確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一支部一品牌創(chuàng)建方案內(nèi)容篇一

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞“項(xiàng)目攻堅(jiān)年”建設(shè)，以促進(jìn)工作,、推動發(fā)展為落腳點(diǎn),，以開拓創(chuàng)新、服務(wù)大局為基本原則,，把項(xiàng)目制管理和創(chuàng)建黨建品牌作為新時(shí)期提升黨建科學(xué)化水平的有效載體,，著力推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)，打造工作精品,，展示良好形象,。強(qiáng)化會員企業(yè)黨員的服務(wù)理念，積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用,，進(jìn)一步激發(fā)企業(yè)黨組織的生機(jī)與活力,，努力開創(chuàng)非公經(jīng)濟(jì)組織黨建工作新局面。

緊緊圍繞“規(guī)范,、精細(xì),、透明、高效”的要求,，樹立“黨建和生產(chǎn)經(jīng)營一盤棋”新理念,，繼續(xù)深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在非公企業(yè)中大興學(xué)習(xí)之風(fēng),，大興爭先之風(fēng),。積極發(fā)揮工商聯(lián)橋梁紐帶作用，依托“兩中心,、四基地”培訓(xùn)載體,，積極抓好黨員和黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)現(xiàn)挖掘優(yōu)秀人才,，為黨組織輸送新鮮血液,。以“三學(xué)三爭”為主要內(nèi)容，即：學(xué)理論,、學(xué)管理,、學(xué)技術(shù);爭當(dāng)生產(chǎn)模范,、爭當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵、爭當(dāng)管理能手,，創(chuàng)新非公企業(yè)黨建工作機(jī)制,，擴(kuò)大非公企業(yè)黨建工作覆蓋面，以完善和規(guī)范企業(yè)黨建工作,，促進(jìn)區(qū)內(nèi)民營企業(yè)發(fā)展,。

(一)品牌認(rèn)定階段(2月—3月)

按照區(qū)委組織部和區(qū)直機(jī)關(guān)工委的要求，開展黨建品牌創(chuàng)建大討論,，集思廣益,，科學(xué)制定創(chuàng)建實(shí)施方案，把黨建品牌的定位過程變成宣傳發(fā)動和增強(qiáng)黨員干部服務(wù)意識的過程,。認(rèn)真總結(jié)去年我會黨建工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，圍繞加強(qiáng)組織建設(shè)、助推企業(yè)發(fā)展,、服務(wù)社會和諧,，確認(rèn)以開展“三學(xué)三爭”活動促進(jìn)非公企業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容的創(chuàng)建目標(biāo)，并向區(qū)委組織部和區(qū)直機(jī)關(guān)工委提出品牌認(rèn)定申請,。

(二)宣傳發(fā)動階段(4月)

按照確定的黨建品牌,，召開主席(會長)擴(kuò)大會、執(zhí)委會作動員部署,，明確目的意義,、工作任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)要求，充分調(diào)動會員企業(yè)參與的積極性和主動性,，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍,。采取多種形式，制作印發(fā)宣傳資料和創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范,，在非公企業(yè)中大力營造共建共創(chuàng)的良好氛圍，發(fā)動黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來,。建立非公企業(yè)黨建信息上報(bào)工作制度,，及時(shí)向區(qū)委組織部、區(qū)直機(jī)關(guān)工委匯報(bào)品牌創(chuàng)建工作開展情況,。

(三)培育發(fā)展階段(5—11月)

