為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。
個(gè)人課題研究方案范例篇一
二,、研究目的：經(jīng)過(guò)參與課題研討課活動(dòng)、撰寫(xiě)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí),，陶冶情操,，塑造人格，并使自我在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中迅速成長(zhǎng),。
三,、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章，盡可能多地與同行們交流探討,。
3,、聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4,、實(shí)事求是,，注重課題研究過(guò)程，在課題組研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自我的理解和研究本事,。
四、本年度具體工作安排計(jì)劃：
十一月份：
（1）學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析,。
（2）學(xué)習(xí)課題組課題總。
（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,，明確研究資料,。
（4）參加課題研討活動(dòng)。
十二月份：
（1）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。
（3）參加課題研討活動(dòng),。
（4）進(jìn)取參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、豐富個(gè)人博客,。
一月份：
（1）進(jìn)取參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
（2）進(jìn)取參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課心得體會(huì),。
（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
（4）撰寫(xiě)誦讀教學(xué)論文,，參加論文評(píng)選活動(dòng)，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。
（5）總結(jié)本學(xué)期課題研究成果，找出不足,。
個(gè)人課題研究方案范例篇二
《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》模式三課題的研究
姓名：___
職務(wù)：教師
任教學(xué)科：語(yǔ)文
任教年級(jí)：二年級(jí)
研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究時(shí)間：20__年2月～20__年7月
研究目的與資料：1,、進(jìn)一步深化課程改革，探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,。
2、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備進(jìn)行教與學(xué),，從根本上減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又具有健康的心理,、健全的人格、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng),。
3、共享優(yōu)質(zhì)教育資源,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。
課題研究的實(shí)施計(jì)劃(分段步驟)：
二月份：1,、學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,。;
2、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,，并上傳到博客;
3,、豐富博客資料，利用博客向課題組成員學(xué)習(xí);
三月份：1,、完成課題組內(nèi)的工作,，并及時(shí)上傳。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記;
3,、參與課題組上課,、課題組成員之間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，并反思總結(jié);
4,、及時(shí)豐富博客資料;
5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
四月份：1,、參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
2,、參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，并反思總結(jié);
3、參加課題理論學(xué)習(xí)心得,，并及時(shí)上傳到博客,。
4、認(rèn)真上好課題研討課,。認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課
題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
五月份：1,、繼續(xù)參加課題組學(xué)習(xí)交流活動(dòng);
2、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
3,、收集并整理研討課教案,、說(shuō)課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客。
六月份：1,、撰寫(xiě)課題小結(jié),，交流小結(jié),，寫(xiě)好課題組個(gè)人課題小結(jié);
2、撰寫(xiě)課題研究論文,，交流課題論文,。
個(gè)人課題研究方案范例篇三
一、任教學(xué)科：語(yǔ)文,。
二,、研究課題：《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》
三、個(gè)人研究方向：培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的的閱讀習(xí)慣
四,、研究目標(biāo)：
1,、改變目前小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達(dá)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀所要求,。
2,、經(jīng)過(guò)研究，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法,。
3.在研究,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的過(guò)程中，提高自我,、豐富自我,，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學(xué)習(xí)型的教師,。
五,、研究措施：
1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,，相關(guān)的教育雜志,，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，提高自身的實(shí)踐本事,。
2、實(shí)踐參與：認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動(dòng),，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀本事的閱讀教學(xué)模式和方法,，提高自我的理解和研究本事。
3,、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)的`尋找多途徑解決的方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、反思積累：在教學(xué),，學(xué)習(xí)、研討中,，要加強(qiáng)自我反思,，及時(shí)把自我在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫(xiě)成文，繼續(xù)在自我的校本課題專欄上傳,，多多地與同行們交流探討,。
個(gè)人課題研究方案范例篇四
一、研究目的:
透過(guò)認(rèn)真總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生興趣的培養(yǎng),，進(jìn)行課題研究,、撰寫(xiě)論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式,，總結(jié)出如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法。
二,、研究措施：
1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自我的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。
3,、采取問(wèn)卷調(diào)查,，和學(xué)生談心等方法，實(shí)際了解學(xué)生的心理活動(dòng),，學(xué)生方面怎樣樣才能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。
