在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇一

我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，從《物理課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中提出的知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、效果與達(dá)成四個(gè)方面入手,，教學(xué)目標(biāo)明確具體、符合課程標(biāo)準(zhǔn),、面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)了評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教改精神。

針對初二學(xué)生的思維方式還沒有完善,，對事物的概括能力還有待進(jìn)一步提高,，所以讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，完成整個(gè)探究過程,，讓學(xué)生在經(jīng)歷基本的探究過程的同時(shí),，獲取知識(shí)，加深對知識(shí)的理解,。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性,、發(fā)展性，以及學(xué)生經(jīng)歷,、體驗(yàn),、參與知識(shí)形成的過程。教材處理得當(dāng),、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分解合理。

《物理課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中要求,，教師在教學(xué)過程中起組織者,、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用,，所采用的教學(xué)方法得當(dāng),，操作演示正確，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,。這堂課，我結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,，采用合理的學(xué)習(xí)方式,，如：啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué),、問題教學(xué)法,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等,。在知識(shí)梳理中,，主要采用探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué),；在知識(shí)理解中,，主要采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),；在知識(shí)鞏固中,，主要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué),。符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,，體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程層次清楚,，過渡自然,，時(shí)間分配合理，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的基本理念,，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起促進(jìn)者,、引導(dǎo)者的作用,。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。多媒體輔助教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng),，增強(qiáng)了學(xué)生的感性體驗(yàn),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我在物理教學(xué)過程中,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揮自己的人格魅力,，力求講解生動(dòng),，使學(xué)生愿意聽并喜歡聽，在輕松愉悅的狀態(tài)下樂于接受知識(shí),、增加技能,。同時(shí)苦練基本功，板書字跡工整,、書寫規(guī)范,，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、熟練,，把學(xué)生意料之外的反應(yīng)當(dāng)作重要教學(xué)資源,，應(yīng)變處理能力較強(qiáng)。

我把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的最重要目標(biāo),，堅(jiān)持教學(xué)就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，所以，學(xué)生的主體作用突出,，學(xué)習(xí)積極,，課堂氣氛較好，學(xué)生各方面的能力得到了提高,。整個(gè)教學(xué)過程表現(xiàn)為學(xué)生自主的學(xué)習(xí),，而不是教師硬性灌輸，因此,，較好地完成了教學(xué)內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，較好地體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》對課堂教學(xué)的有效指導(dǎo)作用,。

總體來看,，教學(xué)過程中具有一定創(chuàng)意，特別是在冰的熔化實(shí)驗(yàn)中,，我采用了碎冰塊改成溫度計(jì)與試管中的水一起放于冰箱制取,，加細(xì)銅絲等方法，更利于學(xué)生理解和接受,。

總之,，教學(xué)是一門藝術(shù),，作為一名一線教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、勇于探索,、在實(shí)踐中不斷提升自己各方面的素養(yǎng)，爭取更大的成績,。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇二

通過開展“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”活動(dòng)，我認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”目標(biāo)：堅(jiān)持依法辦學(xué),，一個(gè)學(xué)生都不能少,；堅(jiān)持收費(fèi)公示制度，一分錢都不能亂收,；面向?qū)W生終身發(fā)展,，一個(gè)都不能放棄；“比教學(xué),，訪萬家”活動(dòng),，一個(gè)教職工都不能例外；密切家校聯(lián)系,，一個(gè)家庭都不能漏掉,；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，一個(gè)教師都不能參與收費(fèi)家教,。

課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家活動(dòng)的開展,，對于促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，推進(jìn)高效課堂建設(shè)有極大的促進(jìn)。同時(shí)有利于搭建教師了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,、與家長溝通的橋梁。

我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況依據(jù)學(xué)科不同將教師分為五個(gè)競賽小組進(jìn)行初賽與復(fù)賽,。從方案公布之后,，我們在年級組的教研活動(dòng)中經(jīng)常圍繞課堂教學(xué)討論教法學(xué)法，積極研讀教材,，真誠開展說課交流,，進(jìn)行同課研究。在全校進(jìn)行聽課評課活動(dòng),，特別注重給授課教師提出中肯的建議,。每一位教師在說課與授課結(jié)束之后要求撰寫反思文章。我們在常態(tài)教學(xué)中成長，我們將常態(tài)課一步步努力轉(zhuǎn)化成優(yōu)質(zhì)課,。教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè),。我們有時(shí)真的感覺很累，但在累中感受了教育的幸福,。這項(xiàng)活動(dòng)是一個(gè)長期工程,，我們已經(jīng)在路上，唯有踏實(shí)邁好每一步,，才能迎來教育美好的明天,。

