當我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

教育心得體會300字篇一

目前,，青少年心理和行為問題日益增多,，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習慣受良好心理素質的支配,，同時,，良好行為習慣又可內化、積淀為一定的心理素質,。因此,，學校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應該創(chuàng)設各種情境,，在行動中促使學生自我體驗、自我認識,、自我教育,、自我控制,，形成良好的行為習慣，形成一定的心理素質,。

一,、創(chuàng)設有利于學生心理健康發(fā)展的環(huán)境

在校中學生的心理健康問題日趨嚴重，我們學校建立了心理咨詢室,，還配備了的心理咨詢師,。學生通過咨詢、傾吐和宣泄,，釋放心理壓力,，解決心理困惑和矛盾。但由于學生的學習壓力大,，時間緊張,，沒有足夠的時間進行心理疏導。據(jù)了解,，咨詢的學生反映出的心理問題主要有:學習壓力重造成考試的自卑,、抑郁、狂躁,、恐懼等情緒情感問題,，人際關系問題，無法自制的不良行為問題,，青春期困惑的問題等,。行為咨詢方法的先驅者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標就是要幫助每一個當事人解決他之所以來尋求幫助的那些問題?！睂W校心理咨詢師要給予咨詢學生溫暖,，指導他們自我調空，還要詳細了解咨詢學生的各種情況,，尊重,、理解學生，保護學生的隱私,，做到既是學生的傾訴者,，又是學生的咨詢顧問，努力消除學生的心理障礙,。我們的學生很多是需要幫助的,，除了求助心理咨詢師外，學校還可以開設心理健康課程,，舉辦心理健康講座,，組織各種心理健康教育活動等。

二,、 教師是實施心理教育的主體

教師要本著以人為本,、以學生發(fā)展為主的原則,，不斷更新觀念，不斷改變教學方式,，尊重學生,，縮短師生之間的心理距離，促進學生的心理得到健康調整,。當老師把學生當作知心朋友,，師生之間加強溝通和了解，學生喜歡你的課,，學習喜歡你的課,，學習有了興趣，學業(yè)成績就能提高:與老師關系親密了,，也增強了學生的歸屬感和自信心,，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善學生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展,。有一次,，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)現(xiàn)高一二班學生某某徘徊在門外,，我覺得應該幫助他,。于是經(jīng)常找他閑聊，了解到他因學習壓力過重,，致使學習緊張,、焦慮，成績下降,，進而產(chǎn)生自卑心理,，結果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對癥下藥”,，我與他分析原因和尋找解決的辦法,，他初中成績拔尖，父母期望過高,，高中基礎不扎實,，學習競爭激烈，一時不能擺脫失敗的困惑,，便產(chǎn)生焦慮,、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學習,。

三,、發(fā)揮家庭教育功能

開展心理健康教育，僅僅依靠學校是不夠的，學生的心理問題,，學校只能在極有限的時間和空間進行矯正和引導,，社會環(huán)境和家庭影響也尤為重要?？梢哉f，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關系,。取得家長的合作,，幫助家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和預防孩子的心理障礙,，幫助孩子成材極為重要,。良好的心理素質需要良好的家庭的教育培養(yǎng)，學校要于家庭緊密配合,，教師與學生家長要加強溝通,，時刻關注學生存在的問題，對家長給予適當?shù)闹笇?，對學生給予及時的疏導,。父母在孩子成長過程中，應正確引導孩子,，加強交流,，培養(yǎng)孩子健康的心理。

教育心得體會300字篇二

俗話說：十年樹木,，百年樹人,。哪個父母不望子成龍、望女成鳳,，但是,，對于許多初為人父人母的人來說，又是一個現(xiàn)實的難題,。家長是孩子的第一位老師,，家庭教育寓于日常生活中。家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被孩子模仿,，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的,，是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。家長好的教育導向,，往往能夠造就一個孩子美好的未來,。

