總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇一

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,，組織策劃,，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合，積極互動(dòng),。

校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng),，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo),、精心策劃組織了這次活動(dòng),，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗,、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活,、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息,，能有效地面對(duì)現(xiàn)在,，應(yīng)對(duì)未來(lái)。

二,、活動(dòng)總結(jié),，成效創(chuàng)新

x月14日下午，我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún),、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng),。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成，分別為：心愿墻區(qū),、測(cè)試區(qū),、咨詢(xún)區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū),。咨詢(xún)區(qū)由專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持,，其余三個(gè)區(qū)則由受過(guò)相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球,，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義;更有大批同學(xué)紛紛涌到心語(yǔ)墻區(qū)寫(xiě)下自己的美好愿望，將自己的真心話(huà)傳達(dá)給自己和朋友,，很好的激勵(lì)自己,，表達(dá)情感;也有很多同學(xué)樂(lè)于做心理測(cè)評(píng)，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類(lèi)型,，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備,。雖然測(cè)試的人較多，但同學(xué)門(mén)仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋,?；顒?dòng)中同學(xué)們積極參與，也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中,。

x月21日高一和高二年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開(kāi)展,，通過(guò)此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)彼此的交流溝通和了解,，提高學(xué)生人際交往的能力,，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心,、友愛(ài)的校園氛圍,。通過(guò)自我探索，更好的認(rèn)識(shí)自我,、悅納自我,。

x月28日高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力,，放下思想包袱,，輕松應(yīng)對(duì)高考。

x月24日,，關(guān)于“讓心靈沐浴陽(yáng)光”心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開(kāi)展完畢,，已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒浮５遣蛔阒幘褪怯行┌嗉?jí)上交材料不積極,，以后工作中,，我們需要注意考慮好時(shí)間安排。

三,、認(rèn)真交流,，總結(jié)表彰

x月31日整個(gè)活動(dòng)月開(kāi)展完畢，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表?yè)P(yáng),，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況,，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果,。

總之,，在過(guò)去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步,。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康,、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力,，需要我們不斷探索前進(jìn),、積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更有成效,。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇二

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來(lái)，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營(yíng)造健康,、樂(lè)觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1,、協(xié)助做好心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào),，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫(xiě)影片觀后感,，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢(xún),。

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過(guò)整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過(guò)于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢(xún)工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過(guò)抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員,，開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過(guò)以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)

為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱(chēng)“聆心心理協(xié)會(huì)”,，擬定了協(xié)會(huì)章程,，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等,。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,，競(jìng)選出秘書(shū)、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開(kāi),。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還通過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng),，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、抓好骨干培訓(xùn),，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過(guò)心理委員和心靈護(hù)航員開(kāi)展和落實(shí),，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作,。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶?zhuān)業(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題,，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開(kāi)展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專(zhuān)心聆聽(tīng),、認(rèn)真記錄，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說(shuō)：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，這無(wú)論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高,，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開(kāi)展,，都是一件很有益的事。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過(guò)征集問(wèn)題,、張貼海報(bào),、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,，為了幫助08級(jí)新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助07級(jí),、06級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會(huì)向06、07,、08三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問(wèn)題”征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的積極響應(yīng),。大家紛紛寫(xiě)下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)通過(guò)向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢(xún)資料、向心理專(zhuān)家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決,，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,，各班還召開(kāi)了“感悟生命”、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇三

20xx年x月x日,，由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處,、心理咨詢(xún)中心聯(lián)合承辦第九屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始,，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善,、和諧,、健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍,。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果,。

一、懸掛橫幅,，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我,，和諧心靈，健康成才”,、“一切的成就,，一切的財(cái)富，都始于健康的心理”的橫幅,。本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢(xún)對(duì)大學(xué)生的幫助”、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”,、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源,，掌握心理健康知識(shí),，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行調(diào)節(jié)。

二,、心理健康講座

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20xx年x月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。

心理咨詢(xún)中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座,。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒,，調(diào)控情緒，做情緒的主人,。

通過(guò)此次講座的成功舉辦,，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人,，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

(二)“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理健康講座

20xx年x月4日下午2:30,，心理咨詢(xún)中心教師劉桂文老師，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座,。講座共分四部分的內(nèi)容,，第一，如何理解愛(ài)情;第二,，如何在愛(ài)中成長(zhǎng);第三,，大學(xué)生的戀愛(ài)觀;第四，愛(ài)的能力的培養(yǎng),。講座開(kāi)始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè)的映襯下,，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話(huà)題，在整個(gè)講座的過(guò)程中,，劉老師用樸實(shí),，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情,，如何讓愛(ài)情保鮮,，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑,。