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)開展以來,，參與率高,，所有教職工全部參與，家訪,，活動(dòng)覆蓋全體學(xué)生家庭，比教學(xué)活動(dòng)涉及全體教師,，覆蓋所有學(xué)科,。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，將以“愛心”為主旋律,，定期進(jìn)行家訪,。在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，力爭做到“六心”：精心備課,；全心上課,；細(xì)心批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生,；用心組織考試,；熱心教研。

課外訪萬家是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，課內(nèi)比教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。活動(dòng)開展以來,，我堅(jiān)持利用周末,、節(jié)假日，翻山越嶺,，走村串戶,，目前已經(jīng)對我班絕大部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪,，在我與家長之間,、我與學(xué)生之間架起了溝通的橋梁；通過家訪我走進(jìn)了學(xué)生的家庭，走進(jìn)了學(xué)生的生活,，了解了學(xué)生背后的故事,，從而，拉近了我與家長和學(xué)生之間的心靈距離,。目前,，我正在積極準(zhǔn)備參加說課活動(dòng)。

比教學(xué)訪萬家活動(dòng)在學(xué)校廣泛開展以來,，教師的教學(xué)熱情更高了,、方法更好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,、效率更快了,，師生的關(guān)系也更加和諧融洽了。

作為教師,，我們應(yīng)該提高認(rèn)識(shí),，明確這次活動(dòng)任務(wù)，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,，不走過場,，把這次活動(dòng)作為促進(jìn)我們專業(yè)成長的需要，當(dāng)作幫助我們提高教學(xué)質(zhì)量,、提高教育水平的內(nèi)在動(dòng)力,。

在荊楚大地?cái)?shù)十萬中小學(xué)教師中開展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng),，是湖北省教育系統(tǒng)在20xx年的重要舉措,，是貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,，努力辦讓人民滿意教育的一次大動(dòng)作,。是對全體教師錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)專業(yè)成長,，提高自身素質(zhì)的一次大動(dòng)員,。“課內(nèi)比教學(xué),、課外訪萬家”活動(dòng)的開展,，也必將在老師們心中產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。

我將以此次活動(dòng)為契機(jī),，努力學(xué)習(xí),，努力工作，用自己高尚的師德,，扎實(shí)的基本功,，用自己的愛心和耐心為山區(qū)教育事業(yè)繼續(xù)做出自己的貢獻(xiàn),。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇三

春是清風(fēng)明月柔媚清朗，春是淡雨疏風(fēng)霧薄云濃,。3月22日到26日,，我參加了在海陽市育才中學(xué)舉辦的煙臺(tái)市首屆初中數(shù)學(xué)教學(xué)大比武活動(dòng)。本活動(dòng)是基于核心素養(yǎng)之下的授課模式改革的一項(xiàng)重要活動(dòng),。有來自全市的28名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師參與比武活動(dòng),，參與聽課的老師多達(dá)幾百人。

外出學(xué)習(xí)是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施,，而外出學(xué)習(xí)后的分享可以讓更多的教師開拓視野,、更新教學(xué)理念。破土而出的抑或是含苞待放的,，都在慢慢舒展,。本次活動(dòng)一共有五節(jié)課，分別是初二的《感受可能性》,、初一的《平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系（1）（2）》,、初三的《菱形的性質(zhì)與判定（1）（2）》。周一下午3人講授了《感受可能性》,，周二7人講授了《菱形的性質(zhì)與判定（1）》,，周三7人講授了《菱形的性質(zhì)與判定（2）》，周四7人講授了《平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系（1）》,，周五上午4人講授了《平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系（2）》。

感受一：數(shù)學(xué)課的授課模式可以有各種各樣的風(fēng)格,，但學(xué)生的主體地位不能忽略,。通過活動(dòng)探究、猜想,、驗(yàn)證,、應(yīng)用是每位參賽老師授課的基本思路，一定讓學(xué)生親身參與知識(shí)的形成過程,。

