從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

比武心得體會教學(xué)大比武心得體會篇一

為進(jìn)一步推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革,，深入貫徹落實20xx年xx市初中教育教學(xué)工作會議精神,，突出教學(xué)工作中心地位,，助推教師專業(yè)成長,，搭建教師教學(xué)技能交流平臺，營造“比學(xué)趕幫超”教學(xué)氛圍,，引領(lǐng)教師關(guān)注課堂,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，按照教育局通知精神,，在全校范圍內(nèi)開展了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革全員教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課評選活動。這次活動達(dá)到了促進(jìn)教師新課改理念和先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，檢驗了課堂教學(xué)的有效性,。

教師們積極參加賽課,。盡管許多教師工作繁忙,，但他們都能克服重重困難,，自覺地參與到這次活動中來,，聽從安排與協(xié)調(diào),，各學(xué)科組充分發(fā)揮集體力量,，群策群力，創(chuàng)設(shè)出濃濃的教研氛圍,。在全體教師的積極配合下，這次活動取得了圓滿成功。

所有參賽教師積極性和熱情都非常高,，精心準(zhǔn)備，都能采用多媒體手段輔助教學(xué),；有的還選用了學(xué)?，F(xiàn)有的資源,，為教學(xué)比賽做了充分準(zhǔn)備。每位教師都本著認(rèn)真學(xué)習(xí),、不斷提高的心態(tài)面對備課、講課,、聽課和評課,，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng),，不斷提高自己的教學(xué)能力。充分體現(xiàn)了教師們對課堂教學(xué)改革的滿腔熱情,。

在比賽中教師不斷把課改新理念運用到教學(xué)活動中,，課堂上不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，而且也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀；教師倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探索合作交流的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣闊的空間,；課堂上教師能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動,，用已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗主動探索解決問題的方法，讓學(xué)生感受到各科學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系,，從而來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；同時尊重學(xué)生和親切的語言不僅拉近了教師與學(xué)生的距離，更為學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

在教學(xué)比武過程中，各位參賽教師以認(rèn)真的態(tài)度,，飽滿的熱情,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，研究教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，大限度調(diào)動了教與學(xué)的積極性，將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課展現(xiàn)在了大家眼前,，充分顯示了各自的講課藝術(shù)和教學(xué)水平，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

在每一節(jié)賽課結(jié)束后，老師都主動參加評課活動,。每一位教師都能保持著一顆學(xué)習(xí)的心，及時抓住現(xiàn)有的資源,，讓聽課教師們給自己的教學(xué)提出寶貴建議，及時改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷促進(jìn)著自己的專業(yè)成長。

1,、面向全體學(xué)生做得還不夠。課堂上,，我們往往忽視那些弱勢群體，所以給我們提出了更高的要求,，在我們的課堂上，特別是平時的常規(guī)課上,，一定要多加關(guān)注,，要通過正面的引導(dǎo)，縮小他們在知識,、能力、情感上的差距,，讓他們也能在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步。

2,、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，建立平等,、和諧,、快樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上可創(chuàng)新，教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新,，教學(xué)內(nèi)容形式上推陳出新，學(xué)習(xí)才會有生命力,。

3、課堂生成處理不恰當(dāng),。在活動中，有的老師過于依賴教案，局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè),，對于教學(xué)過程中學(xué)生思維碰撞出來的可貴的生成未引起足夠重視,，不能靈活處理。其實,，課堂教學(xué)是一個動態(tài)的不斷發(fā)展推進(jìn)的過程。這個過程既有規(guī)律可循,，又有靈活的生成性和不可預(yù)測性,。利用好課堂生成，真正從學(xué)生的視角學(xué)習(xí),，更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo)。

通過這次教學(xué)大比武活動,，有效地增進(jìn)了教師間對教學(xué)的探討與交流,，極大地鼓舞了全體教師的士氣,，快速地形成了比、學(xué),、趕、超的工作氛圍,，進(jìn)一步提高了教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，推動了教學(xué)水平的均衡發(fā)展,，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

