在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇一

通過此次學(xué)習(xí),，我感慨很多,，此次縣局相關(guān)方案的出臺，給我們今后的教育教學(xué)工作指明了..,。規(guī)范辦學(xué)行為,，實(shí)施素質(zhì)教育，很多人認(rèn)為是不抓教學(xué)質(zhì)量了,，恰恰相反,，規(guī)范辦學(xué)行為是為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量。

此次“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)的開展,，就是在規(guī)范辦學(xué)行為的大背景下,，牢牢抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心，在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的前提下,，進(jìn)一步追求教學(xué)管理的有效性,、課堂教學(xué)的高效性,、自主發(fā)展的科學(xué)性,，增強(qiáng)教學(xué)評價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)功能，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，力求教育教學(xué)效益的最大化,，使學(xué)校成為學(xué)生成長的樂園,，以高效達(dá)成教育的本質(zhì)目的。

對于我個(gè)人工作來說,，我認(rèn)為要通過“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)的開展,，達(dá)到如下具體目標(biāo)：

1,、全面實(shí)施課程計(jì)劃，確保興趣小組活動(dòng)正常開展,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、投身到“三案六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)施中,，全面改革課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益。

3,、出臺基于平明鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀的電教工作評估方案并細(xì)化到人,。

4、開放學(xué)校書吧,，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。

5、引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地參加到各類現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究活動(dòng)中,，不斷提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力和水平,。

6、繼續(xù)積極做好省四配套工程和省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源光盤的使用和管理工作,，為教師使用好省優(yōu)質(zhì)資源做好服務(wù)和指導(dǎo)工作,。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇二

班主任是學(xué)生人生的導(dǎo)師、成長的引路人,，每天面對著一雙雙渴求知識的眼睛,、一顆顆等待滋潤的心靈。如何才能讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光,？使這一顆顆心靈健康成長,？

一是以身作則，示范學(xué)生,。小學(xué)生對班主任有著特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，無形之中會成為孩子們的榜樣。因此,，我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起，率先垂范,，潛移默化地影響著學(xué)生,。

二是深切關(guān)愛，感動(dòng)學(xué)生,?！案腥诵恼?，莫先乎情?！蔽遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面真誠地關(guān)心孩子,，熱心地幫助孩子,。每每聽到學(xué)生們發(fā)自真心的感激，感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事,。

三是多樣活動(dòng)，豐富學(xué)生,。班級是學(xué)生健康成長的一方沃土,。在這個(gè)大家庭中，我設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的班級活動(dòng),，營造快樂的氛圍,，讓學(xué)生在具體的情景、真實(shí)的活動(dòng)中得到教育,，也使班級更具凝聚力，吸引學(xué)生主動(dòng)融入其中,。

四是優(yōu)良班風(fēng),，塑造學(xué)生。良好的班風(fēng)是班級的生命線,。我充分利用班會,、隊(duì)會、板報(bào)和節(jié)日,、紀(jì)念日，落實(shí)好守則,、規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在道德品質(zhì),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變,，為班級發(fā)展增添強(qiáng)勁的動(dòng)力,。

五是家校合力，引導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)生的成長發(fā)展,，只靠教師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須得到家長的密切配合,。因此,，我通過家訪、電訪,、短信,、家校通等形式或平臺，加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,，更多地了解孩子在家里的情況,，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，形成教育合力,，促進(jìn)學(xué)生成長,。

有人說，細(xì)節(jié)決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)決定成敗,。對班主任來說，細(xì)節(jié)決定班級管理的質(zhì)量和效果,。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié),，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級管理的難度,，提高班級管理的效率,。

1、不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神,。

2,、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室

3、不要用大聲吼叫的方式批評學(xué)生,。

4,、不要在公開場合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生。

5,、不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長,。

6、不要在批評學(xué)生時(shí)翻舊帳,。

7、不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

8,、不要在飲酒后批評學(xué)生,。

9、不要從窗外或后門窺視學(xué)生,。

10,、不要在甲學(xué)生面前大談乙學(xué)生的不是。

11,、不要用輕蔑的言辭或表情對待學(xué)生,。

12、不要把學(xué)習(xí)成績作為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

13,、不要在批評學(xué)生時(shí)涉及學(xué)生的生理缺陷或家庭背景。

14,、不要把不良情緒帶到課堂,，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學(xué)生身上。

15,、不要在學(xué)生面前指責(zé)甚至抵毀其他教師,。

16、不要在與學(xué)生談話時(shí)目光游移,、心不在焉,。

17、不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn),。

18,、不要遷就學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的小過錯(cuò)。

以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分,，大量的細(xì)節(jié)還需在具體工作中細(xì)心觀察,，耐心捕捉，認(rèn)真對待,。只要班主任心中有學(xué)生,，大處著眼，小處著手,，就一定能夠把班級工作做好,。