感受二：學(xué)科團(tuán)隊(duì)意識(shí)非常強(qiáng),。一個(gè)參賽教師的背后是一群人的努力與智慧，準(zhǔn)備充分,，無論是課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案,、教具,，還是教師儀表、語言設(shè)計(jì)全程相互協(xié)作,。我想一個(gè)人的智慧是有限的,，集體的智慧是無限的，以后我們在教學(xué)工作中，要更加發(fā)揮教研組,、備課組的集體智慧,，在未來的課堂教學(xué)變革中探索出更有益的教學(xué)模式、教學(xué)方法,。

感受三：老師們的學(xué)習(xí)熱情非常高,，講課的老師精心準(zhǔn)備，聽課的老師認(rèn)真聆聽,。課間竟然出現(xiàn)各種討論,，聽的最多的就是哪個(gè)老師的課件的某個(gè)部分是怎么做的？或者哪個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)得真好……教師的工作性質(zhì)要求我們不斷地更新自我的知識(shí)和技能,，所以放棄學(xué)習(xí)對一個(gè)老師來講是非常不明智的,。

沒有春的播種，哪得秋的收獲,。聽課感觸的就是“新”,。

1、教師的觀念“新”,。賽課中很少有泛泛而談,、空洞說教，更多的是把先進(jìn)的理念結(jié)合自己的課堂,，告訴了我們新的理念與方法,。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手探究、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的技巧與方法,、核心素養(yǎng)加互聯(lián)網(wǎng)2,、0技術(shù)手段，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新教育觀念,。

2,、視角“新”。單純從引課環(huán)節(jié)具體分析：《感受可能性》這一課有的是成語引入,，有的動(dòng)手操作,，有的視頻引入，視角多樣,；《菱形的性質(zhì)與判定（1）》有用春晚的口罩上的五菱標(biāo)志,，有用國慶大閱兵的空軍方隊(duì)；《菱形的性質(zhì)與判定（2）》有從居家裝修的菱形圖案,，分別從爸爸媽媽爺爺奶奶幾個(gè)視角引入,，從而過渡到定義法和兩個(gè)定理、一個(gè)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,；《平面內(nèi)兩直線位置關(guān)系（1）》導(dǎo)課有用港珠澳大橋視頻導(dǎo)課,，也有用海陽的導(dǎo)航地圖,；總之貼近學(xué)生生活認(rèn)知水平，包含德育教育和愛國主義教育,，更重要的是痕跡感不強(qiáng),，隨風(fēng)入夜?jié)櫸餆o聲。

3,、形式“新”,。比賽過程中評委與參賽老師全程不接觸，分別住在不同賓館,；評委與參賽老師背靠背即出評委的區(qū)市不出參賽選手,；每天早晨抽簽安排當(dāng)天講課，抽簽前評委老師的手機(jī)上交組委會(huì),，盡可能保證比賽的公平,。聽課老師通過聽課學(xué)習(xí)、和大家交流,、活動(dòng),，迸出了許多思想的火花，對今后的教育教學(xué)工作也有了更多的思考,，為今后的專業(yè)成長提供了更多的學(xué)習(xí)模式,。

春不僅僅是一個(gè)季節(jié)，還是一種追求和向往,。通過本次活動(dòng),，我深深感受到身為一線數(shù)學(xué)教師，應(yīng)注重錘煉數(shù)學(xué)功底,，要有不斷流淌的源頭活水,，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電,。這樣才能真正成為一個(gè)不負(fù)眾望的好老師,。同時(shí)要學(xué)會(huì)蹲下身子看學(xué)生,，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人,。

新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價(jià)觀,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

五天的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中還存在著差距,，在今后的工作中,，要加強(qiáng)先進(jìn)教育理論學(xué)習(xí)，要用現(xiàn)代教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成與提升,。

正所謂“從教初衷，但問春風(fēng),，春風(fēng)無語,，既隨本心”。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇四