針對當(dāng)前區(qū)內(nèi)非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨自身競爭力不強(qiáng),、融資渠道不暢通、助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用發(fā)揮不明顯等問題,，引導(dǎo)廣大企業(yè)主深入領(lǐng)會黨的精神和區(qū)委“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū),、生態(tài)優(yōu)城、開發(fā)富民、文化聚心”發(fā)展戰(zhàn)略及“欣一,、新二,、興三”產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，自覺加強(qiáng)對黨的認(rèn)識和歸屬感,，自覺將加強(qiáng)黨的組織建設(shè)和促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展有效的結(jié)合起來,，將企業(yè)發(fā)展與溫江經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來。深入了解會員企業(yè)組織建設(shè),、黨員結(jié)構(gòu)及生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀,，全面掌握非公企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級中面臨的困難，搭建平臺,，建立機(jī)制，開展以“學(xué)理論,、學(xué)管理,、學(xué)技術(shù);爭當(dāng)生產(chǎn)模范、爭當(dāng)技術(shù)標(biāo)兵,、爭當(dāng)管理能手”為主要內(nèi)容的“三學(xué)三爭”黨建品牌創(chuàng)建活動,，幫助非公企業(yè)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象,，全力助推非公企業(yè)快速發(fā)展,。著力抓好示范企業(yè)創(chuàng)建活動，以示范帶動整體,，推星樹典,，激發(fā)活力，切實(shí)發(fā)揮“品牌”的示范,、引導(dǎo),、激勵效應(yīng)，使創(chuàng)建黨建品牌活動成為服務(wù)基層建設(shè),、助推企業(yè)發(fā)展的“民心工程”,。

(四)總結(jié)提升階段(12月)

認(rèn)真研究黨建品牌創(chuàng)建工作中存在的問題、成效和經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)歸納總結(jié),，形成書面匯總材料上報(bào)區(qū)委組織部和區(qū)直機(jī)關(guān)工委，以創(chuàng)建黨建品牌促進(jìn)機(jī)關(guān)行政效能提升,，促進(jìn)服務(wù)非公企業(yè)發(fā)展能力提升,，促進(jìn)企業(yè)核心競爭力提升。

(一)提高認(rèn)識,，落實(shí)責(zé)任,。成立黨建品牌工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員,。創(chuàng)建黨建品牌工作是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要措施,，是黨的組織建設(shè)的基礎(chǔ)性工作,。要充分認(rèn)識開展創(chuàng)建活動的重要性和必要性，明確職責(zé)任務(wù),，上下聯(lián)動,，確保創(chuàng)建活動扎實(shí)有效開展。

(二)分類指導(dǎo),，注重實(shí)效,。創(chuàng)建黨建品牌活動的過程是工商聯(lián)黨組和企業(yè)黨組織自身建設(shè)不斷完善的過程，全體黨員干部要認(rèn)真領(lǐng)會品牌的內(nèi)涵,，并結(jié)合自身工作任務(wù),，扎扎實(shí)實(shí)地開展“創(chuàng)建”活動，促進(jìn)整體水平和實(shí)際效果提高,。

(三)統(tǒng)籌安排,，搞好結(jié)合。要緊緊圍繞區(qū)委中心工作,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，以項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合工商聯(lián)工作實(shí)際,，把完成各項(xiàng)工作任務(wù)與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動融合起來,，通過發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動各項(xiàng)工作的開展,，使創(chuàng)建工作更具有工商聯(lián)特色和創(chuàng)建實(shí)效性,。

一支部一品牌創(chuàng)建方案內(nèi)容篇二

為充分發(fā)揮基層黨建的區(qū)域化作用，進(jìn)一步激發(fā)基層黨建的活力,，黨支部為了優(yōu)化新時(shí)代黨建,，打造新時(shí)代黨建品牌，與社區(qū),、街道“紅色聯(lián)盟”無縫對接,，20xx年初，支部決定深入開展“創(chuàng)品牌黨建,、強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)”的活動,，經(jīng)過大家努力探討。最后將xx黨支部打造成為具有區(qū)域化特色的“紅色e線”黨建品牌,，具體實(shí)施方案如下：

一,、特色品牌

黨建品牌名稱為“紅色e線”。

二,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持三會一課,，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)載體，以醫(yī)療服務(wù)為中心、圍繞“紅色e線”品牌創(chuàng)建活動,，用品牌建設(shè)的理念和方法,，提升黨建工作，不斷激發(fā)黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，保障醫(yī)療和黨建兩方面建設(shè)共頻共振,、協(xié)同發(fā)展。