隨著人們教育觀、成才觀的轉(zhuǎn)變,，班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化,，由過去班級的“管理者”變?yōu)閷W(xué)生健康成長的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢,？筆者有以下感悟：

變通即依據(jù)不同情況,，作非原則性的變動(dòng)。在班級管理過程中，就是指根據(jù)變化了的班級情況而變動(dòng)教育角度和方法,。它是一種很好的策略,。教師在處理事情的時(shí)候，可以隨機(jī)應(yīng)變,，根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn),，不同時(shí)間，巧妙的變化手段,，因人而異,、互動(dòng)變化，找到更好地解決問題的辦法,。

筆者在班級日常管理的過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：學(xué)生的文具盒時(shí)常往地上掉,，“啪啪”的聲響會引得多數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)頭注目，不僅文具容易損壞而且還影響學(xué)生的注意力,。針對這個(gè)問題,，是強(qiáng)調(diào)要注意保護(hù)還是禁用文具盒？顯然保護(hù)與禁用都不是有效的辦法,，這時(shí)變通一下起到的效果是明顯的,。建議學(xué)生使用棉布制作的“筆袋”，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)“筆袋”雖然也往下掉但沒有聲響,，不僅有效地解決了文具盒的聲響問題還不影響學(xué)生文具的放置,。因此，筆者認(rèn)為,，班級管理過程中遇到的疑難問題只要合理變通就能迎刃而解,。

著名教育家魏書生的班級管理方法中有一點(diǎn)提到的是“備品承包責(zé)任制”，具體是指：

1,、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔,。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定,，定期擦拭,，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分,。

2,、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗,；承包燈具者,，光線暗時(shí)及時(shí)開燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈,。

3,、提高備品的使用率,。如：承包籃球、排球的同學(xué),，要使同學(xué)們在該玩的時(shí)間內(nèi)有可玩,；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝；承包負(fù)責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿觀賞魚的同學(xué)時(shí)刻有魚可觀賞,。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了學(xué)生鍛煉的機(jī)會，結(jié)果往往是事倍功半,。班主任學(xué)會要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都建立責(zé)任意識,，把班級事務(wù)細(xì)化后，分配給每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都成為班級事務(wù)的管理者,，真正體會主人翁的快樂。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有事做時(shí),，班級管理就有序了,，班主任也就“輕松”了。

總之,，班主任工作是瑣碎的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”育人宗旨,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，班主任工作一定會常做常新,，碩果累累。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇三

過去的一學(xué)期,，我們在上級部門的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下,，全面貫徹教育方針,，進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真實(shí)施課程改革,，取得了令人滿意的成績,。下面就學(xué)校本學(xué)期的如下：

1、全面貫徹教育方針,。本學(xué)期,，我們堅(jiān)持以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系,，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)得到有效控制,，學(xué)生在德智體美等方面得到生動(dòng),、活潑、主動(dòng)的發(fā)展,。學(xué)校經(jīng)過加強(qiáng)“三風(fēng)”教育,，已初步構(gòu)成了“好學(xué)、向上”的校風(fēng),，“探索,、求學(xué)”的學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛生”的教風(fēng),。學(xué)校繼續(xù)以“思想先導(dǎo),，教學(xué)為主，全面發(fā)展”為目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

2、加強(qiáng)政治教育理論學(xué)習(xí),。學(xué)校注視加強(qiáng)對全校教職工的政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),，每周組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等,，深刻領(lǐng)會實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義,，全面把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重點(diǎn);經(jīng)過學(xué)習(xí)使全體教職工確立了注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念,。

1,、教育管理。學(xué)校經(jīng)過多年的探索,，現(xiàn)已基本構(gòu)成了校長負(fù)責(zé),、班子成員監(jiān)督、教代會參與的民主治校的管理體制,。凡學(xué)校重大事情,，均經(jīng)過校行政商量，教代會審議后由校長執(zhí)行,，確保了校長決策的準(zhǔn)確性,。同時(shí)在這過程中，使決策構(gòu)成全員共識,，確保貫徹的效率,，如學(xué)校規(guī)劃,、計(jì)劃、基建,、教師獎(jiǎng)罰,、考核方案等。