4、理論和實(shí)踐相結(jié)合,，想方設(shè)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。
三、下年度具體工作安排計(jì)劃：
二月份：
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究資料,。
(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
三,、四月份：
(1)用心參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。
(2)用心參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言,。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
(4)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。
五月份：
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記,。
(2)透過(guò)課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法,。
(3)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思,，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
(4)上一堂課題研討課,。
六月份：
(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計(jì)劃,。
(2)寫(xiě)好《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》論文,。
(3)進(jìn)行總結(jié)、構(gòu)成研究成果,。
個(gè)人課題研究方案范例篇五
任教學(xué)科：語(yǔ)文
任教年級(jí)：五年級(jí)
研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究時(shí)間：20__年3月～20__年7月
研究目的：
1,、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中有效的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,。
2、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又具有健康的心理,、健全的人格、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng),。
課題研究的實(shí)施計(jì)劃（分段步驟）：
三月份：
（1）赴合肥少藝學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)習(xí)總課題方案
（3）研討交流有關(guān)課題方面的問(wèn)題,。
（4）申請(qǐng)課題研究個(gè)人博客,，并完善各項(xiàng)資料。
四月份：
（1）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,。
（2）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
（3）在實(shí)踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、教學(xué)反思、評(píng)課資料整理好,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
（4）、做好準(zhǔn)備工作,，迎接課題開(kāi)題,。
五月份：
（1）參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。
（2）進(jìn)取準(zhǔn)教師課件制作比賽,。
（3）參加課題理論學(xué)習(xí)。
六月份：
（1）及時(shí)上傳研究課案例,、評(píng)課記錄,。
（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng)。
七月份：
1,、做好研究過(guò)程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料,。
2,、對(duì)本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié)。
個(gè)人課題研究方案范例篇六
任教學(xué)科：語(yǔ)文
一,、研究的課題：《小學(xué)語(yǔ)文誦讀教學(xué)研究》,。
二、研究目的 ：通過(guò)參與課題研討課活動(dòng),、撰寫(xiě)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式,，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí),，陶冶情操,，塑造人格，并使自己在課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中迅速成長(zhǎng),。
三,、研究措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章,，盡可能多地與同行們交流探討,。
3、聯(lián)系實(shí)際,， 認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4,、實(shí)事求是,， 注重課題研究過(guò)程，在課題組研究計(jì)劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。
四、本年度具體工作安排計(jì)劃：
十一月份：
(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
(3)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,，明確研究?jī)?nèi)容,。
(4)參加課題研討活動(dòng)。
十二月份：
(1)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。
(3)參加課題研討活動(dòng),。
(4)積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、豐富個(gè)人博客,。
一月份：
(1)積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫(xiě)好聽(tīng)課感言,。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
(4)撰寫(xiě)誦讀教學(xué)論文,，參加論文評(píng)選活動(dòng)，注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。
(5)總結(jié)本學(xué)期課題研究成果,，找出不足,。
個(gè)人課題研究方案范例篇七
一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)
二、研究的課題：如何提高課堂效率
三,、個(gè)人子課題：利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率
四,、研究目標(biāo)：
1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法,，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去,，從而構(gòu)成新的理論、新的教學(xué)方法,。
2,、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、提高自我、豐富自我,，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。
五,、課題研究的主要資料：
農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合
六、研究措施：
1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。靜下心來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2、用心開(kāi)展研究工作,。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課,，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力,。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思,，以案例評(píng)析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考,，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
3,、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，撰寫(xiě)研究論文,。