三,、開(kāi)展以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)

20xx年x月6日下午4:30，心理咨詢(xún)中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓模擬法庭舉行了以“提高人際關(guān)系能力訓(xùn)練營(yíng)”為主題的心理健康教育活動(dòng),。政法學(xué)院的同學(xué)參與了本次活動(dòng)。劉桂文通過(guò)做游戲的方法測(cè)驗(yàn)了同學(xué)們的心理健康狀況以及同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)情況,，通過(guò)刮大風(fēng),、滾雪球、棒打薄情郎等游戲的開(kāi)展,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的行為敏捷程度,。劉老師細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)們主動(dòng)參與,、積極配合,，活動(dòng)在一片輕松愉快的氛圍中進(jìn)行著。游戲結(jié)束后,，劉桂文對(duì)本次活動(dòng)做了簡(jiǎn)要的總結(jié),，向同學(xué)們指出了加強(qiáng)人際交往能力的重要性。

總之,，在教育科學(xué)學(xué)院,、學(xué)生處的大力支持下，本屆心理健康活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功,。通過(guò)本次活動(dòng),，讓更多的學(xué)生了解了學(xué)校心理咨詢(xún)中心的工作職能，掌握了基本的心理健康知識(shí),，同時(shí)對(duì)于提升我校學(xué)生心理健康水平,，營(yíng)造健康的校園文化氛圍起到了積極的促進(jìn)作用。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇四

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作,，宣傳普及心理健康知識(shí),，增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。我校工會(huì),、政教處,、團(tuán)總支、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作,，在xx年x月28日至x月6日開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的顧路中學(xué)xx年心理健康教育月活動(dòng),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在多部門(mén)的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,，本次活動(dòng)取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、具體活動(dòng)開(kāi)展情況

(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕,。x月28日,，政教主任利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議,。從4月28日開(kāi)始利用校園網(wǎng),、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),，極好地渲染了活動(dòng)氣氛,，取得了很好的效果。

(二)國(guó)旗下演講

x月12日第14周周一升旗儀式,，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講,，主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí),、健康成長(zhǎng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,。

(三)開(kāi)展心理健康教育系列講座

1x月9日下午我校邀請(qǐng)了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專(zhuān)題講座,，袁老師從自身體驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，結(jié)合具體事例,，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題,，通過(guò)游戲、故事,、啟發(fā)等方法,，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情,，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識(shí),。

2.x月10日周六上午召開(kāi)預(yù)備、初一,、初二家長(zhǎng)會(huì)議,，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性,。

3,、在x月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,，分4次圍繞“如何提高自信心,、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,，面向全體師生開(kāi)設(shè)心理健康專(zhuān)題講座,，提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇五

由教育科學(xué)學(xué)院、學(xué)生處,、心理咨詢(xún)中心聯(lián)合承辦第九屆“大學(xué)生心理健康周”系列活動(dòng)正式開(kāi)始,，此活動(dòng)以“陽(yáng)光、友善,、和諧,、健康”為主題，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，形成關(guān)愛(ài)心靈的校園氛圍,。本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，廣大學(xué)生踴躍參與,，收到了很好的效果,。

一,、懸掛橫幅，發(fā)放心理健康宣傳單

在文科樓與學(xué)生漢餐門(mén)口分別懸掛了以“我愛(ài)我,，和諧心靈,，健康成才”、“一切的成就,，一切的財(cái)富,，都始于健康的心理”的橫幅。本次共印制彩色宣傳單5000份,，傳單的內(nèi)容包括：“心理咨詢(xún)對(duì)大學(xué)生的幫助”,、“寧夏師范學(xué)院學(xué)校心理健康教育資源簡(jiǎn)介”、“大學(xué)生如何提高人際關(guān)系能力”,。由大學(xué)生心理協(xié)會(huì)的學(xué)生以一個(gè)宿舍6份的方式發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中,，目的是讓更多的學(xué)生了解學(xué)校的心理健康教育資源，掌握心理健康知識(shí),，懂得當(dāng)遇到心理困惑時(shí)到心理咨詢(xún)中心進(jìn)行調(diào)節(jié),。

二、心理健康講座

(一)“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座

20xx年5月27日晚在文科樓320教室舉辦了“大學(xué)生情緒管理與壓力調(diào)適”講座,。20xx級(jí)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的全體學(xué)習(xí)聆聽(tīng)了本次講座,。

