在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

美術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)報告總結(jié)篇一

實用美術(shù)也稱“應(yīng)用美術(shù)”，指具有社會實用意義,、反映生活應(yīng)用目的的美術(shù),，用于衣、食,、住,、行、用等生活領(lǐng)域,，經(jīng)過設(shè)計和藝術(shù)加工并結(jié)合生產(chǎn)的美術(shù),。以實用為主要目的，并不限于物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn),，還包括各種以實用為目的的美術(shù)設(shè)計,。校園實用美術(shù)，是直接服務(wù)于幼兒園,、中小學(xué)和大學(xué)校園的美術(shù),，利用美術(shù)技能為各學(xué)科教學(xué)服務(wù)和宣傳美化校園的美術(shù)與設(shè)計。校園實用美術(shù)是專門用于校園的美術(shù)與設(shè)計,。

為進(jìn)一步優(yōu)化農(nóng)村教師結(jié)構(gòu),，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，湖南第一師范學(xué)院積極響應(yīng)湖南省教育廳的號召,，于20xx年面向湖南省的國家級,、省級貧困縣桂東、通道,、新田等14個縣招收了408名初招起點湖南省首屆農(nóng)村公費定向師范生,，到20xx年上半年為止，已圓滿完成為期五年的大專層次小學(xué)教師培養(yǎng)任務(wù),。學(xué)院對他們前三年進(jìn)行綜合培養(yǎng),，后兩年分英語、計算機(jī),、音樂,、體育、美術(shù)五個專業(yè)選修方向進(jìn)行培養(yǎng),，強(qiáng)化教育見習(xí)和實習(xí)環(huán)節(jié),，他們在經(jīng)歷了在長沙市的兩次教育見習(xí)和一次教育實習(xí)后，于20xx年下學(xué)期回到當(dāng)?shù)剞r(nóng)村進(jìn)行了一個完整學(xué)期的頂崗實習(xí),，深刻了解城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的差異,。首屆農(nóng)村公費定向師范生剛來我院時，美術(shù)基礎(chǔ)幾乎為零。但初招學(xué)生年齡偏小,，可塑性強(qiáng),，勤奮好學(xué)，教師根據(jù)其特點,，揚長避短,，探索出一條具有實用美術(shù)特色的美術(shù)之路。以實用美術(shù)為

基礎(chǔ),，從以下幾個方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)：從學(xué)生實際出發(fā),，淡化美術(shù)基本功教學(xué)，強(qiáng)化小學(xué)實用美術(shù)教學(xué),；從訓(xùn)練技能出發(fā),，制定美術(shù)技能考核制度，督促學(xué)生練習(xí)美術(shù)技能,；從開放的教學(xué)形式出發(fā)，充分利用各種教學(xué)資源,，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野,；從開展美術(shù)競賽活動出發(fā)，以“蒲公英行動”課題為依托,，給學(xué)生搭建展示自我的平臺,；從網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育出發(fā)，開發(fā)與利用信息化教學(xué)資源,，加強(qiáng)師生交流與對外宣傳[1],。

校園實用美術(shù)的教學(xué)效果在長沙市的三周教育實習(xí)中得到了很高的評價，如黑板報出得又快又好,，教具設(shè)計美觀大方,，還編寫了圖文并茂的教育實習(xí)簡報，得到長沙市實習(xí)小學(xué)的高度評價,。校園實用美術(shù)的教學(xué)效果在是否適用于農(nóng)村小學(xué),，筆者通過對剛參加完農(nóng)村頂崗實習(xí)的首屆農(nóng)村公費定向師范生進(jìn)行訪談、問卷調(diào)查,、個案分析,、搜集實習(xí)生撰寫頂崗實習(xí)美術(shù)教學(xué)心得等多種形式，以湖南第一師范學(xué)院首屆農(nóng)村公費定向師范生的農(nóng)村頂崗實習(xí)為例,，做了校園實用美術(shù)在農(nóng)村小學(xué)的運用現(xiàn)狀調(diào)查與研究,。