2,、班子建設(shè),。我們學(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互理解,、相互支持、相互配合,，表現(xiàn)出很強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感;重大事項(xiàng)團(tuán)體商量，再在每周一的行政例會上作出決定;做到心往一處想,，話往一處講,，勁往一處使;涉及到教師切身利益的事，做到反復(fù)醞釀,、多方聽取意見后,，再作決定。班子成員都能以身作則,，能經(jīng)常深入課堂聽課,，進(jìn)行評課，組織參加校級教研活動(dòng),，發(fā)揮先鋒模范作用,。

3、教師管理,。重視對教師的培訓(xùn)教育?，F(xiàn)已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊(duì)伍,?；灸軡M足教育教學(xué)工作的要求，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%;學(xué)校加強(qiáng)師德教育,、法制教育,，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)罰力度等，收到良好的效果,，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰,、變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

加大對骨干教師的培訓(xùn),。定期組織教師學(xué)習(xí)教育雜志上教育教學(xué)的先進(jìn),。同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到課堂聽課、評課,，抓緊教師的基本功訓(xùn)練,。學(xué)校還加大對教師的培訓(xùn)，積極參加上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，對盡快提高教師的教育教學(xué)水平起了進(jìn)取的作用,。

1、隊(duì)伍建設(shè)為根本,。學(xué)校平時(shí)能做到工作有布置,，有計(jì)劃，有實(shí)施過程,，有檢查,，有總結(jié)，有考核,，所以學(xué)校德育工作比較好,。此刻部分的教職員工已改變以前不作為的現(xiàn)象。準(zhǔn)時(shí)上班,，切實(shí)做好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

2、真抓實(shí)干出成效,。為了認(rèn)真實(shí)施新教改,，不斷提高課堂教學(xué)效率，我們組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)研究等有關(guān)教育?？?，并結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施,，確保教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)會,、學(xué)好,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期制訂6節(jié)校性公開課,，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還加強(qiáng)了對薄弱班級,、薄弱學(xué)科的隨堂聽課，加強(qiáng)隨機(jī)抽測,，做好檢測記錄,，給予正確引導(dǎo)。教師認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。教學(xué)管理的科學(xué)化,、具體化使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

3、校際交往促發(fā)展,。我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校之間的溝通,，上半年，按計(jì)劃開展了多次活動(dòng),，經(jīng)過這類活動(dòng),，加強(qiáng)了兩校之間的交流和學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的不斷深入,，并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響,。

4、特色教育上臺階,。我校能嚴(yán)格按照上級要求,，上好每一節(jié)體育課。同時(shí)開展健康教育,、衛(wèi)生教育的宣傳工作,，認(rèn)真開展疾病防治工作，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理,，無食物中毒發(fā)生。學(xué)校的體育衛(wèi)生工作還延伸到社會,，結(jié)合活動(dòng),，用進(jìn)行宣傳。

什石洋小學(xué)自校舍落成以來已有十多年,，一些教學(xué)設(shè)施已經(jīng)跟不上時(shí)代要求,，學(xué)校進(jìn)取向村鄉(xiāng)賢交流，村鄉(xiāng)賢決定,，將在暑假期間改造學(xué)校場室,。這將極大的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。如今學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)科技室,、音樂室,、美術(shù)室、微機(jī)室,、多媒體教室,、圖書室、隊(duì)部室,、醫(yī)務(wù)室,，各種現(xiàn)代化教學(xué)、活動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全,。為培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律,，實(shí)行校務(wù)公開,，建好校務(wù)公開欄。按規(guī)定收好,、管理好經(jīng)費(fèi),，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線制度,。在校內(nèi)外創(chuàng)造各種有利條件,，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力,、財(cái)力諸因素的作用,，使學(xué)校的管理工作機(jī)構(gòu)和活動(dòng)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲得效果,。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇四

記得小時(shí)候我最崇拜的人就是老師,。崇拜他們淵博的知識，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng),。當(dāng)我也成了一名夢寐中的教師,，我激動(dòng)，我憧憬,，我設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖,。

