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初中物理老師教育隨筆怎么寫篇一

現(xiàn)在所使用的教材,，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的,，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細(xì),，講完整,，要補(bǔ)充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記,，把各知識點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的,，而且，有了筆記,，對學(xué)生課后的鞏固,、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則,，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答,。

有人說物理是理科中最簡單的一個學(xué)科，可我認(rèn)為物理是理科,，卻又像文科,，要記憶的東西特別多，如：密度公式,、浮力公式、吸熱公式等,。還有很多概念,、定義、規(guī)律,、原理等,，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹,，一段時間后,，再進(jìn)行歸納、小結(jié),，讓學(xué)生讀,、寫，讓學(xué)生記,。

要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，對于很多學(xué)生來說，上課一聽就明白,，課后卻糊涂,，做練習(xí)題時，心中沒有一點(diǎn)底,，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多,，上得有些快,。可我一想,，我上得也不是很快,，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢?后來,，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復(fù)習(xí),，該記的沒有記住,，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多,，學(xué)生覺得記不了,，更不要說綜合運(yùn)用了，這樣,，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒,，感到要學(xué)好物理好難。針對這些情況,，我采取了以下措施：

1,、教學(xué)時，加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系,，以舊引新,，講新復(fù)舊。

2,、用綜合對比法,，對知識進(jìn)行總結(jié)，融會貫通,，揭示規(guī)律,。

3、針對他們的畏難情緒,、怕苦怕累,，怕付出了又沒有收獲的心理。我專門安排時間,，讓他們記憶,，復(fù)習(xí)某部分的知識，然后找一些相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí),，結(jié)果多數(shù)學(xué)生能很快完成那些題目,。這樣的結(jié)果讓他們感覺到，物理還是可以學(xué)好的,。

4,、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度,，否則會造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上,，而對學(xué)好物理失去信心,。在教學(xué)中，要堅持面向全體學(xué)生,，緊跟教材講課,，重視基礎(chǔ)知識，不講難題,、偏題,。教法上爭取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗都注意控制試題的難易程度,，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情,。

簡答題和綜合實(shí)驗題,，是很多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況,，在歷次的考試中,，丟分嚴(yán)重。對于簡答題,，有一部分學(xué)生是無從下手,，不知道用哪些物理知識來解釋;成績好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達(dá)不清楚,，寫了一大篇卻沒有說到點(diǎn)子上。所以在這類題上,，我們還要多下功夫,，找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白,，題目的意思,，該用什么知識原理進(jìn)行解答，怎樣描述得準(zhǔn)確,、完整,。

綜合實(shí)驗題文字多，信息新,、閱讀量大,、隱蔽性強(qiáng)，學(xué)生一見就怕,，為了答好綜合實(shí)驗題,，應(yīng)該做到：1,、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際,、訓(xùn)練多變,，提高知識的運(yùn)用能力;2、重視培養(yǎng)和提高閱讀,、理解能力,、學(xué)會審題，通過閱讀,，能對題中的一些信息進(jìn)行摘取,，重組和加工，找出實(shí)驗?zāi)康?、已知條件,、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等,。

期末復(fù)習(xí)工作的好壞,，直接影響會考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作,，要做到有計劃,、有目的的進(jìn)行。每個階段,，都做到心中有數(shù),。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測驗題都要嚴(yán)格篩選,，對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，適應(yīng)會考;對稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題,，爭取提高會考的合格率,，在復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用程度,，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

初中物理老師教育隨筆怎么寫篇二

1、滲透現(xiàn)代物理前沿知識,，是中學(xué)物理教學(xué)適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要,。

當(dāng)今社會，是一個科技高度發(fā)展，生產(chǎn)突飛猛進(jìn)的社會,，是一個信息加競爭的時代,。在世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)競爭，日趨激烈,。而經(jīng)濟(jì)競爭,，主要是科技競爭;科技競爭，主要是人才競爭;人才競爭,，主要是教育的競爭,。而中學(xué)物理教學(xué)中，也不可避免地要投入這場競爭中,。