三,、創(chuàng)建目標(biāo)

1,、以醫(yī)療為中心：即紅色醫(yī)家，以醫(yī)療為中心,，即通過開展黨建與醫(yī)療相結(jié)合的方式,，在醫(yī)療中開展黨建，在黨建中深化醫(yī)療,，推動品牌的發(fā)展,，使基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，保障各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)的完成,。

2、以文化為中心：即紅色藝站,，為了推動黨建進(jìn)一步發(fā)展,，黨建的文化建設(shè)必不可少，它不僅僅是一個(gè)支部,，一個(gè)組織的凝聚力的體現(xiàn),，更是一個(gè)黨支部的精神食糧，一個(gè)具有生命力的黨支部,，一定需要有黨建文化建設(shè),。

3、以活動為中心：即紅色加油站,，打造一個(gè)品牌團(tuán)隊(duì),，不僅需要時(shí)時(shí)刻刻提升自己，更需要提升隊(duì)伍的建設(shè),，進(jìn)行黨員教育,、黨性學(xué)習(xí)和課堂教育等學(xué)習(xí)陣地。同時(shí),，也策劃一系列學(xué)習(xí)活動,，讓黨員干部學(xué)有樂趣。制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案,，豐富黨課資源的學(xué)用形式,。

四、創(chuàng)建載體

黨建品牌創(chuàng)建，必須立足工作實(shí)際,，在實(shí)際的基礎(chǔ)上落實(shí),，在初心的基礎(chǔ)上執(zhí)行，在品牌的基礎(chǔ)上下功夫,。

(一)加強(qiáng)場地建設(shè)

一是品牌的建設(shè)需要黨建氛圍,，無氛圍，隊(duì)伍就沒有歸屬感,，黨員初心就渙散,，所以，加強(qiáng)場地建設(shè)勢在必行,。

(二)以醫(yī)療為載體,，加強(qiáng)紅色志愿，開展黨員先鋒

按照“一個(gè)好班子,、一條好思路,、一套好制度、一批好黨員”的標(biāo)準(zhǔn),，以醫(yī)療為載體,，定期開展義診、黨員志愿,、上門醫(yī)療服務(wù),、免費(fèi)測血壓、學(xué)堂等,，凝聚黨員隊(duì)伍力量,，發(fā)揮先鋒模范作用。

(三)加強(qiáng)文化建設(shè)

提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì),，需要文化,，增加隊(duì)伍的凝聚力，需要文化,，發(fā)揮隊(duì)伍的創(chuàng)造力,，還需要文化。

1,、注重學(xué)習(xí)引領(lǐng),。堅(jiān)持三會一課制度，定期組織黨員學(xué)習(xí)新時(shí)代綱要,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)黨史理論,、經(jīng)典著作。

2,、注重文體活動引領(lǐng),。通過開展興趣班,，提高黨員隊(duì)伍文化的建設(shè)，通過各種各樣的學(xué)習(xí)形式,，極大的激發(fā)了黨支部的向上精神,，以“重溫入黨誓言，學(xué)習(xí)名族文化”為初心,，每周定期進(jìn)行文化學(xué)習(xí),，同時(shí)，對黨員活動室進(jìn)行改造,，豐富黨員及群眾同志的文體生活,。

(四)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

以黨建文化為抓手，品牌特色與廉潔文化有機(jī)融合,。以廉政為載體,，升級打造紅色長廊，設(shè)立廉政文化墻,，用書法譜寫文化,，建立文化長廊，營造良好的廉政文化氛圍,。

五,、保障措施

(一)加大宣傳力度，擴(kuò)大品牌影響,。黨建品牌既是一項(xiàng)具體的工作,，也是一項(xiàng)抽象的工作。它需要有基礎(chǔ)保障,，同時(shí)它也需要加大宣傳，為基礎(chǔ)建設(shè)保駕護(hù)航,，積極營造黨建品牌創(chuàng)建氛圍,，發(fā)動全體黨員干部積極投入到黨建品牌創(chuàng)建活動中來。充分利用載體,，對“紅色e線”黨建品牌進(jìn)行大力宣傳和推介,，擴(kuò)大黨建品牌的知名度和社會影響力。