如今當(dāng)我站在講臺前我深刻理解要做好教學(xué)工作，光有認(rèn)真是不夠的,，我們還需要不斷的學(xué)習(xí),，以完善自我，提高業(yè)務(wù)水平,。平時(shí),，我經(jīng)常去聽其他老教師的課，以學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，彌補(bǔ)自身的不足,。同時(shí)，隨著科技的日新月異,，學(xué)生的知識面日益增廣,。為了更好地解答學(xué)生的問題，不管工作有多忙,，我都堅(jiān)持鉆研教材,，閱讀大量的課外參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

在教育方面,，我堅(jiān)持以平等,、尊重、公平的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,。師生關(guān)系不應(yīng)只是簡單的教育與被教育,，教授與接受的關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流,，不利于教學(xué)教育工作的開展,。我覺得，只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。因此，無論是在教學(xué)工作中還是日常生活中,，我一直以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，多關(guān)心他們，多了解他們的要求與意見,，爭取成為他們的良師益友,。平時(shí)，我經(jīng)常去學(xué)生寢室走走看看,，關(guān)心他們的日常生活,。同時(shí)，我還經(jīng)常與學(xué)生溝通,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，聽取他們的意見。當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)時(shí),，我也會盡量與他溝通，使其意識到自身的錯(cuò)誤,，而不是簡單的批評了事,。我認(rèn)為師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利,。

一 、對好學(xué)生的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,，同樣不能過多地作公開批評。 但這并不意味著需要事事嚴(yán)守秘密,。尤其是如果已在相當(dāng)一部分學(xué)生中造成不良影響的,，那就應(yīng)當(dāng)視作缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的性質(zhì),，該公開的就得公開,。不過在公開之前,，先要對當(dāng)事人做好說服教育工作。然后,，最好讓他自己出面作公開的自我批評,。這比單單由教師出面當(dāng)審判官要更能使他取得一般學(xué)生的諒解。比如紀(jì)律委員薄宇航,，上課經(jīng)常講話,，造成了不好的影響。在這種情況下,，老師再輕描淡寫地批評一下,，非但沒有效果，而且學(xué)生認(rèn)為你老師是袒護(hù)了他,。所以我專門用了一節(jié)班隊(duì)課的時(shí)間,，講了有關(guān)紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題，讓薄宇航同學(xué)在會上作了嚴(yán)肅的批評和自我批評,。學(xué)生有目共睹,，感受到了老師平等待人的態(tài)度。從而達(dá)到了親其師,，信其道,。

二、對好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或成績,，當(dāng)然要予以表揚(yáng),，但不宜過于頻繁。 即使要表揚(yáng),，最好也不要從教師口中說出來,，而要讓其他學(xué)生來說。過多地,、輕易地表揚(yáng)好學(xué)生,，或者老是由教師出面來進(jìn)行表揚(yáng)，好學(xué)生反而會越來越孤立,。有一位模范班主任很注意表揚(yáng)的藝術(shù),。有一次上課，她班上一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生多次對邊上的同學(xué)進(jìn)行小動(dòng)作挑逗,，希望有人和他一起玩耍,。可同桌毫不理會,，仍然專心聽講,。老師發(fā)現(xiàn)這件事后，想表揚(yáng)一下那位好學(xué)生?？稍趺幢頁P(yáng)呢,？她讓那個(gè)好學(xué)生站起來，問他別人在你邊上吵鬧,，你為什么不說呢,？老師在講課，我一說,，就會聽不好課,，也會影響大家的學(xué)習(xí)。