在教育孩子方面，我們有以下幾點體會：

一,、 用寬容的心對待孩子

我覺得孩子的習慣有時不是一朝一夕就能改正過來的,，每個孩子都有自己的缺點，在一夜之間讓孩子糾正所有的缺點是不切合實際的，要用寬容的心對待孩子,，比如：我女兒從小在爺爺奶奶身邊長大,，養(yǎng)成了事事都以自己為中心的思想，不肯去幼兒園等等,，當時做為家長我們很著急,，真的不知道怎么對待她的，那時打也打了,，罵也罵了,，就是不管用的，后來我多方面查找原因,，她說幼兒園里有咬人的小朋友,，還有不肯睡在幼兒園里，反正是找一些可以不去幼兒園的理由,。我首先和老師去溝通,，在這里我還要感謝陸燕老師，在她的配合和我的耐心開導下,，孩子終于肯到幼兒園了,，她不再排斥幼兒園了，而且現(xiàn)在有時還要求自己走去,，兩年下來,，讓我常常感到孩子的成長過程也是父母的成長過程。父母只有用寬容,、平等的心去看孩子,，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點,，進行正確的引導,，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間,，才能最大限度地保護孩子的童心.

二,、 尊重孩子的興趣愛好

現(xiàn)在把我的一些體會寫出來，與大家共勉,。小的時候,，我曾經(jīng)問過她：你再大一點，喜歡做什么?她說：我喜歡唱歌跳舞,。所以小班暑假我就帶她去參加暑期跳舞班,，當時他們班還有2個小朋友參加，我覺得應該不會怕陌生了吧,，可是后來的情況還是讓我意想不到,，一共3個月時間總共參加也沒有3個小時,，當時作為家長我也沒有和她溝通的，看著人家孩子都很乖進去跳舞,，她就不肯進去,，我很著急，一急打了她,，每次去了都一樣,，一次3節(jié)課，我就陪著她在外面坐3節(jié)課,，到后來才知道原因,，因為剛開始孩子練習基本功時，腿很痛的,，壓不下去，老師要求很嚴格,，孩子膽小害怕老師,，又不敢說，她不進去我還兇她,，以致于有這樣的結果,，興趣班快結束時，我才知道,，當時不應該一味的指責孩子,，現(xiàn)在說起跳舞她就反感，把孩子的興趣也弄沒有了,，所以作為家長,，應該了解孩子的興趣，但更重要的是怎樣去培養(yǎng),，而不是強迫她做什么事情,，在這個問題上我覺得我有一種強迫孩子的感覺，因為我沒有了解孩子當時的感受,，造成了現(xiàn)在的局面,，所以作為家長我們要尊重孩子，不能強迫孩子怎么樣,，她說不做這件事情可能有她的原因,，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音,，不要一味的打罵和指責,。對于孩子，興趣是最好的老師,。

三,、 保持平常心,，不互相攀比

一母生九子，九子各不同,，這是指孩子的本性,，即性格、愛好,、接受能力,、認識能力、遺傳基因,、家庭經(jīng)濟環(huán)境,、家長工作特點、文化程度,、道德修養(yǎng),、生活經(jīng)驗等各個方面，同時受家庭環(huán)境的影響,，每個孩子都有不同的發(fā)展取向,，在成長過程中，如何因地制宜,、因材施教,，不僅是幼教老師的問題，更是父母的問題,，如果攀比,，不僅累了大人，也傷了孩子,。

許多家長可能都有體會,，與親朋好友在一起都會互相詢問孩子的情況。比如：在幼兒園表現(xiàn)怎樣,、在家吃飯乖不乖,、飯量如何等等。記得有一次,，我看到人家送孩子去幼兒園,，孩子那么乖，回到家里,，我就要求孩子也要這樣,，但是不但沒有取得好的效果，反而越來越差,，連續(xù)兩次以后,，我開始反省自己，檢討自己,，從此,，我再也不與別的孩子比了,，這樣急功盡力，既傷了孩子,，也傷了自己,。

