新的鍛煉。

多看書,，提升專業(yè)技能,。我利用課余時(shí)間，積累專業(yè)知識和課外新知,。學(xué)期教學(xué)中,，自己一方面設(shè)法和更多的國外和國內(nèi)各版地理教材進(jìn)行對比研究教學(xué)，汲長補(bǔ)短,。同時(shí),，加強(qiáng)對《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中國國家地理》,、《地理課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)書籍的研讀,，并對所述有益內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的反思和運(yùn)用。此外,，還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍,，《張居正大傳》、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風(fēng)》等歷史紀(jì)實(shí),。

多反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4個(gè)多月的工作時(shí)間,，我堅(jiān)持每課一思,，至今已形成1000余字的反思文字。通過反思教學(xué)，讓自己更清晰地認(rèn)識自己課堂教學(xué)存在的不足和經(jīng)驗(yàn),，并及時(shí)進(jìn)行修改和提升,。

通過一學(xué)期的工作教學(xué)，在思想上,，給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅(jiān)持,。在不斷前進(jìn)的同時(shí)，帶著自己的學(xué)生,，以及周圍的親友一起研究與琢磨人類成長與人生取向的學(xué)問,，并且在在研究的同時(shí)，自己也受到多樣的啟發(fā)與提升,，那是一件很令人幸喜的事情,。

學(xué)習(xí)，教師一生的修煉,。作為一名人民教師,，自我的修煉過程，需要緊緊圍繞仁愛與智慧,，并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生,，讓仁愛與智慧成為涓涓細(xì)流，在我們教育生涯的長河中源遠(yuǎn)流長,。

仁愛,，是教師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學(xué)生,、對教育,、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅(jiān)持。愛學(xué)生,，不論他的起點(diǎn),、他的財(cái)富、他的背景;愛教育,，在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂趣和美好,，一個(gè)人的愛心基座在于他的情操與學(xué)養(yǎng)，有了“己所不欲勿施于人”,、“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的道德情操，才會有愛的表達(dá),，這樣的愛才是真摯的,，才是發(fā)自內(nèi)心的。

智慧,，教師編織人生的利器,。教師的智慧體現(xiàn)在教師應(yīng)該站在時(shí)代的前沿,，通過學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的脈搏,，應(yīng)對不同時(shí)代對人才,、對教育的需求。有這樣一句話“如果你不生活在未來,，未來你將生活在過去” ,，智慧的老師，應(yīng)該與時(shí)代同呼吸,、共命運(yùn),，提升對學(xué)科的了解和認(rèn)識程度，對學(xué)生洞察入微,。

一學(xué)期的工作忙碌而愉快,，有過歡笑,，也有過憂悶,，但學(xué)有教法、職從良師,，總結(jié)過往的種種經(jīng)歷,，反思曾經(jīng)的功過得失，在進(jìn)步中成長,，在成長中成熟,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)與同事的交流與合作,，積極投入集體備課,。獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞,，交流也是一種高效的學(xué)習(xí)方式,。集體備課不僅可以免去重復(fù)勞動(dòng)，提高備課效率,，而且在分享思想的過程中,，能夠激發(fā)更多新的靈感，碰撞出新奇的智慧火花,，提高備課和教學(xué)質(zhì)量,。這一點(diǎn)，我們備課組還需要更多的磨合與提高,。

2,、注意工作回饋，勇于表達(dá)個(gè)人想法,。一學(xué)期工作較雜而瑣碎,，又處于新辦學(xué)校的創(chuàng)業(yè)初始，工作繁重而且壓力巨大。面對雜多的工作,，我常常只顧埋頭拉車,，不顧抬頭看路，并且對初入職場的膽怯,，以致有時(shí)工作匯報(bào)不及時(shí),，個(gè)人思想不敢表達(dá)的情況。

3,、更加關(guān)注學(xué)科相關(guān)比賽開展情況,。對新環(huán)境教育教學(xué)工作的不熟悉，在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽,，減緩了自我提高的速度,。

4、強(qiáng)化讀書習(xí)慣,，擬定讀書內(nèi)容,。入職后，逐漸形成了自我的讀書習(xí)慣,，但書籍的選取比較雜亂,，特別是對專業(yè)知識的汲取非常欠缺，專業(yè)性和方向性不強(qiáng),。在時(shí)間的安排上,，也沒有形成良好的閱讀規(guī)律，需要以后常反思,，勤鍛煉,。