心理咨詢(xún)中心教師李芳霞以“人非草木，孰能無(wú)情”之句展開(kāi)了本次講座,。通過(guò)對(duì)情緒認(rèn)識(shí)的講解向同學(xué)們講述了不良情緒的影響,，并教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫R(shí)別情緒，調(diào)控情緒,，做情緒的主人,。李老師的講座風(fēng)趣幽默，現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連,，掌聲不斷,。

通過(guò)此次講座的成功舉辦，學(xué)生不僅對(duì)情緒有了新的認(rèn)識(shí),，也學(xué)會(huì)如何調(diào)控自身情緒,，做情緒的主人，本此講座加強(qiáng)了院系學(xué)術(shù)交流的氛圍,，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康教育的發(fā)展,。

(二)“愛(ài)的成長(zhǎng)”心理健康講座

20xx年6月4日下午2:30，心理咨詢(xún)中心教師劉桂文老師,，在逸夫樓312為化工學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“愛(ài)的成長(zhǎng)”的講座,。講座共分四部分的內(nèi)容，第一，如何理解愛(ài)情;第二,，如何在愛(ài)中成長(zhǎng);第三,，大學(xué)生的戀愛(ài)觀;第四，愛(ài)的能力的培養(yǎng),。講座開(kāi)始,，劉老師先播放一段歌曲“最浪漫的事”，在美妙的音樂(lè)的映襯下,，引出了“愛(ài)的成長(zhǎng)”的話(huà)題,，在整個(gè)講座的過(guò)程中，劉老師用樸實(shí),，生動(dòng)的語(yǔ)言為大家講解關(guān)于對(duì)愛(ài)情的理解,，大學(xué)生如何鑒別真正的愛(ài)情，如何讓愛(ài)情保鮮,，如何正確看待分手及怎樣增強(qiáng)心理承受能力等,，幫助大家解決了一些在日常生活中遇到的矛盾與困惑。這次講座使大家對(duì)愛(ài)情有了全面的了解,，明白了想要對(duì)別人付出愛(ài),，自己就應(yīng)該儲(chǔ)存愛(ài),愛(ài)身邊的人，從愛(ài)自己開(kāi)始!本次講座受到了學(xué)生一致的好評(píng),。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇六

本學(xué)期,，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì),，健全人格，增強(qiáng)了承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)以“專(zhuān)業(yè)”為核心,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)心理教師隊(duì)伍的建設(shè),。

合格的心理教師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的，除了有扎實(shí)的理論功底外,，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書(shū)的心理輔導(dǎo)員,，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效,，努力把專(zhuān)業(yè)做“精”,。

(2)以“班級(jí)”為主陣地，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),。

班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí),。因此，我校非常重視班主任的隊(duì)伍建設(shè),。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念,，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)間,，通過(guò)書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);第三,，學(xué)校開(kāi)展由心理健康教師通過(guò)講座、沙龍,、論壇等形式,，對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面,，切實(shí)提高班主任的工作能力,。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》團(tuán)體輔導(dǎo)課,，讓我校的班主任老師受益匪淺,。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的建設(shè),。

學(xué)生的心理健康教育,，不是專(zhuān)業(yè)心理教師一個(gè)人的事，也不是班主任老師一個(gè)人的事,，而是全校所有教育工作者的事,。所以學(xué)校在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)心理教師、班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí),，也要對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn),。我校通過(guò)組織教師觀摩學(xué)習(xí)、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí),、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式,，加強(qiáng)教師心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)能力。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī),，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

二,、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)的管理

1、以點(diǎn)帶面,，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放

我校的心理咨詢(xún)室——“陽(yáng)光屋”,，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢(xún)室，本學(xué)期繼續(xù)每天開(kāi)放一小時(shí),，由心理咨詢(xún)室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,，并做好相關(guān)的咨詢(xún)記錄。對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重者,，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo),，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄，使心理健康教育工作更具實(shí)效性,、規(guī)范性,、科學(xué)性。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo),，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo),，都取得了較好的效果?！瓣?yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”,。

2、以班為面,，開(kāi)展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期,，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作,。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，每月做一次集體輔導(dǎo)，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理,。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性,，真正地服務(wù)于學(xué)生,。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言,，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱,。通過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng),、小試牛刀,、大顯身手等環(huán)節(jié),，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來(lái)解決煩惱,。最后大家發(fā)現(xiàn)，生活中總有煩惱,，但只要換個(gè)角度,，就能坦然面對(duì)。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課,，層次鮮明,，塊面清晰，用充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生,，要用欣賞的眼光去看周遭,，生活將更美好。