比武心得體會教學(xué)大比武心得體會篇二

師者,，所以傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師,，需要有足夠?qū)W識作為教學(xué)的支撐,。很榮幸參加了本次貴溪市第四屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)暨教學(xué)大比武活動,，去考驗了自己的能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。

首先感謝貴溪市教學(xué)研究室舉辦了本次比賽，為全市數(shù)學(xué)老師提供了舞臺,，讓各位老師大展身手,。三輪比賽,，把一位教師各方面能力都進(jìn)行了展示。第一輪的限時完成中考題,，體現(xiàn)了各位老師的解題能力,，一位教師需要有足夠的學(xué)識才能做好教學(xué)。第二輪是講題比賽,，教師的作用更重要的是能夠讓學(xué)生聽懂。第三輪是上課比賽,，一堂復(fù)習(xí)課最能檢驗一位老師對知識的梳理，對教材的了解以及對學(xué)情分析的能力,。因此,，本次比賽從各個方面對老師進(jìn)行考察,。

其次也是因為這次比賽,，我有一個感想,，那就是“師途漫漫,，道阻且長”，作為一名年輕教師,，需要努力的地方還有很多。第一個對中考題的了解,、對中考題的分析還是很欠缺的，主要原因是常年在低年級教學(xué),，忽視了與中考的銜接。其次是講題能力還需提升,，一個教師的成功與否并不是自己能夠做多快的中考題，而是如何讓學(xué)生聽懂,。難題怎么講能使學(xué)生明白,，簡單的題目如何講能夠使學(xué)生在會的同時進(jìn)行拓展,。

最后還有一個最重要的,，就是上課的能力,，教師與學(xué)生的接觸，往往都是在課堂上時間多一些,，那么學(xué)生汲取知識也是在課堂上，上好一堂課就顯得尤為重要,。決賽的課題是《二元一次方程組》復(fù)習(xí)課,，考察老師對上復(fù)習(xí)課的能力，更多是考察老師對知識體系的梳理,，這還需要我更加努力，更加用心去學(xué)習(xí),。

1.享受過程，學(xué)習(xí)為主

本次比賽能夠和全市的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師一起切磋,，一起學(xué)習(xí),，感到十分榮幸,，也為日后自己的教學(xué)，找到了方向,。每位老師的優(yōu)秀之處都是我學(xué)習(xí)的榜樣，希望參賽后的我能夠有所進(jìn)步,。

2.注意細(xì)節(jié)，常思常戒

比賽后與老師進(jìn)行溝通發(fā)現(xiàn)自己很多細(xì)節(jié)做得不夠,，學(xué)生的感受沒有顧及。教學(xué)是為了學(xué)生服務(wù),，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體,，教師為輔助,，更多的為學(xué)生考慮,。自己應(yīng)當(dāng)每次備課時多站在學(xué)生角度思考。

3.吸取經(jīng)驗,，學(xué)以致用

看過這么多優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，再對比自己的課堂,，可以改進(jìn)的還有很多很多。為此,，以后的自己應(yīng)當(dāng)以此次比賽為起點，更細(xì)心去鉆研課本,，鉆研學(xué)情，鉆研教學(xué),，為后續(xù)教學(xué)提供經(jīng)驗。

總之,，本次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我收益頗豐,，正如我前面所說的“師途漫漫,，道住且長”,，教學(xué)之路我還有很多年，但是需要突破的地方還有很多很多,，新時代需要更優(yōu)秀更努力的老師，也希望我能夠繼續(xù)努力,，在今后的工作中向更高的目標(biāo)發(fā)展,。

比武心得體會教學(xué)大比武心得體會篇三

正文：這次教學(xué)比武活動給教師們提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的平臺,，同時也為我們搭建了一個展示自我的舞臺!而剛參加第一次教學(xué)比武的我，是這項活動之中最大的受益者,。聽了不少老師的語文課,，使我深有感觸,，收獲頗多,。這些老師的課，沒有故作姿態(tài)的“花架子”;沒有眼花繚亂的“裝飾品”;更沒有像“百家大講堂”那樣唱獨角戲,。她們的課，有的如山間溪水,，娓娓道來;有的像平靜的湖面，微泛漣漪;還有的似大海的波濤,，跌宕起伏,。她們時而激情振奮,，時而低語吟唱……真是千變?nèi)f化,，各具特色，各領(lǐng)風(fēng)騷,，我真正體現(xiàn)了“原生態(tài)”的教學(xué)。使我對自己今后的語文教學(xué)有了更多更好的認(rèn)識,。