物理學(xué)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)科學(xué),，又是青少年接受科學(xué)教育的重要組成部分，它對培養(yǎng)學(xué)生具備基本的科學(xué)素質(zhì)起著突擊的作用,。因而,，它在最基本的層次上決定著一個國家公民的科學(xué)文化素質(zhì)及科技發(fā)展的程度。所以,，中學(xué)物理教學(xué)不能裹足不前,，要適應(yīng)時代的需要，要進(jìn)行必要的改革和創(chuàng)新,。在中學(xué)物理教學(xué),，滲透現(xiàn)代物理前沿知識教育，是適應(yīng)科技競爭的需要,，時代的需要,。

2、滲透現(xiàn)代物理前沿知識,，是素質(zhì)教育的需要,。

全面開展素質(zhì)教育，是歷史賦予我們的使命,，而素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場在學(xué)校,，素質(zhì)教育的主陣地在課堂，同樣中學(xué)物理素質(zhì)教育也應(yīng)以課堂教學(xué)為主,。物理素質(zhì)教育，包括物理知識,、物理方法,、物理思維、物理能力以及物理興趣的培養(yǎng)等等,。因此,，在中學(xué)物理教學(xué)中，適時滲透現(xiàn)代物理前沿知識,，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，激發(fā)學(xué)生物理興趣,，提高學(xué)生物理素質(zhì)，有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

3,、滲透現(xiàn)代物理前沿知識，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要,。

過去的物理教學(xué),，只重視物理知識的傳播，把陳舊的,、過時的一部分知識當(dāng)成寶貝,，向?qū)W生一味的灌輸，而很少過問物理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,，很少考慮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，忽略了社會和科技發(fā)展對學(xué)生素質(zhì)的更高要求,，把學(xué)生當(dāng)成知識的容器,。這種舊觀念必須轉(zhuǎn)變。要看到,，當(dāng)今社會知識和科技飛速發(fā)展,，不僅對學(xué)生知識的占有程度有更高的要求，而且對學(xué)生的能力和非智力因素提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),。特別是社會發(fā)展對創(chuàng)新人才的需要,，給中學(xué)物理教育提出了一個重要課題：創(chuàng)新教育，因此,，在中學(xué)物理教學(xué)中,，除了講授原有教材基本內(nèi)容外，還應(yīng)充分運(yùn)用一切素材,，適時地滲透現(xiàn)代物理知識教育,，以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和不斷探求真理的習(xí)慣和能力,。

1、以培養(yǎng)興趣為主的原則

愛因斯坦曾說過："興趣是最好的老師,。"中學(xué)物理教學(xué)的一個重要目的,，就是要培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，喚起學(xué)生探索物理規(guī)律的激情,。所以,，在中學(xué)物理教學(xué)中，滲透物理前沿知識的教育，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣為主,，避免枯燥無味的灌輸,。這就要求對所選素材進(jìn)行加工提煉，使之簡明,、生動,，并采用直觀的方法進(jìn)行教學(xué)。

2,、不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則

在中學(xué)物理教學(xué)中,，進(jìn)行現(xiàn)代物理前沿知識的滲透，目的不在增加學(xué)生的知識,，加重課業(yè)負(fù)擔(dān),，而是通過現(xiàn)代物理知識的滲透，使學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展方向和整體結(jié)構(gòu),，開闊學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激勵學(xué)生的創(chuàng)造思維,，提高學(xué)生的素質(zhì),。所以，在教學(xué)中滲透物理前沿知識要適時,、適量,，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3,、符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的原則

滲透現(xiàn)代物理知識,，應(yīng)從學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，深入淺出,，以簡代繁,，不可脫離學(xué)生心理實(shí)際，作過深,、過難,、過高的要求。一方面,，應(yīng)從內(nèi)容上進(jìn)行篩選,、簡化，形成學(xué)生易于接受的科普性知識,，便于學(xué)生認(rèn)知和理解;另一方面,，應(yīng)從形式上、教法上,、具體操作手段上進(jìn)行探索和研究,，采取盡量直觀、形象,、生動活潑的方法,，循序漸進(jìn)的進(jìn)行，才能收到良好的效果,。