3,、家校合力,，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要家庭教育,。因此,，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí),，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同做好學(xué)生的心理健康工作。

本學(xué)期,，我校舉行了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”四年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師來(lái)校講座,。李亞青老師首先分析了目前家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈成長(zhǎng);而后講解了孩子心靈成長(zhǎng)的五大營(yíng)養(yǎng)——肯定、自由,、寬容,、情感、夢(mèng)想,，最后說(shuō)明了健康美好的心靈是家長(zhǎng)留給孩子的財(cái)富,。講座活動(dòng)中，李亞青老師親切的話(huà)語(yǔ),，鮮活的實(shí)例,，科學(xué)的指導(dǎo),，給家長(zhǎng)們帶來(lái)了家庭教育的啟示，也解開(kāi)了現(xiàn)實(shí)教育中的一些困惑,。通過(guò)活動(dòng),，家長(zhǎng)們關(guān)注到了孩子的心理健康，對(duì)家庭教育有了更全面的了解,。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇七

根據(jù)法學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)通知要求,，我們組織開(kāi)展了以"我的大學(xué)"為主題的班會(huì)活動(dòng)。借此契機(jī)幫助同學(xué)們盡快了解,、適應(yīng)大學(xué)生活,，較快實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生活到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，全體23名同學(xué)參加了班會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、班會(huì)主題：我的大學(xué)

二,、活動(dòng)目的：為了幫助同學(xué)們了解大學(xué)生活的多樣性,，明確大學(xué)生活的意義和目的,，進(jìn)一步為自己將來(lái)的生活方式做好充分的考慮和選擇。同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的了解,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

三、內(nèi)容摘要：

本次主題班會(huì)共分為四個(gè)模塊,，"展望大學(xué),，明確目標(biāo)"、"大學(xué)生活,，豐富多彩",、"珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩",，"融入集體,，活出自我"。首先,，主持人開(kāi)場(chǎng),。第一個(gè)模塊以ppt形式展出，讓大家學(xué)會(huì)自我定位和確立目標(biāo),，并請(qǐng)沈香香同學(xué)為大家朗誦汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》,，以此共勉。第二個(gè)模塊則以圖片ppt的形式呈現(xiàn),，并搭配主持人的解說(shuō),，比較簡(jiǎn)略。第三個(gè)模塊以一小段視頻開(kāi)始,，讓大家正確認(rèn)識(shí)生命中的一切悲傷與不如意,，ppt與主持人相配合,，讓同學(xué)們回憶親情和友情，并以一首范瑋琪的《那些花兒》結(jié)束此模塊,。第四個(gè)模塊則以游戲的形式展開(kāi),，讓同學(xué)在合作中感受到集體的力量，團(tuán)結(jié)的重要性,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。最后請(qǐng)學(xué)習(xí)委員代替班主任做一下班會(huì)總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

1,、班委齊心,，共同合作。

此次班會(huì)由五位班委全權(quán)負(fù)責(zé),，共同合作完成,。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室、借相機(jī),、采購(gòu)班會(huì)用品;團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)主持與修改ppt;學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)板報(bào)和采購(gòu)班會(huì)用品以及班會(huì)總結(jié);文體委員負(fù)責(zé)采購(gòu)班會(huì)用品以及組織游戲環(huán)節(jié);心理委員負(fù)責(zé)班會(huì)策劃,、制作ppt、整理班會(huì)成果以及撰寫(xiě)班會(huì)總結(jié),。各位班委商討班會(huì)流程,，積極完成自己分配的任務(wù)，互相幫助和提建議,，才使得我們的班會(huì)在輕松和諧的氛圍下結(jié)束,。

2、動(dòng)員大家,，共同參與,。

此次班會(huì)不是僅屬于幾個(gè)人，而是全班同學(xué)共同的記憶,。游戲環(huán)節(jié),，我們盡量找取適合集體參與的活動(dòng)，讓每個(gè)人都感受游戲的樂(lè)趣,、集體的強(qiáng)大,、團(tuán)結(jié)的重要性，在無(wú)形中自然而然地增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