12月30日我校進(jìn)行了課堂教學(xué)大比武活動(dòng),，通過聆聽不同年級,、不同學(xué)科老師的課，我收獲良多,。置身于不同教師的課堂教學(xué)中,，他們氣定神閑，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈,，或激昂文字,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓聽課的教師們連聲贊嘆,。幾天來，我的感觸頗深,，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí)，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂,，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確,，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。胡鳳華老師的《怎樣應(yīng)對公共場所所發(fā)生的險(xiǎn)情》,，他的語言不僅具有藝術(shù)的魅力,，更具有驚人的感染力。整個(gè)教學(xué)過程,，可以說每一句話都是那么精煉,，都是那么讓人回味。正由于此,，不僅是學(xué)生,，而且連聽課的老師都被感染，,，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了公共安全的重要性,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ,，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的,。

幾位教師由教學(xué)的主宰,、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。像方秀玲老師的英語課,，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)課文中人物的心理與所處情境,。這樣做不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，而且鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。英語的教學(xué)口語很重要,，這樣的練習(xí)更有針對性。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式,，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生,、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。另一方面,，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性,。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力,。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng),。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇五

克山縣曙光中學(xué)黃勝微20xx年齊齊哈爾市教學(xué)大比武活動(dòng)活動(dòng)轟轟烈烈的開展起來了,，我作為一名基層的農(nóng)村教師能夠參加此次活動(dòng)，感到無比的激動(dòng)與興奮,，從比賽初期的緊張與不安,，到賽課過程中教師之間的相互溝通與幫助，再到承辦單位的大力支持順利參加完比賽,，我深切感受到“教學(xué)大比武”不僅僅是一次活動(dòng)的開展,，更是一個(gè)智慧與能力的瘋長時(shí)機(jī)，是為教師的成長搭建的激勵(lì)的平臺(tái),。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn),，給我們送上了一份饕餮盛宴，讓我們每個(gè)人都回味無窮……這期間的教學(xué)比武活動(dòng)讓我在備課,、議課,、上課、聽課,、評課各個(gè)環(huán)節(jié)中受益匪淺,，感受了甘露潤心田的美好滋味。作為首次賽課的新教師,，我更多的是對同行的禮敬與學(xué)習(xí),，以及對教學(xué)的感悟與思考。

當(dāng)我看到一節(jié)看似枯燥的應(yīng)用題被每一位教師詮釋的不同版本的時(shí)候,，我感覺到自己在和他們深邃的教育思想“對話”,，教師設(shè)計(jì)的教學(xué)生成過程是其思想的主導(dǎo)，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法,。尤其值得一提的是市里的教師給我們帶來的新鮮的血液：來自29中的男教師的幽默,，風(fēng)趣的語言，循循善誘的教學(xué)方法的引導(dǎo)，讓原本緊張的賽場不時(shí)爆出學(xué)生,、來賓的笑聲不斷；21號教師的教學(xué)設(shè)計(jì)深入淺出,，先行組織者的理念把教學(xué)難度降低后在提升變式,，有助學(xué)生能力的提高；23號教師獨(dú)具親和力的表現(xiàn)讓所有學(xué)生在輕松的狀態(tài)下完成了一節(jié)數(shù)學(xué)課,。獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)把一節(jié)課變成了一件藝術(shù)品,，讓學(xué)生跟著教師走進(jìn)了快樂的數(shù)學(xué)課堂。

經(jīng)歷這次活動(dòng),，我深深體會(huì)到“人是在鍛煉中不斷成長”,，這話一點(diǎn)不假。坐在老師們的展示課堂上,，我思考在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該充分考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，使學(xué)生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能,。坐在老師們的展示課堂上,，我思考“如果這節(jié)課讓我來上，我會(huì)怎么上,？”聽完課后,，馬上把自己的反思與體會(huì)記錄下來。正如有人說過的“教學(xué)是一種永遠(yuǎn)有遺憾的藝術(shù),?！闭l也沒有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補(bǔ)這種遺憾,，在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的遺憾與不足,，多問幾個(gè)“假如讓我來上會(huì)怎樣？” 教無定法,，重在得法,，貴在用法。雖然忙著,、累著,、收獲著，但我留戀這種磨練,。

11號于長江老師做的課件堪稱完美輔助教學(xué)的典范,，贏得了大家的一致認(rèn)可與好評，真是老驥伏櫪志在千里啊,。作為數(shù)學(xué)教師,，我們要緊跟時(shí)代步伐，更要充分利用好幾何畫板，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),，變抽象為直觀,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)之美，