4、用心參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討,、一人兩節(jié)課,、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選,、課件制作評(píng)選等活動(dòng),。
5、課題組要及時(shí)收集,、整理,、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集,、整理,、匯總。
七,、工作安排：
二.三月份
1,、參加課題組會(huì)議，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)?！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案,，明確研究任務(wù)。
2,、撰寫(xiě)《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
四月份：
1,、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課、交流
2,、網(wǎng)上對(duì)學(xué)校名師進(jìn)行評(píng)課,，并且寫(xiě)出聽(tīng)講座的感受。
3,、上好課題研究課,。
4、群眾備課,。
5,、收集整理研究成果。
6,、充實(shí)“教師博客”的資料,。
五月份：
1、透過(guò)課堂教學(xué),，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語(yǔ)文學(xué)科有效整合,，嘗試新的教學(xué)方法。
2、群眾備課,。
3,、收集整理研究成果。
4,、收集整理一節(jié)研討課,，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析,。
5,、及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客,。
六月份
1、撰寫(xiě)個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流
2,、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文,。
3,、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示
個(gè)人課題研究方案范例篇八
一.本課題研究背景
新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。因?yàn)橛行W(xué)習(xí)必須是自主性學(xué)習(xí),，所以要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué),、生活的數(shù)學(xué)，就必須十分重視引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的自主性學(xué)習(xí).自主性學(xué)習(xí)就是“自我導(dǎo)向,、自我激勵(lì),、自我控制”的學(xué)習(xí)。它具有以下幾個(gè)方面的特征：學(xué)習(xí)者參與并確定對(duì)自己有益的學(xué)習(xí)目標(biāo)的提出,，自己制定學(xué)習(xí)進(jìn)度,，參與設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo);學(xué)習(xí)者積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中有情感的投入,，學(xué)習(xí)過(guò)程有內(nèi)在動(dòng)力的支持,，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn);學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)認(rèn)知活動(dòng)能夠進(jìn)行自我監(jiān)控，并作出相應(yīng)的調(diào)適,。
新 課程所倡揚(yáng)的自主性學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下的學(xué)生的高品質(zhì)的學(xué)習(xí),。所有的能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主性學(xué)習(xí),。根據(jù)肖川博士等人的研究,，只有在如下情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會(huì)是真正的學(xué)習(xí)：感覺(jué)到別人在關(guān)心他們;對(duì)他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容很好奇;積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中;在任務(wù)完成后得到適當(dāng)?shù)姆答?看到了成功的機(jī)會(huì);對(duì)正在學(xué)習(xí)的東西感興趣并覺(jué)得富有挑戰(zhàn)性;感覺(jué)到他們正在做有意義的事情?？梢?jiàn),，要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，就必須努力創(chuàng)設(shè)最大可能地讓學(xué)生參與到自主學(xué)習(xí)中來(lái)的情境與氛圍,。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題,、帶著自己的思想,、自己的思維進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)有著重要的作用。自主學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在主動(dòng)去學(xué),。可能有許多老師認(rèn)為小學(xué)生自主學(xué)習(xí)并不重要,。其實(shí)不然,，任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成都要從小開(kāi)始抓起，因?yàn)椤傲己玫拈_(kāi)端就是成功的一半”,。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，可使學(xué)生終生受益。國(guó)家《20__年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中指出：改革人才培養(yǎng)模式,，向全面實(shí)施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化,。基礎(chǔ)教育長(zhǎng)期形成的課堂教學(xué)模式,，學(xué)生主要以靜聽(tīng),、靜觀、靜思的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，處于被動(dòng)地位,，其活動(dòng)形式主要是大腦機(jī)械記憶的活動(dòng)。在這種方式下造成學(xué)生以個(gè)體學(xué)習(xí)為主,，相互競(jìng)爭(zhēng),，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、實(shí)踐性,，缺乏群體的合作性,，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，無(wú)動(dòng)力,，不會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)關(guān)心，不會(huì)交往,，自我封閉等等,，影響了學(xué)生全面,、健康、主動(dòng)地發(fā)展,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
二.研究的意義：
1、對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究是符合新課程中“全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”的要求的,。在新課程中指出：科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)課程,，教師應(yīng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》能動(dòng)地發(fā)揮作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和規(guī)范者,，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中得到發(fā)展。
2,、對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的道德思想素質(zhì)?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂(lè)之者”，對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究和對(duì)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)中,，通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的不同興趣、愛(ài)好和創(chuàng)造才能,，進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，充分發(fā)展他們的智力;同時(shí)對(duì)影響學(xué)生的非智力因素，善于引導(dǎo),，使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，引起對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力,，培養(yǎng)明辨是非的能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)精力引導(dǎo)到正確的軌道上,。