課后，教師們不由自主的互相討論自己上課后的收獲和不足,，聽取其他教師的意見和建議,，而并不是像以前一樣只聽幾節(jié)課,，記幾堂聽課筆記，只是為了去完成任務(wù)?，F(xiàn)在是為了更好的促進(jìn)自己的教學(xué)水平。 作為我個人而言,，通過這次活動不僅展示了自我，而且欣賞到了其他教師的講課風(fēng)采。下面我就具體談?wù)勥@次比賽的心得體會 ,。

一、 充分運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)

隨著教師素質(zhì)的不斷提高,，在這次教學(xué)比武活動中出現(xiàn)了豐富多彩的多媒體課件，可見多媒體對語文教學(xué)的重要性,。清晰畫面的呈現(xiàn)，生動場景的再現(xiàn),，使課堂氣氛非常活躍,。如鄭麗能老師在執(zhí)教《田園詩情》這課中用課件展示了荷蘭的異國風(fēng)情：奶牛的姿態(tài)萬千，駿馬的自由馳騁,，家畜的活潑可愛，夜景的星光璀璨,，讓學(xué)生親身體會了荷蘭的田園詩情，又如何承珠老師執(zhí)教的《國王的信》,，在這課中用課件播放關(guān)于戰(zhàn)爭的視頻，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難和殘酷,，深刻體會和平的美好與來之不易,。學(xué)生生活在和平時期,，戰(zhàn)爭是一個離他們生活較遠(yuǎn)的話題,。在學(xué)習(xí)重點成語：尸橫遍野、血流成河時,，一幅幅情境圖片讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭，認(rèn)識戰(zhàn)爭,，進(jìn)而意識戰(zhàn)爭的危害。如果沒有多媒體的再現(xiàn)，學(xué)生是很難身臨其境體會的,，那么課就會很難進(jìn)行。

二,、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，注重培養(yǎng)學(xué)生語感

三,、利用實物教具，激發(fā)學(xué)生興趣,。

作為一名語文教師 ,要想上好每堂課 ,出色的口才和巧妙的板書固然重要 ,但若能配上好的教具 ,則會達(dá)到錦上添花的效果,。例如劉璐老師執(zhí)教的《摘月亮》,，她把課文中的月亮、樹梢,、山坡、草地,、小猴、黃狗,、黑熊、小貓栩栩如生的貼在黑板上,，一下子就吸引了低年級學(xué)生的注意力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。還讓學(xué)生知道了課文主要寫了哪幾種動物摘月亮的方法,。在擴展延伸的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生戴上頭飾,，拿著鏡子、鐵鉤等教具活靈活現(xiàn)的展示課文內(nèi)容。又如扶校航老師執(zhí)教的《國王的信》,，讓學(xué)生帶著自制教具——頭飾，表演高個子國王和胖國王,。文本中人物的動作、語言,，一顰一笑，一悲一喜,，學(xué)生可以親身體驗,。文本中人物的感受便凸顯在眼前,，讓學(xué)生更形象地理解文本,。所以說適時恰到好處的使用教具會為語文教學(xué)增添生動性、趣味性,，對于教具，真可謂“仁者見仁,，智者見智”,。