4,、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

在中學(xué)物理教學(xué)中，滲透現(xiàn)代物理知識,，應(yīng)遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，既介紹物理學(xué)的新進(jìn)展，新成果,，又介紹這一成果將給社會發(fā)展,、科技進(jìn)步帶來什么作用，產(chǎn)生什么影響,，有多大應(yīng)用價值,。這樣，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立"學(xué)以致用"的思想觀念,，而且能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和社會責(zé)任感。

5,、與課程內(nèi)容相結(jié)合的原則

在滲透現(xiàn)代物理知識的過程中,，應(yīng)緊密配合現(xiàn)代教材的編排內(nèi)容進(jìn)行，尋找最佳切入點(diǎn),，把握最恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),，選擇最合適的內(nèi)容，方可收到好的效果,。如：初中物理九年義務(wù)教材第二冊,，講導(dǎo)體的電阻及其相關(guān)因素這一內(nèi)容時，便可引入"超導(dǎo)"的有關(guān)知識,，介紹超導(dǎo)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,，超導(dǎo)材料的選擇，高溫超導(dǎo)研究的現(xiàn)狀,，未來超導(dǎo)材料的應(yīng)用前景,、技術(shù)革新及其帶來的社會效益等等，這樣,，學(xué)生便會產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望,，甚至躍躍欲試。"超導(dǎo)"這一前沿知識與課程內(nèi)容的恰當(dāng)結(jié)合,，不僅使學(xué)生更深刻地了解導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系,，也使學(xué)生開闊了視野,，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了思維能力和物理素質(zhì),。

中學(xué)物理教學(xué)中,，滲透現(xiàn)代物理前沿知識，不僅要求內(nèi)容上使學(xué)生容易接受,，在教學(xué)方法上更應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，選擇適宜的方式方法和教學(xué)手段。過去那種灌入式教學(xué)方法顯然不行,，課堂教學(xué)的一般方法也不盡合適,，那么，如何滲透現(xiàn)代物理知識呢?

1,、充分利用電腦多媒體教學(xué)手段

電腦多媒體輔助教學(xué)(cai)是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)中最先進(jìn)的一種方法,，它具有直觀形象、生動活潑,、聲像并茂的特點(diǎn),，利用它可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互、化難為易,、化繁為簡,、化靜為動、化抽象為直觀,，提高學(xué)生的興趣和注意力,，從而提高現(xiàn)代物理知識的滲透效果。

比如,，現(xiàn)代分形理論是認(rèn)識自然界真實(shí)面目的一個有力工具,，對它的滲透，如果只講抽象的概念,，就學(xué)生的認(rèn)知水平,，難以理解和接受。如果利用電腦演示給學(xué)生,，那奇妙的圖象,、美麗的色彩，那無盡的分形,、無窮的變幻,，必將給學(xué)生帶來極大的驚喜，激起學(xué)生的好奇心和求知欲,，調(diào)動起學(xué)生探求真理,，崇尚科學(xué)的熱情和興趣。

2,、錄相手段的應(yīng)用

錄相教學(xué)是電化教學(xué)的一種常用手段,，它同樣具有聲像并茂的特點(diǎn),，且直觀形象，生動有趣,。在中學(xué)物理教學(xué)中,，利用錄相手段進(jìn)行現(xiàn)代物理前沿知識的滲透，是一種難得的好方法,。問題是錄相資料從何而來，靠自己制作顯然有很大局限和困難,，不防從教育電視節(jié)目中或從專題性科普知識節(jié)目中進(jìn)行裁錄,，在教學(xué)中，適時地通過錄相課的形式,，放給學(xué)生觀看,，會收到良好的效果。比如,，中央電視臺制作的"黑洞之迷",、"宇宙大爆炸理論"等節(jié)目，都是很好的錄相教材,，如果能利用網(wǎng)絡(luò)資料,，當(dāng)然更好。

3,、通過活動課程,，滲透現(xiàn)代物理知識

在中學(xué)物理教學(xué)中，適當(dāng)開展豐富多彩的活動,，來滲透現(xiàn)代物理知識,，不失為一種好方法。比如,，組織學(xué)生參觀科技展覽;開展常規(guī)性的科技教育活動;聘請科學(xué)家作科普講座,、報告等，另外,，也可通過讀書競賽,、辦黑板報等形式，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代物理知識的滲透,，使他在活動中受到潛移默化的教育,。