(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)工作責(zé)任,。為加強(qiáng)創(chuàng)建黨建品牌工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨支部支委們在落實(shí)黨建品牌中,，層層進(jìn)行分解落實(shí),，推進(jìn)創(chuàng)建活動扎實(shí)開展。要求全體黨員把品牌建設(shè)貫穿到自己的思想中去,，要自覺把黨建品牌創(chuàng)建的各項(xiàng)要求落實(shí)到具體工作中,，用實(shí)際行動維護(hù)好黨建品牌形象,，執(zhí)行好區(qū)域化品牌戰(zhàn)略。

一支部一品牌創(chuàng)建方案內(nèi)容篇三

為深入貫徹黨的十九屆四中全會和省,、市有關(guān)會議精神,，切實(shí)加強(qiáng)****中心黨支部建設(shè)，不斷提高****中心黨支部的凝聚力,、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)各園黨員立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn),，不斷提高育人質(zhì)量和育人環(huán)境,，按照分公司黨委關(guān)于開展黨建+創(chuàng)建工作的部署，****中心黨支部開展黨建+品牌特色創(chuàng)建活動,，結(jié)合工作實(shí)際,，制定本工作方案。

幼兒園黨建+品牌特色活動以加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)為核心,，以圓滿完成幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)為目標(biāo),，以服務(wù)師幼為重點(diǎn)，以加強(qiáng)組織建設(shè)為保證,，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，緊緊圍繞中心任務(wù)，全面推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè),，努力把****中心黨支部建設(shè)成為推動發(fā)展,、服務(wù)師幼、凝聚人心,、促進(jìn)和諧的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘,，永葆黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，為推進(jìn)幼兒園改革和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和精神動力,。

“打造三張品牌,，創(chuàng)建文化特色”

三張品牌：****品牌、服務(wù)品牌,、放心品牌

文化特色：管理文化,、課程文化、教師文化,、環(huán)境文化,、制度文化

(一)打造三張品牌

1.開展品牌形象設(shè)計(jì)活動

根據(jù)“打造三張品牌，創(chuàng)建文化特色”黨建品牌名稱,，發(fā)動各幼兒園全體教職員工對品牌標(biāo)識進(jìn)行設(shè)計(jì)活動,，并將設(shè)計(jì)方案面向教師進(jìn)行討論;收集意見后進(jìn)行修改，確定后公開發(fā)布品牌標(biāo)識,，并在幼兒園的宣傳欄,、網(wǎng)站等進(jìn)行廣泛的宣傳報(bào)道,，打造****品牌。

2.開展黨員先鋒崗和黨員承諾活動

老黨員與新教師“手拉手”結(jié)隊(duì)帶動教師全面貫徹黨的****方針,，全面提高素質(zhì)教育,。不斷探索辦園有特色、班級有特點(diǎn),、孩子有特長的辦園之路,。以“幼兒發(fā)展”為核心，以“保教并重”為原則,，以“愛”為核心園訓(xùn),，培養(yǎng)孩子“健康又自信、禮貌會交往,、好奇愛探索,、獨(dú)立能合作”良好品質(zhì)，打造家長放心品牌,。

3.各幼兒園開展“一個(gè)黨員一面旗,，爭做黨員先鋒崗”活動

在工作中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教師范圍內(nèi)開展“教學(xué)示范崗”,、“師德標(biāo)兵崗”,、后勤人員范圍內(nèi)開展“服務(wù)示范崗”的爭創(chuàng)活動。以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛孩子賽媽媽”“以老帶新,、手拉手”結(jié)對等活動為載體,，全面提高服務(wù)質(zhì)量。