三 ,、不斷激勵(lì)好學(xué)生向更高的目標(biāo)奮進(jìn),。 偉大的目標(biāo)具有巨大的激勵(lì)作用。高明的教師總是在學(xué)生達(dá)到一個(gè)目標(biāo)之后,，又接連提出新的更高的目標(biāo),，以促使他們不停地向前奮進(jìn)。對好學(xué)生來說,，這樣做顯得更為重要,。因?yàn)樗麄兏鞣矫鏃l件好，又隱藏著較大的發(fā)展?jié)摿?，如果在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績之后就放松要求,，那是十分可惜的。激勵(lì)好學(xué)生向更高目標(biāo)奮進(jìn),，要針對他們的弱點(diǎn),。 比如，現(xiàn)在有一些星級學(xué)生,，學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，勤奮刻苦，成績優(yōu)良,，但創(chuàng)新,、開拓精神弱，動(dòng)手,、自學(xué)、組織,、社交等能力甚至不如其他學(xué)生,；有的好學(xué)生整天圍著老師轉(zhuǎn)，離開老師單獨(dú)活動(dòng)則心生害怕,；有的好學(xué)生則孤芳自賞,，容易瞧不起周圍其他同學(xué)；對此，就要給他們提出切實(shí)具體的要求,，如開闊他們的胸襟,，開拓他們的視野，指點(diǎn)他們?nèi)∑渌瑢W(xué)之長,，補(bǔ)自己之不足,；引導(dǎo)走出校門，積極開展社團(tuán)活動(dòng),，鍛煉社交能力,；多讓他們獨(dú)自開展班級活動(dòng)，提高組織應(yīng)變能力,；在學(xué)習(xí)上,，則應(yīng)鼓勵(lì)他們活躍思想，多角度,、多側(cè)面地提出自己的見解,，而不僅僅滿足于取得卷面上的好成績。

記得李蒙同學(xué)到我們班時(shí)特別內(nèi)向而且自卑,，這是她人生的危險(xiǎn)階段,，如果她的心態(tài)繼續(xù)下去那么她的一生也許都是灰暗的。起初我盡力去接近她,，給她特殊的關(guān)懷,，同樣的事情，我要多問她一句冷暖,，可是她沒有什么改變,，依然表情淡漠的過著一天天。我有點(diǎn)著急了,，我靜下心來想著李蒙的這一段的表現(xiàn),，感覺她是一個(gè)特別要強(qiáng)的孩子，她不干落后,。讓她在學(xué)習(xí)上有突破性的進(jìn)步才是對她最大的幫助,。我通過家訪了解到李蒙原來是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。后來由于一次車禍,，摔折了腿骨,，在家呆了一個(gè)月，落下了課程,，家長也不會兒給補(bǔ),。后來又趕上家遷來到了我們班。成績的一落千丈,，再加上腿還沒好,，走路一點(diǎn)一點(diǎn)的,。對于好強(qiáng)的李蒙來說能在班里呆下去已經(jīng)很不易了。我了解到這些,，從此下班后我就到李蒙家給她補(bǔ)課,，決心快點(diǎn)把李蒙的落下的課程給補(bǔ)完。重新幫李蒙樹立起學(xué)習(xí)的信心,，同時(shí)也就樹立起了她做人的信心,。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)耐心教,，一個(gè)用心學(xué),，十來天的時(shí)間，李蒙在班級回答問題,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)判若兩人,。李蒙很懂事，她很珍惜這次補(bǔ)課的機(jī)會,。我知道一個(gè)活潑的上進(jìn)的生命復(fù)蘇了,。望著李蒙燦爛的笑容，我感到了自己的生命有了價(jià)值,。這只是我以往教育生涯的點(diǎn)滴體現(xiàn),。我在對生命的感動(dòng)中完成著我每一天的工作。

學(xué)生是國家未來的希望,，教育好他們,，把他們培養(yǎng)成材，是我們教育工作者的責(zé)任,。我清楚地意識到,，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它是很困難的,。但只要我付出真心和努力,，就一定會有所收獲的。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇五

一學(xué)期來,，我校在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ),，以課題研究為主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),，大膽創(chuàng)新,，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績,。為了使今后的工作再上一個(gè)臺階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情景作以下總結(jié)：

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際,、團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，經(jīng)過“請進(jìn)來、走出去”的方式,，多方面創(chuàng)造條件為教師供給進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會,，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來我校交流的焦玉蘭、梁國秀教師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導(dǎo),。

(2)充分發(fā)揮教研組,、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”,，讓拜師帶徒,，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),，使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐本事都得到很大的提高,。

(3)以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,，不斷提高教師科研本事,。本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》,、在課題研究中,，要求人人參與，全體合作,，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

(4)認(rèn)真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動(dòng),，如賽課、撰寫論文等,。

經(jīng)過各種活動(dòng)的參與,，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)本事得以提高,。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)學(xué)校如果沒有行之有效的，其運(yùn)行將是混亂無序的,。所以,，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期,，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1,、實(shí)行分層管理,。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,，各年級主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,，在充分發(fā)揮年級主任工作的進(jìn)取性和創(chuàng)造性的同時(shí),，經(jīng)過他們了解教師中的一些思想意見和提議，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用,。