四、 父母的教育思想要一致,，寓教育于故事中,，寓教育于生活中。

由于小時侯接觸的人群比較固定,，孩子怕生,，不合群，中午不肯與小朋友一起睡覺,，上學時緊緊保護自己的衣服,、圍巾，不肯交給老師保管,，熱了不肯脫衣服,，在加上小孩子普遍生病的較多，孩子的問題真的太多太多,，也很難講清道理，怎么辦?首先,，父母要理性的面對,，不急不躁。我們相信總有辦法,，有能力教育出一個思想行為健康,、合群、有能力的孩子,，為此我們也少不了翻書,、取經(jīng)，從3-6歲孩子發(fā)育特點,、性格特點及需求出發(fā),，采取“疏導”的方法，而非“堵截”,，讓她慢慢的轉變,，讓孩子的特點轉變?yōu)閮?yōu)勢，同時,，從兒童故事入手,，說明故事的意義，讓似懂非懂的孩子有一點點模糊認識,，慢慢的引導,，對于不合群,、怕生，我們盡量利用休息時間出去走走,，玩玩,，讓她多適應一些陌生的場合，學會處理與陌生小朋友的關系,，基本上有效果;對于不肯睡的問題,，通過交流與了解，原來是怕衣服被弄丟,，找到了原因,，就對癥下藥，通過“小恐龍看病”等故事講了小動物生病的痛苦和她自己所犯的錯誤,，講了脫衣睡覺的原因,，同時，與老師及時交流,，互相配合,，最后變的很好了。

孩子的事,，每天都精彩無限,，每天又都會讓你哭笑不得，積極主動地從她的一言一行中發(fā)現(xiàn)問題,，則又是我們觀察她的一種方法,，現(xiàn)在，基本上能說出每天學校里發(fā)生的事情,，我們家也給小家伙發(fā)“小紅花”“小蘋果”,，要得到獎勵，就要匯報自己在學校的優(yōu)點,、缺點,、在家調皮、發(fā)脾氣及干家務等,，實行了一段時間,，要她每天都有是非對錯的概念，思想上和行動上產(chǎn)生一定的自律行為,，孩子也很積極,，表現(xiàn)也好多了，交流也增加了,，取得了一定的效果,。

我家孩子從小體質較弱，打針較多,，她稍微懂點事情的時候,，爸爸就教她“打針時看著阿姨的針,，只扎進去一點點，痛一下就好了,，打了針病就好了”,，從此，孩子打針,、打吊都主動伸手,，積極配合，從這點上我們也懂得了,，孩子雖然各有各的特點,，各有各的小毛病，但是“孺子可教”,，只要教之有道,，有合適的方法、環(huán)境,，再加上耐心,、細致地觀察，每一點細微的進步及時鼓勵,?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”只要花工夫下去,，總會有新收獲的,。在這里還要強調父親和母親的教育同等重要的。

細心觀察,，善于思考，也給了我們處理一些突發(fā)事件的方法,，“爆發(fā)”的情緒要冷處理,，而且父母意見要絕對協(xié)調一致，不能妥協(xié),，等她冷靜的時候,，盡量轉移她的注意力，當她高興的時候或有些事情表現(xiàn)好的時候,，要及時表揚,，順便翻一翻“老帳”，講一講道理,，孩子往往能夠接受,。

我們自從孩子出生到現(xiàn)在一直給她訂閱適合她年齡特點的書，當然也有我們大人看的書,，比如：《幼兒教育》我們從她出生就開始訂閱,，還有《3-6歲兒童成長特點》,，還有《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》,，還有平時買的《經(jīng)典童話故事》等等,，現(xiàn)在大一點了，我們給她訂閱的是《大灰狼》,，這本故事書也很好的,，是月刊，每月一本,，孩子看了不會累,，而且新書來了他自己去取的話那個開心真的不知道怎么形容，笑容總也掛在臉上,，書里的內容她平時也能用上,，比如：她過生日，我說送他一個禮物,，然后買來了,，沒有告訴她，后來她知道了,，問我：媽媽你買來了,，為什么不告訴我?我說：媽媽想給你一個驚喜，她說：媽媽,，你和大灰狼一樣,，把你的驚喜搞砸了，原來奶奶提前告訴她了,，所以她說搞砸了,，故事書中也有大灰狼想給烏龜夢夢一個驚喜，最后大灰狼自己說搞砸了,，對于孩子,，我們不能要求她做事情做到什么程度，但是她自己是在慢慢的體會生活,。

為了讓孩子有一定的愛心,，我們家里還養(yǎng)了魚、烏龜,、兔子,，她每天都要看看她的烏龜，喂喂她的兔子,。我們鼓勵她只有自己把自己照顧好了,，才能照顧他們的。她就很聽的，要先照顧好自己,，才能照顧小動物,。