3,、氣氛溫馨，寓教于樂(lè),。

此次班會(huì)因班主任沒(méi)有到場(chǎng),，便更增加了幾分輕松的氣氛,，沒(méi)有將班會(huì)上成思修課。采購(gòu)小組采購(gòu)了足夠的小食品供大家品嘗,，并且參與游戲的同學(xué)不管輸贏都會(huì)不同的獎(jiǎng)品,。并且我感覺(jué)比較好的一點(diǎn)，是我們的游戲選取合理,，而且能夠創(chuàng)新,。通過(guò)傳話(huà)游戲，同學(xué)們了解到話(huà)語(yǔ)的失真性;拷貝不走樣則增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);跨越障礙時(shí),，全班人能共同在沒(méi)有障礙的情況下指揮一位同學(xué)往前走,，而沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，我們的同學(xué)真的很棒!

4,、主動(dòng)幫忙,，熱情參與。

感謝班長(zhǎng)晚上十點(diǎn)為筆者送來(lái)帶有照片的相機(jī)和內(nèi)存卡,，感謝團(tuán)支書(shū)對(duì)ppt的修改和與筆者的相互配合,，感謝沈香香同學(xué)和劉佳音同學(xué)的精彩表演，也感謝每位同學(xué)積極參與到游戲中來(lái),，讓班會(huì)順利進(jìn)行,。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇八

最近幾年，在許多大中城市,，逐漸開(kāi)展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室。小學(xué)教育也務(wù)必重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育,，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,，關(guān)聯(lián)到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。21世紀(jì)是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),，敢于冒險(xiǎn),、敢于探索、善于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作,、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求,，這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

透過(guò)我市開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的明白,，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境,，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過(guò)群眾輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開(kāi)展的,，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納、自我調(diào)節(jié),，從而充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。我們做了以下工作：

一,、提高思想認(rèn)識(shí),。自從參加我區(qū)開(kāi)展的班主任研修活動(dòng)以來(lái)，全校教師圍繞關(guān)于在本校開(kāi)展心理健康教育這一問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真討論,，透過(guò)互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí),，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來(lái)。經(jīng)過(guò)大家多次討論一致認(rèn)為,，開(kāi)展心理健康教育是十分必要，也是十分及時(shí)的,，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路,，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會(huì),、家長(zhǎng)、教師的共同需要,。(家具廣告)

二,、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開(kāi)展起來(lái),，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組,。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識(shí)面全教學(xué)潛質(zhì)強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢(xún)老師,，各班其他任課老師任小組成員,。“心理健康教育”輔導(dǎo)小組成立之后,，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布,。

三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,，學(xué)校準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全,，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,?！靶恼Z(yǔ)室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢(xún)答復(fù),，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對(duì)性強(qiáng),，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知,，還學(xué)到了怎樣健體和審美。

四,、學(xué)校設(shè)立了心理健康教育咨詢(xún)箱,。心理健康教育咨詢(xún)箱安裝在“心語(yǔ)室”旁邊，讓學(xué)生把心里話(huà)能夠及時(shí)地向老師傾吐,，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑,，把自己對(duì)學(xué)校管理、班級(jí)管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出,，把心里迷惑不解的問(wèn)題向老師咨詢(xún)，幾年來(lái),，共收到學(xué)生的咨詢(xún)信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題給予答復(fù)，幫忙學(xué)生們走出困惑,，走向健康的生活,，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽(yáng)光更完美。

五,、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育,，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版,，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣，前進(jìn)有了方向,。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。學(xué)生受挫,，人之常情，學(xué)生受挫以后一般情緒低落,，心態(tài)不好,。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢。為此,，我們做了專(zhuān)題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反常現(xiàn)象,，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屍鋬A吐內(nèi)心的痛苦,，解開(kāi)心理上的疙瘩,。”逐漸幫忙受挫折學(xué)生走出困境,。

開(kāi)展心理健康的活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)篇九

本學(xué)期,，我校以《蘇州市中小學(xué)推進(jìn)心理健康教育實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，面向全體學(xué)生，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),，幫助學(xué)生提高了心理素質(zhì)，健全人格,，增強(qiáng)了承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

(1)以“專(zhuān)業(yè)”為核心,，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)心理教師隊(duì)伍的建設(shè)。

合格的心理教師是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的,，除了有扎實(shí)的理論功底外,，更多的是實(shí)踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書(shū)的心理輔導(dǎo)員,，她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并在學(xué)校中積極做好各種形式的心理輔導(dǎo)活動(dòng)，注重輔導(dǎo)的方式與方法，講究心理輔導(dǎo)的實(shí)效,，努力把專(zhuān)業(yè)做“精”,。