四,、提綱挈領(lǐng),，處理把握教材的方法十分獨到

每一篇文章理解時切入點都很多，如何把握重點,，果斷取舍，這本身又是一門藝術(shù),。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。在這次教學(xué)比武活動中,，很多老師的教學(xué)課題是一樣的,，但教學(xué)思路卻不經(jīng)相同，例如何承珠老師執(zhí)教的《國王的信》,，她利用倒敘的手法，先出示戰(zhàn)爭所造成的血腥場景,，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是什么原因?qū)е碌倪@場殘酷的戰(zhàn)爭,，然后再去學(xué)習(xí)如何才能避免這場戰(zhàn)爭,，而鄧玲老師執(zhí)教的雖為同一個課題,，但思路卻完全不一樣,。她先出示兩封信，讓學(xué)生知道就是這么簡簡單單的兩封信導(dǎo)致了一場痛苦的戰(zhàn)爭,，然后再出示這兩封信真正的內(nèi)容,，使學(xué)生明白這則故事蘊含的道理：遇事要平心靜氣。兩堂課收到的效果都很好,，可見他們駕馭課堂的教學(xué)能力很高,。都能巧用心思,，精心設(shè)計，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行備課,，都能根據(jù)自身特點,，根據(jù)教材設(shè)計教法,、學(xué)法，都有各自獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

這次比武活動讓我感悟到了各位教師的精華，同時也使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。只要我們每位老師都像教學(xué)比武活動時精心設(shè)計每一堂課,，全面武裝自己，發(fā)揮最大的潛能,，貢獻(xiàn)出自己最大的能量。桂東縣的教育一定會培養(yǎng)出更多更高素質(zhì)的人才,。

比武心得體會教學(xué)大比武心得體會篇四

x月--日在段領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了--所組織的班組工長技術(shù)技能大比武,。由于這次比賽時間比較緊,，我們生產(chǎn)任務(wù)也十分忙,，我利用業(yè)余時間認(rèn)真復(fù)習(xí)檢車員理論知識，頂著炎熱的天氣苦練實操“單車檢查”基本功,。

通過這次比賽，我雖然取得了一定的成績,，但也深深明白：學(xué)習(xí)知識技能的道路是無止境的，還有更高更深的檢車技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登,。我會虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中繼續(xù)努力勤奮學(xué)習(xí),，不斷提高和充實自己，理論聯(lián)系實際,，發(fā)揮自己的才智專長,，發(fā)現(xiàn)和解決檢車員生產(chǎn)上的技術(shù)難題,，發(fā)揮自己作為工長應(yīng)有的作用。

為了營造--全體員工發(fā)奮學(xué)習(xí),、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)水平的氛圍，快速改善員工提高技術(shù)水平的環(huán)境,，也本著提高--所的“班組工長”的整體素質(zhì),，增強“班組工長”競爭力的出發(fā)點,，打造一支強有力的檢車隊伍,，提高班組工長的整體水平為目的。極大鼓舞和調(diào)動了員工的積極性,，促成員工好學(xué)上進(jìn)的精神。

僅僅是一種技術(shù)比武嗎?不,，它是給我們班組工長聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍,。提供了培養(yǎng)團隊精神和班組工長協(xié)作的條件,，使我們感受到了神木北列檢班組工長的力量有多大,，使我們感受到了--對我們班組長的支持、信任和關(guān)懷,。我進(jìn)入----年多，當(dāng)組工長6年來,，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神,。時時感動著我，激勵著我,，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷,。

首先，理論考試,，使我們把平時學(xué)到的點化的知識，通過這次考試,，擴大到面,，總結(jié)歸納,，成為系統(tǒng)化,，合理化的知識,。得到了良好的交流與鞏固,。盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心,，這次技術(shù)比武告訴我們，鐵路事業(yè)在不斷的進(jìn)步,，新型車輛不斷的在發(fā)展,，知識在不斷的更新,，需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí)努力的去適應(yīng)新型車輛的發(fā)展,。

其次是“單車檢查”項目實際操作，補充了我們平時不是每個班組工長人員都能學(xué)到的漏洞,、缺憾;提高了“單車檢查”規(guī)范操作的能力;在檢車過程中加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神;吸取了理論聯(lián)系實際的精髓;建起了主動與被動的橋梁;跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實際能力的局限,。

總之,，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深,，尤其是對那些沒有發(fā)現(xiàn)的故障感到很遺憾,，對那些是非做過題又無從下手感到很失望,，所以做為一名組工長還是要在平時的工作中把“硬件”做好是關(guān)鍵，把理論和實作鉆研做兵頭強將,，最終收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識,。