2,、繼續(xù)從“備、上,、批,、輔、考,、評”諸環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查,。檢查資料為教師的學(xué)科計(jì)劃,、教案、聽課記錄,、教學(xué)反思,、學(xué)生的作業(yè)等,。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時(shí)整改,。

3,、規(guī)范考試制度，以考促教,。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考,，實(shí)行交叉編排座位,，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng),，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理;并對評卷,、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求,，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

4、面向全體,，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作,。首先，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生,。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件,，愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏?、信任和熱愛,。第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)差生都有一個(gè)共性,，就是不僅僅思想品德上后進(jìn)，并且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣,，學(xué)業(yè)成績比較差,，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題,，增強(qiáng)他們的自信心,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第三,、抓反復(fù),，反復(fù)抓,。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個(gè)個(gè)長期過程,，要改變也非一日可成,，一般都會出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對待，反復(fù)教育引導(dǎo),，使他們看到期望,，看到提高，從而增強(qiáng)自信心,。

5,、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促,，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),，開展科普,、美術(shù)、書法等技能競賽,，開闊學(xué)生眼界,，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事,、創(chuàng)造本事,。

6、加強(qiáng)音,、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略,。我們積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間,、場地,、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行,，使音,、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上,，我校音,、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn),，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),，我們采取了一系列的措施,。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長,，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作,。各行政人員進(jìn)取深入年級、深入課堂,、了解真實(shí)情景,，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題,，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí),、更好,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件,，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能，在講授新課的同時(shí),，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作,。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備,。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化團(tuán)體備課,，以強(qiáng)帶弱,，互為資源、互相幫忙，加強(qiáng)教法,、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究,。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本本事的構(gòu)成,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題,。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間,。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科教師之間互通信息,，認(rèn)真作好學(xué)情的分析,，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫忙每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo),。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇六

今天上午一個(gè)女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機(jī),，我看到后制止她。女孩并沒停下發(fā)微信,，她不搭理我的舉動(dòng)讓我很意外,。

她平時(shí)很聽話的呀!

等她發(fā)完了，解釋道,，我爸爸媽媽昨晚吵架了,，爸爸走了，媽媽心口氣痛了,，我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看,。

我聽了大驚，什么情況?

女孩又說,，昨晚我媽媽一夜沒睡,。早上爸爸都還沒有回來。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點(diǎn)沒有,，給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來,。

信息量太大了、,、,、

其他小朋友有點(diǎn)不知所措。你望望我,，我望望你,。有的說，聽不懂她說什么,。如此這般,，我也不便說什么。

后來我看見這個(gè)女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸,，問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來,。

天啦!她只有7歲啊!平時(shí)沉默寡言，默默無聲,。因?yàn)閬碜脏l(xiāng)鎮(zhèn),，還被其他同學(xué)嘲笑。

我一面覺得這個(gè)女孩太懂事了,，一面心里也百般感慨!

小小年紀(jì)就會體貼父母,，真好啊!我乘機(jī)還教育其他小朋友要向她學(xué)習(xí)。要學(xué)會心疼父母,。

不過,，暗地我心里頗有感嘆。我并不贊成小小年紀(jì)就太懂事了!過度關(guān)注父母的關(guān)系,。我還是認(rèn)為這父母太不靠譜了!吵架就吵嘛,，家家都有爭吵的時(shí)候，為啥一言不合爸爸要離家出走呢?

要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅(jiān)強(qiáng),，他走就走嘛!天要下雨,，娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個(gè)社會里,，誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關(guān)系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安,，恐慌,，痛苦。本能地害怕失去父母,，必然使得孩子也異常緊張焦慮了!

唉唉…老實(shí)說我非常心疼這個(gè)懂事的孩子,。我不希望一個(gè)小小年紀(jì)的孩子，過多地把他的生活重點(diǎn)放在了父母關(guān)系上,，關(guān)注著父母的一舉一動(dòng),，生怕有一點(diǎn)閃失。

孩子就是孩子,，就應(yīng)該無憂無慮,，快快樂樂的。

父母的關(guān)系好與不好,，都不應(yīng)該傳染給孩子,。

這是為人父母的責(zé)任啊!