通過活動的開展使廣大黨員教師在本職崗位上帶頭學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),，帶頭創(chuàng)新爭一流,，帶頭服務(wù)比貢獻(xiàn)，帶頭自律樹形象,，努力成為工作的模范,、崗位的先鋒、業(yè)務(wù)的能手,，服務(wù)的標(biāo)兵，以自身良好的形象影響和帶動身邊的群眾,，打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,。

(二)創(chuàng)建文化特色

1. 管理文化建設(shè)

(1)服務(wù)于人;確立“管理即服務(wù)”的理念，并將這一理念落實(shí)到行動,，真心誠意為幼兒,、家長和教師服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù),。使幼兒和家長如沐春風(fēng),，心靈相通;要開放心態(tài),，與社會共商共享教育。做到真誠做人,、真誠為人,，真誠為幼兒和家長服務(wù)，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

轉(zhuǎn)變觀念,，主動服務(wù)。首先,，確立在改革中需要明確一個(gè)理念,，即，明確為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的理念,。第二，轉(zhuǎn)變兩個(gè)關(guān)系,，a.要轉(zhuǎn)變“師幼”關(guān)系,，樹立正確的教育觀和兒童觀，以溫馨良好的師幼關(guān)系吸引家長;b.轉(zhuǎn)變“家園”關(guān)系,，從滿足家長的合理化需要做起,，為家長服務(wù)好。第三,，提出三項(xiàng)精細(xì)服務(wù),，a.允許家長隨時(shí)接送幼兒;b.拓寬與家長聯(lián)系的n種方式，供家長依據(jù)方便自由選擇;c.運(yùn)用信息化手段與家長建立溝通與聯(lián)系,，使交流更為便捷與通暢,。用優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長的信賴。

(2)優(yōu)質(zhì)服務(wù)：管理者與被管理者,、教育者與受教育者遇事要多協(xié)商,，做到尊重、平等和信任,。做到“關(guān)注人,、發(fā)展人、成就人”,，使之樂于接受管理,，建立主人翁意識。

一方面,，服務(wù)的民主和有效要以制度為基礎(chǔ),，做到“制度面前人人平等”。實(shí)踐中重視幼兒園的各項(xiàng)制度建設(shè)和落實(shí),，并使這些制度不流于形式,，切實(shí)成為收集職工意見,、提高工作質(zhì)量的保障。另一方面,，關(guān)注每一個(gè)教職工的發(fā)展,，尊重他們的真實(shí)需要，幫助每一名教職工找到適合自己的位置,。

第一,，進(jìn)行聘任制度的徹底改革，實(shí)行聘任合同制,，建立競爭上崗機(jī)制,，打破身份界限，使不同崗位之間可以流動,。第二,，建立評價(jià)機(jī)制，組織教師們學(xué)習(xí)教師考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，了解不同崗位入職要求,，引入教師自我評價(jià)機(jī)制，以評價(jià)結(jié)果作為崗位聘任和工作調(diào)整的依據(jù),。第三,，注重評價(jià)過程，在評聘過程中,，把評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作職工日常工作的基本要求,，使目標(biāo)貼近常態(tài)，并引導(dǎo)職工朝著常態(tài)化工作去努力,。讓“努力,、能力和成績”成為衡量優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)，充分地實(shí)現(xiàn)服務(wù)的民主和有效,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