3,、有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。學(xué)生所學(xué)科學(xué)知識(shí),，是人類在漫長(zhǎng)的生產(chǎn)實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，逐步積累得關(guān)于自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)的規(guī)律的科學(xué)總結(jié),。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的觀察力,、思維力、想象力,、注意力等,，有意識(shí)地引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法，學(xué)生才能更有效的學(xué)習(xí),，更牢固的掌握所學(xué)的知識(shí),，從而提高學(xué)生的能力素質(zhì)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng),。
4,、自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法，它是一種以獨(dú)立學(xué)習(xí)為主獲取知識(shí)的活動(dòng),。要實(shí)施這一活動(dòng)并高效率,、高質(zhì)量地達(dá)到活動(dòng)的目的，必須具備相應(yīng)的自學(xué)能力,。自學(xué)能力是各種智力的綜合體現(xiàn),，是創(chuàng)造力的核心。培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力,，不僅是當(dāng)前科技迅速發(fā)展的迫切需要,，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的基本方向。改善學(xué)習(xí)方式是課改目標(biāo)之一,，課程改革是一項(xiàng)關(guān)系到幾億人,、幾代人生命質(zhì)量的宏大工程。本次課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。而學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變,，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。如果一個(gè)在學(xué)校中度過(guò)幾年學(xué)習(xí)生活的孩子,，整天處于被動(dòng)地應(yīng)付,、機(jī)械訓(xùn)練、死記硬背,、簡(jiǎn)單重復(fù)之中,，對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容也就難免生吞活剝、一知半解,、似懂非懂,，我們很難想像，在他的一生中,，能夠具有創(chuàng)新的精神和創(chuàng)新的能力,，能夠成為幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會(huì)的建設(shè)者，能夠用自己的眼睛去觀察,，用自己的頭腦去判別,，用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，能夠成為一個(gè)獨(dú)特的自我,。
三,、本課題的目的和重難點(diǎn)
研究目的：培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)中的自主學(xué)習(xí)能力,。全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
研究重點(diǎn)：
1.使教育工作者在教學(xué)實(shí)踐中積極探索新的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;教師要確立新的教學(xué)觀,，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;
2.教師如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;
3.小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作學(xué)習(xí)的研究及自主學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題的解決方法
研究難點(diǎn)：①營(yíng)造氛圍，喚醒自主學(xué)習(xí)意識(shí);②提供材料,，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)條件;③創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng);
四.研究方法與途徑
我 們準(zhǔn)備首先通過(guò)觀察法、調(diào)查法,、實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決實(shí)驗(yàn)研究中的各種問(wèn)題,，共同去研究一些共性問(wèn)題，提出解決的設(shè)想,，由本組各成員負(fù)責(zé)各個(gè)子課題,。采用①行動(dòng)研究法②經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法③個(gè)案研究法④實(shí)驗(yàn)法⑤問(wèn)卷調(diào)查法⑥文獻(xiàn)資料法。最終匯總,，得出相應(yīng)的對(duì)策和最佳方案,。并從日常生活中發(fā)展教與學(xué)的各種問(wèn)題，并調(diào)查學(xué)生與老師遇到的困惑,，并與其他教師溝通,，與兄弟學(xué)校交流，提出相應(yīng)的實(shí)施方法,。然后有意識(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，找出較好的方案與措施，并形成材料,。
主要途徑：通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、集體研討,、活動(dòng)觀摩,、撰寫(xiě)論文、案理研究,、反思提升來(lái)開(kāi)展研究,。
五、實(shí)施步驟：
1.準(zhǔn)備階段(20__.6---20__.9)
建立課題教研組織,，完善研究制度，制定課題研究實(shí)施方案,。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)研究課題的目的要求,，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。理清研究思路，明確目標(biāo),，分工負(fù)責(zé);搜集和整理關(guān)于課題的理論及實(shí)踐資料,，做好充分的準(zhǔn)備。
2. 實(shí)施階段(20__.10---20__.4)
這個(gè)階段所做的工作有：
(1)召開(kāi)課題研究開(kāi)題會(huì),。
(2)請(qǐng)專家對(duì)參與研究的教師進(jìn)行輔導(dǎo),。
(3)根據(jù)研究方案，啟動(dòng)課題研究,。
(4)及時(shí)收集研究信息,，注意調(diào)控，不斷完善操作過(guò)程,。
(5)定期召開(kāi)研討會(huì),，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
個(gè)人課題研究方案范例篇九
一,、任教學(xué)科：三年級(jí)語(yǔ)文
二,、研究課題：《構(gòu)建和諧課堂,減輕農(nóng)村小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》
三、指導(dǎo)思想：
學(xué)期伊始,，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樦笇?dǎo)下，我將從課題研究的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn),，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)研究課,、成果展示等,。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步探索研究,，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平，增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),，扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作,。
四、研究目標(biāo)：
1,、通過(guò)課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)積極,、融洽的師生關(guān)系,，形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。
