范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

教師學期工作自我鑒定篇一

一、加強研究,，提高復(fù)習備考工作的針對性

在高考前我認真學習并分析了高考題的類型,，目的是鑒定規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;找趨勢;開拓性地抓復(fù)習備考,，制定了針對性的復(fù)習,。

二、制定計劃,，加強復(fù)習的目標性,。

在期初我根據(jù)學生的具體情景，制定出了切實可行的復(fù)習計劃,，把復(fù)習分為三個階段,。

1、夯實基礎(chǔ),，發(fā)展本事,。

近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了,。所以,，在復(fù)習過程中，鞏固他們的各項基礎(chǔ)知識,，僅有地基根深,，才能造起高樓大廈，同時經(jīng)過不斷的語言練習,，掌握必須的技巧,。同時還要訓練他們的學習習慣和端正學習態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,，再經(jīng)過系統(tǒng)的訓練,，來發(fā)展本事,。

2、回歸基礎(chǔ),，強化重點專題訓練,。

進入高三后半學期，隨著高考的臨近,，就根據(jù)學生的具體情景把握中檔,、低檔題，偶爾給幾個尖子出一些難題,，大所述學生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。這時，復(fù)習的重點就放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓練,。

3、整理基礎(chǔ)知識,，回歸高考題,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識,，用最充實,、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時,，利用這段時間試著做幾份有難度的模擬試題,，做一些難題，學會找出每道題的切入點,，從中鑒定命題利益和命題手法,。同時做好學生的信心培養(yǎng)。

三,、具體教學措施

1,、狠抓詞匯基礎(chǔ)。

近年來高考英語很多的閱讀考查,，促使學生要有必須的詞匯量,，所以，在高三我狠抓了課本的單詞短語的鞏固和擴充,，練習寫句子,，幫忙學生扎扎實實地復(fù)習，要求逐一過關(guān),。

2,、突破重點，注重實效,。

這一階段的復(fù)習要進行語法專項和題型專項的強化,，為提高復(fù)習實效，我做好“三個突破”,。

“三個突破”就是突破聽力,，突破閱讀理解，突破書面表達,。這三個大題在高考試卷中分值比重大,，所以，我把它們列為高三復(fù)習的重點和難點,。

聽力訓練堅持常規(guī)訓練和專項訓練相結(jié)合的思路,。一般早自習聽套題，課上時間是聽力專項訓練.在訓練時,，強化訓練學生在考試中存在問題的主要項目,。充分利用聽力材料《維克多英語聽力》。保證每一天15—20分鐘的聽力練習;在聽力課堂教學中,，進一步強化聽力技巧的訓練,。聽前讀題干及選項;聽中記筆記或劃出題干或選項中的關(guān)鍵詞語;聽后回憶信息，慎重選擇答案,。同時指導(dǎo)學生充分利用手頭的聽力原稿,，找出出錯的原因。在時間充裕的情景下,，選擇性的對照聽力原稿再聽,。同時督促學生課后對出錯的聽力題原文朗讀。

閱讀堅持精讀與泛讀相結(jié)合,、課上與課下相結(jié)合的訓練思路,。挑選難度相當?shù)拈喿x文章，在課堂上進行限時閱讀,。堅持天天讀的日常復(fù)習計劃,。利用難度適中的活頁閱讀材料，每一天至少讀2篇短文;注重閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學生應(yīng)對不一樣文體,，抓主要信息點的本事。以細節(jié)題的解題本事訓練為主,，強化各項閱讀技能訓練,，提高學生的解題技巧。在做題過程中引導(dǎo)學生做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;帶著問題回讀文章,，找到相關(guān)信息,，認真分析后,，經(jīng)過排除或比較來獲得答案。從而夠助學生減輕閱讀壓力,，提高閱讀的信心和效率,。教學過程給學生充分的時間和空間，讓學生經(jīng)過練習,、體驗高考閱讀的命題思路,，并鑒定歸納適合自我的解題方法。

書面表達從審題,、運用正確句式,、詞匯和語法、及語句連接成分三個方面訓練學生的情景作文表達本事;從描述事物及過程和得體地表述個人的見解和想法兩個方面訓練學生的開放作文表達本事,。利用區(qū)研討會各校共享的寫作材料,，對寫作常用的詞匯、短語以及容易出現(xiàn)中式思維的高考作文原句進行單句翻譯,，同時找學生在黑板上寫出自我翻譯的句子,，大家找出哪里好，能夠?qū)W習借鑒,，或哪有問題需要引起注意,，培養(yǎng)學生互相學習，共同提高的意識,。對學生寫作訓練進行有針對性的指導(dǎo),。引導(dǎo)不一樣層次的學生，找出自身的突破點,。同時發(fā)揮優(yōu)秀學生范文的引領(lǐng)作用,。激發(fā)學生的寫作熱情，幫忙學生增添自信,。