向高效課堂邁進(jìn),，更好的提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果,。

14號老教師的表現(xiàn)讓所有人敬佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學(xué)教師的扎實(shí)功底,，贊超,！

我所執(zhí)教的是《8.3實(shí)際問題與二元一次方程組》，在教學(xué)中感謝承辦學(xué)校的大力支持,，學(xué)生們都積極踴躍的參與到教學(xué)中來,，在課堂上我敏銳的感覺到?jīng)]有教不好的學(xué)生只有教不好的教師。孩子們喜歡新鮮事物,，孩子們關(guān)心祖國,。當(dāng)我提及雅安地震的時(shí)候我看到一個(gè)孩子的眼睛紅了，我內(nèi)心很震撼,，德育重于說教啊,。

“學(xué)然后知不足”，教然后知困,。這次“教學(xué)比武”活動(dòng),，讓我在聽課、講課的過程中,，看到了自己的不足,，以及與名師們的差距，但我明白“求木之榮者,，必固其根本”,，只有大量的參考別人的經(jīng)驗(yàn)，大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問題,。同時(shí)教學(xué)有法,，但教無定法，我們只要勤于學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會(huì)探索出適合新課標(biāo)要求,、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法,。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來,。比教學(xué),，就是開渠引水,，淵遠(yuǎn)才能流長。我在教學(xué)比武中進(jìn)步,，我在教學(xué)比武中成長,！

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇六

十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動(dòng)月，各位教師給大家展現(xiàn)了一趟趟精彩生動(dòng)的課堂,。這次教研活動(dòng)的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助,。

聽了很多堂精彩的課堂現(xiàn)場教學(xué)，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的點(diǎn)評,，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程,，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟,，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題,，使學(xué)生愿學(xué),。我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實(shí)作到有效兩個(gè)字應(yīng)該至少要做好以下幾個(gè)方面：

1、以學(xué)生為本,。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn),。除了教學(xué)的重點(diǎn),，難點(diǎn)的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸,。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生,，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實(shí)施分層教學(xué),，因材施教,。

3、仔細(xì)推敲教學(xué)方法,。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及,，教師可以利用的資源是越來越多了,，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法,，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。

4、有針對性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí),。學(xué)生吸收知識(shí)第一印象往往十分重要,，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

5,、制造寬松融洽的課堂氛圍,，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率,。

所以為了做一個(gè)好教師,，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài),；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死,，又不能讓課堂太活躍,，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,，要說到做到,，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神,，都不要去傷害學(xué)生。

我們既要承認(rèn)激勵(lì)賞識(shí)教育的正面作用,，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性,，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提,，批評時(shí)在方式上要含蓄,、委婉、注意語氣,，講究“度”,。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可,、接受,，那么就不會(huì)再有教不好的學(xué)生了。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇七

第六屆崗位業(yè)務(wù)大練兵的開始,，對于我們一線教師來說,，又多了一次提高自身素質(zhì),，拓展業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)，特別是師德師風(fēng)建設(shè)和以《優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)高效課堂》設(shè)計(jì)的要求,，再次讓我們?nèi)徱曌约?。不僅從教學(xué)能力，跟重是的中來評價(jià)自己：我們是否是一個(gè)合格的教師,，是否是學(xué)生心目中的好教師,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思,、實(shí)踐,，我是深有感觸。

1,、十一年的教學(xué)工作,，我已經(jīng)習(xí)慣了原來的教學(xué)模式，感覺那是不錯(cuò)的,，但在學(xué)習(xí)了《優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)高效課堂》設(shè)計(jì)的要求后,，我重新審視自己的教學(xué),，發(fā)覺我還存在很大的差距,，尤其是對于學(xué)生這一塊，我感覺在平時(shí)我們往往重視不夠,，不能全面,、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學(xué)生,，而在教學(xué)中我們也沒有很好的做好學(xué)生的設(shè)計(jì),，這樣，我們才能有效地駕馭課堂,。