2,、通過(guò)課題的研究,，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。
3,、通過(guò)課題的研究，積極探索有效的校本教研模式,，促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高,，達(dá)到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
五,、研究?jī)?nèi)容：
1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。
2,、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,，運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造和諧,、民主的課堂氛圍,，提高課堂教學(xué)效率。
3,、改變“教師講,，學(xué)生聽(tīng)”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng),。
六,、研究措施：
1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂,、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí),。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,，并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì),，使之服務(wù)于實(shí)踐,。
2、按照確立的研究對(duì)象，對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問(wèn)卷,，收集關(guān)于研究對(duì)象的第一手資料,，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，提出解決措施,，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,。
3、 注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,，積極參與課題研討課的上課、聽(tīng)課和評(píng)課工作,。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。
4,、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，搞好課堂教學(xué),，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5,、精心設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),。把握關(guān)鍵知識(shí)，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系,，開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)研究活動(dòng) ,，避免機(jī)械性重復(fù)
性的作業(yè)。
6,、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力，加強(qiáng)師生之間的交流與合作,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者,、心理上的疏導(dǎo)者，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。
個(gè)人課題研究方案范例篇十
一、任教學(xué)科：語(yǔ)文,。
二,、研究課題：《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》
三、個(gè)人研究方向：培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的的閱讀習(xí)慣
四、研究目標(biāo)：
1,、改變目前小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀,，逐步達(dá)到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀所要求。
2,、通過(guò)研究,，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法。
3.在研究,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的過(guò)程中，提高自己,、豐富自己,，使自已得到不斷的發(fā)展，成為終身學(xué)習(xí)型的教師,。
五,、研究措施：
1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,，相關(guān)的教育雜志,，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，提高自身的實(shí)踐能力,。
2、實(shí)踐參與：認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動(dòng),，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,，提高自己的理解和研究能力。
3,、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)的尋找多途徑解決的方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、反思積累：在教學(xué),，學(xué)習(xí)、研討中,，要加強(qiáng)自我反思,，及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫(xiě)成文，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,，多多地與同行們交流探討,。
個(gè)人課題研究方案范例篇十一
任教學(xué)科：數(shù)學(xué)
任教年級(jí)：四年級(jí)
研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究目的：經(jīng)過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究,，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果,。
課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。
工作安排：
九月份：1,、寫(xiě)好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃;
2、寫(xiě)好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;
3,、將計(jì)劃上傳到教師博客,，并豐富博客資料;
4、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
十月份：1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研究水平;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料;
3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿，并反思總結(jié);
4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。
十一月份：1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
2,、召開(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;
3,、課題組成員及時(shí)撰寫(xiě)研究材料，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客,。
十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料;
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
元月份：1,、寫(xiě)好課題組子課題小結(jié);
2、寫(xiě)好個(gè)人課題小結(jié)，并進(jìn)行交流;
3,、收集并整理研討課教案,、說(shuō)課稿和評(píng)議，并及時(shí)上傳到博客;
4,、寫(xiě)好課題研究論文,，并進(jìn)行交流。
個(gè)人課題研究方案范例篇十二
職 務(wù)：教師
任教 學(xué)科：數(shù)學(xué)
任教 年級(jí)：四年級(jí)
研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究目的：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果,。