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇七

通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的理解,。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀點(diǎn)，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提升了理解,，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促動(dòng)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué),；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促動(dòng)學(xué)生積極地掌握知識以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提升批判性思維水平和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促動(dòng)什么樣的學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里？來自日積月累的功效,。這日積月累,，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)來說,，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

認(rèn)真推敲起來,，從一定義以上說，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說,。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍,；上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng)；作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo)，有的放矢,；訓(xùn)練,，講究科學(xué)；反思,，教后筆記,；總結(jié)，撰寫論文……,。這些,，都沒錯(cuò)。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事,。備課，飛躍不易,；上課,，互動(dòng)艱難；作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減,；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù)；反思，鮮花朵朵而已,；總結(jié)，論文拼湊罷了,。要真的做到有效,，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,，這個(gè)點(diǎn)無可厚非,，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本水平得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法,。

展開課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,，我們在選用各種教學(xué)媒體時(shí),，應(yīng)遵循“簡單、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì),、易操作”這個(gè)基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然,。

在展開課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，很多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地注重學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，即時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果,。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動(dòng)協(xié)助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和使用水平的提升,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總來說之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與體現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出持續(xù)滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效,。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提升課堂教學(xué)效果,，共同追求真實(shí),、有效的課堂教學(xué)。

有效,，是教育工作者永無止境的追求,。

有效的方法多樣，途徑多條,，關(guān)鍵是——

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促動(dòng)作用,。

在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小與其他教師的差別，力爭取得更大的成績,。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇八

根據(jù)教育局的要求,，8月25日、26日兩天進(jìn)行十二項(xiàng)育人制度的學(xué)習(xí),，通過這兩天的學(xué)習(xí),，自己深有體會。

我對“全員育人導(dǎo)師制”的理解：突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念,，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓,。“全員育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化,、親情化德育工作的一個(gè)有效載體,，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化,、漸進(jìn)性,、實(shí)效性原則，以生為本,，因人而異,、目中有人、尊重個(gè)性,、面向全體,。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),，注重對學(xué)生的道德,、品質(zhì)的培養(yǎng),，使生成長為一個(gè)自尊、自信,、寬容的人,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會生活,。學(xué)校自實(shí)施導(dǎo)師制以來，通過教師,、學(xué)生,、家長等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,，得到家長的普遍認(rèn)同,。

關(guān)心學(xué)生最好是從關(guān)心學(xué)生的思想、生活入手,，不要直接上來就談學(xué)習(xí),，學(xué)生很容易煩惱，所以我們要從學(xué)生得思想和生活入手,，了解他們的真實(shí)想法,，然后再有針對性的進(jìn)行正確的引導(dǎo)，思想上他們?nèi)绻苡姓_的觀點(diǎn),，崇高的理想,，那么就能變成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。所以在每次的談話中,，我都從生活中的話題談起,，氣氛輕松愉快，讓學(xué)生忘記我們是老師和學(xué)生的關(guān)系,。在談話中他們會自然流露出一些真實(shí)的想法和觀點(diǎn),。總之,，多關(guān)心學(xué)生,，對于學(xué)生全面健康成長和提高教育教學(xué)都具有重要的作用。

全員育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化,、親情化德育工作的一個(gè)有效載體,。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化,、漸進(jìn)性,、實(shí)效性原則，以生為本，因人而異,、目中有人、尊重個(gè)性,、面向全體,。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，享受成功的快樂,。學(xué)生在新的教育管理模式下,，得到全面、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展,。“教學(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn),。

“教師是一個(gè)良心活”,，老師們不論生活中有多么不如意，只要一站上講臺,，望著臺下那一雙雙渴望知識的眼睛,，什么煩惱都會拋到腦后。這是一種教師獨(dú)有的精神,，更是一種教師特有的美德,。這種美德源于對知識的信篤，行于對講臺的癡情,，對學(xué)生的愛與責(zé)任,，傳遞著對做正直人的執(zhí)著和做充實(shí)人的幸福。人們都愛將教師比作燃燒自己照亮別人的紅燭,，比作辛勤不知日月的園丁,，比作平凡而謙遜的綠葉，可當(dāng)我成為教師時(shí),，我才深刻的感受到,，教師是帕斯卡爾筆下“會思考的葦草”：平凡，堅(jiān)韌,，但卻因?yàn)樯朴谒伎?，才變得那么難能可貴。

這次培訓(xùn)讓我們收益頗豐,，我以后將努力在教育教學(xué)中落實(shí)好,，把各項(xiàng)工作做得更好，不斷思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，我們不斷思考如何教會學(xué)生做真人,，我們不斷思考自身事業(yè)的價(jià)值,，我們不斷思考奉獻(xiàn)的含義。這樣,，才能真正成為一名合格教師,。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇九