目前，學(xué)界關(guān)于高效課堂的定義很多,，但幾種定義都有一個(gè)共同點(diǎn)：通過一節(jié)課使每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有所發(fā)展,，這樣的課堂方能稱之為高效課堂。

“高效課堂”主要涉及兩個(gè)方面的研究：教師與學(xué)生,，即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系,。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲，教師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長找到成就感,，形成“學(xué)生樂學(xué),，教師樂教”的良好局面 ，對師生都是一件很有意義和必要的研究,。

1)備課精細(xì)化,，這是高效課堂的保障

“合格教師把學(xué)生教得像老師，優(yōu)秀教師把學(xué)生教得像學(xué)生,?！眰湔n中教師需要轉(zhuǎn)變觀念,，課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來設(shè)定,，使每個(gè)學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲,，哪怕只是一個(gè)知識點(diǎn)的收獲，切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè),。

備課過程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有：學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過程,、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生活動(dòng),、點(diǎn)撥策略,。對于重難點(diǎn)的把握要結(jié)合考綱來設(shè)計(jì)，教師切忌表演欲過剩,，難倒學(xué)生以顯示教師知識的深厚,，講解的巧妙并不是教師追求的目標(biāo)。

2)關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生

新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人：讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確立，過程讓學(xué)生參與,，問題讓學(xué)生提出,，內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié),，方法讓學(xué)生歸納,。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的能手,，特別善于對學(xué)生課堂提問進(jìn)行總結(jié)和歸納,，善于捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn)，善于評價(jià)學(xué)生的課堂行為,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示和有利的引導(dǎo),。

課題背景中提到的案例，見學(xué)生無人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的,，學(xué)生記下的知識沒有過手，下次還是不會,，趕時(shí)間趕進(jìn)度又有什么用呢,。不妨多給學(xué)生點(diǎn)思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就問題進(jìn)行小組討論,，教師及時(shí)跟進(jìn)監(jiān)測學(xué)生討論情況，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組展示,。雖然這樣費(fèi)了時(shí)間,，但學(xué)生掌握了知識點(diǎn),，也是值得的。教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生的活動(dòng)偏離了教師預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道,，教師就使勁甚至強(qiáng)制性地往自己預(yù)先設(shè)計(jì)的方案引導(dǎo),，雖然得出了教師想要的答案，但這個(gè)答案沒有經(jīng)過學(xué)生的思考,，學(xué)生得手快自然忘記也快,。

學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)課時(shí)有限,，面對這一矛盾,，我們不能將所有的知識點(diǎn)都擴(kuò)大處理，而要求我們依據(jù)考綱對知識點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別化處理,?？荚囈嫉姆磸?fù)講，學(xué)生易錯(cuò)易混淆的多講;學(xué)生沒掌握的,，老師講了能懂的要講,，老師講了學(xué)生還是不懂的可以不講。

3)構(gòu)建師生共同參與的課堂模式

高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生,、解放學(xué)生,、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”,。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師切忌包辦學(xué)生行為。

在課堂中雖然學(xué)生和教師是平等地位,，但教師作為課堂的引領(lǐng)者,，怎么也算發(fā)言中的首席，所以教師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者,。教學(xué)過程中,，教師適合跟進(jìn)、反饋,、消解,，采取多種方式鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，使得課堂效益最大化,。

課堂中教師要控制情緒,、管住自己的嘴，給學(xué)生思考討論時(shí)間,，操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則：學(xué)生自學(xué)在前,，教師教授在后;學(xué)生嘗試在前，教師指導(dǎo)在后;學(xué)生獨(dú)立思考在前,，小組合作在后;學(xué)生思考在前,，教師點(diǎn)撥在后;學(xué)生測試在前,，教師講評在后。

總之,，我們要相信學(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生發(fā)展學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生，教師少講精講,，當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者,，切實(shí)解決學(xué)生課堂知識過手低的問題。