孩子不是溫室里的苗，遲早要面對陌生而復雜的社會,，所以任何挫折和變故都要她慢慢適應,、處理，而且不能讓她感覺父母什么事請都為她辦好了,。

五,、 不強迫孩子學習

我的孩子學習語言我不強調她學普通話還是本地話，但是我有個朋友就總也強調孩子學說普通話,，最后孩子本地話不會說,，普通話也沒有說好。

不強迫孩子學習,，很自然的,，孩子一天一天地成長，終于有一天她會看書了,，會寫字了,，會守規(guī)矩了，不知不覺地,，孩子喜歡上了學校,，喜歡上了閱讀，喜歡表達自己的感受,，這樣的教育不急功近利,，而是踏踏實實，讓孩子能夠健康快樂的學習和成長,。

作為我們,，也與其他父母一樣，從撫養(yǎng),、教育,、引導，一步步隨著孩子的成長在摸索,，現(xiàn)在的小孩子一般都是以自我為中心,，而所謂的“家庭教育”就是要教會孩子知道世界上還有別人,，雖然我們的孩子還有很多缺點和不足,，但是我們的目標很一般，也很一致,，不求其出類拔萃,、技壓群芳，只求其成為自主,、自強,、能適應社會,、對社會有用的、自食其力的,、健康的,、快樂的人。

教育心得體會300字篇三

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學生成長的引路人,。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來,。我身為教師隊伍中的一員,，在師德師風學習活動中，我也深刻認識到這一點,。

民族振興,，教育是根本;教育發(fā)展，教師是關鍵;教師素質,，師德最重要,。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務,。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。這天,，應對全面建設小康社會的新形勢新任務,，應對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新狀況新問題,，應對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展想法,，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更就應大力加強師德建設,，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展帶給堅實有力的師資保障。

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質：

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。

我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。作為新時期的教師，我們務必明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學習是為了更好的肩負起我們的職責,，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣,。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2,、尊重、關愛每一位學生學生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

3,、以身作則,。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。

只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平,，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5,、加強學習,、提升教師魅力。

模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，務必要修品練功,，樹立良好的教師形象,。桃李不言，下自成蹊,。教師是學生矚目的焦點和榜樣,，務必努力學習,，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè)，為人師表,，獲得學生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。

在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的這天,，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者,、促進者、設計者、溝通者,，以生為本,，以情為主,，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學生都想學好,，能學好,。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,，才會有學校教育的高質量。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

教育心得體會300字篇四

教育孩子問題，歷來是仁者見仁,、智者見智,，一直以來就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹葉，同樣,，世上也找不到完全相同的兩個孩子,，教育孩子沒有固定的模式，我就把我們教育孩子的方法與老師和各位家長交流一下,。

一,、注重思想品德教育，提高孩子尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)

一個孩子的成長,，不僅僅是看學習、看特長,，健康成長的心理,，才是應對將來日益激烈的社會競爭的保障,。自從孩子董事起,，我們就刻意教育孩子要學會寬容、懂得禮貌,，對一些做法能簡單的判斷出對錯,。上幼兒園之后就開始教育孩子要熱愛集體、尊敬師長,、團結同學以及遵守各項規(guī)章制度的行為規(guī)范,。因此，孩子在學校里是非常遵守紀律,，聽老師話的學生,。同時，我們還經(jīng)常提醒他要做一個懂禮貌,、愛勞動,、有愛心的孩子，見到老師,、同學要主動問好,。記得有一次孩子的姥姥來家里，女兒拿出她自己喜歡吃的巧克力分給大家吃,，可能老人都特別疼孩子,，當時確實巧克力也只夠家里人分的，她姥姥說：姥姥不吃,，留著給蒙蒙下次吃,。我當時就批評了媽的觀點，小孩給你東西吃就一定要吃,，要不養(yǎng)成習慣,，她覺得反正給你也不吃，等她大了也不會懂得孝順老人了,。