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)已快到后期,，回顧這段時(shí)期的導(dǎo)師制工作,，學(xué)生受益，作為導(dǎo)師的我很欣慰,。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和回顧,。

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個(gè)沒受過激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,，而當(dāng)他受到激勵(lì)后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十,，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,，作為班主任，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步,，也要及時(shí)鼓勵(lì),，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

我的班級是學(xué)校衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的常駐班級,，源于班上很多學(xué)生的自覺和努力,。有一次，我象往常一樣,，去衛(wèi)生區(qū)和教室檢查衛(wèi)生有沒有做好,，不過我時(shí)間稍稍提前了一點(diǎn)。我忽然發(fā)現(xiàn)劉峰真彎腰尋找著什么,。我在一邊靜靜觀察,，看見他俯身拾起來一枚比瓜子殼還小的紙屑，原來他做著衛(wèi)生檢查前最后一次“驗(yàn)收”,。接下來的幾天,，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他是一個(gè)關(guān)心集體的好孩子,，并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通,，把這件事告訴了他的媽媽,，我相信他能得到家長的夸獎(jiǎng)會更加高興的。接下來的一段時(shí)間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,，以前中午常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè)，現(xiàn)在他常會來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他,?？梢?，一味地批評，只會讓孩子越來越反感,，不樂意接受,，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)一番,，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì),，我想會取得更好的效果,。

對于劉斌劍這樣一個(gè)經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，要一步步來，不能操之過急,。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,，把他們打入“無底深淵”,，到 時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。教育心理學(xué)上有個(gè)詞叫最近發(fā)展區(qū),，所以作為班主任要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段,，提出不同的要求,，使他們“跳一跳，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

小學(xué)生自我控制能力比較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑,、諷刺,，或遇到困難,，即使是一個(gè)好看的電視節(jié)目,，一樣好吃的東西,，一件好玩的玩具等等,，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,。“冰凍三尺非一日之寒”,，轉(zhuǎn)化像王杰這樣的問題學(xué)生,，并非是一朝一夕的事，學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，我們老師千萬不能對他們失去信心，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,，任其“破罐子破摔”,。這就要求我們老師做到兩點(diǎn)： (1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時(shí)對后進(jìn)生要經(jīng)常教育,。(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。

這個(gè)學(xué)期在做幾位受導(dǎo)學(xué)生工作的過程中,，有成功的地方,，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好,。

教育教學(xué)工作心得體會感悟篇十

我作為一個(gè)年輕教師,，參加工作十三年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫忙下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使自我的教育教學(xué)本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師要與學(xué)生平等對待,，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系,。要求學(xué)生做到的,，教師要嚴(yán)格要求自我,，自我首先做到,。這樣，學(xué)生才能信服,，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信,。所以，教師要以身作則,，樹立威信,，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng),，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng),。”所以,，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程,。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生,，和諧的師生關(guān)系,，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎(chǔ)。在工作中,，我以真誠,、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意,。

在孩子心中,，我不僅僅是教師，更是一位能夠信賴的大朋友,。他們愿意把心里話對我講,，學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上,，在對聯(lián)知識的探索中,，課堂氣氛既嚴(yán)肅又簡便，大家進(jìn)取思考,，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那,，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求,。在實(shí)踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系能夠轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，使學(xué)生體會到成功的喜悅,，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng),、奮進(jìn)向上的決心,。

在課堂教學(xué)過程中,，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感,，提不起學(xué)習(xí)的興趣,，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法,，使教學(xué)過程形象、生動(dòng),。除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣,，我會將全班分為若干組,，每組有小組長，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率，比美觀,，這樣,，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,，經(jīng)常變換教學(xué)形式,，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性和學(xué)習(xí)效率,。

教師要學(xué)會傾聽,，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎(jiǎng)對方談話的一種方式,，是接納對方,、尊重、理解對方的具體體現(xiàn),。你能耐心聽別人傾訴,，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心,、自信心,，加深彼此的情感交流。因?yàn)閮A聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈,、了解學(xué)生內(nèi)心需要,；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長,，銳意進(jìn)取,，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通,，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,，課堂教學(xué)就有了靈性。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會,，在教育教學(xué)等方面的心得感悟,。