2,、對于課堂，我們應(yīng)該重新定位,，同時(shí)備教材必不可少,，可備學(xué)生則是一趟課教學(xué)效果能否體現(xiàn)的至關(guān)重要的一環(huán)?？梢哉f,，學(xué)生不備，一堂課則失去了載體,，教師自由發(fā)揮,，學(xué)生無動(dòng)于衷中，哪來效果呢,？因此,，我們一堂有效地課至少要做到以下幾點(diǎn):1備教材,，能熟練的加于課堂教學(xué)內(nèi)容，得心應(yīng)手,；

2,、備學(xué)生，因材施教,，不忽略一個(gè)學(xué)生,；

3、備方法,，授之以魚,，不如授之以漁，學(xué)生只有掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)效果才能事半功倍,；

4、備氛圍,，一堂課,，教師只有找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苷{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，否則一堂課入一潭死水,，任你教師在課堂上激情洋溢，而學(xué)生毫無反應(yīng),，哪來教學(xué)效果呢?

實(shí)踐中,，我們要做好一堂課的設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn),，教學(xué)目標(biāo)要因人而異,，讓學(xué)生在課堂上能找到自己的閃光點(diǎn)，找回自信,。只有這樣,，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。,，

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇八

此次教學(xué)比賽總共分為兩個(gè)組：

小學(xué)組和中學(xué)組（初中,、高中在一起）

參賽的教師有20個(gè)，而來自各地,、縣學(xué)校的觀摩老師們以及評委們等等,。

今天的課程安排為中小學(xué)各有4節(jié)課，下午是3節(jié)課,。,。

而我的課程是安排在今天上午第4節(jié)的課，時(shí)間是10：55—11：40,。

中途聽其他老師說什么什么時(shí)間段的課比較容易些或是難些等等之類的話,。

因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的教學(xué)活動(dòng),，具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)也不是很了解。管不了那么多的了,。

該上的時(shí)候就去上吧,。時(shí)間對我來說不是什么大問題，如果自己準(zhǔn)備充分了,。其他的不在話吧,，呵呵：）

在去比賽場地之前我和市里一起來的'幾個(gè)老師去買了些器材等等之類。

一切準(zhǔn)備就續(xù)之后我們一行人就去了比賽的教室,。然后去聽了幾前幾位老師的課,。

感覺怎么說呢。每個(gè)老師既然他能夠站在這個(gè)講臺(tái)上,，也就是說他有其自己的優(yōu)點(diǎn)和可取之處,，我們來的目的的相互學(xué)習(xí)和交流的，在學(xué)習(xí)過程中吸取別人的長處,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處,。取別人之長補(bǔ)自己之短。達(dá)到這樣的效果,，才能夠更加好的運(yùn)用到教育實(shí)踐中,。教學(xué)比賽對去來說或許只是一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),。同時(shí)也是不段改進(jìn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),。再者,。是因?yàn)榇舜蔚那G州市第一屆這樣的活動(dòng),，所以是活動(dòng)的某些方面還是欠缺的，但是我相信能夠有第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在下一次的活動(dòng)會(huì)更加的滿意和達(dá)到所要的效果,。

在聽別的老師講課的同時(shí)，自己心里還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)緊張,。因?yàn)槲抑匾?，如果你不緊張，或許可以說你不重視或無所謂的態(tài)度吧,，緊張的有的,，但也不要那么過度緊張的。不知不覺中前面3個(gè)老師的課已說完,，差不多輪到我的時(shí)間了,。

多媒體設(shè)備以及器材都已經(jīng)準(zhǔn)備好。

時(shí)間一到,，這舞臺(tái)的45分鐘即將就是我的地盤,?！拔业牡乇P，就聽我的”……

在正文之前,，簡單的做了一下自我介紹,，因?yàn)槲矣X得我不是本地人，適當(dāng)?shù)慕榻B是應(yīng)該的,，再者是自己是剛從學(xué)校畢業(yè)來的大學(xué)生,，參加工作的時(shí)間就是2個(gè)月的時(shí)間，說教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或者是教學(xué)能力的話,，相對于眾多有十幾年或是二十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老前輩們,，我想我還是欠缺的，所以請各位聽課以及評委老師們,。如果在教學(xué)過程中出現(xiàn)的失誤,，敬請諒解……

介紹完之后，上課程序還不是就是那樣的,。一切都是在自己的思想掌握中,，只不過前面部分稍微有點(diǎn)緊張，語言組織能力有點(diǎn)讓自己不滿意外,，總體感覺來說還是可以的,，就在活躍的氣氛中，上完了我所上的《“三笑”課室》,。