3,、精選習題，優(yōu)化訓練,。

針對高考本事考查的要求越來越高的特點,，高三復(fù)習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題,，是十分必要的,。但訓練必須講求實效，不能不分試題優(yōu)劣,，不顧訓練效果,，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。在資料的選取上，我以精制濫,，認真篩選,，讓他們訓練，然后認真講評,，講命題依據(jù),，講命題特點,，講命題思路,，講解題技巧，力求收到較好的效果,。

四,、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考,。

深入細致地備好每一節(jié)課,。在備課過程中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料,，根據(jù)自我的學生特點,，認真?zhèn)浣滩摹＿@個學期,，為了提高課堂教學的容量和質(zhì)量盡量利用多媒體輔助教學,。在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情,，溫和,、友善的態(tài)度應(yīng)對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質(zhì)量,，提高課堂45分鐘的效率,。認真及時批改作業(yè)及試卷，并及時進行反饋,，有針對性地進行講解,。每次寫書面表達的時候，盡量給學生面改的機會,。同時,，多利用午休或其他空閑時間給一些英語瘸腿的同學進行補習。

五,、高三教學的一些反思

(一)高考試題選材求新,、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用本事的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時,，還要注意跨學科知識滲透本事和基本技能的培養(yǎng),。

(二.)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的本事考查要求，在復(fù)習教學過程中,，必須要做到去粗取精,，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識資料。

(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電,，迅速提升自身綜合素質(zhì),。同時要研究如何幫忙學生構(gòu)成適合自我學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫忙,。

總之,，在這一年里，我收獲頗豐,，和學生共同成長和提高,，我會繼續(xù)努力。

上頭的高三英語工作鑒定,，對于廣大高三英語教師進行工作鑒定和對于廣大英語教師來說,，都是一筆寶貴的財富。

教師學期工作自我鑒定篇二

三年的磨練,，三年的努力,，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應(yīng)并跟上工作節(jié)奏,。我體驗到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也深切地體會到當一名教師所肩負的責任。

一,、春風化雨,，用自己的師德感化學生

有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師,，我深刻地領(lǐng)會到教師的言行和品德對學生的潛移默化的重大影響,，這就促使著我嚴格要求自己，為學生做好榜樣,，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，養(yǎng)成良好的生活行為習慣,。

二、十年樹木,，引領(lǐng)學生學習知識

作為教師,，首要任務(wù)就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備,。備好課：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

其次要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

然后積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

次課下來,，我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習,。

三,、桃李不言,，當好一班之主任

在班主任工作方面，一開始的時候,，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好,。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個星期,，除了上課時間,，我們基本上是跟班的。因為是2年級的孩子,，很多孩子在跟我們交流方面比較主動,，我們都很快地融入了這個班級，師生之間就應(yīng)該多交流,，只有這樣,，才能充分了解學生。在我擔任班主任工作的時間里,，我更多的是監(jiān)督學生的學習,、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。

當好一個班主任,，除了要關(guān)注學生的學習衛(wèi)生紀律以外，更要留心他們的心理狀況,，使他們無論在學習上還是生活上都應(yīng)具有一個良好的心理素質(zhì),，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些,。在擔任班主任的期間我和班上的學生也建立起一種友愛,、和睦的良好關(guān)系。

展望未來,，身為青年教師的我任重而道遠,。今后的歲月里，我一定要不斷努力學習,，不斷反思改進,，用愛心、信心,、耐心,、恒心、寬容之心,，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多姿!

教師學期工作自我鑒定篇三

在擔任**班實習班主任這一年的時間里,，我對班主任工作有了重新的認識,，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的是快樂與欣慰,。

一,、一視同仁，平等相處

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。有的老師認為,，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中,，我們所面對的是幾十個孩子,，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔任實習班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時,，我努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進學生,，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，我不因為他是差生而嚴加指責,，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候,，堅持平等原則,，在某些場合，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

二、尊重學生,，以誠相待

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。在擔任班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的接受,。

三,、抓住時機，增進了解

作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因為我除了數(shù)學課時間,，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況,。為了對同學們增進了解,，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時,，我堅持跟操,，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時,，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備,。

四,、鉆研教學，提高自己

在這一年的擔任班主任期間,，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學科教學搞好,。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你,、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作,，提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可,。

五,、尊重自己，為人師表

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在班主任其他教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學課的同時，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù),。在此,，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高,，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗,。