盡管短短幾天,，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單;每一個崗位都不平凡;如有一個崗位不到位,，整個安全生產(chǎn)就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力,?！疤ь^就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道,。”這就是我對自己的信心,，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天,，事實上,，最美的是過程,，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待,，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新,。我相信!只要我今天努力了，明天的檢車事業(yè)將是我自由翱翔的空間,。

為切實提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能,，促進(jìn)全體員工安全意識的提高,，確保安全運行,，機場保障部于9月12日舉辦20--年度技術(shù)比武活動,，競賽主題為：抗高溫,、保安全、創(chuàng)優(yōu)質(zhì),、增效益,。保障部各分隊結(jié)合自身特點開展形式多樣的競賽活動，開關(guān)站作為高壓運行小組,，以“--”為例，填寫倒閘操作票,。各分隊積極參加,，并在技術(shù)比武中表現(xiàn)優(yōu)異，充分反映了保障部“比,、學(xué),、趕、幫”的學(xué)習(xí)熱潮,。

比賽或許只是一種形式，不是最終目的,。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心,，努力去做最好的自己,。不自暴自棄,，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣,，至少我們敢于面對,，而不是在逃避!人沒有生來就什么都會的,，正是因為不會才要學(xué)，成功只能代表過去,，而失敗的人潛力才是更大。

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個平臺,，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高,，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識,，同時也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機會,。通過這次比賽，我們深深明白：學(xué)習(xí)知識的道路是無止境的,，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,，多看相關(guān)書籍，把理論與實踐相結(jié)合,，不管身在哪個科室，哪個工作崗位,，不但要學(xué)好,、做好本專業(yè)工作,，同時對相關(guān)專業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴大知識面,。

比武心得體會教學(xué)大比武心得體會篇五

本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與,，從而體味有準(zhǔn)備的課堂帶給人的高效愉悅,，從而提高工作積極性主動性,。第二輪課堂教學(xué)大比武自20--年12月28日開始，20--年1月6日結(jié)束,，共50人參與活動，其中30名教師提供了課堂教學(xué),，20名評委、監(jiān)督員隨堂聽課并進(jìn)行評課,，比以往課堂教學(xué)比武活動效果更勝一籌,。

一,、優(yōu)點

1、西南望小學(xué),、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢，可以說是借力打力,，借風(fēng)飛翔,，大力營造氣氛,，戰(zhàn)前動員工作做的足做的實，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚,。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準(zhǔn)備，配合默契,，王玉琴老師的課堂氣氛活躍,、異彩紛呈,，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。

2,、焦念全,、鄒仁勇,、邵禮強、姜紅紅,、翟雪曉、王峰,、于心洋,、夏崇存幾位老師準(zhǔn)備充分,，針對重點和知識薄弱點展開教學(xué)，關(guān)注差生,，問題設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強,，語文,、英語學(xué)科的聽寫、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認(rèn)可,，特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素，課堂效率高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強,。年輕教師李格,，教材把握深刻,，講授富有激情，工作積極上進(jìn),，狀態(tài)良好，但愿不久的將來成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅力量,。

3,、評委,、監(jiān)督員的評課水平提高,，問題找的準(zhǔn)、建議提的實,，

推心置腹、共同提高,。

二、問題

1,、個別學(xué)校不會借勢，沒有認(rèn)識到該項活動的目的,，動員及安排不到位，明知活動時間,，而教師豪無準(zhǔn)備，上課應(yīng)付隨意,，得過且過,，效率極低,。

2,、部分教師過度依賴、束縛于課件,，導(dǎo)致教學(xué)針對性不強，教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)生被動應(yīng)付而不能積極主動學(xué)習(xí),，課堂效率低,。

3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與,，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象，特別是個別學(xué)校的專職英語教師及兩個教學(xué)點沒有選擇空間或選擇空間過小,。

鑒于出現(xiàn)的問題，新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整,，具體做法，在新學(xué)期教學(xué)工作計劃中向大家闡述,。