光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高三物理學科教學計劃篇一

以學校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學生現(xiàn)狀,，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學,，面向全體學生,，以人為本，開發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生分析問題的能力,。因材施教，分層教學,，大力提高學生的思維能力,。

通過教學，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題,，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習題,，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的,。

針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1,、精講精練

a、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學,，這是課改的要求，其次,，把握好進度,，切勿圖快，尤其在難點的教學中,，要把握好進度,。

b、精練：本學期的習題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫,。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,，比如在上課及時進行反饋性的練習,，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在,，以便及時改進,，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材,，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識,。對于理科選修的物理3系列的,，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學與磁學,，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中,，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起,，形成了電磁學,，其次對電流也進行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

本學期上三個文科班,、兩個理科班的教學任務(wù)。對于理科班的學生基礎(chǔ)稍好,，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎(chǔ)較差,，因此,，我在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心,，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性,，切實提高學生的整體素質(zhì),，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

高三物理學科教學計劃篇二

本學期新課程的3-1,，3-2,，是物理新課程實施的關(guān)鍵一學期，物理教學的改革深化,，教育理念的更新提高,，這給我們高二全體物理教師提出更嚴峻的課題，奮感任重而道遠,。面對當前的教育形勢,，為了更好完成本學期教學教研工作，我們高二年級物理組在認真學習,，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標準》的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學校工作計劃、學校教科研中心的具體指導(dǎo)，結(jié)合學生實際,，特制定如下計劃：

認真貫徹學校和教科研中心的要求,，使教師自覺遵守辦公考勤制度，維護正常的教學辦公秩序,，提高辦公效率,。遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀,、人才觀,、育人觀，一切以教育為中心,，一切為了學生,，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)心愛護學生,，增強責任心,、進取心、事業(yè)心,。

教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)認真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，研究自己的教學對象,，以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā),，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導(dǎo)學生在實踐中學會學習,。在教學中,，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料,。

要努力適應(yīng)課程改革的需要,，繼續(xù)學習，更新觀念,，豐富知識,，提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書，精心鉆研教科書,，在與學生平等對話的合作互動中,，加強對學生的點撥和指導(dǎo)，實現(xiàn)教學相長,。

每周三和周四課外活動時間進行集體備課,，由備課組長總結(jié)前段工作，布置下段教學的進度和內(nèi)容,，搞好計劃分工,，落實教學方案,。每次由一人作為主備通研第二天的教學內(nèi)容，確定統(tǒng)一的教學目標,、重點、難點,、教學方法,、補償練習等。嚴格按計劃行事,，做到事事有時做,，時時有事做。

1.在集體備課的基礎(chǔ)上,，重視個人復(fù)備,，做到集體通研和個人復(fù)備的完美結(jié)合，鼓勵教學思路和教學方法的創(chuàng)新,。

2.在課堂教學中,，努力貫徹物理課程標準的精神，樹立新的教學理念,，向課堂四十分鐘要成績,。

3.及時批改作業(yè)，提高自習輔導(dǎo)質(zhì)量,，作業(yè)批改及時,、認真，批語要有指導(dǎo)性和激勵作用,，自習輔導(dǎo)要注意答疑,、解惑。維持好自習紀律,，督促學生完成定下的練習和預(yù)習任務(wù),，分類輔導(dǎo)好學生。

4.組織好單元過關(guān)考試,，要求流水批閱,，交叉統(tǒng)計，及時上報成績,，做好試卷講評工作,。

指導(dǎo)好學生的課外練習，課外練習是教學的重要組成部分,，應(yīng)根據(jù)不同學生的具體情況,，適時推薦知識全面，難易程度得當?shù)恼n外資料,，充分利用好中學生新學案,，歷練學生自學能力,，指導(dǎo)學生認真處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學生明確高考卷的作題計巧,。結(jié)合學校提供的練習資料,，扎實搞好物理教學，同時鼓勵學生開展多種活動,，分享學習所得,，交流學習心得，共同提高作題能力,。

教學內(nèi)容及時間安排：期中考試后完成3-1的教學任務(wù),，期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學任務(wù)，每單元新課學習用3-4周,，復(fù)習練習用1周時間,，然后作好單元過關(guān),評講課等。