(3)共同服務(wù)：讓“服務(wù)”成為管理團(tuán)隊(duì)的愿景，一是開放心態(tài),，承認(rèn)和接納差異,。不同部門，工作性質(zhì)不同,，差異肯定存在,。充分的信任和支持每一名干部，使每名干部都能夠獨(dú)當(dāng)一面,，不怕因?yàn)榉稿e(cuò)誤而束縛了手腳。鼓勵干部做出自己的特色與高質(zhì)量,。二是澄清認(rèn)識,，牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā)”的思想,。讓職工們知道無論從事何種工作，無論如何開展工作,，必須牢固樹立“一切從孩子利益出發(fā),，以孩子利益優(yōu)先”的思想。全體干部形成“服務(wù)”的共同愿景,，相互之間溝通融合,，管理質(zhì)量不斷提高。三是掌握方法,，提升服務(wù)能力,。為干部們提供服務(wù)，通過批閱管理筆記,、與干部定期談話等給他們指出方向,，分享管理故事和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵干部站在服務(wù)的角度判斷問題,，深入實(shí)際,，切實(shí)幫助教師解決問題，滿足教師的需要,。四是民主監(jiān)督,，科學(xué)規(guī)范干部。重視干部的思想建設(shè),、作風(fēng)建設(shè),，通過民主監(jiān)督制度、座談會,、問卷調(diào)查等形式民主評議干部,，促使干部自省、自警,、自勵,，嚴(yán)格要求自己，不把干部的身份看作是一種權(quán)力,，而更多是一種責(zé)任,。

2. 課程文化建設(shè)

課程文化是幼兒園的立園之本，是幼兒園形成自身辦園特色的基石,，在認(rèn)真審視社會大環(huán)境及幼兒園內(nèi)部發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本理念為指導(dǎo),，以價(jià)值觀和教育理念的變革為核心,，以幼兒行為方式和生活方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)事求是，因時(shí),、因地,、因事制宜。

1.構(gòu)建園本課程文化

在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上,，總結(jié)多年建設(shè)和積淀所形成的內(nèi)化的,、獨(dú)特的、穩(wěn)定的辦學(xué)特征,、品質(zhì)和風(fēng)貌,。以及在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出的與眾不同的風(fēng)格。

文化的發(fā)展以繼承性,，即以文化的過去狀態(tài)和隨后狀態(tài)的聯(lián)系為前提。每一所幼兒園都有自身的歷史文化,，形成了一套獨(dú)特的課程開發(fā),、活動實(shí)施、幼兒成長記錄與評價(jià)的課程體系,，并具有一定的持續(xù)性和穩(wěn)定性,。在建設(shè)各幼兒園優(yōu)質(zhì)課程文化時(shí),，首先要認(rèn)清本園的課程文化實(shí)際,，了解本園的歷史文化,，審視本園的課程歷史,，在繼承、利用已經(jīng)積累的文化價(jià)值的基礎(chǔ)上批判性地分析和創(chuàng)造性地改造這些文化,，以形成符合優(yōu)質(zhì)幼兒園需要的課程文化,。其次，要結(jié)合本園的當(dāng)下文化,，創(chuàng)新園本課程文化,。幼兒園的當(dāng)下文化融合了自身歷史文化、周圍文化資源和當(dāng)代學(xué)前教育理念,，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和個(gè)性化特征,。要隨時(shí)根據(jù)社會文化的時(shí)代要求、幼兒園文化主體的內(nèi)在要求以及課程改革的客觀要求,，不斷調(diào)整,、充實(shí)與完善園本課程文化。

2.統(tǒng)整幼兒園課程文化資源

目前，各幼兒園均以一套《快樂與發(fā)展》作為幼兒園教育教學(xué)工作的主要依托,，按照教材內(nèi)容按部就班地實(shí)施教學(xué),，忽略了對傳統(tǒng)文化和民俗文化以及社區(qū)文化的開發(fā)與利用。要進(jìn)一步拓展教材的思想性和科學(xué)性,，依托優(yōu)質(zhì)文化資源，豐富教材的文化意蘊(yùn),，課程文化不應(yīng)也不能脫離本國,、本民族、本地區(qū)的文化特質(zhì),，課程文化的內(nèi)容和表現(xiàn)形式總是要與特定地區(qū)的自然條件,、社會生活緊密相關(guān)，無法脫離民俗文化的影響,。民間美術(shù),、民間音樂、民間文學(xué),、民間游戲等民俗文化往往生動活潑,，通俗易懂，寓教于樂,，具有很強(qiáng)的生命力與感染力,。要充分利用健康的民俗文化，這是課程文化建設(shè)的內(nèi)核之一,。