課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開(kāi)展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,，研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。
工作安排：
九月份：1、寫(xiě)好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃;
2,、寫(xiě)好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;
3,、將計(jì)劃上傳到教師博客，并豐富博客內(nèi)容;
4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
十月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
十一月份：1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
2、召開(kāi)課題組會(huì)議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向;
3、課題組成員及時(shí)撰寫(xiě)研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客,。
十二月份：1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說(shuō)課稿,，并反思總結(jié);
元月份：1,、寫(xiě)好課題組子課題小結(jié);
2、寫(xiě)好個(gè)人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流;
3,、收集并整理研討課教案、說(shuō)課稿和評(píng)議,，并及時(shí)上傳到博客;
4,、寫(xiě)好課題研究論文，并進(jìn)行交流,。
個(gè)人課題研究方案范例篇十三
一、課題的目的意義
為了提高六年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力,，全面提高六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì),，針對(duì)現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生計(jì)算的正確率較低的前提背景提出此課題。 學(xué)生計(jì)算能力的提高,，對(duì)于平時(shí)的作業(yè)完成的正確率,、對(duì)于綜合素質(zhì)測(cè)試水平的提高、對(duì)于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),、對(duì)于學(xué)生將來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力都有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義,。
二、研究?jī)r(jià)值
理論價(jià)值：通過(guò)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索,，為提高學(xué)生的計(jì)算能力,，促進(jìn)學(xué)生整體成長(zhǎng)，并在通過(guò)學(xué)生整體成長(zhǎng)的有效路徑方面總結(jié),、形成初步的研究成果;
實(shí)踐價(jià)值：(1),、通過(guò)課題研究，可以探索有利于全體學(xué)生成長(zhǎng)的計(jì)算的實(shí)踐操作模式,，為各年級(jí)的教學(xué)發(fā)展提供借鑒;(2),、通過(guò)課題的研究，可以促進(jìn)我校各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提高學(xué)生計(jì)算能力的意識(shí)和能力,，掌握計(jì)算的有效方法,，形成良好的速算、口算,、簡(jiǎn)算習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算水平的全面提高,。
三、研究目標(biāo),、內(nèi)容
(一)研究目標(biāo)：
1,、讓六年級(jí)學(xué)生在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上理解“如何提高計(jì)算能力”的基本理論，形成計(jì)算能力的強(qiáng)烈意識(shí),，提高計(jì)算的基本能力,，掌握計(jì)算的基本方法 。
2,、探索數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效載體,，全面提升學(xué)生計(jì)算的能力。
3,、通過(guò)計(jì)算能力培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好，培養(yǎng)一批計(jì)算尖子,。
4,、通過(guò)本課題的研究，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率,、計(jì)算的靈活性,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
(二) 研究?jī)?nèi)容：
1,、調(diào)查六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的現(xiàn)狀,，分析影響計(jì)算正確率不高的因素;
2、探索計(jì)算的有效載體,，研究具體的內(nèi)容,、策略和形式;
3、六年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力提高與數(shù)學(xué)知識(shí)全面提高的典型案例,。
四,、思路、步驟及方法
研究期限從20xx年x月——20xx年x月,，為期1年,，根據(jù)具體情況將實(shí)驗(yàn)研究工作分為三個(gè)階段：
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.10——20xx.12)
(1)確定課題研究?jī)?nèi)容;
(2)查閱文獻(xiàn)資料;
(3)實(shí)際調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情況擬出練習(xí)題,。
第二階段：實(shí)施階段(20xx.2——20xx.5)
2.課題研究具體實(shí)施階段
(1)研究教材,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，研討計(jì)算方法多樣化,，提高學(xué)生計(jì)算能力的方法,。
(2)設(shè)計(jì)口算題、速算題,、簡(jiǎn)便計(jì)算題,、簡(jiǎn)單文字題,、簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等基本的基礎(chǔ)知識(shí)題型，利用每天數(shù)學(xué)課前五分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。
(3) 一邊練習(xí)一邊分析學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算練習(xí)中存在的誤區(qū),，尋找對(duì)策。同時(shí)總結(jié)并積累多種方法提高計(jì)算能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,。
(4)練習(xí)題采用課件出示,、卡片出示等不同形式，練習(xí)過(guò)程中采用開(kāi)火車,、搶答,、競(jìng)賽等多種形式練習(xí)，來(lái)提高口算能力和計(jì)算能力,。
(5)在本階段中進(jìn)行計(jì)算能力檢測(cè),，全面掌握學(xué)生的計(jì)算能力的提升情況，完成階段性的課題研究小結(jié),。
(5)在本階段后期完成學(xué)生計(jì)算能力的綜合測(cè)試,，總結(jié)研究效果。
第三階段：總結(jié)階段(20xx.6--20xx.7)
收集,、整理課題研究成果,，分析論證后形成課題研究結(jié)題報(bào)告,。
四、預(yù)期的研究成果
經(jīng)過(guò)一年的研究,，使六年級(jí)學(xué)生在計(jì)算能力方面有一個(gè)深刻和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成自覺(jué)利用速算、口算,、簡(jiǎn)算來(lái)計(jì)算的良好意識(shí) ，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法、全面提高學(xué)生的計(jì)算能力 ,。
課題研究人：鄧國(guó)才
個(gè)人課題研究方案范例篇十四
任教學(xué)科：四年級(jí) 數(shù)學(xué)
一、研究的課題：《自主(探究,、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》。
二,、研究目的 : 回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，通過(guò)上課題研討課、撰寫(xiě)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,，但是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,，進(jìn)一步探索研究。
三,、研究措施：