上完之后,，簡單的和評委老師說了幾句，得到他們的回答是初次參加工作和參加這樣的教學(xué)比武活動(dòng),，能上出這樣的效果,，已經(jīng)不錯(cuò)了。我在想他們口中的“不錯(cuò)”應(yīng)該是意味深長的,。呵呵：）,。結(jié)果明天就會(huì)揭曉的。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇九

5月14日,，我聽了五峰莊莊小學(xué)杜娟老師,、常春藤小學(xué)趙婷婷老師的語文課，聽了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課,，感觸頗多,，這節(jié)樸實(shí)，生動(dòng)有趣的課,，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈,。當(dāng)我聽熊老師的課時(shí),，她的語言親切，自然,，簡潔,，準(zhǔn)確。她用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游,，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,。二．教師教學(xué)藝術(shù)

1、吃透教材是最根本的,。杜娟老師整堂課給人的感覺用八個(gè)字來形容：豐富多彩,、耳目一新，首先,，課文導(dǎo)入時(shí)老師用猜謎語的方法來吸引學(xué)生,，我們都知道一年級的孩子自制力差，注意力不集中,，當(dāng)看到我們下面這么多人時(shí),，注意肯定不能集中，這時(shí)老師用了這個(gè)游戲一下子就把學(xué)生吸引住了,，注意力自然就集中到這來了,。其次，老師指導(dǎo)讀重點(diǎn)句的時(shí)候,，引導(dǎo)得特別好,。如：小朋友們，我就是棉花姑娘,，我生病了,，你們能幫幫我嗎？這樣,，學(xué)生讀起來就更有興趣了。這位老師的引導(dǎo)也很巧妙,，如：“如果你生病了,，你會(huì)用什么語氣讀這句話？”“你病得更重了,，該怎么讀,？”讓學(xué)生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，讀的時(shí)候也越讀越快,。最后,，還有一處讓我記憶猶新,，就識(shí)字的環(huán)節(jié),，老師出示了生字引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法,，讓學(xué)生在識(shí)字過程中順利闖關(guān),。這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓枯燥無味的識(shí)字字也變有津津有味,。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨(dú)具匠心,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。她們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,，學(xué)法,，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。杜老師的課上，互動(dòng)的成分比較多,，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個(gè)課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,，快樂識(shí)字,。特別是使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之,，這次課堂大比武聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇十

我們學(xué)校課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)開展得轟烈烈,。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課大比武活動(dòng),，聆聽不同年級、不同學(xué)科老師的課,，收獲良多,。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，她們氣定神閑,，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，她們或淺唱低吟,，或手舞足蹈,，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。幾天來,，我的感觸頗深,，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

當(dāng)我聽著教師們的課時(shí),，我想教師的語言竟有如此之魅力,，它能帶領(lǐng)學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí),，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹,，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒,。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語言簡潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。肖璇老師的《有的人》，她的語言不僅具有藝術(shù)的魅力,，更具有驚人的感染力,。整個(gè)教學(xué)過程，可以說每一句話都是那么精煉,，都是那么讓人回味,。正因?yàn)橛诖耍粌H是學(xué)生,，而且連聽課的老師都被感染,，禁不住被穩(wěn)重的內(nèi)容所感動(dòng)，對那些騎在別人頭上的人無比憎恨,，對那些俯下身子為別人當(dāng)牛馬的人無比的敬佩,。

幾位教師由教學(xué)的主宰、中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,；學(xué)生由被動(dòng)的接受者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,。像周老師的《去年的樹》,，她讓學(xué)生扮演角色去體會(huì)小鳥到處找朋友-樹的那種傷心的滋味。這樣做不僅加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解,，而且鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,。