要對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民俗文化課程實(shí)踐以及瑞吉?dú)W課程,、蒙臺梭利教學(xué)、多元智能理論等國外優(yōu)秀學(xué)前教育理念進(jìn)行提煉與轉(zhuǎn)化,，使其貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，為幼兒提供多種感官學(xué)習(xí)的可能性。應(yīng)考慮不同地域,、不同層次,、不同水平幼兒的需要，鼓勵教師編寫,、采用和實(shí)施鄉(xiāng)土教材,、地方教材等民族文化底蘊(yùn)深厚的教材，有效實(shí)現(xiàn)幼兒園課程體系對世界先進(jìn)文化,、本民族和本地區(qū)優(yōu)秀文化的接納與融合,。

在統(tǒng)整優(yōu)質(zhì)文化資源的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)園本文化認(rèn)同，內(nèi)化為優(yōu)質(zhì)幼兒園自身的課程文化體系,。

3.培育幼兒園課程文化的領(lǐng)導(dǎo)者與實(shí)踐者

從觀念形態(tài)上還原課程的文化主體地位,，將課程自身視作一種文化形態(tài)，從文化學(xué)視角，對課程理念,、課程標(biāo)準(zhǔn),、課程實(shí)踐進(jìn)行深入觀察與思考，在各自獨(dú)特的文化層面上溝通西方文化與中國文化,、課程理論與課程實(shí)踐,，努力培育出一支極具文化敏感性、洞察力與創(chuàng)新精神的文化建設(shè)隊(duì)伍,，尤其是發(fā)揮園長的文化領(lǐng)導(dǎo)作用與教師的實(shí)踐作用,，這是優(yōu)質(zhì)幼兒園課程文化建設(shè)的任務(wù)之一

園長是幼兒園發(fā)展與課程文化建設(shè)的領(lǐng)軍人物，是辦好優(yōu)質(zhì)幼兒園的關(guān)鍵人物,，是教師投身課程文化建設(shè)的榜樣和向?qū)?。作為幼兒園課程文化的引領(lǐng)者，園長的思想境界,、工作作風(fēng),、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、性格,、興趣,、知識能力結(jié)構(gòu)等對幼兒園課程文化的形成起著關(guān)鍵作用。園長要以身作則,，注重個(gè)人修養(yǎng),，清醒地意識到自己在幼兒園課程文化建構(gòu)中的作用，擴(kuò)大正確的文化價(jià)值觀對幼兒園課程文化的影響,。

教師要自覺和富有成效地提高建設(shè)和實(shí)施課程文化的能力,，教師要“成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,，要為幼兒創(chuàng)造適合其認(rèn)知特點(diǎn)的體驗(yàn)機(jī)會，為幼兒創(chuàng)造藝術(shù)化,、形象化的體驗(yàn)環(huán)境,，支持和欣賞幼兒的體驗(yàn)活動。在課程實(shí)施過程中,，要與幼兒平等對話,，在對話中理解幼兒及幼兒的文化，在尊重幼兒生命規(guī)律的基礎(chǔ)上,，自覺創(chuàng)造與幼兒生命相和諧的幼兒園課程文化,，從而更好地完成保護(hù)和促進(jìn)幼兒健康成長的使命。

3.教師文化建設(shè)

堅(jiān)持“以人為本”的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,，為其專業(yè)化成長搭建平臺,，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。

(1)豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書豐富校園文化,， 用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的****專著,。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。

(2)促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習(xí),、勤于反思,、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師,。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為,，提升綜合的教育素養(yǎng),。

(3)更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,，加強(qiáng)教育活動組織能力,、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，時(shí)時(shí)有教育，”在孩子的活動中運(yùn)用“看,、聽,、交流,、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要,、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行,。

(4)促新教師發(fā)展

對新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn)，制定個(gè)人成長計(jì)劃,，增強(qiáng)自我發(fā)展意識,，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展,。

4.環(huán)境文化建設(shè)

(1)優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境

不斷營造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化幼兒園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過;環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;活動室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,，入園,、離園時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受,，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的,。