（一）調(diào)查基本情況

我們隨機(jī)抽取湖南第一師范學(xué)院小教大專部06級5個班級共發(fā)放了260份調(diào)查問卷，回收問卷211份,，回收率81.2%,，回收的問卷均為有效問卷。從回收的問卷中可知，美術(shù)選修方向?qū)W生20人,，占參與調(diào)查人數(shù)的9.48%,，有191人選擇英語、計算機(jī),、音樂,、體育方向，合稱非美術(shù)選修方向師范生,，占90.52%,。這說明，農(nóng)村學(xué)生由于受家庭經(jīng)濟(jì)情況制約,，也由于缺乏美術(shù)基礎(chǔ)對自己缺乏自信心,，選擇美術(shù)、音樂等藝術(shù)方向的師范生并不多,。

（二）調(diào)查結(jié)果及原因分析

選修美術(shù)專業(yè)的師范生都上了美術(shù)課,，也有36.97%美術(shù)基礎(chǔ)較好的非美術(shù)專業(yè)選修師范生上了小學(xué)實用美術(shù)課。雖然很多人都沒有選修美術(shù)這個專業(yè),，但是在校的四年卻是從沒有間斷學(xué)美術(shù),，大家在美術(shù)老師的帶領(lǐng)下都或多或少的學(xué)習(xí)了美術(shù)的一些專業(yè)知識。在頂崗實習(xí)過程中,，上了美術(shù)課的同學(xué)人數(shù)為98人,，占參與調(diào)查人數(shù)的46.45%。在目前農(nóng)村環(huán)境下,，美術(shù)非常實用,，同學(xué)們都非常喜歡美術(shù)這門課程。

通過這次頂崗實習(xí),，認(rèn)為在小學(xué)教學(xué)中非常需要校園實用美術(shù)占20.85%的

人,，認(rèn)為需要的占51.66%。而在頂崗實習(xí)中,，實習(xí)老師是充分運用自己所學(xué)的美術(shù)知識為實習(xí)學(xué)校服務(wù),，有128人選擇了做教具，占60.66%,，110選擇制作課件,，占52.13%，137人選擇出校園板報,，占64.93%,，131人選擇布置教室，占60.1%,，87人選擇做校園活動展板,，占41.23%,，42人選擇做教育實習(xí)簡報，占19.9%,，還有2%的人選擇其他,，由此可見同學(xué)們都在運用各種各樣的方法來呈現(xiàn)校園實用美術(shù)。由此可見校園實用美術(shù)是非常重要的,。而在農(nóng)村小學(xué),，我們了解到：實習(xí)美術(shù)課的老師大多反映農(nóng)村不重視美術(shù)，缺乏美術(shù)專業(yè)師資,，而且他們在農(nóng)村頂崗實習(xí)找不到相應(yīng)的指導(dǎo)教師,。可是,，在小學(xué)出黑板報,、班級布置、美化校園,、宣傳等等方面都需要運用到美術(shù),，而這些都是大家所要掌握的最基本的能力。我們系部針對這些方面都開展了相關(guān)的課程,。

實習(xí)結(jié)束后,，我們調(diào)查了實習(xí)生對目前開設(shè)小學(xué)教育專業(yè)實用美術(shù)課程的看法，得到如下數(shù)據(jù)：選擇設(shè)置合理的有139人,，占65.88%。選擇建議改進(jìn)的人有72人,，占34.12%,。其中選擇合理的人有45.32%的人統(tǒng)一認(rèn)為目前開設(shè)小學(xué)教育專業(yè)實用美術(shù)課程很有用，非常適用于小學(xué)教育,。17.27%的人認(rèn)為此教學(xué)很全面,，形式多樣，很有吸引力,。13%的人認(rèn)為通過學(xué)習(xí)這門課程,，學(xué)生的美術(shù)基本功扎實了。選擇有待改進(jìn)選項的,，大家給出了一些建議,，其中有38.88%的人認(rèn)為美術(shù)課課時太少，學(xué)的技能不扎實,。18.1%的人認(rèn)為美術(shù)這門課程對小學(xué)的用處不大,。36.11%的人認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)技能（板報設(shè)計和班級布置等）的培養(yǎng)，理論太多適用性不強(qiáng),。7%的人認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該早些開設(shè)美術(shù)專業(yè)課,。由此我們可以看出在校學(xué)生已經(jīng)對學(xué)校的美術(shù)課程有了自己一定的認(rèn)識和了解，也可以看出學(xué)校還應(yīng)該在美術(shù)這一塊加大教學(xué)力度，系部應(yīng)該多開設(shè)美術(shù)的相關(guān)課程,，并且成立相對的學(xué)習(xí)專業(yè)美術(shù)的興趣班,。