這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程,。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,，師與生、生與生交流對話,，教學(xué)相長的過程,，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程,。另一方面，專題性,、綜合性學(xué)習(xí)引起重視,，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性,、探究性,，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中,，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問題的能力,。每一位老師都重視了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)?，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價(jià),，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí),，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生,，我們是能辦到的,。肖璇老師的這節(jié)課，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是充分利用了多媒體技術(shù),，將聲音,、影片有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在其中體會(huì)到鹿和狼之間的關(guān)系,。用自己的語氣讀出來把自己的話寫出來,，最終落腳到讓學(xué)生“讀”上,，讓學(xué)生在讀中體會(huì)課文的思想感情，讓學(xué)生的感情得到升華,，進(jìn)一步深化了思想,，使學(xué)生有身臨其境之感,，體會(huì)到鹿和狼的關(guān)系是緊密相連的,，人類不能做違背自然規(guī)律的事，否則會(huì)帶來不堪設(shè)想的后果,。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)

機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。

教學(xué)大比武心得體會(huì)范文篇十一

很榮幸能參加今年5月份全市小學(xué)學(xué)教師“大比武”的活動(dòng),，我做為一名語文學(xué)科的參賽教師,，能在我縣我校參加此項(xiàng)活動(dòng)更深感榮幸。教學(xué)大比武活動(dòng),，為老師提供了一個(gè)相互啟發(fā),，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為我們搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，展示了老師們的精神風(fēng)貌,。作為我個(gè)人而言，我感到通過這幾輪的比教學(xué)活動(dòng),，讓我受益匪淺,。從接到通知到比賽開始不到半月的時(shí)間里，真的是想把自己的全部能力都挖掘出來,，只恨自己平時(shí)積累的太少,，也覺得自己身上負(fù)擔(dān)很重。比賽過后,，品味這期間的種種,，收獲頗多,，感慨頗多。

此項(xiàng)比賽共分三項(xiàng)：粉筆字,、技能展示,、課堂教學(xué)。

粉筆字：說起粉筆字還要感謝師范學(xué)校對每一位學(xué)生基本功的嚴(yán)格要求,，粉筆字是每個(gè)學(xué)生的必修課,，幾年堅(jiān)持下來還是有收獲的，在工作中就更感覺到它的重要性,，教師的粉筆字就是學(xué)生的模仿的榜樣,，將影響著學(xué)生的一生。在本次比賽中的抽到的題目是板書古詩《靜夜思》,，我認(rèn)真的書寫每一個(gè)筆畫,、每一個(gè)字，板面布局合理,，整體效果個(gè)人比較滿意,。

技能展示：為了結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，我以《美麗的小興安嶺》一課為例,，改編了一首兒童歌曲,，用簡筆畫展現(xiàn)了小興安嶺的美麗四季，最后結(jié)合圖片有感情的朗讀課文,。

課堂教學(xué)：我講的是五年級下冊第9課《桃花心木》,，課堂教學(xué)按預(yù)期計(jì)劃完成。在與領(lǐng)導(dǎo)研究探討教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中學(xué)到許多業(yè)務(wù)知識(shí),，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和語文課堂的教學(xué)能力,，對以后的教學(xué)起到了很大的作用。

從整個(gè)參賽的過程中,，我深深的感受到“活到老,，學(xué)到老”。不管什么時(shí)候都要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地“充電”,，讓自己在業(yè)務(wù)、能力等方面都有所提高,，所以我把這次的參賽活動(dòng)當(dāng)成了一次實(shí)踐的鍛煉,，更當(dāng)成了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

總之,，我經(jīng)歷了這次歷練,，找到了差距和今后的奮斗目標(biāo)。這次的參賽,，使我增長了知識(shí),，拓寬了視野,，還獲得了一次親身的實(shí)踐體驗(yàn)。讓我明白了：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,，要在各個(gè)方面都積極進(jìn)取,，得到全方位的發(fā)展和鍛煉。我想古人的一句名言“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”將時(shí)刻提醒我以后要勤勉,、努力、奮斗,、進(jìn)取,。只有在競爭中認(rèn)識(shí)自己，才能促使自己不斷成長,，從而充實(shí)自己，提升自己,。

最后,，從參賽中一路走來的，共同體味著辛苦和難忘的應(yīng)該還有我們的評委老師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、同事,。真該感謝教育局組織了這樣一次獨(dú)特的比賽;真該慶幸學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我成為這24名參賽選手中的一員;也該感謝同事們對我的信任,、支持和幫助,。許多事只有親身經(jīng)歷過才知道原委，許多事只有參與了才懂得珍惜,。此時(shí)我想說：有挑戰(zhàn)才有動(dòng)力,，有付出才有收獲。