論文準(zhǔn)備階段：20xx年3月-7月

20xx年7月底,，作為一名免費(fèi)師范生,，我回到了家鄉(xiāng)工作，開始了我的教師生涯,。在陜西省鎮(zhèn)安縣第二中學(xué)工作的這半年里,，我主要承擔(dān)高一(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)擔(dān)任高一年級組的教學(xué)干事,。忙碌而充實(shí)的半年講臺生活讓我鍛煉并成長了不少,，回味這半年來的人和事，值得反思和總結(jié)的地方很多,現(xiàn)在我就對畢業(yè)以來的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié),。

教師這個(gè)職業(yè)一直以來都是我認(rèn)為最理想的,，從我高中填報(bào)志愿開始，我就堅(jiān)定了做一名教師的決心,。大學(xué)四年,，我一直在為我的理想奮斗著，哪怕再苦再累也不輕言放棄,。畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作,，對于我而言是一件十分幸福的事，我不僅能夠從事自己夢寐以求的工作,，還能夠和家人生活在一起，我覺得自己的人生價(jià)值在這里得到了實(shí)現(xiàn),。

雖然我是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，但我卻非常喜歡數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)知識的追求從未停止過,。我不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了大學(xué)通識課里的高等數(shù)學(xué)知識,，還希望能夠?qū)W到更多的數(shù)學(xué)專業(yè)知識，于是,，大二的時(shí)候,，我修讀了陜師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)第二專業(yè)。兩年的學(xué)習(xí)生活中我收獲良多,，對數(shù)學(xué)的興趣也日漸濃厚,，這也奠定了我日后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基礎(chǔ),。

我之所以跨專業(yè)帶了數(shù)學(xué)課，一是因?yàn)槲覀€(gè)人的意愿,，二是因?yàn)槲覀儗W(xué)校確實(shí)缺少數(shù)學(xué)教師,。雖然我有過數(shù)學(xué)第二專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但對于高中數(shù)學(xué)教學(xué)我還是感到一陣緊張,。于是,，我抱著無比謙卑的心態(tài)，不僅積極向指導(dǎo)老師和其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),，聽他們的課,，請教他們教學(xué)中的諸多疑問，提高自己的教學(xué)技能,，而且是邊教邊學(xué),，努力充實(shí)自己的數(shù)學(xué)知識。現(xiàn)在的我就猶如一塊干巴巴的海綿,，需要吸收更多的知識技能來充實(shí)自己,、提高自己。

剛開始的教學(xué)是充滿樂趣的,，所以工作也很賣力,，每天幾乎總是我第一個(gè)到辦公室，最后一個(gè)離開辦公室,?？扇站锰扉L，加上工作上的一些挫折,，我漸漸地對工作產(chǎn)生了一絲倦怠之感,，也開始第一次反省自己的工作。我越來越覺得教書是一件很無聊的工作,，加上我?guī)У陌嗍瞧胀ò嗬飳W(xué)生素質(zhì)比較差的班級,，后進(jìn)生很多，教學(xué)成績提不上去,，心里特別的煩躁,，以至于之后很長一段時(shí)間里上課都沒有精神。后來在指導(dǎo)老師的幫助和自己的認(rèn)真反思之下,，終于迷途知返,，解放了自己的思想。我才發(fā)現(xiàn),，平凡枯燥的工作才最能鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志,，教師的職業(yè)理想只有在這看似平凡的工作中才能得以實(shí)現(xiàn)，自己的教學(xué)成績提不上去,，那是因?yàn)槲疫€不夠努力,。于是我又重新振奮了精神,，更加堅(jiān)定了自己教書育人的決心，工作也更加努力了,。

我至今還記得第一節(jié)課的情形,，面對著一大群陌生的孩子，我當(dāng)時(shí)很緊張,，課講得沒有一點(diǎn)節(jié)奏,，關(guān)鍵處一時(shí)語塞，頓時(shí)手忙腳亂,，我現(xiàn)在回憶起當(dāng)時(shí)自己的樣子都會一陣臉紅,。剛開始上課的第一周，我很不適應(yīng),，備課,、上課、作業(yè),、考試等等,，這些對我而言都是不小的考驗(yàn)。值得慶幸的是,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于我們新聘教師的成長頗為關(guān)心,，給我們每個(gè)人都配了一名指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師徐老師對于我的成長起到了非常重要的作用,。剛開始的常規(guī)教學(xué)工作都是在徐老師的指導(dǎo)下完成的,，我經(jīng)常聽他的課，每周至少三節(jié)課,，備課時(shí)也經(jīng)常向他咨詢,，受益良多。