調(diào)查頂崗實習(xí)生對目前小教部小學(xué)教育專業(yè)美術(shù)教師教學(xué)方法的看法，得到了如下數(shù)據(jù)：選擇教學(xué)方法合理的有89人,，占42.18%,。大家認(rèn)為合理的理由是24.71%的人認(rèn)為老師狠抓狠打，學(xué)習(xí)效果顯著,；20.22%的人認(rèn)為多方面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；19.78%的人認(rèn)為老師教學(xué)時理論與實踐相結(jié)合,，注重身教,，教學(xué)方法新穎，為學(xué)生提供一切可以學(xué)習(xí)美術(shù)的渠道,。選擇教學(xué)方法有待改進(jìn)的有104人,，占49.29%。被調(diào)查者也給出了相應(yīng)的建議,，15.38%的人認(rèn)為教師沒有面向全體學(xué)生,，大班學(xué)習(xí)影響教學(xué)質(zhì)量；36.65%的人認(rèn)為上課時老師講得太泛,，

模式單一,，內(nèi)容單一，應(yīng)該多練習(xí)多示范,；25.86%的人認(rèn)為老師布置的作業(yè)太多,，評價過于嚴(yán)格。針對這些觀點我們可以看出一師小教部的美術(shù)老師都非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行教學(xué),，為學(xué)生提供一切可學(xué)習(xí)的渠道,，但是在教學(xué)中也會存在一些問題，這些都需要老師進(jìn)行調(diào)節(jié),，以各種各樣的形式進(jìn)行教學(xué),，已取得更好的教學(xué)成果。在教育觀念上,，要徹底破除狹隘的傳統(tǒng)美術(shù)教育觀念,，在美術(shù)教育中克服“專業(yè)化”、“包裝化”傾向,，堅持面向全體學(xué)生,，使美術(shù)教育真正成為全面提高學(xué)生素質(zhì)的必修課程。在教學(xué)方法上,，要堅持以學(xué)生的發(fā)展為中心,，努力改變美術(shù)教育中存在著的“齊步走”,、“一刀切”、“標(biāo)準(zhǔn)化”的狀況,，為學(xué)生個性的發(fā)展,、潛能的開發(fā)提供更多機(jī)會和更廣闊的空間。

（3）調(diào)查研究對策

美術(shù)教育是學(xué)校養(yǎng)成教育和美術(shù)人才培養(yǎng)的重要途徑,，其價值不僅表現(xiàn)在繪畫與工藝等技能的塑造,，更重要的是促成學(xué)生審美情感、價值觀及綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展,。素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育需要美術(shù)教育,，基礎(chǔ)教育新課程改革更是具體確定了美術(shù)課的教育價值與培養(yǎng)目標(biāo)[2]。根據(jù)調(diào)查的情況,，針對現(xiàn)狀,，特提出如下的對策：

1．加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)基本技能訓(xùn)練

湖南第一師范學(xué)院小教大專部培養(yǎng)的學(xué)生都是面向農(nóng)村小學(xué)教育，小學(xué)老師是“萬能膠”,，必須說明都掌握,，而校園實用美術(shù)更是不可缺少的，所以加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)基本技能更是重點,。我系針對此點開展了技能考核項目,。為了更好地督促師范生利用寒暑假練習(xí)美術(shù)技能，老師還布置畫簡筆畫,、寫美術(shù)字的寒暑假美術(shù)作業(yè),，開學(xué)后給優(yōu)秀作業(yè)評獎并展出，督促師范生更好的學(xué)習(xí)鞏固美術(shù)知識,。

2．加強(qiáng)教師對電腦軟件的運用

現(xiàn)代媒體普遍運用于美術(shù)教學(xué)已成為新世紀(jì)美術(shù)教育最具特色的一道風(fēng)景線,。電腦多媒體教學(xué)是課堂教學(xué)中一種嶄新的教學(xué)模式，是輔助教學(xué)的一種手段,。它不僅刺激人的視覺和聽覺，而且能有效的喚起人的興趣,，情緒和思維,。我們的教學(xué)要與時俱進(jìn)，教師要學(xué)會運用一些關(guān)于美術(shù)的電腦軟件,，比如：photoshop,、coredraw、indesign,、ae,、3dmax等，可以進(jìn)行電腦插畫設(shè)計等,。