二,、充分發(fā)揮家長的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習慣

孩子的模仿性很高,，很多性格和做法都是從自己的家長身上去學習,、模仿。家長是孩子的第一任老師,，從出生到上學,，甚至到中學，可能接觸最多的還是孩子的家長,，他們時時在模仿著父母的一言一行,。還是孩子四歲的時候，我們一起坐公交車去市區(qū),，我和老婆坐了兩個位置,，我抱著小孩，后來上來一位年紀比較大的人,，因為我們坐后面,，老人站在前面，再加上我抱著女兒就沒有讓座,，可我女兒的一句話讓我觸動很深,，她說：爸爸，你怎么不給老爺爺讓座啊,，你不是說看到年紀大的要讓座的么?我當時心里真的非常高興——我女兒董事了。我就告訴女兒,，你讓媽媽抱著,，爸爸剛才沒看到,，現(xiàn)在就給老爺爺讓座!

三、增強孩子的專注性,，養(yǎng)成認真負責的好習慣

現(xiàn)在大都是獨生子女,，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高在高,。我也給孩子買了許多玩具,，但孩子到現(xiàn)在對她所有的玩具都是最愛，因為每個玩具上都爸爸媽媽對女兒的愛,，她經(jīng)常要拿出來看一看,，哪個是爸爸買的，哪個是媽媽買的,。每次看完,，都要自己整理好放回原處。有一次在她姥姥家,，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子,，要剝掉殼做稀飯，我女兒也要剝,，媽才剝一點就去別人家了,，結果我女兒一個人全部剝完。我抱著女兒表揚了她,，自己做的的事情就一定要做完,，這才是好孩子。

四,、培養(yǎng)孩子的獨立性和自覺性

我們經(jīng)?？吹揭恍﹫蟮溃髮W生生活不會自理等等,，無不給我們提醒,，孩子不能獨立，永遠是長不大的孩子,。為了給孩子獨立,，我還得了個殘忍的稱號，那還是孩子剛剛學著走路,，每次摔倒,，我都要求女兒自己爬起來，然后還告訴她,，自己摔倒的一定要自己爬起來,，現(xiàn)在我可以拉你，可爸爸,、媽媽不在身邊的時候誰來拉你呢,。后來看著女兒摔得膝蓋上留著血,，眼睛里噙著淚水告訴我，爸爸,，我下次走路會小心的!心里既有心疼又有欣慰,。

五、學會和孩子溝通,，做孩子的朋友

與孩子溝通,，最重要的是要平等，每個人都渴望得到尊重,。孩子也不例外,。孩子在學習的過程中，會遇到或多或少的難題,，在她向你求救或者準備放棄的時候,，盡量不要批評、抱怨孩子,，在任何時候都要信任孩子,，給她時間，勉勵她,、鼓勵她相信自己有能力克服困難,。我們從旁助她分析原因，查找問題的所在,，從側面啟發(fā)她,、引導她，激發(fā)他解決問題的欲望,，和她一起享受解決問題后的喜悅心情,。我一直相信，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,，孩子將來就會欺騙你一百次,。對孩子的不同意見要認真聽完，不能隨意打斷,，等她說完再告訴孩子你的想法,，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下,，去提要求,、下命令，否則你以后真的再也沒法知道孩子的真實想法和現(xiàn)實情況了,。

這是我們教育孩子的一點簡單體會,，希望能通過交流，大家都提高教育孩子的能力,，使每個孩子都能夠健康快樂的成長!

教育心得體會300字篇五

做了幾年教師后,，反思教師這項職業(yè),，從某種意義上來講,，是一個面向自己內心不斷審視自我的過程,，是一個在教育中不斷獲得心靈感悟的過程。以下是我語文教學中常見的一個環(huán)節(jié)——默寫課文,，我采擷出三朵花絮,，三個場景，也是三個教育的片段,，三種教育的啟示,，與大家一起共勉。

高一時我接手一個班的語文教學兼班主任,，對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學生苦口婆心的教育了一番,，中心意思就是要求學生默寫要體現(xiàn)出真實性，不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象,。結果怎樣呢?請看：