高三物理學科教學計劃篇三

在新的學期,，我們一定要認真學習高中物理新課程標準,，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念,，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化,、規(guī)范化,、具體化。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,，從提高學生全面素質(zhì),、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。貫徹因材施教的原則,，進行分層教學,，大力提高學生的思維能力。

本學期將進行新課程教材選修3-1和選修3-2的教學,，這兩本教材是物理學中的電學和磁學的關(guān)鍵章節(jié),，物理學中的物理思想和方法均在這兩個模塊的教學中。隨著新課程改革的進一步實施和完善,，模塊式教學越來越多地得到廣大教師的認可,，因此，在物理課堂教學活動中,，課堂教學方式也是異彩紛呈,，極大地提高了物理課堂教學的活力,，使學生在體驗中學習，在學習中獲得成功的樂趣和獲取知識的艱辛,。通過教學本學期的教學,，提高學生用物理模型解和物理方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力,，形成良好的科學素養(yǎng),。進一步增強學生學習能力，提高學生運用物理知識解決實際問題的能力,，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的,。

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,，在高一學習了物理必修1和必修2兩個模塊，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1,，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識,。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深,，將電學與磁學聯(lián)系在一起,，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

現(xiàn)高二年級三十個班，對于理科班的學生基礎(chǔ)稍好,，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高,。因此,，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心,，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質(zhì),，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

根據(jù)本學期的教學內(nèi)容和學生的實際情況，遵循教育規(guī)律,，樹立正確的人生觀,、人才觀、育人觀,，一切以教育為中心,，一切為了學生，牢固樹立以學生發(fā)展為中心的新觀念,，關(guān)心愛護學生,，增強責任心、進取心,、事業(yè)心,，特制定以下的教學改進措施：

1.加強業(yè)務(wù)學習，適應(yīng)新形勢的要求,。教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者,。教師應(yīng)認真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》，研究自己的教學對象,，以本課程的目標和學生的具體情況出發(fā),，靈活運用多種教學策略，有針對性地組織和引導(dǎo)學生在實踐中學會學習,。在教學中,，充分發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料,。教師要努力適應(yīng)課程改革的需要,，繼續(xù)學習，更新觀念,，豐富知識,，提高自身文化素養(yǎng);要認真讀書，精心鉆研教科書,，在與學生平等對話的合作互動中,，加強對學生的點撥和指導(dǎo)，實現(xiàn)教學相長,。

2.加強集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢。繼續(xù)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，利用好每周一次的集體備課,，由備課組長總結(jié)前段工作,，布置下段教學的進度和內(nèi)容，搞好計劃分工,，落實教學方案,，確定統(tǒng)一的教學目標、重點,、難點,、教學方法、補償練習等,，嚴格按計劃行事,，做到事事有時做，時時有事做,。

3.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,，了解不同學生的主要學習障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學方案,。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣,、思維習慣有極大的相關(guān)性,。

4.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用。

5. 注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,，指導(dǎo)學生搞好課前預(yù)習,，課堂學習，課后復(fù)習,，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

6.加強教科研工作,，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法,、形成科學世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

總之,，本學期時間緊，教學任務(wù)特別多,，能否完成教學任務(wù)是對我們來說也是最大的考驗,。無論怎樣，在教學過程中,，我們?nèi)M老師一定排除一切阻力,，同心同德，群策群力,，扎扎實實的做好各項教育教學工作,，爭取在新的學期取得更加優(yōu)異的成績!

高三物理學科教學計劃篇四

本學期為了提高物理的教學質(zhì)量，完成本學期教學工作計劃,，使高二的物理在期末考試中取得好成績,，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個的前提下,，進一步學習新課程標準,，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點

物理是理科學生的必考科目,，部分學生對知識的掌握不夠,，特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練,，但對建立物理情景,、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高,，立分析物理過程,、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高,。

本學期理科學的是選修3-1,、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流,、磁場,、電磁感應(yīng)、交變電流,、傳感器的教學內(nèi)容,。

根據(jù)新課標的要求，認真組織教學,，向課堂要效益,、要質(zhì)量。

知識方面,，使學生掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法和基本的物理思想,；知識和能力方面,，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力,，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來；

情感態(tài)度方面,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性,、積極性,。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高,。

1,、做好思想工作，堅定學好物理的信心,，由于物理學科理解性強,，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒,，為此,，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作,，使學生對物理學科有深刻認識,，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2,、講求質(zhì)量,，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程標準》,，利用集體備課活動時間交流體會,，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3,、認真研究考綱,，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后思,。