3．美術(shù)教師資源緊缺,，大力培訓(xùn)師資

一師小教部全體學(xué)生所學(xué)專業(yè)是初等教育,，我系培訓(xùn)的是全能型教師，將來

服務(wù)于小學(xué),，而現(xiàn)在的所應(yīng)聘的教師基本上是專業(yè)對口的,，教學(xué)方式不適應(yīng)，所以我系教師資源方面比較緊缺,，學(xué)院可召集優(yōu)秀教師對新教師進(jìn)行培訓(xùn),，解決師資不足這一問題。

4．開放學(xué)生的藝術(shù)視野

要提高學(xué)生的創(chuàng)作水平,，不僅要強(qiáng)化美術(shù)技能訓(xùn)練,，更要開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，只有“見多”才能“識廣”,。小教大專部的美術(shù)教學(xué)不僅限于課堂教學(xué),，走出去，請進(jìn)來,，采取開放的教學(xué)形式,。以下是幾點看法：

①采取直觀的課堂教學(xué)模式。②通過開設(shè)各種美術(shù)興趣班來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，用于彌補(bǔ)教學(xué)課時的不足,，拓展新材料的使用，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容,。③充分利用課程資源,，組織學(xué)生走出校門參觀美術(shù)展覽，開闊了學(xué)生的藝術(shù)視野,，參加小學(xué)美術(shù)教研活動,，了解小學(xué)的美術(shù)教育現(xiàn)狀。④把專家學(xué)者請進(jìn)學(xué)院舉辦講座,，感受多元美術(shù)文化大餐,。

5．設(shè)計美術(shù)教育網(wǎng)站

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，增強(qiáng)運用信息技術(shù)分析解決問題能力?！睘榱烁玫刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí),，教師開發(fā)與利用信息化教學(xué)資源，設(shè)立湖南第一師范學(xué)院小教大專部美術(shù)博客,，開展網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育?，F(xiàn)在正在建立美術(shù)信息資料庫,，更加方便大家學(xué)習(xí)和參考。

美術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)報告總結(jié)篇二

畢業(yè)實習(xí)是美術(shù)組xx級專業(yè)教學(xué),，教育工作的重要組成部分,，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學(xué)生專業(yè)思想,，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，獨立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計,，課外活動和一般藝術(shù)實踐的工作能力,；培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度,，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,，從而深化教育教學(xué)研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實用型人才,。

1 在實習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下,，通過鉆研教材，跟班學(xué)習(xí),，初步熟悉工藝制作的全過程并能獨立完成制作流程

2 在原班主任的指導(dǎo)下,，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動,，當(dāng)好見習(xí)管理人員

3 實習(xí)老師必須自覺遵守實習(xí)工作條例和實習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度

4 實習(xí)生和帶隊老師一般不準(zhǔn)請假離崗,，只有在極特殊的情況下，經(jīng)過嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開實習(xí)崗位,，實習(xí)教師請假一天由實習(xí)隊領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),，一天以上的上報學(xué)校批準(zhǔn)，帶隊老師請假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)

5 對實習(xí)企業(yè)有意見或建議,，一定要通過帶隊老師有組織的提出,，并協(xié)調(diào)解決

6 服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué),，友愛隊友,，尊敬師長

7 為人師表，講究禮貌,，儀表端莊，舉止大方

8 刻苦鉆研教材,，深入了解工作流程,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難,，全面完成實習(xí)計劃規(guī)定的各項任務(wù)

9 不準(zhǔn)下河,，下塘洗澡,，干各種違規(guī)違紀(jì)事件

1 實習(xí)時間:xx年9月15日——20xx年元月20日

2 實習(xí)單位:祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司,，神畫玻璃工藝公司,，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設(shè)計制作公司

實習(xí)單位實習(xí)階段

a),，實習(xí)前召開實習(xí)動員大會,，宣讀實習(xí)計劃，宣布實習(xí)紀(jì)律,，明確實習(xí)目的要求

b),，請實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對實習(xí)生的要求及工作安排

c)，聽原技師示范課或跟班聽課,，請管理人員介紹工作情況,，制定管理人員見習(xí)計劃

d)，請實習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗

e),，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材,，設(shè)計方案與試驗

（二），實踐實習(xí)階段

a) 實習(xí)生在獨立鉆研教材的基礎(chǔ)上撰寫詳細(xì)方案,，于制作前兩天請指導(dǎo)老師審批簽字,，否則不準(zhǔn)動手制作

b) 實習(xí)兩周后召開一次實習(xí)經(jīng)驗交流會，每實習(xí)小組確立一人上一堂匯報課,，按實習(xí)人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參加工藝制作比武

c) 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，普遍進(jìn)行試驗，指導(dǎo)老師和帶隊老師應(yīng)逐一指導(dǎo),，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行評審

d) 同年級的實習(xí)生必須相互觀摩,，觀摩后由課題組長召開評審會，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見

e) 每個實習(xí)生完成四個以上設(shè)計方案,，上交四個標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計方案