1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。
3,、聯(lián)系實(shí)際,， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。
4、實(shí)事求是,， 注重課題研究過(guò)程,，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。
四,、本年度具體工作安排計(jì)劃：
二月份：
(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查研究,，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。
( 2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究?jī)?nèi)容,。
(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
三月份：
(1)參加開(kāi)題儀式。
(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。
(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽(tīng)課,。
(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開(kāi)通課題研究個(gè)人博客,。
四月份：
(1)積極參與課題組開(kāi)展的專題研討課,。
(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫(xiě)好聽(tīng)課感言,。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
(4)撰寫(xiě)學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。
五月份：
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。
(2)通過(guò)課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。
(3)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
(4)上一堂課題研討課。
九月份：
(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃,。
(2)寫(xiě)好《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃,。
(4)及時(shí)上傳材料，豐富博客內(nèi)容,。
(5)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。
十月份：
(1)參加“全國(guó)著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”,。
(2)上好課題研討課,。
(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。
十一月份：
(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。
(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客,。
十二月份：
(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。
(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿,、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。
(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
(5)撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文,。
個(gè)人課題研究方案范例篇十五
一,、指導(dǎo)思想：
閱讀教學(xué)是母語(yǔ)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過(guò)廣泛的積累和大量的閱讀,，才能真正學(xué)好語(yǔ)文,。我們提出了“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”的理念，并開(kāi)展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究,，旨在通過(guò)運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿閱讀,，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng),。
二、研究?jī)?nèi)容：
運(yùn)用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究,，這既是本課題的研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
三,、研究目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。
1.繼續(xù)調(diào)查當(dāng)前我班學(xué)生課外閱讀中普遍存在的問(wèn)題,。
2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究
3.充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍,，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀,，喜愛(ài)好書(shū),。
四、研究方法：
1.繼續(xù)調(diào)查研究當(dāng)前二年級(jí)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,。及時(shí)觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),，分析學(xué)生心理，以便調(diào)整教學(xué)策略,。
2.利用語(yǔ)文教學(xué)平臺(tái),，采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法,。
3.通過(guò)閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看,、聆聽(tīng)名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，分析,、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法,。
4.對(duì)研究過(guò)程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄;豐富課題研究,，把握研究問(wèn)題。做好學(xué)生閱讀檢查工作,，便于研究分析提供資料,。
五、研究措施：
1.充分利用早讀,、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇,。引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,。我們的語(yǔ)文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬(wàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,，拓展學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。
3.教師根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),，每個(gè)月列出一定的推薦好書(shū)書(shū)目,，并積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，家長(zhǎng)通過(guò)相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書(shū)情況。
4.以班級(jí)讀書(shū)會(huì)為主要平臺(tái),，開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì),，講故事，朗讀名著名篇比賽,，知識(shí)競(jìng)賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng),，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對(duì)閱讀的濃厚興趣。
5.制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表,，進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià),，評(píng)選“閱讀小明星”。
6.每天上課題研究q群看一次,，根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式按時(shí)完成每項(xiàng)任務(wù),。每個(gè)月課題組長(zhǎng)檢查一次，將檢查情況公布并記錄,。