備課是我最重視的教學(xué)環(huán)節(jié),，每節(jié)課我都要花費(fèi)好幾天時(shí)間準(zhǔn)備,。備課中我發(fā)現(xiàn)最難把握的是每節(jié)課的重難點(diǎn)分布，以及如何分散重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，為此我誠心向一些老教師請教，聽他們講課,，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)要求，從最開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的初窺門徑,，進(jìn)步了不少,，心里也著實(shí)踏實(shí)了很多。

剛開始的備課我主要是寫

教案

課件

上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)的好壞就系在這40分鐘上,，所以從一開始我就對此抱著十二分的重視態(tài)度,。我的第一節(jié)課上的火急火燎，沒有一點(diǎn)章法,，這是一個(gè)很糟糕的開始,。但之后的教學(xué)工作還算順利，隨著教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn),，一切都走上了正常軌道,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頁有了明顯的提高，這是我所欣慰的,。

20xx年10月份,，我們學(xué)校被評為了省級示范高中，同時(shí)隨著高效課堂的推進(jìn),，課堂教學(xué)形式從以前的以教為主慢慢的轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主,，課堂活動(dòng)豐富多樣，課堂角色的轉(zhuǎn)換給了我很大壓力,。大學(xué)四年我雖然學(xué)過很多教育理論知識,，但皮亞杰、杜威、加涅的理論這會兒似乎都發(fā)揮不了什么作用,，當(dāng)時(shí)我很著急,，自己也一直嘗試新的教學(xué)方法，效果都不佳,。后來和導(dǎo)師交流,，發(fā)現(xiàn)他們這些老教師面對高效課堂顯得都很從容，都能很快的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念方法,。所以,，之后的時(shí)間我經(jīng)常去聽一些前輩教師的課，從他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中得到啟發(fā),，精煉之后在自己的課堂上實(shí)施,，發(fā)現(xiàn)效果很好。只要自己走進(jìn)了高效課堂這個(gè)門,，以后的工作還需要自己去摸索,、去總結(jié)。

聽評課活動(dòng)在我們學(xué)校開展的很頻繁,，幾乎每個(gè)月都有幾次,，每次我都積極的參加。聽評課活動(dòng)中能夠接觸到很多教學(xué)名師和教學(xué)能手,，從他們的教學(xué)中的確可以發(fā)現(xiàn)很多值得學(xué)習(xí)的地方,。我不僅可以聽數(shù)學(xué)課，還可以聽生物,、物理,、歷史等其他科目的公開課，從中都能有所收獲,。聽課中,，我關(guān)注的不僅是教學(xué)的內(nèi)容，更關(guān)注優(yōu)秀教師的教學(xué)手段,、教學(xué)技巧和教學(xué)思想,。其中在11月中旬的青年教師講課比賽中，我也參與了其中,，雖然我的課沒有什么特別出色的地方,，但這次經(jīng)歷卻是值得珍惜的，這次講課我收到了很多老師的批評提點(diǎn),，這對于我教學(xué)能力的提高起到了極大地推動(dòng)作用,。聽評課活動(dòng)對青年教師的成長有著很大的意義，我深諳其理,，所以幾乎每次活動(dòng)我都盡力參加,，因?yàn)槲蚁雽W(xué)到更多有用的東西,。