在中學(xué)物理教學(xué)中滲透現(xiàn)代物理前沿知識既有它的必要性，又有它的可行性,，也可以說是勢在必行,，但問題是：一沒現(xiàn)成教材，二沒現(xiàn)成模式,，三沒有相匹配的課程切入點(diǎn),，這就要求教師勇于探索,，勇于實(shí)踐，邊教學(xué)邊研究,，自己動手找材料,，編教材，制課件,，使現(xiàn)代物理前沿知識能更快,、更好地滲透到中學(xué)物理教學(xué)過程中，以提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)物理素質(zhì)教育的實(shí)施,，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的創(chuàng)新人才。

初中物理老師教育隨筆怎么寫篇三

物理是八年級學(xué)生剛接觸的一門新課程,，學(xué)生表現(xiàn)出較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但在如何學(xué)好這門課程，學(xué)習(xí)方法上似乎有些茫然不知所從,。通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在以下問題：

1、對學(xué)生了解不夠,，對學(xué)生關(guān)注不到位,。

新課標(biāo)要求注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅滿足于教給學(xué)生知識和結(jié)論,，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度,、價值觀，關(guān)注學(xué)生的全面成長,。新課標(biāo)體現(xiàn)了“從生活走向物理,，從物理走向社會”。教學(xué)中,，我對新課標(biāo)的這兩點(diǎn)要求認(rèn)識不夠,，弱化了學(xué)生關(guān)注生活、運(yùn)用物理走向社會的能力培養(yǎng),。

2,、有時課上講得太多，學(xué)生練習(xí)得太少,，沒有把握好校正時機(jī),，基礎(chǔ)知識夯實(shí)得不牢固。

3,、實(shí)驗探究訓(xùn)練不夠,。對學(xué)生課外小實(shí)驗利用不好，以致學(xué)生對實(shí)驗觀察,、動手,、分析,、歸納、概括,、探究能力比較缺失,。教學(xué)中我對實(shí)驗中相關(guān)現(xiàn)象、規(guī)律,、問題都進(jìn)行了引導(dǎo)分析,、詳細(xì)講解，而且也進(jìn)行了與考題類似的練習(xí),?？墒强荚嚱Y(jié)果看來答對率仍不高，只有50%,。由此反映，教師“填鴨式”教學(xué)遠(yuǎn)不如學(xué)生親自動手實(shí)驗探究,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，從現(xiàn)象中歸納,、概括規(guī)律的探究式學(xué)習(xí)效果,，而且單純的演示、填鴨式講解,、機(jī)械化訓(xùn)練也束縛了學(xué)生的想象、分析、歸納等思維能力的發(fā)展,。

在今后,，我將從以下方面來改進(jìn)教學(xué)：

1、對基礎(chǔ)知識講解透徹,、分析細(xì)膩;準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，避免課堂教學(xué)中,，重點(diǎn)知識不突出,，誤將“難點(diǎn)”當(dāng)“重點(diǎn)”講的現(xiàn)象，避免重點(diǎn),、難點(diǎn)錯位,、失衡導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降的現(xiàn)象。

2,、向扎實(shí)有效課堂努力,。力求多種教學(xué)模式并用，教學(xué)方式形式多樣,，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,。運(yùn)用小組合作、自主學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)形式,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的'常用研究方法,，如理想實(shí)驗法,、控制變量法、歸納法,、轉(zhuǎn)換法等,。加強(qiáng)學(xué)生對物理研究方法的了解，使學(xué)生加深對物理知識的領(lǐng)會,，掌握研究物理問題的思維方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的能力。

4,、注重實(shí)驗探究教學(xué)與訓(xùn)練,。訓(xùn)練貫穿教學(xué)全過程，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化,。重視知識在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用,，多與日常生活和現(xiàn)代社會問題相聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際,，去解釋一些生活中的現(xiàn)象,，加深對物理知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力,。