(2)優(yōu)化形象標(biāo)識

園內(nèi)各種提示牌;綠化地帶;宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;園務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

(3)讓每一面墻壁都會說話

要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,、與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展,?；顒邮业拿恳粋€(gè)角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活,，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等,，這些語句如同一面面鏡子,，激勵著每一名教師和家長時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒園應(yīng)形成：層層有教育主題,，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,。整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書。

5.制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面,，積極倡導(dǎo)以人為本,、滿足人的需要、促進(jìn)人的發(fā)展的新理念,，變過去的外控式管理為自主式管理,，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑,，以發(fā)展人的主體性,，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展,。

(1)營造良好氛圍

努力營造良好的人際氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心,、細(xì)心,、慧心、耐心,、真心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛,、信任、平等,、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。

(2)激發(fā)主體意識

以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識，增強(qiáng)教師自我管理能力,。

(3)實(shí)施互動管理

加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實(shí)施互動式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會觀察、學(xué)會分析,、學(xué)會反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保品牌質(zhì)量

成立黨建+品牌特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)品牌特色建設(shè)任務(wù)。把品牌特色建設(shè)列入重點(diǎn)議事日程,，制定領(lǐng)導(dǎo)小組名單 ,。在創(chuàng)建黨建+品牌特色過程中，黨組織應(yīng)提高凝聚力,、號召力和創(chuàng)造力,充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,成為組織信賴,、群眾擁護(hù)、業(yè)績突出,、廉潔勤政的典范,。制定健全黨建管理制度和有效工作機(jī)制,，結(jié)合各幼兒園具體情況，在制度上保證品牌特色建設(shè)的有效開展,。

2.宣傳動員,，明確目的意義

統(tǒng)一思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和宣傳,，不斷增強(qiáng)全體師生對品牌特色建設(shè)重要性的認(rèn)識,，就品牌特色建設(shè)的基本內(nèi)容和目標(biāo)措施等向廣大教師進(jìn)行宣傳。做好黨建+品牌特色的學(xué)習(xí)宣傳動員工作,，讓每一名黨員,、師生明確創(chuàng)建黨建+品牌特色是黨組織建設(shè)的需要，也是不斷提高各幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的需要,。通過召開動員會,，利用好標(biāo)語、廣播,、網(wǎng)絡(luò),，積極營造創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建工作在我園造成較大的影響,。

3.創(chuàng)新服務(wù),，彰顯品牌個(gè)性

在創(chuàng)建黨建品牌過程中要發(fā)揮自身個(gè)性，“個(gè)性”就是特色,，特色就是生命,。****中心黨支部發(fā)揮黨員教師、入黨積極分子和教師,、的自身優(yōu)勢,，開展各種特色活動,，更好地服務(wù)于黨建品牌建設(shè),。要利用多種形式，打造真正適合我園發(fā)展的特色黨建品牌,，并在特色范圍,，特色內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

學(xué)習(xí)黨建+品牌特色方案精神,，組織討論提煉品牌名稱、內(nèi)涵和理念,。

第二階段：部署創(chuàng)建與宣傳推廣,。

部署動員創(chuàng)建工作，討論并發(fā)布品牌標(biāo)識,，大力宣傳推廣品牌名稱,、標(biāo)識,、內(nèi)涵和理念，組織開展相關(guān)主題活動,，形成濃厚的品牌創(chuàng)建氛圍,，培育品牌。

第三階段：發(fā)展與完善品牌,。

在品牌創(chuàng)建過程中,，進(jìn)一步完善監(jiān)督保障制度與機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度,，跟蹤掌握黨員踐行承諾,、各部門和黨員的工作作風(fēng)、工作質(zhì)量與效率等情況;著眼于長遠(yuǎn),，不斷總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)工作,，堅(jiān)持把黨建品牌的創(chuàng)建活動推向深入;持續(xù)營造品牌創(chuàng)建氛圍,，鞏固黨員的品牌意識、服務(wù)意識,，不斷發(fā)展與完善品牌,。