4,、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以饋,。對學生的作業(yè),，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況,。

5,、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導(dǎo),，既要優(yōu)秀率,，還要注意全員的平均分。

高三物理學科教學計劃篇五

高二14,、15班,，每班61人，為三類班,。經(jīng)過高一一年的學習,，學生已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學習氣氛，部分同學還是比較上進的,，基本掌握了物理這門學科的學習方法,，但自主學習能力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來,，學生的預(yù)習有所進步,，但也存在一部分人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息,，同時14班在分班時,，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題,，本學期應(yīng)加強以下幾個環(huán)節(jié)：

1,、狠抓預(yù)習環(huán)節(jié),，教師指導(dǎo)學生利用導(dǎo)學案預(yù)習，逐步提高學生的自主學習能力;

2,、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上,，調(diào)動學生的積極性，讓學生踴躍的參與到課堂來,，師生共同探討;

3,、落實各種訓練，檢查到位,。

總之,，希望通過這學期能夠改變一部分同學的學習習慣，盡量使每一位同學都能上一個新的臺階,，取得理想的成績,。

1、教材編寫特色分析

教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書物理選修3-1》,。本教材的插圖明顯增多,，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學生自主能力的培養(yǎng),。書后有供學生選做的研究課題示例,，對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目,，以開闊眼界,，啟發(fā)思考。

2,、教學實施設(shè)計

(1)狠抓課堂教學效果,，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ),，向“40分鐘要質(zhì)量”,。

(2)抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,，同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

(3)在新課標總體指導(dǎo)思想下,，要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維,，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學生第二起點問題上，要求極的改變新授課模式,，把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實到底,，把學生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學習中!

3,、德育目標設(shè)計

以德治為基礎(chǔ),，以法制為保障,，加強和改進學校思想工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法,、明禮誠信,、團結(jié)友愛、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標,，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”,、法制教育,、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育,。

總之,，通過對課本知識的探究，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣,，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅,，樹立為祖國的科學事業(yè)奮斗終身的決心。

物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結(jié)合,，提高課堂教學效率,。家都知道，物理的教學離不開實驗,，這里主要是講教師的演示實驗,。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快,，使得觀察效果不好,，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用,。特別是電磁學部分,，部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動,、形象的展示在學生面前,，有效地提高學生的學習效率和興趣，加深概念的理解程度,，增強知識的記憶效果,，有利于教學難點的突破。

(1)小制作,、小實驗;

(2)課外閱讀;

(3)科技講座;

(4)知識競賽;

(5)趣味游戲;

(6)現(xiàn)場參觀;

(7)社會調(diào)查,。

總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能,，它是對物理課堂教學的有力補充,，作為一個新鮮事物,，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中,，一定要努力發(fā)揮其積極作用,，避免形式化、任務(wù)化,，從而真正做到推動高中物理教學的,。

高三物理學科教學計劃篇六

以學校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學生現(xiàn)狀,，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學,，面向全體學生,，以人為本,，開發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生分析問題的能力。因材施教,，分層教學,，力提高學生的思維能力,。

通過教學，達到學生能力增強的目的,。學生能立完成教材上的習題,，能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習,，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。

針對本年級的總體成績,，主要在于重點打好基礎(chǔ),，具體措施如下：

1、精講精練

a,、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容復(fù)強調(diào),，對重點概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學，這是課改的要求,，其次,，把握好進度，切勿圖快,，尤其在難點的教學中,，要把握好進度。

b,、精練：本學期的習題肯定不少,，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中,，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,，做到有縱有橫。

2,、及時的饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的饋機制,，比如在上課及時進行饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通,。

新物理課程標準改變了原有物理課程的模式,，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習?，F(xiàn)在到了高二了,，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1,，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識,。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書中,，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的,，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起,。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深,，將電學與磁學聯(lián)系在一起,，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深,，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器,。

本學期上三個文科班、兩個理科班的教學任務(wù),。對于理科班的學生基礎(chǔ)稍好,，但是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差,，邏輯思維能力有待于提高而文科班的學生基礎(chǔ)較差,，因此,，我在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通,，給他們以信心,，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性,，切實提高學生的整體素質(zhì),，為以后的會考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。