數(shù)學(xué)課是高中的主課之一,，課時(shí)量相對較多,，幾乎每天都有一節(jié)新課，所以學(xué)生的作業(yè)比較頻繁,，批改作業(yè)的任務(wù)很重,。對于作業(yè)，我對學(xué)生有著嚴(yán)格的要求,，統(tǒng)一用鋼筆或簽字筆寫,，標(biāo)準(zhǔn)作圖要用尺規(guī)和鉛筆，作業(yè)當(dāng)天完成,，做錯(cuò)的題一定要更正,。剛開始的學(xué)生作業(yè)很多都不按照要求來，不過在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求之后,，絕大多數(shù)同學(xué)都能基本按照作業(yè)要求按時(shí)完成作業(yè),，我感到很欣慰。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中最大的問題是相互之間的抄襲現(xiàn)象,。這件事一直以來都很讓人傷腦筋,，屢禁不止，我采取的解決方法是讓小組長監(jiān)督,，同時(shí)所有同學(xué)都可以舉報(bào)抄作業(yè)的學(xué)生,。對經(jīng)常抄作業(yè)的學(xué)生一方面采取談話教育，一方面略施懲罰,。一段時(shí)間之后抄作業(yè)的風(fēng)氣基本得到了控制,，學(xué)生的作業(yè)基本都能反映自己正式的學(xué)習(xí)水平，通過作業(yè)我就能發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在何種問題,，因材施教才得以實(shí)行,，同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。

我對數(shù)學(xué)練習(xí)的要求也相對比較嚴(yán)格,，每周檢查2到3次,，除了課后的練習(xí)題之外，還有配套的《新學(xué)案》練習(xí)冊,。由于練習(xí)題太多,，我每次只能挑出其中典型的題，讓學(xué)生重點(diǎn)去做,，一方面減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，另一方面也收到了事半功倍的效果。

我雖然不擅長和學(xué)生談心,，對學(xué)生的思想教育方面缺少適當(dāng)?shù)姆椒?，但我一直以來都很重視學(xué)生的思想教育工作,。我所帶的班級是一個(gè)普通班，后進(jìn)生比較多,，學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)象很普片,，反映在課堂上就是有很多學(xué)生睡覺，反映在課后就是抄作業(yè),、不做練習(xí)等,，這些學(xué)生不是智力有問題，而是學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題,。除了經(jīng)常性的師生談話之外,，我覺得最重要的還是振奮學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們從昏昏沉沉的懵懂狀態(tài)中拉回來,，能夠真正地聽進(jìn)去我在課堂上所講的知識,，進(jìn)而讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，樂學(xué),、善學(xué),、會學(xué)。

在校我完全服從學(xué)校的管理,，每天準(zhǔn)時(shí)上班,，絕不早退。我們學(xué)校每天晚上都還有4節(jié)晚自習(xí),，每天我都要輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，雖然辛苦但也是苦中作樂。

在擔(dān)任高一年級組教學(xué)干事期間,，我還輔助兩個(gè)年級組長做好高一年級組的常規(guī)教學(xué)輔助工作,，檢查師生的到崗情況，檢查各班的衛(wèi)生打掃情況等等,。由于我是教育技術(shù)本科畢業(yè)的,，對計(jì)算機(jī)比較精通，所以辦公室和學(xué)校其他的老師電腦要是有什么問題,，經(jīng)常找我?guī)兔?，我都欣然答?yīng)，相互往來間彼此關(guān)系日益融洽,。

學(xué)?；虬嗉壱怯惺裁椿顒?dòng)比如文藝晚會、運(yùn)動(dòng)會等,，一般都會給我安排一定的工作,，我都欣然接受，堅(jiān)守崗位,，認(rèn)真完成自己的本職任務(wù),。期中期末的監(jiān)考每次也都參與,，我也是嚴(yán)格按照學(xué)校的要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕沒有徇私作弊過,。

作為一名國家首屆免費(fèi)師范生,，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容,，對我是非常的吸引,，在工作之后還能有機(jī)會參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會千載難逢,，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃,。望老師能夠批評指正!

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識,，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上,，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域,，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識架構(gòu),，融會貫通,，為我所用。通過教育碩士研究生的培養(yǎng),，使自己具備先進(jìn)的教育理念,，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實(shí)的專業(yè)知識基礎(chǔ),，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力,，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí),，主要有公共學(xué)位必修課,、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課,、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊,。通過專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力,。通過專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐,，在教育碩士學(xué)習(xí)期間,，利用在職的機(jī)會，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際,，利用自己所學(xué)的理論知識開展教育改革,，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)完成一項(xiàng)在我們學(xué)校申請的微課題研究，在教研的路上打好基礎(chǔ),。

第三階段主要是

畢業(yè)論文

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃,，非常的粗略,。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃?？偟膩碚f我對這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的,。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會落下教學(xué)工作,，通過學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺階,，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師!