學生甲,，默寫課堂上，這已是第二次默寫《過秦論》了,，所有未過關的同學坐在教室的前三排,，教室里靜悄悄的，只有筆尖在紙上劃動的聲音,。突然我察覺到他的異常,，筆尖飛快的在紙上飛躍，一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,，我發(fā)現(xiàn)了“獵物”,，故意在教室轉了幾圈后，出其不意悄無聲息的站在了他的身后,，不出所料,，默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條，我緩緩地伸出了手,，筆尖頓時凝滯了,，緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡，剎那間,，我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根,，就這樣沒有任何語言，我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,，也許對他來說這是一種煎熬,，是一種反思，抑或是哀嘆……我無語,。當時的動機只是想：于他,，需要一段時間審視自己的做法;于我,，需要一段時間等待他新的開端。

整個教育過程,，我創(chuàng)造了一個學生自我教育的機會,，沒有說教，沒有批評,。我真慶幸,，當時我給了他自我反省，自我認識,，自我教育的機會,。蘇霍姆林斯基曾說：責罰是一種特別刺人和不無危險的教育方法。促進自我教育的教育才是真正的教育,。的確,，教師尊重學生，寬容學生,，能喚起學生的進取心,，從而自覺地進行思想轉化和行為控制。我用愛心為他筑就一個臺階,，等待他拾級而上,。結果，真的如我所愿,，他真的在語文學習的各方面有了長足的進步,。

學生乙，聰明機靈,，但缺乏篤志學習的態(tài)度,。晚自習默寫《阿房宮賦》，我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他,，我走過去,，抽出了他藏下的紙條，拿掉了他的默寫本,，狠狠的丟在了講臺上,，結果因為力道過大，默寫本掉在了地上,。坐在他周圍的同學迅速轉過頭去,，眼光“刷”的一下“電”到了他。他無聲無息的趴在了桌子上,。整個過程中,，我始終沒說一句話，但“此時無聲勝有聲”。這個學生讓我感到批評要因人而異,，對這個性格活潑,、反應敏捷的學生要給予直接式的批評，借助他自尊心強的特點狠狠“刺激”一下,。當然在批評完后要注重“善后”,，加強鞏固。因為即使是最溫和的批評,，也是對學生否定性的評價,。由于學生自尊體驗的極端性,，批評之后,，感情上也很可能會產(chǎn)生自卑、消沉,、情緒低落等消極反應,，教師應細心觀察這些變化，適當?shù)貏?chuàng)造機會給他“表現(xiàn)”,，讓他獲得稱贊的機會,。在觀察了一個星期后，我利用一次課前檢測給了他展示的契機,，然后看似“不經(jīng)意”的表揚了他,。我想一個學生有了過錯不要緊，關鍵是要通過批評的方式激發(fā)學生改過的積極性,。事實證明,，因人而異的批評，偶爾的“重創(chuàng)”一下,，效果也是很好的,。

學生丙，一個面色蒼白而沉默寡言的男孩,。每一次默寫,，他總是全班最后一個過關。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子,，我雖然對他頗有微詞,，但礙于他在“行動”，所以也不便多說什么,。但幾乎就在同時兩件事讓我有了觸動：教室后有一塊”放飛理想“的學習園地,，我的目光無意識地搜尋到這樣一則信息：“人生沒有絕對的公平和一帆風順，但對人唯一公平的是時間,，學習正是如此,，有好有壞，但在時間的作用下，再加上踏實,，就可以和名列前茅的人看齊,。”這段話的作者正是他,。第二件是期中考試后語文試卷分析總結,，他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個過關，但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分,?！?/p>

看到這些，我心里反問自己：難道我就沒有在心里忽視和小視過這個學生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務時,。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠,，他們倍受老師的矚目與關懷，時時感受老師的恩澤雨露,，因此越發(fā)光亮耀眼,。而那些經(jīng)常犯錯的學生因錯誤的舉止行為，也能常常得到老師的關注和關心,。只有那些極不起眼,、內向甚至有些木訥的學生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到，原來忽視也是一種傷害,。我也意識到自己的經(jīng)驗往往誤導自己在內心對學生的評判不公,。

作為教師，與學生的交流是無時不在的,，但學生對你的啟示有時卻在不經(jīng)意中產(chǎn)生,，這些啟示有時只是一句話，或者一個動作,，但卻能讓你深刻地體會到學生的所思,、所需、所求,，讓你感覺到學生的過人之處,，也就是在這種交流過程中，讓你學會了該怎樣做老師,。所以想要做好一名教師,，那就千萬別忽視了學生對你的啟示。