（三）,，管理人員實習(xí)工作

a) 實習(xí)生制定管理人員工作計劃，要指導(dǎo)老師審批,，在原管理人員的指導(dǎo)下開展管理人員見習(xí)工作,，要堅持向原管理人員請求匯報

b) 按照實習(xí)單位要求，抓好員工日常管理,，關(guān)心員工,，熱愛員工，學(xué)會做員工深入細(xì)致的思想工作

c) 實習(xí)結(jié)束前召開一次實習(xí)管理人員工作交流會

（四）,，總結(jié)鑒定

1,實習(xí)結(jié)束前兩天實習(xí)生向原管理人員和原技師交回工作,，征求意見

2,寫好個人總結(jié)，課題組評定意見,，于實習(xí)結(jié)束前兩天分別交原技師,，原管理人員,，單位簽署實習(xí)評語

3,返校前一天打掃住室，歸還物品,，向?qū)嵙?xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師致謝

美術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn)報告總結(jié)篇三

實踐的目的：對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運用,，加強(qiáng)自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會,，以及解決問題的分析潛力,，提高專業(yè)技能。

實踐的好處：課外社會實踐是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口,。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和潛力,，培養(yǎng)合作溝通潛力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及潛力方面的不足,，明確以后改善的方向,。

實踐的時間：x年x月x日-x年x月x日

實踐的單位：省市中學(xué)

實踐的對象：初中特長學(xué)生

實踐的過程：

一、了解學(xué)生的興趣愛好

由于月號才開始實習(xí),，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,，情緒都很激動和興奮。所以在實習(xí)的第一天,，我主要了解他們各自的興趣愛好,。透過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景,，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫,。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料,，期望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫忙,。

二、美術(shù)知識拓展講解

已經(jīng)明白他們都對動漫比較感興趣后,，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的,。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來,。如：小蝌蚪找媽媽,、鷸蚌相爭、大鬧天宮,、黑貓警長,、海爾兄弟、舒克與貝塔,、老夫子,、寶蓮燈、麥兜等。

之后,，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位,。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐,，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖,。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象,，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn),。開頭的設(shè)計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后,，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界,。

這部片子打破了動畫片單線平涂的模式,，沒有邊緣線，意境優(yōu)美,，氣韻生動,，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們,，就像媽媽愛我們,，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代,。

然后,，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程,，以及介紹工作室人員的個人簡歷,。

最后，發(fā)放一些動漫人物圖片,，讓他們臨摹,。評比出秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性,。

三,、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

實習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是色彩,、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生,，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫,，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法,。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽,。

四,、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維,，學(xué)會聯(lián)想,。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想,。之后,，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論,。最后,，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五,、課外寫生

最后一天的實習(xí)是課外寫生,，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見,，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點,，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時,，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生,，都是以速寫的手法。

實踐的總結(jié)：

一,、教書育人,，提高自身素質(zhì)

老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求,，影響感染學(xué)生,。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的,。實習(xí)的這段時間,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),?？缈颇柯犝n時，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué),，而且收益都很好,。回來之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法,，凡響不錯。我期望這股浪潮繼續(xù)下去,。

二,、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

實習(xí)期間,，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，用心開展一些美術(shù)方面的競賽,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平

三、加強(qiáng)反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失

反思實習(xí)以來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。美術(shù)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)

實踐的心得：作為一名實習(xí)美術(shù)教師,，平時發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡單，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易,。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科,。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋,，也沒有英語學(xué)科的語法海洋,，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科,。

它要透過實踐來掌握知識,，它透過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得十分感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，就應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期,，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持,，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識，有目的,，想象力中的創(chuàng)造成分增多,，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,，情感易受外界環(huán)境的影響,，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性,，沖動性,。情感資料日益豐富，深刻,；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn),。

美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學(xué)生知識,，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一,。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能知識,，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，透過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動,，豐富學(xué)生的精神生活,，培養(yǎng)美術(shù)人才！