(2)以“班級(jí)”為主陣地，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),。

班主任是學(xué)生心理三級(jí)監(jiān)護(hù)體系中的第一級(jí),。因此，我校非常重視班主任的隊(duì)伍建設(shè),。首先是轉(zhuǎn)變班主任的觀念,，在注重學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;其次是經(jīng)常鼓勵(lì)班主任利用空余時(shí)間,，通過(guò)書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)等途徑，加強(qiáng)心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);第三,，學(xué)校開(kāi)展由心理健康教師通過(guò)講座、沙龍,、論壇等形式,，對(duì)全體班主任老師進(jìn)行培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面,，切實(shí)提高班主任的工作能力,。本學(xué)期，我校的心理輔導(dǎo)老師柏晶晶執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》團(tuán)體輔導(dǎo)課,，讓我校的班主任老師受益匪淺,。

(3)以“全員育人”為導(dǎo)向，加強(qiáng)其他教師隊(duì)伍的建設(shè)

學(xué)生的心理健康教育,，不是專(zhuān)業(yè)心理教師一個(gè)人的事,，也不是班主任老師一個(gè)人的事，而是全校所有教育工作者的事,。所以學(xué)校在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)心理教師,、班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，也要對(duì)學(xué)校其他教師進(jìn)行培訓(xùn),。我校通過(guò)組織教師觀摩學(xué)習(xí),、上網(wǎng)理論學(xué)習(xí)、閱覽室閱覽學(xué)習(xí)等方式,，加強(qiáng)教師心理專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)提高了教師的心理輔導(dǎo)意識(shí)和輔導(dǎo)能力,。

(4)以“德育導(dǎo)師”為契機(jī)，充分發(fā)揮德育導(dǎo)師效應(yīng)

結(jié)合德育導(dǎo)師制,，充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo),，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

二,、進(jìn)一步完善心理咨詢(xún)的管理

1,、以點(diǎn)帶面，保障“陽(yáng)光屋”的有效開(kāi)放

我校的心理咨詢(xún)室——“陽(yáng)光屋”,，已被評(píng)為蘇州市的合格心理咨詢(xún)室,，本學(xué)期繼續(xù)每天開(kāi)放一小時(shí)，由心理咨詢(xún)室的值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢(xún)輔導(dǎo)工作,，并做好相關(guān)的咨詢(xún)記錄,。對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重者，我們進(jìn)行了個(gè)案跟蹤輔導(dǎo),，認(rèn)真做好個(gè)案研究記錄,，使心理健康教育工作更具實(shí)效性、規(guī)范性,、科學(xué)性,。本學(xué)期“陽(yáng)光屋”的輔導(dǎo)老師對(duì)97位個(gè)案進(jìn)行了科學(xué)耐心地輔導(dǎo)，其中有12位學(xué)生進(jìn)行了跟蹤輔導(dǎo),，都取得了較好的效果,。“陽(yáng)光屋”已經(jīng)成為了孩子們的一個(gè)“心靈驛站”,。

2,、以班為面，開(kāi)展富有實(shí)效的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)

本學(xué)期,，我校進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案,，做好一年級(jí)新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用班會(huì)課根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，每月做一次集體輔導(dǎo),，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的共性心理進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的心理,。并做好記錄，使心理健康工作更具有實(shí)效性,，真正地服務(wù)于學(xué)生,。

柏晶晶老師執(zhí)教了《放飛煩惱傳遞快樂(lè)》五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課。孩子們暢所欲言,，傾訴自己生活和學(xué)習(xí)上的煩惱,。通過(guò)互動(dòng)交流、范例引領(lǐng),、小試牛刀,、大顯身手等環(huán)節(jié)，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來(lái)解決煩惱,。最后大家發(fā)現(xiàn),，生活中總有煩惱，但只要換個(gè)角度,，就能坦然面對(duì),。

李曉靜老師執(zhí)教的《學(xué)會(huì)欣賞》一課，層次鮮明,，塊面清晰,，用充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言告訴學(xué)生，要用欣賞的眼光去看周遭,，生活將更美好,。

3、家校合力,，形成富有高效的管理體系

小學(xué)生的心理健康教育僅僅依靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，更需要家庭教育。因此,，教師應(yīng)和家長(zhǎng)合力共同做好學(xué)生的心理健康教育,。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、家長(zhǎng)學(xué)校,，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，并利用家校路路通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同做好學(xué)生的心理健康工作,。